2011年考研政治基础复习考点归纳之马哲部分2010年02月24日 18

第一篇：2011年考研政治基础复习考点归纳之马哲部分2010年02月24日 18

2011年考研政治基础复习考点归纳之马哲部分2010年02月24日 18:23:24

希望通过我们总结的这些考点，帮助广大考生在基础复习阶段梳理好知识体系，准确把握基础考点，做好考研政治复习的起点工作。现总结马这部分的基本考点如下：

一、唯物论

1.物质观：物质定义/物质的唯一特性/马哲物质观的意义

2.运动观：运动含义/物质与运动不可分/相对静止含义及意义/运动与静止关系/割裂二者关系会产生的错误/运动的形式

3.时空观：含义/时空的绝对性与相对性/时空的无限与有限性

4.实践观：本质/特点/形式/主体客体及关系[主体客体化/客体主体化]/主体的能力结构[物质因素/智力因素/动力因素]/主体的分类[个人/集团/社会/人类]/客体及分类[自然/社会/精神]/实践的三个环节/自在世界与人类世界的关系(与科学发展观/和谐社会/自然灾害/节能减排/建立资源节约型、环境友好型社会联系起来)

5.意识观：物质决定意识[产生/本质]/意识的能动作用[表现]/割裂二者关系产生的错误/世界物质统一性原理及实践意义[一切从实际出发，实事求是]

二、辩证法

1.两大特征：联系、发展/联系的特征/普遍联系/系统的特点/整体与部分的关系/发展的实质/发展的过程性[可持续发展的方法论依据]

2.四大范畴：因果关系的本质特征/假象/必然性与偶然性[机械决定论/唯心主义非决定论/偶然性是科学的敌人]/不可能与可能、抽象的可能与现实的可能

3.三大规律：(1)质量互变规律：反映了事物发展的形式和状态/质量度的含义/质量互变规律的内容/意义：最高纲领与最低纲领的统一/改革发展稳定统一/革命目标与求定精神结合起来(2)否定之否定规律：反映了事物发展的方向和趋势/肯定与否定/辩证的否定的内容/意义：对待古今中外文化/建设中国特色社会主义要大胆吸收人类文明成果(3)对立统一规律：反映了事物发展的动力和源泉/唯物辩证法的本质和核心/矛盾统一性与斗争性原理/内因与外因关系原理及意义：独立自主、自力更生与对外开放/矛盾普遍性与特殊性关系原理及意义：中国特色社会主义/主要矛盾与非主要矛盾、矛盾的主要方面与非主要方面及意义：两点论与重点论结合：经济建设为中心与构建和谐社会/科学发展观与马哲：第一要义是发展：辩证的发展观/主要矛盾与非主要矛盾、矛盾的主要方面与非主要方面/核心是以人为本：发展的目的/人民群众是历史的创造主体/基本要求是全面协调可持续：整体观、普遍联系观点、发展过程性思想/根本方法统筹兼顾：五个统筹[人与自然/城乡/区域/经济与社会/国内与国际]矛盾统一性与斗争性原理。

三、认识论

1.认识的本质：实践基础上主体对客体能动的反映/认识发生的现实基础：劳动实践/唯物主义：反映论/辩证唯物主义：能动的反映论/实践对认识的决定作用与认识对实践的指导作用

2.认识的过程：从感性认识到理性认识，又从理性认识回到实践的对事物进行的反复和无限的认识。认识的两个阶段[感性认识与理性认识含义/特点/形式/关系]/两次飞跃及条件/理性因素和非理性因素[非理性认识的三个作用]/认识和实践具体的历史的统一[左右错误的根源]要求：不断地理论创新

3.认识的目的：真理[客观事物及规律在人的意识中的正确反映]/真理的客观性/真理的绝对性和相对性及关系/真理的具体性/检验真理的标准：实践/实践标准的确定性与不确定性/价值：客体对于主体的意义/具有客观性与主体性/价值评价的最高尺度：整个人类主体的根本利益/正确价值观是价值实现的首要前提;实践活动是价值实现的唯一途径/人类认识的实践活动的两大主题和人类活动的两个基本原则/真理和价值统一于人类的实践活动中，如：生产力与共同富裕既体现这两个原则/党的思想路线：内容/实质内容

4.认识的方法：辩证的思维方法：主观辩证法是对客观辩证法的反映

四、历史唯物论

1.社会的物质基础和结构

(1)人类社会的本质即社会存在，社会存在即三大物质基础：地理环境、人口因素和生产方式/社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题/地理环境与人口因素在社会发展中的作用/社会发展的决定力量：生产方式/社会的本质：实践/社会的发展是自然的历史过程/社会有机体的三个基本特征：形成于人的交往活动中;以人为主体的具有自我意识的有机体;更新和再生的内在机制是物质生产、精神生产和人自身生产的统一/意义：党的科学发展观“四位一体”、“五个统筹”“代际平等”是社会有机体思想的创造性运用。

(2)三大结构：[经济结构/政治结构/文化结构]/A经济结构：的内容/生产力构成[实体要素和智能性要素：科学技术是第一生产力]/生产关系内容/ B政治结构：构成/国家本质/职能/C文化结构：构成/本质/相对独立性表现/文化的本质、特点、功能/意义：中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观/文明及四位一体的关系

2.社会发展的客观规律

(1)社会发展的基本规律：社会规律的特点/生产力、生产关系与经济基础、上层建筑矛盾运动的规律/意义：经济体制改革、政治体制改革及精神文明建设的方法论基础

(2)社会发展的动力：根本动力/最终决定力量/阶级斗争/革命与改革[改革作用]/科学技术的功能及作用[与科教兴国、创新型国家]/交往

(3)社会发展的主体：人民群众是历史的创造者/杰出人物对历史发展的作用/党的群众观点及群众路线[与科学发展观以人为本]

3.社会发展的目的：人的发展

(1)社会发展过程的三大特点(2)人的本质：是一切社会关系的总和/主要在其社会性(3)人的价值：个人价值问题的实质是人和社会的关系，包括社会价值和个从价值两个方面/人的价值工具性和目的性的二重性/社会发展与以人为本(4)人的自由：自由与必然的关系[自由以必然为基础/对必然的认识/对必然的改造]/人的发展过程的三个历史阶段

注意几个重点问题与哲学：

(1)中国特色社会主义理论体系：社会意识的相对独立性

(2)自然灾害、节能减排：人与自然的关系/可持续发展

(3)金融、石油、粮食等全球问题：人与自然关系/地理环境在社会发展中的作用

By章丽萍

第二篇：2014年考研政治马哲复习攻略

2014年，考研政治马哲复习攻略

书总是读的很薄，然后再读的很厚。书读的薄是指把书中的精华都读出来，形成逻辑框架，文字自然就减少；书读的厚是指之后我们再读书的时候，就能够把所学的知识融汇到新的书中，知识变得丰富而全面。政治复习的基础阶段，是把书读薄的阶段，也就是建构这门学科的知识体系。政治内容多，形成清晰的架构才能做到考点与知识点的结合，提高答题效果。今天中创考研政治辅导专家就来给大家说说马克思主义哲学部分的整体架构。

哲学板块分为四个大问题：马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学；世界的物质性及其发展规律；认识世界和改造世界；人类社会及其发展规律。第一个问题，马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，这是对马哲学科总体的概括性的内容。其次是世界的物质性及其发展规律，在这个问题中，考生最好区分唯物论和辩证法来分别学习，这样会有一个比较清晰的思路，其中唯物论主要是讲世界本源，物质和意识，以及实践的问题；辩证法最主要的特点就是普遍联系和永恒发展，归纳起来主要是两大特征、三大规律和五对范畴。这是命题的高频点，考生应多加注意。第三个问题就是认识论。第四个问题也就是历史观。这样哲学总体就可以划分为：唯物论、辩证法、认识论和历史观。哲学四大板块之中，辩证法部分是马克思主义哲学的重中之重，把握辩证法部分的逻辑结构，要注意三点：一是两大总特征，即联系和发展；二是对立统一规律，即矛盾学说；三是五对基本范畴。

复习哲学最为科学有效的方法就是从建立理论框架着手。试卷上的考题全都是按哲学的理论系统出的，答题也必须按理论系统回答。要弄明白考题的设置和理清答题的思路，就得弄明白马克思主义哲学的理论框架，也就是把书读薄的过程，为以后的复习打下基础，这非常重要。

第三篇：考研政治之马原历年考点

考研政治之马原历年考点

考点一：哲学基本问题

恩格斯——“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在(意识和物质、精神和自然界)的关系问题。”哲学基本问题包括两个方面的内容：

1.思维和存在何者第一性：划分为唯物主义和唯心主义两个对立的基本派别。

2.思维和存在有无同一性：划分为可知论和不可知论。

3.根据对世界存在状态不同的理解，划分为辩证法和形而上学。

辩证法：坚持用联系的、发展的观点看问题，认为发展的根本原因在于事物的内部矛盾。

形而上学：坚持用孤立的、静止的观点看问题，否认事物内部矛盾的存在和作用。

考点二：意识观

1.意识产生的条件：(1)人脑的机能和属性(没有人脑就没有意识)；(2)社会实践特别是劳动在意识的产生和发展中起着决定性的作用，2.意识的本质：意识从其本质来看是物质世界的主观映象，是客观内容和主观形式的统一。意识在内容上是客观的，在形式上是主观的。

马克思：“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”

考点三：实践观

1.实践的含义：实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。

2.实践的特征：直接现实性；自觉的能动性；社会历史性。

3.实践的基本形式：物质生产实践(最基本)；社会政治实践；科学文化实践。

4.实践是人类的存在方式。

考点四：对立统一规律

对立统一规律是唯物辩证法体系中的实质和核心

1.同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性。

同一性是矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。斗争性是矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。

矛盾的同一性是以差别和对立为前提的，是包含差别和对立的同一。同一性是有条件的相对的。斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中。斗争性是无条件的绝对的。

2.矛盾的普遍性，即所谓矛盾无处不在，无时不有。承认矛盾的普遍性是一切科学认识的首要前提。

3.矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。用不同的方法解决不同的矛盾是马克思主义的一个重要原则。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。

矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的。任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一，共性寓于个性之中，没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性。

考点五：实践和认识

实践观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点。

1.实践与认识的关系

(1)实践对认识的决定作用

实践是认识的基础，它对认识的决定作用主要表现在：第一，实践是认识的来源。第二，实践是认识发展的动力。第三，实践是检验认识是否具有真理性的标准。第四，实践是认识的目的。

(2)认识、理论对实践的指导作用

认识特别是反映事物本质和规律性的理性认识，对实践具有能动的反作用。

认识反作用于实践有两种情况：一是正确的认识指导实践，会使实践顺利进行，达到预期的效果；二是错误的认识误导实践时，就会对实践产生消极的乃至破坏性的作用，使实践失败。

考点六：认识的本质

1.唯物主义反映论与唯心主义先验论的对立

在认识的本质问题上，存在着两条根本对立的认识路线：一条是坚持从物到感觉和思想的唯物主义路线，另一条是坚持从思想和感觉到物的唯心主义路线。

唯物主义哲学坚持反映论的立场，认为物质第一性，意识第二性，认识是主体对客体的反映。唯心主义哲学颠倒物质和意识的关系，否认认识是人脑对客观世界的反映，把认识看作是先于物质、先于实践经验的东西。这就割断了认识同客观现实的联系，否定了认识的客观依据，陷入了主观随意性。

2.辩证唯物主义能动反映论与旧唯物主义直观反映论的区别

认识是主体在实践基础上对客体的能动反映。

第一，认识是主体对客体的反映。

第二，主体对客体的反映是一个能动的创造性的过程。

第三，主体对客体的能动反映是以实践为中介而实现的。

考点七：认识的过程

(1)从感性认识到理性认识(第一次飞跃)

感性认识是认识的低级阶段，是人在实践中通过感官对事物外部形态的直接的、具体的反映。它包括感觉、知觉、表象三种形式。

理性认识是认识的高级阶段，是人通过思维对事物内部联系的间接的、概括的反映。它包括概念、判断、推理以及假说和理论等形式。

感性认识和理性认识是辩证统一的，两者统一的基础是实践。

从感性认识向理性认识的飞跃，必须具备两个基本条件：①勇于实践，深入调查，获取十分丰富和合乎实际的感性材料。这是正确实现由感性认识上升到理性认识的基础。②必须经过理性思考的作用，将丰富的感性材料加工制作，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，才能将感性认识上升为理性认识。

(2)理性认识到实践(第二次飞跃)

实现从理性认识到实践的飞跃，必须具备一定的条件：

第一，要从实际出发，坚持理论和实践相结合的原则。

第二，要把关于客观事物本质和规律的认识同主体需要和利益的认识结合起来，形成正确合理的实践观念。

第三，要把理论的正确性与现实的可行性统一起来。

第四，理论必须被群众掌握，内化为群众的自觉行动。考研政治里的那些“第一”

林则徐是近代中国睁眼看世界的第一人。

维新派与守旧派的论战是资产阶级思想与封建主义思想在中国的第一次正面交锋。

1894年11月孙中山组建了第一个革命团体兴中会

同盟会是近代中国第一个领导资产阶级革命的全国性政党，它的成立标志着中国资产阶级民主革命进入到新的阶段。

1906年12月萍浏醴起义是同盟会成立以后发动的第一次武装起义。

1912年3月，临时参议院颁布《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典。

南京临时政府是中国历史上第一个资产阶级共和政府。

李大钊是中国的第一个马克思主义者。

李大钊发表的《法俄革命之比较观》，向中国人民第一次正确地阐述了十月革命的性质——十月革命是立于社会主义之上之革命。

1920年8月，中国第一个共产党组织在上海建立，会议推选陈独秀为书记。

1920年11月，上海党的组织创办了半公开的《共产党》月刊。这个刊物第一次在中国树起共产主义大旗，指明了中国革命的共产主义方向。

1920年11月，共产主义小组领导的第一个公会——上海机器公会宣告成立。

中共二大第一次提出了反帝反封建的民主革命纲领。

国民党一大的成功召开，标志着第一次国共合作正式形成。

南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。

1928年12月，毛泽东在井冈山主持制定中国共产党历史上的第一个土地法，以立法的形式，首次肯定了广大农民以革命手段获得土地的权利。

1937年2月国民党召开五届三中全会，第一次在会议文件上写上了“抗日”的字样；七七事变后，中国共产党发表抗日通电，号召全国人民团结起来，国共亲密合作，把日本侵略者驱逐出中国。蒋介石发表庐山谈话，“确定了准备抗战的方针”。9月国民党公布了中共提交的国共合作宣言。至此，国共两党实现了第二次合作，抗日民族统一战线正式形成。

平型关大捷是全民族抗战以来中国军队取得的第一次重大胜利，粉碎了日军不可战胜的神话。

1940年中共中央创办的延安自然科学院是中国共产党历史上第一个开展自然科学教学研究的专门机构。

1949年，政协第一次全体会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，是当时全国人民的大宪章，起临时宪法的作用。1954 年人大一届通过第一部《宪法》。共产党的重要会议大汇总

1.党的一大

时间：1921年7月

文件：《中国共产党的第一个纲领》；《中国共产党的第一个决议》（一大立党，二大立纲）

贡献：

（1）提出党的奋斗目标；

（2）确定革命对象。

（3）中共诞生，并提出了最高纲领、2.党的二大

时间：1922年7月

成就：制定了当时党的最低和最高纲领。消内乱，打军阀，建和平最高纲领---共产主义；最低纲领---民主共和国；提出了最低纲领

（1）主观上：马中结合；国情认识

（2）客观上：时局变化；列宁帮助

意义：（1）分析社会和革命性质、对象、动力、前途；

（2）明确两步走-民主和社会主义革命；

（3）第一次提出反帝反封建的民主革命纲领；

（4）彻底推翻帝国主义和封建军阀

3.党的三大

时间：1923年6月

成就：（1）国共合作，党内合作，（2）提出“真正的平民政权”；

（3）建立各民主阶级的统一战线。“左”右两种错误倾向---陈右倾，提到但没有做斗争。

贡献：提出党的奋斗目标

4.党的四大

时间：1925年1月

讨论问题：

（1）无产阶级领导权；

（2）工农联盟

成就：

（1）提出无产阶级领导权和工农联盟；

（2）国民党分为左、中、右（扩左、争中、反右）；工农运动；

（3）明确将资产阶级分为买办官僚资产阶级和民族资产阶级

5.党的五大

时间：1927年4月

成就：纠正陈的机会主义；

提出“工农小资产阶级的民族独裁制”

6.党的六大

时间：1928年6月

成就：没收一切土地，依靠贫雇、联合中农；批判王“左”右倾和陈右倾

意义：（1）肯定国民革命失败后，中国的社会仍然是半殖民地半封建社会，确定①革命性质：资产阶级民主革命；②中心任务：工农民主专政的实现和发反帝反封建；③革命的力量：工农阶级；④革命的前途：社会主义；⑤革命的形势：两个高潮之间，新的高潮即将到来

（2）批评陈独秀的右倾投降主义和王明左倾盲动主义，提出加强党的无产阶级基础

（3）缺点：对中间阶级的作用、反动势力内部的矛盾缺乏正确认识的估计和政策

（4）仍旧把城市工作放在全党工作的中心

7.古田会议

时间：1929年12月

讨论问题：人民军队的建设问题。

8.遵义会议

时间：1935年1月

成就：（1）讨论军事路线和组织路线问题

（2）确立毛泽东的领导核心

（3）是幼年党向成熟党转变的标志。

9.瓦窑堡会议

时间：1935年12月

成就：制定了抗日民族统一战线的策略方针。

10.洛川会议

时间：1937年

成就：通过《抗日救国十大纲领》，决定实行全面抗战路线（即人民战争路线），决定开辟敌后抗日根据地。

11.党的七大

时间：1945年4月

内容：（1）毛泽东作《论联合政府》报告，提出废除国民党***，建立民主的联合政府；

（2）制定了党的政治路线：放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。

（3）确立毛泽东思想为党的指导思想。

意义：为抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件。

12.党的八大

时间：1956年9月

内容：（1）正确分析国内主要矛盾变化：国内主要矛盾是人民对于建立先进的工业国同落后的农业国的现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾；

（2）提出党和人民当前的主要任务：集中力量发展社会生产力，把我国从落后的农业国变为先进的工业国，以满足人民日益增长的物质和文化需要。

意义：为我国全面进行社会主义建设和党的建设指明了方向。

13.十一届三中全会

时间：1978年12月

成就：（1）纠正了“左”倾错误，恢复了马克思主义思想、政治路线；

（2）把党的重点由阶级斗争转移到社会主义现代化建设上来；

（3）提出改革开放的思想。

14.十一届六中全会

时间：1981年1月

成就：审议通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，标志着党在指导思想上完成拨乱反正。

15.党的十二大

时间：1982年9月

成就：（1）邓小平提出的关于建设有中国特色社会主义的思想，是十二大的指导思想；

（2）经济体制改革全面展开，农村家庭联产承包责任制迅速推向全国。

16.党的十三大

时间：1987年10月

成就：阐述了关于社会主义初级阶段理论和党在社会主义初级阶段的基本路线

17.党的十四大 时间：1992

成就：（1）科学概括和系统阐述了邓小平建设有中国特色社会主义理论；

（2）提出要坚持党的基本路线一百年不动摇；

（3）之处我国经济体制改革的目标是建设社会主义市场经济。

18.党的十五大

时间：1997年9月

成就：（1）首次使用“邓小平理论”这个科学称谓；

（2）指出公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度；

（3）提出依法治国的基本方略。

19.党的十六大

时间：2002年11月

成就：（1）确立“三个代表”重要思想为党必须长期坚持的指导思想；

（2）提出全面建设小康社会的战略目标。

20.党的十七大

时间：2007年10月

成就：对科学发展观的时代背景、科学内涵和精神实质进行了深刻阐述，对深入贯彻落实科学发展观提出了明确要求

21.党的十八大

时间：2012年11月

成就：（1）明确了科学发展观是党必须长期坚持的指导思想，并写入党章。

（2）制定了坚持走中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革前进方向。

（3）提出了全面建成小康社会目标。

（4）回答了坚定不移走中国特色社会主义道路政策立场。

第四篇：马哲哲学部分复习参考

马哲哲学部分复习参考通用版本08.6

马哲哲学部分复习参考

ByBNU灬没没

（做斜线处理仅作复习参考，可选择不答，仅仅是个人建议）

所有页码都是按新教材写的，内容也是新教材中的，可能与旧教材有差异，1． 马克思主义是科学性和革命性的统一。（P12-16）

答：(那堆首先其次什么的应该可以不答)

①（最基本内容）辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。首先，辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级的科学世界观和方法论；

其次，辩证唯物主义与历史唯物主义也是马克思主义理论科学体系的哲学基础。

②（基本立场）马克思主义政党的一切理论和奋斗目标都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。

首先，这是马克思主义理论的本性决定的；

其次，这是无产阶级的历史使命决定的。

最后，是否始终站在最广大人民的立场上，是唯物史观与唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。

③（基本观点）坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。

首先，这种品质是马克思主义理论本质的反映；

其次，这种品质是人类认识发展规律的具体体现；

最后，这种品质是理论创新的内在要求。

④（基本方法）实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展是共 产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。

2． 哲学的基本问题。（P25）

答：

（1）哲学基本问题是思维和存在、意识和物质的关系问题；

（2）哲学基本问题包括两方面的内容：第一方面，思维和存在何者第一性，何者第二性。这是划分唯物主义与唯心主义的唯一标准。第二方面，是思维和存在是否有同一性的问题，这是划分可知论与不可知论的标准。

3． 马克思主义物质观及意义。（P26-28）

答：

物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于人的意识而存在，并能为人的意识所复写，摄影，反映。（物质范畴是对物质世界多样性和统一性所作的最高的哲学概括。物质的唯一特性是客观实在性，它存在与人的意识之外，可以为人的意识所反映。）

马克思主义物质观的意义：

第一，坚持了物质的客观实在性原则；

第二，坚持了能动的反映论和可知论，有力地批判了不可知论；

第三，体现了唯物论和辩证法的统一；

第四，体现了唯物主义自然观和唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理

论基础。

4． 对立统一规律的基本内容。（P37-41）

BNU灬没没制作蛋蛋网发行如需转载请与本人联系

注：此题书中没有完整地或者说没有比较明显地给出答案（没记笔记的后果），所以我百度了下，在百度百科中出了结果，推荐大家记忆百度中给出的答案。

地址：http://baike.baidu.com/view/72941.htm

答：

书中内容：

对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力，从根本上回答了事物为什么会发展的问题；对立统一规律是贯穿质量互变规律、否定之否规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索，也是理解这些规律和范畴的“钥匙”；对立统一规律提供了人们认识世界和改变世界的根本方法——矛盾分析法。

㈠ 矛盾的同一性和矛盾的斗争性及其在事物发展中的作用

㈡ 矛盾的普遍性和特殊性机器互相关系

㈢ 事物发展过程中的量变和质变机器相互转化

㈣ 事物发展过程中的肯定和否定及其相互转化

百度内容：

对立统一规律包含以下基本内容：

①对立面的同一和斗争。同一和斗争是矛盾双方所固有的两种属性，同一性表现为对立面之间具有相互依存、相互渗透、相互贯通的性质，斗争性表现为对立面之间具有相互排斥，相互否定的性质。

②矛盾的同一性和斗争性是相互联结的。同一是对立面双方的同一，它是以对立面之间的差别和对立为前提的。矛盾的斗争性寓于矛盾的同一性之中。斗争是统一体内部的斗争，在对立面的相互斗争中存在 着双方的相互依存，相互渗透。斗争的结果导致双方的相互转化，相互过渡。

③矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。矛盾的同一性是指它的条件性，任何矛盾统一体的存在都是有条件的；矛盾的斗争性的绝对性是指它的普遍性，无条件性。矛盾的斗争性不仅存在于每个具体矛盾运动的始终，而且也存在于新旧矛盾交替的过程中。

④矛盾双方既统一又斗争推动事物发展。矛盾的同一性是矛盾存在和发展的前提，矛盾双方互相渗透，贯通为矛盾的解决准备了条件；矛盾的斗争性导致矛盾双方力量对比和相互关系不断变化，以致最终造成矛盾统一体的破裂，致使旧事物被新事物所取代。

5． 实践是认识的基础。（P56-58）

答：

1）认识和实践是主体和客体的关系

2）实践是认识的基础，它对认识的决定作用主要表现有：

第一，实践产生了认识的需要。

第二，实践为认识提供了可能。

第三，实践使认识得以产生和发展。

第四，实践是检验认识的真理性的唯一标准。

6． 真理的属性。（P64-65）

答：

1）真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识。

2）（真理问题上的唯物论）真理都有客观性，凡真理都是客观真理。

首先，真理的内容是客观的，其次，检验真理的标准也是客观的。

3）（真理问题上的辩证法）就真理的发展过程以及人们对它的认识和掌握程度来说，真

理又是绝对的和相对的。价值及其特性。

真理的绝对性即具有绝对性的真理，是指真理的无条件性、无限性。

真理的相对性即具有相对性的真理，是指真理的有条件性、有限性。

7． 价值及其特性。（P70-72）

答：

哲学上的价值是指有特定属性的客体对于主体需要的意义。

价值具有以下四个方面的特性：

第一，价值具有客观性。价值关系的每个环节都是客观的。首先，人的需要具有客观

性。其次，用来满足人的需要的对象也具有客观性。最后，满足人的需要的过程和结果也具有客观性。

第二，价值具有主体性。价值的具体的主体性是指价值本身的特点直接同主体的特点

相联系，价值的特点表现或反映着主体性的内容。

第三，价值具有社会历史性。由于价值关系的主体具有社会性和历史性，因此人们的需要、实践以及需要满足的形式都表现出了社会性和历史性，这就决定了价值的社会历史性的特点。

第四，价值具有多维性。任何一个层次的主体都表现为一定的整体，由于其结构和规

定性又是复杂的、立体的和全面的，因而每一个主体的价值关系都具有多维性或全面性。

8． 人类社会的物质性的主要表现。（P28-29）

答：

马克思主义哲学认为，世界的本原是物质，不仅自然界是物质的，人类社会也具有物质性，世界的真正统一性在于它的物质性。

社会的物质性主要表现在：

第一，人类社会依赖于自然界，是整个物质世界的组成部分。

第二，人们谋取物质生活资料的实践活动有意识作指导，但仍然是以物质力量改造物质力量的活动，仍然是物质性的活动。

第三，物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础，集中体现了人类社会的物质性。

9． 社会存在与社会意识的关系。（P86-87）

注：此题，书中写的比较散，所以我引用了高中内容概括下（绝对不是我背的），同时还给出书中的内容。推荐高中内容和练习答案......刚找到一份练习题......里面有这题......答案附上......答：

书中内容：

1）社会存在也称社会物质生活条件，是社会生活的物质方面，主要是指物质生活资料的生产及生产方式，也包括地理环境和人口因素。社会意识是社会生活的精神方面，是社会存在的反映。

2）社会存在和社会意识是辩证统一的。社会存在决定社会社会意识，社会意识是社会

存在的反映，并反作用于社会存在。

3）社会存在是社会意识内容的客观来源，社会意识是社会物质生活过程及其条件的主

观反映。

4）社会意识以理论、观念、心理等形式反映社会存在。这是社会意识对社会存在的依

赖性。社会意识又有其相对独立性，即它在反应社会存在的同时，还有自己特有的发展形式和规律。主要表现在：

首先，社会意识与社会存在发展的不平衡性。

其次，社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自偶的历史继承性。

最后，社会意识对社会存在的能动的反作用。

高中内容：

社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，社会存在的性质和变化决定社会意识的性质和变化。社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用。先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用；落后的、反动的、不科学的社会意识对社会存在的发展起着阻碍作用。

练习答案

（1）社会意识依赖于社会存在。具体表现为：第一、社会意识随着社会存在的产生而产生；第二、社会意识随着社会存在的发展而发展；第三、在阶级社会中，上届建筑的社会意识具有鲜明的阶级性。

（2）社会意识具有相对独立性，具体表现为：第一，社会意识与社会存在变化发展的不完全同步性；第二，社会意识与社会经济发展水平的不平衡性；第三，社会意识的发展具有历史继承性；第四，社会意识各种形式之间的相互作用，相互影响；第五，社会意识对社会存在具有能动的反作用，这是社会意识相对独立性最突出的表现。

10．社会基本矛盾。（P89-96）

答：

社会基本矛盾，包括生产力和生产关系之间的矛盾，经济基础和上层建筑之间的矛盾。

1）生产力和生产关系的相互作用就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。生产力

决定生产关系，生产关系对生产力偶能动的反作用

（就内容看，一方面，生产力的状况决定一定的生产关系的产生及其变化发展的方向和形式；另一方面，生产关心反作用于生产力。

就过程看，生产关系对于生产力总是从基本相适合到基本不相适合，再到基本相适合；与此相适应，生产关系也总是从相对稳定到新旧更替，再到基本相对稳定。）

2）经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。

（其一，在同一性质的经济基础与上层建筑的关系中，上层建筑的不完善部分、没有反映经济基础要求的部分都会同经济基础发生矛盾。

其二在不同性质的经济基础与上层建筑的关系中，矛盾更为复杂，主要表现在：占统治地位的经济基础同旧上层建筑的残余、未来上层建筑的萌芽之间的矛盾；新旧上层建筑之间、新旧经济基础之间的矛盾等。

其三，当一种社会形态处于上升发展阶段时，上层建筑对于经济基础一般是适应的；当 一种社会形态处于没落时期，上层建筑同经济基础变革的客观要求则是不适应的，其矛盾则变为对抗性的、全局性的矛盾。）

11．人民群众在历史发展中的作用。

答：

1）人民群众从质上说是指一切对社会会历史发展起推动作用的人们，从量上说是指社会人口中的绝大多数。其最稳定的主体部分是从事物质资料生产的劳动群众及其知识分子。

2）人民群众在社会历史发展过程中起着决定性的作用。人民群众是顺应生产力发展要求的社会力量，是具有变革旧的生产关系的愿望的社会力量，是主张变革旧的社会制度和旧的思想观念的社会力量。人民群众的总体意愿和行动代表了历史发展的方向，人民群众的社会实践最终决定历史发展的结局。

3）人民群众是社会物质财富的创造者；

人民群众是社会精神财富的创造者；

人民群众是社会变革的决定力量。

12．运用绝对真理和相对真理辩证关系的原理，谈谈坚持和发展马克思主义的必要性和意义。（曾经的作业,归纳性太强了,本人水平有限,不敢误人子弟）

（本人水平有限，希望有错误大家能指出，一起分享，祝大家考试一帆风顺）

2008年6月17日

第五篇：2015考研政治复习规划从马哲入手

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随着各大高校的陆续开学，同学们也从热闹的氛围中回到宁静的知识殿堂，而对于考研的学生来讲，这也就意味着要将更多的经历投入到考研的复习中去了。在考试的众多科目中，政治可以说是同学们在基础阶段最不重视的学科，在这里还是提醒广大学习，综观近年来的考研政治真题，政治的考查已经越来越不拘泥于课本，更多的还是考查对政治的把握。在政治的五门课程中，最关键的当属马克思主义哲学的复习了，掌握了哲学的复习，那么对于其它几个部分的复习也可以达到事半功倍的效果。

一、概念清晰，逻辑框架鲜明

学习马克思主义原理，切忌在概念上模棱两可、含混不清、界限不明，一定要准确地掌握它的基本概念。例如，哲学的定义为“系统化、理论化的世界观”，而不是定义为世界观。因为人人都有世界观，不管他自己是否意识到了，但并非每个人的世界观都形成了理论体系，都是系统化、理论化的。只有形成了理论体系的世界观或系统化、理论化的世界观才是哲学，并非一切世界观都是哲学。同学们不要对这些概念不加注意，因为在命制选项的时候就会给同学们设置陷阱，这就要求我们考生有良好的基础及敏感度，能够很快的看出选项与大纲内容的区别。

二、攻克核心难点

对于许多同学来说哲学的难度就在于一是前期看不懂书。二是后期悟不透题。白纸黑字的书每个字都认识，就是看不懂，有的地方甚至都背下来了，但还是不懂。这恰恰就是学哲学这个学科的特点。为什么?就是因为“水太深”，内容太抽象。为什么这么抽象?两个原因，一是研究对象使然;二是马克思主义哲学的使命使然;这就在构建体系时形成了一些重要的理论制高点和逻辑枢纽。这就要求我们必须全力攻克这些难点，因为它们往往不仅是理论难点，而且正是试卷上直接的考点。这就别无选择，我们要在短期内达到应试水平，就是要把几个关节点上的“硬核桃”砸开，把那几层“窗户纸”捅透。

三、综合理解考点关系

从命题特点可以看出，考研政治考点之间的内在联系可以构成“点、线、面”三个层次，每个层次的要求都不相同。最容易的当属“点”，因为同学们只需要掌握每个零散的考点即可，但是这种考查越来越少，一般只是在客观题部分出现。其次是“线”的内容，顾名思义就是能构成线索的知识点与知识点之间的联系，比如中国近现代史纲要中的史纲的线索。最难的就是“面”的了，比如各个学科的逻

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辑结构，通过“线”得出的理论结论，这也是历年材料分析题考查的方向。既然试题注重考查考生运用相关学科的基本立场、观点和方法，分析和解决实际问题的能力，所以大家在复习过程中要注意多吸收书本以外的知识，同时要结合相关知识点对其进行分析，以提高自己的运用能力。

总之，政治学科对于考生而言，既是机遇又是挑战。考生一方面要从战略上抓住政治这一突破口，使政治学科成为提升总分的重要法宝;另一方面要从策略上选择正确的复习道路，正确认识政治特点，消除误区，端正态度，强化复习。