融合与共进致辞

第一篇：融合与共进致辞

融合与共进致辞

自从加入贵单位，一年以来，在贵单位同事的关心、支持和帮助下，经过前期的磨合、原单位所有团队人员加盟贵单位大家庭，今天我们在这里举行年中总结，共同庆祝这个对于我所具有重要意义的时刻。在此，我谨代表杰强团队，向一年多以来支持关心我们的合伙人与律师同仁们表示衷心的感谢！

去年来，我们团队，在综合性大所中与时俱进，加强学习，努力提高自身业务能力，拓展相关业务领域，完善与丰富服务模式。我们团队合理借助我贵单位综合性大所的优势，把我个人专心、专注，成就专家品质的理念运用于团队各位律师办案过程中，在业务上我们将精益求精，进一步加强内部管理，真正实现了与贵单位的融合，在业务上也取得了较为满意的成绩。

今天的年中大会，我想对于我们团队来又是一个新的起点，对于我所的每个人，都意味着拥有了实现梦想的一个更加广阔的舞台。欣喜之余，我们也知道：更大的责任与期望已交付在我们身上，前方有鲜花，也有荆棘,迎接我们的将是更多挑战。我们深知：梅花香自苦寒来，任何成功之花都需要智慧和汗水的浇灌。我们将继续发扬优点，改进不足，团结拼搏，在孙主任和各位贵单位老合伙人的带领下，所有同事精诚合作和勤勉努力下，为我所的创收再创新高。在这个生机盎然、充满希望的夏日里，让我们一起为我贵单位祝福，祝贵单位的未来一帆风顺，祝贵单位的明天更加美好！谢谢！

第二篇：全域旅游引领 文旅融合共进

全域旅游引领 文旅融合共进

近年来，开封文化产业增加值占GDP比重接近6%，文化旅游业成为全市支柱产业。经济社会的发展为开封旅游的发展壮大奠定了坚实基础。

今年前7个月，全年累计旅游接待3250万人次、实现旅游综合收入254亿元，同比分别增长12.6%和17.7%。这些成绩的取得，主要做法是：

一是突出顶层设计，加强整体统筹。开封市委、市政府高度重视旅游业，把文化旅游业作为民生产业、民心产业、幸福产业、支柱产业着力培育，重点实施“十个一”工程：即一个战略引领：开封在全国率先提出“文化+”战略，强调文化和产业融合共进，实施了10个“文化+”专项行动计划；一个发展定位：提出国际文化旅游名城发展定位，与新兴工业化城市并列；一个机构协调：市委书记召集、市长参加，每月召开一次建设国际文化旅游名城指挥部例会，专题研究文化产业发展问题；一个专项资金：设立了文化旅游发展专项资金，每年投入5000万元；一个园区运营：由中部六省唯一的国家级文化产业示范园区——开封宋都古城文化产业园区负责运营；一个平台融资：成立开封市文化旅游投资集团有限公司，作为市属国资公司进行融资；一批项目支撑：每年安排、包装一批文化产业项目，市领导分包，强力推进；一个研究院培养人才：河南大学宋文化研究院，市委书记任院长，依托河南大学优质师资进行人才培养；一春一秋节会：春季的清明文化节、秋季的菊花文化节，两个国家级节会拉动；一个旅游联盟：依托丝绸之路东起点城市地位，2015年在全国率先发起成立“一带一路”城市旅游联盟，吸引国内外33个城市踊跃加入，推动旅游开放合作站在了新的历史起点。

二是突出规划引领，打造特色精品。高标准、高起点编制了《历史文化名城保护规划》《宋都古城风貌保护与重现工程规划》、“一渠六河”景观设计规划、宋都水系工程规划等水系工程规划；编制完成了《开封市“十三五”旅游发展规划》，确定了未来五年“双核”“双带”“双廊”“四区”的旅游产业总体布局，形成了衔接配套的规划发展体系。

依据发展规划，充分发掘开封历史文化底蕴，在突出“宋文化、北方水城、新宋风城市”三大特色的同时，着力彰显饮食文化、菊花文化、书法文化等十大文化魅力。在提升清明上河园、龙亭公园等传统景区的基础上，又打造了小宋城、上河城等一批文商旅综合体；七盛角、书店街等一批历史文化特色街区；大宋官瓷、木版年画等一批民办博物馆；启封故园等一批旅游特色小镇；开封西湖、“一渠六河”环城水系等一批城市休闲游憩新空间。

“一河两街三秀”“一湖两巷三园九馆”等一大批文化旅游精品的成功推出，形成了“水、陆、空、地下”的立体化旅游产品体系，让每一个来到开封的游客都能深度体验“宋文化”独特内涵，游得放心舒心。

三是突出项目牵动，探索融合发展。整体谋划、协同推进“文化+”“互联网+”“旅游+”，形成叠加聚变效应。在发展模式上不断尝试探索，以文化为魂、旅游为体、商业为力，着力推动文化旅游化、旅游文化化、文化旅游商业化，以文商旅项目为抓手，谋划实施了鼓楼复建、双龙巷历史街区改造、东京梦华半亩园、城摞城新郑门遗址、地下城墙展示馆、小宋城二期、清明上河园三期、开封府二期、建业泰和府等一批重大“文商旅”结合项目，实现了旅游在文化当中找效益、文化在旅游当中找出路、商业在文化旅游当中寻求发展的良性互动。

四是突出城旅联动，推进全域共建。坚持以旅游业发展为拉动，以城市“双提”“双修”为载体，不断完善文化旅游基础设施，大力开展城市创建，成功创建国家卫生城市、国家园林城市、全国旅游标准化示范城市，大力创建全国文明城市、国家智慧城市。在创标工作中，重点实施了旅游集散、旅游咨询、导向标识、旅游厕所、智慧旅游等五大工程；在智慧城市工作中，由腾讯公司为开封量身打造的“全民接力话汴京”智慧工程2015年全面上线，成为全国首个全程真人导游“O2O”平台；开封市智慧城市展示体验中心顺利投用。城旅融合发展使城市路网、快捷酒店、旅游集散中心、停车场、园林绿化等基础设施更加完善，城市承载力、舒适度显著提升，城乡更加整洁、亮丽，社会文明风尚盛行，全域旅游支撑更加有力。

五是突出改革创新，强化制度保障。始终以改革创新为主线，进一步完善了开放招商、文化旅游项目建设、全域旅游发展的责任机制和督导考核机制，做到各项任务年初建账、半年查账、年底交账，真正奖出动力、惩出压力，为发展全域旅游提供有力保障。

下一步，开封将进一步强化国际文化旅游名城定位，突出以全域旅游新发展理念为引领，以提高发展质量效益为中心，站在大环境、大旅游、大产业的角度，充分发挥历史文化旅游资源优势，重塑文化旅游产业价值，努力走出一条适合开封特色的旅游产业发展之路，不断满足人民群众对美好生活的需求，打造“实力开封、文化开封、美丽开封、幸福开封”。上一篇

第三篇：不断学习,与时共进。

在新课程形势下要求：一个称职的高中物理教师，决不能“教书匠”式地“照本宣科”，要在教学中不断反思，不断学习，与时共进。新课程提倡培养学生独立思考能力、发现问题与解决问题的能力以及探究式学习的习惯。可是，如果物理教师对于教学不做任何反思，既不注意及时吸收他们的研究成果，自己对教学又不做认真思考，“上课时，只是就事论事地将基本的知识传授给学生，下课后要他们死记，而不鼓励他们思考分析”，那么，又怎能转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究物理问题的空间呢？那么，教师首先要在教学中不断反思。对理论和专业基础方面的反思。物理老师要进行教学反思，固然依赖于自身在教学实践中不断积累起来的经验，但是仅仅行停留在经验的认识上是远远不够的，因为教学是一种复杂的社会活动，对教学行为的反思需要以一定物理知识的教学理论和专业学识为基础。

1．转变物理教学理念。

教学理念是教学行为的理论支点。新课程背景下，物理教师应该经常反思自己或他人的教学行为，及时更新教学理念。新的教学理念认为，课程是教师、学生、教材、环境四个因素的整合。教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建，而这样的教学所蕴涵的课堂文化，有着鲜明的和谐、民主、平等特色。那么，在教学中如何体现新的教学理念呢？即在教与学的交互活动中，要不断培养学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯，提高他们独立思考、创新思维的能力。要转变教学理念，历史与社会教师应加强对历史与社会教学理论的研习，如《物理教学》、《中学物理教学参考》杂志开辟的一些栏目的讨论文章对更新教学理念就有许多帮助。2．丰富物理专业学识。

学科专业知识对于新课程的实施以及开展教学反思，至关重要。历史与社会教师如何提高专业修养、丰富专业学识呢？关键是多研读物理学名著、物理学学术论文、物理著作等。阅读这些具有较高学术价值的名著，不但足以提高专业素质、分析史料、推理证明以及论断评价等研究方法。

3．课后小结与反思笔记。

课后小结与反思笔记，就是把教学过程中的一些感触、思考或困惑及时记录下来，以便重新审核自己的教学行为。新课程下，以物理学科来说，其实平常物理教学中需要教师课后小结、反思的地方太多了。

4.注重“情景”教学。高中物理有很多典型情景，在教学中我不断强化它们，对于一些典型的复杂情景，我通常将其分解成简单情景，提前渗透，逐步加深。每节课我说得最多的一个词就是“情景”,每讲一道

题，我都会提醒学生“见过这样的情景吗？”“你能画出情景图吗？”“注意想象和理解这个情景”。

5.重视基本概念和基本规律的教学。首先重视概念和规律的建立过程，使学生知道它们的由来；对每一个概念要弄清它的来龙去脉。在讲授物理规律时不仅要让学生掌握物理规律的表达形式，而且更要明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系，动能定理和机械能守恒定律的关系，通过联系、对比，真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。

6.重视物理思想的建立与物理方法的训练。物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题时我把重点放在物理过程的分析，并把物理过程图景化，让学生建立正确的物理模型，形成清晰的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体，建立物理模型的重要手段，从高一一开始就训练学生作示意图的能力，如：运动学习题要求学生画运动过程示意图，动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成习惯。解题过程中，要培养学生应用数学知识解答物理问题的能力。

总之，虽然新课程下关于物理教师教学反思的研究，目前还是个新课题。许多的反思问题都还需要我们进一步深入探索。但物理教学反思对物理教师的成长作用是显而易见的，是物理教师实现自我发展有效途径，也提高物理教学质量的新的尝试，更会促使物理教师成长为新时期研究型、复合型教师。

教 学 反 思

2012-2013上学期

物理组

毕立新

2013年1月8日

在本学期教研工作中以教务处工作计划为指导，积极主动地组织教学研究工作。把主要精力放在研究教学。提高教学水平上，提高我们的教学能力和学生的学习能力，科学的安排好各年级教学内容，应用于学生的发展是我们需要研究解决的问题。因为学生的思想品德要通过教学来进行，传授知识和发展能力要通过教学来实现，增强学生体质。使学生有健康的心里和健康的体魄也离不开教学。各任课教师要在提高教学质量上下工夫，在创造好的教育，教学环境上下工夫，科科学合理的确定教学基点。

在本学期的教研组工作中始终以学校工作计划为指针。认真组织各项活动。教研组教师积极参加。热情较高。投入了大量的精力。完成了示范课，组内公开课的教学提高了组内的教研水平，年轻教师虚心学习认真听课，刻苦钻研业务，对每节组内公开课认真评议解决问题提高能力，提高教研组成绩，在本学期工作中加强本组教师集体荣誉感教育。

1学年三年整体的教学安排完成情况，一年级进度，讲完必修一。二年级进度，讲完到3-2第二章。高三讲到3-5第二章.2.教学环节继续抓好岗位练功活动，逐步完善备，讲，批，辅，考五个环节的管理，学会从网上获取信息的能力。并做好笔记，研究教育部规定的高中课程计划，科学的安排好各学科的课时，提高学生的学习水平为原则。

备课组长安排：一年级

戴洪刚

二年级

王

伟

三年级

朱晓丽

3.培优补差方面，掌握好教学的各个环节，突出启发式教学和讲课结合的原则，提高40分钟的效率，认真研究教学过程和学生掌握知识的基本阶级，明确攻于目的的抓住重点，以学生为本，教师学生为主体，教师认真对待，绝不敷衍教学。每位任课教师在计划中选定一名优生，一名差生，适当加强能力辅导，方法指导，关注学生的变化和心理活动。本学期11月份组织好高二年级的物理竞赛。

4.组织开展岗位练功活动组织上好竞赛课，及研讨课，出课前经年级备课组讨论，课前打印好教案，课后教研组集体评议，做到群体教师共同参与共同提高。组织组内教师做高三模拟试卷两套，做为业务学习内容。授课教师的名单：

竞赛课：教师——

戴洪刚 教学研讨课：高一 王学武

高二

王

瑞

竞赛课：薛瑞芬

5.带领物理组建立良好的教师集体，在形成良好的教风上下工夫，认真学习教学大纲，研究教材钻研教育理论，交流教学经验，组织互相听课，教研组活动要每月一次，理论学习，注意学习新的教育思想，新的教育理念，跟上教育发展的步伐，组内每个人都有学习记录，每次学习记录字数要在500字以上，把教研室工作落到实处。本学期教研组活动完成4次。

物理教研组工作总结

2012—2013学上学期

物 理 教 研 组 组长：毕立新

2013-1-8

自 培 计 划

2012—2013学上学期

2012-8-28

物理组

毕立新

物理属于高中阶段最难的学科，传统的教学模式下，很多学生对物理不感兴趣，教师想提高成绩也很困难，设立本课题，改变教师“满堂灌”，学生被动学习的模式，积极探讨教学方式多样化，让学生积极参与、乐于探究，勤于思考，通过多样化的教学方式，培养自主学习的能力，掌握学好物理的方法，提高学生分析问题，解决问题的能力。

通过网络等多种渠道了解课改信息，明确活动动态，学习优秀案例，汲取成功经验，边学习边实践，要进行本课程相关知识的学习和摘抄，可以是理论的学习，也可以是案例的学习，并学以致用，用以指导自己的实践，用以帮助总结自己的经验，用以研讨中和老师们进行对话与交流。不断增强对综合实践活动课程的理解和认识。

2、重视同伴互助。同年级的老师要互相协作，共同参与，教师之间要经常切磋交流，形成合力。针对活动中遇到的困难和问题及教学中出现的热点与难点，人人要出谋划策，寻求对策，不断探索解决

问题的途径，提高解决问题的能力。对于活动内容的开发、活动方式的选择、活动途径的展开等等，上汇报课制度。要不断反思，不断跟进。3立足于学生的生活世界，自主去选择，把学科知识加以融合并与日常生活密切联系起来，回归于生活、回归学生、回归自然，使学生顺利的投入到各种实践活动中去。通过各种途径让学生走出课堂，置身于广阔的大自然和丰富的社会生活中，通过亲身经历和实际操作与活动等获得丰厚的体验。

①让学生在学习过程中充分发挥自主性(首创精神)； ②让学生有多种机会在不同的情境下去应用他们所学的知识(知识“外化”)；

③让学生能根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案(自我反馈)。

使学生初步具有发现问题、自主学习、独立思考、解决问题的素质和探究能力。在实践活动中，使学生能主动去探索和研究，激发好奇性和观察力，主动探索和发现问题，逐步掌握探究问题的方法，养成主动地、创造性地解决问题的习惯和态度，初步掌握观察、调查、实

验等科学研究的方法和技术，培养创新精神和创造能力，中学综合实践活动实施要重视学生的观点和行为，鼓励学生自主选择，独立创造，根据自己的兴趣爱好确定活动内容及方式，让学生自主活动，自主学习，教师是学生的学习促进者、合作者。成为好的学习者和创造者。

第四篇：与孩子们同行共进

一周前接到学校大队部的通知，让我在七月二十日的家长会上发言，与孩子们同行共进-家长会发言稿。发言的主题是关于教育孩子方面的一些做法和心得。说实话，我这个人的性格实在不适合接受这样的任务，更让我为难的是，因为我觉得在教育孩子方面还是有许多做的不好的地方，我算不上一个好妈妈。但是考虑学校的盛情和对我的信任，我也不好意思拒绝，所以还是答应下来。于是我开始准备发言稿，我根据平时的点点滴滴教育归纳了四点。今天在八百名老师和家长的耳闻下终于完成了任务，本以为能紧张，可没想到还很放松，顺利读完了我的发言稿。呵呵，其实在没有充分把握的情况下，只要用心去准备、发自肺腑之言就一定把事情做好。尊敬的红叶小学老师们、家长朋友们：大家好！我是三年一班仁楷、仁敬的家长。紧张而愉快的一学期就要结束了，在这里我们向为孩子的成长倾注了爱心和智慧的老师们表示感谢。同时，我也很高兴学校给我这样的机会同大家一起交流孩子成长教育的话题。说实话，对于孩子的教育我也是在摸石头过河。因每个家庭环境不同、每个孩子的成长经历也不同，所以我介绍的以下四点做法只是我的个人观点，如果大家觉得有异议还请予以指正。我相信我们的出发点是一致的，那就是让孩子快乐地成长。

一、和谐健康的环境会让孩子学有所获对于小学生来说，对他们影响大的无非就是学校环境和家庭环境。很高兴红叶小学有着科学的教学理念，有经验丰富有责任心的老师，有培养孩子全方面发展的特色课程让我们的孩子在这里学有所获。比如我们家孩子参加的足球队，每天早上的训练不仅锻炼了身体，而且也培养了孩子的团结协作和勇于吃苦的精神。还有孩子参加的写字班不仅养成细致耐心的好习惯，而且字里行间中流露出的一笔一画会让孩子终生受益。家庭是孩子成长的摇篮。所以父母要尽可能为孩子营造和谐健康的家庭环境。在孩子学习的时候，我们也经常看书看报，这样可以让孩子体会到快乐的家庭文化氛围。同时父母要和孩子成为朋友，让孩子感到在家里很快乐，和父母在一起很幸福。我们周末尽可能抽出一天带孩子去踢足球、打羽毛球等。这样不仅锻炼了全家人的身体，而且使亲子关系更加融洽。

二、良好的学习习惯和生活态度会让孩子受益匪浅我们都看过《与子女同行》这本书。我记得书中提到“态度决定一切、态度与习惯有着密切的关系”，发言稿《与孩子们同行共进-家长会发言稿》。良好的态度必然发展成良好的行为习惯，良好的行为必然培养良好的态度。孩子走进学校，学习已开始成为主要的任务，所以这一时期也是端正学习态度、培养学习习惯的关键期。由于孩子心里不成熟，接受理解能力差，所以需要父母要有耐心。我经常告诉孩子上课要认真听讲，认真完成老师留给的作业，学习上不能出现丢三落四现象。可是有时候苦口婆心地说教并不能起到多大的作用，所以必要时还要采取一些“惩罚”措施。记得一年级时我们家的孩子写字歪歪扭扭。虽经几次教育都没有改进，所以我们对孩子进行“惩罚”，那就是把老师留的书写作业重新一笔一画写，少则二三遍，多则十遍，我们这样做的目的就是要让孩子长记性，养成动笔必规范的好习惯。教育孩子确实是件不容易的事，真正把孩子培养成德才兼备的人更是不容易，这需要父母平时点点滴滴的关心和教育。从上学开始我们就告诉孩子要团结友爱，要学会与同学分享。记得有一次下班回家我看到书架上的书是空空的，原来孩子把书架上的书全搬到了班级的图书角了。这事虽小但可以看出孩子很乐意与同学分享，从分享中得到了快乐。

三、鼓励式的说教并参与其中会让孩子信心十足当孩子犯错误时、在考试中没有取得好成绩时，家长不应该挖苦打骂让孩子有一种逆反心理而是要心平气和同孩子一起分析原因、对问题有一个正确的思考，找出解决问题的可行方法。这次期末考试孩子的语文阅读题考得不理想，看到他们沮丧不悦的样子，我们也没有进行责怪，而是告诉他们语文学习是系统的积累过程，虽然你们字词掌握好，但这些是远远不够的，如果平时预习做到多读课文多查字典多总结，看课外书时多积累是没理由学不好的。经过一番说教，孩子也下决心从下学期开始多阅读多积累。另外，我们还积极参与并鼓励孩子完成学校交给的各项任务。记得学校每个假期都让孩子写观察日记。作为低年级的学生来说，让其独自完成不免有些困难。连续几个假期我们帮助孩子种蒜苗、发绿豆芽，观察其成长过程并记录下来。这些观察日记还获了奖并在校园网上刊登。这一精神上的奖励更加激发了孩子的实践热情，让孩子明白了有参与、有实践、就有收获。

四、有效的沟通交流会让家长走捷径、会让孩子明辨是非古人云：师者，传道，授业，解惑也。孩子每天有七八个小时是在学校中度过的，孩子在学校各门功课的学习情况、课堂上的表现，老师都会了如指掌，所以我们要尽可能多与老师沟通，更加全面了解孩子的情况，从而针对出现的问题及时进行改进。考虑到孩子上三年级应该养成自觉独立的习惯了，于是有一段时间我放手不管。孩子的毛病就显现出来了，上课不集中、搞小动作、课后作业也不认真。当和班主任田老师沟通之后这个问题有了明显好转。田老师说放手可以，但不能一下子就放手，这个阶段的孩子自制力还是很差的，就象断了线的风筝没有了方向，所有放手要恰如其分。经过与田老师的沟通，我也反思并改变了一些做法，慢慢把握放手的“度”。同时，父母在家也要与孩子保持良好的交流。每天放学后，我们要主动询问孩子在学校的表现，让孩子向父母敞开心扉。在我们家还会定期开一个总结会。就象我们家孩子们喜欢告状，在他们的眼里看到的都是对方的缺点，想想一个永远看不到对方优点的人是不会进步的。所以让孩子多发现别人身上的闪光点这样才能进步。记得有一次家庭总结会，孩子们说我脾气不好、总是发火、大声对他们说话。我承认当我看到孩子不认真学习而是在那嬉闹浪费时间、当说教孩子多次还是不改正坏毛病时，我很难心平气和去容忍，这些都是操之过急的心态在作怪，所以我也时时提醒自己把心态放稳，把脾气放下。以上所言只是我的粗浅认识，作为父母，在孩子们的成长过程中会遇到很多问题，所以需要我们根据实际情况不断地改进自己的家庭教育方法，将因材施教、潜移默化贯穿于家庭教育的每一个细节中。相信每一位孩子有父母和老师的关爱和教育，一定会健康快乐的成长。再此也祝愿所有的老师们和家长朋友们身体健康、生活幸福！谢谢大家。

第五篇：信息技术与课堂教学融合活动教体局领导致辞

信息技术与课堂教学深度融合9+1接力晒(XXX站)

开幕式致辞

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家上午好！

今天，由XXX教体局主办，XXX实验小学、XXX三中承办的XXX市首届信息技术与课堂教学深度融合晒课(XXX站)活动在这里隆重举行。首先，请允许我代表XXXX教体局对大家不畏严寒莅临指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

“信息技术与课堂教学深度融合”就不能不提“三通两平台”，它既是“十二五”期间教育信息化建设重点，又是信息技术与课堂教学融合的基础条件。2011年以来，XXX县以义务教育学校标准化建设为契机，狠抓“三通”基础工程建设。特别是2014年XXX县顺利通过了义务教育发展基本均衡县国家级认定，中小学信息技术软硬件水平得到大幅提升。目前，XXX县在省基础教育资源应用平台“应用排行”中的宽带接入率、校园网建有率、校园网站建有率、生机比排行、班级多媒体覆盖率、师机比排行、教师空间开通率、学生空间开通率、资源使用等均排在前列。2014“一师一优课”活动，XXX县教师在省教育资源平台上共晒课668节，评选出县优134节，荣获市优60节、省优15节、部优8节。下面就教育信息化建设谈三点意见：

一、大力宣传，让“信息技术与教育教学的深度融合”这个核心理念扎根于每位教师头脑之中。将信息技术引入教学的全方位和全过程，推动教育理念、教学方法和教学模式的变革，逐步实现以知识传授为主向以能力素质培养为主的教学方式转变、以知识传授者为中心向以学习者为中心的学习方式转变，以应试教育为主向素质教育转变。为此，我们先后多次举办校干、教师培训，多次召开信息化工作推进会、调度会，深入农村学校开展信息化建设专题调研，真正使教师对信息技术与教育教学深度融合这一核心理念的认识入脑入心，自觉投入到信息技术与课堂教学深度融合的实践中。

二、强力落实，让“应用驱动”这一关键环节，变成每位教师的自觉行动。基础条件建设不是教育信息化的本质和核心，关键是信息技术在教育教学过程中的应用。一是多种形式培训提升应用能力。如通识培训，教师全员培训，学科信息技术骨干教师培训，课件制作、班班通使用维护技能培训、邀请专家专题培训等全面提升教师信息技术应用能力。二是开展各种评比展示活动，升级应用。如开展我最满意的一节视频课、微课制作、一师一优课、教学课件、数字教学资源等评选力促应用升级。三是要着力推进“三个用”，以达到应用促建设的目的。即“课堂用、经常用、普遍用”。“课堂用”就是在课堂教学主战场中应用，不是有的课用、有的课不用，副课用、主课不用，而是每门课都要用；“经常用”就是应用的常态化，不是想起来用，想不起来不用，检查的时候用、不检查的时候不用，而要成为师生教与学的一种习惯和常态。“普遍用”就是大家都来用，不是有的学校用、有的学校不用，有的师生用、有的师生不用，有条件的学校都要用，条件不充分的要创造条件用，真正使教师和学生发自内心的想用、爱用、习惯用。

三、全力服务，让“机制创新”这一根本保障，成为各类学校的工作常态。教育信息化是系统工程，包括基础设施、数字教育资源、教师培训、教育教学改革等多个重要环节，我们必须要解放思想、大胆探索，领会第二次全国教育信息化工作电视电话会议精神实质，努力构建教育信息化的高效机制。一要建立“多方参与”的运行机制。要探索社会力量参与教育信息化建设，发挥市场配置资源和企业专业化服务的优势。二要建立“试点先行、典型引路”的推进机制。教育信息化没有现成的经验和现成的模式，必须要不断的尝试、应用、总结，找到加快推进教育信息化的有效路径和模式。三要建立“协同推进”的管理机制。政府部门明确发展方向、统筹协调，教育系统内部要形成合力，统筹推进。学校要大胆应用、勇于尝试、敢于创新，信息化越深入发展，与教育教学的结合就越紧密，要在信息技术与教育教学融合发展中找到结合点、找准突破口，打造魅力课堂、智慧课堂，努力提高课堂效益提升教学质量。

围绕信息技术与课堂教学深度融合，今天的活动既有课堂教学展示又有学校和老师的经验交流研讨，预祝老师们晒出信息技术环境下的课堂新特色，希望大家有所思考，认真交流研讨，多提宝贵意见。

最后再次感谢大家不辞辛苦前来参加本次活动，祝大家身体健康、工作顺利！

谢谢！

XXX年12月9日