王丽莎 让花儿绽放自信的笑容文档

第一篇：王丽莎 让花儿绽放自信的笑容文档

让花儿绽放自信的笑容

薛建宇是我们班的一个小男生，我还清楚地记得刚开学的时候，他用那发音不太清楚的声音向我问好，虽然话语说的不太清楚，但那阳光灿烂的笑脸却深深地印在我的心里。可是开学几个星期下来，我发现他上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音老是在嗓子眼，学习习惯非常差，动作也很慢，整天把自己搞得脏兮兮的。只要一下课就眉飞色舞和同学们打成一片，就是上课老提不起精神，蔫蔫的。

我觉得是一种自卑的心理在作怪，他觉得自己这也不行，那也不如别人，一旦中途受到了挫折，加上缺乏一定的心理承受能力，这种心理障碍愈发明显。通过观察，我发现他长期受自卑、羞怯等负面影响，过重的心理负担使他不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点，即使在成功面前也难以体验成功的喜悦。从而陷入失败的恶性循环之中。现在的家庭多是独生子女家庭，造成家长有望子成龙、望女成凤的期待，导致许多小学生负担过重，过重的压力在学生未能达到父母期待时，便使学生形成自卑心理，怀疑自己的能力，否定自己。

多年的班主任经验告诉我，他出现这种情况极可能是他的心理有一定的问题，如何帮助他克服自卑心理，走出这个阴影，我觉得可从以下几个方面着手：

一、真诚师爱

著名的教育家马卡连柯说：“没有爱，就没有教育。”孩子渴望得到爱，尤其是自卑心理严重的孩子，对老师的依赖心理更大。因此，老师要细心留意孩子的一言一行，及时了解孩子的心理需要、学习需要、生活需要等，然后给予有效的帮助。在一次跳绳比赛中，我发现很多同学很难坚持跳两分钟的绳，而只有他咬紧牙关坚持到最后。这让我看到一丝契机，这个孩子虽然自卑，但他身上有很大的优点：耐性，而且似乎他对体育项目很感兴趣，于是，我就决定让他当一段时间的军体委员。于是在班会上，我就推荐他当军体，大家纷纷鼓掌一致通过，激动中的他接受任务腼腆、胆怯仍在，但更多的是兴奋。

爱是教育学生的起点和基础，是打开学生心灵大门的一把金钥匙，是教育的灵魂和生命。教育工作者只有对学生献上爱心，才能赢得学生的尊重、信任和亲近，使学生“亲其师”、“信其道”，奠定良好的感情基础，营造良好的教育氛围。

二、语言激励

语言作为一种感人的力量，它的真正美离不开热情、诚恳和富于激励性。有时一句简短的鼓励，一句亲切的问候，都会给孩子带来无穷的力量，犹如春风拂面。而教师的语言是否具有感染力更是吸引学生注意力的一个重要方面，所以，在教学活动的过程中，教师怎样说话，怎样去感染、激励学生也显得十分重要。很多时候，精彩的效果就产生在教师的一句话背后。同样一个问题，不同的表达方式，只要能巧用善用激励性言语，你们就是孩子眼中的精彩老师、魅力老师。孩子喜欢我们，喜欢听我们讲话，又怎么会走神呢？优秀的教师语言魅力就在于，它能够在活动中化深奥为浅显，化抽象为具体，化平淡为神奇，化自卑为自行，从而激发学生的学习兴趣，引起他们的注意力和求知欲。所以我在上课的时候经常用“我太佩服你了”、“你今天做的真好”，“你做的真端正”等来激励、感染他，让他找回自信。

三、享受成功

培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使孩子对自己的能力产生怀疑。因此，老师、家长应根据孩子发展的特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力才能完成。如让他跳一跳，想办法把花篮取下来，从而在不断的成功中培养自信。切忌花篮挂得太高，而实际能力不及，连连失败，致使自信心屡屡受挫。同样，他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信。一个在游戏中总做不好的孩子，很难把自己看成是成功的人，他会减少自信心，并由此不愿再去努力，越是不努力，就越是做不好，就会越是不自信，形成恶性循环。成人应通过帮助他们，完成他们想要做的事来消除这种恶性循环。因此，教师在课堂上给孩子提要求时更不可过高过严，要让孩子“蹦一蹦就能摘到桃子”，比如孩子上学期语文只考了45分，那么对他这个学期的要求就不能是一定要考90分以上，而应当是要求他消灭不及格的现象；对于那些毛病较多的孩子，不要一下子就要求他全部都改掉，俗话说“一口吃不成胖子”，要一点一点的来，一个毛病一个毛病地改，你要求的多了孩子也达不到。如果孩子“蹦一蹦”就能摘到“桃子”，他便可以不时地享受收获“桃子”的成功喜悦，他便可以增强下一次再“蹦一蹦”的信心。所以，我在上课的时候对他提出稍微低一点的要求，让他同样享受到成功的喜悦。

四、扬长避短 “尺有所短”，“寸有所长”每个人都有自己的长处和优势，同时也有自己的短处和劣势，如果用其所短而舍其所长就连天才也会丧失信心自暴自弃。相反，一个人若能扬长避短强化自己的长处，就是有残疾的人也能充满信心、享受成功的快乐。因此，消除孩子的自卑心理，要善于发现他们的长处和优势，并为他们提供发挥长处的机会，让孩子学会理智地对待自己的短处，寻找合适的补偿目标，从中吸取前进的动力。因为他口齿不太清楚，所以在上课的时候我尽量不会让他读一些有难度的词句，以免触动他的痛处，打击他的自信心。

五、搭建平台

苏霍姆林斯基说：“请你毫不犹豫地在每一节课上留出时间让学生自己掌握新教材吧！这些时间会得到百倍的补偿”。在课堂教学中，教师要为学生的学习营造一个轻松和谐的氛围，把课堂还给学生，为学生搭建一个展示自我的平台，让他们充分表现自己。当学生体验到成功的乐趣后就会对自己充满自信，所以在上《田忌赛马》一课时，我就让他担任小组长进行课本剧的演出和策划工作，在活动中，他渐渐地体会到了自己的存在价值，自信心不断增强。

在我们的日常生活中，往往很多事都需要自信。自信就是登山的阶梯，过河的木舟，自信就是理想的风帆，成功的基石，是勇于开拓者必备的心理品质，是有所作为的人取得成功的法宝。自信对人的一生至关重要，没有自信的人，眼前的世界便没有鲜亮的色彩。每个人在人生的旅途中都会遇到这样或那样的挫折，而能让自己的生活绽放光彩的法宝就是自信心。

培尔辛也曾说：“除了人格以外，人生最大的损失莫过于失掉自信。”作为语文教育工作者，我们要以善良的心态、健康的心理、良好的心智去观察、分析、理解、帮助学生，解开他们可能存在的心结，使他们在学习知识的同时，思想得到提升，让他们健康快乐地成长，让他们脸上的花儿永远绽放。让花儿绽放自信的笑容

王丽莎

乳山寨镇中心学校

第二篇：爱让笑容绽放,爱让医患和谐

爱让笑容绽放，爱让医患和谐

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一线阳光，你是否照亮了一片黑暗；如果你是一名白衣天使，你是否用你的心去关爱每一个病人。

记得，在一个刚进入夏至的六月，太阳变成了一个大火炉，整个世界都被烘烤得滚烫滚烫。这时候骨科急症室的灯亮了，一批医护人员焦急的推着一位七八岁的小女孩，冲进了急症室，小女孩已经昏迷，但旁边的一位护士始终紧握着小女孩的手，细声的喊着“坚持住、坚持住”。医院立即启动紧急预案，为小女孩做急症手术，直到手术成功，小女孩没有了生命危险了，所有医护人员绷紧的心才有所缓和。小女孩叫心蕊，在那场车祸中因为妈妈的拼死保护，才幸运的活了下来，而妈妈却永远的离开了小女孩。病情虽然稳定下来了，但小心蕊每天都哭着喊着要妈妈，她的每一声哭声都震动了我们所有医务人员的心声。如何才能让失去妈妈的小心蕊从悲伤中走出来呢？唯有“爱”，用发自内心的爱关怀她，用母爱一般的爱温暖她，用朋友一般的爱去陪伴她，用对大地万物的爱鼓励她。直到有一天，令我们所有医务人员兴奋是，在一次玩耍中，小心蕊笑了，我们所有医务人员也跟着笑了，病房中久久回荡着发自内心的欢笑声。

在我们骨科，大家都知道有一朵铿锵玫瑰，她待人亲切，脸上总是充满笑容。她就是骨科唯一的一名女大夫——冉医生。

在一个绵绵细雨的四月，当天只有冉医生一个医生值班。一位30多岁的女性患者，因被机器绞伤手指流血不止，冉医生立即准备为她清创缝合。就在这时，一位焦急的家属背着一位70多岁的婆婆来到我们住院部。老婆婆因摔伤导致右尺骨骨折，我们护士赶紧过去帮忙，扶着老婆婆坐下。冉医生听到外面的叫声，在为前面一位患者止血后，急忙出来给这位婆婆及家属解释，希望等待一下，然而话未落音，那名家属挥起拳头朝着冉医生一拳。然而冉医生并没有和患者家属争吵，依然耐心的解释。在大家齐心合力的劝说下，患者家属接受了等待。冉医生对患者的耐心和关爱得到了家属的理解，缓解了医患的矛盾，让医患关系更加和谐。

每天，我们要面对不计其数的患者及家属，重复的做着检查、注射、换药、整理床铺，有时候还需要充当修理工，简单的维修病房的设施。一年365天，没有一天的休息时间，有时候手术台上一站就是5、6个小时。但是一想到能够帮助伤痛的患者脱离痛苦，恢复健康，我们就再苦再累也值得。面对患者，我们有过不被理解时候的委屈，但我们只要用心去关爱每一位患者，也收获了不少微笑与感恩！

一句温馨的话语，一个甜蜜的微笑，一碗清香的汤面„„都是爱！只要用心去关爱每一个病人，爱将让笑容绽放，爱将让医患更加和谐。

第三篇：让责任像花儿一样绽放

让责任像花儿一样绽放

如果一个人肩负责任,那么他必定是精神上的成功者.--------------题记

责任是我们人生中不可缺少的一课.在社会中,我们每个人都在扮演着不同的角色,每个

人也都在承担着相应的责任.责任像是一朵花,世界上每处都有花,世界上每处都有责任.范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的强烈责任感流传至今.像范仲淹这样有

强烈责任心的人哪一个又没有名留千古呢?责任是社会上必需的.责任是我们人生中不可缺少的一课.在社会中,我们每个人都在扮演着不同的角色,每个人也

都在承担着相应的责任.责任就像是一朵含苞欲放的花蕾,需要我们每个人的行动去浇灌它,让它开满全世界

一位美国青年年少时期,在自己的不懈拼搏下,在一座城市里开了一家小银行,但是,过了

不久,银行遭遇抢劫,银行损失惨重,各储户都纷纷上门要求赔偿,不久后,法院批判,他不用赔偿

全部金额,然而事后,他挨个挨个地到储户那里赔礼道歉,并承诺他将赔偿所有损失,于是他便

开始了他的还债生涯,经过自己的不懈努力,最终在他50多岁时,还清了所有债务,这时,他松了

一口气,说道:“现在心里的石块终于落下了.”

他的这种责任心无疑是让人敬佩的.他既对他人负责,也可以说是对自己负责.然而,如今

社会中,那些伪劣商品制造商昧着良心制造一些对人类有害的食品,肇事者的不理不睬„„无

疑都是对自己的人生不负责任,这种人是要被人们唾弃的,他们就像阻碍花儿的小虫一样,尽

早是要被消灭的.我们是学生是普通人对国家虽说可能做不到“鞠躬尽瘁死而后已”但也一定

要做到“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”。林则徐曾经说过“苟利国家生死以岂因

祸福避趋之。”作为一名中国人就是要为中华之崛起而读书关心国家大事做对得起国

家的事情。我们一定要自责。意思是说要明白自己的责任是什么勇于承担责任做好分

内之事

肩负责任,是我们对待自己人生的一种态度,有了责任心,我们便能在人生旅途的歧路中

寻找到正确的方向.

第四篇：让生命像花儿一样绽放

让生命像花儿一样绽放

生命是灿烂的花朵，芳香四溢，泌人心脾，但若不精心培育，花儿就会枯萎；生命是跳荡的火火焰，熊熊燃烧，热气逼人，但若不添材加油，火焰就会熄灭。是啊，生命是可贵的、火热的、积极的，让我们珍爱生命，让生命像花儿一样绽放。

为了绽放自己的生命之花，我们要珍爱自己的生命。生命是自己的，我们要好好爱惜它，它才能茁壮成长；更要在实际生活中做些有益人生，有益社会的事，生命之花才会迎着朝阳开放。这才是真正的珍爱生命。就像保尔说过的“人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而羞愧”。然而生活中，我们在看到大部分学生努力学习的同时，也见到了一些学生，他们整天旷课、进网吧玩游戏、抽烟、赌博，甚至吸毒。他们摧残的不仅是自己的健康，而且是在消耗自己有限的生命！生命诚可贵，为了自己的生命之花，我们要珍爱自己的生命。

为了一切爱我们的人，我们要珍爱自己的生命。生命仅仅是你自己的吗？不，它还属于亲人、朋友、同学。为了他们，我们也应该好好的生活。曾经从报刊上看到过一则报到：台湾某高校曾经发生过集体割腕自杀的惨剧！社会的竞争力让他们稚嫩的心灵选择了逃避，竟想因此而结束自己的生命。试想，他们走后，他们的亲人、朋友该多伤心啊！生命竟脆弱到经不起一丝挫折的考验，这不禁令人匪疑所思。我们应该知道成长的经历就是要我们经受苦难，生命才会变得坚韧。没见过经历风雨之后的花朵开得更灿烂，更坚实吗？在你遇到困难时，细细品味普希金的“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急„„”经受住考验吧！无论都大的困难。生命不仅是自己的，更是属于那些爱我们的人。为了一切爱我们的人，我们要珍爱自己的生命。

为了他人的生命，我们要珍爱自己的生命。前不久从新闻报到中得知一起交通事故。两个鲜活的生命瞬间化为乌有。事故的原因是肇事司机没遵守交通规则。如果这个司机能珍爱自己的生命，遵守交通规则，那么这场悲剧或许就不会发生了。在英国，司机既使是在野外也能自觉遵守红绿灯，他们深知爱惜自己的生命，其实也是对他人的生命负责。为了他人的生命，我们也要珍爱自己的生命。让每一朵生命之花都不轻易凋谢。

珍爱生命从现在做起，珍爱生命从我们做起。

学会珍爱生命，让我们的生命如花般绽放。

德化盖德中学初一：许筱月

第五篇：让花儿在自律中绽放

让花儿在自律中绽放

初一（4）班

鄢怡銮

活动目的：

自律的宗旨为“自爱、自省、自控”。通过本次班会加强自律，让学生从小培养自己高尚的道德情操、良好的心理品质和健康的人格，为祖国、为人民、为自己的将来奠定良好的基础，为未来撒下阳光、雨露和希望。

活动过程：

一、开场白（林浩）：大家都知道我们这一次班会的主题是“自律”，那么谁能说一说自律的含义呢？（通过举手发言，调动同学们的积极性，得到正确的答案后）对，我们要做一名优秀的中学生，就必须能够做到自律，自律的宗旨“自爱、自省、自控”。希望同学们能通过本次班会加强自律，从小培养自己高尚的道德情操、良好的心理品质和健康的人格，为祖国、为人民、为自己的将来奠定良好的基础，为未来撒下阳光、雨露和希望。

二、宣布开始（傅晓萍、林浩、吴律蓁）：初一（4）班“自律”主题班会 “让花儿在自律中绽放”，现在开始。

三、演讲开场（傅晓萍）：现在有请张昕同学来为我们讲一个故事，题目是《周恩来的故事》：1913年，15岁的周恩来，以优异成绩考入天津南开学校。在天津，他见到洋人、军阀任意蹂躏中国人民，心里充满了忧国忧民之惰，痛感改造中国、改造社会的必要占为了长大后能够报效祖国，他严格规定自己要做到五个“不虚度”：读书不虚度，学业不虚度，习师不虚度，交友不虚度，光阴不虚度。他在学校四年，不折不扣地履行对自己的要求，得到了全面的锻炼，严格自律的良好品质也从此坚持下来。在过了将近三十年飞归之后的1943年，他又写下了《我的修养要则》七条，规定自己加紧学习，努力工作，要有创造，发扬长处，弥补短处，遵守纪律，~联系群众，与一切不正确的思想意识做斗争，保持合理的生活规律。新中国成立后.他身居高位，始终不放松自己的修养。活到老，学到老，改造到老，是周恩来一生修养和自律的实际要求。

四、故事提问（吴律蓁）：听完这个故事，我们不禁要提出几个问题：

增强自律能力与个人心理品质的完善和健康人格的培养;有什么关系呢?（2－3人回答）

我们应当怎样学会自律？自律给我们带来了什么好处？

五、说说身边自律的人（林浩）：刚刚我们听了伟人的自律故事，那么我们身边有没有自律榜样呢？请同学们畅所欲言（请几位同学发言）。现在大家有了心中的榜样，那么你们心中的理想的自我形象是怎么样呢？请分组讨论并回答。现在让我们一起来看一看几位同学为自己设计了几个理想的自我形象。

六、设计自我形象小结（吴律蓁）：看过了一个又一个同学所描绘的“自我形象”，在进行心与心的交流的同时，我们可以感受到他们都拥有自爱的精神。自爱，不仅仅是爱护我们的外在形象，维护我们在他人心中的地位，更要求我们维护、塑造自己的内在的美。但是，人人都懂得自爱了吗？看，某地又发生了一起交通事故。让我们一起来看看小品《事故》。

七、小品小结（傅晓萍）：在刚才的小品中，我们看见A同学因为贪图一时的方便，而走上机动车道，结果造成一起“车毁人亡”的恶性交通事故，在当今的社会中，这种情况也是屡见不鲜的，我们要从中吸取教训，自律，自珍，自爱，避免类似事件的发生。好了，话归正题，下面，让我们请出几位同学，他们将给我们带来一场精彩的辩论，辩题是：自律一定会妨碍自由吗？

八、辩论决断（林浩）：大家是否对自律有了更加深刻的认识了呢？听了同学们的一番激烈的唇枪舌剑，大家有什么感想呢？很感谢同学们的精彩辩论。“自律一定妨碍自由吗？这需要我们以辩证的方法来看待这个问题，是的，自律是会妨碍某些人的‘自由’，但是却因此保全了大多数人的自由。比如说：上课讲话，这时别人制止了你，这是纪律所要求的，这使你没有了上课讲话的自由，却令全班其他同学的听课自由得到了保证。所以说，纪律一定不妨碍自由。”

九、班主任总结：同学们，今天我们的班会主题是自律，记得几个班委曾问过我，这个主题很不好开，为什么不选择好开的呢？我想开主题班会不是为了参赛，更重要对班级近期存在的问题及时总结、反思、解决。一直以来，我们班级存在着这样那样的问题，但我觉得我们的同学是非常可爱的，你们团结活泼，有良好的集体荣誉感，是些很有感情的孩子。大家一定不会忘记军训期间的那场拔河比赛吧。谁能告诉我那次我们比赛失利后，哪些同学潸然泪下？为什么他们哭了呢？后来水上运动会、乒乓球赛、篮球赛中我们获得胜利后的欢呼鹊跃，还有许许多多我们班集体的活动中，大家所表现出来的团结向上、奋勇拼搏、不断进取的精神令我非常感动。但是我们是否存在着不足之处？刚刚同学们告诉我自律的宗旨是“自爱、自省、自控”，好，请同学们自我反省一下自身存在着问题，哪些同学能勇于表述。这些问题给我们带来了什么样的危害呢？这些不自律的行为，虽然有的只是小节，但长此下去，习惯就会成自然。记得俞校长曾经说过，成功与失败只有一步之遥，如果一个人的习惯是不良的，就会对成长起破坏作用，就会阻碍我们走向成功。要克服这些不良行为，就应该学会自爱、自省、自控。洁身自爱既是对自己严格要求，要求自己纯正洁静，不允许自己有污点，珍爱自己的身体生命，人格和声誉，使自己活得有价值、有意义。自律还要懂得自省，古人云：“吾日三省吾身。”就是要时时反省自己。人之所以要学会自省，因为人不可能没有缺点和过失，而这些不仅影响了自己，也影响了他人的成长和进步，甚至给社会造成损失。因此我们要在虚心听取别人的批评意见的同时，时时反省，尽快改正缺点和错误。自律还善于自控，对自己进行自控，就是对自己监督、引导和催促。自律既然那么重要，要怎样养成自律的习惯呢？自律离不开平时一点一滴、一步一个脚印的长期的学习和磨练，还要用自律的基本方法，大家说说有哪些方法？对“榜样法”伟人可以作为榜样，那么我们的身边同学也可以作为榜样，“慎独法”是不容易做到的，就是一个人在没有别人在场和监督的情况下，也能够严格要求自己。你们是祖国的未来和希望，愿我们春天播下希望的种子，秋天硕果累累，愿花儿在自律中绽放。