数学好玩 开超市教学实录6

第一篇：数学好玩 开超市教学实录6

二年级数学 数学好玩---开超市教学实录

执教：湖北省枝江市安福寺小学 易礼斌（443211）

一、谈话引入

师：同学们，在你家里有没有你玩过的用过的读过的又不愿丢弃的玩具文具和书籍呢？

生：有

师：你打算怎样处理这些旧物呢？ 生1：我准备送给别人； 生2：我准备卖掉；------师：那你们想不想知道别人是怎样处理旧物的呢？ 生：想。

师：请看电子白板（学生交换旧物情景）。师：你们看到了什么？ 生1：他们在卖东西。师2：在卖什么东西？ 生3：在卖旧东西； 生4：有的在换东西。

师：你们不是手中也有旧物吗，想卖、想交换吗？ 生：想。

师：那今天我们就把一项有意义的活动搬进教室里，用我们手中的旧物开一家超市。（师板书：开超市）

二、开业准备

师：请大家拿出自己的旧物。生：拿出自己的物品放到课桌上。

师：老师已经看到各小组的课桌上摆放了各种吸引人的物品，谁愿意打响第一炮为大家做一个广告，宣传一下你的商品呢？

生1：我带来了宝剑、故事书，还有机器人； 生2：我带来了电动火车、故事书； 生3：我带来了荧光电视、玩偶；

生4：我带来的是《唐诗三百首》、布艺娃娃； 生5：我带来了布娃娃，还有中性笔3支 师：你怎带来中性笔呀？

生：我们家是开超市的，店里有笔卖，我就带来了； 师：哦，你能介绍一下你们家超市的货物是如何摆放的吗？ 生：笔放在一起，本子放在一起，吃的东西放在一起，„„ 师：也就是说分类放的，是吗？ 生：是的，还要放整齐。

师：大家都听清楚了没有？也请你们分组像他说的一样把货物摆上“货柜”。生：分组摆货物

师：货物虽然摆好了，我们还需要做一些什么准备昵？ 生：还要给货物贴个条子，写上卖多少钱。师：嗯，××同学想的真周到！表扬他！

生：每组还要选一个售货员，准备一个记账用的本子

师：说得好。为了使大家在这次活动中人人都能交易成功，老师还为大家请来了一位“银行经理”×××同学（事先与该生已商量好），专为大家兑换零钱。请大家欢迎。

等会儿大家在交易过程中如果遇到什么难事就请她帮忙，她会替大家解决的。

不过，大家在这次活动中需要注意的是：（1）价格合理（2）买卖自由（3）正确付钱、找钱。

三、正式开业 师：大家准备好了吗？ 生：准备好了。

师：我宣布二二班超市开业了，请同学们按照刚才的约定开始快乐的购物之旅吧！

生：每小组派三名队员接待别组的购物同学，其余同学外出购物。

师：巡视活动情况并及时解决学生的问题

师：看到大家在这个活动中买得这么开心，卖得这么快乐，老师也想参加！可是我今天没有带钱来，只带了精美的不锈钢叉子5把和荧光棒4根，那我怎么样才能从同学们的手中得到我喜欢的物品呢？

生：跟我们换呀！

师：你们的想法正合我意！我这个小叉子2元钱一个，荧光棒3元钱一个，刚才在巡视的过程中我看中了×××的一件4元钱的激光灯，我可以怎样换呢？

生：用两个叉子换！

师：真是聪明的孩子，谢谢你替我解决了这个问题！老师还想换一件×××的魔方，她的标价是10元。谁能帮帮我呢？你是怎么算出来的？

生1：用5把叉子换，二五一十，正好10元。生2：不行啊，老师只有3把叉子呢。生3：那就便宜点儿。师：也不行啊，那不公平呢。生：我跟你打折，只要你6块钱，师：老师不能搞特殊呢，还是请你们想想吧！

生：用两把叉子还搭两根荧光棒，1把叉子1根荧光棒就是5元，再1把叉子1根荧光棒又是5元，2个5元加起来就是10元。

师：你真是一个小数学家呀！有你们这群小神童，老师好开心好开心啊！

四、体验收获 师：你们开心吗？ 生：开心。师：为什么开心？

生1：我买到了我喜欢的宝剑，生2：我卖了两本书，卖了5元钱。

师：那就请大家说说：你们收获了什么物品？它的价钱是多少？你是如何进行付钱的？

生1：我收获了一本三元钱的书，我付了3张1元的； 生2：我买了一个玩具，5元钱，我直接付了1张5元的

生3：我收获了一个羽毛球，2元5角，我付了2张1元的和1张5角的； 生4：我卖了一个机器人，他付给我一张5元、一张1元的纸币、两枚硬币，一共8元；我送给他一个陀螺，他还蛮高兴呢。

生5：今天我忘记了带钱，我找“银行经理”借了5元，又找老师借了10元，买了×××的10元的荧光电视，还买了×××的5元的布艺娃娃，钱也用完了，但是我还是很开心。

生6：本来我是想买×××的宝剑的，可惜我没抢到，我看×××买了，我还帮他算账呢，我又开心又不开心。

„„

师：同学说得真棒！那留守在组内的售货员们在刚才的活动过程中你们小组都卖出去了什么？分别收获了多少钱呢？还记得同学们是怎么给你付钱的吗？

生1：我们卖出了一辆坦克，收获了8元，他付给我了10元，我找了2元； 生2：我们卖出了一包干脆面，收获了1元，他付给我了1张1元„„； 生3：我们卖出了一块橡皮，收获了5角，她付给我了5张1角„„； 生4：同学们选我当售货员，我就很开心啦，我们一共买了14元8角。

„„

师：从刚才的活动中老师发现同学们都能正确的付钱、找钱，还能用等价交换的方式得到自己喜欢的物品，看来你们都是一群细心、爱动脑的好学生！

师：课前老师把今天的活动告诉了淘气，他也非常想参加，让我们一起看看他都准备了哪些好东西吧！（课件展示）

生：欣赏

师：淘气说他想将刚才的收入捐给希望小学，你们觉得他这个想法好吗？ 生：好。我现在就把钱攒起来，再捐给有困难的同学。

师：真是好样的！我希望同学们都像×××学习，做一个有爱心的好孩子！

今天这节课有趣吗？运用了哪些数学知识？你有什么收获呢？ 生1：今天这节课好有趣，我学会了买东西，我好高兴。

生2：我才高兴呢，我觉得比上体育课还有趣，又好玩又学到了知识。生3：我学会了用钱，还学会了算钱（帐），师：你用了一些什么方法算钱的？ 生：用了加法、减法，还用了乘法；

师：嗯，很好。大家继续说，有没有比他们更高兴的？ 生：我不仅学会了用钱，还学会了赚人民币, 师：嘿？大家听听，他会赚钱啦！那就请×××同学说说他是怎样赚钱的。生：我妈妈说中性笔进货时是8角，现在我每支卖1元，就赚2角，今天一共卖了3支，就赚了3个2角，就是2×3＝6（角）。

师：你真是个神童！看来学数学真好玩真有用，大家一定要把数学学好哟！师：最后就请大家根据自己的表现给自己做个评价吧。生1：我今天表现还不错，我给自己打7个笑脸； 生2：我就是没认真思考，其它还可以，打了8个笑脸； 生3：算钱的时候我有一题算错了，只能得8个笑脸； „„

师：同学们今天的表现都不错。现在我提议：回家多陪妈妈逛超市，来一个“妈妈购物我算钱”的活动，把好玩的数学“玩”得更好。

2014年10月29日于安小

第二篇：数学好玩教学设计

数学好玩

（一）教学内容：淘气的校园 北师大一年级上P88 教学目标：

1.以小组合作的形式，在议一议、做一做的活动中，体验运用所学的知识和方法

解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验；能运用10以内的数和加减

法解决简单的实际问题；进一步感受各种形体的特征，初步发展空间观念。2.在发现数学信息，解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联系；通过自我评价活动，形成初步的反思意识。

教学重点：学会寻找数学信息，能根据数学信息提出相关的数学问题。教学难点：提高学生解决问题的能力，培养学生应用数学的意识。教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们喜欢快乐的课间时光吗？你喜欢在课间做什么呢？看来同学们的课间活动真丰富啊！今天我们的好朋友淘气要邀请同学们去参观他学校的课间活动。

二、议一议

1.出示情境图，学生说一说有什么。

2.明确本节课的活动任务：找到校园里的数学问题。3.教师引导小组讨论两个问题后全班交流。

问题一：要找到淘气学校的数学问题，需要怎么做。

问题二：如何记录信息

三、做一做

1.分组找一找淘气校园里的数学信息。2.说说你们组的发现。3.数一数，填一填。

4.根据发现的信息，提出数学问题并解决。

四、全课小结：同学们，通过今天的活动，你有什么收获？

数学好玩

（二）教学内容：淘气的校园

北师大一年级上P89

教学目标：

1.以小组合作的形式，想一想的活动中，体验运用所学的知识和方法解决简单问

题的过程，获得初步的数学活动经验；能运用10以内的数和加减法解决简单的实际问题；进一步感受各种形体的特征，初步发展空间观念。

2.在发现数学信息，解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联系；通过自我评价活动，形成初步的反思意识。

教学重点：学会寻找数学信息，能根据数学信息提出相关的数学问题。教学难点：提高学生解决问题的能力，培养学生应用数学的意识。教学准备：展台 教学过程：

一、谈话导入

昨天淘气带领我们参观了他快乐的校园生活，今天就请小朋友们也介绍介绍我们美丽的校园吧。

二、想一想

1.引导学生回顾昨天要找到淘气学校的数学问题，需要怎么做以及如何记录信息 2.明确本节课的活动任务：找到校园里的数学问题。

三、做一做

1.分组找一找校园里的数学信息。2.说说你们组的发现。

3.根据发现的信息，提出数学问题并解决。

四、自我评价

五、全课小结：通过这节课，小朋友们有没有发现在校园中处处都能发现到数学的影子呢？其实不只是在校园里，回到家中你也能够发现很多数学信息。只要我们有一双善于发现生活信息的眼睛和勤于思考的小脑袋，你就能在生活中的每一个小角落发现有数学的存在。

数学好玩

（三）教学内容：一起做游戏 北师大一年级上P90 教学目标：

1.在“堆一堆”的活动中，积累对图形特征的经验和利用数学解决问题的经验。2.能够从游戏中获取数学信息，体会学过的立体图形的特点。2.在游戏中体验到用数学的快乐，激发学习兴趣。

教学重点：能够从游戏中获取数学信息，体会学过的立体图形的特点。教学难点：能够从游戏中获取数学信息，体会学过的立体图形的特点。教学准备：立体图形若干 教学过程：

一、赛前准备

同学们，在今天的活动中老师为每个小组准备了一些你们熟悉的物品，请大家数一数，在小组内说一说，学具盘中都有哪些好朋友？它们是什么形状的？有几个？学生数一数，指名回答。

二、明确规则

出示游戏规则，学生阅读。说说你的理解。

三、开展比赛，并计时

学生活动，逐步缩短时间。

四、决出胜者

小组内先决出胜者，再全班比较。

五、相互交流

学生结合自己小组的作品，介绍经验。

数学好玩

（四）教学内容：一起做游戏

北师大一年级上P91

教学目标：

1.在“玩一玩”的活动中，积累利用数学解决问题的经验。

2.能够从游戏中获取数学信息，用10以内数的加减法来解决游戏中的问题，尝

试寻找取胜的策略。

3.在游戏中体验到用数学的快乐，激发学习兴趣。

教学重点：能够从游戏中获取数学信息，用10以内数的加减法来解决游戏中

的问题，尝试寻找取胜的策略。教学难点：能够从游戏中获取数学信息，用10以内数的加减法来解决游戏中

的问题，尝试寻找取胜的策略。

教学准备：扑克牌 教学过程：

一、赛前准备

同学们，在今天的活动中老师为每个小组准备了一些你们熟悉的物品，请大家看一看，在小组内认一认，说说每张扑克牌的点数。指名回答。

二、明确规则

出示游戏规则，学生阅读。说说你的理解。

三、开展比赛，并计时

学生活动。

四、决出胜者

小组内先决出胜者，再全班比较。

五、相互交流

学生说说自己在游戏中的感受和体会，以及游戏中发现的其他问题或是想要取胜的“秘诀”。

第三篇：数学好玩

数学好玩，玩好数学

哲学家培根如是说；“对自然界的深刻研究是数学最富饶的源泉”,是大数学家傅立叶所说；世界著名数学家陈省身教授则云“数学好玩”,可见不同的人对数学有不同的认识。下面仅用数例说明数学的“好玩”这最为纯朴的道理。我教得是一年级，有一次，在数学课上我要讲到这样一道找规律题。题是这样的▲○○▲○○▲○○第14个是（）。当时我一看这道题太简单了，不就是把所有的图形从第一个数到最后一个如果不够数的再从第一个开始知道数到第14个为止应该就是（○）。当时我灵机一动说：“谁想当小老师上台把这道题给大家讲一讲。”很多学生踊跃举手充当小老师的角色，这时我就找了一个平时学习一般的学生上来讲。我就想还能有什么好的做法。那个学生就说：“我是先把这几个图形找出规律来，在这几个▲○○▲○○▲○○中间画上了斜线▲○○‖▲○○‖▲○○。然后在这一组中一直往下数一直数到第14个就找到了（○）。我把这个学会生给表扬了一下，就这样，把这道题给结束了。再也没人提起过这道题。然而我又上数学课我却发现了一道题是这样的▲○○▲○○▲，当时我想这么简单的肯定没问题，学生做题我边走边看在做题的过程中我发现了两个答案一种是▲，一种是○，当时想为什么会这样呢？我仔细想一下，原来是第一次做题的图形正好是三组图形。第二次的图形是两组加一个，奥原来题远没有我想的那么简单。最好的做法还是学生想的那样，找出一组的图形▲○○依次来数是最好的做法。

我就结合这道题给学生讲，数学好玩，数学让我们在玩中学，在学中玩，学生学习数学的兴趣高涨起来。

第四篇：《数学好玩(优化)》教学设计

《数学好玩（优化）》教学设计

南平市大横中心小学：王金兴

教学目标：

1、使学生通过简单的事例，体会解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最优方案的意识。

2、让学生尝试在解决实际问题的多种方案中寻找最优方案。初步体会统筹思想在实际生活中的应用。

3、使学生学会合理安排时间。教学重点、难点：

重 点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。难

点：掌握合理安排时间的方法。教学过程

一、激发兴趣，引入新课

1、猜谜语：世界上有一样东西，它是最快而又最慢、最长而又最短、最珍贵而又最容易被人忽略。当它快到极限时，人们才发现它的重要！它是什么呢？（谜底：时间）

2、导入：世界上最宝贵的就是时间，我们在生活当中怎样做才能节省更多的时间呢？通过这节课的学习看看同学们能不能得到一些启发。

3、淘气放学回家后，写作业40分，和爸爸下棋20分，练字20分钟。最少多长时间完成任务？（80分钟）

4、笑笑放学回家后，写作业40分，听音乐20分，跳绳20分钟。最少多长时间完成任务？（60分钟）你是怎么想的？

5、为什么淘气办玩三件事要80分钟，而笑笑办玩同样的三件事只要60分钟呢？（淘气做三件事的时候要一件一件做，而笑笑做三件事情有两件事可以同时做，这样笑笑就节省了20分钟。）（板书：合理安排，同时完成。）

二、探究合理安排时间的方法

（一）、是不是所有的事情都可以同时完成呢？同学们先看看下面哪些事情可以同时做

1、看电视、泡脚、洗脸。

2、练口算、玩电脑、做手工。

3、吃苹果、练钢琴、背英语单词、听音乐。

4、换衣服、洗衣机洗衣服、凉衣服。（板书：先后顺序）看来我们合理安排时间不仅仅是考虑能不能同时完成，还要考虑先后顺序。

（二）、煮饭问题

1、课件出示情境图，中午，妈妈下班回家煮饭，洗菜5分钟，切菜4分钟，炒菜15分钟，淘米2分钟，用电饭煲煮饭25分钟。妈妈应该怎样安排，才能用最短的时间让全家吃上饭？

2、同学们想一想这里有几件事情？你认为妈妈应该怎样合理安排时间？（请同学们认真思考）再请个别学生上台摆一摆。

3、在同时完成这几件事情的时候，还要考虑到什么问题？（时间够不够）

4、洗菜、切菜、炒菜可以随意地摆放吗？

5、谁能把妈妈做的这几件事情完整地说一说？

6、可用“→”标出做事情的先后顺序。（这就是完成这整件事情的流程图）还要在事情的后面写上时间。这就是我们今天要学习的内容《优化》（板书课题）

（三）、沏茶问题。

1、课件出示情境图，淘气沏茶需要做哪些事情？每件事情需要多长时间？这里有几件事情？做事情要按一定的顺序，沏茶的过程中哪些事情要先做？（可以让学生同桌互相讨论）

2、引导学生自主探究用时最短的方案。让学生尝试象黑板那样画出流程图呢。(1)思考：先做什么，后做什么？哪些事情可以同时做？（然后让学生上台摆一摆）

(2)经你的合理安排，计算出你一共用了多长时间？节省了多长时间？

3、组织学生交流后汇报。引导学生通过对比，选出最优方案。谁能把这件事情完整地说一说呢？

4、小结：当有许多事情要做时，要先动脑想一想，哪些事情要先做，哪些事情要后做，哪些事情可以同时做，能同时做的事情尽量同时做，这样才能节省时间。

（三）烙饼问题

1、课件出示例题，引导学生从画面中收集数学信息。(着重强调：“每次只能烙2张饼”这条信息)如果烙一张饼可以吗？烙三张饼可以吗？

2、提问：如果只烙一张饼，需要多长时间？烙两张呢？ 烙一面需要几分钟？两面呢？

3、引导学生操作，探究烙3张饼的方法。（组织学生小组合作交流，探究方法并尝试在练习本上画一画“烙饼”方法）。比一比，看看哪个小组想到的方法多。（这种烙三张饼的方法叫交替烙）

4、引导学生进行对比，哪一种烙饼方法最节省时间？

5、拓展延伸：想一想，如果要烙4张饼要多少分钟？5张饼呢？怎样烙用时最短？

6、总结规律：如果要烙的饼的张数是双数，2张2张地烙最直接，而且简单；如果要烙的饼的张数是单数，前面2张2张地烙，剩下最后3张的时候采用交替烙的方法。

7、引导学生总结计算烙饼所用时间的方法：每多烙一张饼，时间就增加3分钟，用饼数乘烙一面饼所用的时间，就是所用的最短时间。(饼数×3＝所需最少的时间)

8、同学们，这节课你有收获吗？

最后老师送大家一句话：

人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。

——爱迪生

三、巩固应用

下面是妈妈做早饭的过程及时间：淘米2分、煎鸡蛋5分、倒牛奶1分、熬粥20分、拌咸菜5分。其中（）的同时可以（）、（）、（），（）必须先做，妈妈做完这些家务最少用（）分。

四、作业布置

第五篇：开超市计划书

开超市计划书

一、周围有多少潜在顾客才可开设1家超市？

2000户的住宅小区可还设1家600-800平方米的小型超市；10000户的住宅小区可开设1家2000平方米的中型超市。

二、超市选点时考虑的潜在顾客应包括那三个方面？

1.人口密度；

2.年龄结构；

3.消费水平

三、超市选址时应考虑那些因素？

1．地理因素：目标地址所在地区的特点；

2．商品因素：超市自身所经营的商品种类特色是否与所在商圈的居民购物惯相符；

3．经营规模：超市自身经营规模与商圈覆盖范围成正比；

4．竞争对手：如何充分应对商圈内竞争对手的威胁并加以有效利用；

5．交通情况：能否提供足够的交通工具（场所）给顾客？

6．促销手段：超市自身是否有足够的促销预算及相应的促销手段以吸引顾客？

四、小型超市（120-400m2）选址的理想地点是哪里？

小型超市的店址一般设在居民聚集区或小型商业区，顾客步行10分

钟，乘或骑车几分钟就可到达。

五、中型超市（400-2500m2）选址的理想地点是哪里？

中型超市的店址一般选在都市中小型的商业区，距离居民区只有步行10分

钟或驾车5分钟左右的距离，还配有停车场及自行车和摩托车的停车位。

六、大型超市（2500m2以上）选址的理想地点是哪里？

大型超是一般选址于城市经济比较发达的中心商业区，顾客流量大，购买频率高，有利于实现超市低价格、大销量的营销策略。一般应配备大型的 停车场，还必须配备自行车和摩托车存车处。

七、开店实施的计划应考虑哪些方面？用地计划--用地的选定、确保及整备。建设计划：

a.店铺配置及面积的决定；

b.平面计划的决定；

c.建筑物外装的决定；设备计划：装潢计划物品计划关连设施建设计划

八．如何给超市起个好名字？

简洁易懂、独特新颖、尽量用开音节以达到朗朗上口的效果。如：柯达、万佳、家乐福。

开超市分析和投资预算

前言：经过探讨，我们在×地开办××便民超市的意向已经明确。在各位股东的委托下，我整理出的这份数据报告，希望各位股东能凭此决定投资支持。

××地区商业市场情况分析

1、零售业态现状：对此地区的周围面积，辐射能力，附近有哪些零售商家，如农贸市场、商店、超市等调查情况做一总结。

2、同行业情况：此地如果有在经营的超市，把这家超市的详细状况写出，包括营业面积、经营商品的种类，日营业额、营业时间、雇佣人数等。

3、该地区的人口规模

4、该地区人均收入状况

投资效益分析

经过上两项的调查，我对该地区消费能力和本超市营业额及经济效益有了大致的预算，现列如下：

1、预估营业额

预估日营业额：超市的普遍毛利在20％～30％之间，如果你能坚持把毛利降至20％，那么日营业额达到1500元应该不成问题。

预估月营业额：1500元×30天＝45000元。

预估月毛利额：9000元。

2、每月费用预估

房租：2500元。

水电费：500元。

人工费：两人，1000元。

运输费：200元。

税：3025元（营业额的5％，加上城建和教育附加）。

其它办公费：200元。

合计：7425元。

我们预估的营业额是最低标准，只要坚持微利销售，每月再配合几次打折促销，相信用不了多久，习惯去大型超市购物的消费者都会被吸引过来；据了解，税务局对零售业的征收方式一般采取预估，我们会向税务局争取以每月1000元为上税标准；如果房租以年付，估计还可再降500元。

所以，以上数据计算出的纯利1875元不可以当作最后的结论，若能参考上几条的意见，我保证每月的纯利在4500元以上，年利润在5.5万元以上。

投资预算方案

由于超市的规模有限，我们的投资额度也不用太高，具体事项如下：

1、首付房租：三个月租金7500元。

2、装修：

门面：三米长的灯箱：500元，防火板：三块540元，钢化玻璃拉门：1000元，门脸、门口地面、门前地面的整修：700元。

卖场地面：以原有是水泥地面计，120平方米铺瓷砖，每块见方60cmΧ60cm的瓷砖大约6元，200块需要1200元。

墙面：简单刷白，120米大约需要800元（含人工）。

窗户：两扇一公分厚落地橱窗，约500元。

卷闸门：门、窗共三帘，约1500元。

灯：强光射灯，每平方米安装一个，约需35个，每个70元，共2450元。电路改装：由于是民用电改成商用电，要和电业局协商，此项费用大概3000元。

其他小物料：大约800元。

人工：一组装修队，10天约需3000元。

以上装修费用合计：15990元。

3、固定资产

立式敞开冰柜：一组约需15000元。

冰柜：两个，约3500元。

货架：双面四层、长1.2米，400元左右，可摆放25节，共10000元。

收款设施：小型超市无力配备防盗系统，收款机只用一套老式带屏幕、手敲价格型即可，约2000元。

合计：30500元。

4、开办费用

办理工商执照、税务等相关政府部门手续：约需1500元。

打价器：一个，500元。

收款台、椅：200元。

价签、收款纸、账本等办公用品：100元。

店员服装：两套，200元。

开业宣传费用：500元。

饮水机：110元。

其它杂费：500元。

合计：3610元。

5、经营品种

超市经营的范围分为两大系列（日用跟食用）十几个种类上万种商品。本着便民的原则，我们在种类的选择上要尽量求全，可挑些大众化的、质量、价格都适中的商品，大致可分为以下11类千余种商品：

日用系列：3类，化妆品、洗涤用品、卫生用品。

食用系列：8类，熟食、冷鲜、酱菜、干调、小食品、糕点、豆奶、酒水。在营业面积和经济实力都有限的情况下，只要我们的经营理念和眼光能盯准消费者的日常实际需求，相信开花必有结果时！

6、铺货款

我们考察过一家600平方米的超市，它首批进货约5000种，金额是40万元左右。那么以此推算，我们100平方米的面积，1000种商品，铺获款应该是在8万元左右。当然这只是理论上的数据，如果谈判到位，能拿到供应商哪怕是30％的代销额度，我们的进货金额也可以缩减2.5万元，那就是5.5万元。

到此，我们超市的投案预算总额为：13.76万元，其中装修开办5.76万元，货款8万元。

总结

我们超市的投资近14万元，回收成本大概在1年半到两年左右时间。也许这样的效益不太能吸引各位股东的投资兴趣，但我相信，“取之于民、服务于民”是我们的办店宗旨，而平稳踏实的发展则是我们做事、做人的根本！

想开一家200-300平方米的超市，但是发现城市里大小超市太多了，有的生意不错，有的好像就不怎么样。那么，开超市怎样选店址、有什么讲究呢？

位置

200-300平方米属于便利店形式，适合开在居住小区附近，小区的入住率要在60%以上。如果是自有房产可以降低门店运营中的租金风险。在同街道500米内如果没有同类型店，那么可以有效提升消费几率。如果位置近小区入口或者主干道，则能够增强门店的人流量。

前期准备

开设超市前，经营人需进行小区商圈调查，进行区域人流分析及购买力预测，根据调查所得结果进行商品定位，最后确定门店所需设备和商品种类。一般情况下，门店需要购置165厘米以下高度的货架，方便顾客拿取物品。另外，冰柜、应急灯、POS机、验钞机等也是必备的。

投资

投资则要根据实际经济能力和市场需求设定。20-30平方米便利店需要4-6万元左右。员工配置可视运营情况，其费用应尽量低于门店月租金，而门店的租金必须低于每日的销售额，如此才能保证正常运转。

关于手续和执照问题

第一，租用场地，这肯定是要的啦！

然后拿着你的场地证明或租恁合同（和复印件），和你的身份证（和复印件）到工商部门申请办理个体营业执照。

办好执照再去税务，凭执照副本（和复印件），你的身份证（和复印件），场地证明或租赁合同（和复印件），出租方房东身份证复印件，办理个体税务登记。

接着装修啊，批发货物啊，什么的……等你熟了以后，一些品牌的代理商会找上门来送货。

如果还要搞个电脑收银，那还要买电脑和POS系统，装上管理小超市的软件。一般正规一点的电脑店里都有卖。

想卖生鲜蔬果什么的，还需要通过卫生防疫部门的检查，办个健康证。以上仅供参考,祝开业顺利!