从西博会看成都金融业的世界影响力

第一篇：从西博会看成都金融业的世界影响力

从西博会看成都金融业的世界影响力

近年来，四川经济取得突飞猛进的发展，其中少不了金融业在背后做支撑，这又集中体现在成都经济与金融业微妙关系上。

据了解，2001年成都市贷款余额为1762.30亿元；2011年成都市贷款余额达到13766.9亿元，十年时间成都贷款余额变涨了近十倍。

产业崛起离不开资金的支持，地区经济发展也不能忽视金融业做出的贡献。从地铁一、二、四号线到成都第二绕城高速项目，从成都市保障性住房项目到农村新型社区建设等重大项目，近十倍的贷款余额为其提供了强有力的保障，源源不断的为城市发展“造血”。

此外，据中国人民银行成都分行数据，今年1-9月，四川企业在银行间市场累计发行直接债务融资工具433.2亿元，比上年同期增长29.08%。9月末，四川企业在银行间市场直接债务融资存续规模1115.6亿元，占全国比重从2012年末的1.9%上升到2.1%。

成都金融集群散发魔力

据介绍，目前成都金融行业已领先中西部其他城市。2012年，由全国人大财经委副主任委员、著名经济学家吴晓灵牵头课题组发布的《中国重点城市金融发展水平评估报告》中，成都金融发展水平居中西部城市第一位。

2013年10月，在2013年中国（深圳）综合发展研究院最新发布的第五期CDI CFCI中国金融中心指数中，成都金融中心综合竞争力排名全国第一。

截止2013年6月，四川省共有各类银行业机构256家，四川已发展成为中西部地区银行机构数量最多、种类最齐全的省份。早在2012年9月，成都全市就共有银行58家，保险公司69家，证券期货公司57家，A股上市公司47家。

目前，成都有银行60家，保险公司72家，证券期货公司57家，小额贷款公司、融资性担保公司、股权投资基金、融资租赁公司等实现快速发展。

同时，成都市目前还拥有金融机构软件研发中心等各类金融后台中心16家，在国内城市排名第四，独立三方服务外包企业50余家，这块金融领域的洼地效应越发明显。

当然，成都还云集了英特尔、富士康等具备设立外汇资金结算中心的世界500强外资企业共计244家以及能为社会提供新支付模式的三方支付业务法人支付机构数量已达5家，位居西部第一位。

从强变更强 成都金融将撼动世界

一年之内，财富论坛、华商大会、西博会三次盛会均选择中国西部——四川成都，这让中外企业家充分看到了中国市场的新机遇。成都金融不仅大胆引进，而且敢于创新走出。2012年11月，成都市金融办相关负责人表示，希望更多英国金融机构入驻成都，同时给予西部大开发有利政策吸引国外金融落户。该负责人描述称：“企业按15%而非25%的税率征收企业所得税；前两年免税，之后三年减半征收企业所得税。”

四川省省长魏宏在西博会期间多次强调要加快打造四川成都西部金融中心。按照《成都市金融业发展第十二个五年规划》，成都将建成西部金融机构集聚中心、西部金融创新和市场交易中心、西部金融外包及后台服务中心。到2015年，全市金融业增加值占服务业增加值的比重将达到20%、占地区生产总值的比重将达到10%；全市金融机构数量将达到300家、金融从业人员将超过30万人，金融业成为成都市重要的支柱产业。

第二篇：从蚂蚁世界看人生

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从蚂蚁世界看人生

每当感到迷茫或困惑时，总是喜欢把自己置放在野外或公园的一隅，在大自然中把自己的心境放大，静静的思考。

一次偶然的机会，看到了一个蚂蚁群，俯视着蚂蚁的世界，我感到了自己的强大，那种强大足以使自己的虚荣心得到极大的满足。好奇心使我对蚂蚁的世界有了更深一步的探索兴趣，从此，我便喜欢上观察蚂蚁的世界。曾试图用不同的方式考验或观察着蚂蚁的行为和应变能力，人为的制造着各种不同的困难和障碍，观察它们在遇到阻力、遇到危险的时候的反应。每当在蚂蚁前行的道路上制造一些障碍时，有些蚂蚁会义无反顾、勇往直前很快就爬过障碍继续前行，有些蚂蚁则伸出触角左试试、右探探，止步不前，有的甚至觉得很危险转身就跑。看到它们面对障碍的态度我会感到可笑，其实就是一块小石头或一个小树枝竟也会吓得他们扭头就跑。居高临下的看着这个小小的世界，顿时感到自己的强大和面对的渺小，强大的自己可以任意主宰或任意改变的这个小小的蚂蚁世界。

在我们的眼里随便杀死一只蚂蚁，是任何一个人，甚至可以说刚刚学会走路的孩子也是不费吹灰之力、轻而易举的。但对蚂蚁的世界就是一种灾难。于是，当自己静下心来仔细再想一想，就不会对看到蚂蚁遇到阻力就逃跑的行为觉得可笑，觉得它们可笑是因为你能看到它前面的阻力有多大，在人类的眼中的一块小小的石子，在它们眼里却是巨大的，也足以能给它们带来丧失生命的危险，所以它们选择了逃避也无可厚非。

感悟生灵，感悟世界，很多哲理都是共通的。其实，有时候想想，在我们信奉的神灵和大自然的眼里，我们人类的世界何尝也不如此呢，渺小的无足轻重。在蚂蚁的眼里，人类是随时可以将它们毁灭的巨人，就像人类眼中的神灵和大自然一样，它们的一个小小不乐意，打个喷嚏说不定就是一场惨绝人寰的地震，吐口唾液也会是一场毁灭性的水灾，它们任何一个不乐意的举动对我们来说都会是灭顶之灾。无意中制造的一个小小的灾难，具体到我们人类的身上，却是天大的事情。

感悟到此，我忽然明白了人类为什么有太多的迷茫、太多的无奈。每当迷茫的时候是因为自己无法看清前面的路，就像在伸手不见五指的黑夜，当你看不清物体的时候，即便在你再也熟悉不过的家里，即便你走过千遍通道，也会一会碰到墙上，一会碰到桌子上。人之所以迷茫，就是失去了看清事物的眼睛，没了光明，就没了方向感，就会看不清，就会去猜测、去判断。然而，判断就是对自己知识和经验的检验，有些事情看似很简单，但是做起来往往并不是自己所想象的那样的简单，每一次失误的判断都会给自己带来痛苦，使自己再一次陷进了另一种迷茫。试想，也许在我们眼里的一块小小的石子，就会让一只判断失聪的蚂蚁用一生的精力也走不出那个怪圈，也许会耗费它们只有一次的生命。我们人类的世界亦如此，就像一个人走进茫茫的大沙漠，如果没有向导也许你会一生也走不出那片沙漠。然而，那片沙漠也许在大自然眼中也只是一片小的几乎可怜的、不值一提的沙漠，也许你已曾快走到沙漠的边缘，然而判断的失误会再一次折回，把你带进沙漠的深处，让你周而复始的用尽全部的生命和精力在那一片小小的天地间绕行，因为在自然的眼里，人也像我们人类的眼中蚂蚁一样，一群，一群的。看似很简单的道理，选择和判断的失误会废掉一个人的生命，多么可怕的事情。然而，在我们每个人的眼中生命都是自己最宝贵的，没有了生命就没有了世界。在我们眼里，死一只蚂蚁不足为奇，甚至连看都看不到，不经意的一个小小的举动就会让一群蚂蚁死掉，但是具体到每一只蚂蚁就意味着生命的结束和世界的消亡。

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可怕，原来人类在自然中竟是如此的不堪一击，如此的不值一提。看过一部反映宇宙的片子，据说宇宙很大，大的你都不敢想象，地球在整个宇宙中，只可能像一袋大米中的一粒米或一个大米仓库的一粒米。那么人类又会是什么？在宇宙中人类可能连亿万分之一的纳米级还不够。

人类竟如此的渺小。人的一生中会遇到很多很多的挫折和困难，但是每一次挫折和困难在我们的生命中都显得很大，我们总会把它想象的那么大，甚至是不可逾越的。迷茫，那是因为我们没有大自然的高度，一个困难出现在我们面前，就像蚂蚁眼中的巨石一样挡住了去路，如果我们有足够的思想高度、认识高度和判断高度，准确的判断、想出通过或绕行的办法，其实再大的困难也并不像我们想象的那么难，但是如果我们遇到困难和挫折就举棋不定，无所是从，很迷茫的绕在其中，就会象人们眼中的蚂蚁一样，在一块小石子上绕了一圈又一圈，不能摆脱困境。往往在生活中我们曾经面对的每一次困难，当生命的历程慢慢走过之后才知道，自己原来认为是不可逾越的坎，甚至都准备为之放弃生命的坎，竟然也就那样轻易地挺过来了，并且随着时间的推移，那些“坎”也就一个个的被抛在身后，在生命的长河之中淡淡的消亡，飞逝湮灭，被遗忘。

人生的时间就是短短的几十年，在大自然眼里是一瞬间，但是对一个人来说，人生却是整个生命的全部。在这短短的几十年中，会遇到很多很多的迷惑和无奈，面对任何困难的唯一办法就是认清形势，准确的判断，制定出应对的办法，迅速的走出困境。说起来容易做起来很难，如何才能做出准确的判断，制定出确实有效的办法，却是每个人都会遇到的难事。记得，曾经让一个遇到困难的朋友做过一个实验，就是让一个人拿一片树叶放在他的眼前，然后，让他挣开眼看看，眼前会出现什么，然后，再让他退后十步，又会看到什么，其实就是一叶障目的道理。很多人都知道这个词，但是应该如何去理解，我想，用这个办法去理解最形象不过了。往往人们生活中出现迷茫或者把困难和挫折看的很大的时候，说明离得太近，离得太近就会一叶障目的，后退十步你看到的就不会只是一片叶子，首先会看到一个人手中拿着叶子，而后，又会看到他身后还有很多很多的树上长着无数的叶子，这就是人们常说的旁观者清的道理，因为旁观者在别人遇到事情时总是离得很远，所以他就能看到事情的全部。人到事中迷，是因为你所遇到的事情和自己有着切身利益，你越怕失去这种利益，那就说明，自己已经深陷其中了。所以，每当遇到困难时，就想想这个道理，往远处走，往远处看，事情就会变得更小，这就是思想认识的高度。

从蚂蚁世界看人生，你会感觉到面对挫折和困难时，抓住事情的核心，做出正确的判断和决策至关重要。人类也如此，每当你看到蚂蚁迷茫的在一块石子上绕来绕去的时候，你会觉得可笑，因为你能看到再走几步它就会跳出那个怪圈，而它又绕了回去，一圈又一圈的在那块小石子上爬来爬去。你看到了，那是你有了高度能看得清它面对的阻力的整个面貌，有了高度就会看到蚂蚁根本就看不到的东西，所以你不仅看到了整个蚂蚁的世界，而且还看到了这个蚂蚁群哪个方向有危险，哪个方向是一马平川，哪个方向可以找到足以让这群蚂蚁吃一生的食物，可以不再让他们为寻觅食物而奔波、而发愁，如果是那样，这个世界就没有了神秘。可惜，你的话蚂蚁也听不懂，也不会去听。如果是那样，这群蚂蚁不会为生计而奔波、而烦恼，它们又会去做什么？睡觉？娱乐？杀戮？不得而知，如果是那样可能它们也许就不再叫蚂蚁了。此时，你会感悟到世界是多么的神奇，会感悟到天机不可泄的神秘力量，如果泄露了天机，世界就不是原来的世界，又会变成另一种存在的方式，大自然的密码就会从新洗牌的。

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从蚂蚁的世界看人生，人是巨大的，但是从神灵和自然的眼中看世界，人就像蚂蚁一样渺小，人也会遇到像蚂蚁一样的迷茫，因为在神灵和大自然的眼中他们也会把人类的世界看得如此通透，可惜人类同样也读不懂神灵和大自然的密语，如果读懂了，让这个地球上的人类都有吃不尽的食物，用不完的物资，人类又会去干什么？同样，不得而知，也不敢想象。

也许世界就是如此，周而复始让人们为了生计四处觅食，忙忙碌碌，有生、有死，有快乐、有悲哀，有笑声、有哭泣，有成功、有失败，才能形成一个真正意义上的人类世界，这个世界才会丰富多彩，才会神秘无穷。人们才会忙碌起来，才会追求、奋斗、抗争。才会去改善生活，改造世界。

从蚂蚁的世界看人生，世界竟如此的奇妙，人类在奇妙的世界中周而复始的迷茫着，追求着，破坏着，创造着，经历着一个又一个的轮回。有些人遇到困难就能准确地做出解决问题的办法，他们很快就走在了其他人的前面，在人们心目中他就是成功者，胜利者。其实，人和人之间，没有根本的区别，只是在关键的时候他选择了正确的方向，很多人眼里，那些成功人士很普通，但他强于普通人的一点就是能够准确判断方向，有了这一点就足够了。然而，很多看似很聪明的人却还依然在那块小石子上，那片沙漠上周而复始的转着圈。也许，在神灵的眼里，就像我们看到的那只蚂蚁一样可笑，但他依然还在那里认真的、甚至固执的转着一圈又一圈。

其实，生活中的很多事情并不是有多么复杂，是因为人们复杂的思想，把生活变得更加复杂化了。所以，就会有人用一生的精力去在一块小石子上去转圈。就像我们去看一部历史题材的故事片，有时候会觉得剧中的人物很可笑，愚昧。那是因为导演告诉了你整个剧情和每个人的心态，故事发展过程，使你提前知道了这件事情的发展方向和结果，你才能看得如此明白、清楚。

从蚂蚁的世界看人生，你会体会出一种别样的高度。用另一种知识去感悟人生，俯瞰蚂蚁世界，蚂蚁世界的一切都没有挡住你的视线，是因你看到了蚂蚁的未知，因为你站在另一个高度，用另一种距离去看蚂蚁的世界。如果你能借用神灵的和自然的眼睛去看人生，就会有一种登高望远的感觉，就会有一种一览众山小的感觉，就不会再有“只缘身在此山中”的迷惑。

世间万物都有共通的一个道理，用蚂蚁的世界看人生，小世界，大道理，很多东西都是如此，只要你去细心观察大自然，有很多道理会让你有醍醐灌顶，如梦初醒般的感觉，这就是天机，也许就是神灵和大自然的语言。如果你能读懂，就会明白大自然中的玄机和奥妙，就不会茫然、迷惑。如果能站在如此的高度去思考问题，就会觉得人生中的很多事情，竟是如此的通透和简单。站得高了，看的就远了，眼中的东西多了，心就放大了，就不会被一些小事情所迷惑、所困扰。

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第三篇：《从世界看中国》主讲稿

2、《从世界看中国》主讲稿

六年级思想品德组 杭斌

教材分析：

通过学习掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东、西两半球地图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。

设计理念： 教学目标：

1．让学生认识到中国是世界地球村的普通一员，左邻右舍的关系是涉及地区和谐、世界和平的一个重要因素。正确认识邻国关系是理解“世界中的中国”的关键。在学习中进一步提高学生阅读地图的能力，提高利用地图来解决实际问题的能力。

2．在地图阅读、资料收集、分类整理、系统分析的过程中，学生能学会如何查询资料，如何有效的进行信息提炼，从而培养学生自主学习的能力和本领，也强化了团队合作的精神。在学习过程中，进一步增强爱国主义情感，并让这种情感有机地融入学生的学习和生活之中。

教学重点、难点：

让学生认识到中国是世界地球村的普通一员，左邻右舍的关系是涉及地区和谐、世界和平的一个重要因素。

课前准备：

1．中国行政区地图，地球仪。

2．收集邻国和隔海相望的国家的景观图片、民族服饰图片等。3．录音机。

教学过程：

一、导入

1．出示中国长城、故宫、兵马俑、云冈石窟等图片。

2．请两位学生分别扮演迈克和袁小光，相互自我介绍，说明目的，各自介绍自己的国家所在的大洲位置。由迈克提出“中国在哪里”导入新课。

二、教学互动

1.出示世界地图，找出瑞典和中国的地理位置。

小结：从南北半球看，中国在北半球；从东西半球看，中国在东半球；从世界大洲大洋的位置看，中国在亚洲东部，太平洋西岸。

2．迈克提出新问题：中国与他的国家谁大？

指导看图：中国陆地面积与欧洲面积的比较图。

学习阅读方格统计图，分小组计算面积数，得出结论：中国的面积很大，与整个欧洲的面积相差无几。

3．学生分小组朗读中国小档案。

以小组为单位，各自介绍“我所知道的中国档案资料”。

读图练习：

在中国行政区图上找出中国的首都、主要岛屿台湾岛和海南岛，认识中国濒临的海洋。

4．介绍中国的行政区划。

1．中国的邻居有多少？中国的邻居可分哪几类？

（1）指导学生按顺序在地图上把14个邻国一一找出来。

（2）让学生在地图上找出我国的主要海上邻国，并说说它们分别与我国相隔哪些海洋。

2．根据自己的课外知识，向同学们介绍其中自己比较熟悉的邻国与它们的首都。

看世界地图，比一比，日本和美国距我国的距离哪个更远。

3．什么是比例尺？阅读“小百科”。

4．自古到今，人们交往的方式有何变化？

提出观点：有人说，世界变小了，你同意这个观点吗？

5．介绍中国的睦邻友好“三邻”政策和我国和平外交的五项基本原则。

三、小导游活动

根据中国地形图，设计几条迈克的旅游路线，选择其中一条。

1．将旅游路线按东北地区、海南岛、黄土高原和华北地区、长江中下游地区的顺序设计。

2．确定在各个地区想了解什么，让学生各抒己见。

（1）播放《东北人都是活雷锋》，学习东北地区内容。

了解：吉林雾凇、长白山天池、朝鲜族。

师讲解：东北平原是我国最大的平原，也是我国最主要的粮食生产基地。

（2）播放歌曲《请到天涯海角来》，转入海南岛的学习。

出示椰子林、橡胶林的图片，介绍海南岛特有的热带海洋风光。

（3）播放《黄河颂》，揭示：黄河流域是中华民族的发祥地之一。

介绍黄河流域丰富的自然和人文资源，讨论黄河的功过。

（1）播放《洪湖水，浪打浪》，介绍我国五大淡水湖。

展示长江中下游地区工农业、商业、城市建设的图片。

欣赏古人对江南的赞誉——《忆江南》。

作业设计：

以小组为单位，完成以世界和平、世界人民大团结为主题的创作画

板书设计：

2、世界看中国

一、中国在哪里

二、这里太美了

白山黑水黑土地 请到天涯海角来 黄河水呀黄土地 江南江北好风光

三、我们的邻居真不少

讨论纪要：

顾贵斌发言：让学生认识到中国是世界地球村的普通一员，左邻右舍的关系是涉及地区和谐、世界和平的一个重要因素。正确认识邻国关系是理解“世界中的中国”的关键。在学习中进一步提高学生阅读地图的能力，提高利用地图来解决实际问题的能力。

袁晓红：在地图阅读、资料收集、分类整理、系统分析的过程中，学生能学会如何查询资料，如何有效的进行信息提炼，从而培养学生自主学习的能力和本领，也强化了团队合作的精神。在学习过程中，进一步增强爱国主义情感，并让这种情感有机地融入学生的学习和生活之中。

陈雪梅：让学生认识到中国是世界地球村的普通一员，左邻右舍的关系是涉及地区和谐、世界和平的一个重要因素。

第四篇：从《边城》看沈从文的湘西世界

一花一世界

从《边城》看沈从文的湘西世界

目录

摘要·················································1引言·················································

2一、沈从文的湘西自然世界······························3

二、沈从文的湘西民间社会·······························6

三、沈从文的湘西精神世界·····························8 参考文献············································12

引言：

沈从文(1902－1988）原名沈岳焕，字崇文，湖南凤凰（今属湘西土家族苗族自治州）人，苗族。沈从文作为现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物，其文学作品《边城》《湘西》《从文自传》等，在国内外有重大的影响。作品被译成日本、美国、英国、前苏联等四十多个国家的文字出版，并被美国、日本、韩国、英国等十多个国家或地区选进大学课本，两度被提名为诺贝尔文学奖评选候选人。

小说《边城》作为沈从文的代表作品之一，是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说。它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的爱情悲剧，凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。它以独特的艺术魅力，生动的乡土风情吸引了众多海内外的读者，也奠定了《边城》在中国现代文学史上的特殊地位。本文将试从小说《边城》分析沈从文的湘西自然世界，人间社会和及在其内心构建的精神世界。

3与特点,自然景物描写却在《边城》中占有举足轻重的地位。这首先表现在小说的重要背景介绍都是在景物描写中完成的,如小说开头的一段:“由四川过湖南去,靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为‘茶峒’的小山城时,有一小溪,溪边有座白色小塔,塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人,一个女孩子,一只黄狗。”②寥寥数语,如闲话家常,将小说故事的场景、人物和人物的活动环境涵盖其中②。甚至主人公翠翠的名字,也是在景物描写中交代的:“为了住处两山多篁竹,翠色逼人而来,老船夫随便为这可怜的孤雏拾取了一个近身的名字,叫作‘翠翠’。”②

其次,书中每每情节发生变化或结构进入下一个阶段时，便会以景物的变化来作为预示。如为了描写小城和大老二老兄弟，先写白河:“若溯流而上,则三丈五丈的深潭皆清澈见底。深潭为白日所映照，河底小小白石子，有花纹的玛瑙石子，全看得明明白白。水中游鱼来去，全如浮在空气里。两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，长年作深翠颜色,逼人眼目⋯⋯”②可见自然景物描写在这部小说中的特殊地位。

这些景物描写有一个最突出的共同特点，就是对自然景物的描写，也就是对在大自然中生存的人类的描写，都在追求一种优美、和谐的意境，即人在自然的怀抱中，与自然相处相得，合二为一的情景。所以自然和人文景物有时并不容易区分。如“近水人家多在桃杏花里，春天时只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒。”②在这一幅美丽的图画中，暮春时节的桃花、人家、河水、游鱼，共同构成了一幅美丽的春景图。人作为自然中极小的微不足道的一部分，也成了图景的一个组成部分，人们只有在桃花深处才能找到可以沽酒的人家。而正因为有了人家和飘摇的酒旗，才使得这幅春景更有灵气。

在这样的自然景物描写中，沈从文所塑造的人物自然也是气定神足的“自然人”。李健吾说沈从文: “在他艺术的制作里，他表现一段具体的生命，而这生命是美化了的，经过他的热情再现的”，“他所有的人物全可爱。仿佛有意，其实无意，他要读者抛下各自的烦恼，走进他理想的世界，一个肝胆相见的真情实意的世界。” 翠翠正是这样塑造出来的人物典型。沈从文在谈及《边城》时说:“我要表现的本是一种 ‘人生的形式’，一种‘优美健康，自然而又不悖乎人性的人生形式’。”[4] 翠翠不仅汇聚了沈从文生命理想的诸多要素，成为沈从文的理想人格的代表，而且也被很多研究者认为是与沈从文自身性格命运相通的人:“(他的性格)同翠翠十分相似。他们都生长在湘西山水之中，都是自然的产儿，天真与浪漫，热情与幻想，构成他们生命的主要外部特征。”[5] 书中对她的描写向来脍炙人口:“翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，人天真活泼，处处俨然如一只小[3] 5心直口快的青年人，第一句话就说老伯伯，倪翠翠长得真标志，像个观音样子再过两年，若我有闲空能留在茶峒照料事情，不必像老鸦到处飞，我一定每夜到这溪边来为翠翠唱歌，天保直截了当地对老船夫讲明，他想取翠翠为妻子这种大胆的直白，说得极其自然 而老船夫用微笑奖励这种自白 在第九节中，天保的弟弟傩送也当这老船夫的面口气同他哥哥一样 爽快地称赞翠翠像个大人了，长得很好看 茶峒的爱情婚姻观的大胆自由，在这里我们可以窥见一斑浪漫的故事还在后头 老船夫说：车是车路，马是马路，各有走法大老走的是车路，应当由大老爹爹做主，请了媒人来正正经经同我说走的是马路，应当自己作主，站在渡口溪高崖上，为翠翠唱三年六个月的歌我们仔细读作品就会知道，老船夫虽然在潜意识里赞成走车路，但是后来大老托人送来彩礼，但老船夫还是让翠翠自己决定取舍，这是当地的风俗翠翠在爱情婚姻上是自由的，幸福就在她的选择之下当老船夫意识到孙女为这桩亲事感到不快后，媒人再次登门造访时，他就不再支持 这样，实际上他给青年留下的只有一条路，那就是走马路，用少数民族的求爱方式：在远处的山上为心仪的翠翠唱三年六个月，以自己的歌声来赢得翠翠的爱情，翠翠的父亲是当地唱歌的第一好手，能用各种比喻解释爱与憎的结子，这位军人以他的歌喉，赢得了自己爱人的心翠翠的母亲也爱唱歌，她同翠翠的父亲在未认识以前在白日里对歌，一个在半山竹篁里砍竹子，一个在溪面渡船上拉船 当然，这只是边城中人的一个浪漫回忆不过，浪漫的歌声在一个月圆之夜由傩送唱响了伴着翠翠那甜美的梦，傩送那美妙表示爱慕，逐渐靠近，建立感情，以后便约会；双方了解后，便互相交赠纪念品，请媒人征求父母的意见可以说，沈从文的较自由的性爱观念是湘西的遗传特征沈从文的苗族恋爱故事很能打动读者，是因为他把这些故事作为对爱的力量和原始活力的赞美

来理解和欣赏他较少受束缚的恋爱婚姻观，与小时候生长的环境有着必然的联系，也进一步放映了当时湘西那边生活的淳朴开放。

7“都市文明病”相对抗。沈从文所描绘的湘西世界是以沅水、辰水上的苗民为对象，没有严格意义上的宗法制度和等级观念，他们保持着古朴的民风，人际之间绝无机心，纯属一片天然„„

反映出了纯朴的人性美和人情美④。是的，翠翠爷俩对过渡人的关怀就是最好的证明。沈从文曾提到：“土匪名称不习惯于一般人的耳朵。”兵卒纯善如平民，与人无侮无忧；农民勇敢而安分。„„商人各担了花纱同货物洒脱单独走向深山中的村庄，与平民作有无交易，谋取化一之利—⑤。作家提这一系列的语句从一而终都是为了表现湘西民风的淳朴。只有在这种地方才会官民同乐，商人才能单独洒脱，这些都是湘西人的淳朴给了他们这种殷实的安全感，湘西社会才会如此安定。这里的人们的心真的如一汪清水般单纯，善良，这些都是作者所称颂的，也是作者人性美的一部份。即使是产生争执，湘西的人们也不会像都市一样对打争个你死我活，头破血流。他们争夺也是有道德的，方式是为大众听乐意接受的。正如《边城》中天保和傩送兄弟二人都很健康、能干，他们都同时爱上了翠翠，他们之间对此并不相互隐瞒，虽说谁也不愿将情人送与对手，但也决不拼死相争，最后公平约定——用歌声打动翠翠。这就是湘西人的淳朴，他们是如此美好，不仅那里自然具有诗情画意连人的行为方式也是如此的浪漫，充满着人性的美好。这一节都在作者的想像之中，这正是他所期盼的，因为人性问题是沈从文研究的核心问题。

沈从文对人性的表现其实也依赖着女性。在这之中，作者虽只写人物唇吻间的话语，简单自然的动作，天真外表，但是在表达这些简单与单纯的同时，人物已不知不觉表现出了她们的美。如《边城》中的翠翠，如翠翠在遇见陌生人时，“作成随时都可举步逃入深山的神气。”这种举动在都市人看来是一种无知，少见多怪的行为，但在沈从文眼中这是湘西人的恬静美，这刚好衬托出都市人无羞之心。沈从文创造的审美价值，在相当大程度上依赖于他对“女性美”的发现„„他对翠翠的“无知无识，顺帝之则”的生存形态挂欣赏的态度，不仅仅出诸于对“自然”这一理想的钟爱，他的以女性为“自然”的精灵，也决不只是偶然的选择⑥沈从文的湘西世界人性美是对女性的一种肯定，给了女性那种都市女性所不能拥有的赞赏，即使是对吊脚楼上的女人也是如此。

9很和气的汉子,大家呼他老程。”⑦寥寥数语,精致而简练,几乎与《边城》异曲同工。然而,在废名的笔下,这竹林和菜园只是矗立在那里,并不与悲欢离合的人世发生不可分割的联系。翠翠的名字是因为竹林“翠色逼人”而得,废名的竹林却立在书中人的心灵之外。无论是塑造人物还是渲染环境,废名追求的是“心”可以包万物,生万境;世事沧桑,山河日月无非我心幻化所致的精神理念,追求的是人超脱自然的永恒境界。如果说沈从文的自然景物有着“道骨”,那废名所表现的方是京派文学的另一精神源泉———“禅趣”。尽管有的禅学研究者强调禅的开放性,如铃木大拙所说:“(禅)让人们像向往伊甸园那样热爱人间此世”⑧ ,但实际上固守内心、封闭自我、与外界隔绝仍是禅的特征。废名恰恰是这一特征的代表者,他将艺术与现实对立起来,将艺术视为对现实的超脱和超越,认为只有“厌世”的作家才能写出好的文学作品。因此,他的文学世界尽力回避现实的干预,更多地发挥了想象的作用。对于超脱的刻意追求又使他的作品绕开了现实的矛盾纷争,消解了爱与憎的强烈对抗与背离,力图用一支 “平静”的笔营造一种“一切与自然和谐,非常宁静,缺少冲突”的氛围。⑨ 明了这一点,就能够看到沈从文在他的自然景物中所寄托的与之不同的现实关怀。

第五篇：从地球仪上看世界教学设计

从地球仪上看世界

教材版本：人教版《历史与社会》七年级上册 教学内容：综合探究二——从地球以上看世界 教学时间：一课时 教学方式：分组观察讨论

第一部分

课前系统设计

教学内容分析

本课内容选自人民教育出版社《历史与社会》七年级上册，第二单元综合探究二——从地球仪上看世界。本课在学生了解了世界及中国的基本地理状况之后，着重借助继地图之后的有一个地理学习工具——地球仪。将前面所学的“平面的”只是摆在一个立体的空间来加以深化。同时也为学习后面的社会历史知识，乃至于为终身学习建立一个直观的地球空间。因此，本课有着重要的承上启下作用。

本课在内容结构上显示了新教材鲜明的特色，那就是趣味、活泼，从具体到抽象，最终再回到具体，完全符合初中学生的认知特点。全课内容分观察地球仪与使用地球一两部分，先引导学生观察地球仪，引起学生丰富的想象，然后深入到抽象的经纬线知识，最终回到对具体的中国地理进行分析。学生情况

经过前面两个单元的学习，学生已经学会如何看地图，从地图中获取有效信息，并且在整体上对世界地理有了初步概念，但是对于把平面的知识与立体的地球结合起来，可能还存在一定的难度。教学目标（1）知识与技能 1.认识地球仪； 2.掌握经、纬线的特点；

3.知道东西半球、南北半球、纬度带以及五带的划分； 4.学会计算时差。（2）过程与方法

1.通过观察地球仪，了解地球仪的基本构成； 2.利用经纬网确定某一地点的位置。（3）情感态度与价值观

通过对地球仪的观察，从宏观上对地球有一个正确的认识。教学重点与难点解析

重点：经线和纬线的特点，东西半球的分界线，根据经纬网确定某一点的地理位置。难点：经线、纬线的特点，时差的计算。

教学准备

制作PPT，准备好地球仪 教学结构

一、观察地球仪

二、观察经纬线

（一）观察经线 1.经线的特点 2.时差

（二）观察纬线

1.纬线的特点

2.纬度带和温度带

（三）经纬网定位

第二部分

课堂系统设计

教学过程Ⅰ——【导入设计】

展示地图的图片，请学生讲自己对地球的了解有哪些，引出地球非常大（它的平均半径是6731千米，球体面积是5.11亿平方千米）。

【提问】地球这么大，即使是世界上最高最壮的人对地球来说也是非常渺小的，但是我们还要了解地球、研究地球，这就必须要能完整地看到地球才行，在什么情况下我们能看到地球的全貌？

学生回答。

【总结】为了更好的研究地球，人们制造了地球仪，它是把整个地球按照一定的比例缩小，没有任何的变形，所以从地球仪上观察各种景物的相互关系是整体而又近似于正确的。这节课我们就来探究地球仪，从地球仪上看看这个世界是什么样的。教学过程Ⅱ——【知识结构与知识要点学习】

一、整体观察地球仪

将学生分成5个小组，每个小组发放一个地球仪，给学生两分钟时间让学生从整体上观察地球仪，并要求每个小组汇报观察结果。教师在黑板上记录学生的观察结果，记录结束后，先对非本课重点内容进行解释，如什么是地轴（地轴本身是个假想轴，是指地球自转所绕的轴，也叫地球自转轴，它与地球轨道面有一个66°34′的夹角），什么是地球自转（地球绕自转轴自西向东的转动，从北极点上课看呈逆时针旋转），什么是地球公转（地球按一定轨道围绕太阳转动）等。

二、仔细观察经线、纬线

【过渡】你们还观察到了地球仪上纵横交错的线，横的是纬线，纵的是经线，经纬线的特点是这节课的重点。现在你们分成两组，分别带着书上P37/38的问题仔细观察经线和纬线，总结出经线和纬线各自的特点。

学生仔细观察、思考。

【提问】我们先请观察经线的同学来讲，你们都观察到了经线的哪些特点？

学生回答。【总结】

1.所有的经线都是相等的；

2.所有经线向北汇集为北极点，向南汇集为南极点； 3.地球仪表面被划分为360个经度；

4.东经和西经是以o°经线划分的，也就是通过英国伦敦格林尼治天文台原址的那一条经线，即本初子午线，由它往东为东经，由它往西为西经。

【提问】0°经线是东西经的分界线，可是从图中我们看到东西半球的分界线是西经20°东经160°，这是为什么？

学生思考。

【提示】如果东西半球以0°经线来划分，那么有很多国家会被划分为东西两半。西经20°和东经160°所构成的经线圈则很少穿越大陆，这样划分更有利于人们的生活。

【叙述】关于经线，我要补充一点，那就是时差，大家应该都知道不同的国家时间是不一样的，所以经常可以听到有人从国外回来或者出国都要倒时差，其实，同一个国家内也是存在时差的，因为时差与经线有关，经度相差1°，时间相差4分钟，所以经度不同，时间也就不同。可是，一个国家如果每一个地方都有自己的时间，那就会很混乱，所以，一般都会统一用某个地方的时间来当做标准时间，像我们国家就是以北京时间为标准的。

【提问】请大家看地球仪，找出我国的最东端和最西端的经度分别是多少，并且算出它们之间的时间差。

学生计算。

教师可以再举几个例子让学生计算。

【叙述】关于经线的特点，我们先暂时学到这，这组同学做得不错，解下来我们看看观察纬线的同学都观察到了哪些。

学生回答。【总结】

1.纬度相同的纬线长度相等，纬度不同的纬线，长度不等，赤道是最长的纬线，将地球划分为南北半球，赤道向两极逐渐缩小为一点； 2.所有纬线相互平行； 3.所有纬线均指示东西方向；

4.任意一条纬线均可独立为圆，但只有赤道能平分地球。

【叙述】同样的，关于纬度我也要补充两点它的用处，第一，它将地球分为三个纬度带，以北半球为例，0°~30°N是低纬度，30°N~60°N是中纬度，60°~90°N是高纬度，在南半球也是一样的，就是把北纬换成南纬。第二，地球上有五个温度带，也是根据纬度划分的。还是以北半球为例，0~23.5°N是热带，23.5°~66.5°N是温带，66.5°~90°N是寒带，同样的，在南半球也是这样的纬度区间。展示五带的划分图。

【提问】请大家结合纬度带和温度带的划分，分析两者之间的关系。

学生回答。

教师提示：热在低纬，温在中，寒带一定纬度高。低纬未必属热带，高纬未必属寒带，中纬一定在温带。

三、用经纬网定位

【叙述】你们两组的任务都完成得很好，现在我们来应用一下这些知识，看是否真的都掌握了。请大家看地球仪回答我几个问题。

【提问】中国在哪个半球？中国的大致经纬度范围是多少？三个纬度带和五个温度带里，中国分别属于哪些？北京的经纬度分别是多少？

学生回答。

【叙述】大家有没有发现，经度和纬度有各自的作用，但是合起来又发挥了另一个作用，那就是定位。根据经纬度我们可以确定世界上任何一个地点的地理位置，现在我们就一起翻开书本P38，做那三道题目，看看经纬度是否真那么好用。

师生共同做题。

【小结】这节课的内容已经结束了，大家谈谈都学到了什么？

学生小结。板书设计

一、观察地球仪

二、观察经纬线

（一）观察经线 1.经线的特点 2.时差

（二）观察纬线

1.纬线的特点

2.纬度带和温度带

（三）经纬网定位