走进心神中的名校

第一篇：走进心神中的名校

走进“心神”中的名校

-----南京市长江路小学学习体会之一

灌南县长江路小学 罗锐

南京市长江路小学，是我从教以来就熟知的名校之一，也是心神往之的学校之一。自从我们灌南县创建长江路小学以，南京市长江路小学就又一次的出现在我的心中，幸运的是2011年8月从我有幸成为灌南县长江路小学独立后的首任校长，接轨名校，“让名校引航，请名师助长”的学校发展思路一直萦绕在我的脑海中。

在去年冬省教育现代化创建过程中，县委阮书记两次来学校视察都指示“你们要主动与南京市长江路小学结对，用名校的品牌和资源促进灌南教育的发展，将灌南县长江路小学做成苏北的‘南京’长江路，让江南名校在经济欠发达地区开花结果。”市教育局韩金同副局长也多次要求我们要联谊名校，让王兰老师的智慧和精神指引灌南县长江路小学发展。我领导的关心和鼓励下，我经过多方联系，最后在我的前领导刘玮校长的协助下，通过吴永军教授的牵线搭桥，终于和南京市长江路小学取得联系，得到宋红斌校长的同意安排第一批骨干老师来宁住校学习一个星期。

2012年3月12日，正值春暧花开植树的好日子，沐浴着清新的晨风，早上7点我们来到南京市长江路小学，刚进校园，就被校园里和谐雅致的校园、个性适用的教室、灵动大方的学生所吸引，从表象上就一下子被名校的育人理念所折服。没有准备惊动宋校长，刚到校门口准备向门卫说明我们身份和来意，门卫师傅主动说，宋校长已经交待过了，灌南的客人请进吧，先请你们参观校园，然后参加活动----校长是这样的心细！

我们在校园随机浏览时走到王兰老师工作室----骨干教师工作站的门前，因为来学习之前我经常上南京长江路小学的网站，知道王兰老师虽八十高龄但还上班指导青年老师，正准备向我校老师介绍时，迎面走来一位满头银发但却精神矍铄的老人。“王兰老师！”我的脑海里立即闪出这位我心中早就熟悉的名字，嘴里也就不自觉的叫了声“王老师好！”老人停下脚步，亲切的和我们交谈，在了解我们来校意图后热情地邀我们到她办公室，我们怕打扰老人的工作婉言谢绝了老人的美意。和老人告别后我看了看时间---早上7点45分。向这样一位老人致敬！无法用语言表达对这样敬业精神的敬意！！！

我们深入到一年级教室，看了教室的文化布置、老师昨天上课留下的小黑板上的板书和后面黑板上学生特长及作品展示，与提早到校的学生交谈了解他们学习情况，还看了学生留在教室的作业，我们一行被学校素质教育成果感动，学生与人交流大方得体、学生作品有个性有特色。一行学习的老师不约而同的驻足在一2班学生完成的数学试卷上，每一份试卷书写工整，字的入帖率非常高，许多孩子的写字的水平达到一般的四五年级学生。

在学生上课前，孩子们来校后都能各司其职，读书的读书，打扫卫生的打扫卫生，准备升旗的在进行相关准备！咦！进行曲音乐已播放怎么不见学生列队啊，广播操音乐播放怎么还不见学生啊！噢！原来是老师在做早操，只见学校所有老师排列整齐认真地操呢！再看学生，都在教室门前列着整齐的队伍，准备着！这一事件给我从点启示：学校工作应该关注两类人群，老师和学生。要发展和关心学生的成长，也要关注老师的状态，即要为老师提供良好的工作环境，也要关注老师的身心健康！让学校的工作成为引领师生幸福的工程；要利用各种机会培养学生自主管理和自主发展的能力和意识，要放手让学生在老师指导下去学习与活动而不是在老师监管下。学生是有自己的意识与能力的。老师完操后，学生位便排着整齐的队伍，有序地从各个方位走进操场，从入场到升旗仪式到做操一直到集体活动结束，孩子们守纪律秩序好给我们留下深刻的印象。

接下来，我们被沈校长和宋主任带到“和谐之家”参加培训活动，宋红斌校长为我们做“课程文化建设”的主题报告，介绍了他们学校在建设和乐课程的理论与实践，在这个过程中我们还穿插参加了他们学校与东南大学“做中学”科学教育合作项目签约仪式。时间已到上午放学时间。

我们出了“和谐之家”，下了楼正好有几个班级在上体育课---形式和内容值得我们学习，同时上体育课的是不同年级大约有六七个班级，他们都在两名学生和两位老师的带领下做同样的韵律操，节奏欢快简洁，队形变换多样，趣味性运动性相互交融。充分显示学校课程开发的高明之处，和素质教育推进之扎实。下午继续宋校长的课程文化建设报告，一天的介绍，让我们全面了解南京长江路小学的落实国家课程计划、开发地方和校本课程方面的尝试 创新。

名校之名果然不虚！

2012年3月12日于南京TNT商务宾馆

第二篇：走进名校3

学大教育个性化教学教案

Beijing XueDa Century Education Technology Ltd.“走进名校”模拟卷

（三）一、写出下列单词的正确形式。

1.new(反义词)_________

2.family(复数)_________ 3.us(主格)_________

4.put(现在分词)_________ 5.teacher(动词)_________

6.fly(第三人称单数)_________ 7.Peter(名词所有格)_________

8.eight(序数词)_________ 9.usual(副词)_________

10.do(过去分词)_________

二、单项选择。从四个选项中，选出最佳答案填入空白处。

（）1.Linda_______lunch at school every day.A.have

B.has

C.eat

D.like（）2.Do you like ________for dinner? A.chicken

B.chickens

C.chickenes

D.a chicken（）3.In summer, days get _______and nights get ______.A.long, short

B.short, long

C.shorter, longer

D.Longer, shorter（）4.Please listen ______ the speaker carefully.A./

B.to

C.of

D.at.（）5.-----_______ is your math teacher?

-----Mr.Black

A.What

B.How

C.Where

D.Who（）6.The box is big,______ it is very light.A.and

B.so

C.or

D.but（）7.Your shoes are behind the door.Please_______ A.put it away

B.put away it

C.put them away

D.put away them（）8.The film is very ______.I want to see it again.学大教育个性化教学教案

Beijing XueDa Century Education Technology Ltd.A.excited

B.wonderful

C.bad

D.happy（）9._______Sundays ,we often go ______ a walk after supper.A.On, for

B.At ,to

C.In ,for

D.At for（）10.----_______ does the blue T-shirt cost ?----25 Yuan A.How old

B.How many

C.How much

D.How

三、用所给词的适当形式填空。

1._______（them）are from the UK.2.He often _______(watch)TV in the evening.3.It`s cold outside._______(not take)off your coat.4.Jack______(be)not at school yesterday afternoon.5.Your book is on your _______(father)table.四、完形填空。

This is my room.There __1__ books in the bookcase.There are pictures on the wall.My bag is on the chair.And I __2__a basketball.It`s ___3___ the floor.Between the bookcase ___4___ the desk ,there is a computer ___5___ my desk and a video cassette behind the computer.Look , my volleyball.___6___ under the desk.I like ___7___ very much.I ___8___ volleyball every day.___9___ go and play.It`s very ___10___.（）1.A.is

B.are

C.be

D.have（）2.A.can

B.like

C.play

D.have（）3.A.on

B.in

C.under

D.for（）4.A.under

B.and

C.or

D.down（）5.A.behind

B.in

C.on

D.under（）6.A.This is

B.They

C.It

D.It`s（）7.A.basketball

B.sports

C.collection

D.school things（）8.A.play

B.like

C.have

D.do（）9.A.That`s

B.We

C.Let`s

D.Let 2

学大教育个性化教学教案

Beijing XueDa Century Education Technology Ltd.（）10.A.small

B.difficult

C.boring

D.interesting

五、阅读理解。

This is my friend.His name is Jim Green.He `s an English boy.He`s thirteen years old.He`s in NO.10 Middle School.He is in Class Two, Grade One.He and I are in the same class, but different rows.This is my Chinese teacher, She is a woman.Her name is Gao Ling.She is thirty years old.She is in NO.10 Middle School, too.She`s a good teacher.She is my good friend, too.+We love her very much.（）1.Jim Green is ______friend.A.His

B.my

C.her D.our（）2.Jim Green is _______.A.An English teacher

B.English C.Thirty years old

D.all the student`s（）3.Gao Ling is ______ A.Chinese

B.English

C.not a teacher

D.thirteen（）4.Which class am I in ? A.Class2

B.Class1

C.Class10

D.Class30（）5.Miss Gao and Jim Green are in the same______.A.Grade

B.class

C.school

D.country

第三篇：走进名校

走进名校，走近名师——影子培训总结

邵伟

经过了一个月的知识的积淀、理念的提升，在十月中旬，洛阳师范学院文化学院为我们联系了洛阳的几所名校，作为我们跟岗实践的基地。我有幸来到了西工区芳林路小学，在芳小的短短的三周时间让我受益匪浅，感触颇深。下面就我的所见、所闻、所感与各位同仁交流一下，以此共勉。

一、走进名校：

走进师大附中明珠校区美丽的校园，最吸引我的是位于教学楼后面篮球场上的几个造型别致，寓意深刻的作品。第一个是以球形为基本造型，由鱼和鸟组成的两个半球，让你感受到源自生命本身的激情。第二个是以船帆为造型，表现了创新对于人类社会进步的非凡意义。第三个是以魔方为表现手法，启迪人们用知识和智慧去探索未来。最后一个是以人和水的完美结合为表现手法，表现了人在社会进步的大潮中自身品行道德的逐渐升华。看了这些作品，我感受到了名校不同凡响的文化气息和氛围。

进入教学楼，映入眼帘的是丰富多彩的走廊文化，有名人画像、名言，最引人注意的是李颖校长的关于“生命教育”的阐释，“点化学生的精神生命，追求教育的艺术境界。”只有在聆听了李校长的报告后，才能更深刻地体会这些话的含义。最让我难以忘怀的是附中学子们的精神面貌：彬彬有礼、朝气蓬勃。走廊两侧一幅幅作品、一张张照片，可见学生对生命、生活的无限热爱。可见附中给了他们成人、成才的沃土。你听：那悠扬的乐曲，嘹亮的歌声；你看：那整齐的步伐，优美的舞姿。师大附中浓厚的文化氛围感染了我，不愧是有名气的学校。

二、走近名师：

打造师大附中的品牌、特色，离不开李校长和老师们的努力。以前久闻大名的名师，现在却与之近在咫尺，听课、交流、探讨，让我领略了名师的风采。校长李颖干练、充满激情；王晖老师热情、朴实，课堂有活力，为学生再现了有生命的历史；王厦、铁欢欢老师年轻有为，谦虚求上进，课堂上游刃有余、语言诙谐、幽默。韦迎春、李东卿老师的课，设计新颖，思路清晰，线索明确，师生互动、课本剧都特别成功。在附中听到的每一节课都给我留下了深刻的烙印。尤其让我大开眼界的是铁欢欢老师上的那节校本课《中国茶文化》，优雅、恬静、舒适，课堂也可以成为一种享受，学生们意犹未尽，恋恋不舍，这种影响将是深刻的、久远的，一种心灵的熏陶，“人”的培养，“生命的教育”。

三、“眼界决定境界”：这次影子培训使我开阔了眼界，无论是聆听、观摩上课、互动评课、参加集体备课，每一次学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼，理念的革新，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，对于师大附中“生命教育”的内涵有了更深刻的认识。在实践期间我还抓住机遇，进行拓展地点、拓展层面的学习，纳百家之长。11月12号周六，我参加了吉大附中第五届“滋兰杯”课堂展示活动，领略了吉大附中“案例教学”的风采。11月18号有幸同各地的历史教研员一起观摩了三节精心准备的优质课，三位名师不同风格的课，令我耳目一新。11月19日周六，参加了师大附中“生命教育与学校课程改革现场会”，会场上人上人海，气氛热烈。11月22日，我来到了师大附中净月校区，观摩了学员的公开课，聆听了专家的评课，受益颇深。11月24日，我又去了林絮校长所担任顾问的长春二实验中学，观摩到了“小先生”教学模式的实况课，看到了二实验师生的优秀表现，聆听到了林校长的评课，林校长对教育事业的执着令我敬服。在今后的教育教学实践中，我将争取做到在“教”中学，在“教”中研，及时反思，扬长避短，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。相信只要通过自己不懈的努力，一定会有新的收获和感悟。

最后，引用师大附中初三年级的一句名言与各位共勉：让奋斗的过程变得更美丽，让努力的结果变得更灿烂。

2011年11月27日

第四篇：走进名校试题五

走进名校试题五诗词姓名：

一、找出下列诗中的成语。

1、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。（）

2、等闲识得东风面，万紫千红总是春。（）

3、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（4、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（）

5、春色满园关不住，一支红杏出墙来。（6、但见时光流似水，岂知天道曲如弓。（）

7、斗酒只鸡人笑乐，十风五雨岁丰穰。（）

8、仰不愧于天，俯不怍于人。（9、煮豆燃豆萁，豆在萁中泣。（10、粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。（）

11、郎骑白马来，绕床弄青梅。（二、有的古诗句和成语可以互为解释，请你根据下列诗句的意思各写出一个含相同道理或

意境的成语。

1、欲穷千里目，更上一层楼。（2会当凌绝顶，一览众山小。（）

3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（4、小娃撑小艇，偷采白莲回。（5、千磨万击还坚劲，任而东西南北风。（6、咬定青山不放松，立根原在破岩中。（7、春色满园关不住，一支红杏出墙来。（8草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（）

9、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

10、粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。（11、夕阳无限好，只是近黄昏。（12、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（）

13、青山遮不住，毕竟东流云。（14、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（）

15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（16、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（17、千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。（18、不识庐山真面目，只缘身在此山中。（）

19、采菊东篱下，悠然见南山。（）

20、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。（21、随风潜入夜，润物细无声。（）

三、按要求默写古诗

1、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是 《示儿》诗句是否，这首诗表达了作者渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国热情。

2、杜甫生平第一快诗是《闻官军收河南河北》，诗句是

我们还学过杜甫写景的诗《春夜喜雨》。诗句分是

第五篇：走进名校跟岗学习心得体会

走进名校跟岗学习心得体会

寒冷的冬天已悄悄走进我们，11月10日下了火车，**飘着小雪，但并不寒冷，我们一行九人在德育主任赵海蓉老师，教务主任耿春燕老师的带领下来到**教育学院实验小学进行为期一周的跟岗参观学习。这让我们有机会走进名校、接触名校。

周一一大早，我们走进实验小学的校园，由于昨天的一场小雪使校园地面上覆盖着薄薄的积雪，老师们都早已来到校园挥动着工具铲除地面上的冰雪，学生们也排着整齐的队伍走进校园，放下书包，加入到劳动的队伍中，和老师们一起清扫。随后，我们在我校领导的带领下见到了田征校长，田校长带我们来到了一间教室，里面都是电台设备，原来今天他们要在室内升旗，我们有幸观看了利用班班通校园直播电台在室内升旗仪式的活动，看着学生们熟练地操作着电台设备，让我们对这些小学生刮目相看。

在观看完升旗仪式活动后，在田校长和雷校长的安排下，把我们按照不同学科、年级，分配到相应的班级进行全程学习，随堂听课。我有幸被安排在四年级（1）班史江萍老师班，史江萍老师是四年级组语文教研组长，在学习中，史老师认真聆听，帮助我解决一些我在日常班主任日常工作，教育教学中遇到的困难和困惑，史老师在特色班级建设中不仅紧抓常规的班级工作、文明监督、图书管理、卫生管理等工作，还注重班级个性化的活动设计和实施，形成班级特色。她们班充分利用家长、学校、合作单位及教育的要求，以年级或班级开展内容丰富、特色鲜明的主题活动。这个年级的每个班级教室内外环境的精心布置，体现了班主任工作的用心和班级特色。班里的学生也很懂事听话，班级的各项工作都分工明确，学生们也各司其职，把班级管理的井井有条。我和史老师真诚的沟通，积极的探讨研究，使我收获颇丰。

周一早上第三、第四节课，我和米翠老师也有幸参加了四年级组的语文教研活动，老师们充分发挥集体备课的功能作用，用团队合作精神统帅教研工作的灵魂。这让我们从教研活动中吸取成长的营养，促进了我们今后的教育教学水平的提高。

我利用听课至于也在校园里四处转了转，实验小学很重视校园文化的建设，充分利用了一切资源，为孩子们创设了一个温馨、快乐、舒适的学习环境。走进教学楼，目之所及之处，都是以学生为主，尊重学生的个性化的一些标语、相片或宣传栏，虽然这所学校面积不大，算是个小学校了，但非常精致，走到哪里都能看到美丽的风景，孩子们也都个个大方有礼貌。

下午的课外兴趣小组也各具特色，小组活动涉及活动科目40余个，很好的培养了学生的兴趣爱好，也增加了学生参与实践的机会，同时也丰富了学生的精神文化生活。

本次的集中跟岗参观学习活动中，还有很多让我学习的地方，我在这里就不一一列举了。这次的学习使我对今后的工作有了更深一步的认识，也对我今后班主任工作将进一步细化，使我们的工作开展的更扎实有效。

跟岗参观学习结束后，对我的感触很深，让我深深感受到教育学院实验小学的诸多亮点，尤其是校园文化建设和班主任工作细致入微，学生们责任分工明确。与此同时，我也在构思着自己今后的工作设想，不仅是心动，更多的是要付诸于行动。我要感谢我校领导，感谢田征校长，感谢教育学院实验小学以及实验小学各位领导和老师，为我提供了这样一个开阔视野，转变观念，重新定位，深入思考的机会，常出来转转，学的是方法，改变的是理念。我会以此为锲机，在今后的学习工作中，我将不断学习、充实、进取，不断完善自我、超越自我，以微薄之力来促进教师的专业化发展！