读刘花兰校长《活》有感

第一篇：读刘花兰校长《活》有感

读刘花兰校长《活》有感

朝阳小学

李蕾

今年寒假接触到了《活》这本书，我被这本书籍感动了，刘花兰校长的书籍让我懂得了人生要活得精彩，她对待工作激情似火，对待功利心静如水；她对教育的大爱，为其赢得了全国各地与她一样有着教育情怀的朋友；她是草根教育家，“好好干活”、“该干活的年龄就得干活”的座右铭启迪了一批又一批的教育追梦者。这足以说明了她对工作的认真态度。这份认真的态度让她充满了浓浓的爱意。

在书中刘花兰校长说书是她的贵人，是的书的确是我们的贵人书，伴我们走向了理想的征途，引领我们成长，人生从此充满希望，充满幸福。“书籍是人类进步的阶梯。“书籍让我们从野蛮到文明，从庸俗到崇高，书籍唤醒了我们沉睡的大脑，复苏了干涸的心灵。

人的励志激情大多是被激活的，被自己激活或者被别人激活，也或者被某事激活。有的人为什么学习不好？因为学习的热情没有被激活。有的人为什么不愿多干一点活？因为工作的激情没有被激活。有的人为什么不能成功？因为发展的需求没有被激活。有的人为什么生活得没滋没味？因为“诗一样生活”的意识没有被激活„„而“激活”的最终目的是什么呢？就是“活”，教师活起来，学生活起来，办法活起来，这也是我们一直倡导打造的活力教学的精髓。

书中点点滴滴的小文字感染着我们，让我们明确自己的目标，从此“活”起来，或者“活”得更好一些。去努力去好好干活，不在吃苦的年纪选择安逸！

第二篇：听刘花兰校长报告有感

发展，从现在开始

——听刘花兰校长讲座有感

发展，从现在开始

——听刘花兰校长讲座有感

今天上午，我有幸聆听了全国名优校长，潍坊龙源学校的刘花兰校长的精彩讲座。刘校长的讲座朴实而富有内涵，发人深省。一上午的时间刘校长主要讲了两个方面的内容，一个是教师的自我发展，另一个就是对龙源学校自成一派的课改成果“活力教学” 的介绍。

其中刘校长讲座中关于教师自我发展的部分，使我感悟最深。刘校长从“为什么要发展？” “发展的规律” 以及“发展策略”三个方面阐述了“发展”这个主题。这是我的一点感想。

（一）发展是担当。

教师的自我发展不仅是实现自我价值的需要，更是对家人，孩子，学生，学校，祖国的担当。我们每一个教师都应该不断的努力学习，不断地进步，不断地追求更好的发展，做一个敢于担当，能够担当的人，只有自己发展了，才能有能力去帮助更多的人。

（二）爱，让发展充满力量。

教育工作的特殊性，要求我们教师要更加懂得如何去爱。作为教师，我们的工作不是教语文，教数学或者是教英语，我们真正的工作应该是教育儿童，要胜任这一工作就要发自内心的爱我们的学生，让他们感受到我们的爱，感受到爱的力量。当爱的力量在我们之间传递时，教学就不再困难。

（三）读书与写作 教师专业发展的法宝。

刘校长最令我敬佩的地方是尽管工作繁忙，但还是每天抽出一定的时间读书和写作。到目前为止，刘校长已经有著作7本。而且刘校长很善于捕捉生活中的点滴智慧。看似平常的一件事，刘校长总能从中体会到深意，并能及时记录到自己的随笔中。与刘校长相比，自己太惭愧了，总是以工作忙为理由，偷懒不读书，而当真正用到的时候就真的是“书到用时方恨少”。从今以后，要向刘校长学习，每天都要读书，并且要随时记录生活中的感悟，坚持写教学反思，做一名思考型的教师。

（四）傻干自然会发展。

在我们周围，总有一些人被称为“傻子”。他们每天在自己的岗位上兢兢业业的忙碌着，奉献着，他们的行为被称为“傻干”。然而，到最后成功的人，往往是这些“傻干”的人。“傻干”是一种敬业的精神，是一种拼搏努力进取的精神。“傻干” 的人从不计较得失，他们整日埋头于工作，学习。试问这样的人有怎么会不成功呢。所以“傻干”总会成功，如果没有成功，那是因为“傻干”的还不够。所以，在以后的工作中要继续发扬这种“傻干” 的精神。

关于龙源学校的“活力教学”，刘校长因为时间关系没有展开讲，而是大体介绍了一下。从龙源学校课改以来的变化和它所带来的影响来看，“活力教学”无疑是成功的。我认为“活力教学” 的成功就是在于它的“活”和“力”。“活”，通过课改，解放课堂，让老师，学生，方法，知识全都活了起来，学生真正成为了课堂的主人，100%的都参与到了课堂中来。教师的思想解放了，教学方法多样了，课堂越来越精彩了。“力”，着重培养学生的学习力，创造力与合作力，为学生的自主发展打下了坚实的基础。一个充满着活力的课堂，激发了老师与学生的热情与斗志，教学自然快乐高效。

仅仅通过一上午的学习，自己还没有完全领悟“活力教学” 的魅力。不过，今天的讲座确实为我打开了一扇通往课堂改革的大门，也为自己以后的发展指明了方向。今后，我会不断学习，不断探索，争取在课堂改革之路上越走越远，不断追求更高的发展！

第三篇：学习刘花兰学术报告会心得体会

学习刘花兰报告体会

“拿出方法来”，这是诸城市龙源学校校长刘花兰课堂改革中说的最多的一句话，也是刘花兰课堂改革的精髓。聆听了刘校长的报告，我受益匪浅，灵魂受到了深深的触动，深深感受到自己的差距，感受到课改形势的严峻，也深感课堂改革的重要性。

新课改形势下的课堂教学，要激发学生的学习动力，让每个学生都成为学习的主人。新形势下，没有课改就没有教学质量的提高，就没有教育的发展。龙源学校的学生大部分来自农村，学生家长大部分是商人，基础相对比较薄弱，但龙源学校拿出了课堂改革的方法，培养了学生较强的学习能力，中考成绩三破纪录，树起了一面课堂改革的旗帜。

龙源学校课堂改革的方法主要有：

一、“五五四二”教学模式即:五个步骤、五条原则、四个关键字、二个落脚点。课堂教学的五个步骤即

1、温故知新:作业点评、预习展示、预备知识回忆等。

2、导学释疑:自主、合作、展示、点拨等。

3、巩固提升:记忆、练习、学生讲解、教师点拨等。

4、检测反馈:堂堂清。

5、延伸拓展:布置作业、公布下节学习内容等。

五条基本原则即

1、尽量减少教师讲课时间的原则(一减)。

2、增加学生动笔时间的原则(一增)。

3、所有学生都参与课堂的原则(一参)。

4、立即落实、反复落实的原则(一落)。

5、科学评价贯穿整个教学过程的原则(一评价)。

四个关键字即在操作过程中要突出评、学、点、讲四个关键字。

“评”指“评价”。采用“两类两层”评价办法,来启动学生学习的内部动力,提高学习成绩。

“学”指学生的学习形式。研究怎样进行自主学习、合作学习等多种学习方式, 提高课堂效率。

“点”指“点拨”。研究如何把课堂变成学生学习的场所,把滔滔不绝的讲解变成 画龙点睛的有效的点拨。节约教师讲课时间,增加学生学习时间。

“讲”指学生的讲解(课内课外)。研究如何把每一个学生变成“小先生”。还要研究学生讲课的时效性,避免走形式,浪费时间。

二点即两个落脚点。一是解决学生学习动力问题,把“要我学”变成“我要学”(愿学)；二是解决学生知识落实问题(学会)。

龙源学校在这种模式下培养了学生自主学习能力,合作学习能力,参与课堂能力,动手操作能力，提升了教师评价的艺术,点拨的艺术。

二、龙源学校兵教兵“捆绑式”机制，促进学生整体优化

为了解决学生学习主动性和发展不平衡的问题，老师在组织指导学生进行分组学习的过程中，采用六人编号形式，按照学生的基础情况、学习成绩将小组内的每个学生从一号到六号排序，同时将本组内学习最好的一号与学习最差的六号“捆绑”到一起，规定编号越大的同学回答出了问题或者主动发言等的时候，给予记分越多，连带被“捆绑”的同学也给与相应的记分；并且学生的编号还是采取动态的管理模式，你的学习成绩上去了你就可以成为五号、四号甚至可能成为一号。这样一来，那些被“捆绑”在一辆“战车”上的小编号同学就要想方设法地帮助大编号的同学学习好。在一个学习小组中，大编号的同学的提高幅度直接就决定了这一个学习小组的整体水平。采取“捆绑式”的兵教兵模式，必然会将全班的学习水平不断地提升，最终达到“全优秀”。

三、龙源学校采取“最后一分钟评价”激励，充分激发了学生的学习积极性 每节课的最后一分钟，各小组长把本节课上自己小组的评价分数填写到黑板上以后，就有一位同学站出来进行“最后一分钟评价”，对各个小组逐一进行评析，对优胜的学习小组和表现优秀的同学进行当堂表扬。把激励机制运用得十分到位，让学生充分感受到了成功的喜悦和获得优胜的自豪，对于相对落后的小组和同学也是一种无形的鞭策。对于学生的竞争意识、竞争能力以及评价表述能力的提高，都是一种行之有效的好方法。

通过学习龙源学校的课堂改革，我将在以后的教学工作中，认真学习龙源学校的课改经验，真正象刘花兰校长所说“拿出方法来！”大胆进行课堂改革，教学生“拿出方法来”，争取教学成绩的大幅度提高。

第四篇：读孽海花有感

读《孽海花》有感

“三十年旧事，写来都是血痕，四百兆同胞，愿尔早登觉岸。”

前几日闲着发闷，无意中拿起书架上的《孽海花》，想着也打发打发时间。不料瞥到这诗，顿觉兴致盎然。

以前读《红楼梦》里曹老先生的“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味”也有过这种感觉，一开始是抱着看热闹的心理去读书中故事的，不想一遍、两遍、三遍„„待到真正进入情节，我不禁落泪，说不清楚是什么缘由，大概只是太矫情了吧！

如今读到曾朴先生所著的这跨越了三十多年历史的一段故事，我深深体会到它带给人的真实的感觉，不像其他老套的敷衍的故事那样让人觉着虚伪且乏味。虽然我对于中国的历史不曾留意，但至少我内心是渴望了解的，而今这段不失真实感的故事倒是能满足我的好奇心了。

没有先前预想的那般死板和规矩，其笔调很有白话文鲜活的感觉，“爱自由者”、“东亚病夫”等尽是讽刺的味道，但也总避免不了古风的文绉绉，如写到状元金汮时，作者抒发的感慨“我想列位国民，没有看过登科记，不晓得状元的出色价值。这是地球各国，只有独一无二之中国方始有的，而且积三年出一个，要累代阴功积德，一生见色不乱，京中人情熟透，文章颂扬得体，方才合配。”读起来趣味倒是别致，令人不禁莞尔。

只是我终究不能以一种看戏的心态去品味这故事，待到第三回金雯青感叹“我虽中个状元，自以为名满天下，哪晓得到了此地，听着许多海外学问，真是梦想没有到哩！从今看来，那科名鼎甲是靠不住的，总要学些西法，识些洋务，派入总理衙门当一个差，才能够有出息哩！”我不禁想到，如今虽心里明白自己所学尚浅，却让懒惰钻了空子，时常的唉声叹气，却不知是为哪般。颓唐也罢，自欺也罢，倒是没有古人“为赋新词强说愁，语不惊人死不休”的“豪情壮志”。在此竟拿状元自比，倒是感到羞愧不已了。

我一边读一边思考，心境也随着故事情节的转换而起伏。国家命运的多舛，文人士子思想文化的改变以及社会动荡的加剧，不时紧扣我的心弦，仿佛跟着作者一起目睹一切变革的进行。如第十八回叙及金雯青由俄返国途经上海参加“谈瀛会”时，围绕“吾今自强之道，究以何者为先？”这一话题，众人各抒高见。他们或以为力争外交权为急务，或以为当以练兵为首要，或以为发展经济为基础，最具说服力的论辩，则是以为必以政体变革为第一，这一论辩最终成为名士们的共识。再有第二十九回写到革命派领袖人物杨云衢的演讲词“现在的中国少不得革命的了！但是不能用着从前野蛮的革命，无知识的革命。以前的革命，扑了专制政府，又添一个专制政府，现在的革命，要组织我黄帝子孙民族共和的政府。”这一主张激烈而切实，但是相合者甚少，所以陈千秋的悲愤“大家推崇的维新外交家王子度，也只是主张废科举，兴学堂；众人惊诧的改制新教王唐猷辉，不过说到开国会，定宪法。都是扶墙摸壁的政论，没一个挥戈回日的奇才”也并非言过其实。

我也陷入思考，究竟在面对山河破碎的时刻，我们要以什么样的决策来挽救呢？毫无疑问的是，当时的名士们思想上已发生了本质的变化，仁人志士为了国家前途抛头颅、洒热血，而今天的我却实属愚钝，怕是要负了作者“愿尔早登觉岸”的期望了。

读完《孽海花》，我心头感到怪异，一种说不清楚的无力感侵袭着全身。人们说这篇小说很具讽刺意味，我想作者本意并不是要我们感受那讽刺的快意吧？或许，看了这故事，我们会觉得自己何其有幸可以从中窥探到晚清社会的情状，作者却是以一种揭伤疤的方式让我们仿若身临其境，并且久久不能忘怀。他告诉我们，国家所经历的跌宕起伏我们不能一一幸免，不能置若罔闻，只能勇敢正视，即使其中饱含淋漓的鲜血和不堪的屈辱。

合上书，沉思片刻，我又觉愕然，自己如今所见的国家正是国运昌盛，百姓安居乐业，我本没有必要纠结于过往。如此一想，倒也豁然。唯有趁着这大好时光，活出自己的一片天。这应该也算是一种觉悟了。

第五篇：读《七色花》有感

读《七色花》有感

读《七色花》有感1

暑假里我读了一篇文章叫《七色花》，读了之后，这篇文章深深地打动了我，我被文中神奇的七色花和善良的小姑娘乐于助人的精神所吸引。

这个故事主要描写了有个心地善良的小姑娘叫珍妮，妈妈叫她去买面包，结果面包都被小狗偷吃了，小姑娘在非常着急害怕的时候，遇到一位老婆婆，老婆婆送给她一朵神奇的七色花。七色花的每片花瓣可以实现一个愿望，小姑娘用了六片花瓣以后，感到很浪费，没有做对别人有帮助的事情。于是她用最后一片花瓣帮助残疾的小男孩拥有了健康，获取了真正的快乐！很羡慕这个小姑娘有一朵七色花，假如我有一朵七色花，我会好好珍惜，绝不会随随便便地浪费，要让七色花的每一片花瓣都用得很有意义。假如我有一朵七色花，我想让旱灾的.人们有水喝；假如我有一朵七色花，我想让贫困山区的小朋友们能上学；假如我有一朵七色花，我想让人们永远都不生病，每天都健康快乐，让所有人都生活在没有灾难，没有污染的世界里……虽然现在我没有这样神奇的七色花，但是我会好好学习，长大了做一个有文化有爱心的人，用知识，用爱心去创造未来！

读《七色花》有感2

这个暑假，我读过几本故事书，其中我最喜欢的是《七色花》。

故事里的大概内容是有位叫珍妮的小女孩，她去给母亲买面包圈，在回来的路上迷路了，就在她吓得哇哇大哭的时候出现了一位老奶奶。老奶奶很同情珍妮送给他一朵有七种颜色的＇七色花＇，老奶奶告诉珍妮无论什么事情只要撕下一片花瓣说：“飞呀飞呀小花瓣，按我说的`做”就可以实现愿望了。前六片花瓣珍妮都做了一些没有意义的事，不过在剩最后一片花瓣的时候遇到了残疾的小男孩，珍妮使用最后一片花瓣将他的腿治好了。

看完这个故事让我想到了前段时间我在医院里面打针时，看见前面一位小朋友打针一直在哭，当时我手上有一个比较有趣的玩具，我就把这个玩具递给了前面的那个小弟弟，他的注意力也被我的玩具吸引了，不哭也不乱动了，护士阿姨也成功的将针扎好了。

通过这个故事和这件事情让我明白了通过自己的帮助使别人快乐，自己在帮助他人的同时会更加快乐。

读《七色花》有感3

最近我读了一本名叫《七色花》的课外书。这朵花蒂上长着美丽、透明而有七种颜色的花瓣，所以叫它七色花。

书中的主人公名字叫珍妮。有一天，妈妈让珍妮去买面包圈，她买好面包圈在回家的路上，一条小狗把她的面包圈偷吃完了。珍妮非常生气就追赶着那小狗，来到了一个陌生的地方，渐渐的她迷路了，这时她遇见了一位老婆婆，婆婆给了她一朵七色花，并告诉她这是一朵非常神奇的'花，它什么事情都能办到。珍妮非常高兴，就撕下一片花瓣说我要回家，转眼她就回到家了，手里还拿着面包圈。她顿时觉得太神奇了，于是她又撕下几片花瓣，换了玩具，去旅行……当剩下最后一片花瓣时，珍妮感觉不到开心。突然，她看到一位小男孩脚跛了，没办法正常玩耍和走路。于是她用最后一片花瓣，帮小男孩治好脚，看见小男孩能跳能走，还能和她一起玩耍，珍妮感觉开心极了。

这个故事让我明白了，如果我有这朵七色花，先别满足自己的愿望，看看别人需不需要帮助，因为帮助别人自己才会感到真正的快乐。

读《七色花》有感4

今天我读了一个童话故事，故事的.名字叫《七色花》，我觉得这个故事很有意思。

这个故事主要大致内容是这样。一个小女孩叫珍妮，有一天她走迷路了。遇到一个老奶奶送她一朵七色花，告诉她这朵七色花每一片花瓣可以满足她一个愿望，一共可以帮她实现七个愿望。

珍妮撕下

花瓶恢复了原样。她来到公园里，想跟男孩们一起玩爬山游戏，可是他们不跟她玩。她就撕下

最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支持！

读《七色花》有感5

假如我有像珍妮一样能拥有一朵七色花，我一定不会像她一样把那么多花瓣都浪费掉。

我要先用一个花瓣让西南地区下一场大雨，让所有干裂的土地都恢复生机，让所有的农作物都开始生长；再用一个花瓣送给玉树，帮他们盖起高楼大厦，让所有在地震中失去房子的人都有家可住；还要用一个花瓣盖起一所漂亮的学校，里面有很多的书和玩具，让玉树的.小朋友重新回到学校；用第四个花瓣让地球上的所有战争全部停止，让人们的生活更加和平安宁；用第五个花瓣把地球上的污染全部消失，让地球上的空气变成几百万年前那样清新甜润，天更蓝、山更绿、水更清，所有小河里的水不用消毒就可以直接喝；用第六个花瓣让世界上所有身体有残疾的人都恢复健康；我要用第七个花瓣变一个巨大的好人雷达，把它挂在宇宙中，随时都照着地球，只要有人想做坏事，他一被这个好人雷达的光线照到，他就再也不想做坏事了。

这样，我们在这个地球上生活就会更加美好了！

读《七色花》有感6

放假期间，我读完了《七色花》这本书。它的作者是苏联作家瓦·卡边耶夫，由中国翻译家吴文智翻译。这本书一共有八个故事，它们的故事情节都很生动有趣。其中，最让我感到难忘的是《七色花》这个小故事。

这篇文章讲的'是一个小女孩被一位老太太帮助，并得到了一朵七色花。这朵花很神奇，能实现七个愿望。小女孩用它实现了六个愿望，可都不快乐。最后，小女孩用最后一朵花瓣帮助了残疾男孩站了起来。

读了这篇文章，我终于明白了“你越多地帮助他人成功，你就越成功”这句话。我们如果有能力的话，就要学会帮助别人，这样我们才能感到快乐。

朋友们，每个人都有遇到困难的时候，这时你最需要的是别人给你的帮助。如果人人都献出一点爱，你将不再会看到他们得不到帮助而焦急的脸庞。愿我们都能帮助别人！

读《七色花》有感7

这学期我读了《七色花》这本书，书中讲述了一个叫珍妮的小女孩偶然间得到了一朵七色花。在七色花的帮助下她还原了打碎的`花瓶，到达了男孩子们向往的北极，拥有世界上最多的玩具等等。

她实现了自己的所有愿望，但她并不感觉到快乐。她用了最后一片花瓣帮助了一个腿部有残疾的小男孩恢复了健康，那个小男孩可以自由的奔跑了。珍妮看到小男孩脸上的笑容，她也开心的笑了。

读了这个故事，让我明白了帮助他人是一件非常有意义的事情，而且能从中得到快乐。虽然我没有这样神奇的七色花，但是我会好好学习，长大做一个有文化有爱心的人，用知识用爱心去创造未来！

读《七色花》有感8

这个暑假我看了一本书《七色花》，这本书讲的是一个名叫珍妮的小女孩迷路了，遇到了一位老奶奶，她从老奶奶那儿得到了一朵七色花，老奶奶告诉她：“只要撕下一片花瓣，抛到空中，再说出咒语，就可以实现一个愿望。”

珍妮先用了一片*的小花瓣，实现了她回家的愿望。珍妮又撕下一片红色的花瓣，把碎了的花瓶复原成了原来的样子。接着她用了一片蓝色的'小花瓣，去了北极，看到了七只北极熊；用一片橙色的花瓣，世界上所有的玩具都归她了，但是玩具太多了，珍妮又用一片紫色的小花瓣，把那些玩具重新送回到了商店里。七色花只剩下一片花瓣了，她把最后的一片青色花瓣撕下来，帮助威嘉健康起来。

看完这个故事，我觉得珍妮是一个富有爱心、心地善良的小女孩。如果我有一朵七色花，我也会用那七片花瓣帮助那些需要帮助的人。我要帮助失明的人重见光明，我要帮助山区的小朋友和我们一样有书读。

读《七色花》有感9

今天我读了一个故事叫《七色花》，它很神奇，也很有意思。

故事讲的是一个叫珍妮的小女孩，在买面包的时候迷路了，这时出现了一位有魔法的老奶奶，送给她一朵七色花，可以帮助她实现7个愿望。在七色花的帮助下，珍妮顺利回到了家，复原了被她打碎的'花瓶，还到达了男孩子们向往的北极等，但在实现这些愿望的时候，她并没有感到快乐。直到她用最后一片花瓣，帮好朋友维嘉获得了健康的双腿。看着维嘉自由自在地奔跑着，开心着，珍妮感到无比地激动和快乐。

这个故事告诉我们，帮助他人是一件非常有意义的事儿，可以给我们带来真正的快乐，这也就是“授人玫瑰，手有余香”！

读《七色花》有感10

《七色花》中写了一个善良的小姑娘叫珍妮。一天母亲叫她去买面包圈，她不小心把面包圈弄丢了。路上遇到一位老奶奶，送给她一朵神奇的七色花，每一片花瓣都可以许一个愿望。她许了六个愿望，并没有很快乐。她把最后一片花瓣许给了一个小男孩，帮他把腿治好了，她们成了好朋友，她很开心。

我很羡慕故事中的小姑娘有一朵七色花。假如我有一朵七色花我会好好珍惜，绝不会随便浪费。我要让七色花的每一片花瓣都变的.有意义。假如我有一朵七色花，我想让疫情早点结束，大家可以近距离接触；假如我有一朵七色花，我想让大自然没有污染，人们可以无忧无虑的生活；假如我有一朵七色花，我想让同学们好好学习，个个成为有用之才；假如我有一朵七色花，我想让人们健健康康，个个笑口常开；假如我有一朵七色花，我想让…

虽然我没有七色花，但我可以创造七色花，从现在开始，我要好好学习，努力拼搏，用自己学到的知识七色花去创造未来，去帮助更多需要帮助的人！

读《七色花》有感11

今天我读了一篇童话故事《七色花》一书。书中讲述了一个叫珍妮的小女孩去买面包圈，在回家的路上有一只小狗偷偷地跟在她身后把面包圈全部吃掉了，珍妮发现后便追着小狗要打它，最后追不上小狗，自己却迷路了。

她走到了一个陌生的地方，遇到了一位老婆婆。老婆婆听完珍妮的哭诉后，就送给她一朵七色花，并告诉她不管遇到什么事情，只要撕下一片花瓣，就能帮助你达到目的。珍妮拥有了七色花很快的回到家里。从此以后他接二连三的使用花瓣帮助有困难的人们，最后他看到了一个腿脚不方便的小男孩在艰难的行走，他毫不犹豫地用仅有的那一片花瓣帮助他，使他有了健康的.身体。

读完这篇故事，我深受感动，珍妮关爱他人，愿为别人带来幸福和快乐。相比之下我却那么的渺小，不管有什么好东西从没主动的和小伙伴们分享。以后我要向珍妮学习，做一个有爱心、无私给予朋友帮助的新时代女孩。

读《七色花》有感12

放假期间，我读完了《七色花》这本书。它的作者是苏联作家瓦·卡边耶夫，由中国翻译家吴文智翻译。这本书一共有八个故事，它们的故事情节都很生动有趣。其中，最让我感到难忘的是《七色花》这个小故事。这篇文章讲的是一个小女孩被一位老太太帮助，并得......

从前有一个小男孩，他的名字叫可可，是个独生子，总是没人陪他玩。有一天，可可放学回家，在路上发现一颗种子。这颗种子是七色的，于是他就把种子带回家了。回到家后，他把种子种到土里，然后浇水。有一天，可可突然听到“唰”的声音，于是跑到外面一看，七色花终于长出来了。有一个星期天，可可想......

有一天，我在散步时，遇见了一位老婆婆，老婆婆送我一朵七色花它有七个花瓣，每一个花瓣都有不同的.颜色，还说：“每一片花瓣都可以实现一个愿望，只要摘掉一片花瓣，说出愿望，他就会帮你实现。”说完就走了。我觉得是骗人的，所以就漫不经心地拿着七色花走了。一个周日，我在练舞时，一不小心把脚......

晚上散步回来的路上，我兴高采烈地走着走着，突然看见地上一粒发光的种子，我好奇地把它捡了起来，心想：这是什么种子呢？于是我把它带回了家，种进了花盆里，就去呼呼大睡。第二天早上，我被一个奇怪的声音叫醒，我仔细寻找声音的来源：“帅帅，你快来，我是七色花，我在花盆里。”我马上走过去，......

读《七色花》有感13

从前，有个小女孩名叫珍妮。有一位老婆婆给了她一朵七色花，每一片花瓣都能帮她实现一个愿望。珍妮高兴极了，她撕下第一片青花瓣，把被小狗叨走的面包圈还了回来。她撕下第二片红花瓣，让打碎的花瓶复原。她撕下了第三瓣，第四瓣……一直到第六片花瓣用完了，都是在满足自已玩的愿望，一件有意义的事都没做。她很后悔，觉得不能再这样继续下去了，这时有个拄着拐杖的小男孩走了过来，她用最后一片黄花瓣治好了小男孩的腿，他们两个高兴的玩了起来。

读了这个故事以后，让我明白了，让自己最快乐的不是拥有最多的玩具，也不是没完没了的游戏，而是能够帮助别人，做一些有意义的`事情。在别人得到帮助的同时，我自己也会得到快乐。如果我有一朵七色花我会用第一片花瓣治好一个人的胳膊，我会用第二片花瓣帮一个人的小狗的伤恢复健康。......我以后要做一些有一意义的是情。

读《七色花》有感14

读完《七色花》这本书，最使我印象深刻的就是《七色花》这个故事。

这个故事讲述了珍妮有一朵神奇的七色花，但他却白白浪费掉了六片花瓣，最后用仅有的一片治好了男孩儿威嘉的腿，让他也可以像其他小朋友一样自由地玩耍。

假如我也有这样一朵神奇的七色花，我会这样做：我会用蓝色的.花瓣治疗天下所有的盲人，让他们也可以重见光明，看到世间的美好。如果你看到这些盲人的眼神从失去光明变成明亮的时候，你怎么不会为他们而感到高兴呢？我会用黄色花瓣把天下所有沙漠都变成植物的海洋；我会用红色花瓣，让那些濒危的动物重归大自然的怀抱；我会用绿色花瓣让所有贫困区的孩子们高高兴兴地去上学……

我们一定要做一个乐于助人的孩子，因为帮助别人，快乐自己！

读《七色花》有感15

我觉得珍妮最后一片花瓣用得很好。因为她帮助了别人。

她去北极不好，她太浪费了。去北极发现很冷，又回来了，她浪费了两块。

我觉得紫花瓣用得不好。本来她想玩具，发现玩具太多了。从四面八方到院子，她用橙花瓣说:不要玩具，好吗？所以她又浪费了两块。

假如我有七色花，谁做不到，我就帮她。

如果我不能做任何事情，我必须把它撕碎。