贵州广播电视大学教学资源建设工作方案

第一篇：贵州广播电视大学教学资源建设工作方案

贵州广播电视大学教学资源建设工作方案

(讨论稿)

2008年4月18日

为实现贵州电大“十一五”建设规划，教学资源的建设将为学校的可持续发展，走内涵式发展道路，成为一流的现代远程开放大学这一目标奠定坚实的基础。

一、教学资源建设的指导思想

在现代远程开放教育理论指导下，立足贵州社会经济和发展的实际，多渠道、多途径开发和建设能够适应现代远程教育需要的；能够提高教学效果和教学质量的；能够满足电大学生个别化、自主化学习需要的教学资源，逐步建立起贵州广播电视大学现代远程开放教育多种媒体教学资源库和教学资源平台，构建终身学习的服务体系，以满足广大学生和社会成员接受现代远程开放教育的需要。

二、教学资源建设规划目标

开放教育课程包括统设课、省开课及自开课，其教学资源包括文字教材、电大在线网上资源、音像（VCD）教材、网络课程和多媒体课件等。

统设课程教学资源建设目标：统设课相对稳定的两种以上教学资源的配备率达100%。

省开课教学资源建设目标：具有两种以上相对稳定的教学媒体的课程占95%以上，同时达到重点引进和建设200门网络课程（或多媒体课件），形成30门精品课程的目标。

三、教学资源建设的实施步骤

1．充分使用中央电大的教学资源，中央电大提供的文字教材及相配套的音像（VCD光盘）教材等资源征订，每门课程至少保证有2种媒体资源使用。

2．全面清理和规范网上教学资源，对过时信息进行删除，补充不足信息，规范网上信息，大力提高网上教学资源的质量和点击率，建立网上教学资源自查、抽查及使用记录制度。

3．建立省级和校级两级精品课程资源库，分期、分批通过自建、协作共建（与福建电大、省内普通高校等）、引进等方式，到2010年建成200门网络课程（或多媒体课件），形成30门省、校级精品课程的目标。从而不断提升学校的办学实力，提高教师的教学与科研水平。

4．加大教学资源建设的协作力度，充分发挥福建电大和省内普通高校的师资力量，同时建立基层电大优秀教学资源选报和共享制度，积极鼓励各基层电大参与共建教学资源，充分发挥基层电大的力量，不断充实贵州电大的教学资源库。

5．建立教学资源管理数据库，对教学资源进行分类归档管理，同时具有索引、添加、删除、修改、统计和评价等功能。

6．制定开放教育网上教学资源建设的规范要求及管理制度，确保网上教学活动的正常开展。通过开展网上教学活动的评比，对优秀教学资源进行奖励等措施，从而激发教师的创作热情和制作水平，达到满足学生个别化学习的需要，适应现代远程教育的优质教学资源。

四、教学资源建设采取的主要措施

（一）加强对开放教育课程教学资源建设的领导 1．组织机构

建议学校成立教学资源建设委员会，委员会主任由分管教学的副校长担任，成员由文科教学部、经济教学部、理工教学部、实验中心、教务处、网络中心的主要负责人组成。

下设：办公室、专家小组、课程资源建设小组。

（1）办公室：设在教务处，办公室秘书由教务处1人担任，负责教学资源建设过程中出现的各种问题的协调和处理。

（2）专家小组：采取由电大系统副高级专业技术职务以上人员和普通高等学校著名学科专家担任，外聘专家至少要保证在3人以上。（3）课程资源建设小组：设组长和副组长各1人，组长原则上由各专业教研室主任担任，副组长由课程资源建设主持教师担任，成员由课程资源建设的教师及技术人员组成。

2．主要职责

（1）对网上教学资源的建设进行指导；（2）多种媒体教学资源建设的规划、立项、审批、检查和验收；（3）探索远程开放教育教学资源建设和应用的运作模式及相应规范；（4）制定和完善教学资源质量评价标准及指标体系；（5）制定和完善现代远程教育教学资源建设和应用的规章制度和管理办法；（6）负责每年的教学资源建设经费的预算和核算。

（二）加快省级、校级精品课程的建设

1．通过与省内普通高校合作、外省电大（福建电大等兄弟电大）协作等形式，集中贵州电大、福建电大和其它高校优秀的师资力量，采取先进的教育技术和手段，在2010年前建成高质量的、示范性的、省级和校级精品课程至少30门，力争早日实现贵州电大“十一五”规划目标。

2．对现有的课程资源进行整合，从中整理出符合省级、校级精品课的课程，充实省级、校级精品课程的资源库。

3．在全国电大范围内，采取交流、互换、低价购买等多种方式，并结合贵州电大现有资源的实际，有针对性地重点引进一批优质的教学资源，充实教学资源库。

五、建立和完善教学资源建设及使用的保障机制

1．出台各类教学资源建设的相关标准，建立健全教学资源建设评估和认证机制。

2．建立教学资源建设专家库，负责对教学资源的评估和认证。3．进一步规范网上教学活动的开展，结合学校开展网上教学活动专项检查和每年全省电大系统的教学工作会，对各办学单位使用网上教学资源的情况进行抽查和通报。同时，通过调研、问卷、坐谈等多种形式，每年至少开展2次教学资源建设及使用情况的调查活动，进一步完善教学资源的建设。

4．组织和开展教学资源建设问题调查和有关研究，不断总结经验，及时发现问题，提出整改措施，努力探索规律，使教学资源建设工作持续不断地健康向前发展，更好地为我校走内涵式发展道路，建成一流的现代远程开放大学的目标服务。

六、加快优质教学资源的推广、使用、交流与评比力度 1． 努力创造条件开展优秀教学资源的省际交流活动，以丰富我校教学资源建设工作，并把我校建设的优秀教学资源推荐到中央电大远程教育资源库供全国电大师生和社会学习者共享。

2．每年开展1次优秀教学资源竞赛和评奖活动，以促进我校教学资源建设工作健康发展，提高教学资源建设质量。

第二篇：贵州广播电视大学文件

贵州广播电视大学文件

黔电大校字（2005）第030号

关于对贵州广播电视大学各试点教学点进行“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目

总结性评估的通知

各试点分校及教学点：

根据教高厅［2004］20号《教育部办公厅关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作的通知》及黔教办高［2005］25号《省教育厅办公室关于对贵州广播电视大学各分校进行“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估的通知》，受省教育厅委托，省校决定对各试点教学点实施“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目进行总结性评估，为保证评估工作的顺利开展，现作如下工作安排。

一、评估目的

根据“以评促改，以评促建，以评促管理，以评促发展”的原则，通过总结性评估促进广播电视大学进一步明确发展方向，确立现代远程教育的教学模式，完善相应的管理制度，提高人才培养质量，使其在实现我省高等教育大众化，构建终身教育体系和建设学习型社会的目标中发挥重要作用，更好地为我省在职人员理论水平和实践能力的提高作出积极的贡献。

二、评估对象

评估对象是中央电大2004年12月25日下发的《关于印发“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”教学点全面清理审批的意见的通知》中清理确认的、目前拥有试点专业学生的教学点。

三、组织形式

1、省校成立试点项目教学点总结性评估工作领导小组及评估办公室。

2、省校成立总结性评估专家组。专家组由贵州电大副教授、副处长以上人员组成，并从分校抽调一批讲师以上职称以及长期从事试点项目工作的管理人员组成。

四、评估时间

评估时间定于2005年3月15日至20日

五、评估内容

以“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估指标及标准中对教学点的要求内容进行评估。

六、评估方式

采取听汇报、实地考察、查阅资料、听课、召开座谈会、走访等方式进行，并在此基础上由专家组进行商议评定。

七、评估结论 分为“合格”和“不合格”两种。

八、其他

1、各教学点在评估专家组进校前应撰写一份教学点试点项目开展情况工作汇报。

2、各教学点接待评估专家组，一切从简，不搞迎、送仪式。附件：

1、贵州广播电视大学对各试点教学点进行“中央广播电视大学人才培养改革和开放教育试点”项目总结性评估领导小组成员和办公室成员名单。

2、贵州广播电视大学对各试点教学点进行“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估专家组及评估教学点名单。

二〇〇五年二月十七日

主题词：高等教育 电大 试点项目 评估 通知 贵州广播电视大学办公室

报：校领导、教育厅高教处 送：各部门、各分校、各教学点

2005年2月17日印发 附件一：

贵州广播电视大学对各试点教学点进行“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估领导小组成员和办公室成员名单：

组 长：汤会琳 副组长：代其平

刘真祥

吴筑星 龚 辉 钱庆生

贵州广播电视大学校长 贵州省教育厅高教处处长 贵州广播电视大学副校长 贵州广播电视大学副校长 贵州广播电视大学副校长 贵州广播电视大学副校长

成 员：赵 祥、辛小林、孙鲁痕、李亚平、周静蒲、连 红、袁亚波、李传忠、王之瑞、李鸣、杨文焕、王文瑾、殷荫、李忠建、王晓荃、申 翔、顾明宇、文彬、刘国琦、何芝才、张启能、张和平、龙 渊、叶妮英、刘思明、曹东、韩耀东、罗富荣

评估领导小组下设评估办公室 办公室主任：辛小林

成 员：李光和、陈妤茜、何启旻

附件二：

贵州广播电视大学对各试点教学点进行“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估专家组及评估教学点名单。

遵义地区

第一组：组

成评估教学点：习水县工作站、赤天化工作站、第二组：组

成评估教学点：遵义县工作站、桐梓县工作站、湄潭县工作站第三组：组

成 评估教学点：绥阳县工作站、余庆县工作站、正安县工作站第四组：组

成 评估教学点：道真县工作站、务川县工作站、长：韩跃武

贵州电大副教授 员：钟卫东

黔东南分校教务科长

阴 涛

贵州电大讲师

长：孙鲁痕

贵州电大文科教学部主任 员：张文星

贵州电大后勤处副处长

刘元兴

黎阳电大工作站教务科长

长：袁亚波

贵州电大办公室主任 员：龙成进

黔东南分校副校长 谭 立

贵州电大副教授

长：潘 雯

贵州电大副教授

员：罗大鹏

黔南分校电教科长

汪晓红 贵州电大讲师

O六一工作站 贵阳地区

组 长：程绍雨

成 员：朱怡蓉

成幼君

贵州电大教务处副处长 贵州电大副教授 毕节分校讲师

评估教学点：修文县工作站、劳培工作站 铜仁地区

组 长：孙 莉

贵州电大副教授

成 员：程光丽

贵州电大讲师

石丽娅

评估教学点：石阡县工作站 六盘水地区

组 长：苏艾平

贵州电大副教授 贵阳分校讲师

成 员：张剑涛

贵州电大讲师

王显非

黔西南分校学生科副科长

评估教学点：盘县教学点 毕节地区：

第一组：组 长：周静蒲

成 员：周吉萍

贵州电大经济教学部主任 贵州电大高职学院副书记

潘祖伦

安顺分校试点项目办主任 评估教学点：大方职中教学点、黔西县教学点、金沙进校教学点 第二组：组 长：黄 珏

贵州电大副教授

成 员：陈正权

黔南分校教务科长

徐晓莉 贵州电大讲师 评估教学点：织金技校教学点、纳雍进校教学点 黔东南地区：

第一组：组 长：胡 群

成 员：代鸣娟

黎 虹

贵州电大成人开放学院副院长 贵州电大继教学院副院长 黔西南分校远程网络科科长

评估教学点：台江县工作站、三穗县工作站 第二组：组 长：杨爱华

贵州电大副教授

成 员：江 虹

贵州电大讲师

高纶婕

安顺分校讲师

评估教学点：天柱县工作站、锦屏县工作站 第三组：组 长：史小梅

贵州电大副教授

成 员：杨大江

铜仁分校副校长

田克勤

贵州电大讲师

评估教学点：黎平县工作站、榕江县教学点 第四组：组 长：李紫薇

成 员：黄艺兵

贵州电大副教授 黔西南分校开放办主任

李红卫

贵州电大讲师

评估教学点：麻江县职校教学点、黄平县工作站、镇远县工作站 黔西南地区：

第一组：组 长：武筑生

成 员：王文宣

贵州电大研究生部主任 贵州电大网络中心副主任

王 茜

水钢分校学生科科长

评估教学点：贞丰县工作站、普安县教学点、安龙县教学点 黔南地区：

第一组：组 长：臧忠卿

贵州电大副教授

成 员：孙玲玲

贵州电大讲师

何 德

劳培工作站职业培训科长

评估教学点：福泉县教学点、荔波县教学点 第二组：组 长：杨 婷

贵州电大副教授

成 员：张 波

贵州电大副教授

张 建

六盘水分校讲师

评估教学点：罗甸县教学点、长顺县教学点 安顺地区：

第一组：组 长：幸婉莹

成 员：张亚利

贵州电大副教授 遵义分校副教授

赵 霖

贵州电大讲师

评估教学点：平坝县教学点、普定县工作站、镇宁县教学点 第二组：组 长：左 俶

成 员：罗洪霞

潘跃华

贵州电大实验中心副主任 贵州电大副教授 遵义分校副教授

评估教学点：安顺卫职校教学点、紫云县工作站 成人开放学院：

第一组：组 长：连 红

贵州电大实验中心主任

成 员：潘中午

徐跃东

贵州电大副教授 遵义分校开放办主任

评估教学点：兴仁县职中教学点、册亨县教学点 第二组：组 长：王登培

成 员：张 涤

贵州电大高职学院副院长 贵州电大副教授

评估教学点：毕节直属学习中心、六枝特区教学点第三组：组

成 评估教学点：水晶工作站、黎阳工作站

刘六勋

息烽电大工作站教师

长：张羽琴

贵州电大副教授

员：田 为

贵州电大理工教学部副主任董德安

贵阳分校讲师

第三篇：贵州广播电视大学文件

贵州广播电视大学文件

黔电大校字（2008）022号

贵州广播电视大学关于2008-2009学 第一学期成人大专期末考试安排的通知

各分校（工作站）、成人开放学院、高等专科学校：

2008-2009学第一学期开放教育专科期末考试定于2009年1月9日至12日进行。现将本次期末考试安排印发给你们，请遵照执行。

一、本学期考试周期为4天，每天安排4个单元的考试。

二、省开课的补考安排在3月份进行，具体时间另行通知。

三、各专业考试科目表，详见附件一。

四、各考试科目的考核方式和考试时间安排，详见附件二。

五、有关考试的几点说明：

1、考试时间安排中，凡注明“开”的为开卷，除此之外均为闭卷。半开卷考试的组织按照《中央广播电视大学关于开放教育进行半开卷考试试点的若干意见》（电校考

[2007]9号）执行。

2、基础写作(1)（试卷号7272）课程考试时间为150分钟；其他课程考试时间均为90分钟。

六、部分课程特殊考试说明

1． 英语口语（4）课程期末考试为口试，在2009年1日9日至12日之间完成。英语口语（4）课程考试口试题签内装：（1）学生用考题一组，每组3套题签；（2）教师用相同的考题两组，每组3份题签；（3）评分标准2份；（4）成绩登记表4份。12、计算机应用基础考试由两部份组成，其中理论考试（纸质）占40%，考试方式闭

卷，实际操作（上机）考试占60%，实际操作考试在平时教学过程中安排。

七、允许考生携带计算器、绘图工具的课程

财务管理、统计学原理（A）、国家税收、中级财务会计、管理会计、市场调查与预

测、审计学原理、成本会计、旅游经济学、电子技术、电工技术课程考试考生可以带计

算器。

机械工程制图、机械制造基础、机械设计基础课程考试考生可以携带计算器和绘图

工具。

八、因考试周期缩短，个别课程考试安排有冲突，因此凡是考试时间冲突的科目，请作好考生的“留考”工作，每一考试单元只能留考一科，每位考生每天最多只能参加

四科考试。

九、注意事项

1、考试报考必须按省电大教务处考务科传送的考试科目总表的试卷号进行报考，方可参加考试，否则学生考后成绩不能登录。考试报考完成后，应认真核对，防止错报

和漏报。

2、考试编排必须用教务管理软件编排，要求按学号顺序和保密号编排考场。新教

务管理系统务必按学号顺序编排考场。

3、缺考试卷必须按考场座位表的座位号顺序一起装订，并在试卷上和考场座位表

备注上写明缺考。实到学生在座位表上签名。

4、凡未进行考试报考的，不得参加考试，考试后成绩也无效。

5、替代课程必须在试卷袋后注明替代课程名称及试卷号，未注明的将不予登分。

6、监考人员在发试卷时，必须认真检查试卷的实际页数是否与总页数相符，决不

可少发试卷。同时认真核收每位考生的试卷，如发现少页应立即查清原因并按规定处理。

在装订试卷时要严格按照考场编排表的顺序装订，防止试卷混装、错装，禁止用订书机

装订试卷。

7、期末考试考点（含开放教育本科、专科、一村一名大学生、成人）设置一览表

及各考点的分卷清单（一式三份），请在第8周（2008年10月17日前）报交省电大教

务处考务科。考试组织、考试时间安排、考试责任书请于第19周（2008年12月29日

—2009年1月2日）送达教务处考务科。未按要求报送上述材料的，不准提取考试试卷。

8、考试报考数据必须在第18周内（2008年12月22日—26日）、平时成绩（含重

修重考平时成绩）、自开课综合成绩、实践环节成绩必须在第19周内（2008年12月29日—2009年1日2日）用电子邮件发送到省电大教务处考务科。过时将不予接收。

十、试卷订单的说明及成绩发送

1、试卷号1开头的为开放教育本科中央电大试卷。

2、试卷号2开头的为开放教育专科和“一村一名大学生计划” 中央电大试卷。

3、试卷号4开头的为五年制大专省开课试卷。

4、试卷号5开头的为开放教育本科、专科省开课试卷。

5、试卷号7开头的为成人、普通大专省开课试卷。

6、统设课和省开课试卷均为26份袋、11份袋和5份袋三种规格。不拆袋，不增卷。

7、期末考试试卷订单务必在11月20日前，以分校(工作站)为单位，用电子邮件发送省电大教务处考务科，并将试卷订单原件寄送教务处存档。

8、考试成绩在2009年1月24日发到贵州电大网和新浪网上。

十一、提卷、送卷时间

提卷时间：2009年1月5日—6日回卷时间：2009年1月13日—14日考试结束后，请各分校将考试工作总结和无纸化考试接收成绩上报盘在回卷时一并交教务处考务科。过时将不予接收。

十二、考试的组织工作

各考点要严格执行有关考试制度，做好考试各环节的组织管理工作，认真执行试卷传送、保管的规定，严格依照规定时间组织各课程的考试。切实抓好考风考纪，对违纪舞弊事件要坚决查处，决不姑息。

各分校、工作站于11月20日前将本校考试组织安排方案报教务处审查。经教务处初审、学校终审批准后，方可实施。

各分校须在10月17日前将所属各考点分卷清单（一式三份）送达教务处考务科。各分校在回卷时务必在试卷袋（开本、开专、成人）上加盖分校名称印

二OO八年九月十九日

主题词：电大 开放教育 专科 期末考试 通知

发：省校各院、校、处、室、部、馆、中心

贵州广播电视大学教务处

2008年9月22日印发 3

第四篇：贵州广播电视大学深化教学质量保证体系建设项目工作方案

贵州广播电视大学

深化教学质量保证体系建设项目工作方案

(讨论稿)责任部门：贵州电大教务处 建设时间：2008年4月——12月 责 任 人：辛小林

现代远程开放教育以总结性评估结束为标志，进入了一个新的发展时期。在这一时期内，如何实现贵州电大的内涵式发展，走持续、稳定、协调、健康的发展路子，是新时期的新课题。在过去近八年的试点实践中，我们紧密围绕教学过程的基本环节，构建了一系列确保教学质量的规章制度，在质量保证方面取得了不少的成绩。今天如何针对新时期的要求，在这些成果的基础上继续深化改革，构建出有效的、具有贵州特点的现代远程开放教育质量保证体系，具有深远的意义。

一、深化质量保证体系建设的指导思想

（一）树立正确的质量观。教学质量是学校的生命线，教学质量最集中的体现是人才培养的质量，要培养高素质的人才，必须处处体现以学生为本的指导思想，因而教学质量保证体系的建设要始终围绕培养高质量的人才来进行，做到教书育人，管理育人，服务育人，并树立科学的质量观和发展观。

（二）充分发挥广大教师在质量保证上的主导作用。培养高素质的人才，关键在于教师，教师在教学质量保证中应当发挥主导作用。通过教学质量监控，可以提高广大教师的质量意识，促使他们主动投入教学研究，努力关注教学各个环节的质量。

（三）将教学质量保证体系作为一个系统工程来抓。教学质量保证体系的建设是一个系统工程，既要重视教学过程管理，又要重视教学环节的管理，要形成全校上下共同关注、共同参与的工作局面，使教学质量保证体系的建设不断得以完善。

二、深化质量保证体系建设的工作目标

（一）形成人才培养目标系统——主要监控点为人才培养目标定位、人才培养模式、人才培养方案、学科专业改造和发展方向等；

（二）形成人才培养过程系统——主要监控点为教学大纲的制定和实施、教材的选用、师资队伍的配备与建设、课堂教学质量、实践性环节教学质量、教学内容和手段的改革、考核方式和试卷质量、经费投入等；

（三）形成人才培养质量系统——主要监控点为课程合格率、各项竞赛获奖率、创新能力和科研能力、毕业率、学位授予率。

（四）形成与上叙三个系统相匹配的规章制度体系。要对已有的规章制度重新进行梳理、完善与创建相结合，形成确保教学质量的规章制度体系。

三、深化质量保证体系建设的工作方案

（一）监控机制方面

教学质量的监控机制包括过程管理和环节管理两个层面：

1、过程性管理

（1）完善常规性的教学检查制度：坚持开展“期初”、“期中”、“期末”三个阶段的常规教学检查。期初教学检查以检查教学秩序和教学准备情况为主；期中教学检查是教学质量的全面检查，由教务处布置，各部具体组织实施；期末教学检查以监测考风、考纪为重点，由教务处组织，学校各部门参与，及时检查并相互反馈。

（2）完善领导干部听课制度：领导干部不定时随堂听课有助于各级领导干部及时了解全校教学工作的情况，有助于突出教学工作在全校工作中的中心地位，为制定有关教学工作的政策提供实际依据。要制定领导干部听课的具体要求，并对听棵结果认真反馈和及时处理。

（3）创建学生信息员制度：学生是学校教学过程的实际参与者，他们有权对教师的教学工作提出自己的意见，没有学生参与的教学质量监控体系是不完善的，在监控体系中增加学生信息员队伍可以充分发挥学生在教学活动中的主体作用，便于学校及时了解学生对教学和教学管理的意见，便于加强学生和教师、教学管理人员之间的联系和交流。教务处要在网上建设学生评教、评资源的窗口，并及时将学生意见反馈到各有关部门。

（4）创建教风、学风督导制度：学校的教风、学风建设督导组制度，聘请有关领导、教师任督导员，各位督导员要认真履行自己的职责，开展富有成效的工作，要明确教风、学风建设督导组的职责及工作内容。

（5）完善教学事故的认定、处理与复议制度：建立教学事故的认定、处理与复议制度的目的是为了加强教学与教学管理工作的科学性、规范性、严肃性，保证正常的教学秩序。

2、环节管理

（1）建立考试质量的管理与分析制度：考试是检查学生学习成绩的重要手段，是教学质量评价体系的重要组成部分，加强考试环节的管理有助于提高教学质量和管理效率，有助于规范教师的教学行为。近年来，我校相继修订一系列关于强化考务过程管理的制度，必须严格执行。

（2）进一步加强本科生毕业论文（设计）的规范管理和质量控制：毕业论文（设计）是学校本科教学培养方案的重要组成部分，是体现学生所学专业理论知识以及技 2 能水平的重要方式，抓好这一环节的工作，将有助于学生巩固和运用专业基本理论、基础知识、基本技能，有助于帮助学生扩大科学眼界，增强思维能力、创造能力、创新能力。各教学部和办班单位要对毕业论文（设计）的全过程，积极进行研究和改革探索，改进指导方法，不断提高毕业论文（设计）的水平。学校每两年进行应届本科毕业生优秀毕业论文（设计）的评优表彰工作。

要加大对专科毕业作业的监控力度，确保专科毕业实践环节在学校的规定内进行。对不认真进行毕业实践环节工作的分校，可将专科毕业作业的审核权重新收回。

（3）加强毕业生质量与就业分析：通过该环节的管理，可以全面了解用人单位对学校毕业生的评价以及社会对学校人才培养的意见与建议，为学校改革人才培养模式提供依据。校学生处每学年都必须对学校毕业生的情况进行总体分析，可以通过访谈、问卷调查、个案追踪等多种方式，对毕业生质量进行监测，并提出学校教育教学工作的意见和建议。

（二）激励机制方面

1、加强课程建设，定期评选精品课程、优秀课程和优秀课程。课程体系改革是人才培养模式改革的落脚点，也是教学改革的重点和难点。课程体系的改革要适应21世纪社会发展的趋势，从培养应用型人才的目标出发，根据培养目标和培养模式要求，更新教学内容，优化课程体系。为了提高学校的课程建设水平，鼓励广大教师参与课程建设的积极性，从而进一步培养优秀人才，学校将根据《贵州电大精品课程建设实施办法》和《贵州电大精品课程评选办法》定期进行精品课程、优秀课程、优秀课程群的评选工作。

2、定期进行优秀教学成果的评比：优秀教学成果是指反映教育教学规律，对提高教学水平和实现培养目标产生明显效果的成果，主要包括：在优化学科(专业)教学体系、全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，加强教学管理转换管理机制，全面提高人才培养质量方面取得的突出成果；在更新教学内容、改进教学方法、实验技术、教学手段等方面取得的突出成果；在加强课程建设和实践教学方面取得的突出成果；在教材建设方面取得的突出成果等等。

为奖励在教学工作中做出突出贡献的个人和集体，激励广大教师、教学辅助人员和教学管理工作者努力做好本职工作，全面提高教学质量，学校将定期进行优秀教学成果评比。获奖者将由学校推荐参加国家教育部、贵州省教育厅组织的教学方面的评奖活动。

3、鼓励申报品牌专业和特色专业：品牌专业是指专业办学条件、建设水平和管理水平、教学改革成果和人才培养质量在省内达到领先水平、在国内也处于领先地位、具有很高的社会声誉、得到社会公认的专业。特色专业是指在专业建设、教学改革、人才培养模式、人才培养质量等方面具有显著特色，并有较高社会声誉的专业。各部 3 门都要树立专业“品牌”意识，把部分专业建设成为在全省同类成人高校中具有一定影响、特色鲜明的示范性专业。学校将加大对品牌专业和特色专业的资助力度，把它们建成学校的“拳头产品”，充分发挥它们的示范、辐射作用。

4、建立教师教学公开赛制度：教师教学公开赛制度的建立有助于进一步强化广大教师的教学质量意识，有助于激发广大教师钻研教学、积极改革教学内容、手段与方法等的热情，在教师中弘扬奋发向上的精神，倡导爱岗敬业的时代风尚。学校每两年组织一次“教师教学公开赛”活动。

（三）网上教学方面

1、充分认识网上教学工作的重要意义。网上教学工作是开放教育中教学模式改革的中心工作,它以计算机网络与多种媒体教育资源的应用为主要特征,在教师与学生准分离的条件下,教师利用网络平台并承载教学资源来为学生提供支持服务,使教学形式由原来的以教为主转变为以学为主,从而真正地体现出现代远程开放教育本质特征的一种教学形式。

网上教学,能够促进传统的面授教学向开放式的学生个别化自主学习的转变;通过网上教学,能够促进教师转变教学方式,运用多种媒体教学资源为学生提供导学、助学、促学等支持服务;网上教学还能够推动学生自主制订学习计划、自主寻找和运用教学资源、自主控制和检查学习效果,从而更有利于培养学生学习能力、职业综合能力和创新能力。此外,通过网上教学,还有助于在教师与学生、学生与学生、学生与资源之间建立起三维互动的教学模式,使现代远程开放教育真正不受空间和时间的限制,把以学生和学习为中心的开放教育思想具体贯彻到教学活动实践中去。

2、要建立网上教学工作长效机制；进一步完善专业及课程网上教学资源；进一步规范网上教学活动；高度重视教学信息的及时发布；进一步完善和强化网上教学工作的检查与监督。

四、教学质量保证体系的组织保障

（一）教学质量是学校的生命线，全校各个部门都要树立质量意识，要形成全校各部门共同关注、共同参与教学质量管理的新局面。

（二）加强各教学部门教学质量管理职能，明确教学部一把手为教学质量第一责任人，要加强对办学部门教学管理人员的培训，使他们成为教学与管理的内行。

（三）不断优化教学管理队伍，无论是教务处，还是办学部门，教学管理人员的学历层次要逐步提高，要注意从教学优秀的教师中选拔培养教学管理干部，重要岗位的教学管理干部必须有一定的教学经历。

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