关于律师作用的基本原则大全

第一篇：关于律师作用的基本原则大全

关于律师作用的基本原则

鉴于世界各国人民在《联合国宪章》中申明决心创造使正义得以维持的条件，并宣布其宗旨之一是促成国际合作以不分种族、性别、语言或宗教，增进并激励对于人权及基本自由之尊重。

鉴于《世界人权宣言》提出法律面前人人平等的原则、无罪推定原则、由独立而无偏倚的法庭进行公正和公开听证的权利以及为每一被指控犯有刑事罪的人进行辩护所必要的各项保证。

鉴于《公民权利和政治权利国际公约》进一步宣布了在不无故拖延情况下受审的权利以及由依法设立的合格、独立而无偏倚的法庭进行公正和公开听证的权利，鉴于《经济、社会和文化权利国际公约》回顾了各国根据《联合国宪章》负有义务促进普遍尊重和遵守人权与自由，鉴于《保护所有遭受任何形式拘留或监禁的人的原则》明文规定，被拘留的人应有权获得法律顾问的协助，有权与法律顾问联络和磋商。

鉴于《最低限度标准规则》建议，应确保未受审讯犯人享有获得法律协助和与法律顾问进行保密联络的权利，鉴于《关于保护面对死刑的人的权利的保障措施》重申，每一涉嫌或被指控犯有可判处死刑罪的人可根据《公民权利和政治权利国际公约》第14条规定在诉讼的各阶段获得适当的法律协助，鉴于《为罪行和滥用权力行为受害者取得公理的基本原则宣言》为改善罪行的受害者获得公理与公正待遇、恢复原状、赔偿和援助推荐在国际和国家各级采取各项措施。

鉴于充分保护人人都享有的人权和基本自由，无论是经济、社会和文化权利或是公民权利和政治权利，要求所有人都能有效地得到独立的法律专业人员所提供的法律服务，鉴于律师专业组织在维护职业标准和道德，在保护其成员免受迫害和不公正限制和侵权，在向一切需要他们的人提供法律服务以及在与政府和其它机构合作进一步推进正义和公共利益和目标等方面起到极为重要作用，下列各项关于律师作用的基本原则是为了协助各会员国促进和确保律师发挥正当作用而制订的，各国政府应在其本国立法和习惯法范围内考虑和尊重这些原则，并应提请律师以及其他人例如法官、检察官、行政和立法机关成员以及一般公众予以注意。这些原则还应酌情适用于虽无正式律师身份但行使律师职能的人。

获得律师协助和法律服务1、2、一切个人都有权请求由其选择的一名律师协助保护和确立其权利并在刑事诉讼的各个阶段为其辩护。

各国政府应确保向在其境内并受其管辖的一切个人，不加任何区分，诸如基于种族、肤色、民族、性别、语言、宗教、政治或其它见解、原国籍或社会出身、财产、出生、经济或其它身份地位等方面的歧视，提供关于平等有效地获得律

3、师协助的迅捷有效的程序和机制。

各国政府应确保拨出向穷人并在必要时向其他处境不利的人提供法律服务所需的资金和其他资源。律师专业组织应在安排和提供服务、便利和其他资源方面进行合作。

4、各国政府和律师专业组织应促进有关方案，使公众了解法律赋予他们的权利和义务以及了解律师在保护他们基本自由方面所起的重要作用。应特别注意对穷人和其他处境不利的人给予帮助，使他们得以维护自己的权利并在必要时请求律师协助。

5、6、刑事司法事件中的特别保障

各国政府应确保由主管当局迅速告知遭到逮捕或拘留，或者被指控犯有刑事罪的一切个人，他有权得到自行选定的一名律师提供协助。

任何没有律师的人在司法需要情况下均有权获得按犯罪性质指派给他的一名有经验和能力的律师以便得到有效的法律协助，如果他无足够力量为此种服务支付费用，可不交费。

7、各国政府还应确保，被逮捕或拘留的一切个人，不论是否受到刑事指控，均应迅速得到机会与一名律师联系，不管在何种情况下至迟不得超过自逮捕或拘留之时的四十八小时。

8、遭逮捕、拘留或监禁的一切个人应有充分机会、时间和便利条件，毫无迟延地、在不被窃听、不经检查和完全保密情况下接受律师来访和与律师联系协商。这种协商可在执法人员能看得见，但听不见的范围内进行。

资格和培训

9、各国政府、律师专业组织和教育机构应确保律师受过适当教育和培训，具有对律师的理解和道德义务以及对国内法和国际法所公认的人权和基本自由的认识。

各国政府和律师专业组织和教育机构有义务确保在法律职业范围内，对于开始从事或继续从事开业者不因其种族、肤色、性别、民族、宗教、政治或其他见解、原国籍或社会出身、财产、出生，经济或其他地位而有任何歧视，但是有关律师必须是该国国民的规定不应视为具有歧视性。

11、在国内有一些群体、社区和地区对法律服务的需要得不到满足的情况下，特别是在这类群体有着独特的文化、传统或语言或者这类群体曾是以往歧视的受害者的情况下，该国政府和律师专业组织和教育机构应采取特别措施提供机会使来自这类群体的人选能进入法律专业，并应确保他们受到适合于其群体需要的培训。

义务和责任12、13、律师应随时随地地保持其作为司法工作重要代理人这一职业的荣誉和尊严。律师对其委托人负的职责应包括：（A）、对委托人的法定权利和义务，以及在与此种权利和义务有关的范围内，对

10、法律系统的运作，提出咨询意见；（B）、以一切适当的方法帮助委托人，并采取法律行为保护他或他的利益；（C）、在法律、法庭或行政当局面前给委托人以适当的帮助。

14、律师在保护其委托人的权利和促进维护正义的事业中，应努力维护受到本国法律和国际法承认的人权和基本自由，并在任何时候都根据法律和公认的准则以及律师的职业道德，自由和勤奋地采取行动。15、16、律师应始终真诚地尊重其委托人的利益。

保证律师履行职责的措施

各国政府应确保律师（A）能够履行其所有职责而不受恫吓、妨碍或不适当的干涉；（B）能够在国内以及国外旅行并自由地同其委托人进行磋商；（C）不会由于其按照公认的专业职责、准则和道德规范所采取的任何行动而受到或者被17、18、威胁会受到起诉或行政、经济或其他制裁。

律师如因履行其职责而其安全受到威胁时，应得到当局给予充分的保障。不得由于律师履行其职责而将其等同于其委托人或委托人的诉因。

19、凡是律师辩护权在其面前得到确认的任何法院或行政当局不得拒绝承认一名合格律师代表其委托人出庭的权利，除非按照本国法律和惯例以及根据这里所述的基本原则，该律师已被取消资格。

律师对于其书面或口头辩护时发表的有关言论或作为职责任务出现于某一法院、法庭或其他法律或行政当局之前所发表的有关言论，应享有民事和刑事豁免权。

主管当局有义务确保律师能有充分的时间查阅当局所拥有或管理的有关资料、档案和文件，以便使律师能向其当事人提供有效的法律协助。应该尽早在适当时机提供这种查阅。20、21、22、各国政府应确认和尊重律师及其委托人之间在其专业关系内所有联络和磋商均属保密性的。

言论和结社自由

23、与其他公民一样，律师也享有言论、信仰、结社和集会的自由。特别是他们应有权参加有关法律、司法以及促进和保护人权等问题的公开讨论并有权加入或筹组地方的、全国的或国际性的组织和出席这些组织的会议而不致由于他们的合法行为或成为某一合法组织的成员而受到专业的限制。律师在行使这些权利

24、时，应始终遵照法律和公认准则以及按照律师的职业道德行事。

律师应有权成立和参加由自由管理的专业组织以代表其自身利益，促进其不断受到教育和培训，并保护其职业的完善。专业组织的执行机构应由其成员选举产生并应在不受外来干涉情况下行使职责。

律师在专业组织与政府合作以确保人人都能有效和平等地得到法律服务，并确保律师能在不受无理干涉情况下按法律和公认的职业标准和道德向其当事人提供意见，协助其当事人。

纪律诉讼

应由法律界通过其有关机构或经由立法，按照本国法律和习惯以及公认的国际标准和准则，制定律师职业行为守则。

对在职律师所提出的指控或控诉应按适当程序迅速、公正加以处理。律师应有受公正审讯的权利，包括有权得到其本人选定的一名律师的协助。

针对律师提出的纪律诉讼应提交由法律界建立的公正无私的纪律委员会处理，或提交一个独立的法定机构或法院处理，并应接受独立的司法审查。所有纪律诉讼都应按照职业行为守则和其他公认的准则和律师职业道德规范并参照本基本原则进行判决。25、26、27、28、29、

第二篇：马克思主义基本原课程总结

《马克思主义基本原理概论》课程小结

目前概论课普遍存在教学内容和教学方法陈旧的现象，枯燥、乏味、没有新鲜感的教学过程影响着教学效果。所以，在备课的过程中，针对艺术类学生的特点，我花了大量的时间研究案例教学。在案例教学的实践中，虽然经历过几次小小的挫折，但在学生们的鼓励下，我坚持了下来，受益匪浅。

总结经验如下：

1、教学中盲目堆积案例。为了活跃课堂气氛，吸引学生听课，在《社会基本矛盾及其运动规律》授课过程中穿插了很多案例，而每个案例都讲不透彻。最后下课后，学生只记得讲了什么有趣案例，而没有记住授课的内容，以致本末倒置。这样使用案例，表面上热热闹闹，实际上空空如也，达不到教学目的。

2、没有真正发挥学生的主体作用。在案例教学的授课过程中，我作为教师仍处于传授者的地位，从案例的介绍、问题的提出、分析的展开、结论的得出、所涉理论知识的深浅以及时间的把握等方面，均处于主导。真正让学生来思考、分析、讨论的情形并不多，反省一下，多为举例教学。在这种情形下的课堂，学生仍是看热闹的外人，而没有真正深入到案例中去。没有积极的思考，当然就不可能有深切的体会和收获。

基于个人对于案例教学的思考，形成了一篇名为《探析独立学院思想政治理论课教学中案例选择与解释——以<马克思主义基本原理概论课>为例》的论文，并获得“六届辽宁省高校青年德育工作者理论研讨会征文比赛”二等奖。

仅此论文，作为总结的一部分，向领导汇报。

（一）原理教学引入案例教学法的必要性

1.可听性：案例导入使抽象概念生动鲜活

马克思主义基本原理是通过对具体知识的概括、总结与再思考的方式，达到对世界本质和一般规律的把握。静态的基本原理是枯燥的，它们的具体作用体现在应用的过程中。为此，《原理》课必须以案例为铺垫，使其生动化。比如在“矛盾普遍性与特殊性”一节讲授中，教学案例是“南街村模式与华西村模式”的比较，不仅使学生看到中国新农村的美好前景，而且使学生能够领悟建设中国特色的社会主义不能照搬别国的模式，不能一刀切，要允许多种经济形式、多种管理方式、多种运行机制共同发展。又比如在“主要矛盾与次要矛盾”的问题上，选用关云长败走麦城的典故。关羽并没有真正接受诸葛亮的劝诫，他把孙权看成是同曹操一样可恶的“碧眼小儿”；同时打击曹、魏两家，主次不分，全线出击，最终酝成地失人亡的悲剧。这些案例的分析，学生听得津津有味，增强了学习兴趣。

2.通俗性：案例介绍加深学生对深奥理论的理解

学生不是专业的马克思主义理论研究者，有些基本原理教师觉得容易理解，学生就是想不明白，这主要与他们的生活阅历与思维方式有关。“案例教学法”能使抽象理论具体化、通俗化，减少学生的畏惧心理和死记硬背的习惯。比如“哲学”中所讲的“属人世界”，学生百思不得其解，尤其是理工科学生，他们所认

为的世界就是基本粒子与场，不自觉地停留在机械唯物主义的层次上。授课中可以通过对“费尔巴哈生平”的分析，讲清这位伟大的唯物主义哲学家为什么不能冲破历史唯心主义牢笼。经过讨论，使学生对机械唯物主义与历史唯物主义有个比较清晰的区分，从而带动一系列难点的解决。又比如，学生对“认识来源于实践”感受不深，觉得很多成功来源于灵感和偶然。教学中选用摩尔根纂写《古代社会》一书的案例，向同学说明，为什么生活在资本主义上升时期的摩尔根能写出研究原始社会的一部杰作？这离不开他的亲身实践，他除了对欧、美许多未开化的原始部落进行调查、考察、分析外，还在印第安易洛魁部落居住了40年之久，对原始部落的经济、社会组织、婚姻、家庭、习俗、宗教各方面都有了透彻的了解，掌握了丰富的第一手资料。而灵感和机遇的捕获，往往是多次实践的结果。这些都能引起学生思考与探究的兴趣，从而有效克服了机械的思维模式。3.实用性：案例教学培养学生分析解决实际问题的能力 理论必须要满足学生探索社会问题的需要、追求事业成功和日后人生幸福的需要，才能提高学生对它的认同感。如在讲“绝对真理和相对真理”问题时，列举人们对SARS、对甲型H1N1流感等的不断认识，通过讨论，使学生认识到人类始终处于追求真理的路上，学习是无止境的。在此过程中，学生独立思考的能力得到提高，解决实际问题的能力也随之增强。

有部分同学尽管对美国侵占伊拉克表示愤慨，但又认为美国在人权保护方面做得不错。针对这一情况，在“人的本质与价值”这一章节的教学中，可以着重介绍阿布格莱布监狱美军虐囚事件、美国政府在世界各地秘密设立的监狱以及美国国内的人权问题的大量案例，让学生了解人权是基于人的自然属性与社会属性享有的和应当享有的各种基本权利。通过案例分析，深刻地揭露了美国人权政治双重标准以及人权外交的实质。

对于学生希望成才的渴望，可以在“意识”相关章节的讲授中，列举通过主观努力取得成功的伟人，如居里夫人等；也可以在人民群众与杰出人物有关章节的讲授中，列举毛泽东、罗斯福等历史人物，回答“什么是人才？如何成才？为什么人人都可以成才”的基本道理，受到同学的欢迎。

（二）案例选择的基本原则 培养学生学习的兴趣，对提高思想政治理论课的时效性起着重大作用。因此，在教学中应当把思想政治理论课中案例的典型性与新颖性、知识性与趣味性、相关性与辐射性相结合。这不仅是思想政治理论课教学任务的艰巨性、严肃性和教学过程的复杂性所决定的，更是由独立学院学生生理、心理发展的特点决定的。

1.典型性与新颖性

典型性是案例选取最基本的原则，是指要以讲授的知识为中心来选择案例，使案例服务于讲授的知识，而且被选案例要有举一反

三、触类旁通的作用。比如在讲到“整个世界是一个相互联系的统一整体”时，可以运用“六度空间理论”加以阐释；在讲授“事物的发展道路是曲折的，前途是光明的”，选择詹姆士·琴纳推广种牛痘遇到的困难做作为案例。这类案例具有典型性，容易说明问题，案

例的分析和讨论能够有助于学生掌握基本的原理、处理事情的方法和原则等。但有些典型案例比较陈旧，过于“正统”，如，用塞翁失马诠释对立统一规律，用田忌赛马诠释质量互变规律，虽然典型，但这些故事学生们早就耳熟能详。这个时候，就必须举一些具有新颖性的例子。

什么是新颖性？一是新近的。对于那些新近发生在国内国际的新闻时事，那些最近发生在校园里和学生身边的事情，大家都会关注。二是别人没听过的。教师的知识面一般来说比学生要宽，掌握的教学资源也比较多，应当发挥自己的特长，多举一些学生不熟悉的新奇案例。

典型案例很能说明问题，但有时候不容易引起学生的兴趣。新颖的案例能够弥补典型案例的不足，为大家喜闻乐见，但未必具有广泛的影响力。所以，应将二者结合起来。在案例的总体分配中，典型性案例和新颖性案例都应当占有一定的比例，二者不可有所偏废。

2.知识性与趣味性

在案例的选择和运用上，要将知识性与趣味性结合起来。首先，要注重知识性。只有让学生在听课的过程中潜移默化地了解更多知识，他们才会对课程和教师有较强的认同感。例如，在讲“货币的本质”时就给学生举世界文学史上“四大吝啬鬼”（夏洛克、阿巴贡、泼留希金、葛朗台）的例子，往往这个时候，学生都在做笔记。

其次，趣味性非常重要。选择趣味性较强的案例，并以幽默诙谐的语言演绎出来，往往会收到事半功倍的效果。这种案例不一定要求很长，但一定要贴切。例如，在讲授“资本”一节内容时，需要讲清资本的本质属性(资本是一种特殊的价值)、表现形式(资本表现为不同的物质形式)和基本特点(资本的运动性、增值性和返还性)。如果就理论讲理论就显得比较抽象，学生不易理解，记忆也不深刻。可以列举孙悟空七十二变的故事，孙悟空虽然可以有不同的变化，但它本身是孙猴子，以此来比喻资本虽然可以在不同运动阶段采取不同的物质形式，但它本质上是一种特殊的价值。为了说明资本循环过程中的增值性，可以列举八十年代的流行歌曲《回娘家》里的一段歌词，指出资本在循环运动中带回的虽然不是“胖娃娃”，却也带回了“金娃娃”。通过讲述案例，增强了趣味性，使学生对“资本”这个知识点能有比较形象的理解。

在知识性和趣味性结合的过程中，如果二者发生冲突，知识性为先。学生自然希望案例越有趣越好，但教师有自己的责任，而且案例过多，会冲淡课本知识，出现“喧宾夺主”的后果。

3.相关性与辐射性

所谓相关性，要求案例选取要与学生专业相关、与学生就业相关、与学生生活相关，即以选择最贴近学生的事例为原则。如在讲人生价值时，引入“北大才子卖肉”、“广州硕士卖猪肉”和“大学生做村官”等事件，由于这一系列事件和大学生就业以及人生价值的实现有密切联系，在学生中间获得强烈反响，课堂讨论的气氛也十分活跃。

除了相关性之外，课堂教学所采用的案例一定要能够给学生留有较大的思维空间，要有较强的辐射性，要能够培养学生发散和创新的思维，从而提高他们的思维素质。如，在讲授经济和政治关系时，可以采用美国霸权主义的推行在世界范围内带来的后果，如科索沃战争、阿富汗战争和伊拉克战争等„„引导学生要正确认识霸权主义。同学们从不同的角度出发进行激烈的争论，提出许多很有见地的观点，使学生和教师均受益非浅。

（三）案例解释时应注意把握以下三对关系 1.教师讲授和学生讨论相结合以加强互动性

在传统教学中，教师占有绝对的主导地位，学生是教学的客体，处于被动和服从地位。在案例教学法中，学生是教学的中心，强调学生在教学活动中的主体地位，鼓励学生以主角的身份积极参与到教学活动中。在教学过程中，教师要创造良好的自由讨论的气氛和环境，简要介绍案例的相关背景，在讨论过程中对学生进行引导，使案例讨论紧紧围绕主题展开。

需要注意的是，学生们思想道德水平、认识问题分析问题的能力参差不齐，尤其是许多学生往往受现实阴暗面的影响较深，看问题往往具有较强的片面性和偏激性。他们过分关注社会腐败的一面，怀疑和否定社会积极的一面。因此，教师在引导学生进行课堂讨论和进行总结时，要能够运用马克思主义基本原理对学生提出的观点进行论证或批判，以平等的态度与学生共同探讨，坚持正面教育，以理服人，使学生能够真正受到启发，真正能够解决思想中存在的种种困惑，切实提高学生运用马克思主义基本原理观察世界，分析问题的能力。

2.案例教学与理论讲授相结合以凸显科学性 案例教学固然很重要，但案例教学并不能完全取代理论教学。教师对相关原理的重点和难点进行适当讲授，是教学中不能缺少的。案例中往往同时包含多个理论知识点，分析时比较复杂，难以理出头绪，这就要求教师既要把理论知识讲透，又要能指导学生运用理论去分析实际。所以，学生如果没有必要的理论基础作为铺垫，案例讨论就达不到理想的效果。在理论教学与案例教学的关系中，理论教学是案例教学的基础，案例教学是理论教学的运用。因此，教师可适当地调整教学内容，精讲知识；同时，根据理论教学的内容选择合适的案例，使二者相辅相承达到良好的教学效果。课堂理论讲授应当是诱导式和启发式的，应该与案例讨论结合起来。

3.授课方式与授课内容相结合以提高有效性

在教学中除了有好的案例之外，还必须恰当运用所选案例。运用案例进行教学，要根据不同的内容、不同的对象来决定运用方式，归纳起来大致有以下三种。

①引子悬念式：上课前用案例引出要讲授的某一具体原理，给学生留下悬念，然后教师既可以结合案例讲授理论，也可以让学生听完理论，自己去分析判断案例，教师再做总结。

②简单列举式：是教师在系统讲授了某一理论后，举

一、两个案例，用刚讲过的理论去分析解剖，也可请学生先分析、发表意见，教师再做总结。这种方式

虽然层次不高，但灵活简便，节约时间，适合于马克思主义哲学各部分教学内容和学生人数较多的班级。

③课堂讨论式：教师把选择好的案例事先发给学生，并提出思考题，指定参考书目，由同学各自阅读、分析、思考，并将分析的意见写成发言提纲，在课堂上开展对案例的分析、讨论和辩论。例如在讲哲学对立统一规律时，引入取消中医的观点，请同学们分析评价。这种方式让学生以主角的身份积极参与到教学活动中，使其在民主自由的气氛中交流彼此的看法，学生学习的兴趣大大提高。这种方式花费的时间和精力都比较多，适用于讲授教学重点内容，并且在人数较少的班级应用容易取得好的效果。

案例教学法强调“授之渔而非授之鱼”，对于思想政治理论课教师，不只是传授学生课本的知识，更重要的是教导学生思考的过程，学生需要的不只是成堆的理论知识，更需要的是能够活用理论知识的能力；教师应赋予学生思考及行动的自由，发展学生个人的分析能力，提高学生倾听和沟通的能力，增进学生独立思考的能力。总之，在独立学院思想政治理论课教学中，对案例选择与解释的研究具有深远的意义。

第三篇：关于律师作用的基本原则

关于律师作用的基本原则

《关于律师作用的基本原则》1990年8月27日至9月7日于古巴首都哈瓦那召开的第八届联合国关于预防犯罪和罪犯待遇大会通过。中国是重要要的参与制订国之一，但是至今没有批准。

《关于律师作用的基本原则》除了序言重申一些基本个条约确立的基本原则外，主要从获得律师协助和法律服务、刑事司法事件中的特别保障、资格和培训、义务和责任、保证律师履行职责的措施、言论和结社自由、律师行业协会、纪律诉讼八个方面阐述了关于律师作用的基本原则，尤其是在论述律师的言论和结社自由中强调“律师同其他公民一样享有言论、信仰、结社和集会的自由。

特别是，他们有权参与有关法律、司法以及促进和保护人权等问题的公开讨论，并加入或成立地方性、全国性或国际性组织和参加这些组织的会议，而不因他们的法律行动或在法律组织中的成员身份受到职业限制。

在行使这些权利时，律师应始终遵循法律和法律职业所公认的准则和道德规范行事”，并且《关于律师作用的基本原则》对律师行业协会论述是：“律师有权成立和参加自治的行业协会，以代表自己利益，促进其不断受到教育和培训，并保护其职业的完善。行业协会的执行机构应由其成员选举产生并应在不受外来干涉情况下行使职责。律师行业协会应当与各会员国政府合作，以确保每个人能有效地和平等地获得法律服务，并确保律师能在不受不适当干预的情况下根据法律和公认的职业准则和道德规范为其委托人提供咨询和协助。”

这些论述均是对我们律师从事律师执业和我们推进律协的自治有极为重要的借鉴意义！

李仁兵律师

2008 11 25凌晨 关于律师作用的基本原则

第八届联合国关于预防犯罪和罪犯待遇大会通过，1990年8月27日至9月7日，古巴，哈瓦那.鉴于《联合国宪章》中全世界各民族申明，特别是，决心建立一种正义可以被维护的状态，并宣布其宗旨之一是促成国际合作，增进并激励对人权和基本自由尊重而不因种族、性、语言或者宗教受到歧视。

鉴于《普世人权宣言》 提出的法律面前人人平等原则、无罪推定原则、由独立和中立的法庭进行公正公开审判的权利以及为任何一个被指控犯罪的人进行辩护的所必要的各项保证。

鉴于《公民与政治权利的国际公约》进一步宣布了在不得无故迟延的情况下接受审判的权利和经由依法组成的合格、独立和中立的法庭进行公正、公开听审的权利。

鉴于《经济、社会和文化权利国际公约》重申各国在《联合国宪章》下负有义务促进对人权和自由的普遍尊重和遵守。

鉴于《关于保护所有遭受任何形式的拘押或非法拘禁的人的原则》规定被拘押的人应当有权获得律师的法律援助、与律师通信和咨询。

鉴于《囚犯待遇最低标准规则》建议，特别是，应当确保未经审判的犯人获得法律援助和与律师私密通信的权利。

鉴于《关于保护所有面对死刑的人的保障措施》重申，根据《公民与政治权力国际公约》第十四条的规定，每一个涉嫌或被指控犯罪并因此被判处死刑的人有权在诉讼的各阶段获得充分的法律援助。

鉴于《关于为罪行和权力滥用的受害者取得公理的基本原则的宣言》建议：为改善罪行的受害者获得司法上公正和公平待遇、恢复原状、赔偿损失和法律援助在国内和国际层面采取各项措施。鉴于充分保护人人都享有的人权和基本自由，无论经济、社会和文化权利或公民与政治权利，要求所有人都能有效地得到独立的法律专业人员所提供的法律服务。

鉴于律师行业协会在维护职业标准和道德，在保护其成员免受迫害和不适当限制和侵犯，在向一切需要他们的人提供法律服务以及在与政府和其它机构合作进一步推进正义和公共利益的目标等方面起到不可或缺的作用，下列各项关于律师作用的基本原则是为了协助各会员国促进和确保律师发挥正当作用而制订的，各会员国政府应在其本国立法和习惯做法范围内考虑和尊重这些原则，并应提请律师以及其他人例如法官、检察官、行政和立法机关成员以及一般公众予以注意。这些原则还应酌情适用于虽无正式律师身份但行使律师职能的人。

获得律师协助和法律服务

1．所有人有权请求由其选择的一位律师协助保护和确立其权利并在刑事诉讼的各个阶段为其辩护。

2.各会员国政府应当确保向其境内并受其管辖的所有人，不加任何形式的歧视，包括基于种族、肤色、民族、性别、语言、宗教、政治或者其他见解、原国籍或者社会出身、财产、出生、经济或者其他身份地位等方面歧视，提供关于有效平等地获得律师协助的迅捷有效的程序和机制。

3.各会员国政府应当确保向贫困者和在必要时向其他弱势群体提供获得法律服务所必需的基金和其他资源。律师行业协会应当在组织和提供法律服务、设施和其他资源方面予以合作。

4.各会员国政府和律师行业协会应当促进有关的方案，使公众了解法律赋予他们的权利和义务以及了解律师在保护他们基本自由方面所起的重要作用。应特别注意向贫困者和其他弱势群体给予帮助，使他们得以维护自己的权利和必要时请求律师协助。

刑事司法事件中的特别保障

5.各会员国政府应当确保：所有人在被逮捕、拘留或者被指控刑事犯罪时由 3 主管当局迅速告知其有权得到由自行选择的律师提供法律协助。

6.任何没有聘请律师的人在司法需要情况下均有权获得按照犯罪性质指派给他的一位有经验和能力的律师以便得到有效的法律协助，如他们无力此种法律服务付费，则可以不交费。

7.各会员国政府还应当确保：所有被逮捕或拘留的人，无论是否被指控犯罪，均应迅速地有机会与一名律师联系，并且在任何案件中不得迟于自被逮捕或拘留之时起的48小时。

8.所有被逮捕、拘留或监禁的人应有充分机会、时间和便利条件，毫无迟延地、在不被窃听、不经检查和完全保密情况下接受律师来访和与律师通信和咨询。这种咨询可在执法人员能看得见但听不见的范围内进行。资格和培训

9.各会员国政府、律师行业协会和教育机构应当确保律师受过适当的教育和培训，具有对律师的理想和道德义务以及国内和国际公约确认的人权和基本自由的认识。

10.各会员国政府、律师行业协会和教育机构应当确保对一个人在法律职业的准入或继续从业方面不得存在基于种族、肤色、性别、民族、宗教、政治或其他见解、原国籍或社会出身、财产、出生、经济或其他身份地位的歧视，但关于律师必须是该国国民的规定不应视为具有歧视性。

11.在国内有一些群体、社区或地区对法律服务的需要得不到满足的情况下，特别是在这类群体有着独特的文化、传统或语言或者这类群体曾是以往歧视的受害者的情况下，该国政府、律师行业协会和教育机构应采取特别措施提供机会使来自这类群体的人选能进入法律专业，并应确保他们受到适合于其群体需要的培训。义务和责任

12.律师应当时刻保持着其作为司法工作不可或缺的代理人这一职业的荣誉和尊严。

13.律师对自己的委托人所负责人包括：

（a）向委托人就有关自己的法定权利和义务以及与这些权利和义务相关的法律制度的运作方面提供法律咨询；

4（b）以一切适当的方法帮助委托人，并采取法律行动保护他们的利益；

（c）在法院、法庭和行政当局面前给予委托人以适当的协助。

14.律师，在保护委托人的权利和促进维护正义的事业中，应当努力维护国内法律和国际公约所确认的人权和基本自由，并应当在任何时候都根据法律和公认的准则以及律师的职业道德自由和勤奋地采取行动。15.律师应当始终真诚地尊重其委托人的利益。保证律师履行职责的措施 16.各会员国政府应当确保律师

（a）能够履行其所有职责而不受胁迫、妨碍或不适当的干涉；（b）能够在国内以及国外旅行并和其委托人自由地商谈；

（c）在根据公认的行业职责、准则和道德规范所采取的任何行动时免遭或者被威胁会受到起诉或行政、经济或其他制裁。

17.律师如因履行其职责而其安全受到威胁时，应得到当局给予充分的保障。

18.不得因律师在履行其职责而将其等同于其委托人或委托人的诉讼事由。

19.凡是律师辩护权在其面前得到确认的任何法院或行政当局不得拒绝承认一名合格律师代表其委托人出庭的权利，除非按照本国法律和惯例以及根据在此所述的基本原则，该律师已被取消资格。

20.律师对于其书面或口头辩护时所发表的有关言论或作为职责任务出现于某一法院、法庭或其他法律或行政当局之前所发表的有关言论，应享有民事和刑事豁免权。

21.各会员国主管当局有义务确保律师能有足够的时间查阅主管当局所拥有或管理的有关信息、文件和档案资料，以便使律师能向其委托人提供有效的法律协助，并应该在适当的时间尽早提供这种查阅的机会。

22.各会员国政府应当确认和尊重在律师及其委托人之间在其职业关系内的所有通信和咨询都应当保密。

言论和结社自由

23.律师同其他公民一样享有言论、信仰、结社和集会的自由。特别是，他们有权参与有关法律、司法以及促进和保护人权等问题的公开讨论，并加入或成立地方性、全国性或国际性组织和参加这些组织的会议，而不因他们的法律行动或在法律组织中的成员身份受到职业限制。在行使这些权利时，律师应始终遵循法律和法律职业所公认的准则和道德规范行事。律师行业协会

24.律师有权成立和参加自治的行业协会，以代表自己利益，促进其不断受到教育和培训，并保护其职业的完善。行业协会的执行机构应由其成员选举产生并应在不受外来干涉情况下行使职责。

25.律师行业协会应当与各会员国政府合作，以确保每个人能有效地和平等地获得法律服务，并确保律师能在不受不适当干预的情况下根据法律和公认的职业准则和道德规范为其委托人提供咨询和协助。纪律诉讼

26.应由法律界通过其有关机构或经由立法，依照本国法律和习惯以及公认的国际标准和准则，制定律师职业行为守则。

27.对在职律师所提出的指控或控诉按适当程序迅速、公正地加以处理。律师应有受公正审讯的权利，包括有权得到其本人选定的一名律师的协助。28.针对律师的纪律诉讼 应提交由法律界建立的公正无私的纪律委员会处理或提交一个独立的法定机构或法院处理，并应接受独立的司法审查。29.所有纪律诉讼都应按照职业行为守则和其他公认的律师职业准则和道德规范并参照本基本原则进行判决。

第四篇：律师在刑事案件中的作用

律师在刑事案件中的作用

作者：彭大成律师（网址：http://）

一、公诉案件刑事侦查阶段，律师的作用包括：

1、接受犯罪嫌疑人及其亲属的聘请，为其提供法律咨询服务和法律帮助；

2、在犯罪嫌疑人被侦查机关第一次传讯或采取强制措施后，向侦查机关了解涉嫌罪名，会见犯罪嫌疑人；

3、侦查人员采用刑讯逼供等非法手段侵害犯罪嫌疑人人身权时，代理犯罪嫌疑人向有关机关提出控告、投诉；

4、代理犯罪嫌疑人向司法机关申诉；

5、侦查机关对犯罪嫌疑人采取强制措施超过法定期限的，要求侦查机关解除强制措施；

6、为犯罪嫌疑人办理取保侯审（保释）手续。

二、公诉案件起诉阶段，律师的作用包括：

1、审查起诉阶段，查阅、摘抄、复制本案的诉讼文书，技术性鉴定材料，同在押的犯罪嫌疑人会见和通信；

2、收集与本案有关的材料，申请检察院或法院收集、调取证据；

3、申请法院通知证人出庭作证；

4、申请对犯罪嫌疑人作不起诉处理，并向检察院提出初步辩护意见；

5、本案起诉至法院时，查阅、摘抄、复制本案所指控的犯罪事实材料，与本案被告会见和通信；

6、参加庭审辩论，提出无罪、罪轻或减轻、免除其刑事责任的材料和辩护意见；

7、提起刑事附带及诉讼，代理被害人或其家属参加庭审诉讼活动。

三、刑事自诉案件，律师的作用包括：

1、收集证据材料、制作起诉书；

2、代理自诉原告向法院提起刑事诉讼，办理立案手续；

3、代理自诉指控被告，参加庭审诉讼活动；

4、担任自诉被告的辩护人，提出无罪，罪轻或减轻、免除刑事责任的材料和辩护意见。

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第五篇：关于律师作用的基本原则专题

联合国《关于律师作用的基本原则》

作者：范林刚 来源：找法网 日期：2006年07月26日

关于律师作用的基本原则

第八届联合国预防犯罪和罪犯待遇大会通过 一九九０年八月二十七日至九月七日，古巴哈瓦那

鉴于世界各国人民在《联合国宪章》中申明决心创造使正义得以维持的条件并宣布其宗旨之一是促成国际合作而不分种族、性别、语言或宗教，增进并激励对于人权及基本自由之尊重，鉴于《世界人权宣言》提出法律面前人人平等的原则、无罪推定原则、由独立而无偏倚的法庭进行公正和公开听证的权利以及为每一被指控犯有刑事罪的人进行辩护所必要的各项保证，鉴于《公民权利和政治权利国际公约》进一步宣布了在不无故拖延情况下受审的权利以及由依法设立的合格、独立而无偏倚的法庭进行公正和公开听证的权利，鉴于《经济、杜会和文化权利国际公约》回顾了各国根据《联合国宪章》负有义务促进普遍尊重和遵守人权与自由，鉴于《保护所有遭受任何形式拘留或监禁的人的原则》明文规定，被拘留的人应有权获得法律顾问的协助，有权与法律顾问联络和磋商，鉴于《囚犯待遇最低限度标准规则》建议，应确保未受审讯人享有获得法律协助和与法律顾问进行保密联络的权利，鉴于《关于保护面对死刑的人的权利的保障措施》重申，每一涉嫌或被指控犯有可判处死刑罪的人可根据《公民权利和政治权利国际公约》第14条规定在诉讼的各阶段获得适当的法律协助，鉴于《为罪行和滥用权力行为受害者取得公理的基本原则宣言》为改善罪行的受害者获得司法上的公正与公平待遇、恢复原状、赔偿和援助推荐在国际和国家各级采取各项措施，鉴于充分保护人人都享有的人权和基本自由，无论是经济、社会和文化权利或是公民权利和政治权利，要求所有人都能有效地得到独立的法律专业人员所提供的法律服务，鉴于律师专业组织在维护职业标准和道德，在保护其成员免受迫害和不公正限制和侵犯权利，在向一切需要他们的人提供法律服务以及在与政府和其它机构合作进一步推进正义和公正利益的目标等方面起到极为重要作用，下列各项关于律师作用的基本原则是为了协助各会员国促进和确保律师发挥正当作用而制订的，各国政府应在其本国立法和习惯做法范围内考虑和尊重这些原则，并应提请律师以及其它人例如法官、检查官、行政和立法机关成员以及一般公众予以注意。这些原则还应酌情适用于虽无正式律师身份但行使律师职能的人。