第一篇：专题+作文(一)--讲义
写作
（一）主讲教师：李红梅 北京海淀区语文高级教师
考点梳理
初一“备材”——观察积累、贯通写法 初二“熔钢”——融通材料、训练能力 初三“出鞘”——厚积薄发、剑拔出鞘
症状：
主次颠倒——详略失当
漫无节制——详写无度
堆砌材料——笔墨平均
病文诊断
他是一道风景线
①人们所说的风景线，不是美丽山峦，就是夕阳夜景；不是深蓝星空，就是碧绿大海；不是初生太阳，就是清新森林。而我说出来的不是这种风景线，而是一种更美，更让人记忆深刻的风景线。
②一切从我一次旅游开始。
③记得在原来的一个暑假，爸爸答应带我和妈妈一起去海边玩。我高兴的一蹦三尺高！每一秒都在叫爸爸妈妈赶紧收拾东西。我们的目的地是大连，等上了火车，我却怎么也安静不下来。脑子中一直在想：我一定要下水多游一会儿，欣赏欣赏大连海边的美丽风景。一路上我几乎都是在亢奋的状态下，直到下火车前的两个小时，我才迷迷糊糊地睡了一会儿。
④“起来了！到了！”随着这个消息我惊醒了，马上下了火车，赶到了海边。真是人山人海啊，全沙滩挤满了人，我换上泳衣直奔海边，一跃，我便跳下水。游了一会，我累了，回到了岸上。
⑤我坐下来。忽然一道景观跃入眼帘：一个小孩和一个年轻人正在一起捡沙滩上废弃塑料袋、瓶子等垃圾。他们是那样的投入。一会儿，那个年轻人直起身来走开了，但那个小孩却还在专心致志地捡着。我回过神来，放眼望去，地上全是垃圾。是那些不守规矩的游人扔的。他一个个捡着，一副旁若无人的样子。我想：一个比我小的孩子都这样，我不但不可以乱扔，还要帮他捡呢！于是，我一下子不累了，马上站起来，加入了这个队伍。从我脚下的东西捡起。几分钟过去了，我脚下的东西捡干净了，抬头一看，他还在。我越发觉得他和身后的大海组成了一道风景线。
⑥最后，那个孩子不知什么时间离开了，我却发觉地上干净多了。我猜那个孩子一定是捡干净沙滩，快乐地走了。我又下水游泳了，真希望游客不再乱扔东西。
⑦游玩回来后，我并不为没玩多长时间伤心，因为我看见了一道最美丽的风景线。
探讨分析
这是一篇全命题作文，没有任何材料和提示语。只给了《他是一道风景线》的命题，那么我们在思考的时候从审题切入，来看：小作者选取了在大连海滩上看见一个孩子捡垃圾的事件，就事件本身看，在游人如织的海边，人们热衷于冲浪、游泳、晒太阳等活动，而一个小孩子在捡拾废弃物的情景，的确能成为与众不同的风景，的确很容易进入他人的视野，尤其是捡拾垃圾的行为和当时放眼望去尽是垃圾的背景形成反差，很契合“一道风景线”的标题。
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那么，我们首先认同小作者是想用“小孩子捡垃圾”的事件来突出“风景线”中心，然后从中有所感悟有所收获吧。
但是我们再来看文章，在文章中“捡垃圾的小孩子”是从第5段开始进入读者视线的，在第6段的时候，已经悄无声息地离开了，对于全文的700字来说，作者写“风景线”只有近300字，从比例上占了文章少部分，而大量笔墨都用来写了自己前往大连时激动和兴奋的心情，这与“风景线”的中心和主题是无关的。所以说，这篇文章犯了详略安排失当的毛病——这也是作文得高分的一大障碍。
要点强调
——详略安排对作文而言真的这么重要么？
在一个深夜里，著名的雕塑家罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够。后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。
罗丹为什么要砍掉那双“完美的手”？
罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容，忽略了罗丹雕塑所要表达的中心意思。所以，尽管次要部分再精彩，也要毫不吝惜地砍去，以突出一件艺术品所要表现的重要意义。
雕塑是这样，写作文也是如此。
学法点拨
——对一篇文章而言，如何确定文章的详略呢？ 朱自清先生的《背影》
第一次：开篇“我最不能忘记的是他的背影” 第二次：“父亲”过铁道买橘子时的背影 第三次：在车站离别时的背影
第四次：文章的末尾，是思念中的背影
文中，作者选择了四次背影来写，本文的中心是通过父亲的背影来体现父亲对儿子厚重而深沉的父爱。因此，父亲买橘子爬上爬下的背影是写得最详细的，因为这一环节最能体现深沉无言的父爱这一中心。
《背影》中，选择了四次背影来写，本文的中心是通过父亲的背影来体现父亲对儿子厚重而深沉的父爱。因此，父亲买橘子爬上爬下的背影是写得最详细的，因为这一环节最能体现深沉无言的父爱这一中心。
详写：突出表现文章中心意思的材料---主要的材料。
再如：父子离别时的家庭境况，虽不是文章的中心，但却为写“背影”渲染了悲凉的气氛，同表现中心有关联，因此采取略写。
略写：与表现文章的中心意思有关联的材料---次要的材料。
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实战练兵
作文题：《心中的阳光》
母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津；理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道路„„请以“心中的阳光”为题，写一篇记叙文。
下面是某位同学《心中的阳光》的写作提纲： 哪些段应该详写，哪些段应该略写？为什么？
第一段：因为学习的紧张，又担任着多种工作，早上向老师递交了班干部辞职书。第二段：写自己矛盾得不知如何抉择的心情。
第三段：老师约我去办公室谈心，老师的神态和话语给了我温暖的感受。
第四段：我想到平日老师和同学对我无私的帮助和支持，使我的心中充满阳光。第五段：总结全文：成长的道路不平坦，但阳光伴我左右。
〖病文诊断〗
心中的阳光
①渐入冬季，天越来越冷，寒风呼啸，刺人肌骨，我经常在很冷的天气中瑟瑟发抖，而冬季的阳光，却给了我温暖的感受。我心中留存的那种美好的友谊，就像这冬日温暖的阳光一样，不时在寒风中温暖着我的心。友谊，你就是我心中永恒的阳光。
②那天早上，我到了学校，看了看柜子上的课表，数学、语文、英语、物理，下午的课程还有四门，心里不由得叫苦连天：今天这么多书，这可怎么往教室里面搬啊！说实话，每天从储物柜往教室里运送书本都是一个痛苦的过程，每天这个过程都叫我头痛不已。有一天，因为我忘带了数学练习册，还遭到了老师的批评。还有一次，因为我往返于储物柜和教室之间三次，老师就点名说我的动作慢。哎，加上现在衣服厚了，这就更难了。
③我认命般地叹了口气，脱下外套，把衣服放进柜子里。刚想合上柜门，发现书包还在地上，弯下腰捡了半天也没捡起来。
④这时，明豫走了出来，看到我这个姿势，便帮我拿了书，并催我快进班，因为要收作业了。我赶忙把书包放进柜子里，不料柜里的书却掉了出来。我从明豫的手里接过我的书，但她却走在我前面闪身进了班。
⑤我走进班，才发现桌上的椅子已被放在地上，原来又是明豫帮了我。后来，我又发现自己忘带钱了，明豫又一次帮助了我。
⑥我感动于发生在我身上的任何一件小事。这一件件小事，它虽微不足道，却让我倍感温暖。生活中，这样的小事数不胜数，有的是老师对我的关爱，有的是父母对我的叮咛，有的是朋友对我的帮助。许许多多的往事，都如电影画面似的一幕幕地从我的眼前放过，有些事我都已经忘却，但每一件往事带给我的感动与温暖，却如冬日的阳光，暖融融的。
⑦进入冬季，天很冷，不是大风就是下雪，很难有暖和的天气。可这同学间的关爱，这珍贵的友谊，却如春日暖阳，照耀着我的心田，让我在寒冷的风中奋然前行，没有任何的畏惧，没有丝毫的胆怯。
〖诊断处方〗
1.写作的详略由文章的中心决定，那么，本文的中心是什么？
通过朋友在我困难的时候伸出援手，给予我温暖的帮助一事，表达“友谊，是我心中的阳光”的中心。
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2.你认为哪些段应该详写，哪些段应该略写？为什么？
一段二段应该略写，三段四段五段详写，详写的部分是表现文章中心的具体事件。六七段略写。③我认命般地叹了口气，脱下外套，把衣服放进柜子里。刚想合上柜门，发现书包还在地上，弯下腰捡了半天也没捡起来。
④这时，明豫走了出来，看到我这个姿势，便帮我拿了书，并催我快进班，因为要收作业了。我赶忙把书包放进柜子里，不料柜里的书却掉了出来。我从明豫的手里接过我的书，但她却走在我前面闪身进了班。
⑤我走进班，才发现桌上的椅子已被放在地上，原来又是明豫帮了我。后来，我又发现自己忘带钱了，明豫又一次帮助了我。3.本文的病症是什么？
〖对症下药〗
心中的阳光
①渐入冬季，天越来越冷，而我却因为友谊在心间射下的那一缕阳光而倍感温暖。
②那天早上，我到了学校，看了看柜子上的课表，心里一阵叫苦连天：今天这么多书，这可怎么往里面搬啊！每天这个运输过程都叫我头痛不已，加上现在衣服厚了，这就更难了。
③我认命般地叹了口气，脱下外套，把衣服放进柜子里。慢慢地把书一本一本拿出来，书一多，手就拿不住了。我用膝盖顶住柜子，把书放在大腿上，来了个“金鸡独立”，这才解放了我的右手。拿出最后两本书，刚想合上柜门，发现书包还在地上，弯下腰捡了半天也没捡起来，腿却有点酸了，真是进退两难。
④这时，明豫走了出来，看到我这个姿势心里便了然。她走到我面前，把我大腿上支着的一厚摞书拿了起来，我顿时感到腿上一轻。我充满感激地对她一笑，她看着我道：“快点吧，要收作业了。”我赶忙把书包拎起来，半抡似的把它丢进柜子里，不料柜里剩得不多的书却掉了出来。我草草地把书一捡，合上柜门，转身便看到明豫正帮我把折了的书角弄平。我心头一热，赶忙从她手里接过我的书，呵，还挺沉。明豫看了我一眼，向她的柜子走去，刚走了一步，又飞速地折了回来，闪在我前面进了班。
⑤这人这么急干什么？我心里不解。摇了摇头，大步走进班里。走到我的位子前面，心里又是惊喜又是感动——我的椅子已经放了下来，原来又是明豫帮的忙！琦从后面一推我，说道：“哎，大早上的愣什么神！收作业了！对了，你把18的零„„”“啊呀！”我没等她那“钱”字出口便是一声惊叫——我又忘了！琦瞥了我一眼，一副我就知道的样子，指了指我的位子，说：“你哦！人家明豫就知道你又忘记了，这不，早给你准备了这18的零钱，明儿别忘了还她！”我心里涌起一股暖流。我看了一眼正在交各项作业的明豫，在心里郑重地说了声——谢谢！
⑥我感动于这一件小事，它虽微不足道，却让我倍感温暖。生活中，这样的小事数不胜数，也许有些小事我都已经忘却，但每每那时带给我的感动与温暖，却清晰如昨。
⑦冬季的天气依旧寒冷，可这同学间的关爱，这珍贵的友谊，如春日暖阳，温暖着我的心间。
〖学以致用〗
结合本节课所学内容，将第一篇病文《他是一道风景线》修改，做到详略得当。
备注：此讲无课后练习下载。
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第二篇：诗词讲义(一)
晨钟文学社
诗词讲义
主讲人：吴恒
一、诗的来源
1.诗，是为吟咏言志的文学题材与表现形式，汉代以后《诗》则专指我国最早的诗歌总集——《诗经》。2.文学体裁的一种，通过有节奏和韵律的语言反映生活，抒发情感：诗歌，诗话。3.诗歌起源
在中国文学起源的推测上，学界有两种不同观点。一种认为远古无文字记载，凡所流传之诗歌，皆出自后人伪作，不可代表中国文学的创始。
另一种意见则认为诗歌的发生先于文字的发明。远古文学起源于未有文字之前，诗歌是最早的文学形式。
西方学者麦更西在其《诗的起源》一书中指出诗歌的发生要早于清晰的语言，而文字的创立则远在语言形成之后。应该说远古诗歌大部分在文字产生之前即已存在，只是在文字产生之后被记录下来，流传后世。可惜由于年代久远，大部分作品在漫长的历史流传过程中遗失了。今天我们所能见到的原始诗歌大都是无名氏的作品。4．诗歌发展
《诗经》——《楚辞》——《汉乐府》——六朝诗歌——唐诗——宋元诗——明清诗歌。
汉魏六朝诗，一般称为古诗，其中包括汉魏乐府古辞、南北朝乐府民歌，以及这个时期的文人诗。乐府本是官署的名称。乐府歌辞是由乐府机关采集，并为它配上乐谱，以便歌唱的。《文心雕龙·乐府》篇说：“凡乐辞曰诗，诗声曰歌。”由此可以看出诗、歌、乐府这三个概念之间的关系：诗指的是诗人所作的歌辞，歌指的是和诗相配合的乐曲，乐府则兼指二者而言。后来袭用乐府旧题或摹仿乐府体裁写的作品，虽然没有配乐，也称为乐府。中唐时白居易等掀起一个新乐府运动，创新题，写时事，因而叫作新乐府。
5．诗歌分类
按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。
（1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
①楚辞体：是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌形式，其特点是运用楚地方言、声韵，具有浓厚的楚地色彩。东汉刘向编辑的《楚辞》，全书十七篇，以屈原作品为主，而屈原作品又以《离骚》为代表作，后人因此又称“楚辞体”为“骚体”。
②乐府：本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后变成诗体的名称。汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简称为乐府。魏晋和唐代及其以后诗人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也成为乐府和拟乐府。如《敕勒歌》《木兰诗》《短歌行》（曹操）。一般来说，乐府诗的标题上有的加“歌”“行”“引”“曲”“吟”等。
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③歌行体：是乐府诗的一种变体。汉、魏以后的乐府诗，题名为“歌”“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别，都是“歌曲”的意思，其音节、格律一般都比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化，以后遂有“歌行”体。到了唐代，初唐诗人写乐府诗，除沿用汉魏六朝乐府旧题外，已有少数诗人另立新题，虽辞为乐府，已不限于声律，故称新乐府。此类诗歌，至李白、杜甫而大有发展。如，杜甫的《悲陈陶》《哀江头》《兵车行》《丽人行》，白居易的许多作品，其形式采用乐府歌行体，大多三言、七言错杂运用。
（2）近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。
①一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。
②一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。
从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。唐代以后，四言诗很少见了，所以通常只分五言、七言两类。五言古体诗简称五古；七言古体诗简称七古；三五七言兼用者，一般也算七古。五言律诗简称五律，限定八句四十字；七言律诗简称七律，限定八句五十六字。超过八句的叫长律，又叫排律。长律一般都是五言诗。只有四句的叫绝句；五绝共二十个字，七绝共二十八个字。绝句可分为律绝和古绝两种。律绝要受平仄格律的限制，古绝不受平仄格律的限制。古绝一般只限于五绝。
二、各代诗歌比较
唐诗从韩孟诗派起下启宋调，而宋朝也有传承唐音者，比如宋初的白体和西昆体。就总体而言，唐宋诗风颇有不同，自宋以后直到近代，我国古典诗歌的风格，一般都没有超出过唐、宋诗这两大类的范围。
《诗词散论·宋诗》中说：“唐诗以韵胜，故浑雅，而贵蕴藉空灵；宋诗以意胜，故精能，而贵深折透辟。唐诗之美在情辞，故丰腴；宋诗之美在气骨，故瘦劲。”这番话说的便是唐、宋诗各自的特色。
举一个例子说明，比如李白的《洞庭湖》（之一）：“洞庭西望楚江分，水尽天南不见云。日落长沙秋色远，不知何处吊湘君。”此诗只是写洞庭西望之所见，信手拈来，毫不着力，读来的确是蕴藉空灵，情在景中，这是以韵胜。
再看黄庭坚的《题郑防画夹》（之一）：“惠崇烟雨归雁，坐我潇湘洞庭。欲唤扁舟归去，故人言是丹青。” 这首诗前三句写的是湖中景致及景色之动人，待到诗人欲买舟一游时，方明白并非真景，原来乃是画。前三句的烘托作势，目的全为闪出最后一句，足见颇费匠心，深折透辟，即以意胜。
1.宋诗有以下特色： 1.从艺术旨趣和风格看，宋诗主要向理想、显露和精细方面发展，这是宋诗较精之处。2.宋诗倾向议论化、散文化。3.派别多。4.诗话多。5.消失了唐代悲壮的边塞派的作风，但是整鍊规矩，无唐诗有时不工整之病。6.消失了唐代感伤的社会派的作风，但描写越发细致，无唐诗有时粗率之病。7.失去了唐代哀豔的闺怨宫怨诗的作风，很多诗人描写时特别冲淡，无唐人豪迈意气的作风。8.不同於唐代缠绵活泼的情诗的作风，宋诗中有一种充满画意的诗(题画诗)。9.宋诗之弊：模拟、诗话、诗派杂。其中各诗派还成为相互竞逐甚至批判的情形，这与唐诗诗人各派之间相互共融的情形颇为不同。10.词本作为诗馀却反而越居诗的上位。
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2.方回《送罗寿可诗序》：“ 宋铲五代旧习，诗有白体、昆体、晚唐体……欧阳公出焉，一变而为李太白、韩昌黎之诗，苏子美二难相为颉颃，梅圣俞则唐体之出类者也。晚唐于是退舍。苏长公踵欧阳公而起，王半山备众体，精绝句古五言或三谢，独黄双井专尚少陵，秦、晁莫窥其藩。”
3.西昆体：晏殊、杨亿；
欧梅：欧阳修、梅尧臣；（学习唐代杜甫，韩愈）临川体：王安石；眉山宗：三苏； 江西宗：黄庭坚。
三、唐诗
1.就唐诗体裁与音乐的关系来看，音乐并没有规范着诗，诗却仍有与音乐配合的条件。这方面造成唐诗在艺术上的优势是巨大的。可以说，唐诗在作为语言艺术的诗与作为音乐的歌之间取得了一种平衡。中古和唐代的五七言诗，源于汉魏乐府，在汉魏时期，乐府是作为歌的体制而存在的，其语言艺术相对音乐功能来说，是次要性的。
2.从魏晋之间，歌与诗分流，其后的文人诗创作，从中古迄唐，都是以纯粹的诗歌艺术为主流。唐诗不仅在体裁上是对中古诗的继承与发展，其在语言艺术上，也是对中古诗歌语言艺术，包括诗歌语汇、意象、诗意、章法、句式等多种因素的继承。所以唐诗是一种高度发达的诗歌语言，达到纯粹诗歌艺术的精致巧妙的境地。但同时，唐诗仍有部分的歌词的功能。3.晚唐有所变化
四、诗创作章法
1.表现形式
为什么写诗！“情”可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。2．基本章法（起承转合）
律诗格律极严，篇有定句（除排律外），句有定字，韵有定位（押韵位置固定），字有定声（诗中各字的平仄声调固定），联有定对（律诗中间两联必须对仗）。例如，起源于南北朝、成熟于唐初的律诗，每首四联八句，每句字数必须相同，可四韵或五韵，中间两联必须对仗，二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。如果在律诗定格基础上加以铺排延续到十句以上，则称排律，除首末两联外，上下句都需对仗，也有隔句相对的，称为“扇对”。再如，绝句仅为四句两联，又称绝诗、截句、断句，平仄、押韵、对偶都有一定要求。
音声和谐——用韵；现在韵。平仄要求——要求二四六严格！3.骈文的流毒
骈文——革新运动（唐两家）——太学体（宋祁）——散文（八大家）文章很严！3.写诗步骤
感情阶段（情感生出）——灵感阶段（出现几句、意向成熟）——题材阶段（五言，七言）——动手阶段（笔录）——修改阶段（间隔一段时间）——发表阶段 4.学会欣赏诗歌
大：为什么作？思想感情
本身：遣词造句中的炼字，意象。
五、现当代新诗和古诗
1.现在新诗起源
现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，一般不拘泥格式和韵律。现 3
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代诗的发现可以追源到清末，当时，一些从西方引进的诗作已开始用白话进行翻译，但是这些作品量不是很大，所以鲜为人知。郭沫若，徐志摩。现代诗名称，开始使用于1953年—纪弦创立“现代诗社”时确立。现代诗主要流派为新月派、九叶派、朦胧派。2.怎样看待新诗
朦胧诗派：20世纪70年代末80年代初出现的诗派，其代表人物有北岛、舒婷、顾城、江河、海子、杨炼等。作为一个创作群体，“朦胧诗”并没有形成统一的组织形式，也未曾发表宣言，然而却以各自独立又呈现出共性的艺术主张和创作实绩，构成一个“崛起的诗群”。关于朦胧诗曾在当时文坛引起论争。“朦胧诗”精神内涵的三个层面是：一揭露黑暗和社会批判，二是在黑暗中寻找光明、反思与探求意识以及浓厚的英雄主义色彩，三是在人道主义基础上建立起来的对“人”的特别关注。“朦胧诗”改写了以往诗歌单纯描摹“现实”与图解政策的传统模式，把诗歌作为探求人生的重要方式，在哲学意义上达到了前所未有的高度。从某种意义上讲，“朦胧诗”的崛起，也是中国文学生命之树的崛起。
以朦胧诗为主的新诗潮诗歌运动在20世纪70年代末“思想解冻”后逐渐进入高潮时期，其标志便是1979年3月号《诗刊》上北岛短诗《回答》的发表，随着《回答》一诗的发表，“朦胧诗”开始由地下状态进入公开状态，新诗潮诗人不仅很快就占领了各种文学报刊的主要版面，他们还创办了自己的民间诗歌刊物《今天》杂志，推出了一批优秀诗人的作品，如北岛、杨炼、顾城、江河、舒婷、芒克、江河、严力等，并且引发了诗歌界乃至整个文学界的一次历时数年的声势浩大的关于“朦胧诗”的论争。
六、古词的起源
1.什么是词？
词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59~90字）、小令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。
按音乐性质分，词可分为令、引、慢、三台、序子、法曲、大曲、缠令、诸宫调九种。
按拍节分，常见有四种：令，也称小令，拍节较短的；引，以小令微而引长之的；近，以音调相近，从而引长的；慢，引而愈长的。“如梦令”“千秋引”“祝英台近”“扬州慢”
2.词的流派以及代表。
宋词以描写艳情为主。张炎说：“簸弄风月，陶写性情，词婉于诗。盖声出于莺吭燕舌间，稍近乎情可也。”（《词源》卷下）就是对这方面特征的一个总结。
唐代：花间派：温庭筠，韦庄
宋代：婉约：柳永，晏殊，李清照，吴文英，周邦彦，秦观，姜夔，晏几道，李煜„„
豪放：苏轼，辛弃疾，岳飞，陈亮，陆游，张孝祥„„
豪放派的特点，大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法和字法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律，北宋黄庭坚、晁补之、贺铸等人
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都有这类风格的作品。南渡以后，由于时代巨变，悲壮慷慨的高亢之调，应运发展，蔚然成风，辛弃疾更成为创作豪放词的一代巨擘和领袖。豪放词派不但屹然别立一宗，震烁宋代词坛，而且广泛地沾溉词林后学，从宋、金直到清代，历来都有标举豪放旗帜，大力学习苏、辛的词人。3.写词注意的情况
韵——调——情——转 4.读词赏析 有我与无我七夕有感（梅尧臣）
去年此名肝肠绝，岁月凄凉百事非。一逝九泉无处问，又看牛女渡河归。
清平调（李白）
云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。
点绛唇/寄生草（贾宝玉）
无我原非你，从他不解伊。肆行无碍凭来去。茫茫着甚悲愁喜？纷纷说甚亲疏密。从前碌碌却因何，到如今，回头试想真无趣！
梅岭三章（其一）陈毅
断头今日意如何？ 创业艰难百战多。此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗。
1.芙蓉楼送辛渐（王昌龄）
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
2.哭单父梁九少府<节选>（高适）
开箧泪沾臆，见君前日书。夜台何寂寞，犹是子云居。
3.宫苑词（王昌龄）
奉帚平明金殿开，强将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来
4.凉州词（王之涣）
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
于晨钟文学社 2011年10月
晨钟文学社
附录：
1.王国维（1877年—1927年），字伯隅、静安，号观堂、永观，汉族，浙江海宁盐官镇人。清末秀才。我国近现代在文学、美学、史学、哲学、古文字、考古学等各方面成就卓著的学术巨子，国学大师。《人间词话》是中国古典文学批评里程碑式的作品，集中体现了著名学者王国维的文学、美学思想，精义迭出。书中提出了具有完整的理论结构和丰富内容的“境界”说，向来极受学术界重视。
2.张中行（1909年1月7日—2006年2月24日），原名张璇，学名张璿，字仲衡，出自《尚书》“在璇玑玉衡，以齐七政”。《诗词读写丛话》：提出了大胆写诗包括三层意思：一是打破拘束，想到什么就写什么，不问是否合于破题、承题的传统；二是怎样想的就怎样写，不问是否离有大力的时风太远；三是讲作法，有时难免触及用心和招数，近于泄底，或说杀风景。
3.周振甫（1911—2000），原名麟瑞，笔名振甫，后以笔名行，浙江平湖人。中华书局编审,著名学者，古典诗词，文论专家，资深编辑家。《周振甫讲古代诗词》分上下编。上编谈有关诗词的理论，着重谈历代的诗词鉴赏理论和怎样提高诗词的鉴赏力，怎样掌握鉴赏诗词的方法。下编选取历代为人们传诵的诗词百余首，作为鉴赏的例子。阅读这些诗词和评析，不但能获得美的享受，培养高尚的艺术趣味，也能进一步提高鉴赏的水平。
4.张海鸥《宋代文学与文化研究》、《唐名家诗导读》。5.赵慧文《诗词散曲创作三十讲》。
6.周啸天《唐宋绝句鉴赏辞典》、《诗经鉴赏》、《诗词赏析七讲》。
1.登 楼（杜甫）
花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。
2.西塞山怀古（刘禹锡）
王浚楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
3.左迁至蓝关示侄孙湘（韩愈）
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年。
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
4.东坡（苏轼）
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
5.孤愤（柳亚子）
孤愤真防决地维，忍抬醒眼看群尸？ 美新已见扬雄颂，劝进还传阮籍词。
岂有沐猴能作帝？居然腐鼠亦乘时。宵来忽作亡秦梦，北伐声中起誓师。
6.忆秦娥 箫声咽 【唐】李白
箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。
晨钟文学社
7.相见欢（李煜）
林花谢了春红 太匆匆 无奈朝来寒雨晚来风 胭脂泪 离人醉 几时重 自是人生长恨水长东。
8.点绛唇（李清照）
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见有人来，袜铲金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。
9.凤凰台上忆吹箫（李清照）
香冷金猊，被翻红浪，起来慵自梳头。任宝奁尘满，日上帘钩。生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。新来瘦，非干病酒，不是悲秋。休休！这回去也，千万遍阳关，也则难留。念武陵人远，烟锁秦楼。惟有楼前流水，应念我、终日凝眸。凝眸处，从今又添，一段新愁。
10.满江红（岳飞）
怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切!
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！
11.水调歌头【宋】陈亮
不见南师久，谩说北群空。当场只手，毕竟还我万夫雄。自笑堂堂汉使，得似洋洋河水，依旧只流东？且复穹庐拜，会向藁街逢。尧之都，舜之壤，禹之封。於中应有，一个半个耻臣戎。万里腥膻如许，千古英灵安在，磅礴几时通？胡运何须问，赫日自当中！
12.破 阵 子（辛弃疾）为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
13.木兰词•拟古决绝词柬友（纳兰性德）
人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变!骊山语罢清宵半，泪雨零铃终不怨。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿!
14.车过黄河（伊 沙）
列车正经过黄河/ 我正在厕所小便/ 我知道这不该/ 我应该坐在窗前/ 或站在车门旁边/ 左手插腰/ 右手作眉檐/ 眺望像个伟人/ 至少像个诗人/ 想点河上的事情/ 或历史的陈账/ 那时人们都在眺望/ 我在厕所里/ 时间很长/ 现在这时间属于我/ 我等了一天一夜/ 只一泡尿功夫/ 黄河已经远去.15.一代人（顾城）
黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。
“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”(《论语·阳货》)意思是说：诗歌可以激发情志、观察社会、交往朋友、怨刺不平。近可以侍奉父母，远可以侍奉君王，还可以知道不少鸟兽草木的名称。
第三篇：员工培训讲义(一)
广东加德精华置业发展有限公司新进人员培训讲义 [键入文字]
房地产项目市场调查分析
——房地产项目投资环境分析
古人讲：“没有调查，就没有发言权”，房地产项目的市场调查是房地产公司进入目标区域市场进行房地产项目拓展、开发、建设的必然前提，也是房地产区域市场进行全程研究、营销和策划的出发点。
由于房地产项目开发周期长，不确定元素和因素多，导致风险大，所以市场预见尤为重要。
为了帮助大家今后对房地产市场做出准确的预测，我们用一些时间对房地产市场调查的基础上深入研究，全面考虑可能对房地产市场供求关系产生影响的各种因素。本次主要介绍房地产项目投资环境分析。
投资环境是指大的开发经营环境，他对房地产项目的开发建设起到直接影响的作用。一般来讲投资环境主要分析以下内容。
一、经济环境的分析和生活结构
开发商在开发任何一个项目都涉及经济环境的分析和研究尤其是商业地产项目；这里我主要讲一讲今后大家在调查和研究时应该重点对那些指标进行调查研究和分析。
1、总人口及地区人口结构、职业构成、家庭户数构成、收入水平、消费水平、等等。
2、GDP发展状况及产业结构情况。
3、全社会消费品零售总额。
4、全市商业增加值。
5、城乡居民人均可支配收入。
6、城乡居民银行存款余额。
二、区域城市结构调查与城市发展规划调查
所在区域城市的结构对房地产开发有重要意义，在调查分析时主要调查分析一下内容。
1、公共设施状况。
2、交通体系状况。
3、道路状况、通行量。
4、城市性质与功能特点。
5、各项城市的机能。
6、城市规划。
通过对区域内实际生活的空间，包括中心地带及周围区域城市结构机能的调查，了解该区域内设施、交通、地势条件、活动空间等环境的现状以及将来的发展规划。比如：交通网的开发计划，交通网密布的地方往往是人口容易集中或者流量特别大的地方，所以在调查时对于交通线及来往的车辆、班次、载客量等均作为调查要素；城市发展规划对商业和住宅将来的发展非常关键，诸如大型社区的发展计划以及商业区建设计划将直接对项目的规划产生重要意义。
三、未来房地产的供应量分析
在一个区域内开发房地产项目，必须首先调查该区域未来房地产的供应量。对于许多开发商来讲以前在开发住宅项目的时候没有这方面的意思，因为住宅需求量大，进行市场定位和细分的空间广阔。而商业地产就不同，它最终取决于租赁和销售后的经营如何支撑。所以，不论是经营者还是投资人在选择商铺的时候都会慎重考虑。但随着住宅物业由卖方市场转变为买方市场，供应量的分析也变得越来越重要。
对于商业房地产项目来说，除了要分析以上说道的内容外，还要分析一下内容。
1、商业发展和政策研究：每一个城市发展都有其发展规划，商业布局和规划也是城市机能完善的标志。在对于大型商业地产客服端过程中，开发商能够及时了解商业网点的布局规划非常关键，避免政策性的风险和重复建设。
2、区域零售业结构的市场调查与分析：区域零售业结构调查通常叫商业普查；它反映区域内零售业经济活动的指标和商业特征，其综合反映的各项指标和内容为项目的市场定位、业态设计、经济效益预测提供定性的参考分析。
分析调查的指标主要有：
（1）地区间的销售动向。
（2）业种别的销售动向。
（3）商业地区间的竞争状况。
（4）大型主力店的动向。
以上内容的取得必须提供商业普查，对区域内经营商户从经营内容、商铺面积、租金、员工数量、营业额、经营状况、存在的问题、发展和经营动向等等进行调查。
3、商圈的确定和研究：
（1）概念：商圈是以设定的商业建筑为圆心，以周围一定距离为半径所划定的范围；在实际商圈设定时主要考虑经营业种、商品特性、交通网分布等等因素。通常进行商圈分析主要有三个目的：
A、明确商业区或商店的商圈范围。
B、了解商圈的人口和分布状况及生活结构。
C、在上述的基础上进行积极效益预测。
如：计划开超市，我们只要根据周边的居民的人口规模、收入水平和竞争对手情况等指标就可以基本计算出该店可能达到的营业额。
（2）商圈的构成及顾客来源：商圈由核心商圈、次级商圈、边缘商圈组成，核心商圈辐射的半径约为1公里，包括该店顾客总数的55%-70%；次级商圈辐射的半径约为3-4公里，包括该店顾客总数的15%-25%；边缘商圈辐射的半径约为7公里，包括该店顾客总数的3%-5%，一般情况只有大学的百货商场、专业店具有只有的辐射能力。
（3）商圈的设定 ：商圈设定是一项非常复杂的工作，在决定经营什么业态的基础上，不仅要对周边竞争者状况进行分析基本确定其商圈范围，而且要分析业态需求的顾客群，业务每一个顾客群都有特定的消费习惯和特征。一方面只有经营的商品符合其需求，才能吸引潜在的顾客的购物，商圈的规模和辐射范围才能够扩大。另一方面，撇开顾客自身的不同，商圈规模的大小与商品购买频率成反比。如：顾客购买生鲜日用品频率高但接受的购物距离短；而对服装、家居、电器等等耐用品接受的购物距离长，购物频率低。商业必须要结合业态规划来确定基本的商圈范围。
以上各种分析方法的角度不同，所用的市场变量不同大道地分析目的也不一样，在具体商圈分析过程中还是要结合具体的实际情况有选择的运用。下面我们对一些重要的分析内容进行详细的介绍。
（一）、城市条件分析
城市是房地产项目开发的载体，城市条件然后将会直接影响到当地房地产业的发展，从而影响到项目开发建设。对项目所在城市的条件进行分析，最基本的分析内容有：地理位置、场地面积、人口状况、交通条件、城市建设及规划等等。
（二）、经济条件分析
经济状况如何将影响到当地房地产业的发展。对经济环境进行分析主要是分析生产总值、财政收入、三大产业发展状况、居民消费水平、招商引资情况等。
（三）房地产市场分析
单个房地产项目的开发建设离不开当地房地产业的发展状况这个大的环境，偌大的房地产业正处于蓬勃发展的阶段，必定有利于单
个房地产项目的开发建设。
1、房地产市场分析的内容
（1）对房地产市场进行分析，首先应对房地产市场的总体状况进行分析，分析其总体呈现的特征。
（2）房地产市场分析的思路：对房地产市场分析，可以分别增对各个区域进行分析，这样有利于提供比较发现各区房地产市场的特点。
第四篇：作文讲义
作文讲义
自我简介：
潘长江说过“我浓缩的是人生的精华”。而我浓缩的是人生的苦难。
南阳人杰地灵，有四圣诸葛亮、张衡、张仲景《伤寒杂病论》、范蠡（陶朱公）。《三国演义》中的有名战役火烧新野，火烧博望，就发生在南阳„„丹江水库，是南水北调的源头，南阳独玉驰名世界，南阳作家群被称为“宛军”，有二月河、周同斌等著名的作家。
上中学、师范、教学、写作、考研、读研„„基本情况，成绩优秀，中考成绩是全县前三十名，语文及作文成绩全县领先78.9，每年组织全乡的作文考前辅导。《爱，坠斜了天空》初发表与《热风》，后由河南省广播电台转载播出。《一路，我爬着过来》，真实地表达了自我艰辛的考研经历与感受。
作文的重要性：古代作文写的好可以做官，苏东坡，欧阳修，王安石、韩愈、李斯官至宰相„„中考、高考、考公务员、秘书、政策研究室、写求职信、写普通的信（邮件）、手机短信，可以表现一个人的文学素养„„我的一个学生就因为作文好，成为企业的经理，南方的好多企业就需要这样的人才。
大多数的老师不会写作文，总结、计划能保存十几年，现在利用电脑查找作文很方便，不过使人的写作能力退化。但不能说完全不会评作文，作文的批语缺乏针对性。就如食客与厨师的辩证关系一样，可以指出不足但说不出具体的理由。语文阅读分析试题，其实拆解后理解还是归属于作文上的知识：中心、段落、句子、练词、修辞手法、鉴赏„„ 上海在19999年前后，曾经有专家提出语文考试制度的改革，把作文作为衡量学生语文能力的唯一的标准，我也进行了尝试。虽没有最后推行，但是作文在语文试卷中的比重增加40，45，50（100分）。初中的化学40分，而且拉不开距离，然而作文成绩的提高却会很快。
中考作文其实要求并不高，由于时间有限。“大家”的作文构思修改的时间很长。只要掌握住基本的写作的技巧，成绩一定会有大幅度的提高。今年暑假，有的同学很喜欢听我讲课，但不太乐意去写，就如不锻炼就学不会骑马、游泳一样„„有理论的指导学
第五篇：高中生物必修一第二章讲义
必修一第二章——组成细胞的分子
知识点1.组成细胞的元素与化合物
一、组成细胞的元素
1、细胞中的元素种类
①
构成细胞的最基本的元素：C
元素
②
构成细胞的基本元素：C、H、O、N
③
构成细胞的主要元素；C、O、H、N、S、P
④
细胞中的大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
⑤
细胞中的微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo
⑥
人体细胞鲜重中含量最多的元素：O
元素；其次，C
元素。
⑦
人体细胞干重中含量最多的元素：C
元素。
⑧
来源：有选择地从自然界中获得。
⑨
存在：大多以化合物的形式存在。
2、生物界与非生物界的统一性和差异性
①
统一性：组成生物体的化学元素在自然界都可以找到
②
差异性：组成生物体的化学元素在生物体内的含量与在无机自然界中的含量不同
二、组成细胞的化合物
无机物
水：鲜重含量最多的化合物（85％-90％）
无机盐
组成细胞的化合物
蛋白质：鲜重含量最多的有机物，干重含量最多的化合物
元素C、H、O、N
(有的含P、S)
有机物
脂质：元素C、H、O
(有的含N、P)
糖类：元素C、H、O
核酸：元素C、H、O、N、P
典例精析
【判断】(1)细胞中一种元素的作用能被其他元素替代。（）
(2)细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要。（）
(3)Ca、Mg、Fe、Mn、Cu是组成细胞的微量元素。（）
知识点2.细胞中的无机物
一、水
l
水的概述：生物体内含量最多的化合物；不同的生物种类含水量差异大，一般水生生物含水量多于陆生生物；同一生物不同发育时期含水量差异大，一般幼年大于老年；同一生物个体不同器官含水量也不同。
存在形式
含量
功能
联系
自由水
约95.5％
1、良好溶剂
2、参与多种化学反应
3、运送养料和代谢废物
1.它们可相互转化；
2.代谢旺盛时自由水含量增多；随结合水增加，抗逆性增强。
3.衰老的细胞内自由水减少。
结合水
约4.5％
细胞结构的重要组成成分
注意：心肌含水79％呈坚韧形态是因为其结合水含量多，而血液含水82％呈流动状态是因为其自由水含量多。
二、无机盐
1.存在形式：绝大多数以离子形式存在2.功能：①复杂化合物的组成成分：Mg→组成叶绿素、Fe→血红蛋白、I→甲状腺激素
②维持细胞和生物体的生命活动（如动物缺钙会抽搐、血钙高会肌无力）
③维持酸碱平衡（如维持血浆pH的NaHCO3/H2CO3）
④调节渗透压（Na＋主要维持细胞外液的渗透压，K＋主要维持细胞内液的渗透压。）
3.设计实验验证无机盐的生理功能
(1)植物必需无机盐的判断依据：
①由于缺乏某种元素，植物的生长发育遇到障碍，不能完成它的生活史。
②除去某种元素以后，植物体表现出专一的病症，而且这种缺素症是可以利用该元素进行预防和恢复的。
③某种元素在植物营养上表现的效果是直接的，而不是由土壤的物理、化学或微生物等因素的改变而产生的间接效果。
(2)判断方法：
溶液培养法，具体操作过程可归纳如下图：
典例精析
1、关于细胞内水和无机盐的叙述，不正确的是()
A．水是光合作用和有氧呼吸的原料
B．植物缺Mg引起光反应和暗反应强度均减弱
C．K＋和Na＋对神经细胞功能有重要作用
D．细胞内结合水的含量增加，抗逆性减弱
2、探究钾是否属于植物生长发育所必需的元素。
(1)实验思路：利用缺素培养液和完全培养液的培养作对照并得出结论。
(2)实验步骤：
①培养液的配制：。
②取材：选取_________
___两组植物。
③培养：将两组植物分别培养在盛有上述两种培养液的容器中，培养条件要________。
④观察：。
(3)预测可能的结果及结论。如下表：
缺素培养液
完全培养液
结论
生长状况
正常
正常
①
异常
正常
②
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
【解析】 该题重点考查实验设计的对照原则和单一变量原则。运用完全培养液和缺钾培养液分别培养植物，前者为对照组，后者为实验组。取长势相同的植株，在适宜且相同的条件下培养，排除无关变量的干扰。若植物对这种元素的需要是必需的，缺乏时，植物就会出现特殊的缺乏症状，只有满足植物对这种元素需求，症状才会消除。
【答案】(2)①配制完全培养液和缺钾培养液 ②长势相同的 ③相同且适宜 ④两组植物的生长状况
(3)①钾不是植物生长发育所必需的元素 ②钾是植物生长发育所必需的元素
知识点3.蛋白质的结构与功能
一、蛋白质（生命活动的主要承担者）
NH2
元
素——C、H、O、N（少量P、S）
︱
R
—C
H—COOH
基本单位——
氨
基
酸
（20种）
特点：至少含有一个氨基（—NH2）和一
脱水缩合个羧基（—COOH），并且都有一个氨基和一
个羧基连接在同一个碳原子上；氨基酸之间的差别是在于R基的不同；氨基酸分为必需
氨基酸和非必需氨基酸。
多
肽
（链）
肽键：─CO─NH─
盘曲、折叠
几个氨基酸就叫几肽
空间结构—
蛋白质
结构多样性的原因
结构多样性
①氨基酸种类、数量、排列顺序不同
决定
②肽链的空间结构千变万化
功
能————结构蛋白
与
功能蛋白———结构成分、催化、运输、免疫、调节
（功能多样性）
（角蛋白、酶、载体如血红蛋白、抗体、胰岛素和生长激素）
1.必需氨基酸需从外界摄取，成人有
种，婴儿有
种；非必需氨基酸可由人体细胞合成。
2.8
种必需氨基酸：异亮氨酸、甲硫氨酸、缬氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖
氨酸。（携一两本单色书来）
二、多肽的形成1、二肽的形成O
H
(1)过程①的名称：脱水缩合，场所：核糖体。
(2)物质②名称：二肽
(3)结构③：肽键，其结构简式为：—C—N—。
(4)H2O中H的来源：一个来自氨基，一个来自羧基；O来源于羧基。
(5)参与脱水缩合的分别是两个氨基酸中与中心碳原子相连的氨基和羧基，而不是R基中的氨基和羧基。
2、相关计算
(1)蛋白质相对分子质量、氨基酸数、肽链数、肽键数和失去水分子数的关系：
①肽键数＝失去水分子数＝氨基酸数－肽链数。
②蛋白质相对分子质量＝氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量－脱去水分子数×18。
(2)蛋白质中游离氨基或羧基数目的计算：
①至少含有的游离氨基或羧基数＝肽链数。
②游离氨基或羧基数目＝肽链数＋R基中含有的氨基或羧基数。
(3)假设氨基酸的平均相对分子质量为a，由n个氨基酸分别形成1条肽链或m条肽链：
形成肽链数
形成肽键数
脱去水分子数
氨基数目
羧基数目
多肽相对分子质量
n－1
n－1
至少1个
至少1个
na－18(n－1)
m
n－m
n－m
至少m个
至少m个
na－18(n－m)
注：(1)若形成的多肽是环状：氨基酸数＝肽键数＝失去水分子数。
(2)在计算多肽相对分子质量时，还要考虑一些其他化学变化过程，如二硫键(—S—S—)的形成，每形成一个二硫键，脱去2个—H，故相对分子质量减少2。
典例精析
【判断】(1)一条肽链上至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，并分别位于肽链的两端。（）
(2)R基中的—NH2或—COOH不参与肽键的形成。（）
(3)细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质。（）
(4)蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变。（）
2．多肽有链状的，也有环状的。下列有关说法，不正确的是()
A．一条链状多肽至少含有1个氨基和1个羧基
B．n个氨基酸形成环状多肽时相对分子质量的变化为18n
C．多肽能盘曲、折叠形成具有一定空间结构的蛋白质分子
D．将环状n肽彻底水解需要破坏的肽键数量为(n－1)个
3.有关下图中蛋白质的叙述，正确的是
()
A．含有两条肽链
B．共有126个肽键
C．R基中共含17个氨基
D．形成该蛋白质时共脱掉125个水分子
【解析】 蛋白质中的羧基总数＝R基上羧基数＋肽链一端游离的羧基数，所以可知有17－15＝2条肽链；该蛋白质合成脱下的水分子数＝肽键数＝氨基酸数－肽链数＝126－2＝124；R基上的氨基数＝氨基总数－肽键数＝17－2＝15。
4.现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成的含有3条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次为()
A．800、3、3 B．799、13、13
C．798、807、805
D．797、13、11
【解析】 根据氨基酸的结构通式可知，这800个氨基酸分子的R基中的氨基有10个，羧基有8个。由氨基酸数－肽链数＝肽键数可知，3条肽链的蛋白质共有肽键797个。每条肽链的两端各有一个氨基和一个羧基，故三条肽链的氨基数和羧基数为肽链两端的氨基和羧基加上氨基酸R基上的氨基和羧基，即氨基总数为3＋10＝13个，羧基总数为3＋8＝11。
知识点4.核酸、糖类和脂质
一、核酸的种类与功能
1、核酸（遗传信息的携带者）
一分子磷酸
①基本单位是：核苷酸
一分子五碳糖（2种）
（8种）
一分子含氮碱基（5种）
②核酸功能：是细胞内携带遗传信息的物质，对于生物的遗传、变异和蛋白质的合成具有重要作用。
③核酸的种类：脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）
注意：遗传物质和核酸的区别：如小麦的遗传物质是DNA，而核酸则包括DNA和RNA两种；RNA病毒的遗传物质和核酸均是RNA；细菌的遗传物质是DNA，而核酸则包括DNA和RNA两种。
2、观察DNA和RNA在细胞中分布：
①原理：用甲基绿和吡咯红染液染色——甲基绿使DNA变绿、吡咯红使RNA变红
盐酸可以改变细胞膜的通透性加速染色剂进入细胞，同时可以促使DNA与蛋白质的分离。
②步骤：取口腔上皮细胞制片——在30度的温水中用盐酸水解——用蒸馏水冲洗涂片——染色—
—观察（先用低倍镜选择染色均匀，色泽浅的区域，再换高倍镜观察）。
③实验现象：细胞核被染成绿色，细胞质被染成红色。
④实验结论：DNA主要分布在细胞核，RNA主要分布在细胞质。（原核细胞DNA则主要位于拟核）
典例精析
1.【判断】(1)构成DNA和RNA的核苷酸共有5种。（）
(2)DNA只分布于细胞核，RNA只分布于细胞质。（）
2.下列关于生物大分子的叙述中，正确的是()
A．生物体内参与信息传递的信息分子都是蛋白质
B．腺苷是构成ATP、RNA和DNA的基本成分单位
C．细胞核中的核酸只含脱氧核糖，细胞质中的核酸只含核糖
D．细胞中不同种类的蛋白质，其氨基酸种类和数量可能相同
【解析】 生物体内参与信息传递的信息分子部分是蛋白质；腺苷即腺嘌呤核苷是构成ATP和RNA的成分，不是构成DNA的成分；细胞核中既有DNA也有RNA，细胞质中既有RNA也有DNA。蛋白质的结构决定于氨基酸的种类、数量、排列次序和多肽链的空间结构。
3.由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成的化合物b如下图所示。下列相关叙述正确的有()
①若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸
②若a为核糖，则b为DNA的基本组成单位
③若m为尿嘧啶，则DNA中不含b这种化合物
④若由b构成的核酸能被吡罗红染成红色，则a为脱氧核糖
⑤组成化合物b的元素有C、H、O、N、P
5种
⑥若a为核糖，则由b组成的核酸主要分布在细胞核中
⑦幽门螺杆菌体内含的化合物m共4种
A．1个 B．2个
C．3个
D．4个
[解析] 根据核苷酸的分子结构可知，a为五碳糖，m为碱基，b为核苷酸。①若m为腺嘌呤，b可能是腺嘌呤脱氧核苷酸，也可能是腺嘌呤核糖核苷酸；②若a为核糖，则b为核糖核苷酸，是RNA的基本组成单位，且RNA主要分布在细胞质中，所以②⑥均错误；③若m为尿嘧啶，则b为尿嘧啶核糖核苷酸，是RNA的组成单位；④吡罗红可使RNA呈现红色，所以b构成的核酸为RNA，则a应为核糖；⑤核苷酸由C、H、O、N、P
5种元素组成；⑦原核细胞内有DNA和RNA，故碱基有A、G、T、C、U
5种。
二、细胞中的糖类
1．元素组成：C、H、O。
2．种类、存在及作用
典例精析
【判断】(1)糖类都属于能源物质。（）
(2)蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖。（）
【提示】 蔗糖水解的产物是葡萄糖和果糖，而乳糖水解的产物是半乳糖和葡萄糖。
(3)
淀粉、纤维素和糖原的单体都是葡萄糖。（）
三、细胞中的脂质
1、脂质的元素组成：主要是
C、H、O，有的脂质还含有少量
P
和
N。
2、脂质分子中氧的含量远远小于糖类，而氢的含量更多。
3、脂质分为脂肪、磷脂和固醇。
4、脂肪：（1）作用：脂肪是细胞内良好的储能物质。
（2）水解产物：甘油、脂肪酸。
（3）等量的糖类、脂肪，供能时脂肪消耗更多的氧，提供更多的能量。
（4）其他作用：①很好的绝热体
②具有缓冲和减压的作用，可以保护内脏器官。
5、磷脂：（1）元素组成：C、H、O、N、P
（2）功能：构成细胞膜和多种细胞器膜的重要成分。
6、固醇：（1）包括胆固醇、性激素和维生素
D。
（2）胆固醇：是构成动物细胞膜的重要
成分，在人体内参与血液中脂质的运输。
（3）性激素：促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，维持人体第二性征。
（4）维生素
D：有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。
7.糖类与脂质的比较
注：糖类是生物体主要的能源物质，脂肪是生物体的主要储能物质，ATP是生物体生命活动的直接供能物质，太阳光能是最终的能量来源。
四、生物大分子以碳链为骨架
1、多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子。
2、生物大分子都是由许多基本单位连接而成的，这些基本单位称为单体，生物大分子又称为单
体的多聚体。
3、每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为骨架，由许多单体连接成多聚体。
知识点五
.鉴定类实验总结
1、还原糖的检测：
①
材料——含糖量高，颜色较白的，如苹果，梨
②
试剂——斐林试剂（由0.1g/ml的氢氧化钠和0.05g/ml的硫酸铜等量混合后加入组织样液）
③
现象——水浴加热后出现砖红色沉淀。
④
注意：淀粉为非还原性糖，其遇碘液后变蓝。
还原糖如葡萄糖，果糖，麦芽糖，乳糖。但蔗糖为非还原糖。
斐林试剂很不稳定，故甲液与乙液最好是现配现用，且必须混合均匀。
2、脂肪的检测：
①
材料——花生子叶
②
试剂——苏丹Ⅲ或者苏丹Ⅳ染液
③
现象——用高倍显微镜观察后可见视野中被染成橘黄色（苏丹Ⅲ）或者红色（苏丹Ⅳ）的脂肪颗粒。
3、蛋白质的检测：
①
材料——豆浆、蛋清等
②
试剂——双缩脲试剂（由0.1g/ml的氢氧化钠和0.01g/ml的硫酸铜先后加入组织样液）
③
现象——不需水浴加热即可出现紫色反应。
④
注意：用蛋清时一定要稀释，若稀释不够，与双缩脲试剂反应时，会黏在试管内壁，使得反应不够彻底，且试管不易清洗；
加入双缩脲试剂的顺序不能颠倒，先用A液造成碱性环境后再加入B液。
典例精析
1、将刚刚萌发、带有小芽的大麦充分研磨后，过滤得到组织样液。在组织样液中加入下列试剂后振荡均匀，有关实验现象及结论的叙述正确的是()
A．加入苏丹Ⅲ染液，溶液呈红色，证明发芽的大麦中含有脂肪
B．加入斐林试剂并水浴加热，溶液呈砖红色，说明发芽的大麦中含有麦芽糖
C．加入碘液，溶液呈蓝色，说明发芽的大麦中含有淀粉
D．加入双缩脲试剂，溶液呈蓝色，说明发芽的大麦中含有蛋白质
2、分析下表，可推测（）
溶液
双缩脲试剂
碘液
斐林试剂
甲
＋
－
－
乙
－
＋＋
－
甲、乙混合＋
＋
＋
注：“＋”显色，“＋＋”显色更深；“－”不显色。
A．甲溶液含有淀粉 B．乙溶液含有还原糖
C．混合溶液不含淀粉
D．混合溶液含有淀粉酶
3、下列关于“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验操作步骤的叙述中，正确的是()
A．用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定
B．若要鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪，一定需要用显微镜观察
C．鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂(甲液和乙液混合均匀后再加入)
D．用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需水浴加热2
min才能看到紫色
训练题
1、下面关于蛋白质分子结构与功能的叙述,错误的是()
A.不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同
B.有些结构不同的蛋白质具有相似的功能
C.组成蛋白质的氨基酸可按不同的排列顺序脱水缩合D.组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合2、下列关于植物体内水分的叙述,错误的是()
A.植物体内的水分参与营养物质的运输
B.水是构成叶肉细胞的重要化合物之一
C.自由水可作为细胞内化学反应的反应物
D.同种植物萌发种子的含水量与休眠种子的相同
3、下列物质中同时含有磷和氮元素的是()
A.丙酮酸
B.核苷酸
C.氨基酸
D.脂肪酸
4、下列有关细胞物质组成的叙述,正确的是()
A.在人体活细胞中氢原子的数目最多
B.DNA和RNA分子的碱基组成相同
C.多糖在细胞中不与其他分子相结合D.蛋白质区别于脂质的特有元素是氮
5、关于生物体内有机化合物所含元素的叙述,错误的是()
A.叶绿素含有镁元素
B.血红蛋白含有铁元素
C.脱氧核糖含有磷元素
D.胰岛素含有碳元素
6、下列关于细胞中化学元素的叙述,正确的是()
A.细胞中一种元素的作用能被其他元素替代
B.细胞中的脱氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素
C.主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定
D.细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要
7、关于生物组织中还原糖的鉴定,下列叙述正确的是(多选)
()
A.量取2
mL斐林试剂时应优先选用5
mL量筒而不用10
mL量筒
B.隔水加热时,试管中液体的液面应低于烧杯中水的液面
C.在组织样液中加入斐林试剂后试管内液体呈现无色,加热后变成砖红色
D.实验结束时将剩余的斐林试剂装入棕色瓶,以便长期保存备用
8、关于生物体内组成蛋白质的氨基酸的叙述,错误的是()
A.分子量最大的氨基酸是甘氨酸
B.有些氨基酸不能在人体细胞中合成C.氨基酸分子之间通过脱水缩合形成肽键
D.不同氨基酸之间的差异是由R基引起的9、下列关于生物体内有机物的叙述正确的是()
A.脂质不参与生命活动的调节
B.蛋白质是生物体主要的能源物质
C.核酸是生物体储存遗传信息的物质
D.糖类不参与细胞识别和免疫调节
10、下列有关脂质的叙述,正确的是()
A.脂质中的磷脂是细胞膜的组成成分
B.维生素D和性激素不属于固醇类物质
C.脂肪比相同质量的多糖彻底氧化产能少
D.脂质在核糖体、内质网及高尔基体上合成11、现有一种“十三肽”，分子式为C54H95N17O20，已知将它彻底水解后只得到下列氨基酸。
(1)将该“十三肽”彻底水解后有________个丙氨酸，_______个赖氨酸，________个天冬氨酸。
(2)和未水解的化合物相比，水解后哪几种元素的数目增加了？________。哪几种元素的数目减少了？________。
12、下图是淀粉、纤维素和糖原的示意图，它们的共同点是()
A．都是细胞内储存能量的重要物质
B．都含有C、H、O、N四种元素
C．基本组成单位是五碳糖
D．基本组成单位是六碳糖
13、下列物质彻底氧化分解后的产物不只有CO2和H2O的是()
A．糖原 B．脂肪 C．淀粉 D．蛋白质
14、某兴趣小组将豆腐块灭菌,接种微生物后培养2天,加入适量食盐,经密封放置10天后制得豆腐乳。
(1)
在保质期内,豆腐乳放置时间越长,蛋白质含量越低,短肽和氨基酸含量越高。为探究其原因,该小组取适量豆腐乳制成样液,等量加入各试管,进行了以下实验。
处理编号
处理方法
显色结果
①
℃放置0
min
加入等量
双缩脲试剂
紫色
②
℃放置10
min
?
③
℃放置120
min
?
④
℃加热5
min后,37
℃放置120
min
紫色
实验中,加入双缩脲试剂A后,样液的颜色将。处理④中,100
℃加热的目的是。
如果处理③与处理④相比,显色较 ,且处理③与处理②相比,显色较 ,则表明豆腐乳中蛋白质被微生物产生的 分解。最终使短肽和氨基酸等含量增加,因此保质期内豆腐乳放置越久风味越佳。
(2)
食用豆腐乳后,其中的氨基酸可以在人体内通过 作用形成新的氨基酸,还可以由氨基酸产生的不含氮部分合成。
答案
1-10.D
D
B
A
C
C
AB
A
C
A11、解析：(1)“十三肽”是由13个氨基酸脱水缩合而生成的，所以“十三肽”的C、N数目为全部氨基酸中的C、N数之和。设水解后有x个丙氨酸，y个赖氨酸，z个天冬氨酸，依题意有：
解方程组得x＝6，y＝4，z＝3。
(2)水解时肽键打开，水分子中的—OH和肽键中的—CO—相连，水分子中的－H和肽键中的—NH—相连，因此和未水解的多肽相比，水解后H和O两种元素的数量增加了，其他元素的数目都没有减少。
答案：(1)6 4 3(2)H和O 无
12、选D 淀粉、糖原分别是植物和动物体中重要的储能物质，纤维素是组成植物细胞壁的结构物质。糖类的元素组成只有C、H、O。三种多糖的基本单位都是葡萄糖——一种六碳糖。
13、D糖原、脂肪、淀粉的组成元素是C、H、O，蛋白质的组成元素是C、H、O、N，有的还有P、S。
14、(1)
不变 使酶失活 浅 浅 蛋白酶(肽酶)
(2)
氨基转换 糖类和脂肪
解析：(1)
双缩脲试剂由A液(0.1
g/mL
NaOH溶液)
和B液(0.01
g/mL
CuSO4溶液)
构成。在豆腐乳样液中只加入A液,颜色没有变化。由于微生物产生的蛋白酶(或肽酶)
可以将蛋白质分解为短肽和氨基酸,所以,放置时间越长,豆腐乳样液和双缩脲试剂反应,溶液颜色就越浅,但是,④组中的豆腐乳样液由于经加热处理,蛋白酶失活,故④组豆腐乳样液加入等量双缩脲试剂后,显色没有变浅。(2)
食用氨基酸含量丰富的豆腐乳后,其中的氨基酸可以通过转氨基作用形成新的氨基酸。氨基酸产生的不含氮部分还可以合成糖类和脂肪。
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