青年价值成长与价值认同论坛

第一篇：青年价值成长与价值认同论坛

青年价值成长与价值认同论坛

1.简单讲述一下这几年在72公司的经历好不好? 答：我来72公司已经第8年了，和我一同来的同学，几乎基本都走光了，现在就剩下我一个了。这几年我先后在口孜东项目、西安项目、大海则项目待过。要是参加非诚勿扰的话，我也算有三段感情经历了，禾草沟项目和临汾项目是兼职，只能算网恋。

口孜东项目待得时间不长，不到一年，是我的初恋，朦胧的美。西安待了4年，光徒弟都走了3个了。大徒弟回了花果山，二徒弟回了高老庄，三徒弟去了流沙河。西安项目结束后去了大海则，刚到大海则的时候，看见满地黄沙，第一次体会到了“大漠孤烟直，长河落日圆”的那种荒凉。当时第一感觉就是待不下去，想走。我问自己，辛辛苦苦读书十几年，难道以后就要在这样的地方生活吗？连农村都不如。冷静以后，看好多同龄人坚守在这里，我就问自己，我为什么不能？我在这里能得到什么？我对民用项目已经很熟悉，但工业项目还接触的太少，大海则单位工程多，结构形式多样，在这里能让我“工民建”知识达到圆满，所以我最后还是留下来了。

我感觉这么多年我就像是在爬山，低着头踏踏实实，一步一个脚印。有的人从山底就离开了，有的人从山腰上离开。他们中也有成功的，也有至今还在山底徘徊的。这么多年，也走过很多地方，到了山西，出了雁门关，我才知道塞北的天空是蓝色的，去了宁夏，到了塞上江南，吃过沙葱，我才知道沙漠里的葱是酸的。我想说的是一方水土养育一方人。三十岁以前，最重要的不是我们在哪里，而是我们要知道自己究竟要去哪里。

2.西安项目部坚守很多年，一直是一名默默无闻的预算员，当时您是怎么想的？怎样工作的？

答：刚到西安那会，说实话，其实心情是很忐忑的，因为工作经验不足，肚子里没有什么墨水。但是领导既然信任我，我自己也不能妄自菲薄。领导都觉得我行，我自己也要相信自己，不能辜负公司领导的信任，项目领导的期望。不会的就多问多学，拿着图纸到现场一一核对，有时候深夜遇到不明白的问题，就拿着手电筒到现场去看，打更的都用异样的眼神看着我，心里还不在想，这人脑子是不是有毛病，念书念傻了吧。

干了这么多年预算，要说有什么心得，我只有四个字，那就是“三心二意”。三心就是：责任心、耐心、细心；二意就是超前意识和团队意识。

责任心是干好一切工作的基础，责任心是企业赋予的使命。预算工作比较枯燥繁琐，需要相当的耐心，只有足够的耐心，才能做到细心。常言道：“人无完人，金无足赤”，一个人不可能做到十全十美，但是责任心却可以让一个人把一件事做的尽善尽美。如果说责任心是态度，耐心是意志，那么细心就是习惯。端正的态度，坚强意志，就能养成良好的工作习惯。

预算是项目经理的导航灯，是关系到项目收入和支出的关键工作，影响着项目的经济效益。如果不能做到超前，项目经理就两眼一抹黑，所以预算必须有超前意识。最后就是要有团队意识，任何人的力量都比不上集体的力量，不管什么工作，什么位置，人都要有胸怀，在必要的时候舍弃自己的利益，一切以团队为重。

所以说要想干好预算工作，就必“三心二意”。

3.大家刚才也注意到了您的介绍，你是2014年通过竞聘上岗走上主任经济师的，给我们分享下竞聘上岗的经历好吗？

答：第一次竞聘失败的时候，要说不失望肯定是假的。我记得我印象特别深刻，那时候正是公司推行综项系统补录大表阶段，工作特别忙，我的演讲稿都是在火车上写多大。当时火车熄灯，我没办法只能找列车长协商，让我在餐车上写稿子。那时候满怀希望和信心，觉得工作经验也有了，至少应该能聘上个主任经济师吧。结果出来以后，觉得很失落，很多和我一起参加竞聘失败的同志都走了。我心里不服气，如果就这么走了，显得太没骨气了。在哪里跌倒就要哪里爬起来，如果要走，也应该是竞聘上来再走，不能这样灰溜溜的就跑了。

在深刻反思失败的原因后，我认为之所以没有竞聘上，一是因为我没有业绩，我没有经历一个完整的结算，没有让领导信服的结算项目。虽然项目领导也特别栽培我，经常给我宣传。但是公司领导一个个都猴精猴精的，眼睛都是在太上老君的八卦炉里炼过的，他们“不看广告看疗效”。二是因为我没有一个拿得出手的证书。

于是我下定决心，一是要把当前正在进行的科研楼和2#住宅楼的项目结算做好，二是要考过中级经济师。说干就干，有了目标，那时候的我突然就感觉自己充满了斗志。很多年轻朋友都玩过魔兽、DOTA、LOL，我感觉我就是那里的地狱火，浑身燃烧着火焰，身体里流的不是血，是汽油。那一年不管结算加班都几点，我每天看书都要到一两点，从没间断。

最后，但我带着业绩拿着证书来参加第二次竞聘的时候，觉得一切都顺理成章了。而最难忘的却不是我竞聘成功后的喜悦，反而是那段为了追求成功不断奋斗的过程。

4.到机关成立预结算中心以来的工作怎样？您给我青年朋友哪些忠告？

答：我是去年3月份到公司机关预结算中心，刚开始接到通知时很意外。从一名基层工作者到机关中层干部，我觉得我经历了三个转变。一是岗位角色的转变，二是工作职能的转变，三是工作方式的转变。以前主要是强调个人能力、业务水平，到结算中心以后，不仅业务水平要继续提高，还要把下面的同志带好。

预结算中心工作比较繁忙，经常需要加班加点，期间家里也经历了一些不幸的事情，母亲去年乳腺癌，领导也非常体谅我，我非常感谢企业感谢我的家人给我的支持。我觉得既然在72公司，不管我们未来在哪里，在一天都要把自己的本职工作做好，同时不要忘记提高自己，刚才王书记也说了，***送给青年朋友的9句话，我喜欢其中的一句：“人才有高低，由物知学”，就是人的能力有高有低，什么时候都不要忘了学习。

第二篇：党建更需培育价值认同

党建更需培育价值认同

——“中国治理创新100佳经验”青睐贵阳云岩非公党建模式

2014年11月19日16:16 来源：人民网－中国共产党新闻网

2014年6月26日，以“治理现代化与文明的跨越”为主题的首届国家治理高峰论坛在人民日报社举行，贵阳市云岩区“党建品牌催生聚合效应”入选“中国治理创新100佳经验”之“10佳党建经验”。

近年来，贵阳市云岩区坚持问题和需求导向，引入品牌战略理念，通过“党建同心，发展同行”这一非公和社会组织党建品牌的创建，实现了现代组织管理与资源集约利用的有机结合，进一步提升了服务水平，优化了非公和社会组织党组织的管理模式，聚合了发展资源，有效地突破了当前非公和社会组织党建领域中党组织管理难、党建工作积极性不高和党建专业化人才队伍缺乏的三大瓶颈，进一步激发了非公和社会组织党建工作的活力。

充实党建“服务”内容

云岩区在推进非公和社会组织党建工作中，围绕“非公和社会组织需要什么，党建平台能为非公和社会组织提供什么”这两个问题，立足区情实际，制定了以非公和社会组织在党的领导下携手并进，实现自身与区域经济共同发展、和谐共生为目标的品牌定位策略，全力打造“党建同心，发展同行”这一非公和社会组织党建品牌。

在具体实践中，云岩区将服务作为品牌推广和提升的重要内容，立足非公和社会组织实际需求，先后推出了“驻点式”、“菜单式”和“文化式”服务。

建立区领导联系重点企业和重点项目机制，组建22个重大项目服务工作队，围绕39个重大项目建设进行驻点服务。明确区直部门非公和社会组织党建联系点30个，分批次累计派驻67名党员干部到非公企业挂职，定期开展服务和指导，帮助非公和社会组织解决自身发展和开展党建工作中所遇到的困难。这是驻点式服务。

菜单式服务的内容是，针对“创业型”企业，重点提供证照办理、政策咨询、市场信息、矛盾调解等基础服务，先后开办了纳税人讲堂，各类政策法规培训班、企业经营管理培训班，在工商办事大厅开辟了证照办理的绿色通道；针对“发展型”企业，重点以拓宽融资渠道，项目资金申报等服务为主，搭建了“非公发展交流平台”，开展了“服务发展项目签约”活动，其中由区统战部和工商联协助市西商会创建的“银企协作”平台，已面向中小企业发放贷款累计53亿元。

文化式服务主要体现在两个方面，首先是通过举办以“党建同心，发展同行”为主题的各类大型活动，进一步促进区域内非公和社会组织党组织相互之间的交流，另外是针对“龙头型”企业和社会组织，提供形象宣传策划、媒体资源运作等高端服务，先后建成了集交流、学习、政策信息获取等功能为一体的非公党建之家，帮助非公和社会组织开展“党员先锋岗”、“党员示范岗”、“明星党员评选”等活动。

构建行业价值体系

非公和社会组织人员流动性大，党员队伍不稳定，党的活动较难达到共同参与的目标，活动载体设计也难以满足成员的不同需求，组织管理较为松散，针对这些实际情况，云岩区借鉴行业协会、商会等社会组织党组织运行管理的优势，创建了行业统筹的组建管理模式，进一步加强了同类行业不同企业、个体工商户相互之间的交流与合作，通过行政主管部门的介入，在有效加强了行业监管的同时，也强化了上级党委对非公党组织和党员的管理。

由云岩区卫生监督局、延中社区党委联手组建的全市第一家以餐饮行业成员为主体的“飞山街饮食一条街党支部”，在组建后不到1个月的时间内，就有12名“隐形”党员亮出了身份，20余名流动党员转接了组织关系，并在此基础上开展了特色菜系交流、餐饮行业经营管理交流等一系列活动，将优秀的饮食文化、企业文化和管理理念在成员单位中进行推广，促进了行业的共同提升，逐步形成以自我管理、自我服务、共筑共建为理念的行业共同价值体系，其关键就在于行政主管部门的监管职能促使了管理对象对开展党建工作给予了重视，而推动行业共同发展的活动载体又促成了组织内各成员单位形成了共同愿景。

云岩区工商行政管理分局机关党委以对个体工商户的行政管理权限为依托，组建云岩区个体私营协会党组织，伴随着个体工商户、小微企业队伍的不断发展壮大，该局以地域为单位，通过在个体私营协会下增设18个协会分会，并同步组建党支部，将党的工作覆盖至辖区内小微企业和个体工商户，有效解决了个体工商户、小微企业党组织组建难、党建工作覆盖难的问题。在云岩区工商行政管理分局机关党委的领导下，非公和社会组织党建工作得到了有力推进，其下辖的个体私营协会党总支下共建立党支部30个，其中社会组织党组织18个，非公党组织12个，党员169名。

针对一些非公和社会组织参与社会治理主动性不强，发挥作用不够，党员服务社会和服务群众意识不高，党的基本制度贯彻执行不力等实际情况，云岩区以非公和社会组织自身文化建设、社会形象树立为抓手，创建了由国税、地税、工商、社区党委共同参与的党员诚信经营“四方联动”评价体系，对入党申请人、入党积极分子、预备党员的考察和对党员的评议中，实行诚信经营一票否决制。

通过与社区党委共同创建区域内非公和社会组织党组织“爱心驿站”服务平台，将服务社区群众的成效作为入党申请人、入党积极分子、预备党员的考察重要依据和党员评议的重要依据，由社区党委、社区群众进行评价。

广泛合作聚合资源

现就职于贵阳国贸广场百货集团的车雅婧，是贵州财经大学首批到“云岩区大学生党员非公和社会组织党建实践基地”实践锻炼的大学生党员，在实习期间，先后参与了企业党建活动阵地建设、党内统计、党员发展等工作，出色的工作成绩让其在尚未毕业前就收到了企业递来的“橄榄枝”，与企业签定了正式的用工合同。

“云岩区委组织部所建立的这个实践基地，为大学生就业拓宽了渠道，增强了学生在校期间参与社会实践的能力，也为大学生党员提供了更广阔的发展平台，可以说建立这样的合作，是取得了双赢的效果。”贵州财经大学投资学院党委副书记王治航如是说。

云岩区率先在全省建立大学生党员专职党建人才引进机制，加强了非公和社会组织党组织与辖区高等院校的深度合作，与贵州财经大学携手，创建“大学生党员非公和社会组织党建实践基地”。通过专业培训、测试和双向选择，从大学生党员中选派专职党建指导员进驻非公和社会组织开展指导和就业实习，在加强了非公和社会组织党组织党务工作者队伍建设的同时，为大学生党员提供了全新的就业渠道。以加强区域内非公和社会组织党组织之间的相互交流，促进在党建和经营管理等方面的合作，推动共同发展为目标，云岩区开展了以行业相近为原则的非公和社会组织“党建联姻”活动。

2013年5月，云岩区市西商会党委与贵阳黔阳明产业发展有限公司党支部、云岩区田田外语学校党总支与贵阳春风学校党支部、云岩区金关钢材商会党总支与贵阳集成房地产开发有限责任公司党支部等6家非公和社会组织党组织分别结成三个“联姻”对子，在党建以及其他领域开展了深入的合作。

活动中，金关钢材商会党总支先后帮助贵阳集成房地产开发有限责任公司党支部完善了党员发展、“三会一课”等一系列基本制度，使其党建工作更加规范化；市西商会党委以加强会员道德修养，树立诚信经营意识，利用贵阳黔阳明产业发展有限公司道德教育基地的优势，先后与联姻单位共同举办了5期道德讲堂，培训非公企业主和个体工商户1500余人次。

在云岩区“党建同心，发展同行”这一非公和社会组织党建品牌所产生的辐射和凝聚效应下，贵州益佰制药股份有限公司“五新创优”、贵阳国贸广场百货集团“非公党建三平台”、贵州拾禾餐饮文化管理有限公司“店长党员制”、云岩区市西商会“党员三带头，致富三不忘”、云岩区田田外语学校“三争三带三促进”、云岩区金关钢材商会“四比四创”、贵阳市丰航学校“三心服务”等一批非公和社会组织党建子品牌先后被创建。

以紫林庵、喷水池、大西门、大十字为核心的“非公党建先锋圈”，以北京路、大营坡、新添大道和头桥、三桥、金阳为主线的“非公党建先锋带”，以三马片区为集群的“非公党建先锋群”正逐步形成。非公和社会组织蓬勃发展，区域经济不断提升，全区非公和社会组织财政比重达到99.7%，财政贡献率达到97%以上。

第三篇：绩效管理倒逼价值认同

“绩效管理”倒逼“价值认同”

在全国税务系统紧锣密鼓地研究推进绩效管理的促动下，我连续三次到江苏省南通市地税局进行调研。该局从2001年开始启动绩效考核，到现在已经有12年多的时间了。以这个单位为观察点，可以得出这样的结论：成功的绩效管理一般会使干部心理产生三个阶段的变化：消极对抗--积极配合--主动适应，用物理学的概念讲，就是要完成“负--正--磁”的转变。绩效管理的过程就是倒逼“价值认同”的过程；绩效管理的成功与否，取决于价值认同是否形成。在这个意义上讲，南通市地税局的绩效管理是成功的。

（一）绩效管理必须遵循一定逻辑。无论绩效管理的方案如何设计，必然要按照这样的逻辑拷问设计者：绩效管理是以个人为基本考核单位，需要关注被考核者的反应；而被考核者的反应，开始取决于方案合理性、科学性等因素，但最后取决于对单位核心价值的认同程度。简要说，绩效管理的成功是下面一个逻辑关系的完成：绩效管理（取决于）---人的认同（取决于）---价值认同。可以说，推动绩效管理，源于执行不力，终于价值认同。2001年，出于二次创业、地方政府绩管理等背景因素，南通市地税局开始启动绩效考核。方案的设计自然有一个逐渐成熟的过程，但无论方案成熟与否，都会涉及到税务干部这个被考核者。两个最尖锐的问题出现在考核挂钩环节，一是末位淘汰容易引起基层的反感，二是如果收入差距拉开不当，干部也会有反应，二者成为推行绩效管理的阻力。这个阶段，是上下关系崩得最紧的时候，整个单位处于“负”高压状态下。

在这种情况下，2004年南通市地税局大胆引入能级管理制度，把对人的监督、排队、责任追究等负向的刚性压力转化为正面的柔性激励，绩效管理出现第一个“拐点”，即基层和干部由消极对抗转入积极配合，实现了“由负到正”的一跳。这是考核方向的一次重大调整。

第二个“拐点”的出现是2007年，该局提出“能力与心力的最佳融合”理论，能力是实现绩效的前提，心力（意志力信心和心态）是实现绩效的关键，提出了公众满意、充满活力和全面创优的目标。由此，该局的绩效管理进入了改造干部工作环境、形成新的氛围、新的文化的阶段。从2009年开始，该局绩效管理又进入了第三阶段，即持续深化阶段，也就是由“消极对抗”到“积极配合”进入到“主动适应”阶段。通过多种绩效要素的综合运用，包括在目标引领要素上，以三年为一个周期。相继制定2010-2012规划，提出“和谐卓越”目标，制定2013-2015规划，提出“崇仁厚德、励新臻善”发展愿景；在制度要素上设置 “三位一体”考核体系（全员岗位责任考核、领导干部任期目标考核和基层单位工作绩效考核）；在平台要素上，研发“电子绩效管理系统”。这一系列要素的有机融合，使单位的工作环境和氛围实现了“负--正--磁”的转换，形成一种文化磁场，吸引和鼓励干部朝着顺应南通市地税局提倡的积极价值观方向努力。绩效文化的磁场作用，体现在干部心理的变化。以两名税务干部为例说明。

陈丽，女，南通市地税局办公室副主任。她的成长伴随着南通市地税局绩效管理的整个过程，印证了工作环境对干部个人动机和行为的直接影响。一是她的才华及时得到组织认可。2000年陈丽大学毕业后进入税务局的第一个岗位是港闸分局个体所，这一阶段，其最大需求是归属感，让组织、同事们了解自己。她在演讲比赛、征文活动和集中检查中的突出表现，得到了领导的及时认可，参加工作半年后，调入了市局人教科。二是从其他干部的成功中找到自己前进的方向。作为南通市地税系统第一轮竞争上岗的工作人员，她参与了活动的全过程，目睹了许多年轻同志脱颖而出，走上了股所长的岗位，认为单位论资排辈的局面已被打破。这时，她默默地对自己说，一定要努力工作，作出成绩，争取参加三年后的第二轮竞争上岗。此时，职位的晋升不只是对个人工作的认可，更是奋斗的目标。三是组织的关怀让她有了强烈地报恩和奉献意识。2006年底，她家人身体不好，个人压力非常大，此时，组织伸出了关爱之手，不仅适当减轻其工作任务，而且对其家人就医等提供了许多帮助，让她十分感动，认为只有拼命工作才能回报组织的关心。市局抽调她参加大集中项目组，项目组的工作是高强度快节奏的，天天9点指纹签到，晚上9点指纹签退，没有休息日，所有工作按照时间进度表安排，一环扣一环，她都能出色完成任务。2011年，竞争副科职成功，担任办公室副主任。陈丽前进的每一步，显然是受磁场吸引的结果，即南通市地税局积极向上的文化氛围。

金鑫，男，49岁，工作三十多年从未担任过任何领导职务，但始终兢兢业业，恪尽职守。他说，虽然参加工作三十多年，也一直较为努力，几次被评为优秀税务工作者，但基层公务员得到组织提拔的毕竟是少数，绝大多数基层公务员一样没有得到提拔。我问他：工作几十年至今还是一个科员，对组织有没有怨气？他说：南通市地税局工作氛围很好，领导关注涉及大多数基层干部生活学习工作环境的点点滴滴，让大家更重视个人和集体荣誉。每年开展趣味运动会，在提高体质的同时也凝聚同事间的合力，群众性健身活动在南通市地税局非常普遍。中午禁酒，晚上禁止出入娱乐场所，这些措施对保护干部和维护干部家庭作用不小。强化干部业务学习培训，动真格的，对提振税务干部业务学习热情和促进干部争个人、集体的荣誉作用很大。他还告诉我：每个人的幸福定义是不同的，有健康长寿的双方父母、懂事的小女和舒心快乐的健康家庭，工作中有充满正能量的领导和相互关爱互助的同事，有充满活力和关爱的工作环境，一直觉得是幸福的。

两名税务干部的事例，我们可以看出，不是绩效管理本身，而是绩效管理引出的工作环境的改变，使干部思想行为发生了深刻的变化。中国人事科学研究院院长、第十一届全国政协委员吴江先生在评价南通市地税局绩效管理时讲过这样一段话，传统的行政组织效率观，视人为组织效率的技术工具，认为绩效是被管出来的，是被指标逼出来的。管理者与被管理者是“猫与鼠”的关系，造成组织理性与个人理性的两种价值冲突不断上升，使真正的绩效被官僚式管理吞噬了。南通市地税局抓住了绩效管理的真谛，就是“追求组织绩效就是追求组织价值，追求组织价值必先挖掘人的价值”

（二）绩效管理倒逼价值认同。绩效管理成功与否，取决于价值认同是否形成。这方面的例子在历史上和各个领域比比皆是。

中国共产党人的成功是近现代最成功最突出的例子。用绩效管理的概念来说，中国共产党从来就有明确的奋斗目标，也有逐步成熟的奋斗措施和艰苦卓绝的历程。但中国共产党人真正有力量的开始，是始于延安整风。全党通过历史和理论的学习，逐步认清了这样一个真理，就是只有把马克思主义与中国的现实相结合，才能引导中国革命走向胜利。用价值观的语言来说，全党认识到了毛泽东思想的价值，决心在毛泽东思想的旗帜下奋斗。这标志着我们党团体价值认同的形成。正因为如此，我们迎来了人民解放战争胜利的快速到来。可以说，没有全党这个核心价值的形成，就没有中国革命的最后胜利。这也启示我们，绩效管理的成功与否，取决于价值认同是否形成。

企业方面，以目前国际化最为成功的企业--华为为例，不管它的文化是狼文化还是其他文化，华为文化就像企业的“魂”，推动着华为管理改进与提高。研究者认为，管理制度和规范是在华为文化中酝酿而成的，任何管理制度和规范的制定都不能脱离华为的文化背景。管理机制是靠文化来推动的，文化是华为公司管理机制产生效力的润滑剂。各管理者都必须认同华为企业文化，并科学灵活地运用文化建设来推动、改善华为管理。管理机制是由组织、岗位职责及其管理制度和规范等构成，具有刚性。它脱胎于企业文化，同时又是构建在企业文化的基础之上，靠企业文化来推动和润滑使其运转。当一个管理者，尤其是中高层管理者，只精通业务，而不懂得如何抓组织建设、制度建设和文化建设，就无法实施管理，实际上不适合做管理者。

（三）绩效管理必须实现价值认同的转化。人的价值认同，往往是从利益的认同开始的。要真正实现利益认同到价值认同的过渡，需要很多条件。这种过渡的成功，不取决于提出了多么华丽动听的核心价值词汇、不取决于形象宣传是否成功，而是取决于提倡的东西是否能走进人心。南通市地税局推行绩效管理十二年，在这方面下的功夫最多，以改造人的思想，引导人的灵魂。概括起来，完成这个过程至少需要三个条件。

一是绩效管理措施要综合配套。绩效管理实际上是一个牛鼻子和龙头，牵起和拉动是税务部门的全面管理，带动的是全方位的工作。因此，需要将各项管理制度进行协调平衡。综合配套是否到位的检验标准，就是能否完成“两个拐点”，即完成“消极对抗--积极配合--主动适应”三个阶段的任务，实现“负--正--磁”的转变。南通市地税局围绕绩效管理推出的规划引领体系，“能力心力最佳融合”理念体系，能级管理、“三位一体”考核、“5+1”激励等制度体系，电子化考核平台的开发运用等，都使绩效管理的标准、要求渗透于工作的各个阶段、各个领域、各项工作，一直坚持、一脉相承。这种全方位、综合性、同一性的配套体系，促使广大干部从内心深处对绩效管理办法形成了高度认同。

二是考核办法要持续改进。“绩效管理措施的综合配套”说的是“点与面”的关系，还有一个关系，是“点面与线”。就是从时间轴上来说，绩效管理的过程，就是考核办法不断修正、持续改进的过程。其原因，不仅在于我们对考核办法有一个认识过程，也在于群众有一个接受的过程。在主体与客体的互动过程中，考核办法得到了逐步完善和认可。南通地税从实施绩效考核开始，到推出能级管理、沟通激励机制，再到建立绩效管理制度体系、创建

电子化绩效管理平台、建设“能力与心力最佳融合”的绩效文化。他们在每一次改革过程中，都会听取广大干部职工的意见建议，并切实加以改进和完善。这也正是南通地税的绩效管理能够坚持这么多年并为大多数干部所接受的关键所在。

三是单位文化与领导干部的形象要实现统一。十面旗帜不如一步行动。绩效管理是否被干部认可，领导干部的真实形象至关重要。改革方案再好，但如果领导另搞一套，那干部群众就认为这是在做戏，是骗人的。这样的单位，就形不成一种正向文化，或者将出现正向文化断裂，造成绩效管理的失败。南通市地税局通过领导干部身体力行，保持了绩效制度、绩效文化的真实性、公平性、持续性，赢得了干部群众的认可和遵从。

第四篇：价值与价值观

12.1 价值与价值观 学案

【精彩回放】——旧知巩固（利用候课时间和课首3分钟，熟记下列内容，相互间检查）1.人民群众的内涵和范围是什么？2.人民群众的地位如何？ 3.群众观点和群众路线的基本内容是什么？

【学习目标】——明确内容（知道本节课需要掌握的知识以及掌握程度）1.识记价值与价值观的基本含义，价值观的导向作用。2.理解人的价值是什么，如何评价人的价值。

【导学菜单】——我来预习（带着下列问题，自主阅读课本，在教材中圈划出问题答案）

一、填空巩固知识

1.哲学意义上的价值是指一事物对主体的 和

，即一事物所具有的能够满足主体需要的

。涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的 和。

和，即通过自己的活动满足社2.人的价值就在于创造价值，在于对社会的 会、他人和自己的需要。

3.人既是价值的创造者，又是价值的享受者。生活在社会中，用自己的劳动创造物质财富和精神财富来回报社会、满足他人的需要，即为个人的。人通过自己的劳动，满足了社会和他人的需要，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对 的满足，即为个人的。

4.对一个人的价值的评价归根到底是看他的。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。

5.价值观的含义：指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的 和。

6.社会主义核心价值观：在我国现阶段，富强、民主、文明、和谐是 自由、平等、公正、法治是

层面的价值目标，层

层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是

面的价值准则。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了。社会主义核心价值观是 的高度凝练和集中表达。

7.价值观对人们 和 世界的活动有重要导向作用。价值观是 的重要向导。

二、问题呈现知识 1.什么是哲学上的价值？

2人生价值是什么？包括哪些方面内容？如何评价人生价值？ 3.什么是价值观？价值观的作用有哪些？ 【感悟平台】——我来探究（在个人独立思考的基础上，发挥小组集体智慧，共研共究，交流展示）

探究一：无数的人们在口口相传中记住了他——蹬三轮的老人白芳礼。这不是神话：这位老人在74岁以后的生命中，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下35万元人民币，捐给了天津的多所大学、中学和小学，资助了300多名贫困学生。而每一个走近他的人都惊异地发现，他的个人生活几近乞丐，他的私有财产账单上是一个零。2012年，在感动中国的颁奖典礼上，白芳礼老人以草根助学的代表成为了特别奖的得奖者之一。感动中国评选组委会以“白芳礼们”的形式，对老人表示了敬意，也对和老人一样的这些默默帮助着失学儿童重返校园的人们表示敬意。

(1)人的价值有哪些方面的内容？

(2)白芳礼老人的人生价值体现在哪些方面？

探究二：“春雨工程”全国文化志愿者边疆行，是由文化部与中央文明办自2010年起共同实施的一项文化惠民活动。该活动由内地文化部门组织招募文化志愿者，深入边疆民族地区为当地群众提供文艺演出、讲座培训和文化展览等公益性文化服务。同时，内地文化部门还邀请边疆民族地区的基层文化工作者到内地培训、考察和巡演。

谈谈你对志愿者人生价值观的认识。

探究三： 2015年11月30日，中国好人榜十一月入选名单发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在昆明举行。活动将通过道德模范、好人事迹短片展播、现场交流、网友互动等形式，再现敬业奉献、孝老爱亲、见义勇为、诚实守信、助人为乐五大类别道德模范、身边好人的感人事迹，歌颂道德模范的崇高精神。

结合上述材料，用价值与价值观的知识评价中国好人榜入选人物。

基础巩固

1．2017年2月8日，“感动中国2016人物颁奖盛典”在央视一套播出。“感动中国”人物凭借其对社会的突出贡献，得到了社会的广泛认可。这体现了()①个人的自我价值与社会价值是对等的 ②人生价值是贡献与索取的统一 ③人既是价值的创造者，又是价值的享受者 ④人生的真正价值在于实现对自我的满足

A．②③

C．①③

B．①② D．②④

2．志愿者是指志愿贡献个人的时间及精力，在不为任何物质报酬的情况下，为改善社会服务，促进社会进步而提供服务的人。作为新兴群体的社会工作者是一群有梦的人，他们中很多人放弃优越的待遇，投入收入不是很高甚至没有收入的社会工作，他们的热情和努力，得到了很多人的肯定。这表明()A．价值观对人生起决定作用B．人既是价值的创造者，又是价值的享受者 C．个人素质决定人生价值的实现D．社会发展的规律决定人生价值的实现

3．随着党风廉政建设的深入，“公款姓公，一分一厘都不能乱花；公权为公，一丝一毫都不能私用”“要心存敬畏，不要心存侥幸”的观念为广大党员干部所认同，党风正逐步好转。由此可见()A．人的意识对物质世界改造具有决定作用B．价值观是人生的重要向导 C．价值观是一种社会意识D．社会存在决定社会意识

4．基因编辑技术现已成为生物医学史上一种可高效、精确、程序化地修改细胞基因组包括人类基因组的工具。运用这一技术，理论上可以改变特定遗传性状，从而改造胎儿，使其不再携带家族遗传的缺陷基因或致病基因。但人们忧虑对生殖细胞的基因治疗会超出原有范围，最终导向“定制婴儿”。这表明()①科学研究应守住底线，遵循基本的伦理原则 ②科技成果的价值在于符合人类自身利益的需要 ③科学活动应寻求科学精神与人文精神的统一 ④利益驱动将把科学研究与科技运用引入歧途

A．①② C．②③

B．③④ D．①③

5．“爱老人和小孩吧，像爱自己一样！”“小草有生命，足下多留‘青’”。公益广告是社区文化一道亮丽的风景线，这些随处可见的广告悄然给社区居民的言行带来了可喜的变化。从哲学角度看，上述材料说明()A．文化对人具有潜移默化的影响B．社会文明和哲学发展是不可分的 C．要在实践中认识、检验和发展真理D．价值观是人生的重要向导 6．择业观是职业价值观的重要组成部分，对人们的择业行为有着重要影响。有些人在择业时只是一味地追求“我想干什么”，而不考虑“我能干什么”，以至于在求职时四处碰壁。这说明()①价值观是人生的重要向导 ②价值观不同，人们对客观事物的评价就不同 ③想问题、办事情要一切从实际出发，实事求是 ④有了正确的择业观就能实现就业

A．①③ C．①④

B．②③ D．②④

7．1934—1936年，中国工农红军以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗，孕育了伟大的长征精神。

2016年10月21日，总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上指出：长征是一次理想信念的伟大远征，是一次检验真理的伟大远征，是一次唤醒民众的伟大远征，是一次开创新局的伟大远征。今天，我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。走在实现民族复兴中国梦的新长征路上，我们应继承和发扬长征精神，把长征这份宝贵的精神财富变成推动我们各项事业前进的巨大力量。

结合材料，运用“历史唯物主义”的相关知识，分析说明在新长征路上弘扬长征精神的意义。

8．建设社会主义法治国家，必须弘扬社会主义法治精神。社会主义法治精计具体表现为人们的理性精神、诚信守法的精神、尊重法律权威的精神、权利和义务对称的精神、依法维权和依法解决纠纷的习惯等等。法治在于努力把法治精神、法治意识、法治观念熔铸到人们的头脑之中，体现于人们的日常行为之中。

结合材料，运用价值观知识，分析建设社会主义法治国家为什么必须弘扬社会主义法治精神。

12.1 价值与价值观 答案

1．解析：在人生价值的两个方面中，个人对社会的责任和贡献是首要的、第一位的，①错误；人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，④错误；②③观点正确且符合题意，故选A。

2．解析：A、C、D三项表述错误，B项符合题意。

3．解析：本题考查价值观的导向作用。A夸大了意识的能动作用，是唯心主义的观点，排除；材料强调了一些观念为广大党员干部所认同，从而带动了党风廉政建设，体现了价值观的导向作用，B正确。C、D表述正确，但不符合材料主旨。

4．解析：本题考查价值观。材料在阐述基因编辑技术积极因素的同时，也表达了对该技术可能带来的人类伦理问题的忧虑，要求科学研究守住底线，寻求科学精神与人文精神的统一，①③符合题意。科技成果既要符合人类需要，又要符合客观规律，②说法错误。并不是所有利益驱动下的行为都会走向歧途，④说法错误。答案：D 5．解析：本题考查价值观的导向作用的相关知识。本题的要求是“从哲学角度看”，抛开这一要求，A也正确，因此很容易误选A。C本身正确，但与题意不符。B与题意不符。

6．解析：材料说明价值观是人生的重要向导以及想问题、办事情要一切从实际出发，实事求是，①③符合题意；②④说法都过于绝对且不符合题意，舍去；故应选A。

7．解析：本题知识范围较为宽泛，长征精神属于先进的社会意识，所以应首先运用社会意识与社会存在辩证关系阐释相关意义，其次长征精神蕴含着正确的价值观，是正确的价值判断和选择，因此，还要调动价值观相关知识作进一步阐释。

答案：(1)社会意识反作用于社会存在，先进的社会意识可以正确预见未来社会发展的趋势，对社会发展起推动作用。长征精神是先进的社会意识，弘扬长征精神有利于为中国梦凝心聚力，激励全国人民发展中国特色社会主义，实现民族伟大复兴。

(2)价值观具有导向作用。长征精神是正确价值观的集中表现。弘扬长征精神，有利于引导我们正确地认识世界、改造世界，有利于战胜人生道路上的困难，实现人生价值。8．①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。法治是社会主义核心价值观的重要内容，弘扬社会主义法治精神能引导人们正确认识和理性看待社会现象，引导人们将法治精神转化为建设社会主义法治国家的自觉行动。

②价值观是人生的重要向导。弘扬社会主义法治精神能引导人们作出正确的价值判断和价值选择，尊重法律，诚信守法，依法维权，理性解决现实问题。【感悟平台】——我来探究

探究一：(1)答案 人生的价值的内容：包括个人对社会的责任和贡献(社会价值)，以及社会对个人的尊重和满足(自我价值)。人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。

(2)答案 ①白芳礼老人靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下的钱，捐给了天津的多所大学、中学和小学，资助了多名贫困学生，为社会作出了贡献，满足了社会、他人的需要，实现了社会价值。

②同时，白芳礼老人也得到社会对自己价值的承认，2012年，在感动中国的颁奖典礼上，白芳礼老人以草根助学的代表成为了特别奖的得奖者之一。感动中国评选组委会以“白芳礼们”的形式，对老人表示了敬意，从而实现了对自我的满足，体现了自我价值的实现。

探究二：答案 价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，价值观是人生的重要向导。不同的价值观对认识和改造世界具有不同的导向作用。志愿者奉行的是奉献社会的人生价值观。这种价值观对志愿者正确的认识世界和改造世界，对人生道路的选择，都有重要作用。

探究三：答案 ①人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。中国好人榜入选人物通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要创造了价值。

②对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。中国好人榜入选人物敬业奉献、孝老爱亲、见义勇为、诚实守信、助人为乐，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，实现了人生价值。

③价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，价值观是人生的重要向导。在我国现阶段，爱国、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观基本内容中公民个人层面的价值准则。中国好人榜入选人物在正确价值观的指导下，做出了突出贡献，得到人们的认可，以实际行动践行了社会主义核心价值观。

第五篇：价值与价值观

《价值与价值观》教案

马克思主义学院

思想政治教育专业

2010级

思政四班

程建荣 ***

一、课题：价值与价值观

二、课型：授新课

三、课时：一课时/40分钟

四、对象：高二学生

五、教材分析

（一）、内容结构分析：本课内容主要分为两目：人的价值；价值观的导向作用。第一目在介绍价值的基本含义，包括物的价值和人的价值；人的主要价值在于创造价值和对社会的贡献，以及对一个人的评价标准主要看他的贡献。第二目主要介绍价值观的基本含义以及价值观的导向作用。

（二）、地位分析：本单元是整本哲学生活的最后一个单元，是整本教材的落脚点，第十二课主要是阐释人生价值的实现，因此它也是整本教材的逻辑重点。本框题在第十二课中起到了奠基石的作用，为后面介绍价值判断和价值选择打下了牢固的理论基础。

（三）、作用分析：在我国现阶段，以为人民服务为核心的社会主义道德建设过程中涌现了大批的先进人物和道德典范，但同时由于社会的多元化，个人主义、享乐主义、拜金主义等资本主义腐朽思想也同样在影响着当代的中学生。所以有必要加强价值与价值观的教育，引导学生树立正确的价值观。为其今后的人生道路奠定基础

六、学情分析

（一）、学生学习基础分析：

高二学生具备一定的哲学常识知识，通过近一个学期的哲学生活知识的学习，初步掌握了运用唯物论、辩证法的观点去认识问题、分析问题，对马克思主义的历史观有了初步的 理解，初步树立了正确的理想信念，这为本课教学目标的落实奠定了知识基础；

（二）、学生能力分析 ：

高二学生拥有一定生活体验，具备一定的信息收集和筛选能力、阅读能力、语言表达能力；具备初步逻辑思维能力，对问题的一定的探究能力，伙伴合作能力；

（三）、学生心理分析：

高二的学生即将面临高考，学生已经开始了对自己人生价值的选择和思考。生活和学习中存在着不同程度的焦虑和疑惑。他们的可塑性很强，有相当大的发展潜力。现在独生子女有良好的生活条件，但是他们大多是不太懂得体谅父母的辛劳。索取多而奉献少，因此学习本框题有它特有的意义。七、三维目标。

（1）知识目标：高二学生，能够通过阅读思考，在教师指引下深刻理解价值及价值观的含义，明确价值观的导向作用。

（2）能力目标：高二学生，通过对比不同的价值观，提高自身比较分析能力。提高正确认识和和评价人的价值的能力；

（3）情感目标：高二学生，通过生活体验，体悟劳动和奉献着的人生才是有意有价值的人生；初步树立要用正确的价值观来指导自己行动的思想。

八、重、难点分析

（一）、教学重点：价值观的导向作用。依据：这是本课的重要内容，同时也是

对青少年树立正确价值观对学生进行德育教育的落脚点。

（二）、教学难点：价值与价值观的含义。依据：价值和价值观这两个词也经常

在生活中使用但是本课是从哲学角度去认识这两个概念，对

学生来讲又些抽象，不太好理解。因此这是本课的教学难点所在。

九、教法学法

本节教学以调动学生积极性、主动性，加强学生的参与和交流，激发学生兴趣，引导学生积极思考为目的，确定以情境教学、讨论法和启发式的教学方法为主，辅助以案例分析、情感体验等方法使教师教的目标转化为学生学的目标。

十、教具：多媒体器材、黑板

十一、教学过程

【导入新课】

我将用多媒体向同学们展示“飓风洪水中救人”的情境（3分钟）

设计意图：通过案例情境创设能够调动学生的积极性，真正做到让学生能够从自己的生活经验来理解哲学内容，引出本课的教学内容，便于学生对下面即将介绍的“价值”的内涵的理解。

飓风洪水中救人

一位平民被困在洪水浸泡的树上已经六七个小时。救援队接到任务后马上派出直升机和救援人员。风疾水猛，还有树枝叉的阻挠。直升机上绳索吊下的救援人员随时都有生命危险，甚至一度直升机也面临着坠毁危险。但是，他们依然行动。经过艰难万险，救援终于取得成功。

这件事情过后，在社会中引起了很大的争论。用几个人的生命和直升机坠毁的危险作为代价去救援一个人，是否值得。

问题：你对这件事有何看法，并说明理由。（设置学生探究活动，展开讨论，学生代表回答）

老师总结：不论是同学们持哪一种观点，其实都是一种价值观的体现，那么究竟什么是价值？什么是价值观？价值观对我们有什么样的影响？今天我们就共同探讨这个问题。

【授新环节】

活动一：教师根据情境提问题，学生当故事主角做回答（15分钟）

课件呈现情境一：我要班party，要做准备，你会准备哪些东西呢？备选：菜单、瓜子、菜刀、苹果等等。

设置：如果你来办party，你准备哪些东西呢？请说明理由

设计意图：这样设置的目的在于从情景入手，让学生在自己选择的过程中体会什么能满足自己的需要，从而理解哲学意义上的价值，即：一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。在这基础上引导他们思考什么是人的价值。

课件呈现情境二：一个人准备party有点累，想寻找一些同伴帮你，可供选择的人有：邻居，厨师，接待员，小丑，医生等。

问题设置：如果你来办party，你会选择谁来帮你呢？说说你的理由。

知识引导：不管学生选择谁，都是因为他们能满足主人自己的需要，对于主人有价值。

问题升华：那么这些人为什么能满足主人的需要呢？

例如，厨师，是通过什么来满足船长在食物方面的需要呢?预想：他会做饭。设置意图：这些问题学生凭着生活经验很容易就回答出来。在这个基础上，我 在对知识进行归纳总结：这里无论船长选择谁都是因为他能创造满足船长需要的东西。因此，人的价值在于创造价值。人能创造价值来满足他人和社会的需要。这是人的社会价值。

通过这两个情境可以自然的使学生理解价值的含义，同时使学生在物的价值上思考，从而自然得出人的价值。

同时在这里我要抓住前面两个情境中体现出来的物的价值与人的价值，让同学们在这里进行一个简单的讨论思考：物的价值与人的价值有区别吗？如果有的话，区别在哪里？为了便于学生理解这个问题，我将向同学展示

设置思考：物的价值和人的价值的区别？

设置意图：通过这个问题，既能让同学们区分物和人价值的不同。更加明白人既是价值的创造者，人能发现价值、利用价值，同时人也是价值的享受者。也就是说，人能够创造出物质财富与精神财富来满足社会与他人，同时也能够从创造价值的过程中实现对自我的满足。

活动二：教师讲案例，学生分组讨论，探究回答问题（8分钟）

完成以上任务后，我接下来会介绍如何对人的价值进行评价，这部分内容讲授时，我主要通过下面的方式：

给同学们讲述2005“感动中国”人物——丛飞的感人事迹。

问题设置：

1、你认为丛飞有价值吗？他的价值主要体现在哪里？

2、我们评价一个人的价值大小，主要看什么呢？

这个问题请同学自由回答，我将给学生加以适当的引导，组织学生讨论，得出自己的结论。

预测回答：丛飞在音乐方面的价值，对于某个人，某个集团的价值。知识引导：人的价值体现在多方面的，可以是物质方面，也可以是精神方面，可以是对某个人或某个集团的价值，也可以是对人类和社会的价值。

设置目的：从学生感兴趣的人物入手，分析对人的价值的评价。让学生自己分析总结，体现学生在新课改下的主体地位

活动三：情境呈现，师生合作讨论（8分钟）

（过渡）同学们弄明白了价值的含义以及该怎么样对人的价值进行评价，下面我想请同学来和我一起来体验以下情境，说出你自己的抉择。

多媒体课件显示：

A你急需用钱，正好你捡到了一万元钱，你会据为己有吗？

B你坐在公交车上，正好看到一个小偷正在偷别人的钱，你会挺身而出吗？ C在考场上，你有一道题不会做，而监考老师正好走了出去，你会选择作弊吗？为什么？

学生分组合作讨论，师生互动。对于上面三个问题，答案肯定是多种多样的，至少每一个问题有两种可能的答案。对于这几个问题的回答，教师不要急于肯定或者否定，对于每一种回答都要引导学生进行分析并找出原因，然后进行归纳总结，具体的表述略。

2、设计意图：通过对以上问题的思考让学生明白，人人都有价值观，不同的人 的价值观不一定是相同的，无论是对同一个事物还是对待不同的事物。价值观不同，对具体事物的看法就会不同。价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的认识和行动具有重要的驱动、制约和导向作用，而且不同的价值观的导向作用是不同的，便于理解教材后面价值观导向作用的具体表现。

探究价值观的导向作用

多媒体展示：90后大学生救人事件，舆论对此褒贬不一。

设计意图：学生通过阅读材料体会到价值观不同，人们对事物的评价不同，正确的价值观具有正确的导向作用，我们要树立正确的价值观。

多媒体课件显示：

“限塑令”的相关材料

设计意图：让学生通过阅读材料体会到价值观对人们认识世界、改造世界的活动具有重要的导向作用。在生活中这方面的例子很多，通过正反两个方面的对比分析不同的价值观的导向作用是不同的，从而使学生树立正确的生态价值观。

多媒体课件显示：

感动中国2010十大杰出人物事迹介绍（学生分析探究）

近几年来国家查处的腐败分子及处理结果的有关材料（与上面材料进行对比分析）

1、设计意图：让学生了解正确的、积极的、崇高的人生价值观能引领人走向美好的人生道路，反之则会走向个人主义。一个人在选择自己的人生道路，选择自己的生活方式时要受到自己价值观的影响与支配，通过分析让学生知道选择正确的价值观才能找到人生的真谛。

【课堂总结】(6分钟)在本堂课结束之际，我会朗读臧克家的《有的人》，并让同学们运用本堂课所学知识谈谈对这首诗的理解！最后通过对同学回答问题的指导，对本节课知识点做以归纳总结。

设置意图：通过朗读，感染学生，调动学生的情感，对本课所学内容进行升华，使学生真正认识到人的价值以及如何评价人。

八、板书设计

（一）人的价值 1.价值的含义

2．物的价值、人的价值 3．人的价值的评价

（二）价值观的导向作用

1、价值观的含义

2．价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用 3．价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用