走进人大附小感受名校风采

第一篇：走进人大附小感受名校风采

让我感动的一件事

乌云镇中心校 单志强

2014年11月12日我有幸在包校长的带领下去到北京人大附小这样一所名校里面学习，对我来说是第一次。带着学习和欣赏的态度，我参观了他们的校园，听了他们老师讲的课和他们校长对学校的介绍，有所感受。下面我从几方面谈谈自己所见所想。

首先来到人大附小阶梯教室。环形的座位围绕着中间的舞台，让所有方位的人都能够看清楚学生和老师上课的情况。在这里我们听取了七彩教育同盟各校三年以来的教学成果汇报，然后我们在多功能教室听了一节由七彩教育同盟学校为到会的教师做了一节生动的多学科整合的，新理念，新思想的课。同天下午，我还听了两节课：一节是科学课《摩擦力》和一节《头脑风暴》，《摩擦力》是一节常态课与我们的课没有太大的区别，都是40分钟的课，学生没有教材，不用带实验材料，教师准备了实验需要的用品。学生在课上，能自主小组合作完成本课的实验，也有小组没能完成实验。听完这三节课我感到教师的教学过程都是经过了精心准备。从导入新课、新授、到课外拓展，每一个步骤，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，采取灵活的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性。学生通过自主、合作、探究的学习方式，较好的获取知识，让学生在“玩的”过程中形成科学的价值观。这些都让我长了见识。更新了教育观念。

接下来，我们几位教师走进了人大附小的学术苑，在这里开始了为其一周的学习，学术苑我感觉特别有特点，一、二楼的科学和美术教室都是开放的。开放教室来自郑校长的一个理念，郑校长早年在日本留学参观小学时，看到了孩子们在开放室上课的场景，那种轻松自在有序的上课场景，给郑校长留下深刻的印象。自那天起，校长就希望有一天，附小的孩子也能在开放教室中学习，将这种开放的思维带到我们的课堂里。所以在2011年9月建成了学术苑。学术苑的教室只有三面墙，与走廊直接相通。每间教室的装饰都是老师和学生用废旧材料完成的。开放教室在一定程度上，为学生营造了一个宽松的上课环境。在这样的一个环境中，学生的视野开阔，同时思维也会开阔。他们的精神轻松，思维也变得活跃。更容易发现问题，更容易解决问题，而老师要做的是加强这种倾向，今后社会的发展需要更多具有创新精神的人才。总之时间短暂，走进名校之旅匆匆，我用心灵倾听与触摸，在学习活动中感受到了很多，领悟了很多。让每一个孩子享受幸福人生，让每一个孩子都能得到最好的发展。我将继续学习，我相信我们的学校会越办越好。

2014/12/14

第二篇：感受名校风采校训

感受名校风采：中国100所大学校训

北京大学校训：爱国、进步、民主、科学 清华大学校训：自强不息，厚德载物 北京大学校训：爱国、进步、民主、科学 北京师范大学校训：学为人师，行为世范 中国人民大学校训：实事求是 北京理工大学校训：团结勤奋求实创新 北京邮电大学校训：厚德博学敬业乐群 北京工业大学校训：团结勤奋严谨创新 北京交通大学校训：知行

北京林业大学校训：养清松正气，法竹梅风骨 首都师范大学校训：为学为师，求实求新 中国政法大学校训：厚德明法格物致公 中央民族大学校训：团结、求实、文明、创新 北京语言大学校训：敬教、乐学、育人、报国 中国农业大学校训：博大精深 北京科技大学校训：学风严谨崇尚实践 中国地质大学校训：艰苦朴素，求真务实 中国传媒大学校训：立德、敬业、博学、竞先 北京外国语大学校训：团结紧张严肃活泼 对外经济贸易大学校训：诚信、博学、求索、笃行 北京体育大学校训：爱国拼搏求实创新 国际关系学院校训：忠诚勤奋求实创新 北京电影学院校训：尊师重道，薪火相传 石油大学校训：勤奋严谨求实创新 天津

南开大学大学校训：允公允能，日新月异 天津大学校训：实事求是 上海

复旦大学校训：博学而笃志，切问而近思 上海交通大学校训：饮水思源，爱国荣校 同济大学校训：严谨求实，团结创新 华东师范大学校训：求实创造，为人师表 华东理工大学校训：求实、勤奋 上海大学校训：自强不息

东华大学校训：严谨、勤奋、求实、创新 上海财经大学校训：经世济国

上海中医药大学校训：勤奋、仁爱、求实、创新 重庆

重庆大学校训：爱国进步民主科学 西南政法大学校训：博学笃行厚德重法 西南大学校训校训：含弘光大，继往开来 河北

燕山大学校训：博学,厚德,求是 河北大学校训：实事求是笃学诚行 河南

郑州大学校训：团结勤奋求实进取 河南大学校训：明德、新民、止于至善 山东

山东大学校训：气有浩然，学无止境 中国海洋大学校训：海纳百川，取则行远 安徽

中国科技大学校训：勤奋学习，红专并进，理实交融 合肥工业大学校训：勤奋、严谨、求实、创新 安徽大学校训：至诚·至坚·博学·笃行 江苏

南京大学校训：诚朴雄伟，励学敦行 东南大学校训：止於至善

中国矿业大学校训：开拓创新，严谨治学 苏州大学校训：养天地正气,法古今完人

南京航空航天大学校训：团结、俭朴、唯实、创新 南京理工大学大学校训：团结、献身、求是、创新 南京农业大学校训：团结勤奋求实创新 南京师范大学校训：正德厚生、笃学敏行

河海大学校训：艰苦朴素、实事求是、严格要求、勇于探索 中国药科大学校训：严谨、求实、团结、创新 浙江

浙江大学校训：求实创新 湖北

华中科技大学校训：团结、务实、创新、进取 武汉大学校训：自强弘毅，求实拓新 武汉理工大学校训：团结、严谨、求实、创新 华中农业大学校训：团结勤俭求是奋进

华中师范大学校训：博雅笃行自强创新（求实创新、立德树人）中南财经政法大学校训：博文明理，厚德济世 湖南

中南大学校训：敬业勤奋求实创新 湖南大学校训：实事求是敢为人先

湖南师范大学校训：勤勉严谨求实创新献身教育团结奋进 广东

中山大学校训：博学审问慎思明辩笃行 华南理工大学校训：团结勤奋求实创新 暨南大学校训：忠信笃敬

华南师范大学校训：艰苦奋斗，严谨治学，求实创新，为人师表 广西

广西师范大学校训：学高为师，身正为范 云南

云南大学校训：会泽百家至公天下为国求贤 四川

四川大学校训：重德博学务实尚美

电子科技大学校训：团结、勤奋、求实、创新

西南交通大学校训：精勤求学，敦笃励志果毅力行，忠恕任事 西南财经大学校训：严谨、勤俭、求实、开拓 四川农业大学校训：追求真理、造福社会、自强不息 陕西

西安交通大学校训：精勤求学、敦笃励志、果毅力行、忠恕任事 西北工业大学校训：公、诚、勇、毅 西安电子科技大学校训：团结勤奋求实创新 西北大学校训：公诚勤朴 西北农林科技大学：诚朴勇毅 哈尔滨

哈尔滨工业大学校训：规格严格，工夫到家 哈尔滨工程大学校训：大工至善大学至真 东北林业大学校训：学参天地、德合自然 吉林

吉林大学校训：求实创新，励志图强 东北师范大学校训：勤奋创新，为人师表 辽宁 大连理工大学校训：团结进取求实创新 东北大学：自强不息知行合一 辽宁大学校训：明德精学笃行致强 东北财经大学校训：博学济世

辽宁师范大学校训：厚德博学，为人师表 新疆

新疆大学校训：团结、奋进、求实、创新 内蒙古

内蒙古大学校训：求真务实 福建

厦门大学校训：自强不息，止于至善 甘肃

兰州大学校训：勤奋、求实、进取

第三篇：走进烈士陵园感受烈士风采

走进烈士陵园、感受烈士风采

大泉源乡天仁中心小学

大泉源乡天仁中心小学的优秀少先队员们于2012年3月28日走进了通化市靖宇将军烈士陵园，进行了爱国主义教育活动。杨靖宇是我国抗日战争时期杰出的英雄人物，在抗战时期为中国革命的胜利献出了宝贵生命。

参观后同学们纷纷表示，通过了解历史，不仅能够进一步提升历史责任感和使命感，同时也让大家学会感恩，珍惜现在的美好生活，明确了未来前进的方向。

第四篇：走进名校,感受课改魅力

走进名校，感受课改魅力

——北京十一学校2016年春季年会

及潍坊“学校规划与变革力提升研讨会”感悟

新泰市泉沟镇初级中学

薛启华

一、“北京十一学校2016年春季年会”学习感悟

我于2016年2月20日与教育局陈局长一起参加了北京十一学校举办的2016年春季教育年会论坛，与来自全国三十多个省市的2000多位同行共同分享了这次“课程”和“课堂”改革的大餐，让我们大开眼界，收获颇多。

上午的主论坛，主要聚焦“学习跨度的设计” “学程探索” “梯度问题设计” “教与学方式改变” “课堂生成学习”等方面。下午的主题论坛以“发现” “连接” “建构” “探微”四个主题。主题论坛涉及“整本书阅读” “有效问题设计” “订单式学习” “学科教学框架”等内容。感悟如下：

1、创新教研方式。在整个论坛中，十一学校的师生为我们提供了不同学科、不同风格、不同视角、不同呈现方式的课程改革和课堂创新，视角独特，创意新颖，以呈现和突出自己的个性特点为主题，并且每个人通过自己的语言利用多媒体将自己教研的建构与做法一一的表达出来，例如：政治上的“新闻播报”、美术的“每个孩子都是美术家”、语文的“整本书阅读的思与行”、物理的“将实验进行到底”等等，无不让人耳目一新，给人以视觉及心灵的冲击。

2、过程的积累凸现了质变。在十一学校，学生们学习的触角极其广泛，从“人文主义的前世今生”到“红楼梦中的服饰”，从“精美的小吃”到滑雪课程，无不充满了学生的课程积累，尤其是名家大师的感召力更不可估量。我们在校园里所看到的“名家大师进校园”海报上看到了这样的介绍：“亲近大师，理清志向，导航人生”。迄今为止，已有100余位科技界、文艺界、商界、文化界、政界、军界等各个领域的名家走进十一校园，与全校师生进行面对面交流。”莫言、杨利伟、俞敏洪、鞠平、纪连海、崔永元、曹文轩等赫然在列。

3、突出了学生的主体与参与，真正从学生出发。十一学校还特别注重调整教学关系，建设新的课堂文化。减少讲和听，增加说与做。学生已经会的不讲，学生自己能够学会的不讲，讲了学生不会的不讲。不占用学生自主学习和休息的时间，让学生了解教师的教学计划，将教师的教学计划转变为学生的学习计划。

不是教会学生，而是要让学生自己学会。十一学校以这样的价值观定位他们的课堂。“课堂是学生成长的地方，是学生自主发展的舞台”的定位，让很多老师不得不改变过去的教学方式，即便是一些课上得很精彩的老师也不例外。十一中的老师说 “任何一个以自我为中心的老师都要改，越是爱讲、会讲的老师越要改！”

4、教师的成长永远在路上。“生活上可以照顾，工作上不可以照顾。”这是十一学校倡导并强调的又一价值取向。十一学校在教职工人事关系上实行人事聘任与分配机制，实行教职工与学部、部门双向选择的聘任机制，以实现人力资源的优化组合，尽可能让不同的教职工找到适合自己的工作岗位；坚持按劳分配、按岗取酬、绩优酬高、薪随岗变的分配机制。双向聘任的意义在于，教职工基于客观的自我认识，对学校制度与文化的认同，其过程是自我反思的教育过程；双向聘任是对教职工最大的评价。同时，十一学校实行“学位和学术津贴、岗位工资和岗位绩效、国家档案工资和津贴”的薪酬结构工资制度，学校最高工资者永远是最优秀的教师。

与此同时，十一学校十分注重对教师的激励，用“多把尺子”激励教师，构建了一套多元的教师激励机制。如把检查和评价分开，淡化和慎用评价；为每一位教师设置多种展示的舞台；注重教师的专业成长；通过媒体和社会活动，把优秀教师推向社会和大众，突出自我实现的价值等等。此外，十一学校为新招聘的教师创造良好的生活、学习、工作条件和环境。正因为这样，学校新进的教师们心无旁骛，没有后顾之忧，全身心地投入教育教学之中，促进十一学校的改革发展不断深入。

5、厚重的学校发展史给学生以德育的润泽。

1952年，当人们还无法估量朝鲜战争要持续多久时，前线将领们分散在全国各地的子女教育和安全问题被提上了党中央、国务院和中央军委的重要议程，十一学校作为中央军委子弟学校应运而生。周恩来总理批示建校，罗荣桓元帅的爱人林月琴女士担任校长。因为是在国庆节这天建校，故聂荣臻元帅以“十一” 为学校命名。这所学校还是一所通过奋斗而成就伟大的典范，她在不同的历史发展时期，为我国教育事业作出了许多富有开创性的贡献。首任校长林月琴女士在建校初期，争取各方支持，整合许多资源，将学校办成了孩子们的乐园，解除了朝鲜战场上将领们的后顾之忧；李金初先生在担任校长20年的时间里，在全国率先推动了学校内部管理体制改革和国有民办体制改革，一系列的破冰之旅为我国教育事业的发展开创先河，应该说，十一学校有着伟大的奋斗史。同时学校的校史馆展示了学校的建校中央首长的批复和各个时期的学校牌匾。

二、潍坊“学校规划和变革力提升”研讨会学习感悟 3月19日，我又参加了在潍坊北海学校召开“学校规划与变革力”研讨会。来自知名教育专家及省内各地的(市、县、区)教育局局长、副局长、教研室主任，学校校长等500余人出席会议。

在会上，潍坊市教育局副局长曹红旗和高新区教育局局长杜全平为创新教育研究院揭牌，并由山东创新教育研究院院长赵福庆、潍坊市教科院副院长崔秀梅共同启动中国创新教育网，还为创新研究院的十四个研究所授牌，华东师范大学高等教育学教授、博士生导师，教育领导研究中心主任教授戚业国和山东省教育厅副厅长张志勇的专家报告，潍坊北海学校与泰安市实验学校进行规划案例分享，成立区域、各学段学校、教师发展联盟，学生素养展示，潍坊市高新双语学校等五所学校分享学校规划落实案例等内容。

感悟：

1、未来教育已来到我们身边。山东省教育厅副厅长张志勇做了《寻找打开未来学校之门的钥匙》报告，从未来教育已来到我们身边、传统中孕育着未来的种子、结构调整是学校变革的主线、教师职业生活图景的重构和擦亮创新教育的三大理论武器五个方面详细地阐述了未来教育对我们提出的挑战和必备修炼的能力。其中提到了核心素养、翻转课堂与目标教学、数字化校园与推倒围墙。也提到了全课程、科学教育回归实验室、创客学习。其理论高屋建瓴、发人深省。

2、这次会议为创新教育深入研究和基础教育学校变革与发展搭建了新的、更高的平台，为名师发展和草根教师成长创造了新的机遇。我们今后要把创新作为引领教育新常态的第一动力，集聚优质资源，引领教育方向，推动我市教育事业健康、绿色、创新发展。

3、对于学校教育而言，学校组织的变革更需要一种循序渐进、稳步推进的变革，一种主动自发的变革，而这种变革更需要提升校长教育变革的领导力。校长的教育变革领导力，是校长带领学校适应教育环境变化，发挥学校组织优势，探寻特色发展道路，引领学校教育变革的能力。这就要求我们校长对教育环境的变化要有敏锐的洞察力，及时把握和科学预测国家教育法规政策和办学环境的变化，教育理念、教育思想和教育方式的变化，以及社会对教育需求与期待的变化，时刻保持对教育前沿的追踪，以开放积极的心态面对这些变化要能扎实探索富有特色的变革之路。

4、校长需要具有战略性眼光，擅于把握全局。在遵循既定规则的前提下，校长要结合学校原有基础和办学实际，充分考虑学校发展的个性化、差异化、多样化和特色化，构建学校独特的办学理念，摸索出学校自身的发展规律，逐步形成特色鲜明的办学理念和办学方式，在更大范围内引领和推动教育变革。当然，学校的特色发展，决不意味着追求标新立异，更不能为了特色而丢了本色。

这次会议活动主题为“助力规划学校科学发展 推动变革提升内涵品质”，掀开了山东省创新教育发展的帷幕，开启了创新教育研究新的征程。

第五篇：走进名校,感受校本研修范式

走进名校，感受校本研修范式

为加强校本教研建设，开拓教师视野，促进教学交流，提升校本教研实效。2012年3月14日，横村中心学校语文学科部分教师一行9人在周彩云副校长带领下观摩了杭州市胜利小学语文校本教研活动。

这是一所杭州市16所“浙江省百年名校”中小学之一的浙江省实验学校。该校校本研修交流活动搞得有声有色，浙江省教研室研训部张丰主任等领导专程参加了本次活动，慕名而来的还有陕西省西安市学校校长以及本省其他区县的校长、教师等。该次活动包括“学校校本研修工作介绍”、“六年级教学督导”、“语文数学主题研修”等专题报告和展示。

我们聆听了毛莲君老师执教的六下课文《为人民服务》、马益彬老师执教的六下课文《一夜的工作》，随后，我们观摩了由陆虹校长主持的校本研修交流会，了解并学习了胜利小学教研形式、方法和途径。其中，语文主题研修以“共享经验 提高质量”这一主题展开，并分别由赵卫亚、毛莲君、朱颖等老师共享交流自己在语文教学中的经验和心得。教学富有个性的赵卫亚老师为大家展示了她独特的作文教学，为大家打开了语文教学的另一种模式；毛莲君老师则以自己参加的课题研究出发，提出了提高孩子口头表达能力的有效方法；朱颖老师从书写指导、课堂学习、复习策略三方入手详细介绍了语文教学的心得。

该校教导主任余文法在校本研修之余还专门领着我们一行参观了颇具人文特色的教室、工艺制作教室、陈列讲评室等，几乎走遍了校园的每一个角落。其中，特色个辅室给我们留下了深刻印象。这是一个有书柜、沙发、窗帘、美丽绿色植物的地方，更是一个学生有不懂可以到这个温馨如家的小房间请教老师的空间，而学生就在这漂亮、清净的地方解决了一道道难题。该校还有孩子们在校园里的另一个“家”。这个由教师利用休息时间自行设计并装修好的个辅室，是孩子心情不好或身体不适休憩的场所，还兼作教师对学生进行个别辅导的地方，在这样温馨、放松的环境中，不论是生气还是厌学的学生，都会找到家的感觉，感受到学习的氛围。余主任还详细介绍了班级文化建设，从各班级文化墙的个性设置到存放孩子书包的细节管理，无不凸显胜利小学从“崇文尚德”的培养目标。

本次学习，我们不仅感受到了名校魅力、教师风采和扎实有效的校本研修范式，还开阔了同行语文老师的教育教学视野，丰富了语文课堂教学理念。走进名校，引进教学智慧，改进我校校本教研工作方式并加快校本教研文化建设起到了积极的推动作用。这是本次名校之行的目的。