孩子科学分房秘诀,十招让你与孩子顺利分房

第一篇：孩子科学分房秘诀,十招让你与孩子顺利分房

酷漫居有孩子科学分房秘诀

家长们喜欢坐在一起交流经验。很多家长在与其他家长交流孩子分房的时候会困惑，为何别人家的孩子分房就这么顺利，而我们家的孩子一提分房就哭闹不止？又或是宝宝出现反复现象：费了很大劲才把宝宝安顿好，可一会儿，他又跑出来了。

究竟如何才能做到与孩子科学分房？

当家长与孩子分房不顺利的时候，不妨看看，有没有做到以下十点？

1.先分床后分房

独睡的良好习惯从分床开始，这样孩子与父母一个房间，即时孩子饿了、做噩梦或需要换尿布，家长也方便照顾孩子。此时孩子已经能够一个人睡一张床了，而不是非得旁边有人搂着才能入睡。这种良好的独自睡眠习惯需要从小开始培养。

2.陪伴

对于年龄较小的孩子，可以到他的房中给他讲故事，直到他入睡后再离开，但父母一定要只坐在他的床边，而不是和他一起躺下；对于已经会看书的孩子，则鼓励他在睡前独自看书，推测他已经入睡后，再走进他的房间里把灯关上。

3.移情

送一个与父母有相似处的玩具给孩子，例如，像妈妈一样穿着围裙的大白兔，或是像爸爸一样戴着眼镜的大狗熊，还可以将妈妈的丝巾或爸爸的领带扎在玩具的身上。经常和孩子一起玩这个玩具，让孩子以为这个玩具可以作为爸爸妈妈的替身。等时机成熟，就让他晚上抱着玩具到另一个房间去睡。

4.兴趣

让孩子参与选购自己的床单、枕套等寝具，还可以让孩子参与布置自己的房间，让他喜欢上自己的小天地。此外，提醒父母的是千万不要因为惩罚孩子而将他独自关进房间里，这样孩子容易产生心理障碍而不肯独睡。

5.鼓励

第二天起床时，要记得及时说些鼓励的话，比如“你昨天的表现很好，妈妈喜欢能自己睡觉的宝宝，宝宝太棒了！”之类的话，减少孩子由于第一次分床（房）带来的孤寂情绪。

分房之后也要循序渐进，给孩子一个缓冲期。开始的时候可以给孩子讲故事哄他睡觉，等他睡着之后才关灯离开，但是不要把房门关上，这样做可以让孩子在心理上有安全港。

而在孩子生病、出现变故等特殊的时期，也要适当容忍孩子偶尔与家长同睡，这时的孩子心理脆弱，需要家长的安抚。

另外，建立一套孩子晚间上床前的习惯性仪式，可以让他尽快适应一个人独睡，例如吻一下孩子的脸颊或额头，再互相道一声“我爱你”。注意，这套仪式一定是要平时没用过的，这样孩子往往愿意自己独睡而赢取这种特别的享受。

6.安慰

如果孩子在晚上做了噩梦，因为害怕而不能继续睡眠，最好是父母中有一人过去陪孩子，而不要把孩子带到父母的床上。对于不会说话的小宝宝，如果在夜里啼哭，当确定他并没有身体上的不适，父母可以在他的身旁坐下，拍着他的身体安抚他，但尽量不要把他抱起来安慰。只要让孩子能够有父母随时会来保护他的安全感就行了。

7.独立能力

除了独自睡觉，家长还可以加强孩子的独立能力培养，比如让孩子自己叠被子、收拾玩具、与其他小朋友在儿童房玩耍，加强孩子对自己房间的归属感，分散孩子在与父母分开睡觉上的注意力。

另外，教会孩子睡觉的时候怎么翻身、怎么盖被子，尤其是盖被子要盖住肚子，以免招风着凉。

8.合理安排睡前活动

为了让孩子安稳独睡，在睡觉前不要让孩子玩得太兴奋。在睡觉前做好睡觉准备，比如洗澡、刷牙、讲温和的故事等，让他们轻松平静下来，进入睡觉准备。两岁以上的孩子，如果睡前饮水不多，或者睡前排过尿，基本上能够一夜安睡到天亮。

刚开始的时候，如果妈妈不放心，可以在孩子睡觉后一段时间悄悄过去儿童房查看情况。等孩子的生理模式固定下来，孩子就可以自己一觉睡到大天亮。

9.沟通

如果孩子怎么都不肯睡在自己的房间，不能一味的斥责或无奈的抱回自己房间。弄清楚原因很重要，并及时给予孩子鼓励和帮助。

10.不同年龄段的孩子，分房有侧重

3~4岁 陪伴阶段：三岁的小孩，还没有充分的自我意识，这是分房的最好时机。孩子一开始可能很抗拒，不敢独自睡觉，这时适采取渐进式分房的方法，在这一阶段，父母的陪伴是最重要的。

4~5岁 模仿阶段：孩子四岁左右起，喜欢模仿自己经常接触和喜爱的人物。这个阶段分房，可以利用孩子喜欢的动漫形象，适当的引导孩子的兴趣爱好，利用学习动漫人物的优点来培养孩子的性格，增加孩子的创造力。

5~6岁 小霸王阶段：五岁多的孩子自我意识逐渐增强，会有一种世界都是围绕他在转的感觉，这个时候很容易形成小霸王的性格。爸爸妈妈需要以身作则，教会孩子学会分享，体验共享的乐趣。

6~7岁 小主人阶段：六岁的孩子已经能逐渐分清现实和虚拟世界的不同，开始意识到自我的独立性，外向的孩子更容易独立起来，内向的孩子可能会更加依赖爸妈。爸爸妈妈需要在如何培养独立生活的习惯方面引导孩子。

第二篇：孩子分房模式：孩子分房睡的东西方模式

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孩子分房模式：孩子分房睡的东西方模式

无论是在迪士尼的经典动画，又或者是欧美电影当中。我们都经常可以看到几个月大的小孩独自一人睡婴儿床，乐呵呵的自己玩玩具。孩子独睡，在欧美国家似乎已经不是一股“风潮”，而是一种习惯。这对于中国的家庭，无疑是一种观念上的冲击，冲击之下，会产生效仿者以及反对者。无论你对孩子独睡是支持还是反对，在下结论之前，我们姑且这种东西差异产生的原因。

独立个体 VS 大家庭观念

欧美国家认为孩子无论是玩耍还是学习、思考还是交友，这些成长的过程都是孩子自己的事情，他们理应在自己的独立空间内去接受并且享受这一切。而在中国，儿孙满堂、幼孙绕膝这两个成语告诉我们，大家庭观念高于一切，我们不应该把孩子作为一个个体分割出来。

几个孩子 VS 独生子女

在这个方面，欧美国家孩子独睡的情况，似乎更是一种生活的必然。因为欧美家庭很多时候拥有多个孩子并且年龄相仿。试想一下全部睡在一个房间会是怎样？而中国的独生子女，则是全体家庭成员的掌上明珠，我们不会存在不够空间跟孩子同睡，爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆还要争着跟仅有的一个孩子同睡。

独立能力 VS 学习成绩

自己捧着奶瓶喝牛奶、自己坐在儿童椅上吃饭、自己穿衣服、自己收拾房间，欧美家庭十分重视培养孩子这样的一些独立能力，那么显然，自己睡觉也在独立能力的范畴里面。而在中国，自己睡觉似乎不能让你必定读上重点小学。父母对于孩子成长与否的判断，在于考卷上的100分。因此各种补习班辅导社再加上无微不至的生活照顾才是父母常用的手段。这样的观念模型早已在我们家长的脑袋中形成，所以在小孩一出生，就按照这样的模型来执行。那么孩子习惯了无微不至的照顾之后，还能接受一个人睡吗？ 孩子分房，就找酷漫居 www.xiexiebang.com/tuku/

在我们弄清楚这些东西差异之后，得出的结论会是：我们应该学习西方，在孩子一出生就让孩子分房睡吗？此前，作为中国孩子科学分房引领者，酷漫居提出【科学分房】，需要遵循的是中国人的科学。

孩子出生以前在妈妈的肚子里住了9个月，如果一出世就分房睡，这无疑等同于剧烈改变了孩子的成长环境，会损害安全感，容易让孩子对父母形成疏离感，诱发成长中的孤独心理和过激逆反行为。但如果遵循中国传统的分房观念，太晚分房又会导致独立性差，易形成依赖心理，甚至引发人格障碍、性心理障碍、人际关系困难等一系列问题。因此，3-5岁，随着孩子性别意识的觉醒，会是一个不错的分房契机。当然，这个年龄阶段并不是绝对的，作为父母，我们需要密切留意着孩子的生理现象，并且将孩子独睡理解成一个循序渐进的过程，切勿盲目和强硬。

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第三篇：太原英语培训机构：让你的孩子学好英语的秘诀

太原托福英语培训机构：让你的孩子学好英语的秘诀

很多功成名就的英语前辈用四个字对正在努力学习英语的后生们总结英语学习的方法，那就是，下苦功夫。这些后生们听完之后，就夜以继日的学习英语。其实，太原托福英语培训机构的老师告诉我们，学习英语是有秘诀的。那让你的孩子学好英语的秘诀是什么呢？下面我们来细细阐述。

第一条黄金法则就是：量的积累必将引起质的突破。

太原托福英语培训机构老师说，学习英语切忌急功近利，急于成功。语言的学习是一点一滴进行的，想要一口吃成个大胖子是绝对不可能的。不积跬步，无以成千里。每个想要学好英语的孩子们最重要的就是持之以恒。很多朋友都有同感，那就是，如果你几天没有学习英语，就会发现自己的英语水平下降了。无论每天你用多少时间在英语上，只要你肯为他们花费时间，他们一定不会亏待你的。

第二条黄金法则就是：兴趣是最好的老师。

英语学习兴趣是学生最好的老师，译林培森太原托福英语培训机构的老师这样说道。如果孩子对一个事物很感兴趣，他就会费尽心思的去了解这个事物，然后以求熟悉这个事物。当然，如果孩子对这个事物非常不感兴趣，就算你再怎样努力。他还是不会提起精神来。就算是提起精神来，也是勉强敷衍出来的。所以，兴趣是孩子学习最好的老师。此时，培养孩子学习英语的兴趣就显得格外重要。

第三条黄金法则就是：学习英语有方法。

每一个太原托福英语培训机构的老师都认为，学习英语是有方法的。俗话说，方法不对，努力白费，方法正确，功效倍增。的确是这样，如果你的方法不对，就好比你心中想象着自己想要到达的目的地，但是，你却行走在偏离该目的地的方向上。这样，你只会离目的地越来越远。能说你没有用功吗？能说你不辛苦吗？你的确很辛苦，很用功，但是，你的成效很低。

译林培森太原托福英语培训机构已经准备好了，你准备好了吗？还在英语学习路上苦苦挣扎的孩子们啊。请回头看看自己走过的英语学习之路有没有弯曲。我们到底有没有偏离自己的目的地呢？且走且参观着，不要只顾向前，而忘记了自己出发的原因，忘记了沿途的风景。

第四篇：很赞美国老师十招让孩子爱上学习

很赞，美国老师十招让孩子爱上学习！(图)第一次见中国老师，不用说孩子了，家长也会毕恭毕敬，孔孟之乡尊师重教的礼仪使然。

一般流程是：家长先敬畏的问一句：请问，老师怎么称呼？

老师落落大方的谦称：我姓王，就叫我王老师吧！

可是第一次见到这个美国老师是什么样子？

老师在教室里还没有准备好教具，教室外边好奇的孩子们趴在门缝期待的偷窥，门开的时候孩子们稚气的问这位美国老师：What's your name ?（你叫什么名字？）

老师毫不犹豫的腾空跃起，扮着鬼脸大喊：I am Mickey Mouse！Where is the Minnie？！（我是米老鼠！米妮在哪里？）

孩子们无不欢呼雀跃，女孩子们更是高举双手回应：I'm here！（我在这里！）

一个多么美妙的开端——孩子们在童话中敲醒这一课的大门！

你会以为美国人很悠闲慵懒、过度的强调自由、人权不适合教育孩子？但是这个假期，兜兜遇到了丹尼，在美国大叔与中国萝莉练习口语的半个月中，我们对美式教育理念改变了看法。

一、美国人在意教学的有效性而不是时长与数量。

第一次见到丹尼他只是随意的跟兜兜聊天（由于丹尼不会中文，兜兜口语蹩脚，所以我和一个中国老师在旁边当翻译），我并没有在意，丹尼其实很细心的观察兜兜每个时间段的反应。一个半小时后，丹尼说：“最适合兜兜的上课时长应该是45分钟，过了这个时长之后她就眼神迷茫、注意力涣散了，虽然她仍旧安静的坐在这里，但是坐在这里上课只是习惯，他听不进去了，这样效果不好。” 跟丹尼是按时长付费，但是丹尼坚持缩短时长，任凭你给多少钱，他不要，他用不熟练的中文固执的强调一句话：“这样做不好！Learning time can't more than 1 hour at a time！（一次不能超过1小时））”

二、美国课堂也不可以为所欲为，学生需要听从指挥命令。

以前常常听说在美国，孩子课堂上可以自由的活动，老师不管，孩子没有规矩。可是兜兜跟丹尼半个月，我感觉兜兜不是变得自由没规矩，相反，兜兜更懂得尊重他人。

规范并不是用言传，而是用身教的。丹尼没有说过一句兜兜需要遵守什么纪律，按照兜兜的性格，他应该是可以欺软怕硬的上房爬屋，但是丹尼一直冷静镇定的目视着兜兜，不温不火、不疾不徐的轻声浅语，丹尼对她的尊重、信任、包容、让兜兜潜移默化学会礼让、合作，心甘情愿去尊重这位师长的权威。

三、美国人注重培养孩子独立性，鼓励孩子的创造性活动，注重培养孩子自我学习的习惯、独立思考、自己动手和参与实践的能力。

1、第一次见到见面，兜兜还是腼腆的羞涩的小女生模样，总会求助性的看身后的妈妈，以期待妈妈给他把英语翻译成中文。第一节课后，丹尼提出以后不允许我进课堂的要求，因为孩子太依赖我，自己永远都无法表达自己，她需要独立的、自由的表达。

离开妈妈，兜兜不得不紧盯着丹尼的嘴巴，尽心的听、绞尽脑汁去思考，以求流畅的用英文表达自己的思想。半个月后我再次见到两个人交流的场景，兜兜已经能够自信的给我当翻译，而丹尼也学会了几句实用的中文。

2、这一次见面是在丹尼家里，我还意外的发现，兜兜可以熟练的踩到沙发上操作丹尼的投影机、话筒、电脑，会跟丹尼一起用精致的茶具沏茶品茶，用英文聊动画片情景、讲其中的故事、没大没小没心没肺的一起唱着英语歌跳舞„„ 也许这就是大家常说的美国人带孩子没规矩？他们只是没有过多干涉孩子的动手能力，在我们不停对着孩子叫嚣：“别动电源，别碰开水，那有危险！”“别

拆装这个！很贵的别弄坏了！”美国人却引导孩子的好奇心，“You’re a good helper.（你是个好帮手）”顺势教会了孩子如何安全的操作这些设备，让孩子更加自信的融入家庭发挥他的价值，“授人以鱼不如授人以渔”不过如此吧！

四、美国人丝毫不吝惜对他人的赞扬，民主、平等意识有目共睹。接受每个人的不同想法，没有一言堂和标准答案，教育的内容更加活泼多元，教育的成果更加宽广无限。

1、不以师生相称，直呼其名，就叫丹尼。不仅仅是平时聊天，两个人看着动画编故事时，兜兜也会开玩笑说：“这个是丹尼，旁边是丹尼的姐姐，一天爸爸妈妈带着丹尼去„„”编着丹尼的故事，丹尼并不生气，反而很开心的夸赞兜兜：“You're so smart, made up a very good story！（你真聪明，编了一个非常棒的故事）”

2、没有标准答案，不以对错论英雄。兜兜在学校没做一道题，老师都有一个标准的答案去评判它，只有对错，非黑即白。但是丹尼让兜兜明白世界不是无间道的。两个人在讲故事就类似于兜兜语文课写作文吧，根本没有什么跑题之说，丹尼让兜兜自由的发挥，随意的表达，除非有语法错误，否则绝对不做对错这种定性评判。如果兜兜表达不完善，他会在一边启发一下，但是不勉强；如果兜兜表达完善，他会毫不掩饰的夸赞：“Very good job！”兜兜亦会要求丹尼击掌庆祝：“Give me a five！”一个鼓励一个拥抱，美国人丝毫不吝啬对别人的赞扬，也许他们只是习惯，只是礼节，但是对于中国孩子来说，我们长大的过程太缺乏表扬了，我们注重谦谨的态度，却封闭隐藏了内心的需求。

五、美国人有严格的时间概念。

跟丹尼约好的时间是每天早晨9:30--10:30，前一周在学校，丹尼每天

9:20--9:25准时抵达，从未迟到过一分钟。上课时丹尼从来不看表，但是每一次讲完他准备的内容，都是整整一个小时分毫不差。严于律己，方能以身作则影响他人。他没有跟我们强调过时间，但是我们怎么可能迟到？

六、尊重学生的实际情况因材施教，根据学生的接受能力随时修改教课计划，重新备课，而不是按部就班的继续。

第二天上课时，我不在，豆姥姥不懂英语，丹尼本想教兜兜一个英文故事《狐狸与葡萄》，但是兜兜听不懂，又没人可以翻译，丹尼毫不犹豫的当即修改教案，跟兜兜聊天了解兜兜最喜欢旅行，最熟悉的是动物、食物，两个人一边聊天一边现编了一个逛动物园的小故事。

七、美国人反对带病坚持上课。

中国的勇敢坚强总是要有这样的表现：带病坚持上班上学，不畏困难挫折才是坚强的孩子。所以我们从小就是这样：带病上完课，课间打完针、吃上药下节课继续上。大年初二，兜兜因雾霾诱发鼻炎，不停擤鼻涕，丹尼不解，为什么孩子病

了还要来呢？他感觉非常心疼，立刻告诉豆姥姥，停课一天，因为兜兜不舒服不适合学习，她需要更好的治疗和休息，身体养好了才能来。

八、美国人反对揠苗助长，教学难度较小、知识性较中国浅显。

我希望丹尼多教兜兜一些知识，但是丹尼把美国小学7岁孩子的课本拿给我看，他说：“在美国，七岁的孩子只需要学会这些，兜兜非常棒，她已经全都会了，现在她需要的只是不断的熟悉、练习而已。语言不过只是一种工具，不论是中文、英文还是其他语言，都是熟悉练习运用的过程，没有必要让她现在就去学9岁孩子的课程，那样会伤害她，对她不好。”

九、表扬孩子注重纵向对比，而不是横向贬低他人抬高自己。

培育孩子的自信心，不伤害别人的自尊心。中国的老师，或者家长常常犯的错误就是即便表扬孩子，也会伤到孩子自尊心，比如：兜兜的学校老师常常这样夸兜兜顺便勉励她：“兜兜最近进步很大，但是呢较班里的XXX还是有一定差距，咱们家校合一，再努把力争取让孩子好上加好！”这就是中国网络排名最高的最可怕的一个词语：“别人家的孩子”。你有没有留意过美国人的赞美方式？丹尼在表扬兜兜的过程中从没有使用过你比XXX好这类句式，第一次见面丹尼说：“在七岁的孩子中你已经非常优秀了！”之后每一天，他都会说：“昨天你的水平有这么高，今天你有这么高了！你学习很努力！进步很快！你真是一个聪明努力的女孩！”说的时候还会很真诚的用手顺势在面前笔画着高度，让兜兜非常有成就感。兜兜明白付出就会有收获，之后的每一天都跟妈妈说：“我今天一定会更努力，这样我就要长得更高了！”

十、学以致用，而不是死读书。

丹尼基本每天教兜兜一个语法知识就开始带着兜兜看动画、讲故事、唱歌跳舞。你会觉得浪费时间和金钱吗？可是效果非常好，兜兜在讲故事的过程中就把这个语法熟练运用了，而且课堂气氛活跃，以动画的活泼生动弥补了语法的枯燥晦涩。

虽然跟这个美国老师只有短短15天，但是短暂的接触中兜兜性格发生质的飞跃，她不再胆怯，不再羞于表达自己，自信快乐的爱上了英语。我问：兜兜，你为什么忽然这么喜欢英语？兜兜说：“因为我长大了要去丹尼的国家！要去看看他的国家和她的兄弟姐们——我要跟他们交流啊！”

这个寒假，不仅兜兜，我也受益匪浅，谢谢你——丹尼。

第五篇：育儿心得——让孩子顺利地进入幼儿园

育儿心得——让孩子顺利地进入幼儿园

每年9月份，是幼儿园小班开班的月份，在这个月份，让很多年轻的爸爸妈妈很头疼。宝宝就要进入幼儿园开始新的生活了，宝宝能顺利的渡过这个月份吗？是很多年轻爸爸妈妈要期待解决的问题。

要怎样顺利的解决这个问题，我做针对我家宝宝入园经过。总结以下心点：

一、让孩子在入园前，让宝宝增加玩伴。

宝宝在入园前，是生长在一个非常宽松的环境中，优其是爷爷奶奶很担心宝宝磕着、碰着。每个家庭都是一个宝宝，在孩子3岁以后要走出家庭的环境，去寻找有很多小朋友的地方，让宝宝多与其它的孩子交流，玩耍。

二、家长们的态度要坚定，避免影响孩子的情绪

在面对宝宝又吵又闹不想去幼儿园，家长们，爸爸妈妈一态度，爷爷奶奶一个态度。这样的情况一定不能出现。这样孩子总会偏向有利于他想法的一方。非常不利于宝宝的顺利入园。

三、家长绝对不能有焦虑、后顾之忧。

家长担心宝宝在幼儿园，是玩不好，学不好，总是担心孩子这里伤到，那里受委屈。这种想法大可不必有。幼儿园是现在孩子学习成长的一个必要阶段。家长们大可放心宝宝们在幼儿园的学习。

四、一定要坚持送孩子入园

宝宝们对周边环境的变化有一定的依赖性。他们在同一种环境熟悉了，会慢慢习惯的。如果经常不送宝宝入园。宝宝们对幼儿园的适应会有一些延长。以上是我针对我家宝宝入园前后的变化的一点心得。希望能给各位年轻的爸爸妈妈们提供一点帮助。

2013年9月