南京郑和外国语学校2014-2015学年第一学期初一年级语文期中测试卷

第一篇：南京郑和外国语学校2014-2015学年第一学期初一年级语文期中测试卷

南京郑和外国语学校

2014-2015学年第一学期初一年级语文期中测试卷

一、积累运用

1.用课文原文填空（10分）

（1），思而不学则殆。（2）乡书何处达。（3）曲径通幽处。（4），谁家新燕啄春泥。

（5），志在千里；烈士暮年，壮心不已。（6）我寄愁心与明月。（7）“ ”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。（8），巴山夜雨涨秋池。

（9）马致远的《天净沙·秋思》中最能体现是人思乡愁绪的句子是“。” 2.给下面加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）（1）脸颊（）（2）酝酿（）．．（3）jué别（）（4）zhù蓄（）

3.下列加点成语使用不正确的一项是（）（3分）

A． 善良的人总能收获友爱，邪恶的人总是受人鄙视，两种人都各得其所。．．．．B． 这些很好的学习方法一旦融会贯通，定会收到事半功倍的效果。．．．．C． 学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，．．．．主动向老师请教，才能获得更多的知识。D． 生活中，我们必须持之以恒，一步一个脚印地勤奋学习，局不能有半点虚假．．．．和骄傲。

某学校初一（1）办开展综合型学习活动“漫游语文世界”，请你参加并完成4-5题。（5分）

4.你的某位亲友打算开一家花店，几经思考取店名为“袭人花店”。原来，店名出自南宋诗人陆游《村居书喜》中“花气袭人知昼暖，鹊声穿树喜新晴”两句。请你用正楷字体抄写这两句诗。（3分）

花气袭人知昼暖，鹊声穿树喜新晴

□□□□□□□，□□□□□□□。

。5.有段时间，店里康乃馨缺货，于是店主挂了一个牌子，上面写着“康乃馨缺货”，顾客多有怨言，后来有人教他把牌子上的字改为“康乃馨已售完”，情

况随之好转，试分析一下其中的原因。（2分）

6.班级正在组织《繁星》《春水》的读书交流会，请完成下列交流内容。（4分）（1）《繁星》《春水》是

（作家名）在印度诗人

（作家名）《飞鸟集》的影响下写成的。

（2分）（2）作者写道：“墙上的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”请说说这首小诗包含的哲理。（2分）

二、阅读

（一）古诗欣赏

阅读古诗，完成7-8题。（5分）

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

7.诗人描写沧海景象，有动有静，如“ ”写的是动景，“ ”写的是静景。（2分）8.请你结合诗句“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”谈谈你对曹操这个人的看法。（3分）

（二）文言文阅读

预读下面两篇文言文，回答9-13小题。（15分）

〔甲〕陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自课文《陈太丘与友期》）

〔乙〕郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百各骑竹马道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）

【注释】①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋 刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。③〔别驾从事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。9.解释下列加点的字词。（4分）（1）期日中（2）相委而去 ．．（3）及事讫（4）伋为违信于诸儿 ．．10.划分句子的节奏，划两处。（2分）

有 童 儿 数 百 各 骑 竹 马 道 次 迎 拜。

11.下列选项中加点字用法与其他三项不相同的一项是（）（3分）A．下车引之 B.左将军王凝之妻也 C.计日告之 D.学而时习之 ．．．．12.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。（2）伋请别驾从事③，计日告之。13.甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：做人要讲信用。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是____________ ______的正面例子；从表达方式看，甲文侧重_______ ____ _，乙文侧重叙述。（2分）

（三）现代文阅读

阅读《济南的冬天》选段，回答14---17题。（11分）①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

②古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。14.如何理解“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”（2分）15.赏析下面的句子。（3分）

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

16.选文第②段说：“这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。”请根据作者的描述，说说这张“小水墨画”有何特点。（提示：可从构图，色彩，意境等方面思考）（3分）

17.以下对选文的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.第①段按空间方位顺序描绘雪后小山，从山上写到山间，再到山坡，最后到山腰，层次分明。

B.作者写景十分注意景物的相互映衬，如：青黑的矮松与白花般的雪相映，蓝的天和银的雪相映。

C.“有的地方草色还露着”正面描写了雪不大，山坡上有的地方根本没积住雪的场景。

D.同样是写山景，第①段采用细致描绘的方法，第②段则是大笔勾勒。阅读《浦东机场送别那一刻》，回答18—21题。（13分）

第二篇：2017-2018鼓楼区初一年级期中测试卷

2017-2018学年七年级下学期期中试卷

语文

（时间120分钟,满分100分）

友情提醒:请将答案写在答卷纸上,不写在本试卷上。

一、积累与运用（29分）

1.用诗文原句填空,其中第（3）、（5）小题还需填写作品名和作者。（10分）（1）故园东望路漫漫。（岑参《逢入京使》）（2）

,春风不度玉门关。（王之换《凉州词》）（3）独坐幽篁里。（王维《____________》）（4）

,散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）（5）杨花榆荚无才思。（_____《晚春》）

（6）木兰是一个奇女子,她奔赶战场,“

，关山度若飞”,英姿飒爽,不输男儿；辞官回乡后,她梳妆时“

，”的姿态,又尽显女儿本色。

2.用正楷字体抄下面的诗句。（3分）及时当勉励，岁月不待人。

3.下列词语中有两个错别字,请找出并订正。（2分）A.屏嶂

B.取缔

C.鞠躬尽瘁

D.妇儒皆知 订正:（1）

改为

；

（2）

改为。

4.下列加点字读音都正确的一项是（）（3分）A．殷（yīn）红 B．哺育（bǔ）

．C．亘古（gèn）D．奠基（diàn）

5.下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.《回忆鲁迅先生（节选）》是一篇别具一格的回忆性文章,作者捕捉了鲁迅先生日常生活中的琐事,以多个片段的形式组合,呈现出一个真实的、生活化的鲁迅形象

B.《木兰诗》选自《乐府诗集》,作品富有北方民歌特色,风格刚健质朴。全诗详写了木兰十年的征战生活,略写了木兰决定代父从军、奔赴战场、亲人团聚等内容。

C.《阿长与《山海经）》是一篇回忆童年生活的散文,作者将写作时的回忆与童年的感受彼此 交错转换,在“写作时的回忆”中,作者对阿长的怀念充满了温情。抹（mǒ）杀 ．气氛（fèn）．门槛（kǎn）祈祷（qí）

气魄（pò）．

惩罚（chěng）．

憎恶（zēng）晌午（shǎng）

鲜（xiǎn）为人．

深恶（wù）痛绝 ．气冲斗牛（dòu）锲而不舍（qiè）

D.《卖油翁》一文中,陈尧咨在卖油翁斜着眼看他射箭之后,质问他:“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”从连续的诘问中可以看出陈尧咨的傲慢无礼。

6.请用排比的修辞手法描绘一处春景。（3分）

7.名著阅读（5分）

看这个天,多么晴爽千燥,正像北方人那样爽直痛快。人遇到喜事,连天气也好了,他似乎没见过这样可爱的冬晴。为更实际的表示自己的快乐,他买了个冻结实了的柿子,一口下去满嘴都是冰凌!扎牙根的凉,从口中慢慢凉到胸部,使他全身一颤。几口把它吃完,舌头有些麻木,心中舒服。他扯开大步,去找小福子。

（1）文段中的“他”是指

（填写人名）（1分）

（2）请你从描写的角度给上面的文段写一个批注。（2分）

（3）文段中的“他”是否找到了小福子？请联系后文情节说说最终的结果。（2分）

二、阅读与理解（41分）

（一）阅读下面古诗文,完成8-12题（14分）

偶成（宋）朱熹

少年易老学难成,一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。

孙权劝学

初,权谓吕蒙曰:“卿令当涂掌事,不可不学!”蒙以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤？孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

（选自《资治通鉴》）

8.诗中最能表现其主旨的一句是___________。（用诗歌原句填空）（1分）9.解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）权谓吕蒙曰：

．（2）见往事耳：

．（3）及鲁肃过寻阳：

．（4）即更刮目相待：

．10.下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）

A.蒙辞以军中多务

徐以杓酌油沥之（《卖油翁》）．．B.孤岂欲卿治经为博士邪

愿为市鞍马（《木兰诗》 ．．C.大兄何见事之晚乎

但微颔之（《卖油翁》）．．D.结友而别

自钱孔入,而钱不湿（《卖油翁》）．．

11.用现代汉语翻译下面句子。（2分）卿今者才咯,非复吴下阿蒙!12.以上两文都有劝学之意。两者劝说的方法和目的有何不同？（4分）

（二）阅读下面文章，完成13-16题。（14分）

最后一课（节选）

都德

那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说过要问我们分词,可是我连一个字也说不上来。我想就别上学，到野外去玩玩吧。

天气那么暖和，那么晴朗！

画眉在树林边宛转地唱歌；（A）锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。

……

接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语音上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言，──最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙，说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：４０年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！──他们明天就要永远离开这个地方了。

可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史，接着又

教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听见他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！

突然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。（B）窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我──我──” 但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，──你们走吧。”

13.请梳理“我”对韩麦尔先生的认识变化过程。（3分）

→觉得他很有耐心→

→

14.选文A、B两处写普鲁士兵操练有何用意？（4分）

15.从词性的角度,结合语境揣摩下列加点词的表达效果。（4分）（1）只听见钢笔在纸上沙沙地响 ．．

（2）然后他呆在那儿，头靠着墙壁,话也不说，只向我们做了一个手势:“同学们,你们走吧。” ．

16.下列对选文理解有误的一项是（）（3分）

A.选文强调了法语“最明白”“最精确”,突出了法国人民对于法语的优越感。B.选文赞美了法国人民的爱国热情,也借此激发了法国人民的民族危机感。C.选文表现了小弗郎士爱国情怀觉醒的过程,这也是一个法国少年的成长过程。D.选文塑造了韩麦尔先生的爱国者形象,正是这个形象促进了小弗郎士的转变。

（三）阅读下面的文字，完成17-20题（13分）

怀李叔同先生（节选）

丰子恺

我十七岁的时候,最初在杭州的淅江省立第一师范学校里见到李叔同先生,即后来的弘一法师。那时我是预科生,他是我们的音乐老师,我们上他的音乐课时,有一种特殊的感觉:严肃，摇过预备铃,我们走向音乐教室,推进门去,先吃一惊:李先生早已端坐在讲台上。以为先生总要迟到而嘴里随便唱着、喊着、或笑着、骂着而推进门去的同学,吃惊更是不小。他们的唱声、喊声笑声、骂声以门槛为界限而忽然消灭,接着是低着头,红着脸,去端坐在自己的位子里。端坐在自己的位子里偷偷地仰起头来看看,看见李先生的高高的瘦削的上半身穿着整洁的黑布马褂,露出在讲桌上。讲桌上放着点名簿、讲义,以及他的教课笔记簿、粉笔。钢琴衣解开着,琴盖开着,谱表摆着,琴头上又放着一只时表,闪闪的金光直射到我们的眼中。黑板（是上下两块可以推动的）上早已清楚地写好本课内所应写的东西（两块都写好,上块

盖着下块,用下块时把上块推开）。在这样布置的讲台上,李先生端坐着。坐到上课铃响出（后来我们知道他这牌气,上音乐课必早到。故上课铃响时,同学早已到齐）,他站起身来,深深地一鞠躬,课就开始了。这样地上课,空气严肃得很。

有一个人上音乐课时不唱歌而看别的书,有一个人上音乐课时吐痰在地板上,以为李先生不看见的,其实他都知道。但他不立刻责备,比及下课后,他用很轻而严肃的声音郑重地说:“某某等一等出去。”于是这位某某同学只得站着。比及别的同学都出去了,他又用轻而严肃的声音向这某某同学和气地说:“下次上课时不要看别的书。”或者:“下次痰不要吐在地板上,”说过之个后他微微一鞠躬,暗示“你出去罢”。出来的人大都脸上发红。那时的学校,首重的是所谓“英、国、算”,即英文、国文和算学。在别的学校里,这三门的老师最有权威;而在我们这师范学校里,音乐老师最有权威,由于他是李叔同先生的原故。

李先生在留学日本时,对于西洋艺术全面进攻,绘画、音乐、文学、戏剧都研究。他在日本创办春柳剧社,召集留学同道,共演当时西洋著名的悲剧《茶花女》（小仲马著）。他自己把腰来小扮作茶花女,粉墨登场。这相片,他出家时也送给我,一向归我保藏；直到抗战时为兵火所毁。现在我还记得这相片:卷发,白的上衣,白的长裙拖着地面,腰身小到一把,两手举起托着后头,头向右歪侧,眉峰紧蹙,眼波斜睇,正是荼花女自伤命的神情。别的还有许多演剧的相片,不可胜记。李先生在日本时,是彻头彻尾的一个留学生。我还见过他当时的相片:高头巾、硬领、硬袖燕尾服、尖头皮鞋,加之长身、高鼻,没有脚的眼镜夹在鼻梁上,竟活像一个西洋人。学一样,像一样。要做留学生,李先生就彻底地做一个留学生。

有一次他到我家。我请他藤椅子里坐。他把藤椅子轻轻撼动,然后慢慢地坐下去。起先我不敢问。后来看他每次都如此,我就启问。法师回答我说:“这椅子里头,两根藤之间,也许有小虫伏着,突然坐下去,要把它们压死,所以先撼动一下,慢慢地坐下去,好让它们走避。”读者听到这话,也许要笑。但这正是做人极度当真的暗示。

弘一法师每做一种人,都做得十分像样子。比如全能的优伶①:起青衣像个青衣,起须生像个须生,起大面②又像个大面……现在弘一法师在福建泉州圆寂了。我和李先生在世间的师徒尘缘已经结来,然而他的遗训——当真——永远铭刻在我心头。

【注】①优伶,现在多称伶人,所指的是具有身段本事突出的演艺人员。②大面,传统戏曲脚色行当。京剧和某些地方戏中“净”的别称,俗称“大花脸”。

17.作者回忆了有关李叔同先生的哪几件事？（3分）

18.第一段中,“我”为什么觉得音乐课特别“严肃”？（3分）

19.赏析下面的句子。（3分）

现在我还记得这相片:卷发,白的上衣,白的长裙拖著地面,腰身小到一把,两手举起托着后头,头向右歪侧,眉峰紧蹙,眼波斜睇,正是茶花女自伤命薄的神情。

20.本文的结尾在表达方式上有什么特点？这样的写法有什么好处？（4分）

三、作文（30分）

21.根据要求,以“当我_______的时候”为题写一篇记叙文。要求:（1）补全作文题目,横线处不超过4个字。

（2）运用细节描写。（3）不少于550字。

【答案】

1、（1）双袖龙钟泪不干

（2）羌笛何须怨杨柳

（3）弹琴复长啸 竹里馆

（4）谁家玉笛暗飞声

（5）惟解漫天作雪飞 韩愈

（6）万里赴戎机 当窗理云鬓 对镜帖花黄（每空1分，错漏添倒不得分）

2、略

3、（1）“嶂”改为“障”（2）“儒”改为“孺”（每小题1分）

4、D

5、B

6、示例：在学校操场边的小花园里，我们看到了烂漫的樱花，看到了泼辣的二月兰，看到了热烈的郁金香。（至少写三个分句或三个短语，内容2分，句式1分）

7、（1）祥子

(2)示例1：该段运用了景物描写，写出了冬天天气的晴朗，衬托了祥子遇到喜事后的高兴的心情。示例2：该段运用了动作描写，写出祥子吃冻柿子的过程和感受，表现了祥子遇到喜事后的高兴的心情。

(3)没有找到。祥子去找小福子的时候，从别人的口中得知小福子受不了生活的苦难上吊自杀了。

8、一寸光阴不可轻

9、（1）告诉，对…说（2）了解（3）到，等到（4）重新

10、A

11、您现在的才能和谋略，不再是原来那个吴县的（没有学识的）的阿蒙了！

12、古诗先直说其观点“一寸光阴不可轻”，然后通过春、秋两季景物的快速更替，预指时

光飞逝（1分），从而劝年轻人（或自己）珍惜光阴，努力学习（1分）。古文中孙权主要通过自己的读书经历，现身说法（1分），劝吕蒙广泛读书，了解历史（1分）。13、1.害怕他；2.觉得他可怜；3.认为他无比高大。（每空1分）

14、A处交代了社会环境，普鲁士已经占领阿尔萨斯和洛林（1分），为下文写韩麦尔先生的最后一节法语课埋下伏笔（1分）。B处描写暗示着最后一节法语课的结束（1分），推动情节的发展，激发韩麦尔先生内心的悲愤达到最高潮（1分）。

15、（1）（2分）“沙沙”是一个拟声词，这里是模拟钢笔在纸上书写的声音。（1分），以动衬静，表现出教室里极其安静，老师、学生、镇上的人都沉浸在最后一节法语课的学习中（1分）。

（2）“只”是一个副词，这里是仅仅的意思（1分）。突出韩麦尔先生在法语课结束时，内心极度的痛苦和悲慨（1分）。

16、A

17、李先生为我们上音乐课，他留学日本创办话剧社，传神出演茶花女；他落座前轻摇藤椅生怕压疼藤条间的小虫。（每点1分）

18、李叔同先生提早到达教室出乎学生意料；提前做好了一切上课准备工作，端坐等待；上课前深深鞠躬。（每点1分）

19、这句话细致描写了李叔同扮演茶花女时的照片上的有关妆容，表现了李叔同戏剧表演的高超（1分），从艺的认真和投入的精神（1分），表现了“我”对先生敬佩和赞叹（1分）。

20、运用了直接抒情的表达方式（1分）。概括了李叔同先生的极度当真的品质，总结全文（1分）；又抒发了“我”对李先生的尊敬、感激、深切怀念之情（1分）；增强了文章的感染力（1分）。

21、略

第三篇：初一第一学期期中试卷(语文)

期中统练

年级学科（时间：120分钟满分：100 分）

一、选择题。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，请将该答．．

号学

题

答

要

不

请

名内姓

线

封

密

级班案的字母序号填在题干后的括号内。（共14分）1.下列加点字读音有误的一项是（）A.分歧．（qí）脸颊．（jiá）屏．息（bǐng）混．为一谈（hùn）B.憔．悴（qiáo）匿．笑（nì）绰．号（chuî）滚瓜烂熟．（shïu）C.偌．大（ruî）刹．那（chà）嘈．杂（cáo）一字不漏．（lîu）D.贮．蓄（zhù）枯涸．（hé）蜷．曲（quán）披蓑．戴笠（suō）2.下列词语书写正确的一项是（）A．看着三轮车园区，也绝没有想到那竟是永远的诀别。B．回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感概万分。C．在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐发生意外。D．我的母亲常常站在一张退了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在在香炉里。3.下列加点词语使用恰当的一项（）A.在默读的时候，我们可以细细品味作者的语言，洗耳恭听．．．．作者的心声，从而让自己的心海和作者的心海一起扬波。B、最近，我国的北斗卫星导航系统建设取得重要进展。舆论认为，全球卫星定位系统的美、俄、中鼎立的格局逐渐显现，但其功能各得其所．．．．。C、今年“五一”黄金周一个突出的特点是乡村旅游热，南通围绕"2008中国乡村游”的主题年活动举办了乡村旅游产品展览会，各具特色的工艺品琳琅满目，美不胜收．．．．。D.一名窃贼昨晚光顾了张先生的公司，他真是独具慧眼．．．．，将一个花岗岩做成的价值500块的土地公牌位偷走了。4.下列句子使用标点符号正确的一项是（）A.一个孩子纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊。B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。C.“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”

D.从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事要发生？

5.结合语境，填入横线处最恰当的一项是（）某一地区特定时间内游客数量超过其接待能力，是造成该地区旅游业

年级语文 学科

种种问题的重要原因。接待能力若不提高，再美的湖光山色也会黯淡无光，再好的微笑服务也会丧失魅力。

A.再好的投入和开发也无济于事B.再浓厚的游览兴趣也会逐渐消失

C.再迷人的青山绿水也会索然无味D.再多的人文景观也会失去风采

6.对下列句子运用的修辞方法及作用理解不正确的一项是（）

A.动不动就叫苦喊累，怎能培养坚强的意志？只知死啃书本，怎能适应未来社会激烈的竞争？

理解：前一问为设问，后一问为反问，批评了怕吃苦死读书的错误做法。

B.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

理解：运用拟人的手法，将小草拟人化，生动地写出了春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。

C.张老太太剪纸可神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。

理解：运用夸张的修辞方法，突出了张老太太的剪纸技术高超。

D.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

理解：运用比喻、拟人的修辞手法，突出野花种类繁多，写出了动态美。

7.下列文学常识搭配有误的一项是（）

A．《济南的冬天》 老舍现代B．《世说新语》刘义庆南朝

C．《金色花》泰戈尔印度D.《次北固山下》王湾宋代

二、填空。（共11分）

8．默写。

（1）,洪波涌起。（曹操《观沧海》）

（2），浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

（3）曲径通幽处。（常建《题破山寺后禅院》）

（4）,青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）

（5）生活中表现既愿意从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们

常引用《论语》的话：。

9.名著阅读

古代名著《西游记》第二十四至二十五回，师徒行至在万寿山

①，悟空等偷吃②，在两童子越加毁骂时，悟空推倒仙树，后被③拿获，先后④、两种刑法责罚悟空。后悟空请来观音，用甘露救活仙树。

号

三、综合性学习（共6分）每年的12月3日是“国际残疾人日”，2012年国际残疾人日的主题是“让千年发展目标具有包容性：增强世界各地残疾人及其社区的力量”。为此，学校举办了“关爱残疾人健康，维护残疾人尊严与权益”的宣传活动。作为本次活动的小组成员，请你完成以下任务。10.为了更好地了解残疾人的现状，你所在小组的成员搜集了两则材料。请你阅读下面两则材料，按要求回答问题。【材料一】 学

题

答

要

不

请

名内姓

线

封

密

级班目前，全球共有6.5亿残疾人。多年来，世界各地在保障残疾人权利和建立无障碍社会方面取得了一定进展。但由于造成残疾人边缘化的社会环境和法律障碍依然存在，残疾人在医疗、教育和就业等方面的权利依然受到不同程度的限制。例如，早在2006年12月，第61届联合国大会就通过了《残疾人权利公约》，其中第27条明确规定，残疾人拥有平等就业的权利。但据联合国相关机构调查，目前只有一小部分残疾人能找到工作。【材料二】 2010年我国残疾人状况监测结果表明，残疾人状况得到了较大改善。国家残疾人事业保障政策陆续出台，对残疾人各项权利做了更加明确的规定。中央财政安排专项资金进一步改善残疾人生存状况。例如支持贫困残疾儿童抢救性康复，实施“阳光家园计划”。国家不断加大残疾人教育投入，启动“中西部地区特殊教育学校建设工程”，规划投资达54.5亿元，计划新建、改扩建特殊教育学校1160所。同时，从2010年起，“百万青年志愿者助残活动”在全国各城市普遍展开，每年7月6日被定为“志愿助残阳光行动”主题活动日，志愿助残活动纳入文明城市的考核体系。（1）阅读“材料一”，用材料中的一个语句概括其主要内容。（2）“材料二”，简要概括我国改善残疾人状况的四项举措。（每项举措不超过16个字）举措一：举措二：举措三：举措四：

11.在宣传板报的稿件征集中，你所在小组的同学采写了一篇新闻稿。下面是这篇新闻稿的草稿，请按要求回答问题。

①12月3日是“世界残疾日”。②中午1时许，由我校学生会主办，初一（1）班协办的“关爱聋哑人助残日”募捐活动在艺术楼前隆重举行。③艺术楼周围，同时还有两个社团在进行“走近名家”和“音乐漫谈”的宣传活动。④募捐仪式上，同学们纷纷拿出自己节省下来的零花钱为残疾人献爱心，用自己的实际行动帮助那些需要帮助的人。⑤他们还在“献出一份爱心，共享一片蓝天”的条幅上郑重签上自己的名字。⑥随后，我们采访了一名负责策划此次活动的同学，他说：“希望大家都能响应活动的号召，尽自己的一份力，为残疾人奉献自己的爱心，把温暖送进每一个残疾人心中，同残疾人共享一片蔚蓝的天空！”⑦募捐活动在大家积极参与中圆满结束。

请选出新闻稿中与主题无关的一个句子：。（填写序号）

四、文言文阅读（共10分）阅读《<世说新语>两则》，完12——15成题

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

12.下列加点字意思相同的一项是（）

A.公大笑乐好之者不如乐之者．．

B.日中不至吾日三省乎吾身

．．

C.陈太丘与友期行三人行，必有我师焉．．

D.元芳时年七岁学而时习之．．

13.解释加点词。

（114.翻译句子。（1（215.用原文填空。

两篇短文都表现了少年儿童的聪颖机智：【甲】文中的“儿女”将“白雪纷．．．纷”比作“”和“”【乙】文中的．

元芳认为友人“无信”“无礼”的具体言行是“”．．．．

和“”

五、现代文阅读（共19分）

号学

题

答

要

不

请

名内姓

线

封

密

级班

（一）阅读《父亲的无字短信》，完成16——18题。父亲的无字短信 朱道能 ① 父亲70大寿时，我给远在乡下的他买了一部手机。② 父亲拿着手机，这儿摸摸，那儿按按，像小孩似的，稀罕的不行。当看到自己的形象定格在屏幕上时，呵呵直乐的嘴里，一望无牙。③ 我知道勤俭一生的父亲舍不得打电话，所以就给他办了个无月费的“神州行”手机卡，并教他学习发短信。父亲毕竟年岁大了，虽然一直在“恩恩”的点头，可他那浑浊的眼睛里，分明写着茫然。④ 临走的时候，我对父亲说：“爹，有事就给我打电话啊。” ⑤ 父亲却扬扬手机说：“我给你发短信，嘿嘿，省钱些。” ⑥ 我不臵可否的笑了笑。⑦ 谁知我刚上火车不久，手机就响了。一看，竟然是父亲的短信。⑧ 我惊奇的打开，却发现是空白的。⑨ 我先是一笑，继而心头一热。我读懂了父亲的无字短信：儿子，上火车了吗？我立即回道：爹，我已经上车了，不要担心。⑩ 刚回到家，父亲的无字短信又来了。11 于是，我立即回道：爹，我已经回家了，请放心。12 就这样，隔三差五，父亲的无字短信就如约而至。13 我知道父亲最关心的是什么，每次我都这样回答； 14 “我们全家挺好的。” 15 “工作非常顺利” 16 “你孙子的学习又进步了……” 17 我想象着，坐在门前的榆树下，老父亲看着儿子的平安短信，一定无声的笑了。18 今年3月，我过40岁的生日。那天我和朋友家人正举杯相庆时，手机响了。我打开一看，是父亲的短信。再一看，我惊讶地发现，这次的短信竟然出现了两个数字：40。19 我不知道父亲是怎样琢磨出这条数字短信的，但是我却在瞬间就明白了数字背后父亲那无声的感慨和欣慰： 20 时间过得可真快啊，转眼我的儿子已经40岁了…… 21 儿子已经人到中年，我也老了啊…… 22 读着父亲的数字短信，我读出了一脸的泪水…… 16.在接到父亲的短信时，“我”的心理发生了些许变化，请将表现“我”心理变化的词语依次填写在下面的空格里。

17.结合上下文内容，说说文章划横线句“但是我却在瞬间就明白了数字背后父亲那无声的感慨．．和欣慰．．”中，父亲感慨什么，欣慰什么？ 18.文章末尾写到“读着父亲的数字短信，我读出了一脸的泪水„„”，请你结合文章内容，说说我为什么“读出了一脸的泪水”？

（二）阅读《夏》，完成19——21题。

夏

① 充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。

② 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。【甲】火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。

③ 夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色――收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。【乙】这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。

④ 夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

⑤ 遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

19.阅读文章②——④段，说说作者“要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”具体原因有哪些？

20.本文第⑤运用了什么写作手法，表达作者怎样的思想感情？

21.本文的语言生动形象，富有表现力，请从划线的句子中任选一句进行赏析。(不超过140字）

六、作文（40分）

走进初一，你又结识了新的老师、新的同学，或者结交新的朋友。相信你会有新的体验和感受，请你用真情实感，写一篇不少于600字的文章。题目：与你相识，真好

要求：1.将题目抄写在作文纸上。2.作文中不要出现所在学校的校名和师生的姓名。

第四篇：初一语文期中测试卷

七年级语文期中测试卷

考生注意：

1、考试时间为90分钟

2、全卷共三大题，总分100分

一、积累与运用（22分）

1、写字,可以表现一个人的性格、修养。尽管电脑的普及为人们处理文字带来了很大的便利，但能够写一手规范、漂亮的好字，依然会让人对你刮目相看。来！我们也来写一写。现在写不好没关系，只要努力，相信你一定能够把字写的很漂亮！（2分）

我面对国旗宣誓：为中华之崛起而读书！

希望你继续保持卷面文字书写的清晰、工整，让人一看就赏心悦目！

2、用横线画出每组中字形或注音有错的一项，将正确的答案写在括号里。（4分）

A、濯（zhuó）洗厄（è）运嬉（xī）戏蜕（tuò）变（）

B、风韵（yùn）扒（pá）窃庸（yō ng）人姊（jiě）妹（）

C、蹂躏（lìn）奢（shē）望金窖（jiào）湛篮(lán)（）

D、寂寥（liáo）猝(cù)然点辍(zhuì)堕（duò）落（）

3、判断下列各句的修辞方法。（4分）

a.山那边的山啊，铁青着脸。（）

b.在山的那边，是海吗？是的！（）

c.理想如珍珠，一颗缀连着一颗。（）

d.忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒……()

4、仿照示例写句子。（2分）

示例：感谢伤害你的人，因为他磨练了你的心境；

感谢遗弃你的人，因为他教会了你的独立。

仿写：①___________________________________________________

②___________________________________________________

5、按要求填空。（10分）

①、《<论语>十则》中论述学与思的辩证关系的句子是：________________________，________________________。

②、论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是：______________，_________________，_________________。

③、余忆童稚时，_____________，_____________，________________________，故时有物外之趣。④、《西游记》有许多扣人心弦的故事，如大闹天空、三打白骨精、真假美猴王等，请你用四五个字概括，再写出其中两个故事：______ _______________, _______________________。

二、阅读

（一）文言文阅读部分（7分）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

1、解释下列加点的字。（3分）

时：_________说：__________愠：__________

三省:__________信：__________故：__________

2.翻译下列句子。（2分）

a.有朋自远方来，不亦乐乎? __________________________________________________

b.三人行，必有我师焉。__________________________________________________

3.a.从这几则语录看，孔子认为，什么样的人才能做老师？b.这种观点是否与“三人行，必有我师焉。”的观点相矛盾？（2分）

a._________________________________________________________

b._________________________________________________________

（二）、阅读下面语段，完成4--8题(11分)

走一步，再走一步

⑴那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。

⑵“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”

⑶“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。

⑷我一时拿不定主意。虽然我希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。

⑸“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”

⑹“我来了！”我一面应着，一面跟着他们跑。

⑺我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。

⑻其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。

⑼我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。

⑽接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。

⑾“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”

⑿“再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。

⒀他们左折右转地爬上崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来有点不放心，但还是和大家一起走了。

⒁我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。

4、结合具体语境，解释下列词语。(2分)

瘦骨嶙峋：

头晕目眩：

5、请用简单的语言概括这段文字的主要内容。（2分）

6、这段文字中的哪些语句表现了我胆小怯弱的特点？请用波浪线在文中划出来。（2分）

7、第9自然段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的词？为什么？（2分）

8、第13自然段写“杰利看来好象有点不放心”，请展开想象，用两三个句子描写他当时的表情。（3分）

（三）、阅读下面语段，完成9--13题(10分)

《没有钓到的大鱼》

⑴他家在岛上有一所美丽的小房子。

⑵在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线甩向湖心，湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景色十分优美。

⑶突然，钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一定有大家伙上钩了，便急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。

⑷终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还没见过这么大的鱼呢。它是一条鲈鱼。

⑸母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。妈妈打开手电筒看看表，已是晚上10点了——但距允许钓鲈鱼的时间还差两个小时。

⑹“_____________________ ”母亲说。

⑺“不，妈妈！”孩子哭了起来。

⑻“还会有别的鱼的。”母亲安慰他。

⑼“再没有那么大的鱼了。”孩子仍然伤感不已。

⑽他环视了湖的四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人。他又看看母亲。虽然没人看见他们，也没有人知道这事，但他从母亲的脸色中知道她的决定是不可更改的。于是，他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩，把它放回水中。

⑾夜色中，那鲈鱼抖动它肥大的身躯慢慢游向湖水深处，渐渐消失。

⑿孩子回想起刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。

⒀这已是34年前的事了。今天那孩子已经是纽约市一个很有成就的建筑师了。母亲的小房子还在那个湖心岛上，他还是常到那里钓鱼。

⒁他说得对，他再也没能钓到那天夜晚钓上的那样漂亮的大鱼，但他却为此终身感谢母亲。在以后的生活中他碰到过许多类似那个夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。他通过自己的诚实、勤奋、守法，仍然能钓到生活中的大鱼——事业上成绩斐然。他至今仍怀念母亲那一晚对他的教诲，并常常对他的儿子和女儿讲起这件平常而又动人的小事。

9、鲈鱼钓猎还没有开禁，他和他妈妈为什么还到湖上钓鱼？（2分）

答：

10、他依据什么知道一定有大家伙上钩的？（2分）

答：

11、在下面两句话中选出最恰当的一句放在原文上，并简要说明理由。（2分）

①孩子，你得把它放回去。②孩子，你把它放回去好吗？

答：应选（），理由是 ___________________________________

12、“他环视了四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人。”这句话有什么表达作用？（2分）答：

13、文中“没有钓到大鱼”和“依然能钓到生活中的大鱼”中的“大鱼”各指什么？(2分)

答：

三、作文（50分）

从以下两个题目中任选一题作文。

（一）、同学们，在家庭生活中，有很多人给了你关怀、帮助和爱，对于他们每一个人，你一定会有独特的感受。请以“读懂 ______ ”（父亲、母亲、爷爷、老师……）为题目（补全题目），写一篇记叙文。

（二）、人生是多姿多彩的。第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次等候把小鸟孵出来，第一次上网，第一次挨批……第一次的经历不一定都愉快，但给你留下的印象一定是永生难忘的。请你将题目“第一次……”补充完整，写下你第一次的难忘的经历与感受。

要求：

1、围绕中心选材，叙事完整。

2、文章要有真情实感，力求创新。

3、字迹工整，字数不少于500字。

答案：

一、1、略

2、tuìzǐ蓝缀

3、a.拟人 b.设问 c.比喻 d.排比

4、如：感谢欺骗你的人，因为他增长了你的见识；

感谢藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊

5、①学而不思则罔，思而不学则殆②知之为知之，不知为不知，是知也③能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理④略

二、（一）

1、时常；通“悦”，愉快；生气，发怒；多次进行自我检查，反省；真诚，诚实；旧知识。

2.a.有志同道合的人从远方来，不也是快乐的吗？

b.几个人在一起行走，一定有可以当我老师的人。

3.a.复习学过的知识，可以得到新的认识和体会。

b.不矛盾。因为每个人都会有他的优点，都值得学习。

（二）、4、形容人瘦削；头发晕，眼发花。形容看东西不清楚。

5、亨特冒险爬上悬崖。

6、（1）二十几米高的悬崖，在我的眼中却是高不可攀的险峰；（2）我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他向上爬，心在咚咚直跳；（3）我蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠，看其他孩子向石架移动；（4）他们要下山，我软弱地哀求：“我没法下山。”

7、不行。“蹲”字有重心下移的意思，表现了我的胆小怯弱，“站”、“靠”显得很从容，很镇定，不能体现我胆小的特点。

8、A杰利神色黯然，眉头紧锁。走一会儿回头看看我，走一会儿又回头看看我，不时向我招手。B杰利的脸上出现了无可奈何的表情。好像在说：“只能靠你自己了。”

（三）、9、湖里还有其他的鱼可以钓。

10、钓竿的另一头沉了下去。

11、①这句话中的“得”字表明母亲的语气十分坚决，没有丝毫可以商量的余地。

12、写周围的环境更好地体现了母亲遵纪守法的自觉性。

13、前者指的是从湖里钓出的大鲈鱼，后者指的是事业上的成功。

第五篇：小学六年级第一学期语文期中测试卷

一、拼写小高手。(6分)

xiōnɡnú

jiānyù

étóu

púsà

sīkāi

cáipàn

二、给加点的字选择正确的读音，并用另一个读音组词。(10分)

1.历尽难(nàn nán)中难。

2.大陆对长空(kōng kòng)。

3.看到太阳还露(lòu lù)着半边脸，我高兴地跳跃起来。

4.昨天晚上我挨(āi ái)了一顿打。

5.中间(jiàn jiān)多少行人泪。

三、补充词语，并选择合适的填空。(9分)

()逢对手恍然大()()里迢迢莺歌()舞斩钉()铁能工巧()小()翼翼无与()比变幻莫()()序渐进

1.这道题我一直搞不懂，直到他列举出了生活中的一个例子，我才()。

2.老师()地说：“我们班一定要拿第一!”

3.中国()的发展，使过去贫穷的城镇露出了崭新的面貌，终于取得了举世瞩目的成就。

4.高原的气候()，一会儿烈日当空，一会儿大雨倾盆。

四、句子乐园。(6分)

1.假如你一直和时间比赛，你就可以成功。(改为反问句)

_____________________________________

2.爷爷怎能收到凡卡写给他的信呢?(改为陈述句)

_____________________________________

3.我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。(改为双重否定句)

_____________________________________

五、我的积累库。(8分)

1.补充对子。

________________秋天塞外雁雍雍

风高秋月白________________

________________一枝红杏出墙来

春到山乡处处喜________________

2.补充诗句。

________________，去留肝胆两昆仑。

寄意寒星荃不察，________________。

马上相逢无纸笔，________________。

_________________，长使英雄泪满襟。