内分泌学科发展规划

第一篇：内分泌学科发展规划

内分泌学科建设规划

尊敬的院领导：

内分泌学科目前在我院未独立成科，随着医院创建三级乙等综合性医院的工作推进，心血管与内分泌专业组必将逐渐独立成科，为此作为一名内分泌学组组长根据我院内分泌学组现状及远景规划作出以下总结：

学科建设背景

1.学科基本情况

内分泌代谢疾病特别是糖尿病、甲状腺疾病和骨质疏松症近年来发病率越来越高，2008年我国成人糖尿病总数9240万人，患病率9.7%，已成为世界上糖尿病患病人数最多的国家，引起政府和专业人士的普遍关注。这主要与社会经济的发展，人们面临的压力增大，生活方式西化，及人口老龄化有关。疾病谱的变迁为内分泌代谢性疾病科的发展带来了机遇和提出了挑战。

在医疗上，我科内分泌专业组病源主体为糖尿病，其次为甲状腺疾病和骨质疏松症，糖尿病住院人数、门诊量近三年增长明显，有望在今后三年取得更为明显的进步。

在教学上，我科重视专科知识培训，内分泌专业组成员先后多次参加国家级、省级、市级学术会议，并将最新指南用于临床，始终保持知识的持续延续性。

在科研上，参与成都中医药大学国家级科研课题《三才粉与二甲双胍临床试验比对》，已完成参与工作。今年5月份与华西医院内分泌科签订《慢性代谢性疾病基层培训班》项目计划书，借着此次培训将我院内分泌专业组打造成周边区域具有很高影响力的专业团队。

在人才引进和培养方面：目前内分泌专业组副主任医师1名，主治医师1名，住院医师2名，专科护士1名，派往华西医院内分泌科进修2人次，韩建副主任医师现任广元市内分泌专委会副主任委员，四川省中医内分泌专委会委员，四川省内分泌专委会基层协作组委员。淳树科主治医师现任广元市内分泌专委会委员，四川省预防医学会内分泌代谢专委会委员。

在硬件设施方面：我科已有胰岛素泵12部，糖足箱检测仪一台，神经内科肌电图一台，基本满足目前临床应用。

总之，近三年内分泌专业组已从单一糖尿病诊治向全面发展转变，从形式建设向内涵建设转化，初步形成一个具有发展独立成科的专业组。以多种形式包括患者教育、报纸、电台宣传、举办继续教育项目及积极参与各种交流学习寻求广泛合作，积极参与上级医院临床研究多个方面扩大了科室和医院的社会知晓度和专业知晓度，提升了自身的素质。

存在的差距

目前内分泌专业组仍以糖尿病为主要诊治病种，病种较单一，收治住院人数不稳定，专科医护人员配置不足，社会影响力不足，独立成科仍有很大的距离。

与三级医院的差距主要包括激素水平测定、核医学技术的缺如，少见病种不全。特别是甲状腺疾病、肾上腺疾病、垂体相关疾病病源数较少，实验室检测手段缺乏，诊治存在一定困难。

4.建设意义

顺应国家，市区重视非传染性慢性疾病防治的需求，力争区域领先。与相关科室联动，走共同发展之路。如糖尿病与代谢综合组、心脑血管病、肾病、眼病关系密切；骨质疏松与脆性骨折、老年病，绝经、风湿病关系密切；甲状腺疾病与头颈外科、超声、细胞病理学关系密切。

为区域内居民提供优质医疗服务，吸引外地病源，提升竞争力。

学科发展规划

病区规划：我科目前为心血管、内分泌两个专业组，病房未具体设置专科病区，在短期内独立成科难以实现，结合目前科室病房构造，近1年在现有病区中可设置糖尿病独立病区或者病房，将糖尿病患者集中管理，便于住院期间健康教育，以此也可以提高专业组的社会知晓度与专业知晓度，在现有病房中选择一间作为患者健康教育教室，院部进行重新装修，患教室配置宣传画册、食物模型、糖尿病视频软件（诺和诺德公司已提供赞助）。

门诊规划：我科现有心血管、内分泌门诊一间，由门诊医生、住院部医生轮流坐诊，专科特性未完全得到体现，不利于学科发展。在未来3年，随着我科医师队伍的充实，建立独立的内分泌科门诊，设置一目了然的学科介绍与坐诊时间宣传栏，由我科内分泌专业组医生轮流坐诊，保证门诊-住院一体化，最大程度上扩展病人群体。

在医疗上，未来三年集中现有医疗资源提升糖尿病单病种的诊治水平，特别是对糖尿病规范化治疗、并发症的治疗手段，加强多科协作，提升学科实力与影响力。加大对甲状腺疾病、骨质疏松症领域的拓展，提高诊疗水平，加强宣传，丰富内分泌专科病种。

人才引进与培养：未来3年，将我科内分泌医师派往华西医院内分泌科进修学习半年或一年，主要拓展甲状腺、骨质疏松等内分泌科亚专业领域，计划2年内引进内分泌规培医师或者研究生一名，主要负责科研课题、论文撰写等方面，为以后申报市级重点学科储备人才。选派优秀护理人员到华西医院进行专科护士培训，建立具有专科特性的内分泌学科护理团队，进一步加强我院内分泌学科建设。

教学与科研：积极参与华西医院《代谢性疾病走进基层》项目，借助项目实施平台，不断提高我院内分泌学科诊疗水平，利用项目数据库在有条件的情况下撰写论文及申报省级继续教育项目。利用华西医院、成都中医药大学附属医院资源，参与上级医院科研项目实施，培养我科学术氛围。

硬件设施：在现有设备的基础上，根据目前内分泌学科迅猛发展的趋势，在未来1年里增配动态血糖监测仪一台，免散瞳眼底照相机一台，糖尿病神经病变检测仪一台，成立糖尿病并发症检测室，由我科专科护士集中进行操作，未来2年实现完善的糖尿病并发症筛查系统，进一步提高内分泌诊疗水平，提高专业影响力。

上述学科建设规划在许多方面仍存在不足与实施难度，希望院部结合医院发展规划，指导我科内分泌学科建设，并尽早实施有关建议，我科医务人员必将以满腔热血、积极上进的态度为医院发展贡献自己的力量，谢谢。

内一科 内分泌学组

2015年4月14日

第二篇：内分泌发展规划

内分泌（中医糖尿病）专科发展规划

随着中国现代化的发展，生活水平的提高，各种内分泌疾病，尤其是糖尿病的发病率持续上升，中国已经成为糖尿病大国，因而，糖尿病及并发症的防治便成为今后社会面对的最重要问题。内分泌科{糖尿病专科}成立至今，从无到有，从小到大，在易县已经具有一定影响，为了满足广大患者不断增长的需要，特制定内分泌（中医糖尿病）科发展规划：

一．建立队伍，设立专科

在今后3-5年，设立独立的内分泌科，人员包括付高职称的专业中西医结合内分泌执业 医师在内的医师6—8人，护理人员（包括护师或主管护师）10—12人，床位40—60张。收治病种：糖尿病及其并发症，甲状腺病，痛风及其他内分泌疾病。

二．培养人才，立足长远

选拔大专以上学历，医德高尚，工作扎实，技术过硬的中职以上执业医师为学科带头人和学术继承人。采取送外出到三甲以上医院深造进修或短期学习和培训班的方式，不断提高理论水平和实际工作能力，进修要有针对性。目前主要是糖尿病，甲状腺疾病，2年后主要是针对肾病，糖尿病足，及周围血管病，糖尿病视网膜病变（眼科）。争取在3 年内建成完善的眼科（可完成眼底摄影，激光电凝止血）。3年内可开展甲状腺手术。

三．建立机构，活跃学术

2年内设立易县糖尿病防治所，负责向社会推广糖尿病防治知识，培训糖尿病专业医师，普及糖尿病超强化治疗，开展糖尿病流行病调查，结合中医治未病，扩大中医院的影响。同时成立易县糖尿病学会，定时开展学术交流活动，可聘请上级医院专家来院讲学，会诊，查房，带动整体医疗，教学，科研水平的不断提高。

四．完善检查，全面提高

内分泌科的运作，既需要院内各辅助科室的配合，又全面带动各科室的水平的提高。3年内开展包括肌电图、血液透析治疗。5年内开展血管病介入治疗。中医药也将发挥出更加独具优势的特色。

第三篇：病理科学科发展规划

学科开展规划编写提纲

学科名称〔三级学科〕：＿＿病理学＿＿

一、学科开展及特点概述〔200字左右〕

本学科承当着本院外检、教学及科研三大块工作主要工作，分述如下：

1、外科病理与社会效劳：外检工作量不断攀升，2021年又创新高：常规活检17087例、细胞学19328例、术中冰冻657例、抗核抗体880例、肾穿48例、尸检11例，并且开展了荧光原位杂交检测HER-2基因扩增、杂交捕获二代HPV

DNA检测、原位杂交检测HPV、EBV等新技术

2、教学方面承当着本科生课程5门：病理学、法医学、口腔病理学、细胞学、超微电镜；研究生课程6门：现代组织化学、肿瘤根底学理论与进展、诊断病理学、临床肿瘤病理学、超微电镜技术、肿瘤病理学；留学生课程2门：

病理学，法医学。

3、科研方面：1998年本学科成为硕士学位授权学科，2001年成为新疆生产建设兵团首批重点学科，2021年被确定为“211工程〞重点建设学科。目前承当科研及教学课题共计11项〔总经费502.5万

〕，其中国家科技支撑方案课题1项、国家自然科学基金1项、教育部课题2项、兵团重大工程1项、校级教学改革工程5项；近三年发表论文共146篇，其中SCI收录10篇，核刊77篇，教学论文6篇。三篇硕士获自治区优秀硕士学位论文。

二、学科开展现状〔近五年〕

1、学术队伍：总人员数＿26＿；其中：

博士＿5＿，硕士＿10＿，本科＿5＿；

正高＿4＿，副高＿4＿，中级＿13＿，初级＿5＿；

年龄：50岁以上＿4＿，40－50岁＿7＿，30－40岁＿15＿，30岁以下

0＿。

2、科研情况：

获资助科研工程数＿32＿；其中：国家级＿9＿，省级＿4＿，大学级＿19＿。

科技成果：科技进步奖，省级

2＿，大学级

0＿。

论文：SCI＿10＿，核刊＿77＿，普通期刊＿59＿。

科研经费＿582.3＿＿万元。

3、医疗技术：已开展的有代表性的医疗技术〔2－3项〕

〔1〕技术名称：荧光原位杂交检测HER-2基因扩增；杂交捕获二代HPV

DNA检测；原位杂交检测HPV、EBV

〔2〕开展例数：50例；500例；80例

〔3〕技术到达的水平分析：国内先进

〔4〕病人来源主要区域：女性病人

4、本学科与国内尤其是区内同类学科专业相比的优劣势〔200字〕。

本学科与区内同类学科相比，存在一定的优势，如本学科因为医院、学校合并在一起，因此科研力量上有很大优势，科研力量雄厚，承当的国家级课题较多，在人员的学历结构上也已硕士以上学历为主；而且新疆病理质控中心在本科室，因此促进了本院及新疆范围内的病理质量水平的提高。

但是本学科也存在一定的劣势，硬件设施也相对较弱，工作环境及配套设施与疆内同学科间还存在一定差距，另一方面，因为地理环境所限，病人支付能力有限，因此有的工程无法开展。

三、学科开展存在的主要问题〔200－300字〕

目前，学科开展中存在的主要问题是师资数量严重缺乏，在岗教师和技术人员缺乏！分工无法明确！教学课程与团队建设工作负担较重；教学资源建设相对滞后。科研团队建设不完善，科研产出缺乏，青年教师主持国家课题少。外检工作量迅速增加，临床工作任务繁重，压力大！

四、学科开展预期到达的目标〔2021－2021〕

1、学术队伍预期到达的目标

总人员数＿31＿；其中：

博士＿7＿，硕士＿12＿，本科＿6＿；

正高＿6＿，副高＿6＿，中级＿13＿，初级＿6＿；

年龄：50岁以上＿4＿，40－50岁＿7＿，30－40岁＿18＿，30岁以下＿2。

拟采取的措施：增加引进博士、硕士毕业生3-4名，技术人员2-3名。

2、学科的主要研究方向〔2－3个〕，研究方向一〔名称、简介〕：新疆哈萨克族食管癌早期防治适宜技术研究与应用-简介：流行病学调查显示，在新疆北部以游牧为生的哈萨克族食管癌的标化死亡率〔68.95/10万〕是全国平均水平(14.95/10万)的4倍；其发病率也高于同地区的其他民族,其中新疆托里县哈萨克族食管癌的发病率高达155.9/10万，远高于同地区其它民族(22.3/10万)。本课题组2005年对哈萨克族食管癌高发区新源县22万人的死因调查及监测结果显示，2000-2005年该县哈萨族食管癌的死亡率〔68.5/10万〕与1983年〔77.7/10万〕相比没有明显的下降，仍远高于同地区其他民族。由于临床上中晚期食管癌的5年生存率仅10%-15%左右，而早期食管癌5年生存率高达90%以上。因此，食管癌筛查和早诊早治技术的应用研究，已成为提高食管癌的早期诊断率、治疗率和五年生存率，降低死亡率的关键。然而，由于历史、地域和经济的原因，新疆哈萨族食管癌的筛查和早诊早治以及综合防治水平远落后于全国其它高发区。由于食管癌预后差，致死率高，卫生消费需求高，其社会和经济负担使得因病致贫的现象很突出，已成为威胁少数民族地区的经济开展和社会稳定的重要因素之一。

本课题在对哈萨克族食管癌环境和遗传相关危险因素研究的根底上，通过食管癌不同筛查方法与早诊早治技术的实施与评价，提出符合新疆哈萨克族食管癌高危人群筛查和早期诊断与治疗的适宜技术方案。同时，针对哈萨克族食管癌的相关危险因素和国内防治研究现状，研究、制订适合新疆哈萨克族高发区人群社会、经济条件的食管癌一级干预措施和实施方案，为哈萨克族食管癌的长期综合防治奠定根底，促进新疆食管癌高发区社会稳定及经济开展。

研究方向二〔名称、简介〕：新疆维吾尔族子宫颈癌早诊早治现场干预研究与应用-简介：子宫颈癌是世界范围内女性第二高发恶性肿瘤，仅次于乳腺癌。据国际癌症研究组织估计，2002年全球约有49.3万例新发病例，死亡病例那么高达27.4万，占新发病例的半数以上。子宫颈癌的83%发生在开展中国家。子宫颈癌是我国汉族也是新疆少数民族高发病，我国每年新发病例约10-13万，占世界子宫颈癌新发病例的20%以上。而新疆维吾尔族妇女子宫颈癌的患病率高达459-590/10万，是我国妇女子宫颈癌平均患病率〔138/10万〕的3-4倍。

子宫颈癌的高危因素较多，大体可归纳为三大类：〔1〕生物学因素，如高危型人乳头瘤病毒〔HPV〕感染是宫颈癌发病的主要诱因；〔2〕行为因素，如性生活过早、多个性伴侣、多孕多产、经济地位低下等；〔3〕遗传因素，如家族性肿瘤病史。原发子宫颈浸润癌主要包括宫颈鳞癌〔约占70%〕和宫颈腺癌〔约占20%〕。宫颈上皮内瘤变〔CIN〕是癌前病变，根据不典型增生细胞在鳞状上皮内所占的范围分为CIN

I〔轻度〕、CIN

II〔中度〕和CIN

III〔重度〕三个级别。CIN

II、III、原位癌〔CIS〕和原位腺癌〔AIS〕分别是浸润性宫颈鳞癌和宫颈腺癌的直接前期病变，而CIN

II、III级病变的转癌率可高达70%以上。早诊是指通过筛查发现宫颈癌前病变〔≥CIN

II〕及原位癌；早治是指对上述宫颈癌前病变及原位癌进行的相应治疗。研究说明，有效的筛查和癌前病变早诊早治措施可以将子宫颈癌发病率降低60-90%。

子宫颈癌非筛查性早期发现困难，晚期治疗效果不佳，病死率很高。我国于上世纪50年代开始进行宫颈癌筛查、早诊早治预防措施后，宫颈癌死亡率从70年代的10.3/10万降到90年代的3.3/10万，下降了近69%，充分说明宫颈癌筛查和早诊早治的重要性。但是，由于新疆地处边陲，交通不便，宫颈癌筛查和早诊早治工作开展相对滞后，宫颈癌患病率居高不下，严重影响维吾尔族妇女同胞的健康水平和劳动力质量。维吾尔医药的长期临床实践在慢性宫颈炎、附件炎、阴道炎等妇科疾病的防治中发挥了重要作用；但目前尚未见维医维药防治宫颈癌的成熟方法和技术的文献报道。因此，在新疆应用成熟的宫颈癌筛查和早诊早治预防措施，从根本上改变上述宫颈癌防治的地域性差异显得尤为迫切和重要。

预期到达的目标：

获资助科研工程数＿10＿；其中：国家级＿3-4＿，省级＿3-4＿，大学级＿2-4＿。

科技成果：科技进步奖，省级

1＿，大学级＿1。

论文：SCI＿5-6＿，核刊＿10＿，普通期刊＿5＿。

科研经费＿100＿＿万元。

3、医疗技术开展预期到达的目标〔2－3项〕

(1)技术名称：继续扩大分子技术的临床应用，使荧光原位杂交检测HER-2基因扩增年检测量到达100例；杂交捕获二代HPV

DNA检测年检测量到达1000例；原位杂交检测HPV、EBV年检测率到达200例。

(2)拟引进新技术的可行性和采取的措施：肿瘤多药耐药基因检测，恶性肿瘤是威胁人类健康的重大疾病，并严重威胁着病人的生命，因此开展有效的治疗方式对病人的预后有着重要意义。

4、人才培养预期到达的目标

本科教学提高理论及技能临床教学质量的措施：拟承当本科课程5门，留学生课程2门，病理学和法医学开展双语教学。积极进行教学改革，提高教学质量，在现有课程中心和双语教学网络建设的根底上，按照国家标准，完善内容，建设精品课程。继续深入开展教学改革，加强课程网站建设。按照教育部国家精品课程评估指标努力建设病理学课程。完成现有的教改工程，支持青年教师申报教改工程，发表教学法研究论文，进一步完善PBL模式在病理学教学中的应用。

招收培养硕士研究生数量及提高培养质量的措施：拟招收硕士研究生100名，积极进行教学改革，提高教学质量，按照国家标准，完善内容，建设精品课程。继续深入开展教学改革，加强课程网站建设。积极申报研究生专项课程建设，在教学理念、内容、方法和手段、双语教学以及教学过程管理等深入开展教学研究，争取突破性进展。进一步加强科学研究与教学的结合。

第四篇：英语学科发展规划

初中英语学科发展规划

薛店镇第一初级中学 教研组长 高巧慧

一、指导思想：

坚持“以人为本”的教育理念，以新课程标准理论为依据，遵循学生语言学习规律和原则，以激发学生的学习兴趣为抓手，以提高学生综合运用语言能力为目标；以研促教、以老带新，加强学习，在学中思、在思中悟、不断提升老师的业务素质和授课能力；通过大胆进行课堂改革、创新教学，探索适合我们学校学生学习的英语课堂，构建具有薛店一中特色的课型模式。

二、现状分析

1、教师情况分析：

我们是一所农村中学，学校英语教研组共12人。中学高级教师2名，中学一级教师5名、中学二级教师5名，省优质课获奖教师1人，市级优质课教师3人，省级骨干教师2人，郑州市级优质课教师2人，新郑市级教学标兵1人，镇级教学标兵2人。多名教师参加市、县级立项课题研究，部分顺利通过新郑市级一级达标课和达标评优课的验收。

2、成绩情况分析：

我们学校的英语成绩一度处于全市的中下游水平。究其原因： 其一，我们学校位于航空港区边界，该地区经济发展速度快，孩子就业的渠道多，所以多数家长的教育意识欠缺，对学生的学习成绩不重视、关注不够。并且很多家长认为学好英语没有多大的用处。

其二，小学英语学科师资力量薄弱，孩子们升入初中基本上没什么基础。

其三，学生对英语学科学习有畏难情绪，自信心不足，兴趣不浓厚。

其四，新课程的实施与教师的教学理念的改变紧密相关，需要我们不断反思和主动学习。但很多老师忙于日常教学和大量的事务性工作，缺少学习与思考的时间和热情，教研意识薄弱，课改的力度不大。其五，针对我校学生程度参差不齐的状况，分层教学的实施依然还停留在意识，并未能真正落到实处。

其六，学生到了八年级之后，由于学生自身心理和生理的特点，英语成绩较之七年级普遍下滑，且幅度较大。

三、规划目标：

依据教研室我们教研员牛老师制定的初中英语学科三年规划，结合我们学校英语学科的现状，经过全体教师的认真讨论，我们学校英语学科的三年发展规划目标如下：

1、“课型化”教学模式的成熟验收：阅读课、写作课、单元教学课、语法课；

2、人人都能上优质课，青年教师像司媛星等顺利通过新郑市达标评优课验收，中青年教师像代伟霞等顺利通过郑州市达标评优；

3、争取三年内出一到两个新郑市市级教学标兵。

4、申报市级、省级课题立项并顺利结题;

5、学生在郑州市级英语竞赛活动中获奖；

6、中招成绩稳中有升，争取达到上游水平；

四、实施措施：

1、加强业务理论学习，提高教师自身素质。

学习是引领教师提升教学水平的不可或缺的力量，也是教师不懈追寻专业发展的动力之源。围绕教育教学具体实践，认真学习现代教育教学理论，认真反思个人教育教学的得与失，每学期末每个教师都

须完成学期教学小结，不断总结经验教训，努力进取，切实提高教育教学水平。同时，鼓励青年教师外出听课学习，增加参与式培训的机会，提高他们自主学习的能力。

2、加强集体备课，提高课堂教学质量。

每周四下午前两节是英语组集体备课的专属时间,我们不仅仅备教材而且还要下功夫备学生。在备教材时，每次让两人主备同一内容，其他人补充，最后再定稿。在备学生时，我们要紧紧围绕这几个方面来做：备学生所需、解学生之疑、促学生乐学、激学生信心、助学生所成。

3、开展“课型化”教学模式研讨，以老带新，促青年教师快速成长。

周期安排：和教研室保持一致（3年）； 组织形式：观课议课

课型模式：听说课、阅读课、写作课、单元教学课、语法课； 具体事宜：

2015-2016学年全员参与以上的五种课型；听说课4 节，阅读课10节，写作课8节，单元教学课、语法课个6节

2016-2017 确定重点研讨的课型模式，全员参与； 2017-2018 确定参与研讨的课型模式及验收的具体人员；

时间安排：每周一下午前两节，第一节观课，第二节议课； 安排原则：自愿申报课型和组内推荐相结合 ；

4、坚持教学与科研相结合的原则，搞好课题研究工作。

在校领导的支持下，在专家、学者指导下，积极写好各类科研论文论著，课后小结与上课心得体会，以科研促进教学。我们英语组近几年积极参与课题研究，在课题研究的实施过程中，无论是理论素养，还是教学水平都获得了一定的提高，所以我们教研组全体教师将

继续做研究型教师，搞好课题立项工作。争取三年内组内的教师能够申报市级、省级课题立项，并顺利结题。

5、组织丰富多采的课外活动，提高学生学习英语的兴趣。开展演讲、词汇大赛、英语能力大赛、课本剧表演等英语课外活动，充分调动学生学习英语的积极性，全面提高学生的英语素养。并搞好宣传、推广活动，进一步扩大英语组的知名度和影响力。

6、抓好毕业班的教学工作，争取中考成绩稳中有升。

全体毕业班老师要深入研究课标，认真学习考试改革内容，搞好试题研究，明确复习教学目标，加强复习的针对性。精选复习资料，提高复习效率。抓好复习课型研究，上好复习课。面向全体学生，抓两头带中间，分层次查缺补漏，提高成绩。

7、组建英语组的试题库，课件库，教案库以及论文库。

凡是在校、市、省内上过公开课的教案、课件等资料都存放在教案库。每个备课组将每次的练习，测验，考试的试卷收集在一起，并将答案附在试卷后，分别归类到试题库。课题研究，论文，教学反思，评课记录，教育教学最新资讯等分享到论文库，使这些媒介成为促进教师发展的有效平台。

现实是残酷的，理想是丰满的。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。为了不负众望，我们英语组的全体教师将在教研室的务实指导下和学校领导的大力支持下，奋力拼搏、不断创新、锐意进取，尽最大努力打造一支优秀的教研团队，为薛店的教育添砖加瓦。

薛店一中英语组

2015-9-11

第五篇：物理学科发展规划

长清一中物理学科三年发展规划

一、现状分析

1、师资力量

我们物理教研组共有27名教师；中学高级职称有6人；中学一级职称有8人；中学二级职称有13人。其中特级教师一人，都具有本科学历，大家分别担任高

一、高二和高三的物理教育教学任务。其中高三10人，具有高级职称的人2人，高二7人，高级职称1人，高一6人，高级职称2人，新疆部和复习部共2人，其中特级教师1名。

2、主要成绩

新课改进行几年来，我们物理组的全体教师精心学习，不断研究新时代的教育理念和精神，教师素质和教学水平有了明显提高。在马德波、秦兆国，赵中业，郭志忠，石业荣等老师的带领下，学术和交流不断加强，教研气氛浓厚。近年来，我校物理教育教学工作已取得了一定成绩。我们组的大多数教师均能够兢兢业业、勤勤恳恳的教书育人，认认真真的研究教学，踏踏实实的落实教学。正因为这样，我校物理教学质量稳中有升。

存在问题

但是，无论是横向分析还是纵向比较，目前我校物理学科教学质量依然还存在着一些不尽人意的地方，物理学科平均分、及格率仍在低位徘徊。这些问题的存在虽然有各方面的客观原因，但教学常规管理的规范化精细化程度、教师的事业心和责任感、师资队伍的素质与能力、课堂教学的水平与效益等因素都是直接制约物理教学质量稳步、协调和均衡发展的根本原因。但是随着高考这根指挥棒对物理的重视，我们学校的物理老师配备十分不足，尤其是高一，每个教师带四个班。从而导致物理课时太少的问题。高一是非常重要的打基础的时期，如果失去了兴趣知难而退或者是越怕越学不好，越学不好越怕学，最终产生很大的畏难情绪。

二、指导思想

新的高中物理课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创，它体现了物理学自身及其文化、经济与社会互动发展的时代性要求，体现了国家对国民在自然科学领域的基本素质要求。课程改革的关键在于实施，实施的主要环节在教学，而教学的最终落脚点就是实现和达到这些要求。为了适应课改的要求及教研组自身发展的需要，为了建设一支业务能力强、综合素质高、具有强烈进取精神的教师队伍，促进教学科研水平的进一步提高和培养出更多的综合素质高、自学能力强、具有探究、创新精神的人才。

三、发展目标

1、总体目标

（1）、各教学班级每学期有明确的教学目标和措施。

（2）、积极撰写教研论文，争取有一两篇论文在国家权威期刊上发表。（3）、三年内有3—4名教师能成为高级教师。

（4）、完善集体备课和公开课、示范课体系。另外，争取市级教学能手

2、阶段目标 第一学年：

加强理论学习和新课程理念的学习，打好在新课程实施过程中的教育教学基础。主要学习《高中新课程实践引领》 《教师的20项修炼》 《多元智力理论与个性教学》。

第二学年： 第二学年：加强课堂教学研究，进行学案教学的研究，展开听课、评课研讨等活动，展开提高课堂效率的研究，努力提高教育教学成绩。高一年级主要是课堂教学的研究；高二年级主要是学业水平考试的研究；高三主要是高考复习教学的研究。

第三学年：

回顾总结进三年来、在物理教育和教学过程中的得与失，对于教学的过程中不足，制定相应的措施，确保在日后的工作中顺利地进行教育教学工作。

四、推进策略

1、制度建设

每学期开学时确定本学期的教学进度，制定好备课组计划、教研组计划；教师认真撰写好教案、学案、听课笔记、活动记录等相关文字材料，及时编辑、整理。按时进行教研组、备课组集体活动，对课堂教学、阶段检测考试进行总结、分析，明确教学工作中的得失，及时地开展查漏补缺的教学工作。

2、资源建设

建立系统的、高质量的网络教学资源，交由专人负责。对资源进行分类整理：学案和试题。即建立章节顺序的资源管理体系，又有知识点归类的管理体系。

3、校本研修

在教学的同时，对于教学工作中遇到的问题进行校本研修，确定研究内容、方案和研究时间、方法等。使组内每一位教师在课题研究的过程中进一步领会新课程的理念、观点，学会在新课程教学中使用恰当的教育教学方法，提高课堂效率、促进学生学习成绩的稳步提高。

4、发展评价

完善学分认定、学生自我评价、教师自我评价和物理课堂教学评价机制，形成评价体系，通过教学评价促进课堂教学，从而促进物理教学质量的提高。

五、实施计划

1、引领学科发展

每学期开学时确定本学期的教学进度，制定好备课组计划、教研组计划；教师认真撰写好教案、学案、听课笔记、活动记录等相关文字材料，及时编辑、整理。按时进行教研组、备课组集体活动，对课堂教学、阶段检测考试进行总结、分析，明确教学工作中的得失，及时地开展查漏补缺的教学工作。

2、培养学科教师

（1）物理教研组的建设要做到以人为本、以研促教，创造良好氛围和环境，促进教师和学生的全面发展。为了尽快适应新课改的要求，物理教学应努力促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实践、勤于思考，帮助学生学习物理知识与技能，培养学生科学探究能力、科学态度与科学精神。然而，这急需老师转变教学理念，领会新课标精神，提高教师自身的科学素养与师德修养。为此，在今后的教研组建设中，将努力在教师培养上下功夫，2 将物理教研组建设成一支结构合理、职业形象良好、自我学习意识强烈、知识结构多元化、具有鲜明教学特色与教学风格的教师队伍。

（2）加强专业知识与理论的学习。教师要不断地提升自己，就必须不断学习和吸收先进的教学理念与专业理论知识。在今后的教研组建设中，要认真组织老师学习专业知识与理论，学习新课标，注重新课改。

（3）注重与加强青年教师的培养工作。随着学校的扩招，物理教研组的教师队伍在不断扩大。为了学校的可持续发展和教师的年龄结构更加合理，将会录用比较多的年青老师，这些年青老师朝气蓬勃，现代专业理论知识扎实，新的教学理念接受快、冲劲足，且易于以学生打成一片，他们是教研组未来的希望与中坚力量。要千方百计发展和提高青年教师的能力，促进青年教师健康成长。

3、开展教学研究

近几年来，在新课改不断深入的情况下，我们物理学教研组一直在探讨课堂教学模式。目前，已经探索出了比较成熟和有效的新授课和复习课的教学模式，比如高三年级形成了“四学一测”的复习课模式，高二年级”五环四步”新授课模式。现在，这两种课型模式的优越性已经凸现出来，教学效果相当明显。并且在今后的三年中，我们将继续研究和探讨习题课和讲评课的教学模式，在不断地优化和改进中，逐步推广和发扬这些成熟有效的教学模式，使之成为学校和学科的品牌。

4、组织学科活动

（1）利用教研组、备课组的集体活动进行集体备课研讨、磨课、听课、评课活动，不断提高教研组老师的教育教学能力，提高教学的课堂效率。同时准备在学校开展的对外公开课的时间内，积极参加，争取每次活动都开1～2节，为学校的教育事业而努力。

（2）认真组织好“教育教学开放月”教研活动，并以此为契机，掀起教研组教研活动的高潮。教研组要组织老师确定好研究课题、研究方向、研究方法与措施，要结合各个年级的的教学实际，做到有目的、有重点、针对性强。对每次教研活动，要以新课标的研讨为中心，以培养学生科学探究、自主学习能力为着眼点，探索在新课标理念下的新的教育教学模式，转变教师的教学观念，提升教师的素质与能力。

5、展示学科特色

实验教学是生物教学的特色，意在培养学生的逻辑思维和动手能力，这在高考中和以后的大学学习中有很重要的作用。突出实验教学，在日常教学中，变单纯讲实验为推理实验-----模拟实验------演示实验----自主实验，多层次、多角度训练的复合实验体系，培养学生的实验素养。通过实验提高学生的学习兴趣和成绩。

6、提高学科成绩

注重基础知识，让学生熟练掌握基本概念基本理论，课本呈现的基本公式，基本实验操作、基本理论等。提高学生分析问题能力，通过练习、问题思考等形式，来提高学生分析问题能力。探究问题学会合作，通过理论学习，培养学生探究问题能力，在解决问题中学会知识，掌握学习方法，并学会小组内的交流和合作，培养学生团队精神。

六、保障措施

1、有经验的教师多对年轻人进行指导。并以自己的才识和敬业精神影响和促进青年教师的成长。

2、校外教研活动要求每位老师都参加，并主动写出心得，交流先进的可取的教学理念与实践方法。

3、积极参与课题研究。创新教育理念，更新教学方法，及时记录教学中的心得体会。

4、抓好学生培优和辅差工作。积极参与班级合作小组活动。

说明：

1、请各学科主任结合研讨会议精神，参照模板，在原有规划基础上进行修改、补充和完善。

2、字体：全部用楷体_GB2312 标题：四号加粗字体 正文内容：小标题——小四号加粗字体，其他文字内容一律用五号字体（不加粗）

3、定稿后重新发至教务处公共邮箱jncqyzjwc@163.com

4、时间要求：9月22日——9月29日，截止至9月29日下午五点。