角峪镇中心小学食堂食品安全自查总结（5篇）

第一篇：角峪镇中心小学食堂食品安全自查总结

角峪镇中心小学食堂食品安全自查总结

为加强学校管理，提高安全卫生意识，营造良好的、和谐的校园环境。学校长期以来把安全卫生工作放在第一位，抓平时，重细节。根据泰安市食品药品监督管理局、泰安市教育局《转发关于迅速开展中小学食堂食品安全检查的紧急通知》（泰食药监2012]47号）的通知精神，为确保全校师生的身心健康，稳定正常的教学秩序，严防食物中毒事故的发生。2012年5月10日，我校食堂卫生工作领导小组对学校的食堂卫生工作展开了全面、认真的自检自查，现将自检自查情况报告如下：

一、学校领导重视食堂卫生工作

本学期初，学校成立以校长为首的学校食堂安全工作领导小组，针对各项具体安全工作制定计划明确责任。同时要求学校后勤人员提高食堂卫生工作意识，增强食堂卫生常识，切实认识到学生安全卫生工作的重要性，保证把孩子教育好，管理好，保护好，让家长放心地将孩子交到我们的手中。

二、健全卫生、食品管理制度，做到责任到人。建立健全的卫生管理制度及责任追究制度，责任到人，搞好食品卫生宣传，由食堂工作人员做好食堂每周一次的卫生大扫除，做到食堂清洁，通风、除尘、除害。

三、调整厨房内部布置，做到物品摆放整齐、干净。加强了各种设备的安全检查。食堂配属的炊事机械、用电设备、电路、开关插座的安全状况都比较好，管理比较规范、到位，操作规程明确。

四、主要存在的问题

1、个别角落存在卫生死角。

2、健康证没及时换证。

五、整改措施

为有效的控制学校食物中毒事件发生，做好各类事故隐患监控，切实保障学校师生员工健康安全。我们着重从以下几个方面着手解决：

（1）、加大宣传教育力度，增强学生的食品卫生、安全意识。学校食堂要通过板报、知识讲座等多种形式加大教育力度，使食品卫生安全方面的知识深入人心，自觉抵制假冒、伪劣产品，维护自身健康。同时，也使食堂的工作人员自觉按照《食品卫生法》进行操作营业。

（2）、食堂生产加工加强卫生监管，严格操作规程，加大监管力度。

（3）、学校通过健康教育，告诫学生不吃霉变食品，不买三无产品，不喝生水冷水，教育学生增强自我防护意识。利用校园广播、专题讲座，开展健康和食品安全知识的宣传，倡导学生养成良好的卫生生活习惯。加大对学校周边饮食摊点的监控力度，禁止学生到无证摊点就餐或购买副食、饮料等商品。

（4）、少先队不定期组织教师和学生对食堂及小卖部进行检查，严禁三无产品进入。

总之，要持之以恒做到上述几条，才能杜绝食物中毒事故的发生，我们一定在本学期中再接再励，把食堂安全工作做得更好。

角峪镇中心小学 2012年5月11日

第二篇：中心小学食堂食品安全自查制度

文殊镇中心小学食堂食品安全自查制度

为进一步规范学校食堂食品安全监督管理工作，强化学校食品安全自律意识，保障广大师生饮食安全，根据《中华人民共和国食品安全法》等法律、法规及规章，结合学校实际，制定本制度。

一、学校食堂食品安全建立月度自查制度。校长是月度自查的第一责任人，应当定期组织召开学校食堂食品安全专题会议，每月组织食堂食品安全检查，强化食品安全风险防控措施，及时解决重大食品安全隐患问题，提高食品安全保障水平。

二、月度自查的检查重点为学校食堂食品安全管理制度、从业人员管理、环境卫生、加工操作、原料贮存、进货查验、索证索票、台账记录、清洗消毒、食品添加剂管理、相关公示项目等内容。

三、月度自查要做好详细检查记录。检查后认真填写《学校食堂食品安全月自查表》，所有自查记录需留存完整，归档管理。

四、学校主要负责人应亲自参加月度自查工作，并在检查记录上现场签字确认。确因特殊情况无法亲自参加的，需备注说明。

五、月度自查情况应及时在食堂醒目位置进行公示。

六、学校对通过自查发现的食品安全隐患问题应及时落实整改，并将整改情况作好相关记录。若发现有重大食品安全隐患的，应当及时报告属地食品药品监管部门和教育行政部门。

七、学校应当建立学校食堂食品安全管理档案，《学校食堂食品安全月度自查表》和食品药品监管部门检查记录应当归档管理。

八、食品药品监管部门和教育行政部门通过对学校食堂开展季度检查、督导抽查检查等，及时督导检查学校食堂的月度自查工作开展情况。督导检查应从检查《学校食堂食品安全月度自查表》和整改记录入手，审查自查过程实际情况，自查是否有针对性、发现的问题是否客观存在、整改是否及时到位等。

文殊镇中心小学 2016年2月

第三篇：食堂食品安全自查总结

城关三小食堂食品安全自查总结

为切实加强我校食堂食品安全，保障教师饮食安全，防止食物中毒事件发生，我校根据浙江省食品药品监督管理局、教育厅《转发国家食品药品监督管理局办公室教育部办公厅关于迅速开展中小学食堂食品安全检查的紧急通知》（浙食药监办〔2012〕17号）、《洞头县人民政府办公室关于洞头县食品药品安全隐患大排查行动实施方案的通知》和县教育局《关于迅速开展中小学食堂食品安全检查的紧急通知》（洞教办安〔2012〕12号）等文件精神，对我校食堂食品安全进行了扎实的自检自查，现将我校食堂食品安全自检自查工作情况总结如下：

一、工作开展情况

按照要求，我校从学校食品安全管理、餐饮服务许可证、环境卫生、健康证明、索证索票管理、加工制作管理制度、清洗消毒、使用食品添加剂、使用亚硝酸盐行为等方面进行自查，深入查找存在的突出问题和薄弱环节，并认真进行了整改。

（一）完善食品安全监管整治工作机制

切实加强组织领导。各完小都高度重视学校食堂食品安全工作，摆到更加突出的位置来抓。要坚持标本兼治、着力治本，把集中整治与日常监管、食堂自律与强化监管、全面推进与重点突破有机结合起来，将宣传教育贯穿始终、完善制度贯穿始终、落实责任贯穿始终、检查指导贯穿始终，确保整治取得实效。

具体工作

1.自查了学校食堂是否建立食品安全责任制。认真核查学校是否将食堂食品安全工作纳入学校日常管理之中，对食堂是否有管理方面的规定和要求。

2.自查食堂是否具有餐饮服务许可证。认真核查学校食堂许可证是否过期，是否存在超范围、超能力经营问题，是否存在不具备条件而未及时注销许可证等问题。对新开办的食堂，及时联系县食品药品监督局严格按照规定办理许可证，对设施设备不具备、食品安全管理制度不健全的完小及时整改，办理许可证。

3.自查学校食堂环境卫生是否整洁。积极主动、科学有效地做好传染病防控措施，认真核查了学校食堂环境是否定期清洁和保持良好；是否具有消除老鼠、蟑螂、苍蝇和其它有害昆虫及孳生条件的防护措施；是否具有足够的通风和排烟装置。

4.自查学校食堂从业人员健康证明是否有效。认真核查是否具有从业人员健康管理制度和措施；从业人员是否具有健康合格证明；健康证明是否有效；是否建立从业人员健康档案；当从事直接入口食品工作的人员患有有碍食品安全疾病时，是否及时将其调整到不影响食品安全的工作岗位。

5.自查食堂索证索票和食品添加剂等制度是否落实。认真核查学校食堂采购食品及原料、食品添加剂及食品相关产品是否验收，是否具有进货台账，库存食品是否在保质期内，原料贮存是否符合管理要求。重点检查食品及原料、食品添加剂及食品相关产品是否存在国家禁止使用或来源不明的情况，严查食用油脂、肉、米、面、蔬菜、调味品等大宗食品及散装食品的进货渠道和索证索票情况。认真核查学校食堂食品添加剂采购和使用管理制度落实情况，严查是否存在违法使用食品添加剂行为，是否达到专店采购、专柜存放、专人负责、专用工具、专用台账要求。

6.自查饮用水卫生管理措施、食堂清洗消毒是否到位。以供水设施卫生状况及饮用水水质情况为重点，认真核查学校食堂是否配备有效消毒设施；消毒池是否与其它水池混用，消毒人员是否掌握基本知识；餐饮具消毒是否符合相关要求。

7.自查食堂加工管理制度是否落实。认真核查原料清洗是否彻底，粗加工是否达到要求，是否生熟分开，是否存在交叉污染，四季豆、豆浆等是否烧熟煮透；是否违规制售冷荤凉菜

和豆角行为，操作人员是否佩戴口罩；严查是否按规定留样，是否具有留样设备，留样设备是否正常运转。

二、存在的问题

因我校无学生用餐，食堂只是供应部分教师中午在校用餐，故未办理餐饮服务许可证，三、下一步工作安排

一是深入开展教育培训。各完小、镇幼儿园进一步加强对学校食堂的食品安全培训，认真组织后勤人员学习《食品安全法》及其实施条例、《餐饮服务许可管理办法》和《餐饮服务食品安全监督管理办法》培训结束后，要将相关资料整理、保存好，以备检查，各完小、幼儿园主要负责人要切实承担学校食堂食品安全第一责任人的责任，建立健全食品安全、饮用水和传染病防治等各项管理制度，确保各项工作不留盲点、不留死角。

二是认真开展全面排查。各完小、镇幼儿园继续组织本校、园的相关人员对学校食堂进行全面排查，认真查找薄弱环节，及时采取有效措施，堵塞管理漏洞。

三是切实加强食品安全事故防控，开展突发公共卫生事件应急工作监督检查。各完小、幼儿园要按照职责分工继续将学校食堂作为食品安全事故防控的重点，采取措施，排查隐患；制定食品安全事故应急预案，结合传染病防控、饮用水卫生、食品安全等监管工作，及时发现风险隐患，督促排查，降低学校突发公共卫生事件危害，提高防控水平及应对能力。

四是切实做好信息报送工作。

城关第三小学

2012.5.14

第四篇：角峪镇中心小学感恩教育开题报告

角峪镇中心小学实施“感恩教育”

开题报告

2011年3月

角峪镇中心小学实施“感恩教育”

开题报告

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面实施《公民道德建设实施纲要》，及贯彻落实胡锦涛总书记关于“八荣八耻”重要讲话精神，加强对学生的道德品质教育。根据我校的校情，决定把“感恩教育”作为德育教育的切入点，对全体学生全方位地实施“感恩教育”，精心培育学校“感恩文化”，其目的就是要让学生知恩图报，不忘国之恩，党之恩，社会之恩，老师之恩，养育之恩，知遇之恩，帮扶之恩……使“滴水之恩当报涌泉”之情感生根、开花、结果。

一、指导思想：

中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。自古以来就有“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心报得三春晖”的古训。

培养学生成为具有感恩意识的人，让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，同学的帮助，社会的关爱与扶持，体会自己的成长离不开老师、家长的关爱，同学的帮助，懂得人与人之间要相互扶持，对别人为自己的付出知道感恩。进而增强学生的责任意识，学会对自己负责、对父母负责、对社会负责。

让学生懂得：拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人；拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己；拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊；拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。我们就会明白事理更快地长大，我们就能够拥有一个美好未来。

我校在实施感恩教育的过程中将遵循以下原则：

(1)坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。(2)坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。

(3)坚持知与行相统一的原则。强调实践育人，注重养成教育、体验教育。(4)坚持教育与管理相结合的原则。强调培养学生的感恩意识要与各项管理有机融合。

二、感恩教育的目标： 学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们不断继承和发扬。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是做人的起码支点。所以，从感恩教育入手，使学生感悟到：父母养育了我们，我们应该感谢父母；老师给了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师；他人关心帮助了我们，我们应该感谢他人，使“滴水之恩当报涌泉”之情感在学生心中生根、开花、结果。从而让他们树立起责任意识，以积极的心态完成学习任务。要通过感恩教育使学生做到：

1、通过感恩教育使学生“知恩”。感恩教育是一种以人性唤起人性的人性教育。通过感恩教育使学生明白，在这个社会里，爱从来都是双向的，谁都没有只奉献不回报的义务，谁也都没有只索取而不付出的权利。人人每时每刻都在享受着父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠，人人都需要拥有一颗感恩的心来对待这一切。一个人再强也离不开他人的帮助，对他人施予的恩惠即使再小也要铭记于心，没有感恩心的人格是不完整和不健康的。

通过感恩教育，使学生能在正视个人价值的同时，也能顾及他人，学会感恩、懂得感恩，使人更豁达，心胸更开阔，不会为了一些鸡毛蒜皮的事情而生仇、记仇甚至报仇。用感恩的心来融化自私心、冷漠心和自卑心，培养与人为善、与人为乐、乐于助人的品德。有感恩心的人会对周围的人和事充满感激之情，会以更积极的态度面对生活，形成我为人人、人人为我的良好社会风气。

2、通过感恩教育使学生学会“图报”。感恩教育是一种以德报德的道德教育。通过感恩教育使学生明白，感恩与“图报”是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是中华民族的传统美德。“知恩不报非君子”，不会感恩、不愿意感恩或者知恩不报，既是缺乏修养、自私自利的表现，又是情感冷漠、缺少人情味的表现。

通过感恩教育让学生学会从生活中发现自己是受恩惠的，由此产生回报恩情的一种冲动。懂得对生活和对别人心存感激，学会理解关爱他人。通过感恩教育提高学生的“图报”能力，学会如何去报答父母、老师、朋友、他人、学校、国家和社会。

3、通过感恩教育还要更高层次地让学生明白在知恩图报的同时施恩不图报。当我们能够做到知恩图报时，还当抱着宽容心态去帮助自己身边那些需要帮助的人，即“施恩”。“施恩”的前提是“不图报”，否则你就不会有一个愉快的心情去帮助别人。

4、通过感恩教育还要培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。

三、组织领导：

学校专门成立了“感恩教育”活动领导小组。

组长：李长新 副组长： 李波

冯克铭

成员：李

芹

王德玲

常爱民

丁兆华

贾慧凤

贾俊莹

王

萍

赵奎军

王

燕

王

盈

王桂美

马秀芝

各班班主任为本班实施感恩教育的责任人。各班在学校统筹安排下，由班主任负责本班“感恩教育”活动的落实，切实抓好该项工作，组织学生认真学习实施方案、作好具体安排、检查、督促。各责任教师要紧密配合班主任开展各项工作，各任课教师要充分利用学科特点，充分挖掘教学中的内容，创造性地、有针对性地在课堂教学中渗透感恩教育。本方案的实施情况将纳入模范、星级班级的考核中。

四、具体措施：

家校结合，齐抓共管：家庭教育是学生成长的重要内容。培养学生的感恩意识必须坚持家校结合，要求家庭教育配合学校做好该项工作。同时做到四个结合：与日常教育活动相结合；与学科教学内容相结合；与优秀传统文化相结合；与时代教育相结合。

五、活动方案：

（一）宣传发动阶段（时间：2009年2月2日—2009年2月27日）

利用国旗下讲话、黑板报、校广播台、橱窗阅读栏、学校网站、班队课、观看感恩影片、学科渗透等为阵地，全方位地进行感恩教育的宣传发动。1、2月2日星期一通过国旗下演讲及向全体师生宣传我校感恩教育实施方案，全员发动。2、2月2日下午班会，各班制订《班级感恩教育活动倡议书》，并进行倡议书班级学生签名活动。2月6日对优秀的倡议书在学校集会中宣读并在校宣传窗张贴，创设校园感恩氛围。3、2月10日下午以班级为单位，召开“让我们都有一颗感恩的心的主题班会，并将主题班会活动简述上交到少先队大队部。4、2月11日至2月20日各班出一期感恩教育专题板报或手抄报，2月20日下午学校组织检查评比。5、2月23日——2月27日少先队大队组织全校师生观看感恩影片。如《妈妈再爱我一次》

6、音乐教师在音乐课上教唱感恩歌曲，如《妈妈的吻》、《念亲恩》、《长大后就成了你》、《感恩的心》、《说句心里话》、《白发亲娘》、《母亲》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星红旗》、《春天的故事》等。课前一支歌时间，每班要唱感恩歌曲。

（二）全面实施阶段（时间：2009年3月2日——2010年12月）

1、感谢父母养育我：

要对自己的父母感恩。因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。

（1）、各班级组织全体学生开展主题为“算算亲情账，感知父母恩”的班会。

①算一算自己自从进入学校后，平均每天学习了多少小时，又浪费了多少时间，并对自己入学来的学习等方面的收获作出自我评价。

②将自己的书费、生活费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。

③假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。

④每个月月底时向家长汇报在学校的学习情况，思想情况，费用开支情况。

（2）、布置爱心家庭作业。每周利用双休时间为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

（3）、开展“孝心”活动，给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚等。

（4）、开展“爸爸、妈妈，你们辛苦了”为主题的“一封家书”活动，要求每一位在校学生以此为题，给父母写一封家信。

（5）一学期为父母制作一件小礼物，问清父母的生日并在生日时说一句祝福的话；在妇女节（3.8）、母亲节（五月第二个星期天）、父亲节（六月第三个星期天）时说一句祝福的话。在你生日的时候慰问你的母亲。

（6）周末出门随时让父母知道自己的活动内容。每天出门和回家时都要向父母道别和问好；每周将自己最出色的作业本带回给父母欣赏一次。

2、感谢老师教育我：

老师教给了我们知识，教给了我们做人的道理，老师是我们人生路上的领路人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。（1）、开展“老师颂”演讲比赛，“诵名句，承传统”读书活动，“学榜样，正气节”读讲故事活动，“定标准，辨是非”主题班会，“论世情，说美丑”知耻感恩辩论会，“知善恶，积善行”知耻感恩实践活动，“记进步，谈收获”知耻心与感恩心培养评价活动，进一步将“感恩”教育引向深入。

（2）、开展《我爱我师》征文活动，每班选送两篇，在“校园之声”广播站广播或在宣传橱窗中张贴。

（3）、举行作文比赛，参考题目：《世恩难忘，师情永存》、《给老师的一封信》、《母校-我成长的摇篮》或可自选题目。

（4）、开展以“六个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心）为主题的学生向老师献真情活动。要求所有学生会讲十字文明用语（谢谢、请，你好，再见，对不起），遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。遇见年长者（不管是校内工友、教师家属，还是校外来校办事人员）自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”“客人好”，声音宏亮。

（5）、教师节，帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。（6）、组织“感谢师恩”感恩贺卡制作大赛。（7）、组织手抄报比赛：《我爱我师》

3、感谢同学帮助我：

同学是学子们心中最纯也是最真的朋友。朝夕相处，心有感谢，也许从没表达。通过活动，使同学们学会感谢同学，学会表达对同学的感谢之情。他们不仅在每一个人的人生旅途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬，更与他们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。

（1）、开展“我为同学做一件好事”活动，要求班主任对活动情况有记录。

（2）、回忆班内对自己帮助较大、恩情较大的一名同学，然后把他对自己的帮助恩情通过一封信表达自己的感恩心情。可利用班会课各班级搞演讲比赛或进行校内书信评比活动。

（3）、开展以“同学如手足”为主题的作文比赛，感激同学间的爱心相助；以及给同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。

（4）、开展“今天我值日”活动。体会班干部工作，增强学生的集体荣誉感。（5）、开展帮助社会弱势群体的社会实践活动。可结合对生活中有困难的同学捐款、看望敬老院等开展，要求每班上交一篇社会实践活动调查报告。

（6）、回忆对自己帮助较大、恩情较大的1-3个人，然后把他们对自己的帮助恩情通过一封信、电话等表达同学间的感恩心情。

4、感激自然的赐予之恩：

开展爱护自然，爱护环境活动。要求每一个同学主动植一棵树，养一盆花，认养保护一片绿地或一棵书，自觉成为爱护环境、保护环境的自愿者。开展讴歌大自然对人类恩赐的书画、摄影和演讲比赛等，使学生能够形成感激自然给予的情感，使“爱护自然、保护自然”成为同学们的自觉行为。

5、感激社会的关爱之恩：

开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，通过演讲比赛、读书报告会等形式，使学生体会到社会对他们的至关至爱。利用“学雷锋活动”、“服务社区活动”、“志愿者活动”、“德育基地活动”、“劳技基地活动”等形式，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。

6、感激祖国之恩：

爱国是国家兴旺发达的动力，爱国是中华民族团结的基础，爱国是全体国民的神圣职责，爱国是当代民众的精神需求，爱国是振兴中华民族的旗帜，爱国是中华民族和平发展的必由之路。

收集“祖国之最”、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌，人文景观、经济发展、科技进步，军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料。

（1）、以“感谢祖国”为题，开展征文活动。（2）、国庆节之际，学校组织“歌唱祖国”合唱比赛。（3）、以“我爱我的祖国”办一期板报，出一份手抄报。（4）、组织开展看一部爱国影片活动。

注：以上活动安排及时间安排以学校正式通知为主。

（三）总结反馈阶段（时间：2011年2月至2011年6月）

1、每位学生分两次写出参与感恩教育活动以来的变化和感想。

2、每学期各班评选6名"感恩之星”。

3、每学期各班级将感恩教育活动形成文字总结材料上交少先队大队部。

4、评选感恩教育示范班5个。

5、评选十佳孝心学生。

6、总结感恩教育成果，形成经验材料。

由学校组织对本次活动中积极参与组织、策划的班级和个人进行表彰，学校通过开展系列感恩主题教育，培养学生能牢记不忘别人的帮助之恩，不忘父母师长的养育教导之恩，进而在全校范围内乃至在社会上形成德育功效上的渗透辐射。让学生学会反思，善于发现别人的优点，加强自律，学会对帮助过自己的人心存感激，培育学生的健康心态，进而塑造学生的健全人格。

六、活动要求：

1、高度重视，加强组织。

2、形式多样，及时总结。

3、各班级平时的所有活动须形成文字材料。

第五篇：角峪镇中心小学课外活动课实施计划

角峪镇中心小学“办学生满意的学校”活动实施计划

指导思想

为深入实施“素质教育质量效益双高工程”，进一步体现“以人为本”的教育理念，更加有效的提高学校办学水平和教育教学质量。为响应泰安市“办学生喜欢的学校”主题活动的号召。并以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。我校根据上级部门的有关文件精神，在学生课外活动的计划上作了尽可能合理的安排，安排如下：一，活动课实施办法：

课外体育活动要达到散而不乱，这就要求有合理的安排，以班级为单位，班主任进行管理，班级内进行分组，在固定区域内活动，进行指导、评比、检查。根据学生特点，年龄差异分别给学生设计体育活动，充分调动学生参与活动的热情。兴趣小组又是学校一道亮丽的风景线，它能充分显示出学生的才华，教师给予学生展现的舞台，画画、乒乓球、腰旗橄榄球、跳绳、踢毽子、羽毛球、橡皮筋等小组，参与活动的学生都要进行选项，这些兴趣小组有专人负责，定时间、定内容，不断提高训练水平，丰富了学生的业余生活，为上级学校培养和输送体育艺术优秀人才。

课外活动是重中之重，它是学生每天能有一个小时锻炼时间的保证，怎样才能达到整齐，充满朝气，那么严肃的练习必不可少。首先，教师要指导好。第二抓班主任工作，对班级课外体育活动进行评比。

学校每学期都开展丰富多彩的文体活动，广播操汇演，学校健身运动会、各体育单项或游戏的比赛，这些文体活动不但充分调动起了学生学习的积极性、创造性，而且给和谐校园增添了活力，使学校校风、校貌得以改变，向更好的方向发展。

二、实施计划安排：

活动项目可选内容:

画画、乒乓球、腰旗橄榄球、跳绳、踢毽子、羽毛球、橡皮筋等小组

三、实施活动要求：

1、班主任要求到位，并且尽可能参与学生的活动。班主任是班级的组织者，由班主任组织出教室，进场地，展开活动。

2、根据学生对活动内容进行选项，进行分项活动管理，各活动区域由班主任老师统一老师指导并发展少先队协助督察.3、倡导发展个性特长，活动课中要求学生们积极参与，不能不活动，一定要动，熟练掌握一个项目。

角峪镇中心小学

2011年03月