中英青少年足球文化理念差异

第一篇：中英青少年足球文化理念差异

中英青少年足球文化理念差异 ———英国伯恩茅斯学习有感

黄 夏（新疆生产建设兵团第六师一0一团学校）

英国作为现代足球运动发源地和足球强国，青少年足球发展水平远在中国之 上，在发展青少年足球和校园足球的很多理念和方法值得我们借鉴和学习。

英国青少年足球面向的人群是5-21岁的儿童、少年、青年。基本涵盖了一个人从学龄前到大学的整个时代。英国青少年足球并非为培养足球运动员而存在，因为英国青少年足球的发展理念是：“让所有的孩子有机会踢球，让所有喜欢足球的孩子不会离开球场，当然也不会失去一个足球天才”。

英国很多足球苗子16岁就进入职业足球俱乐部的预备队，青年队，但他们同时也是在校的初，高中学生。他们只有进入评估，考核后才能进入专业队，包括文化素质和道德素质等，不合格者即使足球天赋再高也不能进入专业队。学校、专业足球俱乐部进行评估，目的是确保所谓的“足球苗子”不只是具有足球的天赋和技能，而且必须是一个合格的学生，进而在未来踏入社会后具有良好的择业和生存能力，所以，在英国几乎不会出现放弃学业，专攻足球技能的中国式运动员。

依靠雄厚的青少年足球基础，英国的职业足球俱乐部每年都可以从18岁的青少年中挑选源源不断的后备人才。英国的青少年足球发展体系并不是以发掘足球苗子为目的存在，这与中国体育主管部门开展足球活动往往与竞技目标直接挂钩截然不同。

为职业俱乐部输送后备人才，是英国发展青少年足球的自然结果，成果最终成什么样子，其实英国足球管理部门，教育部门并不关心，他们最关心的是怎样让足球帮助青少年成长，进而有更多的青少年参与到足球运动中。

英国足球运动的真正生命力来自于青少年的广泛参与，他们以后会是足球运动的粉丝、宣传者和传播者。无论青少年足球运动员，还是普通足球爱好者，通过足球运动实现了全面发展。英足总也相信，足球吸引青少年的关键，不是单纯的依赖他们对足球的兴趣，而是足球培养他们全面发展的教育功能的强大。“增强青少年的团队合作意识、荣誉感、自信心，提高身体素质和应对挑战困难的能力”。正是足球的这种教育功能，获得社会、家庭的支持，才是孩子参加足球活动的关键因素；才是足球教育功能的根本体现；才是社会、家长、教练、孩子意识的重合。英国足球运动正是这样:社会家长支持；教练乐意；孩子快乐的完美结合。这正是中国足球缺失最严重的一面。

英足总对教练员有着严格的规定。要求教练员必须通过多方面的考核，持证才能上岗，教练员分A、B、C、D、E、F六个级别，每个级别对应着不同年龄段和层次。每个级别都有着职业准则和行为规范，每个教练员都认真的遵守教练员的规则。英国的足球为人的成长服务，而不是让人为竞技目标服务，这也不能不说是中英开展青少年足球的理念差异。

庞大的赛事体系，从职业到业余，到草根。英国联赛大家都非常熟悉，英国的青少年足球比赛也一样，组织庞大而严密，青少年比赛也依照年龄分为各个组别。从资料显示，英国2600所学校，1800所学校参加各级别的青少年联赛。包括各种足球俱乐部共计3700所学校及俱乐部，13700余之青少年足球队，300万名青少年运动员。在英格兰地区用于开展青少年足球活动的场地为3500余个。在英国，足球场是学校必备的体育设施，有些学校还不止一片，除此之外，遍布城市、乡村的体育场地也供青少年使用。英国每个固定的时间周三下午、周六等，或闲暇时间都能看的青少年足球比赛和其它运动的身影，英国虽小，不及我国有些省的面积和人口，但这种足球环境和氛围在国内是无法做到的。足球场地的缺乏是我国开展校园足球最大的困难之一。

英国青少年足球比赛经费是无后顾之忧的。英国有规定，每一类青少年比赛均由政府提供支持，如校内比赛由教育部解决，校际间的比赛由文化部提供，地区间的比赛由英国体育局负责，国家间的比赛由国家体育理事会资助等等。青少年足球比赛均由英足总督导，还有各种志愿者组织及学生家长为之服务，因此青少年足球运动不再是学生和学校的事，也成了社区和家庭的事。中国是“谁都管，谁都又不管”的局面。

英足总的这种理念是足球文化的理念，更多注重的是足球文化的影响力，更注重青少年足球活动的普及和发展和教育意义。我们要借鉴英式的青少年足球发展理念和实施办法，夯实青少年足球基础，不久的将来我们的足球成绩将水到渠成屹立于东方，屹立于世界。

通过中国教育部大体协与英国文化部协调配合，届时，将有更多优秀的中方教练员走出国门，他们将学习国际上先进的体育教育理念和教学方法，从而引领中国学校体育事业，健康蓬勃发展。

第二篇：中英文化理念

中英文化理念

——奥运会下展现的文化探析

周雅婷

（内蒙古师范大学鸿德学院人文系 2011级新闻2班 2011050235）

指导教师：屈媛媛

引言

现代奥林匹克运动不论从发展规模，还是从发展水平上来看，都已为举世所瞩目。奥林匹克精神得到了广泛传播。人们看到，作为一种文化现象，奥林匹克主义以竞技的形式，将不同肤色、不同文化背景的民族紧密联系在一起，对人类的社会活动，对人类的文明产生了深刻的影响。作为一种体育现象，奥运会是人类探索体能极限的最引人入胜的赛场，奥运会纪录、奖牌成为运动员追求的崇高目标，奥林匹克运动已成为参与国家和地区众多、具有巨大吸引力、穿透力和凝聚力的一项全球性活动。奥林匹克精神则是现代社会文明的一大奇迹。它期望建立一个没有任何歧视的社会，培养人们之间真诚的理解、合作和友谊、承认在平等的条件下为获得荣誉的公平竞争，为人们在社会的其他领域树立了一个独特而光辉的榜样。奥运会的举办也同样传承着各国的优良历史文化，并充分结合了现代经济发展的所提倡的科学理念，同时，我们也能看到不同文化背景下人们创造出的不同的文化遗产。当地时间8月12日，为期17天的2012年伦敦奥运会落下帷幕。奥运会，已不仅仅是一场竞技体育的较量，也是一场文化艺术的盛会和举办国形象的综合展示。伦敦奥运会结束了，留给我们文化的思考还在继续。

一、奥运开幕式展历史文化

伦敦时间7月27日晚，伦敦奥运会开幕式在主体育场“伦敦碗”上演。奥运会开幕式一向是主办城市向全世界推介其文化和历史的舞台，是一届奥运会最为重视的环节，伦敦奥运会也不例外。

（一）“激励一代人”的创意

1.回顾——北京

北京时间8月8号晚，北京奥运会开幕式在国家体育场（“鸟巢”）举行。开幕式通过声、光、电等高科技手段，给观众带来了美仑美奂般的享受，充分展现了中国文化和世界元素的完美结合。开幕式通过卷轴画卷、活字印刷、京剧等中国传统文化元素与奥运五环、火炬环球传递、运动员脚印图画作品等世界元素的完美结合，充分表达了中国人民对奥林匹克运动的热爱。张艺谋和他的团队通过一张巨大的“纸”，向世界呈现一幅中国历史与文明的长卷。在“鸟巢”的中央，在声、光、电、火烘托的艺术氛围中，一幅气势恢弘的中华文化长卷贯穿开幕式始终，五千年中华文明的悠久、当代中国的时代风貌与勃勃生机，都通过这幅巨大的画卷集中地展现在全世界面前。当一幅长卷徐徐展开的时候，现场的气氛达到高潮。在诸多文化奇观的视觉冲击中，在绚烂的色彩和声乐震撼中，人们获得了中华文化的艺术与美的享受，而这种效果的实现是建立在高科技手段基础上的。开幕式文艺表演过程中，无论是传统的中国卷轴，还是现代的立体五环图案，无不融合了众多高科技元素。在选择高科技作为表现手段时，在展现中华古老文明的同时，北京奥运会开幕式向人们展现了中国与世界的文化交流和结合。主题歌历来都是奥运会开幕式上浓重的一笔，中国男歌手刘欢和英国女歌手莎拉·布莱曼共同演唱的北京奥运会主题歌《我和你》更是世界文化与中国文化相互融合的代表作。这首歌与整个开幕式的主题完全契合。北京奥运会的规模超出任何想象，它简洁、超常、令人惊叹。

2.今朝——英国

伦敦奥运会开幕式从莎士比亚到罗琳，从工业革命到社交网络，英国人试图通过三个小时的表演和狂欢说明：伦敦影响了，也将继续影响着世界。总导演丹尼·博伊尔在开幕式后接受采访时透露，四年前的北京奥运会开幕式给了他和他的团队巨大的压力，不过，也给了他另类的角度。

丹尼·博伊尔表示，奥运会开幕式规模一次比一次盛大，北京奥运会时达到了顶峰，“这让我们如释重负，我想伦敦可以呈现一个与众不同的开幕式”。曾执导《贫民窟的百万富翁》的博伊尔执导的伦敦奥运会开幕式充满了电影色彩。这台开幕式让人们领略了英伦三岛的“田园牧歌”，回顾了英国从工业革命走向强盛的历程，并将莎士比亚、“憨豆先生”、“007”、摇滚乐等经典的英国文化和影视艺术符号精彩重现。博伊尔认为，有北京奥运会在前，伦敦奥运会开幕式不可能同样宏大，它体现了“英伦式的自省”。在历届奥运会开幕式最受关注的主火炬点燃这一环节，博伊尔和他的团队进行了精心的构想和设计。一是将主火炬的奥秘隐藏在每个代表团入场时携带的铜质花瓣里。子夜零时，象征200多个参赛国家和地区的铜花瓣依次燃起，最终汇成一个巨大的主火炬。这一创意主要源于伦敦奥运会开幕式团队成员托马斯·海瑟威克。这位英国建筑师也是2010年上海世博会英国馆“种子圣殿”的设计者。开幕式没有请明星大腕点燃主火炬，而是选择7名不满20岁的年轻运动员共同点燃主火炬。这一安排呼应了本届奥运会“激励一代人”的理念。从伦敦奥组委主席到英国首相，对主创团队这一想法都予以支持，这在以往“相当罕见”。3.展望——里约

伦敦奥运会的结束也意味着里约奥运周期的正式启动。4年后，热情的巴西人将为世人带来哪些惊喜？里约又将怎样呈现迷人风采？

一切始于闭幕式上的“里约8分钟”。利用短短的8分钟时间充分展示文化特色，是历届奥运会闭幕式上下一任主办国都要填写的答卷。性感火辣的桑巴舞毫无悬念地成为里约的文化符号，歌后玛丽莎·蒙特、超模亚历山大·安布罗休、球王贝利等轮番登场，将里约狂欢节带到了“伦敦碗”的舞台上„„正如“里约8分钟”艺术总监托马斯所说：“我们将流行文化融合在一起，是对传统文化的重新创造。”“里约8分钟”里包含的拉丁文化、非洲文化以及南美印第安文化元素，令人们期待里约奥运会或将为世界带来又一场别具特色的文化盛宴，也令世人感慨，再次为奥运会鸣响起跑枪声的依然是文化艺术。

除了展示巴西本国多姿多彩的文化，里约奥运会还肩负着另外一项神圣使命。3年前，巴西奥申委高喊“让奥林匹克首次来到南美”的口号，让里约热内卢最终战胜了芝加哥、东京和马德里，奥运会再次走进第三世界。里约竞选奥运会主办城市，是在向世界传递一个信息：奥林匹克属于全世界，属于全人类。作为奥运会在南美洲的首个举办地，里约承载的不仅仅是巴西人的梦想。

（二）北京写意，伦敦写实

2008年北京奥运会开幕式的具体负责人蒋效愚认为伦敦奥运会开幕式与北京奥运会开幕式风格上完全不同，伦敦奥运会开幕式的风格是写实，北京奥运会开幕式的风格是写意，各有特色。1.写意

北京奥运会开幕式文艺表演的“纸”，是由LED组成的147米长、27米宽的中心舞台，核心表演都在上面进行，这是历届奥运会科技含量最高的中心舞台，可升降、可平移，中国的高科技，与中国传统文化一样，令世界惊艳。《义勇军进行曲》犹自回荡耳畔，古筝悠扬之声响彻全场，一幅巨大纸轴徐徐打开，北京奥运会开幕式文艺表演此时正式开始。画卷流动着历史进程的符号，演员形体仿佛中国的水墨，在白纸上留下优美的图画，墨韵酣畅，洒脱写意。在这个长卷上，中国文化从历史深处尽情流淌出来，让世界度过一个目眩神迷的夜晚：无论是活字印刷的表演，还是孔子三千弟子的吟诵；无论是木偶京剧的喜悦之声，还是丝绸之路的艰辛之旅；无论是簪花仕女的优雅，还是击缶而歌的朴拙；无论是《清明上河图》的恢宏大气，还是“春江花月夜”的轻盈动人„„包括四大发明在内的古代中国的灿烂文明，以如此方式展现，让国人骄傲，让世界动容。

钢琴家郎朗和一个5岁女孩的钢琴演奏，将人们从文艺表演上篇《灿烂文明》带出，进入下篇《辉煌时代》。古老的画卷在无垠的星光中延展，寓意中国的今天道路更加美丽宽广。

演员们搭成一个“鸟巢”，放飞一只美丽的风筝。寓意天圆地方的太极表演，向世界展示着东方人的哲学理念——人和自然和谐共生。此刻，正在画画的来自五大洲的儿童，将黑白画染成了彩色。

地下的舞台里升起一个巨大的立体“地球”，“鸟巢”碗边屏上，上万张儿童的笑容可亲可爱。场内2008柄小伞上，展露出孩子们的微笑。“同一个世界、同一个梦想”，在此得到完美的展示。

“我和你，心连心，同住地球村。为梦想，千里行，相会在北京。来吧，朋友！伸出你的手，我和你，心连心，永远是一家人！”站在“地球”之巅，刘欢和莎拉布莱曼放声高歌，北京奥运会主题歌《我和你》响起来。

演出并未到此结束。当来自奥林匹克运动的发源地希腊的奥运代表团入场时，世界惊奇地发现：运动员把彩色的足迹留在了“纸”上！

在北京奥运会上，无数运动员把自己的足迹留在中国的长卷上。随着越来越多的运动员入场，长卷变成了色彩斑斓的大地。

来自全球的运动员和现场的艺术家以及儿童们共同完成的这幅画，超越了绘画、超越了体育，成为2008年最盛大最感人的行为艺术！

2.写实

伦敦奥运会的点火方式突破了以往任何一届奥运会的点火形式，没有主火炬塔，也没有安排最后一名主火炬手，而是选择了多名青少年共同点燃主火炬，主火炬由无数的火苗聚集而成，给人“众人拾柴火焰高”的感觉，充满着奇妙的创意，同时又让人感觉离得很近，整个点火过程，一个惊喜套着一个惊喜。

伦敦奥运会开幕式英国味十足，一个多小时的表演时间，不仅让观众领略到英国的魅力，其工业革命的一段更是广场艺术的经典，从烟囱立起来，就抢占了三维空间，实物和声光电结合得相当完美。在表现形式上，他们采用了写实的方法，讲究戏剧性的质感，又独特地利用了“伦敦碗”这座体育场的空间，进行了精心设计，是一台非常出色的开幕式表演。

伦敦奥运会充分展示了英国文化的精华，在科技手段上也有一定创新。专程前来观摩伦敦奥运会开幕式的北京奥运会开幕式视觉特效总监蔡国强，对开幕式中的“五环”展现方式印象深刻。在工业革命时代的“钢花飞溅”中，火红的“五环”徐徐升起。整个表演写实的手法，像是在一个电影拍摄场地上演的一场温情的故事。

北京奥运会开闭幕式运营中心主任王宁在北京收看了电视直播的伦敦奥运会开幕式。他认为：“伦敦奥运会开幕式充分运用了极具英伦特色的元素，展现了英国现代而有活力的新形象。钢铁锻造的五环会徽让人联想到英国的工业革命，由200多块铜花瓣组成的火炬独具匠心，向老运动员和场馆建设者致敬充满人文关怀，不选用知名运动员而选用几位青少年点燃圣火十分契合‘激励一代人’的口号，可以说伦敦奥运会开幕式的‘规定动作’完成得相当好。”

（三）奥运场馆秀文化理念

2008年，北京奥运场馆成为了世界体育场馆节能的典范，四年后的今天，节能环保已成为全世界倡导和努力的目标，在奥运场馆这项耗资巨大工程面前，人们依旧将关注的目光投向了今年伦敦奥运场馆的节能建设，伦敦的奥运场馆在节能减排建设方面究竟有哪些亮点呢?与我国的奥运场馆相比，谁在节能减排方面更胜一筹呢? 北京奥运场馆：已成为体育场馆节能典范 2008年的北京奥运会让所有中国人沸腾，对于奥运场馆的设计自然也是重中之重。事实证明，北京的奥运场馆在当时得到了世界性的一致赞誉，“美观”只是其中的一部分，更多的赞誉来自它对绿色、科技和人文理念的充分渗透。北京奥运场馆融合了众多建筑节能上的创新和新能源的利用。例如我们“水立方”，可以通过雨水系统自动补充到场馆水体;加上场馆本身的“中水”处理系统，基本可以实现污水的“零排放”。我们的射击馆，采用了生态型呼吸式遮阳幕墙，可以实现对建筑通风换气的全智能自动控制，使室内冬暖夏凉，极大地减少了空调制冷和取暖的耗能。几乎每个奥运场馆在规划、设计、施工、验收、运行等各个环节，都贯穿了“绿色奥运”理念，场馆和相关设施严格执行节能环保设计标准，在可再生能源与新能源利用、建筑节能、水资源保护和利用等方面采取了一系列有力措施。据统计，北京奥运会实施了358个“绿色奥运”项目，包括新能源项目69项、建筑节能项目168项、水资源项目121项。奥运工程共建设了9个太阳能的热水系统。4个项目建设了地源热泵，3个项目建设了水源热泵，还有两个项目直接利用了地热。据北京奥组委环境工程部副部长余小萱介绍，在200万平方米的奥运工程中，有26.7%的面积将使用可再生能源等绿色能源。168个建筑节能项目所节约的能源，相当于每年减少20万吨二氧化碳的排放。北京奥运场馆在节能减排方面的独具匠心，为体育场馆节能建设起到了很好的表率作用，并且已成为体育场馆节能降耗、可持续发展的标志和样本。2.伦敦奥运场馆：可拆卸再利用成为场馆绿色环保最大亮点

此届的伦敦奥运场馆建设，可以说英国走了一条与众不同的路线。在经济

低迷的背景下，英国政府选择了用最少的钱做最环保的奥运场馆。就这样，“临时化”的奥运场馆的设计理念出炉了。英国可持续建筑设计专家、伦敦奥运技术发言人朱利安萨瑟兰在阐述这一理念时说，设计绿色的可持续临时场馆，对他和整个设计团队来说都是一大新挑战。与永久建筑不同的是，临时建筑要坚持可持续原则，事先必须对建筑材料进行严格筛选，要尽可能多地就地取材，尽可能少用建筑材料，尤其是要避免或减少使用不可替代、不可再生的材料。从最初对奥运场地的土地调查、土壤污染净化，到临时场馆的设计，这一理念贯穿于伦敦奥运场馆的总体设计中。伦敦奥林匹克公园内有主体育场“伦敦碗”、游泳馆、水球馆、篮球馆、自行车馆、小轮车馆、手球馆、曲棍球馆等8个比赛场馆。奥运会后，除“伦敦碗”、游泳馆以及巨型的轨道塔雕塑将成为伦敦的地标性景观以外，其余场馆要么“瘦身”改建，为周边社区所用，要么彻底拆除，将被拆除的8个临时场馆，占到14个新建场馆的大半。伦敦奥运场馆群也因此成为世界上规模最大的临时体育设施。而场馆内的设施，一部分据了解是北京奥运会场馆中的“旧货”，如临时座椅、围栏和简易房等，都是在赛前被运往伦敦奥运场馆进行再利用，不仅缩减了支出，也充分体现了英国对节能环保理念的重视。不得不说，伦敦奥运场馆在绿色环保方面的建设成为了奥运场馆建设有史以来的最高诠释。

所以，我们每一届的奥运赛场比拼的将不再是多么美观独特的建筑外观、多么高的工程造价，而是最大限度的节能环保和与智能化、人性化完美的结合。无论是英国的“伦敦碗”还是我国的“鸟巢”，都为这个世界呈现了精彩的节能环保理念，但它的节能之路还很漫长，让我们期待这四年一聚的奥运时刻“精彩”不断。

（四）奥运情结透文化参差

1.英伦音乐：一首歌的“软实力”有多大

伦敦奥运会开幕式上，一曲《hey jude》引发“伦敦碗”8万人大合唱的情景还历历在目。当来自世界各国的观众满怀激情地唱出它，当电视机前的摇滚歌迷为它感动得热泪盈眶，这生动地回答了一个问题：一首歌的能量有多大。《hey jude》说明，可能有204个国家的人认真听过并且会唱同一首英国摇滚歌曲。正如闭幕式艺术总导演加文所说：“音乐是英国近50年来最强大的文化输出。”这是一次形式简单又震撼人心的“软实力”展示，我们强烈地感受到，英国人正试图告诉世界：伦敦音乐影响了并将继续影响着世界。作为一段时间以来的热门话题，有关伦敦奥运的文化元素及影响的各种讨论不绝于耳。从开始到结束，音乐元素贯穿伦敦奥运，闭幕式更成为一台大型音乐会，集中展示了古典音乐家埃尔加、摇滚乐队The Kinks、披头士乐队、电台司令乐队、谁人乐队以及“重组”亮相的辣妹组合等的30多首经典曲目，交响乐、乡村、摇滚等各类风格俱全。英国有着杰出的音乐传统，更可贵的是，其音乐产业坚持向青少年文化、流行文化、设计、艺术、时尚等领域汲取营养，并不断创造更新。

相比而言，同样拥有丰富文化的中国，在现当代文化艺术的呈现上目前还略逊一筹。事实上，让世界了解中国的现当代文化特色已经引起国人的重视，但究竟选择何种文化、如何树立有代表性的现当代文化形象还需深思。英国人在展示和推广文化上的创意值得参考。

2.中国申诉：文化准备不足

伦敦奥运会被称为申诉最多的一次奥运会，反复出现的改判与争执令运动员和观众抱怨纷纷。不过，让国人感到困惑和奇怪的是，中国代表团前后两度申诉，无一次成功：自行车女子团体竞速赛决赛，中国队金变银，裁判认为中国队员压线犯规，中国队申诉被驳回；女子链球决赛，张文秀铜牌被取消，中国队申诉也被驳回。对此现象，大多数国人怒火中烧，质疑裁判方“游戏规则随便改”，批评“申诉费”不合理。但其他国家的申诉结果却是：日本3次申诉、德国2次申诉成功率是惊人的100%，韩国队4次申诉成功率为50%。有媒体指出，中国之所以在“申诉战场”败北，语言沟通不畅是一大硬伤，体育官员缺乏话语权和没有申诉专员则是另外两个重要原因。由此看来，文化准备不足，已成为中国体育代表团的软肋。与此类似的情况还出现在其他场合。比如，叶诗文遭外媒抹黑、羽毛球上演“争败”闹剧之后，中国体育代表团迟钝的反应显示出团队的危机公关能力尚待提高。当然，还有那个出现在伦敦媒体中心、令所有中国人感到尴尬的中文标牌：“中国的朋友们，请照顾一下伦敦媒体中心的工作人员，如果你们想拍他们的话，请提前询问他们，尊重一下他们的私人空间，谢谢你们。”尽管牌子很快被撤下，新闻中心主任也道了歉，但散发出来的误会并未消弭„„从这些事件可以看出，中西文化的交流中，摩擦的消除、误解的冰释仍然还有很长的路要走。短短几十年内，中国体育已从“东亚病夫”成为奥运奖牌大户，然而，我们的文化准备还远远不够，存在某种滞后甚至严重滞后的现象。何时该礼让、尊重隐私，如何去争取、捍卫荣誉，这些在赛场之外应该学习并掌握的“文化课”，本不该影响到赛场上的“分数”。

(五)人文关怀：精神超越奖牌

毋庸置疑，创造了44项新的世界纪录、打破了117项奥运会纪录的本届伦敦奥运会，很好地诠释了“更高更快更强”的奥林匹克精神，与此同时，人类精神的光辉与人文关怀也再次成为举世瞩目的焦点：美国短跑运动员米切尔在半途腿部骨折的情况下依然跑完400米接力全程；残疾运动员、南非“刀锋战士”皮斯托瑞斯，凭借顽强的意志与健全人同场竞技；沙特女选手阿塔尔和沙希尔卡尼戴着头巾参赛，为奥运历史开启了新的一页„„直抵人们内心深处的一幕幕，充分体现了伦敦奥运会“激励一代人”的理念。

对中国人来说，奥运会上，中国健儿体现的集体荣誉感和爱国精神令人动容。中国体育代表团又一次取得了众多突破，8个项目首次获得奥运会金牌、17个项目首次获得奥运会奖牌，帆船运动员徐莉佳、男子花剑运动员雷声、男子游泳运动员孙杨等在欧美选手的强势项目中脱颖而出；女子气手枪选手郭文的“绝地反超”、陈一冰的宠辱不惊和大将之风，都深深地刻在历史上，刻在国人的心中。同样令人欣喜的是，无论是中国民众的心态还是媒体报道，都变得更加平和、客观，除了看重奖牌，也看重体育带来的快乐和励志效用，日渐具有人文关怀，更在不断进行着活跃、深刻的反思。历届奥运赛事都存在争议，伦敦奥运会也不例外。裁判的公正度、兴奋剂和药物的使用、部分运动员的恶意竞争，还有一些国外媒体的不公正评价和怀疑，让本届奥运一度被推上舆论的风口浪尖。运动员、赛事组织者、监督者的诚信，成为未来奥林匹克运动面临的一个重大考验。

第三篇：青少年足球训练理念

球技？战术？配合？意识？身体素质？友谊？乐趣？

1、足球教育应从幼年开始

从幼年开始练球能塑造孩子们对足球的热情，尽情踢球与享受比赛。孩子们也将从小拥有良好的足球意识与理念，正确地理解并对待足球比赛和竞争对抗。6岁便开始接触足球。至于6岁的孩子需要练些什么？6岁的孩子还处于幼儿阶段，他们只需要接触足球，了解足球是什么并且爱上足球。

2、足球、学业和生活的三方面成就

我们希望传递给小球员们坚持不懈的精神、培养团队协作意识、发现足球运动中的无限乐趣。让小球员无论是在足球、学业还是生活中都能不断地超越自己，取得优秀的成绩。

3、让足球教给孩子更多

如果孩子拥有足球天赋，TA将会被训练成为出色的球员，与此同时，传递给TA积极向上的生活和学习态度也是至关重要的。帮助小球员们成为更优秀的个体 帮助小球员们达到最高的竞技水平

通过每周两次训练和一次比赛的合理搭配，我们相信小球员能： 热爱足球运动

拥有健康的饮食和生活习惯

与队友、教练、家人、朋友及周围环境成为互相的好朋友 用心学习和生活：成为快乐、积极和正直的社会一员 成为出色的足球运动员 中标华夏

1、足球青训理念

我们并不是要培养或寻找职业足球运动员,而是让更多的孩子在不脱离家庭、学校、社会教育的前提下可以享受世界优质的足球培训资源。

希望通过足球这项团队户外运动,帮助孩子培养强健的体魄和健康的生活习惯,带给孩子更多心理和精神上的健康,乃至性格上更积极的转变,让孩子在享受足球快 乐的同时领会竞争的意义,追寻胜利的同时学会尊重他人,培养团队合作精神,加强自我管理,以更积极、更健康、更快乐的态度面对人生。

2、教学方式 开放的训练模式

学院重视并鼓励父母在孩子足球运动中的陪同与参与,在每周日设立免费对所有学员开放的家庭比赛日,并始终注重营造轻松、欢乐的训练环境。专业训练与兴趣培养

专业的训练需要充足且适度的训练时间做保证,学院采取每周两次训练、一次比赛的科学训练方式。学院重视比赛在足球训练中的作用,在平时的训练中创造及模拟真实的比赛环境加强效果。数据化体现

学院将为每位学员建立个人档案,定期测试学员身体素质和足球技术能力并据此采取针对性训练,每项测试数据都将整合归档并发放给学员家长,让家长时刻了解孩子身体素质与足球技巧的提高。

3、优势 硬件配置 我们拥有巩义唯一一块私人足球场地，交通便利，设施完善 教练团队

教练团队是由具备中国足协教练资质。我们吸取先进青训体系的成功经验,并结合中国现状,开发适合青少年身体素质和文化背景的培训课程系统。交流与学习机会

学员有机会与知名足球人士、球队和机构面对面交流。注重举办各城市、地区间的交流赛事及活动,实现跨区域交流并设立冬夏令营赴北京西安等地参加足球青训营学习打开职业道路

学院会为有天赋且有志于职业足球道路的青少年提供机会，加强训练与交流,并通过我们的资源为其提供进一步的上升通道。

“像你们这样大的时候，我已经开始踢球，足球是我生命中最重要的部分。足球带给我无限的快乐和至高的荣誉。”

“无论是专业球员还是业余球员，享受足球才是最重要的，我希望你们能在足球训练中感受到快乐与满足，锻炼球感，学会与足球做朋友。”

“我们学会竞争，我们当然想赢…但是我们不会忘记给予他人和对手球员应有的尊重。公平竞争。”

“我们相信战术思维是高水平足球运动员不可欠缺的，当一名球员在球场上（和生活中）展现出很好的天赋时，他会懂得持续地为在场队友做出好的抉择，运用个人技术控球和出球从而达成团队协作的战略布局。”

“我们想要提高孩子的拼搏精神和意志力，使他们在比赛和生活中都变得坚强，同时更健康和快乐...并且能在艰难的时候克服痛苦。”

第四篇：中英文化问候语的差异

第三节：问候语的差异

问候是一种常见的礼貌行为，不管是在中国还是在西方，见到朋友或熟人都理应打声招呼。但中西方的问候用语却有所不同。不同的民族有着不同的文化、历史、风俗习惯和风土人情等,不注重中西问候差异，就会产生很多消极的影响，例如：词不达意，或不符合表达的习惯。这就会导致不必要的误解，产生尴尬。这些都是我们应学会避免的。

在中国见面时，往往是这样打招呼的:

“吃了吗?”

(Have you eaten? Have you had your meal?).“你到哪里去?”(Where are you going?).“你在忙什么 ?”(What are you doing? Are you busy?).在西方，一般见面时常用以下问候用语:

1.按时间来打招呼，“Good morning(早安)!”、“Good evening(晚安)!” 2.谈近况 “ How do you do(你好)!”、“How are you(身体好吗)?”“What’s going on with you recently(最近如何)?”、“How’s everything going(一切都顺利吗)?”、“Long time no see.How are you(好久不见了 , 你好吗 ?)”、“How is your husbandwife(夫人丈夫好吗)?”、“ Is everything all right with the children(孩子们都好吗)?”、“Have you been on holiday(最近休假去了吗)?” 3.谈天气，如“It’s sunny。”或“what a bad day，isn't it?”“How do you like the weather here(你喜欢这里的气候吗)?”

注意：对新结识的人一般以谈论天气为问候语。或者以其他与个人没有直接关系的事物为问候语例如: “Is this your first time to be here(你这是第一次来我国吗)?”、“How long have you been here(到我国来多久了)?”、“Is this your first position abroad(这是你在国外第一次任职吗)?”。“What do you think of the city(你喜欢我们的城市吗)?”

中国人打招呼，一般都以对方处境或动向为思维出发点。而且在相互问候的时候往往表现出对他人的关心。然而对非常看重隐私的西方人来说，汉语中的问候语有时因太具体而有干涉隐私之嫌。因此，不能把中文的招呼用语直接翻译成英文的招呼用语。问候中禁忌的话题

在寒暄问候的过程中，我们需要注意有些话题在西方国家是不适合交谈的。西方人不喜欢谈及自己的年龄、地址、工作单位、收入、婚姻、家庭情况、信仰等话题。例如在英语国家的人看到别人买来的东西 , 从不去问价钱多少;见到别人外出或回来 , 也不会去问上一句“你从哪里来”或“去哪儿”;至于收入多少 , 更是不能随便问的事。英语国家的人对年龄的看法与我们大不相同。在我国 , 老年人受到尊敬 , 而在英语国家却是“人老珠黄不值钱” , 老年人意味着得不到尊重 , 意味着被社会所抛弃。因此在西方 , 老年人绝不喜欢别人恭维他们的年龄。缘由

文化背景不同，由于千年的封建思想的影响，中国的男男女女不会以别人的外貌、着装作为问候，而以人品、才能、智慧作为谈话中心。西方对新的东西很稀奇，很容易对新车、新衣服、新的发型产生关注并对这些进行称赞。

地理环境不同对口语交际也产生很大的影响，英美国家大部分都是属于岛国, 以英国为例, 英国是大西洋上的一个岛国, 四面环海, 属于温带海洋气候。语言上也就有了与气候相关的特定性。所以英国人最常问候的就是天气,人们见面寒暄、打招呼一般都是先讨论天气。中国横跨亚欧板块, 四季更替, 人民常常吃不好穿不暖, 所以见面第一句习惯性的会以“吃了吗”,他不是在问你是不是真的吃的, 只是见面打招呼而已。

价值观念有很大的区别，西方主要信仰基督教，希望得到上帝的救赎，信奉基督教教义。而中国则以儒教为主，强调“仁、善”，倡导尊老爱幼。在不同的思想体系，人们的价值观、人生观、世界观都会有很大的不同，文化差异就会存在，中西方的口头言语交际会有所不同。

说一说：

中西方问候语有什么不同？ 中西方问候语禁忌是什么？ 中西方问候语不同的原因是什么？

第五篇：青少年足球培训教学理念

青少年足球运动培训课程教学理念

我国足球运动经过系统化、科学化、普及化的试验初见成效，这在很大程度上基于早期训练的结果。少年儿童是祖国的希望，培养一名优秀的足球运动员需要从小就进行科学系统的培养。如何做好少年儿童的足球训练是我们体育工作者共同关心的话题。现就少年儿童的阶段性训练就我个人的理解坦述一些观点。首先，我们要认识足球训练的基本理论。对少年儿童的身心发展规律、心理特点及训练、足球技、战术训练的原则、特点及比赛规律。

一、真学习少年儿童的身心发展规律与心理特点。

1.1抓住少年儿童的生长发育的敏感期： 一般6-12岁是儿童期，13-18岁是少年期，而10-14岁又是少年儿童生长发育的急增期，在该期的运动训练过程中，一方面不能过早的施加大负荷训练，另一方面受着生长发育的时光后、生物学因素的影响，它与运动训练又是相互制约、相互促进的对立统一关系。我们应当充分利用少年儿童的生长发育和解剖生理及各系统的不同特点，抓住其敏感期，促进身体的良好发育和运动成绩的协调增长。

1.2结合少年儿童的心理特点开展各项有趣的足球训练活动：从少年儿童的心理和特征来看,他们对游戏具有浓厚的兴趣，像阿根廷、巴西、荷兰、墨西哥等足球运动发达的国家,就十分重视“足球游戏”,并把它贯穿和融会在对青少年教学训练的始终。他们认为,要使孩子们懂得,最重要的是如何使自己成为一名优秀的足球选手,而不是首先考虑如何去取得胜利。如果仅仅是为了比赛的胜利上足球课,那就会限制孩子们聪明才智的发挥,不利于他们形成各自的特点、特长和风格。所以,他们对于十岁左右初涉足坛的少年儿童,并不急于安排足球战术和对抗性较强的教学内容,而是首先进行游戏,培养他们的兴趣,使他们充分享受游戏的欢乐,然后才去提高他们的技术。从人才学来说,人才的成功往往取决于人们根据自己的兴趣正确地迈出的第一步。国外许多足球名手,象贝利、克鲁伊夫、肯佩斯、马拉多纳,莫不受益于少年时代的“足球游戏”。

二、联系运动技能的形成规律与足球的技、战术原则进行训练

2.1建立足球技术的动力定型，必须经历运动技能形成的四个阶段，即泛化阶段、分化阶段、巩固阶段、自动化阶段。，想要使前三个阶段尽快过渡到自动化阶段，使一定技能的形成取得事半功倍的效果，教练员在运动员足球技术动作

与战术配合的学习与运用的训练过程中必须进行准确讲解、正确示范，必须合理组织联系，重复实践强化及善于发现、纠正错误，才能使运动员尽快进入理性认识，建立巩固的技术动作定型。

2.2少年儿童足球训练中除了应贯彻一般训练与专项相结合，合理安排运动负荷，快速对抗技术、战术、身体、心理综合训练的原则外，还应注意贯彻诱导性、渐进性、直观性、系统性、区别性原则，才能使我国少年儿童足球训练工作水平上一个新台阶。

三、足球训练应注意的三个结合强化学龄期儿童足球训练，融足球训练于体育课之中，我们的经验是要做到三个结合：

3.1必须把足球训练与思想教育结合起来。足球教学与训练，不仅是培养学生的运动素质和足球体能的过程，也是培养和激发学生勤奋学习，热爱祖国，吃苦耐劳、增强体质、全面发展的过程。因此，经常性的思想教育很有必要。

3.2必须把足球训练与安全教育和文明教育结合起来。在足球训练中，学生往往只注重好玩，而忽视竞赛文明和运动安全，这不仅不利于有效提高运动技能，甚至会造成人身伤害。因此，体育教师要通过制度的落实和训练中正反两方面经验教训，给予循循诱导。使学生在练球过程中学会做人，学会合作。

3.3足球训练与严格要求相结合。学生身体素质与足球技能的培养，离不开严格的要求。一方面足球教师应具备较强的事业心、责任感，制定周密的，符合少年儿童生理和心理特点的体育课训练计划，并狠抓落实。另一方面要端正学生学习态度，严格按教学计划进行刻苦训练。这样才能夯实学生的足球运动基础。

四、结合上述理论，制定对少年儿童进行足球阶段训练的步骤

在足球教学中，应遵循由浅入深、由易到难。循序渐进的教学原则，一般采用以下教学步骤：

（1）讲解示范动作要领和过程，使学生初步建立动作概念；

（2）进行模仿练习，可采用不结合球的徒手练习，以进一步明确动作概念；

（3）在简单的条件下进行练习。如原地、慢速、近距离、定位球等情况下进行练习，反复地多次重复某一动作，以促进技术动作的掌握；

（4）改变练习条件（或要求）的练习。学生在简单条件下能较好完成任务时，可及时改变练习的条件，如原地练习变为行进间练习；慢速变为中、快速；定位球变为活动中的球；近距离变为中、远距离；单个动作变为组合动作等，以此达到巩固、提高的目的；

（5）在对抗条件下进行练习。对抗练习可由消极对抗逐步过渡到积极对抗，对抗练习既可以提高学生的兴趣，又符合比赛的需要；

（6）在比赛或竞赛性练习中练习，以检验和提高运用能力。

中学足球课的教学目的和任务，是以足球活动为教学内容和手段，达到促进学生身心健康，养成坚持锻炼身体的良好习惯。因此，在教学步骤的安排上，可以改变以上传统的以传授运动技能为主要目的的教学程序，贯彻发现教学法的思想，让学生先进行游戏和比赛，在游戏和比赛中启发学生主动提出问题，发现问题，结合游戏和竞赛学习足球知识、技术，培养良好的品质和锻炼身体的习惯。

总之，少年儿童足球的早期教学与训练应依据《少年儿童足球训练教学大纲》精神，选择具备条件的师资，立足本校实际，借鉴国内外经验，制定科学可行的训练计划，选择符合少年儿童的学习内容和训练方法。严格要求，严格训练就能使学龄期儿童早期足球训练结出硕果。以上是本人在暑期的专业实习中亲身体会与平时的学习中总结出来的一些理论。