试卷评分标准

第一篇：试卷评分标准

试卷评分标准

认真对待每一次考试，并公正公平的批阅试卷，统一标准，任何人不得随意更改试卷上的分数，发现错误或有异议必须由教研组长与阅卷老师共同商议后具体处理。注重学生的学习成果，流水批改，杜绝误批漏批现象。特制定评卷要求如下：（1）学生必须认真填写学校、班级、姓名等信息，若有缺项则扣0.5分、不写名字则扣1分。

（2）卷面要洁净，不得使用涂改液或修正液，不出现磨团污迹，不破损。整张试卷必须使用同一颜色笔书写。考试时，2年级必须使用铅笔书写。3——6年级必须使用钢笔书写。卷面分值为1——5分，根据具体情况酌情扣分。（3）书写工整，格式规范 计算题评分标准

列竖式计算，要求相同数位对齐，否则扣0.5分，建议横线用尺子画，结果不正确不给分。若竖式正确，横式不正确或漏写，扣0.5分。题目抄错，不得分。

简便计算要求写“解”字，否则扣0.5分，等号不对齐扣0.5分。

脱式计算按步骤给分，按分值比例给分，步骤正确，结果错误扣1分。其他按题目要求酌情考虑，要求化简的一律要化简，否则扣分处理。说明： a.非知识性扣分必须在卷头标明。

b.任何人不得随意更改试卷上的评分，发现误批或有异议必须由教研组长与阅卷老师共同商议后具体处理。

c.评卷老师应注意保持卷面的整洁，评卷符号要规范，标写位置要统一，对勾不能打成斜线。

d.注重学生学习成果，流水批改，杜绝错误。试卷分析

分析试卷要认真仔细，把学生的得失，试卷的难易，吸取的教训，更改的措施，得到的经验，下次的目标，逐一分析（老师分析）学生分析试卷时老师要教给他们如何分析，比如说试卷丢分的题有哪些，丢分的原因是什么，下次的目标是什么，怎样才能实现目标？这些都让学生认真仔细的写在试卷正面的上方。（在学生分析试卷前，教师可先示范。）辅导

在辅导过程中杜绝训斥，责骂，挖苦现象的发生。与其他老师合理协调时间，做到不及格现象逐次减少，A率逐次增加。

辅导方式，分析学情，对症下药，每次辅导人数不宜过多，提倡精而细，由于这些学生基础差，所以教师要和颜悦色，打动孩子的心灵。

何庄小学

10月9日

第二篇：《青少年社会工作》试卷评分标准

四川师范大学成都学院

2013－2014学年第一学期期末考试

《青少年社会工作》试卷评分标准

本次考试属于考查课，总分100分，第一题为单项选择题，16分；第二题为填空题，14分；第三题为名词解释题，20分；第四题为简答题，16分；第五题为论述题，16分；第六题为案例分析题，18分。本套试题评分标准如下： 主观性试题评分基本原则：

A.要点回答准确完整，可以得满分。

B.回答要点所用词语、句式、前后顺序与参考答案不同，只要意思正确，就可以给分。

C.要点回答不完整也应酌情给分。论述题、案例分析题只有要点，缺乏阐述适当扣分。

D.如果考生答案虽然没有在参考答案之内，但符合题意，言之有理，可酌情给分。

一、单项选择（本大题共8题，每小题2分，共计16分）

四个答案选择出一个正确答案得1分，选择错误不得分。

二、填空（本大题共7个空，每空2分，共计14分）

没空只有一个正确答案，错填、漏填或答案仅相似则不得分。

三、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共计16分）

1.流浪儿童：年龄在18岁以下（1分），脱离家庭或离开监护人流落社会（1分），在外游荡连续超过24小时（1分），失去基本生存和可靠保障而陷入困境的少年和儿童（1分）。

2.儿童社会工作：以全体儿童为工作对象（1分），在有关儿童发展理论指导下，运用科学的方法和技术（2分），帮助解决儿童问题、满足儿童需要、促进儿童全面发展，进而促进社会和谐发展的专业服务活动（1分）。

3.青少年道德相对主义：由于抽象思考能力的提升，青少年开始做假性的思考，他们不再依赖社会所塑造的刻板印象或权威人物的看法作为判断的依据（2分），他们能够比较事物各方面的差异，并思考不同的解决方法（2分）。

4.儿童青少年保护性服务：讲求最小程度地改变儿童的生存环境（3分），维护其发展过程的稳定。此类服务的目的在于防止儿童被虐待、忽视及被剥削，并加强家庭的功能（1分）。

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共计20分）

1.简述库利“镜中我”的概念。指的是个人的自我观念是与其产生互动的其他人对于他的态度的反应。他人对于个人的态度就像一面镜子，个人可以从镜子中看到自己的形象。（2分）“镜中我”有三部分组成，一个是想象自己怎样显现于他人面前（1分），二是想象别人对这样显现做如何的判断（1分），三是形成某种自我感觉（1分）。

2.简述青年组织的两重性状态。

从社会组织结构上看，青年组织有亚属性特点和前喻性特点；（2分）从社会政治层面上看，青年组织具有附属性和先锋性；（1分）从社会教化力量上看，青年组织具有辅助性和主导性；（1分）从社会生活角色上看，社会组织具有准备性和创造性（1分）。

3.简述我国孤儿救助模式的类型。（答对一个得1分）

集中供养型(院舍照顾型)、助养型、代养型、机构形态的家庭照顾型、家庭寄养型、领养型。

4.儿童青少年发展性社会工作的功能

（1）协助儿童青少年获得实用的知识和能力，以适应现代生活的需要；（1分）

（2）协助儿童青少年获得适应变化的能力，完成社会化任务；（1分）

（3）协助不良发展的孩子，以实现其良好的发展；（1分）

（4）通过推动儿童青少年对社会的积极适应，实现个体与社会的共同发展。（2分）

五、论述。（16分）

原因：（8分）

1.媒体影响。首先，是性观念的解放。大家不再认为拥抱甚至亲吻是件羞涩或者私人的事情。床戏成为了票房的强心针，没有出格镜头即使是做起宣传来也没亮点。于是，青少年就潜移默化地接受了这样的观念。其次，就是性知识的缺乏。有研究表明，未婚者的避孕知识考试合格率为51%，可想而知，青少年在这方面的知识几乎为零。这还是要归咎于媒体的宣传太少。无论是书籍的出版还是公益广告的制作和播放，审核单位突然显得羞涩起来。最后，就是媒体对不同性别的刻意塑造。女明星的出场都是性感、妩媚、坦胸露乳，而男明星的出场往往有美女相伴。这对心智未成熟的青少年而言影响很大，他们会认为这是成人的社会角色期待，并由于青少年期特别想证明自己成年的特点，而刻意地模仿。

2.家庭因素。单亲家庭长大的孩子，由于缺少模仿的对象，一方面会更依赖于媒体和同伴的教育；另一方面，单亲家长经济压力会相对比较大，较少关注子女的性教育问题。此外，性别角色的灌输也会影响未成年父母的出现。在一个认为女孩子就应该会打扮会化妆的比较开放的家庭和一个认为女生就应该矜持的传统家庭长大的女生在未婚先孕概率上显然是不同。对于男生而言，也是这样的，会有家长认为，反正我省的怎么都不吃亏。如果这样的想法一

旦被未成年男生接受，就有可能导致未成年父母的出现。

3.同辈群体的因素

在计划生育政策的大力推行下，血缘为主的人际关系渐渐淡去，同伴取代家庭成为性别角色灌输的主要力量，青少年在性的问题上更喜欢听取同伴的建议，有时甚至会迫于群体的压力做出一些让自己后悔的事情来。因为同伴多为同龄人，对事物的判断能力亦是有限，很多时候，同辈群体也会成为未成年父母出现的推动因素。

解决策略（8分）：从青少年自身方面，通过社交实践指导，培养良好的交往动机和交往品质，提倡男女之间自然交往和适度交往；从家庭方面，让家长意识到对于青少年性教育的积极引导，避开回避式教育，努力营造家庭氛围，使孩子在感情上有所寄托；在学校方面，加强对青少年的青春期教育，提供必要的咨询服务；在社会方面，依靠政府强制手段，杜绝黄色书刊等污染源，为青少年营造一个积极健康的社会环境。

六、案例分析题（请对提供的案例背景材料进行全面深入的分析，并按要求作答。共18分）

1、上述案例中，潘明面临的困境主要有以下几个方面（9分）：

2、针对潘明的情况，社会工作者确定面谈任务的方法及应采取的介入策略（9分）： 备注：

逻辑清晰，层次分明，结构合理，并能够结合具体的实际进行分析，观点观点新颖独特；（15—18分）

逻辑较清晰，层次分明，结构安排较合理，能够结合实际情况进行分析，观点正确。（11—14分）

逻辑基本清晰，层次分明，结构基本合理，能够结合具体的实际进行分析，观点基本正确。（8—11分）

逻辑欠清晰，层次不分明，结构欠合理，能够结合具体的实际新型分析，观点值得商榷。（5—7分）

逻辑混乱，层次不分明，结构不合理，不能结合具体的实际进行分析，观点错误。（0—4分）

第三篇：磨具试卷3(参考答案及评分标准)

陶瓷磨具制造试卷三卷（参考答案及评分标准）

一、填空（本题17分）（每空1分）

⒈造成砂轮不平衡的原因主要砂轮几何形状不对称（1分）、②砂轮密度不均匀（1分）。2.石英在加热过程中晶型变化分为纵向变化（1分）和横向变化（1分）两种。3.结合剂的流动性是指结合剂高温熔体粘度的倒数（1分）。

4.成型压强度对磨具硬度的影响是通过对成型密度的大小（1分）来实现的。5.水浇注成型时加入淀粉是为了增加悬浮性（1分）和提高湿坯的强度（1分）。6.普通磨具混料中干法适用于

F180以细及磨钢球砂轮混料（1分），湿法适用于F150以粗的磨料（1分）。

7.陶瓷磨具烧成的理想目标是以最低的消耗来获得优良的磨具性能（1分）。8.砂轮灌孔的主要方法有硫化水泥灌孔（1分）、铅灌孔（1分）和硬质塑料灌孔（1分）。9.超硬材料陶瓷磨具常采用结构形式有三种，分别是不带非工作层的整体式结构（1分）、带陶瓷基体非工作层的整体式结构（1分）和组合式（粘结式）结构（1分）。

二、说明下列名词与概念（本题14分）（每题2分）1.砂轮的耐用度

在两次修整砂轮之间的磨削工件的时间。（2分）2.成孔剂

促使磨具烧后产生气孔的物质。（2分）3.结合剂的可塑性

粉状结合剂加一定量的水调和，在外力作用下做成一定形状的泥团而不开裂，当停止外力作用以及烘干后，能保持原有形状而不变形的能力叫做结合剂的可塑性。（2分）4.平均应力理论平均应力理论认为，当砂轮沿径向截面切向应力积分的平均值达到砂轮的一维均匀受力状态下的抗张强度(8字块强度)时，即≥时，砂轮即发生离心破坏。（2分）5.成型料的成型性

指成型料颗粒与颗粒之间在一定压力下的聚合程度。（2分）6.定压成型

按配方表中坯体的成型压强和受压面积计算出压机表压，根据实测的成型密度，计算出参考单重，从而压出一定体积(控制厚度)的坯体。（2分）7.砂轮的精加工

陶瓷磨具经过烧成后，不可避免地存在有变形、尺寸不规则、尺寸与最终产品尺寸要求不符、边棱缺损、表面残留杂质等现象，这些都是不符合成品质量要求和用户使用要求的。因此必须对制品进行精加工。（2分）

三、判断题（本题14分）（每题2分）（判断下列各题的对与错，对的打“√”，错的打“×”并且改正，不要在原题上改。）1.磨具组织的松紧，决定着磨具中气孔的多少和单位面积上有效磨削刃的疏密。（√）（2分）

2.辅助磨料的作用主要是起辅助磨削作用（×）（1分）

改正：辅助磨料在磨具工作层中起提高砂结比作用和辅助磨削作用。（1分）

3．结合剂的热膨胀系数与其晶体结构有关，晶体结构越紧密，热膨胀系数越小。（×）（1分）

改正：结合剂的热膨胀系数与其晶体结构有关，质点间结合强度越大，热膨胀系数越小。（1分）

4.干燥收缩率和烧成收缩率直接加和等于总收缩率。（×）（1分）改正：干燥收缩率和烧成收缩率的直接加和不等于总收缩率。（1分）5.成型的关键是保证坯体的形状尺寸正确。（×）（1分）改正：成型的关键是使坯体达到规定的尺寸并保证磨具密度均匀和不产生裂纹、起层等缺陷。（1分）

6．磨具硬度一定时，调整成型密度及结合剂用量，可以得到任意组织号的磨具。（×）（1分）

改正：磨具硬度一定时，调整成型密度及结合剂用量，可以得到一定范围组织号的磨具。（1分）

四、简答题（本题32分）（每题4分）1．砂轮不平衡造成的危害

答：(1)使主轴产生振动，加快磨床的磨损。（1分）(2)增加砂轮的应变，降低砂轮的破裂速度。（1分）

(3)使被加工工件产生波纹，工件精度、表面粗糙度会变差。（1分）(4)影响砂轮自锐的均匀性，使磨损不均匀。（1分）2．钾长石的熔融特性

答：钾长石开始熔融的温度为1200℃左右，生成白榴石及硅氧溶液，（1分）从开始熔融到完全熔化，温度范围为30～40℃，其熔融范围及高温粘度均是各种长石中最佳的，（1分）熔融的长石玻璃态物质能溶解一部分粘土分解物及部分石英，促进成瓷反应及莫来石晶体的生长发育。（1分）不仅如此，所述性能随温度变化而变化的速度很慢，因而有利于烧成控制和防止制品变形。（1分）3．陶瓷磨具低温烧成特点

答：(1)节能，降低烧成燃料成本；（1分）

(2)缩短烧成周期，加快窑的周转率，提高生产效率；（1分）(3)改善磨具质量，减少废品；（1分）(4)降低窑炉运转、建筑成本；

(5)防止磨料性能因高温作用而产生的性能劣化。（1分）4.结合剂烧成收缩率的影响因素有哪些 答：①结合剂的性质；（1分）②焙烧中产生的新物相；（1分）③结合剂中固相的晶型转变；（1分）④烧结状态。（1分）5．结合剂悬浮性的影响因素 答：(1)结合剂的分散度；（1分）(2)粘土的可塑性；（1分）(3)分散介质的粘度；（1分）(4)电解质、有机物质。（1分）6．压制成型密度大小的影响因素

答：1）粉料装模时自由堆积的空隙率；（1分）2）成型压力大小；（1分）3）加压时间；（1分）4）颗粒摩擦力；5）坯体形状、尺寸及粉料性质。（1分）7．多孔磨具的主要用途 答：（1）广泛用于磨加工软金属，橡胶皮革等非金属材料。（2分）（2）特别适于磨削大平面，薄壁工件及其他受热易变形的工件。（1分）（3）用于深切缓进给磨削。（1分）8.压制成型废品产生的原因 答：（1）成型料性能——成型性、干湿度、均匀性等；（1分）（2）压机性能；（1分）（3）模具及磨损；（1分）（4）④操作——称量、摊料、刮料等人为因素。（1分）

五、计算题（本题7分）成型P300×40×75 A F46 K砂轮45片，工艺规定湿坯外径D1＝303mm，厚度H1＝43mm，孔径d1＝73mm，计算这批砂轮的各种原料量。设磨料为100的配方表为：磨料100份，结合剂12份，水玻璃2份，糊精粉0.5份，成型密度2.24g/cm3。解：1)计算砂轮湿坯单重：

kg（1分）2)计算总投料量：

m2 = m1 × n = 9.02 × 45 = 405.9 kg（不考虑工序消耗量）（1分）

3)计算一次混料量：如采用100kg逆流混料机混料，装料量23～90kg，分5次混料，则每批混料量：

m3 = 405.9 / 5 = 81.18 kg

（1分）4)计算配料单：

磨料量 = 81.18 × 92% = 74.69 kg

（1分）结合剂量 = 81.18 × 8% = 6.49 kg

（1分）水玻璃量 = 81.18 × 24 = 1948 mL

（1分）糊精粉量 = 81.18 × 5 = 406

g

（1分）

六、分析说明题（本题18分）（每题9分）

1．分析比较烧熔结合剂与烧结结合剂的特点及应用 答：要点

(1)烧结结合剂

1）物相组成——在焙烧温度下，只有很少部分熔融形成液相。在烧后的显微结构中，除了玻璃相外，还存在许多结晶体，类似于陶瓷，属于多相系统。（1分）

2）原材料——粘土、长石、石英等，有时还加入少量的滑石等。催熔材料含量较少，烧成时只产生少量液相。（1分）

3）结合剂的流动性、反应能力、高温润湿性等都较差，强度低、硬度不稳。（1分）4）结合剂用量较多，磨削性能较差，易烧伤工件。（1分）5）主要用于SiC类磨具。（0.5分）(2)烧熔结合剂

1）物相组成——在焙烧温度下，绝大部分为玻璃相。（1分）

2）原材料——使用较多的熔剂材料，传统熔剂材料有长石、滑石、硼玻璃、萤石、锂辉石等。近年来也采用各种预熔玻璃料，如硼硅玻璃、硼铅玻璃、针瓶玻璃等，以及一些化工原料。（1分）

3）反应能力、高温润湿性较好。强度高、硬度稳定。（1分）4）结合剂用量较少，磨削性能较好，不易烧伤工件。（1分）5）主要用于刚玉类磨具。易使SiC磨具黑心。（0.5分）

2．分析说明干燥过程中，坯体环状裂纹产生的原因及防止措施 答：要点

（1）产生原因

主要是升温太快，收缩不一致；（1分）成型和干燥操作不当。（1分）（2）防止措施

1)成型时在底板上加垫片，或撒干砂，或加透气性好的材料。（1分）2)调整升温曲线，特别是在60℃和80℃时注意保温。（1分）3)采用先自然干燥或予干燥，然后再入干燥炉的方法。（1分）4)在内孔灌锯末或加盖板。（1分）

5)用水玻璃作湿润剂的高厚度砂轮，成型后湿坯吹CO2，提高了湿坯强度，并降低了湿坯中的水分。（1分）

6)采用湿法干燥，使热传导和湿传导方向—致。（1分）7)出炉温度不要太高。陶瓷磨具制造试卷四卷

一、填空（本题18分）（每空1分）

1.磨粒率是磨粒在磨具中所占体积百分比（1分）。2.陶瓷磨具烧成的冷却阶段包括急冷（1分）、退火（1分）和低温冷却（1分）三个阶段。3.结合剂的可塑性是决定磨具干、湿坯强度（1分）的重要因素之一。4.配料中加入湿润剂的作用，一是湿润作用（1分），二是粘结作用（1分）。5.反映成型密度与磨具坯体磨粒率之间的关系式是（1分）。6.双面磨石成型时，应先投粗料（1分），预压后再投细料（1分），这样有利于避免粗料进入细料部分（1分）。

7.定模成型配方表中磨料（1分）作为100份。8.陶瓷磨具的干燥过程既有传热过程（1分），也有水分扩散的传质过程（1分）。9.在硫化水泥中，硫磺是硫化水泥的熔剂（1分）。长石粉起骨架作用（1分），提高强度（1分），并防止硫化水泥冷却后收缩（1分）。

二、说明下列名词与概念（本题14分）（每题2分）1.砂轮的不平衡

砂轮是一种不均质的物体，当砂轮旋转时，由于砂轮质量中心与它的旋转中心线不相重合而产生离心力，造成了工作系统的振动。这种状态叫做砂轮的不平衡。（2分）2.水玻璃的模数

水玻璃（Na2O·mSiO2）中SiO2与Na2O的分子个数比m称为模数。（2分）3.结合剂的烧结范围

烧结温度到开始过烧软化的温度间隔。（2分）4.结合剂的线膨胀系数

结合剂在温度升高1℃时的相对伸长值。（2分）5.粉料的堆积特性

由于粉料的形状不规则、表面粗糙，使堆积起来的粉料颗粒间存在大量空气。单一粒度的粉体不能形成致密的堆积。若采用不同大小的球体堆积，则可提高自由堆积的密度。（2分）6.磨具的成型

在磨具制造过程中，以一定的方法使成型料成为具有一定形状和强度的坯体，称为磨具的成型。（2分）7.粘土的吸水性

干燥粘土具有吸收周围大气中水分的能力。

三、判断题（本题12分）（每题2分）（判断下列各题的对与错，对的打“√”，错的打“×”并且改正。）1.辅助磨料在磨具工作层中主要是起辅助磨削作用。（×）（1分）改正：辅助磨料在磨具工作层中起提高砂结比作用和辅助磨削作用。（1分）2.磨具烧成过程中冷却阶段易产生内径裂纹。（×）（1分）改正：磨具烧成过程中冷却阶段易产生外径裂纹。（1分）

3．高温下结合剂的流动性大有利于在磨粒周围分布，有利增大结合剂的润湿性。（×）（1分）

改正：高温下结合剂的流动性大有利于在磨粒周围分布，有利于提高磨具的机械强度。（1分）4.在相同硬度下粗粒度磨具结合剂用量少于细粒度磨具的。（√）（2分）5.当干燥到坯体中的水分完全排除，干燥速度降为零，干燥过程结束。（×）（1分）

改正：当内扩散进行到坯体内的自由水完全排除，坯体内水分与干燥介质达到平衡状态时，干燥过程达到平衡阶段，此时干燥速率为零，干燥过程终止。（1分）6.用于配制结合剂的石英粉是以砂岩及石英砂粉碎加工而得。（×）（1分）改正：用于配制结合剂的石英粉是以脉石英及石英岩粉碎加工而得。（1分）

四、简答题（本题32分）（每题4分）1．磨具硬度的选择原则

答：保证磨具在磨削过程中有适当的自锐性，（2分）避免磨具过大的磨损，（1分）保证磨削时不产生过高的磨削温度。（1分）2.超硬材料陶瓷磨具的特点

答：超硬材料陶瓷磨具一方面具有超硬材料磨具的共性：磨削能力强，磨削温度较低，磨具磨损较小，使用寿命长。（1分）另一方面，具有陶瓷结合剂磨具的优点：耐热性、耐油性、耐水性、耐酸碱性均较好，适应在较广的冷却液条件下进行磨削；（1分）磨具形状保持性好，磨削精度高；（1分）磨具中有较多的气孔，有利于冷却和排屑，磨削时不易堵塞，不易烧伤工件，磨具有较好的自锐性，修整间隔较长；修整比其它结合剂磨具容易，修整维护费用适中。（1分）

3．结合剂的反应能力对刚玉磨具制造有什么影响？ 答：(1)提高结合剂的高温粘度，使坯体不易变形；（1分）

(2)减少结合剂的液相析晶，使结合剂保持较多的玻璃结构，提高了磨具的机械强度；（2分）

(3)使结合剂与磨料的膨胀系数趋于一致，使磨具不易产生烧成裂纹，热稳定性能得到改善。（1分）

4．碳化硅磨具用结合剂的主要特点 答：（1）抗“黑心”能力好；（2分）（2）能防止磨具烧成发红；（1分）（3）多选用烧结结合剂或半烧熔结合剂。（1分）5．结合剂流动性的影响因素 答：（1）化学成分——原料成分（1分）、粒度（1分）等（2）烧成条件（1分）（3）反应能力（1分）6．湿润剂用量的影响因素 答：磨料粒度；（1分）磨料种类；（1分）结合剂可塑性及用量；（1分）湿润剂的性能。（1分）

7．磨削加工砂轮的主要方法有哪些？ 答：（1）用金刚砂磨削加工砂轮平面；（1分）（2）用磨轮加工砂轮；（1分）（3）砂轮互相对磨加工砂轮外径；（1分）（4）钻头引导磨粒加工砂轮孔径。（1分）8．多孔磨具的主要特点 答：（1）总气孔率远高于普通磨具；（1分）（2）容屑排屑性能好；自锐性好；（1分）磨具表面不易被堵塞；磨削效率大大提高；（1分）（3）自冷却作用好，并能储存大量的冷却液以降低磨削区的温度，从而有效地保证磨加工的质量，在被加工工件表面上几乎不出现烧伤现象。（1分）

五、计算题（本题7分）

成型P300×40×75 A F46 K砂轮45片，工艺规定湿坯外径D1＝303mm，厚度H1＝43mm，孔径d1＝73mm，计算这批砂轮的各种原料量。设磨料加结合剂为100的配方表为：磨料92％，结合剂8％，水玻璃24ml/Kg料，糊精粉5g/ Kg料，成型密度2.24g/cm3。解：1)计算砂轮湿坯单重：

kg

（1分）2)计算总投料量：

m2 = m1 × n = 6.54 × 45 = 294.3 kg（不考虑工序消耗量）（1分）

3)计算一次混料量：如采用100kg逆流混料机混料，装料量23～90kg，分4次混料，则每批混料量：

m3 = 294.3 / 4 = 73.58 kg（1分）4)计算配料单：

磨料量 = 73.58 × 92% = 67.69 kg（1分）结合剂量 = 73.58 × 8% = 5.89 kg（1分）水玻璃量 = 73.58 × 24 = 1766 mL（1分）糊精粉量 = 73.58 × 5 = 368

g（1分）

六、分析说明题（本题17分）

1．综合分析为改善磨具磨削性能而进行的配方调整（本题10分）答：要点

（1）提高磨削效率（1分）

选用硬度高、脆性大的磨料、磨料粒度可适当粗些，结合剂强度要高且有一定的脆性，适当降低磨具的硬度以提高磨具的自锐性，增大气孔率，提高磨具的组织号。（1分）（2）增加耐用度（1分）

采用韧性好的磨料和结合剂，必要时磨料须表面处理，或采用混合粒度，降低气孔率，增加磨粒率，精磨时磨具硬度适当低些，粗磨时磨具硬度可适当高些。（1分）（3）降低工件的表面粗糙度（1分）磨料应有良好的韧性，适当选用较细粒度，磨具组织密度均匀，组织号适用，硬度适当低些，必要时采用有机结合剂并用石蜡或硫磺进行浸渍处理。（1分）（4）提高加工精度（1分）

选用的磨料韧性要好，易保持磨具工作部分的形状，磨料粒度适当细些，结合剂有适当韧性及一定的形状保持性，组织密度均匀，可适当增加磨粒率，提高磨具硬度，必要时可浸渍处理。（1分）

（5）减少烧伤变形（1分）

磨料硬脆且粒度粗些，磨具硬度适当低，自锐性，大气孔或浸渍处理。（6）避免或减少磨屑堵塞（1分）

粗粒度、脆性结合剂、自锐性好、多气孔、浸渍处理等。2．分析说明水浇注成型对料浆的要求（本小题7分）答：要点

（1）流动性要好——即粘度小，在浇注时能保证流到模具各部位。（2分）

（2）稳定性要好——料浆中不能沉淀出任何组分，料浆各部分能长期保持组成一致，使成型后坯体的各部分组成均勺。即悬浮性好（组织密度均匀）（2分）

（3）适当的触变性——料浆经过一段时间后粘度变化不宜过大，便于输送和储存，同时又要求脱模后的坯体不致于受到轻微振动而软塌。（1分）（4）成型后坯体容易脱模。（1分）（5）不含气泡。（1分）

第四篇：学前教育美术考试试卷及评分标准

命题单位（盖章）__________ 命题人____ _______ 教研室主任审核签字___________ 系领导审核签___________ 学前教育专业《美术》考试内容及评分标准

(适用班级：)

系 _______ 班 _______ 姓名 _______ 学号 _______ 成绩 _______

一、考试内容

(一)1、儿童创意素描简笔画 – 《快乐动物园》

2、色彩简笔画-《欢乐的一天》

二、考试时间：4学时

三、考试要求评分标准

(一)1、画面构图完整，造型准确，富有创意，表现技法与技巧运用恰当，基本结构，透视的主要规律，基本比例关系和主要特征。用铅笔表现（涵盖石膏造型和动物漫画造型有机结合）。

2、在16K铅画纸上完成；

3、在90分钟内完成；

4、画板、画纸、铅笔、橡皮等自备。

（二）1、主要测试色彩简笔画基本方法，画在指定纸张上，使用多种色彩的画笔。.能理解题意，线条流畅、清晰，有一定简笔画技能，运用色彩技巧恰当地表达儿童画的形式美和童趣美，具有一定的童趣和创造能力。

2、在16K水粉纸上完成；

3、在30分钟内完成。

4、画板、画纸、水粉颜料、彩铅等自备。

四、分值分配

(一)儿童创意素描简笔画 考试分值共60分 画面构图完整(10分)； 形体比较准确(10分)有趣的创意联想(20分)能画出明暗五调子，处理好黑、白、灰关系(10分)有一定的细部刻画能力、良好的将规定主体物良好结合(10分)

（二）色彩简笔画 考试分值共40分

按主题范围确定画面，构图完整，内容丰富，色调和谐，主题鲜明.(10分)画面形象安排恰当，主体形象尤为突出。(10分)色彩适合幼儿审美心理，多选热烈、活泼、鲜艳、明快的搭配关系。(10分)勾线严谨，着色熟练，表现手法一致，画幅整洁。(10分)

第五篇：濂溪小学试卷批改评分标准

濂 溪 小 学 试 卷 批 改 评 分 标 准

（有意见可提出更改）

非知识性扣分必须在卷头表明；阅卷老师应注意保持卷面的整洁，阅卷符号要规范，标写位置与题目位置要统一，对勾不能打成斜线。

卷面要求：整张试卷（作业）必须使用同一颜色笔书写，作图使用铅笔。考试时，1—2年级必须使用铅笔书写，3—6年级必须使用水笔（圆珠笔）书写；要让学生从一年级开始就意识到保持卷面整洁的重要性。卷面根据具体情况酌情扣2—10分。

【 语 文 】

因语文试卷批改主观性较大，不同的评分标准会出现分数相距较大的现象。为了避免这一现象的出现，进一步规范语文试卷批改，做到给分有据、扣分有理，现拟出语文试卷批改评分标准：

一、总体要求：

从严不从宽（自己对自己严格要求了就不怕别人对我们严格要求）

二、分项要求：

1、基础知识：

（1）注重写字的规范，不规范的字就算错字。

（2）注重错别字的批改，一个错别字要扣0.5分，若一个小题分值就是0.5，那这题就不得分，如组词、按课文内容填空题型等。

2、阅读：

（1）阅读题根据学生答题的点给相应的分数，不能答到一点就给全分，答得不全面都要酌情减分，坚持按点给分原则。要注意学生答题的深度与广度。

（2）阅读批改对错别字的要求：

错1-2字扣0.5分；错3-4字扣1分。以此类推，不倒扣。

3、习作：

（1）低年级写话批改要求（等级评定标准）：

【写话中没学的字可以用拼音代替，但拼音写错了，就算错别字。】

优秀：能答全要求中所提出的问题。有顺序、句子通顺。能把图上的内容完整清晰地表达出来，错别字在3个以下，标点有2处以下不正确。书写认真规范。酌情扣1分。

良好：习作中句子通顺，能三分之二表达出所提供的图的内容。错别字在5个以下，标点有4处以下不正确。书写认真规范。酌情扣2—3分。

合格：语句基本通顺，能大概表达图片内容，错别字在10个以下，标点有5处不正确。书写认真规范。酌情扣3—5分。

待评：习作中只写了几十个字不成篇，或语句严重不通顺，叙述内容不清楚；或叙述内容与题目不符，错别字在10个以上。酌情扣5—8分。

（2）中段年级作文批改要求（等级评定标准）：

【字数要求：三年级300左右

四年级400左右（上下50字）】

优秀：内容符合习作要求，描写具体，语句生动，富有真情实感，书写规范、整洁，达到要求的字数，错别字在3个以下，标点符号书写正确。酌情扣2—4分。

良好：内容符合习作要求，描写较具体，语句较通顺，有真情实感，书写规范，达到要求的字数，错别字5个字以下，标点符号有3处以下不正确的。酌情扣4—6分。

合格：内容大致符合习作要求，语句基本通顺，叙事基本清楚，但比较简单，书写规范，达到要求的字数，错别字在8个以下，标点符号有5处以下不正确的。酌情扣6—10分。

待评：内容与习作要求不相符的，只写了几十个字不成篇；或语句严重不通顺，叙述内容不清楚；或叙述内容与题意不符，字数不符合要求，错别字较多的。酌情扣10—25分。

（3）高年级作文批改要求（等级评定标准）：

【字数要求：五年级不少于400

六年级不少于450】

优秀：习作内容围绕中心，描写具体，语句生动，富有真情实感，书写规范、整洁，达到要求的字数，错别字在3个以下，标点符号书写正确。酌情扣2—4分。

良好：习作内容围绕中心，描写较具体，语句通顺，有真情实感，书写规范，达到要求的字数，错别字5个字以下，标点符号有3处以下不正确的。酌情扣4—6分。

合格：内容大致符合习作要求，语句基本通顺，叙事基本清楚，但比较简单，书写规范，达到要求的字数，错别字在8个以下，标点符号有5处以下不正确的。酌情扣6—10分。

待评：习作内容偏离中心，只写了几十个字不成篇，语句严重不通顺，叙述内容不清楚，叙述内容与题意不符，字数不符合要求，书写不规范，错别字较多的。酌情扣10—25分。

【 数 学 】

认真对待每一次考试，并公正公平的批阅试卷，统一标准，任何人不得随意更改试卷上的分数，发现错误或有异议必须由教研组长与阅卷老师共同商议后请示教导处处理。注重学生的学习成果，流水批改，杜绝误批漏批现象。为进一步规范数学试卷的批改，现拟出数学试卷批改评分标准：

一、总体要求：

从严不从宽（自己对自己严格要求了就不怕别人对我们严格要求）

二、分项要求：

（一）填空题的评分标准：

1、在括号里漏填单位的，扣该括号分值的一半分。

2、在括号里漏填、少填数字的，按该括号分值比例给分。

3、在括号多填数字，则不给分。

4、如果在括号里填数字顺序，几处顺序对，则按该括号分值比例给分。

5、题目没有要求分数化简的，分数化简和没有化简都给分。

（二）判断题的评分标准：

按题目要求符号作答，用其他符号作答，则不给分。

（三）选择题的评分标准：

按照题目要求的序号作答，用其他序号作答或填空作答，则不给分。

（四）作图的的评分标准：

作图题应统一使用铅笔，按题目要求作答，并保留作图痕迹，所画的图形方向、大小大致正确都可以按正确给分；若不符合题目要求，无作图痕迹可扣1—2分。

（五）计算题评分标准：

1、列竖式计算：要求相应数位要对齐，否则扣1分，结果不正确则扣该小题一半分；若竖式正确，横式不正确或漏写，扣1分。题目抄错，不得分。

2、解方程：要求写“解”字，否则扣0.5分；按步骤给分，按分值比例给分，步骤正确，结果错误扣1分。其他按题目要求酌情考虑，要求化简的一律要化简，否则扣分处理。

3、脱式计算：按步骤给分，按分值比例给分，步骤正确，结果错误扣1分。其他按题目要求酌情考虑，要求化简的一律要化简，否则扣分处理。

（六）应用题评分标准

1、列式正确、计算正确、单位合理、答语完整得全分。

2、列式正确、计算不正确则扣1—2分。

3、应用题一大题如果分为多小题求解，按要求分小题计算，第一小题的求解过程及结果直接影响着后面小题的得分情况。

即：第一小题列式正确、计算结果错误则扣该小题分值的一半；解答后面小题时，用第一小题错误的计算结果解答，列式正确、计算结果正确仍要扣该小题分值的一半，以此类推。

4、题目抄错，列式及计算方法正确不得分。

5、单位不正确或漏写扣0.5分/个。

6、答语不完整扣0.5分/题，答错或不答的扣1分/题。

7、列方程解应用题一定要有解、设，否则扣0.5分/处。

【 英 语 】

为了进一步规范英语试卷的批改，做到公平公正、给分有据，扣分有理，现拟出英语试卷批改评分标准：

一、选择题、判断题和填写序号的评分标准。

按正确的答案给分。

二、根据所给中文或图片，根据词语或句子意思填写单词的评分标准。

1、单词开头不大写的，扣一半分。

2、单复数运用不正确的：三四年级扣一半分；五六年级的不给分。

3、时态运用不正确的：

三、四年级扣一半分；

五、六年级的不给分。

4、写错单词的，不给分。

三、根据所给的英文，根据句子意思填写正确形式单词的评分标准。

1、单词开头不大写的，扣一半分。

2、不按照正确形式书写的，不给分。

3、有四线行的：不占正确线内的、字母不规范的，不给分。

四、句型转换

语法正确，但单词开头不大写的，扣一半分。作答错误不给分。

五、连词成句

1、句子第一个单词不大写的，扣0.5分

2、句子后没有标点符号的，扣0.5分。

3、抄错个别字母的，扣0.5分。

4、抄漏单词或句子顺序不正确不给分。

六、阅读

单词开头不大写的，扣一半分。语法作答不正确的，不给分。

七、造句

1、给出的单词可以根据不同的时态、形式去造句。

2、时态写对，错一个单词，扣0.5分；开头第一个字母不大写，扣0.5分。

3、如果横线后面给出标点、符号的、严格按要求去造句，不符合要求的，不给分。