(全英文论文)商务英语中口译学习的文化介入

第一篇：(全英文论文)商务英语中口译学习的文化介入

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第二篇：口译文化研究论文

摘 要：口译是不同民族和国家之间交流时必须和必然的手段，文化传达是口译实践中不可或缺的内容。文化传达的基本内容主要是指拥有不同文化背景的民族和国家之间的异文化交流。口译实践中要进行有效的文化传达，必须注意交际中的共性文化，特别是共性礼仪文化，同时，还要注意每个民族和国家在宗教、饮食、肢体、数字等方面的独特文化。

关键词：口译；文化传达；实践

Abstract：Interpretation is a vital and necessary means of communication among nations.Cultural exchange，an indispensable part of interpretation，mainly refers to communication of different cultures among nations and peoples with different cultural backgrounds.Effective exchanges of cultures necessitate not only much attention to the shared cultures，especially the shared etiquettes，but also a good command of the unique cultural elements of a nation in such fields as religion，food，gestures and numbers.Key words：interpretation；cultural exchange；practice

不同国家和民族拥有自己的语言和文化，国与国、人与人之间要达到沟通，就必须有翻译。翻译，作为人类交往的一个必须与必然的手段，作为不同文化传播的媒体，在日益国际化的今天起到了极为重要的作用。我们的翻译无论是在书面翻译还是在口译方面，长期以来大多定义为不同语言之间的转换，也就是传统翻译的“转换—替换”模式。这种简单保守的翻译模式，虽然能最大限度地忠实于语言本身的含义，但在翻译过程中容易忽略各国之间的文化差异，无形造成了新的隔阂和新的文化障碍。最近，对于“中国龙”和“北京奥运吉祥物”翻译问题的争论，就极好地反映了在翻译过程中忽视文化背景而给翻译带来的理解差异，也体现了在翻译过程中文化理解的重要性和各国所存在的文化差异[1]。语言是文化的载体，翻译特别是口译就是利用所学语言进行文化传播的桥梁。如果译者不能很好地理解交流双方的文化差异，交流的障碍就有可能因译者的原因而产生。本文将在概括阐述口译历史、异文化交流以及交际功能理论的基础上，探讨外语口译中文化传达的内容。

一、口译中文化传达的内容

口译伴随着人类语言的出现而诞生。不同地域、不同国家甚至不同民族的人在进行交流和沟通时，除了手势等肢体语言外，大多需要翻译作为交流和沟通的媒介。在社会和民族因素相对单一的时代，翻译只需要表达基本的含义，达到简单的沟通就可以了。但社会的发展却使各国呈现出文化发展相矛盾的两个方面：一方面是世界文化呈现多元化，各民族和国家由于出现不同的图腾崇拜，也由于地理位置和自然形态的不同而出现不同的文化；另一方面却是“全球化”使世界各种文化信息同享，文化资源共享，促使民族的、国家的文化融入世界，融入到人类共同的文化信息之中。这两种倾向就要求我们在参与国际交流和国际活动时，既要遵照国际共同的文化规则行事，又要尊重各国和各民族之间的文化差异，这也是对口译工作者的基本素质要求。

进入20世纪特别是第一次世界大战后，由于国际形势发展的需要，口译作为一种独立的职业得到社会的广泛认同和关注，可以说口译工作的认可是和所谓的地球村、万维网的发展分不开的，也是和口译工作者所具有的双重文化素质分不开的。随着国际交流的发展，更显现出在国际交流中不同文化交流，即异文化交流和理解的重要性。

异文化交流是文化的相互交流或者跨文化交际的通俗说法，是指文化背景不同的个人之间的交流[2]。在当今社会中，随着异文化接触的增加，因文化背景的不同所产生的问题也同时在增多。在交流体系方面，在不同的文化当中有不同的规则和规定，在与异文化进行接触时，有本国文化圈不能预想的“陷阱”。比如在某种文化圈内被认为是有礼貌的行为，在别的文化圈内则可能被认为是无礼的行为；善意表达的语言，因文化的不同，可能会被理解为侮辱性的语言；同样的耸肩动作，会因国家不同而表达不同的含义。

因此，没有对异文化的理解，不同的国家和民族之间就不能真正进行有效的交流和交际。如果不了解对方的文化，而单纯以本国文化的思维方式进行交流的话，不仅会很难达到相互理解、相互交流的目的，还很可能会因文化差异而产生误解和摩擦。因此，国与国(也可指狭义上的不同民族、不同地域)之间要进行的相互理解的交流，在一定意义上可以说是文化与文化的交流。而对于在不同文化交流中起桥梁作用的口译工作者，在口译过程中对这种异文化的理解和传达具有重要的作用。

口译中的文化传达

南京工业大学学报(社会科学版)我国口译理论研究起步较晚，且大多局限于口译的交替传译和同声传译的理论和授课方法的研究，忽视了对文化传达方面的研究。在近年的口译理论研究中，即使意识到了口译中文化传达研究的重要性，也大多因种种原因仅仅是一提而过，很少作进一步的研究和分析。近年来一直作为全国高校口译教材的《实用中日口译、即席翻译、同声传译》也只能看成是大量口译实例材料的汇编，而根本没有对口译理论，特别是口译中文化传达理论进行阐述。但在我国各外语专业的教学大纲中，都或多或少地阐述了文化传达在口译中的重要性，在《高等院校日语专业高年级阶段教学大纲》中，对口译的教学目标阐述为“口译课要通过大量的汉译日、日译汉的听说实践，训练学生在政治、经济、社会文化等方面的口译能力。同时还应注意提高学生的政策水平和涉外工作的能力”。对口译的教学要求阐述为“在无预先准备的情况下，能承担生活翻译；经过准备后，能胜任政治、经济、文化等的翻译；忠实原意，语言表达流畅，并能区别各种不同的语感和说话人的心态”[3]。从该大纲的目标和要求可以看出，在口译过程中，对文化传达有明确的要求，也显示了文化传达在口译中的重要性。

二、口译中文化传达的实践

口译工作者接受异文化的普遍形式是通过外国文学和历史来了解外国文化，但是文学和历史所反映的文化一方面范围有限，另一方面和现实的文化和社会有一定的差距，而且仅仅通过一个国家的文学和历史的了解，也不能完全知道一个国家或民族的现状。所以，口译工作者在口译实践的过程中，可以从国际交流中的共性文化(本文主要分析礼仪文化)和所学语言对象国的独特文化两个方面入手，来提高自己的异文化理解力。

1.共同礼仪文化的内涵

国际交流中共同文化主要是表现为外交活动中的礼仪文化。国际社会发展的趋势，一方面是世界的发展呈现多样化，从而使世界文化也呈现出多样化；另一方面是随着世界各国之间交流的加强，世界又表现出空前的统一化，各种局部的经济联合体以及战略伙伴关系出现，比如欧共体、上海峰会、ApEC等国际和地域组织也佐证了这种国际发展的趋势。当然，在各种国际交流中都有一定的行动规范，其中最直接的表现就是这些国际组织和国际会议出现在公众面前时所表现的共同礼仪文化，了解这种文化是外语口译工作者的基本素质。具体来说，共同礼仪文化的内容主要包括以下几点：

①举止。在外交场合，举止是有很多规定的。在国际交流活动中，口译工作者应保持不卑不亢的举止和态度，具有较高的语言水准却因动作滑稽等引起他人注意的不是成功的翻译[6]。口译的最高境界应该是让听众不太注意到译者的存在。除此之外，译者还应充分注意自己的站姿或坐姿的细节问题。在现代国际性会议和会见中，常用的会见礼仪是握手或拥抱，口译工作者，在自己了解该采用哪一种方式的基础上，也有告知自己的服务对象该用哪种礼仪的义务。②着装。在国际交流事务中，不同的场合对着装有不同的要求。比如在政治会谈或正式商务会谈时，通常是西装；在旅游兼商务的会谈中，可以是相对自由的便装；在多国文化交流的联欢活动中，可以穿自己的民族服装。译者应充分考虑自己服务对象的会谈性质和会谈内容，以便采取和与会者相符的着装方式。

③站位。在口译过程中，除会谈时的坐立翻译外，很多时候还要参加互赠礼品时的翻译，或者共餐时的翻译等。参加这些活动时，口译工作者的站位方式也很有讲究。比如在互赠礼品之后合影时，译者应该主动退后，这些看似小事却极为重要的站位方式直接关系着口译工作的成败。

虽然说国际交流的共同文化还是有分歧的，但是，任何文化规范都有一个形成的过程。共同礼仪文化也不是一成不变的，在实践过程中，外语学习者或口译工作者应保持对它的敏感性，不断地学习和总结新出现的外交礼仪文化。

2.独特文化的基本内涵

不同国家或民族的个体文化差别的内容主要包括宗教文化、饮食文化、肢体文化、数字文化等。

①宗教文化。国家和民族不同，所信仰的宗教也有所不同，在因宗教信仰不同而引起各种社会纷争的今天，外语学习者和口译工作者应该详细了解所学语言对象国的宗教信仰和宗教习惯，特别是某些禁忌习惯。比如，对伊斯兰国家和地区的人不能经常提及猪和猪肉，在信仰佛教的泰国不能摸小孩的头等等。如果不了解这些，不但不能进行很好的交流，甚至会在交流过程中因宗教文化的不同而产生冲突。

②饮食文化。由于宗教不同或饮食习惯的差异，饮食文化在国际交流的过程中也显得非常重要，比如：伊斯兰国家和地区的人不吃猪肉和无鳞鱼，日本人不吃羊肉，东欧的很多国家不吃动物的内脏，阿拉伯国家做客不能喝酒等。外语学习者既要了解所学语言对象国的饮食习惯又要了解所学语言对象国有无因宗教信仰而忌讳的饮食。

③肢体文化。与人会谈时，我们一般用语言、声音和肢体语言三种方式进行沟通。有研究表明，沟通的55%是通过肢体语言进行的，38%是用声音完成的，只有7%是用语言完成的，由此可以看出肢体语言在交流时的重要性。口译过程中，口译工作者除了注意自己的站位要适当、要保持良好的眼神、双手不要放到口袋里、双臂不要交叉在胸前、不要表现得懒散没有精神等常识性肢体语言外，还要根据所服务的对象来读解交流双方的肢体语言。这其中尤其值得注意的是国家和民族不同，耸肩、树大拇指和微笑等所代表的意思也有所不同。译者只有在充分了解了所学语言国的这些肢体语言和肢体习惯后，才能在实践过程中更加准确地掌握双方所要表达的意思。

④数字文化。国家和民族不同，对数字的喜好也有很大不同，西方人认为“十三”和“星期五”是不吉利的，尤其是逢到十三日又是星期五的时候，最好不要举办任何活动。在日常工作中的编号，如门牌号、旅馆房号、楼层号、宴会桌次等，也尽量避开十三这个数字。其原因主要源于基督教传说，耶稣的十二门徒之一犹大，为了贪图三十个银币，出卖了耶稣，结果使耶稣被钉死在十字架上。在那天最后的晚餐上的第十三个人就是犹大，这天又是星期五，因此，人们将十三日又逢星期五的日子称为“黑色星期五”，有些人在这天会闭门不出，唯恐会出现不吉利的事情。日本和朝鲜、韩国以及中国人不喜欢“四”这个数字，因为在中文和日文以及韩语中，“四”的发音与“死”相近，因此，这些国家的医院里没有四号病房和病床。在国际交流过程中，大多会有赠送礼品、安排宴会桌次等活动，这时如果不知道对方的数字禁忌，势必会引起一些不愉快，好事办成坏事。

除此之外，在个性文化中，还包括了色彩文化、图案文化等等，对于这种个别国家的独等文化，外语口译工作者除了可以和文学作品相结合进行解释外，还可以通过专题的方式来理解和思考。

三、结语

口译中文化传达的理论和实践才刚刚起步，只有在口译实践中不断总结和探索，才能真正实现口译中的文化传达。外语口译工作者不但要有很好的语言功底，还要对本国和所学对象语言国文化有的深刻理解。口译过程中忽视了对文化内涵的理解和文化的传达，就会成为一种不完整的口译。

如今的世界，文化差异还是客观存在的，而且有可能是未来世界冲突的主要原因。翻译特别是口译就是要越过社会文化差异的障碍，来进行跨文化的无障碍翻译，这是翻译工作者追求的最高境界，更有助于人们的相互理解，构建和谐世界。

参考文献：

[1]陆永昌.翻译：不能再增文化障碍[J].译林，2006(3)：211-215.[2]锅仓健悦.异文化间入门[M].东京：丸善文库，1999.[3]教育部高等学校外语专业教学指导委员会日语组.高等院校日语专业高年级阶段教学大纲[M].大连：大连理工大学出版社，1999：3-5.[4]高见泽孟.初めての日本语教育基本用语事典[M].东京：讲谈社.1997.[5].外国人との[M].东京：岩波新书，1996：194.[6]刘连娣.职业道德与翻译资格[J].上海翻译，2006(1)：74-77.

第三篇：口译文化研究论文

口译文化研究论文

摘要：口译是不同民族和国家之间交流时必须和必然的手段，文化传达是口译实践中不可或缺的内容。文化传达的基本内容主要是指拥有不同文化背景的民族和国家之间的异文化交流。口译实践中要进行有效的文化传达，必须注意交际中的共性文化，特别是共性礼仪文化，同时，还要注意每个民族和国家在宗教、饮食、肢体、数字等方面的独特文化。

关键词：口译；文化传达；实践

Abstract

：Interpretationisavitalandnecessarymeansofcommunicationamongnations.culturalexchangeanindispensablepartofinterpretation，mainlyreferstocommunicationofdifferentculturesamongnationsandpeopleswithdifferentculturalbackgrounds.Effectiveexchangesofculturesnecessitatenotonlymuchattentiontothesharedculturesespeciallythesharedetiquettes，butalsoagoodcommandoftheuniqueculturalelementsofanationinsuchfieldsasreligion，food，gesturesandnumbers.keywords：interpretation；culturalexchange；practice

不同国家和民族拥有自己的语言和文化，国与国、人与人之间要达到沟通，就必须有翻译。翻译，作为人类交往的一个必须与必然的手段，作为不同文化传播的媒体，在日益国际化的今天起到了极为重要的作用。我们的翻译无论是在书面翻译还是在口译方面，长期以来大多定义为不同语言之间的转换，也就是传统翻译的“转换—替换”模式。这种简单保守的翻译模式，虽然能最大限度地忠实于语言本身的含义，但在翻译过程中容易忽略各国之间的文化差异，无形造成了新的隔阂和新的文化障碍。最近，对于“中国龙”和“北京奥运吉祥物”翻译问题的争论，就极好地反映了在翻译过程中忽视文化背景而给翻译带来的理解差异，也体现了在翻译过程中文化理解的重要性和各国所存在的文化差异[1]。语言是文化的载体，翻译特别是口译就是利用所学语言进行文化传播的桥梁。如果译者不能很好地理解交流双方的文化差异，交流的障碍就有可能因译者的原因而产生。本文将在概括阐述口译历史、异文化交流以及交际功能理论的基础上，探讨外语口译中文化传达的内容。

一、口译中文化传达的内容

口译伴随着人类语言的出现而诞生。不同地域、不同国家甚至不同民族的人在进行交流和沟通时，除了手势等肢体语言外，大多需要翻译作为交流和沟通的媒介。在社会和民族因素相对单一的时代，翻译只需要表达基本的含义，达到简单的沟通就可以了。但社会的发展却使各国呈现出文化发展相矛盾的两个方面：一方面是世界文化呈现多元化，各民族和国家由于出现不同的图腾崇拜，也由于地理位置和自然形态的不同而出现不同的文化；另一方面却是“全球化”使世界各种文化信息同享，文化资源共享，促使民族的、国家的文化融入世界，融入到人类共同的文化信息之中。这两种倾向就要求我们在参与国际交流和国际活动时，既要遵照国际共同的文化规则行事，又要尊重各国和各民族之间的文化差异，这也是对口译工作者的基本素质要求。

进入20世纪特别是第一次世界大战后，由于国际形势发展的需要，口译作为一种独立的职业得到社会的广泛认同和关注，可以说口译工作的认可是和所谓的地球村、万维网的发展分不开的，也是和口译工作者所具有的双重文化素质分不开的。随着国际交流的发展，更显现出在国际交流中不同文化交流，即异文化交流和理解的重要性。

异文化交流是文化的相互交流或者跨文化交际的通俗说法，是指文化背景不同的个人之间的交流[2]。在当今社会中，随着异文化接触的增加，因文化背景的不同所产生的问题也同时在增多。在交流体系方面，在不同的文化当中有不同的规则和规定，在与异文化进行接触时，有本国文化圈不能预想的“陷阱”。比如在某种文化圈内被认为是有礼貌的行为，在别的文化圈内则可能被认为是无礼的行为；善意表达的语言，因文化的不同，可能会被理解为侮辱性的语言；同样的耸肩动作，会因国家不同而表达不同的含义。

因此，没有对异文化的理解，不同的国家和民族之间就不能真正进行有效的交流和交际。如果不了解对方的文化，而单纯以本国文化的思维方式进行交流的话，不仅会很难达到相互理解、相互交流的目的，还很可能会因文化差异而产生误解和摩擦。因此，国与国之间要进行的相互理解的交流，在一定意义上可以说是文化与文化的交流。而对于在不同文化交流中起桥梁作用的口译工作者，在口译过程中对这种异文化的理解和传达具有重要的作用。

口译中的文化传达

南京工业大学学报我国口译理论研究起步较晚，且大多局限于口译的交替传译和同声传译的理论和授课方法的研究，忽视了对文化传达方面的研究。在近年的口译理论研究中，即使意识到了口译中文化传达研究的重要性，也大多因种种原因仅仅是一提而过，很少作进一步的研究和分析。近年来一直作为全国高校口译教材的《实用中日口译、即席翻译、同声传译》也只能看成是大量口译实例材料的汇编，而根本没有对口译理论，特别是口译中文化传达理论进行阐述。但在我国各外语专业的教学大纲中，都或多或少地阐述了文化传达在口译中的重要性，在《高等院校日语专业高年级阶段教学大纲》中，对口译的教学目标阐述为“口译课要通过大量的汉译日、日译汉的听说实践，训练学生在政治、经济、社会文化等方面的口译能力。同时还应注意提高学生的政策水平和涉外工作的能力”。对口译的教学要求阐述为“在无预先准备的情况下，能承担生活翻译；经过准备后，能胜任政治、经济、文化等的翻译；忠实原意，语言表达流畅，并能区别各种不同的语感和说话人的心态”[3]。从该大纲的目标和要求可以看出，在口译过程中，对文化传达有明确的要求，也显示了文化传达在口译中的重要性。

二、口译中文化传达的实践

口译工作者接受异文化的普遍形式是通过外国文学和历史来了解外国文化，但是文学和历史所反映的文化一方面范围有限，另一方面和现实的文化和社会有一定的差距，而且仅仅通过一个国家的文学和历史的了解，也不能完全知道一个国家或民族的现状。所以，口译工作者在口译实践的过程中，可以从国际交流中的共性文化和所学语言对象国的独特文化两个方面入手，来提高自己的异文化理解力。

1.共同礼仪文化的内涵

国际交流中共同文化主要是表现为外交活动中的礼仪文化。国际社会发展的趋势，一方面是世界的发展呈现多样化，从而使世界文化也呈现出多样化；另一方面是随着世界各国之间交流的加强，世界又表现出空前的统一化，各种局部的经济联合体以及战略伙伴关系出现，比如欧共体、上海峰会、APEc等国际和地域组织也佐证了这种国际发展的趋势。当然，在各种国际交流中都有一定的行动规范，其中最直接的表现就是这些国际组织和国际会议出现在公众面前时所表现的共同礼仪文化，了解这种文化是外语口译工作者的基本素质。具体来说，共同礼仪文化的内容主要包括以下几点：

①举止。在外交场合，举止是有很多规定的。在国际交流活动中，口译工作者应保持不卑不亢的举止和态度，具有较高的语言水准却因动作滑稽等引起他人注意的不是成功的翻译[6]。口译的最高境界应该是让听众不太注意到译者的存在。除此之外，译者还应充分注意自己的站姿或坐姿的细节问题。在现代国际性会议和会见中，常用的会见礼仪是握手或拥抱，口译工作者，在自己了解该采用哪一种方式的基础上，也有告知自己的服务对象该用哪种礼仪的义务。

②着装。在国际交流事务中，不同的场合对着装有不同的要求。比如在政治会谈或正式商务会谈时，通常是西装；在旅游兼商务的会谈中，可以是相对自由的便装；在多国文化交流的联欢活动中，可以穿自己的民族服装。译者应充分考虑自己服务对象的会谈性质和会谈内容，以便采取和与会者相符的着装方式。

③站位。在口译过程中，除会谈时的坐立翻译外，很多时候还要参加互赠礼品时的翻译，或者共餐时的翻译等。参加这些活动时，口译工作者的站位方式也很有讲究。比如在互赠礼品之后合影时，译者应该主动退后，这些看似小事却极为重要的站位方式直接关系着口译工作的成败。

虽然说国际交流的共同文化还是有分歧的，但是，任何文化规范都有一个形成的过程。共同礼仪文化也不是一成不变的，在实践过程中，外语学习者或口译工作者应保持对它的敏感性，不断地学习和总结新出现的外交礼仪文化。

2.独特文化的基本内涵

不同国家或民族的个体文化差别的内容主要包括宗教文化、饮食文化、肢体文化、数字文化等。

①宗教文化。国家和民族不同，所信仰的宗教也有所不同，在因宗教信仰不同而引起各种社会纷争的今天，外语学习者和口译工作者应该详细了解所学语言对象国的宗教信仰和宗教习惯，特别是某些禁忌习惯。比如，对伊斯兰国家和地区的人不能经常提及猪和猪肉，在信仰佛教的泰国不能摸小孩的头等等。如果不了解这些，不但不能进行很好的交流，甚至会在交流过程中因宗教文化的不同而产生冲突。

②饮食文化。由于宗教不同或饮食习惯的差异，饮食文化在国际交流的过程中也显得非常重要，比如：伊斯兰国家和地区的人不吃猪肉和无鳞鱼，日本人不吃羊肉，东欧的很多国家不吃动物的内脏，阿拉伯国家做客不能喝酒等。外语学习者既要了解所学语言对象国的饮食习惯又要了解所学语言对象国有无因宗教信仰而忌讳的饮食。

③肢体文化。与人会谈时，我们一般用语言、声音和肢体语言三种方式进行沟通。有研究表明，沟通的55%是通过肢体语言进行的，38%是用声音完成的，只有7%是用语言完成的，由此可以看出肢体语言在交流时的重要性。口译过程中，口译工作者除了注意自己的站位要适当、要保持良好的眼神、双手不要放到口袋里、双臂不要交叉在胸前、不要表现得懒散没有精神等常识性肢体语言外，还要根据所服务的对象来读解交流双方的肢体语言。这其中尤其值得注意的是国家和民族不同，耸肩、树大拇指和微笑等所代表的意思也有所不同。译者只有在充分了解了所学语言国的这些肢体语言和肢体习惯后，才能在实践过程中更加准确地掌握双方所要表达的意思。

④数字文化。国家和民族不同，对数字的喜好也有很大不同，西方人认为“十三”和“星期五”是不吉利的，尤其是逢到十三日又是星期五的时候，最好不要举办任何活动。在日常工作中的编号，如门牌号、旅馆房号、楼层号、宴会桌次等，也尽量避开十三这个数字。其原因主要源于基督教传说，耶稣的十二门徒之一犹大，为了贪图三十个银币，出卖了耶稣，结果使耶稣被钉死在十字架上。在那天最后的晚餐上的第十三个人就是犹大，这天又是星期五，因此，人们将十三日又逢星期五的日子称为“黑色星期五”，有些人在这天会闭门不出，唯恐会出现不吉利的事情。日本和朝鲜、韩国以及中国人不喜欢“四”这个数字，因为在中文和日文以及韩语中，“四”的发音与“死”相近，因此，这些国家的医院里没有四号病房和病床。在国际交流过程中，大多会有赠送礼品、安排宴会桌次等活动，这时如果不知道对方的数字禁忌，势必会引起一些不愉快，好事办成坏事。

除此之外，在个性文化中，还包括了色彩文化、图案文化等等，对于这种个别国家的独等文化，外语口译工作者除了可以和文学作品相结合进行解释外，还可以通过专题的方式来理解和思考。

三、结语

口译中文化传达的理论和实践才刚刚起步，只有在口译实践中不断总结和探索，才能真正实现口译中的文化传达。外语口译工作者不但要有很好的语言功底，还要对本国和所学对象语言国文化有的深刻理解。口译过程中忽视了对文化内涵的理解和文化的传达，就会成为一种不完整的口译。

如今的世界，文化差异还是客观存在的，而且有可能是未来世界冲突的主要原因。翻译特别是口译就是要越过社会文化差异的障碍，来进行跨文化的无障碍翻译，这是翻译工作者追求的最高境界，更有助于人们的相互理解，构建和谐世界。

参考文献：

[1]陆永昌.翻译：不能再增文化障碍[j].译林，XX：211-215.[2]锅仓健悦.异文化间入门[m].东京：丸善文库，1999.[3]教育部高等学校外语专业教学指导委员会日语组.高等院校日语专业高年级阶段教学大纲[m].大连：大连理工大学出版社，1999：3-5.[4]高见泽孟.初めての日本语教育基本用语事典[m].东京：讲谈社.1997.[5].外国人との[m].东京：岩波新书，1996：194.[6]刘连娣.职业道德与翻译资格[j].上海翻译，XX：74-77.

第四篇：(全英文论文)从关联理论谈口译中的语境适应策略

本科生毕业设计（论文）封面

（2016 届）

论文（设计）题目 作 者 学 院、专 业 班 级 指导教师（职称）论 文 字 数 论文完成时间

大学教务处制

英语原创毕业论文参考选题(200个)

一、论文说明

本写作团队致力于英语毕业论文写作与辅导服务，精通前沿理论研究、仿真编程、数据图表制作，专业本科论文3000起，具体可以联系qq 805990749。下列所写题目均可写作。部分题目已经写好原创。

二、原创论文参考题目

1、(英语毕业论文)从目的论角度研究中式菜名英译(开题报告+论文)

2、(英语毕业论文)从广交会现场洽谈角度论英语委婉语在国际商务谈判中的功能与应用

3、(英语毕业论文)The Use of Body Language in Teaching

4、(英语毕业论文)分析托马斯•哈代对西奥多•德莱塞的文学影响

5、(英语毕业论文)英汉委婉语的文化对比研究——以“死亡”委婉语为例（开题报告+论文）

6、(英语毕业论文)从个人英雄主义到爱国主义的升华—《荷马史诗》中阿喀琉斯形象的分析

7、(英语毕业论文)旅游景点标志翻译初探

8、(英语毕业论文)浅析《简爱》中的女性意识

9、(英语毕业论文)战争隐喻在体育新闻报道中的运用（开题报告+论文+文献综述）10、11、12、13、14、15、16、17、18、+论文）

19、(英语毕业论文)互动在高中英语阅读课的应用（开题报告+论文+文献综述）(英语毕业论文)基督教及《圣经》对西方文化的影响

(英语毕业论文)浅析卡夫卡小说中的荒诞意识（开题报告+论文）(英语毕业论文)法国大革命对《西风颂》创作的影响

(英语毕业论文)Culture Teaching in College English Listening Classrooms(英语毕业论文)英汉被动句语义特征对比分析

(英语毕业论文)传播学视角下的影视字幕翻译研究—以美剧《复仇》为例(英语毕业论文)《月亮与六便士》中查尔斯•思特里克兰德的追寻自我(英语毕业论文)《月亮与六便士》中查尔斯•思特里克兰德的追寻自我(英语毕业论文)用会话含义理论分析《傲慢与偏见》中的人物对白（开题报告20、21、(英语毕业论文)论杰里米·边沁的功利主义

(英语毕业论文)目的论指导下《页岩》英译汉中的词类转译现象（开题报告+论文+文献综述+外文翻译）22、23、24、25、26、27、28、(英语毕业论文)汉英习语中的文化差异及翻译

(英语毕业论文)车贴中的语言污染现象研究（开题报告+论文）(英语毕业论文)CBI理论诠释及在英语教学中的应用（开题报告+论文）(英语毕业论文)从《喧哗与骚动》中凯蒂的悲剧看女性的社会地位(英语毕业论文)浅析《最蓝的眼睛》中的创伤和治愈（开题报告+论文）(英语毕业论文)从接受美学角度看儿童文学的翻译

(英语毕业论文)高中英语阅读课堂教师提问策略对学生口语输出的影响（开题报告+论文+文献综述）29、30、31、Words32、33、34、+论文）35、36、37、38、39、(英语毕业论文)《儿子与情人》中扭曲的爱（开题报告+论文+文献综述）(英语毕业论文)对《老人与海》中主人公的性格分析（开题报告+论文）(英语毕业论文)论人性自私在《呼啸山庄》中的体现(英语毕业论文)从女性主义解读《芒果街上的小屋》

(英语毕业论文)中西方传统女权主义思想异同比较——王熙凤与简爱之人物(英语毕业论文)浅析《远大前程》中皮普的个人抱负与自我完善

(英语毕业论文)论《麦田里的守望者》的意义（开题报告+论文+文献综述）(英语毕业论文)从《厄舍古屋的倒塌》看爱伦坡写作的哥特式风格（开题报告(英语系经贸英语)论苹果公司的撇脂定价策略

(英语毕业论文)威廉•麦克佩斯•萨克雷《名利场》的道德研究

(英语毕业论文)Comparative Study of Metaphor in English and Chinese Animal 性格对比分析（开题报告+论文+文献综述）

40、(英语毕业论文)边缘人群的孤独与无奈——对《夜访吸血鬼》中路易斯的研究（开题报告+论文+文献综述+外文翻译）41、42、(英语毕业论文)动机对中学英语学习的影响（开题报告+论文）

(英语毕业论文)A Study of Adaptation Theory in Advertising Translation（开题报告+论文+文献综述）43、44、述）45、46、47、48、献综述）49、50、(英语毕业论文)《月亮与六便士》中查尔斯•思特里克兰德的追寻自我(英语毕业论文)电影《美丽心灵》男主人公形象分析（开题报告+论文+文献综(英语毕业论文)Effects of First Person Narration on Thematic Expression in Araby(英语毕业论文)爱伦坡短片小说“美女之死”主题研究(英语毕业论文)浅析中美婚礼习俗差异

(英语毕业论文)《乱世佳人》女主人公斯嘉丽的性格分析（开题报告+论文+文(英语毕业论文)高中英语新课标在xx中实施情况调查与分析（开题报告+论文）(英语毕业论文)The Social Significance of The Merchant of Venice from the Perspective of Modern Society

51、(英语毕业论文)On the Translation of Children’s Literature in the Light of the Skopostheory:A Case Study of The Adventures of Tom Sawyer（开题报告+论文+文献综述）52、53、54、(英语毕业论文)《傲慢与偏见》和《简爱》中的爱情观对比究(开题报告+论文)(英语毕业论文)《喜福会》中的象征主义

(英语毕业论文)Discussing the history of basketball and current situation of America from the perspective of culture55、56、Chinese

57、+论文）

58、(英语毕业论文)The Interpretation to Captain Ahab in Moby Dick through(英语毕业论文)Euphemistic Expressions in Business Correspondences（开题报告(英语毕业论文)外贸英文函电中委婉语的特点及应用研究（开题报告+论文）(英语毕业论文)A Study on the Translation of News Headlines from English Into Abnormal Psychology

59、综述）60、61、62、63、(英语毕业论文)从《喜福会》中透视文化的冲突与融合

(英语毕业论文)中西方在养老孝道方面的差异（开题报告+论文）(英语毕业论文)在冲突与迷茫中凋零－－浅析苔丝悲惨命运的必然性(英语毕业论文)Jane Austen’s Opinion towards Marriage in Pride and Prejudice(英语毕业论文)美国俚语中所折射出的美国亚文化现象（开题报告+论文+文献64、65、66、67、68、文）

69、Potter 70、71、72、(英语毕业论文)中英报刊新闻标题语言特色探讨（开题报告+论文）(英语毕业论文)《长日入夜行》中玛丽的悲剧和反抗(英语毕业论文)美狄亚的女性主义分析

(英语毕业论文)论《儿子与情人》中的恋母情结（开题报告+论文）

(英语毕业论文)解读托尼•莫瑞森《最蓝的眼睛》中的成长主题（开题报告+论(英语毕业论文)The Glossology and Translation of Rhetorical Devices of Harry(英语毕业论文)跨文化营销策略研究－－以宝洁为例（开题报告+论）(英语毕业论文)《月亮与六便士》中查尔斯•思特里克兰德的追寻自我(英语毕业论文)女性主义视角下《白象似的群山》与《莳萝泡菜》中男性形象的对比研究（开题报告+论文+文献综述）

73、Contract 74、(英语毕业论文)A Comparative Study of American and Chinese Spatial Language(英语毕业论文)Language Features and Translation Skills of Business English in Business Negotiation 75、76、77、(英语毕业论文)论谭恩美《喜福会》中文化身份迷失与探寻

(英语毕业论文)从弗洛伊德解读《好人难寻》（开题报告+论文+文献综述）(英语毕业论文)托妮•莫里森《宠儿》中的主角赛丝的女性形象研究（开题报告+论文+文献综述）78、79、(英语毕业论文)《鲁滨逊漂流记》“星期五”被殖民化分析（开题报告+论文）(英语毕业论文)从寂寞到超然—索尔•贝娄的《赫索格》中书信体的内心独白（开题报告+论文+文献综述）

80、论文）

81、(英语毕业论文)《呼啸山庄》和《远离尘嚣》中女主人公的女性意识的对比（开(英语毕业论文)从合作原则和礼貌原则的角度分析赵丽蓉的小品（开题报告+题报告+论文+文献综述）82、83、84、(英语毕业论文)《小妇人》与《傲慢与偏见》中女性爱情观对比研究(英语毕业论文)《月亮与六便士》中查尔斯•思特里克兰德的追寻自我(英语毕业论文)《月亮与六便士》中查尔斯•思特里克兰德的追寻自我

85、+文献综述）86、87、88、89、90、社会病态91、92、93、94、+文献综述）

95、(英语毕业论文)A Stylistic Analysis of O.Henry’s Short Stories（开题报告+论文(英语毕业论文)美国校园俚语发展的促动因素看美国的自由精神

(英语毕业论文)从简爱和安娜卡列尼娜的不同命运看女性意识的觉醒

(英语毕业论文)英语委婉语的语用分析（开题报告+论文+文献综述+外文翻译）(英语毕业论文)试析美国社会的道德恐慌——从麦田守望者的主人公看美国(英语毕业论文)从《雾都孤儿》看查尔斯•狄更斯的善恶观（开题报告+论文）(英语毕业论文)顺应理论视角下公益广告英译中的语用失误分析(英语毕业论文)《夜莺颂》的翻译技巧探究

(英语毕业论文)从欧•亨利笔下的小人物探寻人生的真正价值（开题报告+论文(英语毕业论文)高中英语写作中母语负迁移现象分析（开题报告+论文+文献综述+外文翻译）

96、West 97、98、99、Movements 100、101、102、103、+文献综述）

104、(英语毕业论文)浅析小说《教父》中教父的心理转变及其成因（开题报告+论(英语毕业论文)加工层次理论指导下的商务英语词汇学习

(英语毕业论文)论英汉翻译中的文化因素（开题报告+论文）(英语毕业论文)模糊限制语在英语新闻中的语用功能

(英语毕业论文)Colonialist Ideology in The Last of the Mohicans（开题报告+论文(英语毕业论文)《最蓝的眼睛》和《宠儿》中黑人女性的悲剧根源(英语毕业论文)中西广告语言中的文化差异（开题报告+论文+文献综述）(英语毕业论文)The Influence of Bob Dylan and His Works on American Social(英语毕业论文)The Developments of Marriage View over Three Periods in the 文+文献综述）105、106、(英语毕业论文)文化视角下的品牌名翻译研究(英语毕业论文)论福克纳《八月之光》中的耶稣形象107、108、109、述）110、111、(英语毕业论文)教师在初中教学中对学生的评价

(英语毕业论文)从中西方文化差异看餐桌礼仪（开题报告+论文+文献综述）(英语毕业论文)《劝导》中安妮•艾略特的道德判断（开题报告+论文+文献综(英语毕业论文)《圣诞欢歌》中斯克罗吉的性格分析

(英语毕业论文)Comparative Study of Love-Tragedy Between Romeo and Juliet and The Butterfly Lovers（开题报告+论文+文献综述）112、113、114、115、116、117、+外文翻译）118、119、120、121、(英语毕业论文)伏尼契小说《牛虻》中主人公性格分析(英语毕业论文)中美婚姻价值观对比（开题报告+论文）(英语毕业论文)《灿烂千阳》中女性人物的忍耐，斗争和重生

(英语毕业论文)Harmony is Everything: an Ecological Analysis of The Grapes of 英语毕业论文)从利益最大化的角度分析商务谈判中的报价策略(英语毕业论文)论中介语对二语习得的影响(英语毕业论文)基于SWOT的星巴克发展战略研究

(英语毕业论文)《月亮与六便士》中查尔斯•思特里克兰德的追寻自我(英语毕业论文)唯美主义与奥斯卡•王尔德的《道林•格雷的画像》

(英语毕业论文)英汉诗歌中“月”意象的认知解读（开题报告+论文+文献综述Wrath（开题报告+论文+文献综述）

122、(英语毕业论文)Improving Senior High School Students’ Oral English by Applying English Songs（开题报告+论文+文献综述）123、124、125、126、127、128、(英语毕业论文)《麦琪的礼物》中环境语的分析

(英语毕业论文)《月亮与六便士》中查尔斯•思特里克兰德的追寻自我(英语毕业论文)金融英语词汇特点及其翻译策略(开题报告+论文)(英语毕业论文)《蝴蝶君》中两位主角的心理冲突(英语毕业论文)《女勇士》中美国华裔身份危机的探寻

(英语毕业论文)从关联理论看《茶馆》两个英译本中修辞格的处理（开题报告+论文+文献综述+外文翻译）129、130、(英语毕业论文)《月亮与六便士》中查尔斯•思特里克兰德的追寻自我(英语毕业论文)从功能对等理论看“赶”的英译（开题报告+论文+文献综述+

外文翻译）131、132、综述）

133、(英语毕业论文)英汉“拉”类动词的语义成分和词化模式的对比分析（开题报(英语毕业论文)论中西婚姻观的差异（开题报告+论文+文献综述）

(英语毕业论文)论《远离尘嚣》中女主人公的悲剧原因（开题报告+论文+文献告+论文+文献综述+外文翻译）134、135、个案研究

136、例

137、(英语毕业论文)A Discussion of the Gothic Style as Applied in “A Rose for(英语毕业论文)接受美学视角下美剧《吸血鬼日记》的字幕翻译—以疑问句为(英语毕业论文)《月亮与六便士》中查尔斯•思特里克兰德的追寻自我(英语毕业论文)译者主体性视角下的翻译策略—杨氏夫妇《聊斋志异》英译本Emily”（开题报告+论文+文献综述）

138、告+论文）139、140、研究141、142、143、144、145、象分析146、147、148、149、150、151、(英语毕业论文)欧•亨利短篇小说中的美式幽默风格的翻译（开题报告+论文）(英语毕业论文)从句法模式论英语公益广告语气系统的人际意义(英语毕业论文)公益广告中双关语的应用及其翻译（开题报告+论文）(英语毕业论文)目的论关照下的归化与异化

(英语毕业论文)从目的论看《红楼梦》中成语的翻译（开题报告+论文）(英语毕业论文)《月亮与六便士》中查尔斯•思特里克兰德的追寻自我(英语毕业论文)《月亮与六便士》中查尔斯•思特里克兰德的追寻自我(英语毕业论文)汉语被动句的英译（开题报告+论文+文献综述）(英语毕业论文)英汉思维方式差异对英译汉结构处理的影响

(英语毕业论文)《月亮与六便士》中查尔斯•思特里克兰德的追寻自我(英语毕业论文)论中美广告伦理观的差异——从“性感平面广告”中的女性形(英语毕业论文)从玛氏公司看英美文化对广告的影响

(英语毕业论文)从关联理论角度看电影台词翻译—电影“小屁孩日记”的个案(英语毕业论文)从认知的角度来看主动语态在商务信函中的语用功能（开题报152、153、青年》

154、(英语毕业论文)中西饮食文化中的差异（开题报告+论文）

(英语毕业论文)文化视角下探析刘半农翻译观的嬗变－－-从《小说大观》到《新(英语毕业论文)卡特福德的等值翻译理论与名词化翻译——以《入乡随俗》英译汉为例（开题报告+论文+文献综述+外文翻译）155、156、157、158、159、(英语毕业论文)音意兼译—外来词中译之首选法（开题报告+论文）(英语毕业论文)交际法在中学英语教学中的运用(英语毕业论文)论中英商标翻译中的文化差异

(英语毕业论文)中美脱口秀会话分析对比研究（开题报告+论）

(英语毕业论文)十九世纪英国女性小说中的两位灰姑娘——伊利莎白•班纳特和简•爱形象比较（开题报告+论文）160、161、述）162、163、献综述）164、165、166、167、168、169、170、171、172、论文）173、174、175、(英语毕业论文)个体取向与集体取向对中美商务交流的影响

(英语毕业论文)《月亮与六便士》中查尔斯•思特里克兰德的追寻自我(英语毕业论文)《呼啸山庄》和《远离尘嚣》中女主人公的女性意识的对比（开(英语毕业论文)《月亮与六便士》中查尔斯•思特里克兰德的追寻自我(英语毕业论文)中医在英语世界的翻译与传播：过去与现在

(英语毕业论文)《月亮与六便士》中查尔斯•思特里克兰德的追寻自我(英语毕业论文)《月亮与六便士》中查尔斯•思特里克兰德的追寻自我(英语毕业论文)矛盾的女性意识：从《傲慢与偏见》看简•奥斯汀的婚恋观(英语毕业论文)电影《闻香识女人》中弗兰克的人物分析(英语毕业论文)从美学角度分析英文电影《阿凡达》的汉语翻译(英语毕业论文)《月亮与六便士》中查尔斯•思特里克兰德的追寻自我(英语毕业论文)《傲慢与偏见》中婚姻观对当代中国的现实意义（开题报告+(英语毕业论文)英语使用中展示的性别语言差异

(英语毕业论文)《少年派的奇幻漂流》电影中隐喻的分析（开题报告+论文+文(英语毕业论文)《可以吃的女人》的女性主义解读（开题报告+论文）(英语毕业论文)旅游翻译中的文化差异和处理策略（开题报告+论文+文献综

题报告+论文+文献综述）

176、献综述）

177、(英语毕业论文)从关联翻译理论看《圣经》汉译过程中的关联缺失（开题报告(英语毕业论文)论《宠儿》中的美国黑人女性的悲剧成长（开题报告+论文+文+论文+文献综述）

178、(英语毕业论文)An Analysis of Key Elements of Cross-cultural Business Negotiation（开题报告+论文+文献综述）179、180、181、182、述）183、184、185、186、187、综述）188、189、190、191、192、193、194、195、196、197、(英语毕业论文)中英谚语体现的东西方价值观的差异(英语毕业论文)广告翻译

(英语毕业论文)《远大前程》中的幽默与讽刺分析(开题报告+论文)(英语毕业论文)《夜访吸血鬼》中的模糊性别观（开题报告+论文）(英语毕业论文)解读《女勇士》中“乡村医生”里的鬼（开题报告+论文）(英语毕业论文)社会语言学视角下女性语言的特点(英语毕业论文)文化视角下的品牌名翻译研究

(英语毕业论文)英语广告中双关语的运用及翻译研究（开题报告+论文）(英语毕业论文)论商务英语信函写作的语篇衔接与连贯

(英语毕业论文)Psychological Analysis of Holden in The Catcher in the Rye（开题(英语毕业论文)目的论视角下旅游景区公示语误译的研究（开题报告+论文）(英语毕业论文)《哈利波特》系列里哈利波特与伏地魔的二元对立分析(英语毕业论文)经贸英语中的缩略语现象及其应用(英语毕业论文)简与林黛玉性格及命运对比

(英语毕业论文)语言经济学视角下的商务英语信函写作（开题报告+论文+文献(英语毕业论文)《傲慢与偏见》中伊丽莎白的性格分析

(英语毕业论文)《月亮与六便士》中查尔斯•思特里克兰德的追寻自我(英语毕业论文)从《刮痧》看中美家庭文化差异

(英语毕业论文)试析《旅游巴士》中的犹太文化内涵（开题报告+论文+文献综报告+论文+文献综述）

198、(英语毕业论文)《月亮与六便士》中查尔斯•思特里克兰德的追寻自我199、200、(英语毕业论文)浅谈《傲慢与偏见》中奥斯汀的婚姻观(英语毕业论文)从功能理论角度分析电影《点球成金》字幕翻译

第五篇：(全英文论文)中国青年对中国传统节日文化的缺失

本科生毕业设计（论文）封面

（2015 届）

论文（设计）题目 作 者 学 院、专 业 班 级 指导教师（职称）论 文 字 数 论文完成时间

大学教务处制

英语原创毕业论文参考选题(100个)

一、论文说明

本写作团队致力于英语毕业论文写作与辅导服务，精通前沿理论研究、仿真编程、数据图表制作，专业本科论文3000起，具体可以联系qq 805990749。下列所写题目均可写作。部分题目已经写好原创。

二、原创论文参考题目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 政治演讲的文体分析-以英国首相丘吉尔的两篇演讲辞为例

简•奥斯汀傲慢与偏见中不同态度婚姻分析

IBM企业文化中的利他主义精神及其对中国企业文化建设的启示

新闻语篇中的隐喻

从华夏集分析中国文化对庞德意象派诗歌的影响

分布式认知理论下的英语移动学习研究

通过对比永远的朋友两个译本谈歌词的英汉翻译

分析王尔德童话中的唯美主义与道德思想

英语习语汉译过程中的文化不可译性颜色习语为例 风筝在追风筝的人中的象征意义分析 论贵妇人画像中伊莎贝尔的精神追求分析英语动词时和体 探讨汉英动物习语的翻译 棺材里开出的人性之花 浅析儿子与情人中畸形变态的母爱文化差异对英语阅读的影响 分析说话者行为在格赖斯会话原则中的体现 文化因素对化妆品商标名称翻译的影响哈利波特流行的国内外深层探究高中生英语学习风格差异研究 红楼梦中的林黛玉和傲慢与偏见中的伊丽莎白比较课堂游戏在初中英语教学中的应用英语教育 从关联理论角度分析广告双关语 绿野仙踪和爱丽丝漫游仙境儿童小说之间的比较从禁忌语角度看中西方文化之间的差异 26 中英称呼语的分类比较 连词的用法及翻译简爱与苔丝的对比研究 新课标下的小学英语第二课堂希腊神话对西方文化的影响

简析中美问候的差异

中英文习语对比

从会话分析角度看网络聊天语言中的性别差异

探讨艾米莉.狄金森和沃尔特.惠特曼的诗歌现代性

任务型教学在农村中学英语教学中的运用

浅析英语交际法教学及其运用

论看不见的人中的自我追寻

南京地铁公示语英译现状分析及改进措施

从语用角度探讨汉译英公示语

委婉语的社会功能及其在商务领域的影响作用

从虎妈的战歌浅析中美家庭教育的差异和启示

中国大学生英语口语错误分析

通过一些教学案例的点评澄清对任务型教学法的误解

语块在我国高中英语写作教学中的应用

中西文化面子观差异对比分析

韶关景点英译名的探讨

肢体语言在英语教学中的应用 48 政治新闻英语翻译的特点和策略

纪录片舌尖上的中国中菜名翻译的研究

纯真年代中的女性意识

分析呼啸山庄中希斯克利夫和凯瑟琳的爱情悲剧的根源

从文化差异角度浅谈商标翻译策略

星巴克的崛起与衰落

元认知策略和高中英语听力教学

分析名利场两位女主人公性格与婚姻

从文化差异的角度论文学译者的翻译技巧

论电影阿甘正传中的象征意义

论电影复仇者联盟中个人英雄主义向集体主义转变

从异化与归化的角度看汉语歇后语的英译

母语对英语专业写作教学的影响--过程教学法和成果教学法

飘中斯嘉丽的女性主义分析

嘉莉妹妹中的自然主义元素探析

弥尔顿失乐园中撒旦的悲剧英雄形象

论喜福会中母亲对女儿的影响

双城记中的人道主义精神分析

谈旅游景点名称的翻译技巧--以“六大古都”为例

内容图式指导下的英语人名习语的汉译研究

以学生为中心的初中英语口语教学模式

民办学院英语专业学生自主学习能力调查

从目的论的角度分析英语电影片名的翻译

英语专业八级新闻听力学习法

大学生英语词汇学习策略探究

英文广告翻译策略研究

广告英语的语言特点和翻译策略

浅析傲慢与偏见中的婚姻观

人际隐喻在商业广告中的作用分析

浅析拓荒者中文明与野蛮的对抗

普罗米修斯与科学怪人

小组活动在初中英语教学中的实施和应用

从麦琪的礼物看欧亨利留给世人的礼物

迷失的美国梦--解读夜色温柔中主人公的悲惨命运 82 中泰文化背景下的初中英语课堂管理对比研究

独立学院英语专业学生英语俚语理解错误研究

英国英语与美国英语的词汇差异研究

浅谈奥斯卡.王尔德的喜剧认真的重要性中谎言的运用

从美国刑侦剧犯罪现场调查看讯问过程中合作原则的违反

探究绿野仙踪里象征的运用

浅谈文化差异与英汉翻译策略

评论家关于夏洛克的价值观及评价

英汉爱情谚语的隐喻对比分析

简述动物农场的反乌托邦特征

英语幽默的语用认知

美剧学徒对话中的言语行为

美国交际文化的特征以及表现形式

影响农村中学生英语听力理解的因素及对策--XX中学为例

浅析英语语言中的性别歧视现象

走出非洲-走出迪内森的矛盾态度

艾米莉.狄金森和西尔维亚.普拉斯死亡诗歌比较

喜福会中女儿们的生存状况分析 100 论威尼斯商人中的安东尼奥