是否发年终奖公司可自主决定

第一篇：是否发年终奖公司可自主决定

是否发年终奖 公司可自主决定

基本案情

小宋应聘到某公司担任销售工作，因公司以她的业绩考核不合格为由拒发年终奖，小宋到劳动争议仲裁委员会申诉，但仲裁委员会未支持她的申请。

小宋于是又诉至法院，要求判决公司支付她年终奖及25%的经济赔偿金。

公司则称，奖金的发放属于公司内部决定事项，公司有自主考核、分配奖金的权力，且双方在劳动合同中也未约定公司必须发放年终奖。

另外，公司的《员工手册》与《绩效评估与考核管理办法》中规定，年终奖根据公司本年度的盈利状况和员工的个人贡献大小发放。而2006年，小宋所在的部门亏损严重，因此，公司决定对于该部门的销售及主管人员均不发放年终奖。

小宋提交了录音证据，在录音中，小宋表示知道年终奖需经考核。

东城法院经审理，驳回了小宋的诉讼请求。

法官析案

王红法官：公司有权根据企业经营收支状况自主决定年终奖是否发放和发放标准。

本案中，小宋所在的公司称其根据经营状况，对小宋所在的部门所有人员未评发2006年年终奖，此举并不违反相关法律规定。

小宋并未提供部门其他员工已领取年终奖的证据，所以公司未对小宋发放年终奖并无不当。并且，小宋未提交年终奖可不附条件必须发放的证据，她本人也表示知道年终奖需经考核。

所以，公司因小宋所在的部门亏损严重，而对该部门均不发放奖金应属其自主权力范围。

法院据此作出上述判决。

第二篇：北京市长校长可拍板决定雾霾天是否放假

昨天，市长王安顺参加西城区代表团全团会议，审议政府工作报告并听取代表对北京城市发展的意见和建议。

面对大家的尖锐批评，他风趣回应；面对两难城市问题，他问计代表；面对困惑和难题，他当即作出回应。

回应“购车摇号是懒政”

“不怕骂声，骂也是反映民意”

“今年的报告少了套话，多了实话。成绩只用了五页多，不足报告的五分之一。”昨天，在西城区代表团，代表吕彩霞第三个发言。短暂的开场白之后，她话锋一转，对北京的工作提出一些批评意见，用语尖锐。

“关于摇号问题有很多弊病。”吕彩霞说，目前在大城市购车，一种是直接摇号，一种是拍号。还有一种是半摇号半拍号。“很多人反映，直接摇号是懒政，拍号才能让真正想买车的人获得号源。”

“懒政”一词既出，吕代表也有点含糊：“这个词是不是太刺耳了，市长您会不会生气？”一阵笑声过后，现场安静下来。众人关注市长如何回应。

“我给副市长们反复讲，作为一个政府这时候要广听民意，不要怕听骂声。”王安顺笑着说，“骂也是反映民意的一种。”

接着，王安顺仔细地解释了被批“懒政”的摇号政策，出台背后经历了诸多反复研究和考量。他介绍，当时拿出了若干的方案进行对比，看将来对社会有什么样的影响，老百姓能不能接受。“在北京，谁钱多谁买，能行吗？”

表面上看拿出了一种方案，实际上背后经历了无数次调研，有很多种方案反复对比，“所以我们摇号其实是勤政的表现啊！”王安顺顺着代表的思路幽了一默。

回应“空气污染因素多”

“室内污染，正研究清洁家具”

有代表分析目前空气污染的因素，王安顺指出，除了车、煤、工业、扬尘外，生活本身也有PM2.5排放。伴随生活水平的提高，人们购置了抽油烟机、空调、空气净化器，机器一转，室内空气好了，但污染的空气全部排放到室外。

王安顺介绍，目前北京正在委托一些科研院所，研究更好的抽油烟机等清洁家具。在家里面开机使用的时候就把空气进行过滤，之后再排出。据悉，现在还没有取得最终成果，正在加紧攻关。

回应“治霾重于冬奥” “申奥过程，疏解先行促治霾”

谈及雾霾，吕代表认为雾霾治理比冬奥会更重要，北京没必要通过体育展示“肌肉”。

对此，王安顺仔细向她解释了申办冬奥会的意义。王安顺指出，当前是冬季奥运会申办的关键阶段。现在派了一个团组来考察。3月22日国际奥委会要派出终极评估团进行评估。

王安顺指出，申办冬奥会首先出于民众对冰雪运动项目的喜爱，满足人民群众对体育运动的需求，强身健体。

申办冬奥会对展示国家形象，振奋民族精神非常重要。特别是，申奥过程中，北京和周边地区交通、产业疏解和环保先行，对治理雾霾也将起到促进作用。

回应“雾霾天分流学生”

“遇重雾霾，校长可拍板停课”

北京第二实验小学的人大代表李烈发言时道出了雾霾天中校长的烦恼。

她说，每次雾霾预警，孩子们不能出教室不能进行体育活动。到了冬天，各种传染疾病高发期，避免孩子患病的最有效办法是开窗通风，但雾霾天不能通风。“上着课的时候看着孩子一个个戴着防毒的口罩，一个个小猪嘴，在这种浑浊的室内空气里呼吸，非常担心可能比雾霾还厉害。”

李烈建议重雾霾天孩子们可以分流，家里有人照看的就回家，无人照看的来到学校，起码可以减少教室人员密度，减少空气污浊程度。

李烈说，几次都想决定放假分流，苦于没有拍板的授权。

听到这里，市长王安顺当即对李烈和西城区的另外一位“校长代表”--北京师范大学附属实验中学的蔡晓东说：“这个事情，以后再遇到这种情况，你们就可以拍板！”

谈停车难问题

“老旧小区，再建车位代价大”

停车难、摇号难、人口疏解难，面临北京这三大难题，王安顺把自己的想法和盘托出，跟代表们商量。

他指出，现在精细化管理精准化率应该再精细一点，比如北京停车乱的问题。过去背街小巷还能走个人，骑个自行车，现在都行不通了。马路或者商场市场旁边车辆到处乱停乱放。他坦陈政府有责任的同时指出很多老旧小区本来就没有停车的设施。现在再建，成本和代价太大，而且没有空间。

王安顺指出，西城区最堵，人口密度最大。如果把郊区建设得更加美好，人们住到郊区，不见得比住在西城享受的公共服务少。

给西城留作业

“控制人口，西城要首当其冲”

王安顺听完了所有代表的发言后，对西城区今后的发展提出要求。

他指出，对于新常态，北京从发展速度来讲提前进入了一位数的增长，并且特征明显。遇到的问题也比较多。控制人口是目前北京市政府遇到的第一大难题。西城作为首都功能核心区首当其冲。要坚决调整疏解非首都核心功能。

据统计，71.8%就业岗位在城六区。西城区人口密度全市最大，下一步要加快瘦身步伐，调整业态，出版印刷等业态疏解出去。要下大力度疏解批发市场。

相对于批发市场缴纳的税费，城市管理公共服务支出大其20倍。“必须啃下这块硬骨头，动作不能慢，因其对全市批发市场有示范性作用。”

第三篇：180八要素决定创业项目是否赚钱

判断一个项目是否是一个赚钱的好项目其实并不难，只要把握其中的关键点就可以了，一旦选择正确，就会抢得先机，拔得头筹，从一开始就立于不败之地！选好项目，再加上自己的努力，成功和赚钱就是可以预期的，也是可以实现的！创业选项目就是找机会，一个好的机会应该具备三个主要的特点：天时、地利、人和。会赚钱的人，也都有一个显著的特征：善于把握机会，敢于快速行动！那么，创业者如何选一个好项目呢？一般来讲，主要考查以下八个方面要素，一旦符合，就要果断决策，立即行动，全力以赴。

一、产品好不好卖。一分钟速算法

产品卖出去，把钱收回来，这就是赚钱的生意。如果产品不好卖，再多的投入，再大的努力都没有用，想赚钱，根本没戏。

二、市场够不够大。

市场不够大，没有想象的空间，没有折腾的余地，项目一开始就没了底气，没了冲劲，根本做不大。一分钟速算法

三、利润空间要大。

利润空间不够大，毛利太薄，很难赚到钱！搞不好，辛苦做了一年，年底一算账，不但赔钱还要贴人工进去。

四、趋势特征明显。一分钟速算法

把握趋势，追赶潮流也要踩好步点，赶早了，钱不好赚，开发市场成本太高；赶晚了，钱已经被别人赚走了！而且会越做越衰，越做越赔！

五、收入持续保障。

看中眼前利益的短频快项目很难让一个人真正赚到钱，真正赚钱的好项目是持续收益的，一年比一年轻松，一年比一年多赚。

六、业务模式要好。一分钟速算法

赚钱要靠系统，赚钱要有套路，单靠个人的蛮力打拼和胡乱折腾，是难以出成效的，业务模式的好坏直接关系到能否赚钱的多少。

七、品牌效应突出。一分钟速算法

做生意要懂得借力借势，红顶商人胡雪岩经商的秘诀是六个字：布局、造势、摆平。选项目看品牌已经是妇孺皆知的道理，关键还要选中非常有潜力的品牌，这就更需要敏锐的判断和独到的眼光，富人和穷人在这一点上的差距尤为明显。一分钟速算法

八、培训支持到位。

做生意赚大钱毕竟是有步骤有方法的，成功一定有方法，失败一定有理由，自己摸索，事倍功半；培训引导，事半功倍；两者之间四倍的差距，所以，好项目还需要好的培训、好的支持和服务，否则，做起事情来，麻烦就来了。一分钟速算法

第四篇：自主学习决定成功讲稿

梁旭耀的阅读分享

尊敬的各位领导、老师们大家好：

我今天和大家分享的书名是《自主学习决定成功》，之所以推荐这本书，也许和我在网上看到的一封信有关，这是家长写给学校的一封信，现在我把这封信读给大家： 写给学校的一封信

尊敬的各位领导、老师们

你们好！

首先请允许我向你们表达我内心真挚的谢意，我的孩子被贵校录取了，在以后三年的初中生涯，必定将让您劳神费心，也相信三年后的今天，孩子将在您的精心呵护和浇灌下一定会成为一棵参天大树。在此再向你们说一声：为了我们的孩子，你们辛苦了！

为了更好地让您了解我的孩子，我简要把孩子的情况介绍一下：我的孩子叫***，**出生，活泼开朗，做事认真细致，由于生活在单亲家庭（爱人去世的早），性格比较敏感，自尊心强，自立能力有点差，但很要强。喜欢踢足球，热爱劳动，学习刻苦，是个很懂事的孩子。希望老师针对孩子的个性特点有侧重点教育和辅导，并提出如下意见和建议：

爱因斯坦曾说：兴趣是最好的老师。孔子也说过：知之者不如好之者，好之者不如乐知者。强烈的兴趣才能使学习变得自觉和有趣。希望老师培养学生养成爱学习的习惯，成为学习的主人；如果没有目标缺乏计划，孩子就会失去努力的方向和动力，成绩自然难以提高。所以也建议老师培养孩子养成有计划的习惯，管理好自己的学习；法国生物学家乔治.居维叶说：天才，首先是注意力。专注使人强大。注意力是孩子进行学习获取知识的重要条件。建议老师培养孩子养成专心习惯，以此来打开智慧之门；养成质疑提问的习惯，远比回答一个问题更重要，是培养创新型人才的最佳开端。也建议老师培养孩子养成质疑提问的习惯，让学习成为探索之旅；古人语：“凡事预则立，不预则废”。预习者是学习的主动者，因为他可以和老师同频共振，建议老师培养孩子养成预习的习惯，成为主动学习者；课堂学习是不可替代的基本学习形式，是孩子获取知识的重要途径。建议老师培养孩子养成认真听讲的习惯，提高学习效率；德国心理学家艾宾浩斯有个很著名的艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，学习一结束，遗忘马上就开始了，那么为了保持学习的效果，必须尽早加以复习，这是学习过程中必不可少的环节。最后建议老师培养孩子养成复习的习惯，收获学习成果。

学习习惯的养成和学习能力的培养非一日之功。在孩子成长过程中，行为习惯和学习习惯是不可分割相辅相成的。不同阶段会有不同的问题出现。在以后的三年里，我们要经常沟通相互合作。我们希望孩子们在贵校能够拥有健全的人格，强健的体魄，有效地学习，健康快乐地成长，只要我们家校联手，因材施教，相信我们孩子一定会在原有的基础上大踏步地前进。

老师们，随着家长文化素质的提高，如何教育孩子，他们有自己的看法和认识，可以说，有的家长的方法比我们要先进，值得我们学习。刚才大家看的这封信里面提到的教育的思想，也许是我们做老师的也该好好反思的几个方面，我们做得怎样呢？这也正是我向大家推荐这本书的理由。

我们首先来了解作者 孙云晓

1955年2月生于山东青岛，现为中国青少年研究中心研究员、副主任，北京市家庭教育研究会副会长、中国科普作家协会副理事长，《少年儿童研究》杂志总编辑，北京师范大学(微博)兼职教授。1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。2000年被国务院妇女儿童工作委员会授予“全国优秀儿童工作者标兵”称号。2008年被评为“中国教育风云人物”。

孙云晓自1972年起从事青少年教育与研究至今。1993年7月，他采写的报告文学中日少年《夏令营中的较量》发表后震撼全国，引发一场社会各界参与的教育大讨论，受到党和国家领导人的高度重视。中央电视台12集专题片《改革开放20年》，称《夏令营中的较量》引发的大讨论成为“教育改革的前奏曲”。

1995年以来，他先后主持了中国城市独生子女人格发展与教育、向孩子学习、21世纪教育四大支柱的理论与实践、当代中国少年儿童发展状况系列调查等多项课题研究。尤其是他主持的全国教育科学十五和十一五规划课题，关于少年儿童行为习惯培养的研究取得突破性的成果。

孙云晓主要作品：中日少年《夏令营中的较量》；《孙云晓教育作品集》（8卷）；《孙云晓家庭教育文集》（5卷）；《拯救男孩》；《拯救女孩》；《懂方法的父母成就孩子一生》等。他的作品曾获中国图书奖、全国“五个一”优秀图书奖、全国优秀儿童文学作品奖、全国优秀畅销书奖。

孙云晓的一系列教育观点受到广泛关注。如：“教育的核心是培养健康人格”、“儿童教育的全部使命是发现儿童、解放儿童、发展儿童”、“应试教育必然导致教育荒废”、“好的关系胜过许多教育”、“21世纪是两代人相互学习共同成长的世纪”、“无批评教育是伪教育”、“良好习惯缔造健康人格”、“尊重生命是一切教育的核心理念”等等。

二、本书介绍

书中为孩子们提供迅速、高效、轻松、快乐的自主学习方案，十大主题，六大步骤，个案生动鲜活，文字亲切浅显，具有极强的针对性和实用性，是广大父母和教师了解、引导、帮助孩子的优秀读本。

本总共分为十个篇章：养成爱学习的习惯，成为学习的主人；养成爱读书的习惯，让学生终身受益；养成有计划的学习，管理好自己的学习；养成专心习惯，打开智慧之门；养成质疑提问的习惯，让学习成为探索之旅；养成动手实践的习惯，在做中学；养成预习的习惯，成为主动学习者；养成认真听讲的习惯，提高学习效率；养成做笔记的习惯，构建自己的知识体系；养成复习的习惯，收获学习成果。

我们先来了解其中的几个方面：

第一方面

养成爱学习的习惯，成为学习的主人

爱因斯坦曾说：兴趣是最好的老师。孔子也说过：知之者不如好之者，好之者不如乐知者。强烈的兴趣才能使学习变得自觉和有趣。那么，我们不妨问大家一个问题：你为什么而学习？我想大家的答案一定不尽相同。这个问题需要大家思考，认识也需要提高。因为不同的学习目的对大家的学习和成长所起的作用也是不同的。努力学习的过程，有如长途跋涉的人，里程标志很重要，会激励自己去挑战下一个目标，所以在习惯培养过程中，及时评估起到的就是里程碑的作用，让大家看到自己的学习成果，认识到自己的进步，对自己建立自信。第三方面

养成有计划的习惯，管理好自己的学习

如果没有目标，缺乏计划，就会失去努力的方向和动力，成绩自然难以提高。制定计划，并按照计划学习，将引领同学们走向通往成功的学习之路。学习计划制定的好处在于可以帮助大家克服惰性和倦怠。其好处在于：了解自己的学习进度，清楚哪些事等着做。

这可以增强学习效能感，每天都有成就感。在安排学习计划时，重要的事要先做，这样才更有效率。一个简单的阅读计划：一本书共2章，7天读完，那么每天三章，分别什么时间读。要想获得成功，必须有清晰而明确的目标，否则没有方向浑浑噩噩。只有目标没有计划，那么目标永远是空想。计划是通往成功的路线图。只有那些确立了目标并有明确计划的人，才能在人生的旅途上疾步如飞，奔向成功。许多目标看起来难以实现，可以把它们分成若干可以实现的小目标，然后集中精力想办法逐一实现每一个小目标，当小目标全部实现时，大目标也就实现了。制定计划的过程也就是将目标分解的过程。第四方面

养成专心习惯，打开智慧之门

法国生物学家乔治.居维叶说：天才，首先是注意力。专注使人强大。注意力是进行学习获取知识的重要条件。这一点我们老师都深有感触，学习好的学生往往具有很好的注意力。学习的成败，不禁依赖于一个人的聪明才智，而且依赖于他的注意品质。善于集中注意力的人，等于打开智慧的大门，让知识源源不断的进来，反之，就是拒绝各种信息于大门之外。第五方面

养成质疑提问的习惯，让学习成为探索之旅

养成质疑提问的习惯，远比回答一个问题更重要，是培养创新型人才的最佳开端。牛顿，瓦特都是大家熟知的例子。“学贵质疑，小疑则小进，大疑则大进”当孩子有了自己产生问题解决问题的体验后，他们会对自己的能力更加自信，因而学习的主动性也会增强，使孩子越来越独立。质疑提问是主动的思维，养成了质疑提问的习惯，孩子的成长学习过程会成为一个乐趣无穷的探索之旅，孩子的视野得以扩展，知识得以积累，思维更加灵活，心灵日益丰富。那些在课堂极少发问的孩子，常常因为：不知该问些什么或担心问题幼稚被笑话。要让孩子明白，提问不是愚笨的反映，而是独立思考追求真知积极向上的表现。通过问题，老师也可以了解学生认知水平的发展，提供更合适的教育。父母如果对孩子的问题心不在焉或不耐烦，他们就会减少动脑子提问题的热情，渐渐放弃自己的想法。第七方面

养成预习的习惯，成为主动学习者 古人语：“凡事预则立，不预则废”。预习者是学习的主动者，因为他可以和老师同频共振，在学习新课之前，孩子如果已经有所预习，就对老师所讲的内容有了一个大概的认识。那么在老师讲课的过程中，会有所侧重地听讲，而且注意力会跟着老师走，这样的听课效果就好。养成预习习惯的学生就能不断地发现问题，提出问题，思考问题，逐步形成一种探索精神，这会大大加强学生的学习能力。预习可以有以下几方面的作用：培养自学能力，发现自己的知识缺陷及时扫清听课障碍，可以发现难懂的地方提高听课效率。预习不是简单的阅读教材或者把课内的事情放到课外来做，不仅仅是把教材从头到尾阅读一遍，或者在父母的辅导帮助下，全面提前掌握教材内容，这样就变成了一种变相的灌输学习。

高明的父母“宁给孩子一架梯子，不给孩子一个果子”，他们面对孩子的提问，往往不是简单地告诉答案，而是关切地友好地向孩子提出反问，引导孩子不断思考，不断探索问题的答案。预习并不需要提前弄懂新课的所有内容，而应将视野扩大到教材以外的空间，融入孩子自己的思考和体验，要发现自己在知识上的缺陷和不足，发现不能理解之处，从而对课本的学习产生深层次的反思与感悟。预习可以是阅读课文及相关背景资料，也可以是动手操作。刚开始培养预习习惯，要求孩子全面预习是不现实的也是没必要的。要有选择性，可以从孩子感到比较吃力的学科开始。预习可以有 1.学期预习，对课本目录进行大体浏览。父母也可以借此了解孩子的学习进度和内容。2.可以有周预习，一般在周末进行，有助于孩子形成系统的知识。3.日预习可以在每天作业之后进行，时间可长可短。养成预习的习惯，不仅有助于自主学习能力的提高，而且能够促进孩子多思考，养成做事有准备的好习惯。第八方面

养成认真听讲的习惯，提高学习效率

这一点和前面提到的注意力是不可分割的。课堂学习是不可替代的基本学习形式，是孩子获取知识的重要途径。在课堂中，教师是经过专门的师范教育，掌握了心理学教育学和扎实的学科专业知识，能够运用科学的教学原则和教学方法，把知识高效率地传播给学生，并巧妙地培养学生的各种能力。所以孩子不听课就没有知识来源也浪费了教育资源。要让孩子听课，首先要知道孩子听不进去的原因是什么，父母心平气和地跟孩子谈一谈，不急躁，这样孩子才能打开心扉，针对不同的原因，提供更有针对性更具体的要求和帮助。父母可以鼓励孩子在班上找一个课堂榜样，认真观察榜样的行为，多和榜样交流，获得激励，父母指导要具体，不空洞，允许孩子有反复。教给孩子方法比反复提醒更有效：如课前准备包括物品心理和知识准备（预习）。让孩子学会倾听：听老师讲课的思路，听老师讲课的重点，每节课的结尾，常常是对本课内容的总结而不是重复。还应特别注意老师讲课中的提示。耳朵听，眼睛看，积极思考，记好笔记。第十方面

养成复习的习惯，收获学习成果

德国心理学家艾宾浩斯有个很著名的艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，学习一结束，遗忘马上就开始了，那么为了保持学习的效果，必须尽早加以复习，这是学习过程中必不可少的环节。复习是课堂学习的延续，是对课堂所学知识的巩固记忆，归纳整理和融会贯通。上中学后，如果还没有养成复习的习惯，那么就很难在学习上取得好成绩了。所以一定要帮助孩子养成复习的习惯，掌握科学的复习方法。当天的功课当天复习，表面看起来是增加了负担，而实际的效果却是从总体上节约了学习的时间。这就好比一座房子不能等到垮掉再修一个道理。孩子经常对知识进行归纳整理，将分散的知识联系起来，融会贯通，经过反思悟出紧要的东西，概括出知识的要点。一般在完成一个单元的学习之后在学期末时，要进行归纳整理式的复习，清理知识的线索，形成自己的知识网络。课后作业也是复习巩固的一部分。课后复习可分四步进行：尝试回忆，钻研教材，整理笔记，有效回忆。分散复习和循环复习相结合。

三、章节欣赏：

读书，孩子成长的发动机 200多年前的一个春日，在丹麦小城奥登赛一问简陋的小屋子里，诞生 了一个男婴。这是一个贫困的家庭，父亲是一个鞋匠，母亲是一个洗衣工。为了维持 一家人的生活，父亲曾替富人家的儿子当兵，去和拿破仑的军队打仗。由于 过度劳累和紧张，身患重病的父亲归来时，儿子几乎认不出他了。瘦骨嶙峋 的父亲连锤子也拿不稳，做一会儿活就疲乏得厉害。母亲也没日没夜地拼命 干活。一天到晚，她都躬着身子趴在小河边一块平坦的大石头上洗衣服，等 着她去洗的衣服堆得像小山一样高。尽管生活贫困，男孩的童年仍然有一段幸福的时光。父亲虽然是个鞋匠，却喜欢文学。在他简陋的工作台上，挂着一个书架，上面摆着《一千零一 夜》和丹麦作家霍尔伯格的喜剧剧本等作品。当儿子出生后没几天，他就开 始为儿子大声朗读文学作品，并给他讲一个又一个故事，使他从小养成了爱 听故事和读书的习惯。

为了儿子的快乐，许多星期天，父亲都放下工作，为 儿子制作望远镜、玩具舞台和可以变换的图画。他常常说：“一个人有吃有 穿还不够啊，人的心灵也有自己的要求呢！” 由于家庭贫困，男孩很早就失学了，但因为从小接触文学作品，他对读 书充满了兴趣。大约从16岁开始，他结识了一位大学图书馆的馆员，并获准 自由进入书库。就像一头饥饿的牛闯进了菜园，大量的阅读开阔了失学少年 的视野，尤其是莎士比亚和司各特的作品，让他深深地为之折服。从此。他 开始尝试文学创作。这个男孩后来成为世界上最伟大的童话作家。他的作品《丑小鸭》、《 卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《海的女儿》等，在世界各地广为流 传，为一代又一代的儿童和成人所喜爱。他就是安徒生！安徒生一生创作了168部作品，这无疑得益于童年时期 父亲对他的读书启蒙。帮助孩子从小养成读书的习惯，等于在孩子心里装上了一部成长的发动 机。有了动力之源，父母就不必担心孩子失去前进的力量，找不到通往幸福 生活的方向了。

读书，对于孩子来说，在成长的各个方面均扮演着无比重要 的角色，起着举足轻重的作用。读书给孩子带来快乐。这一点比什么都重要。读书是快乐的。对于孩子 来说，书不只是知识的来源，它更是玩伴和朋友。一书在手，孩子便不再孤 独，闲暇时间也不再彷徨，孩子的想象随着作者的想象一道飞翔，孩子的心 灵借着书本得以舒展。爱读书的孩子可以在书中任意遨游，获得无穷的乐趣。读书为孩子打开学习之门。阅读是一切学习的基础。喜欢阅读的孩子无 论在学校还是在平时的生活中都会更加喜欢学习。许多研究表明，孩子们的 阅读活动与他们的学习成绩、学习动机有着必然的联系。

喜欢阅读的孩子一 般都是喜欢学习的孩子，也是学习成绩较好的孩子，因为他们知识广泛，博 闻广见，他们知道该如何去解决问题，如何寻找并利用资料。另外，喜欢阅 读的孩子，词汇量大，写作能力也往往更强一些。无论是好的学习，还是好 的写作，都是始于良好的阅读习惯，阅读为孩子打开学习之门。读书给孩子插上飞翔的翅膀。孩子的人生经历和经验是有限的，但读书 扩展了孩子的视野，帮助孩子获得丰富的体验和感悟，为孩子架起一座认识 世界和自我的桥梁，从而增强了他们的生活能力和自我发展的能力。喜欢阅 读的孩子，在书中体验着好奇、想象、兴奋、愉悦、同情、慈爱，当然也包 括悲伤等种种情感，这些丰富的情感体验有助于他们的精神成长，使他们对 生活充满幻想、渴望和向往，永远保持开朗向上的精神，这种向上的精神和 自我发展的能力是孩子强有力的翅膀。

信息化时代读书有特别的价值。在如今这个信息爆炸的社会，我们无论 做什么都需要掌握信息，而阅读是了解信息的重要途径。正如北京师范大学 心理学院刘翔平教授所说，在现代社会，阅读是一项极重要的能力，因为几 乎所有的现代信息都要通过阅读来获取，尽管计算机已十分普及，但计算机 并不能代替人的阅读，相反，它更有赖于阅读。阅读成为人类必不可少的一 种能力。所以说，养成爱读书的习惯，不仅影响孩子的现在，也将影响孩子的将 来和整个人生。养成了读书习惯的孩子。一辈子不寂寞；没有养成读书习惯 的孩子，一辈子都不知所措。但是，像其他任何习惯一样，爱读书的习惯并 不是天生的，需要在生活中逐渐养成。帮助孩子从小养成爱读书的习惯，这 是让孩子能够受益终身的财富，也是父母所能给予孩子最珍贵的礼物！

第五篇：居民收入倍增是否可实现

居民收入倍增是否可实现

居民收入倍增计划”，这个在中国地方政府或明或暗“涌动”了多年的提法，如今终于获官方“正名”，成为中国民生改善步调中，具里程碑意义的一步。

2012年11月8日，中共十八大报告中首次明确提出居民收入倍增目标：到2020年，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。

国家统计局原总经济师、国务院参事室特约研究员姚景源对记者表示，2010年中国经济总量为40.1513万亿元人民币，实现“翻一番”目标，意味着2020年中国经济总量要达到80万亿元，“这应该没有问题”。姚景源说，以2010年城镇居民人均可支配收入19109元、农村居民人均纯收入5919元为基数计算，2020年城镇居民人均可支配收入要达到38000元，农村居民人均纯收入为12000元。

以上为国家统计局的一些数据且他们认为居民收入倍增是可实现的，而我觉得居民收入倍增不一定可以实现。因为我觉得居民收入倍增不能只是数据上的增长，数据上的增长不代表实际生活水平就上去了，假如说居民收入在2020年达到了所谓的目标可物价增长了2倍以上，致使增长失去了实际意义，还有以上数据是按照如今的国际经济形判别的，在未来国际局势的变化是不可知的而且高速的经济增长在未来是不可实现的，因为高速的经济增长必然付出高污染的环境代价以及贫富差距的继续扩大，贫富的继续扩大给经济增长会带来更

大的不确定性，而且会产生被“平均”现象。所以我觉得居民收入倍增不一定可以实现。

有的人可能会说经济形势的变化可能也会向着目标实现的方向变化，在此我要说明根据现有的国际形势来判断，未来局势的不确定行在极大的增加而且金融危机到如今也没有缓解的迹象，加上伊朗核问题谈判陷入僵局，中东又发战争，朝核危机越来越严重甚至到达战争边缘，中国南海问题，钓鱼岛之争等等，种种迹象显示国际经济下行趋势加剧而且未来没有丝毫变好的迹象，中国的发展离不开国际的经济形势，所以未来我国经济增长会很快下降，所以未来居民收入倍增实现的可能是微乎其微。还有大家可能注意到了，近年来随着我国经济的高速增长带来了许多问题，环境污染问题到现在已经非常严重了，收入分配也产生了贫富差距的扩大，城乡收入的差距还在持续扩大，社会不公平现象越来越严重这许多想象也显示了我国经济高速增长是不可能的了，此时我们在看未来居民收入倍增也是不可能实现了。

还有之前我也说道了居民收入的倍增，我们不能单单的只看数据上的变化，我们要看实际的增长，也就是说不要所谓的扣除物价的因素，不看差距只看平均。而且居民收入倍增只是衡量居民生活水平提高的一种标准，在未来居民生活水平的提高更多的不在钱多钱少，要看居民的幸福度，要看居民生活环境的好坏以及未来社会的公平、公正度。我们想要的是在未来现在存在的各种社会问题消失或者最大程度的减少。