李砚祖设计概论课后总结（精选五篇）

第一篇：李砚祖设计概论课后总结

1,平面设计：德维金斯提出。平面设计又有图形设计、印刷设计、视觉传达设计之称。设计的对象和范围限定在“二维”的空间维度中，主要是图形，文字等形象和信息要素的综合设计。其图形既可以是插图、摄影照片、纹样符号，也可以将整个平面设计看做一个完整的图形，它以易识别，易懂，形象的方式传达给观众。平面设计的一个现代特征是与现代印刷技术的结合，它包括书籍设计、包装设计、标志设计、企业形象设计、字体设计及其他出版物的设计等等。

2,工业设计：工业设计（英文名industrial design）是由“工业”和“设计”两个词组成。

1980年，巴黎国际工业设计联合会是一次年会的定义：就批量生产的工业产品而言，凭借训练、经验及视觉感受而赋予材料、结构、形态、色彩、表面加工以及装饰以新的品质、资格叫做工业设计。从内容来看，首先表明了设计的创造性质和意义；其次，注重产品的内部结构、功能与外观形态的统一；第三，从人的需要出发，即从实用经济美观的基本原则出发，以造物的实用功能或实用价值的实现为基点，运用科学技术和大工业生产的条件，达到为人所用的目的。

3产品设计：即工业产品的艺术设计，学科目录上只工业设计。是指在现代工业化生产条件下，运用科学技术与艺术结合的方式进行产品设计的一种创造性方法。不是指工业机械结构设计，而是工业产品的艺术设计。主要解决在一定物质技术条件下工业产品的功能与形式，结构与符号等的关系，通过产品造型设计将功能、结构、材料和生产手段、使用方式统一起来，实现具有较高质量和审美向度的合格产品的目的。既充分考虑了产品的功能价值，有在此基础上充分考虑到它的审美等其他价值，产品内在合理的功能结构通过没的艺术设计形式得到自然展现，设计师产品生产合理化，并降低成本，提高生产效益，满足了消费者的各方面的需求，体现了社会发展的必然性。

4广告：即广而告之，以一种用登报、广播、招贴等形式介绍商品、服务性 事业等的宣传方式。广告是由可是别的倡议者已公开的付费的做法对产品或服务，甚至是对某项行动的意见或想法进行非人员性的任何形式的介绍。广告是将各种高精度的信息，才用艺术手法，通过各种各样媒介传播给大众，以加强或改变人们的观念，最终自导人们行动的活动。

5整体设计：整体设计的产生是艺术与科学技术进一步整合的产物，其发展有要求艺术与科学技术的进一步整合，在更深的层次上取得统一。

6虚拟设计：信息空间里，艺术成为一种具体化的虚拟方式，艺术设计以数字化的虚拟为中介创造和构思艺术形象、设计作品。艺术设计时使用电脑进行设计，实际上使用程序的语言方式在虚拟的信息空间中创建艺术形象进行设计，设计师虚拟的数字化的

7数字化生存尼葛洛庞帝指出，人在数字化时代生存是一种数字化生存，数字化生存将越来越不需要以来时间和地点，工作和生活可以在一个或多个地点。

8后现代设计 生活富裕的人们再也满足于功能所带来的有限价值而希望更多更美更富装饰性和人性化的产品设计。因此催生了一个多元化的设计时代到来。查尔斯詹克斯将这种设计思潮称为后现代设计。后现代设计的影响首先体现在建筑领域。一部分建筑师开始在古典主义的装饰传统中寻找创作灵感，以简化夸张变相组合等手法采用历史建筑及装饰的局部活不见做元素进行设计。在产品设计界，后现代主义最重要的代表是意大利的孟菲斯设计集团。9波普艺术设计产生于20世纪50年代中期，是大众化设计思潮的代表，具体是指一群青年艺术家有感于大众文化的举，而以社会生活中最大众化的形象作为设计表现的主题，以夸张、变形、组合等诸多手法从事设计，形成设计产品的喜剧性、浪漫性效果，而与以往的“优良设计”相对立。兴于英国并波及欧美，是一场风格前卫而又面向大众的设计运动，代表着流行与大众化的品味，主要活动中心在美国英国。波普设计打破了二战后工业设计局限与现代国际主义风格的过与严肃冷漠单一的面貌代之以诙谐赋予人性和多元化的设计，代表着20实际五六十年代工业设计追求形式上的异化及娱乐化的表现主义倾向。它反映了战后成长起来的年青一代的社会文化价值观以及他们们力图表现自我，追求标新立异的设计心理。形式夸张奇异，色彩单纯鲜艳，材料多选用塑料或廉价的纤维板陶瓷等。代表人物作品众多，迷你裙、宇宙服等都表现出醒目的波普风。

10装饰，广义的泛指装饰现象和活动，狭义的则指具体的装饰品类、图案、纹饰等，是在身体或物体表面加些附属的东西使之类观和专指装饰品，在根本意义上，装饰是人改变旧有事物和旧有面貌，使其变化、增益、更新、美化的活动。作为一种艺术方式，装饰以秩序化、规律化、程序化、理想化为要求和特点。装饰艺术的根本意义，装饰是人改变旧有事物和旧有面貌，使其变化、增益、更新、美化和活动。装饰艺术的特点：1作为一种艺术方式，装饰具有普遍的适应性和艺术的整合力，它既是一种艺术形式，又是一种艺术方式和艺术手段。2大文化学层面上，装饰是文化的产物，也是文化的一种艺术存在方式。3从艺术角度看，装饰艺术是人类历史上最早的艺术形态，也是最普遍、最大众化的艺术形式。人体工学是现代设计中的新兴学科，也是现代设计艺术进一步科学化的标志。

11产品设计程序 产品构想及可行性分析；调查研究分析阶段；构想发展阶段；设计发展阶段；投资报酬利润分析；试制阶段；现场试用阶段；量产阶段；产品正式上市阶段

12人类工效学：是研究人自然尺度的科学，目的是为了在人-机-环境系统中取得最佳的匹配。人体是一个复杂的系统结构，人类工效学即是在理解和把握人体自然尺度的基础上，充分了解人类的工作能力及限度以人的因素为核心，探讨人与环境、人与物、物与物的各种科学关系，并使之呵护热体解剖学、生理学、心理学特征，进而对人产生各种有效作用的科学。它标志着设计的试点从物转向了人，形成了新的价值体系，他是设计最基础的研究之一。13价值尺度 最初的意义主要指某物的价值，及经济上的交换价值。一般将价值分为物质价值和精神价值两类，物质价值包含自然价值和经济价值，精神价值包括知识价值道德价审美价值。在造物生产和产品设计中，精神价值主要指产品中包含的科学知识价值、合目的的性和合规律性所体现出来的道德价值基友造型和形式表现出来的审美价值。道德尺度：到的也是一种价值，实际上是善的价值，有事人高尚的道德行为，优秀品质和高尚道德理想和人格所产生的一种精神价值。他是人评价和要求自己的一种尺度，包含一定的审美价值因素，往往又具有伦理的意义。

14功能美技术之美 功能美成为现代产品美学、设计美学的一个核心概念，功能美最本质的内容是实用的功能美。功能主义认为凡是有用的东西都是美的，明确表现功能的东西就是美。在产品设计和生产中，功效与美是联系在一起的，是产品设计一种本质存在，形式服从功能，合理的功能形式是美的形式。人们设计和生产产品有两个基本特征，功能与存在的形态。功能是其使用价值，物的功能价值满足人生命生存的需要，合乎人的目的性，因而使人感到满足和愉悦，进而体验到一种美，及功能美。

技术美介于自然美与艺术美之间，主要指机械工业艺术美。如果从技术美的完整意义上看，应当包括手工技术美。技术没不同于功能美但与功能美是密切相联。功能美构成技术美的特征，也是技术美意识结构的核心因素。功能美食内容形式统一的美，并通过工艺材料、形式和功能三方面体现出来。一种表现生产技术形式和结构的美所综合的美。15艺术：（1）18 世纪以前，艺术的存在形态在相当长的历史时期内是处于一种含混状态或是综合质的界定，是一种以技艺为主要特征的“艺术’, 一种有特点的生产性活动，尤其指那种带有艺术性质的生产艺术品的技能，这种技能包括美得艺术和实用的艺术在内。（2）现在的艺术，主要是指纯艺术的概念。艺术是一个复杂的现象，既有精神性的产品，也包括精神和物质结合的产品。

16中国制造作为产品上所标示的产地名称，只要是国产的藕可以称之为中国制造代表着国家的制造质量水平，也代表着一个国家的产品的新宇哥荣誉。我们要是中国制造不仅是产品产地的标志，更重要的是应成为有两产品的标志它是我们国家产品质量和技术水平的象征，亦是中国设计水平的象征。为实现中国制造，设计应成为我们所有设计师和整个设计界的一种使命和责任，是一种历史赋予我们设计师的责任，是我们这一带设计师的历史使命，是我们设计教育中必须树立的国家意识和民族意识，这既是中国设计的理想又是中国发展的需要。

16设计文化是造物文化，是人类用艺术的方法造物的文化。艺术设计作为人类文化的一部分，富有代表性。造物的设计文化是人们了解人类已有社会生活生产水平和文化面貌的第右手资料。成为研究人类文化的相互影响交流传播整合，研究文化在不同时期集成演变和发展的一手资料。造物的工艺文化对确定一个民族的形成和文化的重要意义。

17设计师的社会意识：设计从本质上说是一种社会性工作，设计师是为社会为大众所从事设计的，因此设计师的设计职业，其本质内涵就决定了设计师所具备的社会意识和责任，这种社会意识实际上是一种服务意识、奉献意识和协作意识。

18生态设计：又称为绿色设计，是20世纪90年代开始勃兴的一种新的设计方式，是在生态技术发展过程中成长起来的并不注重美学表现和设计语言持独特，而以使用再生材料、减少材料消耗为目的，将设计介入产品构想、设计、制造、使用及废物利用的全过程。

19设计管理：可以理解为对设计活动的组织与管理，是设计借鉴和利用管理学的理论和方法对设计本身进行的管理，即设计管理是在设计范畴中所实施的管理。设计管理可以理解为对设计活动的组织与管理，是设计借鉴和利用管理学的理论和方法对设计本身进行的管理。管理是引导人力和物质资源进入动态的组织以达到这些组织的目标，亦即使服务对象获得满意，并且使服务的提供者亦获得一种高度的士气感和成就感。管理既是一门科学，也是一门艺术。设计管理的根本任务是对设计活动本身的组织与管理。主要包含了：1设计组织的管理，是对具体的设计组织机构的管理。2设计程序的管理，即设计全过程的管理。3设计工程的管理，一方面是对具体负责的设计工程师的管理；一方面是设计工程师和设计人员对具体设计工程的管理与实施。

一

对当下中国的设计实践，有何评价

80年代的改革开放使中国的艺术设计进入了一个新的发展时期，随着国家经济建设的发展，人民生活水平的提高，社会对艺术设计的需求不断上升，发达国家的艺术设计产品和文化思潮也随着中外文化艺术的交流面深刻地影响着中国当代设计的发展，80年代以来的20年，是20世纪艺术设计发展最快、成就最大的时期，同时也是中国设计界奠定新时期，发展基础，从传统型向现代型转变的时期，在这一时期中，不同的设计门类虽然发展不平衡，但其成就无疑是巨大的，发展是主题，在发展中必然存在不少的问题，这些问题必然随着发展面得到解决

自己：平面设计师当代艺术设计发展最快的，成绩最好的一个领域。因为我国的平面设计有着自己辉煌的历史，因为我国是发明纸张跟印刷的国家。但是我国设计师都还一直是载借鉴传统的民族设计的形式层面上，我们需要有新的创意，新的经验更深刻的去了解我国的民族文化。产品设计在一定意义上是一个国家工业生产水平的标志，在20世纪初我国很艰难的走上了工业发展很生存之路。但是因为基础薄弱很难发展。而在50年代到70年代，我国过轻工业发展较快。从这个工业角度而言，中国工业产品的设计大部分是外来的设计样式，出现多的就是中国制造。我国的环境艺术设计发展的空间很大，因为历史不长，基础部雄厚。虽然已经有很多优秀的设计制作，但是许多建筑室内设计没有品格，缺少这样专业的设计师。染织服装设计与其密切相关的就是服装设计，现在虽然我国有很多大学都有这个专业，但是学生都走向了表演服装设计，追求新奇怪异不贴入生活，不符合大众化。大学毕业后不适应生产和实用生活的需求，逐渐没落。虽然根据人们日益增长的物质需求来看，中国的设计市场很庞大，但是因为缺少设计师而、、、、三

中国古代艺术设计的历史经验是什么

1、孔子主张“文质兼备”，即要求内容与形式的统一，文采与朴实的统一。老子亦主张社会发展规律不能违背宇宙发展的一般规律，艺术设计应该效法自然。

2、汉代罢黜百家，独尊儒术。其核心是“和”与“适”。和，固然要与天地、阴阳相协调，但更应符合儒家的学说和礼仪。

3、历史前进过程中出现玄学，玄学家们崇尚自然，清淡放达，超然物外，将“无”抬到了至高无上的地位。艺术设计达到了一个黄金时代，体现意境的美，充溢着生动的“气韵”。

4、宋代除了强调理性的道学家和强调文采的文学家，还有强调效用的政治家。道学家们认为，内容是重要的，形式是附属品。

5、明清时代是中国古代设计审美学与工艺应用学的总结时期，同时也是浮夸的年代。古代设计目标是重功用而反对无谓的装饰，追求的是“器完而不饰”的评判标准和“质真而素朴”的审美情趣。一方面是指材料的种类。另一方面，材料的自然属性、质地不同，也决定了制作品的特征。

四、巴洛克原意为畸形的珍珠，作为一种设计风格，迫求标新立异、活动浪漫、造型夸张。（2）16、17 世纪，文艺复兴以后，欧洲的设计艺术进入一个新的发展时期，史称“巴洛克”时期。（3）这一时期以浪漫风格为特征，追求标新立异、活泼浪漫，造型夸张，奔放，深受贵族阶级欢迎。巴洛克设计突破了古典艺术的常规，一反文艺复兴时期形成的追求高度写实与和谐端庄的人文主义传统，以鲜明饱满的色彩和扭曲动荡的曲线，而追求华丽、夸张、怪诞和壮观的表面效果。通过光线变化和形体的动感来塑造一种精神气氛，从而把现实生活和激情幻想结合在一起，创造出一种、凉心动魄的戏剧性趣味。建筑设计在形式上刻意追求反常出奇、标新立异的效果，外观自由奔放，线条曲折多变，建筑的构图节奏不稳定，常常不规则地跳跃。在装饰上多采用曲线，使用扭曲多变的纹样形式，成为复杂迂回的形状，喜用大量的色彩绚丽的壁画和姿势夸张的雕像，多以历史和神话故事为题材。主要建筑师是波罗米尼和贝尼尼。巴洛克雕塑设计是附属在巴洛克建筑之上的，在雕刻方面，艺术大师贝尼尼的成就最为耀眼。作品有《 大卫》 和《 圣德列萨的神谜》

五、罗可可：（1）18世纪法国路易十五时代盛行的设计风格称为“罗可可”，它是“巴洛克”设计风格延续与变异。（2）特征是纤细柔美的造型与华丽的繁饰，自然主义的装饰题材与夸张的色彩组合在一起。“罗可可”又名“洛可可”，所谓“罗可可”原是一个派生词,本意是指描写那种贝壳似的装饰图案。“洛可可艺术“主要盛行于法国路易十五时代，大量采用曲线型的贝壳纹样，雅致、精细、轻盈、活泼，结构巧妙，给人一种意趣盎然的感受。洛可可最初是在室内的装饰设计中出现，后来扩展到了雕刻和绘画领域，在法国，它雄踞了整个建筑和家具领域。洛可可轻盈、精美的风格十分适合居住面积不大的现代公寓，因此，最漂亮的洛可可建筑都出现在私人公馆中，大量使用曲线形的花草、贝壳、漩涡纹样。此外，洛可可艺术的特殊贡献是引发了意大利舞台设计的变革。工艺方面，设计家从大自然中吸取灵感，把动植物某些生长的规律和外在形态的某些特点作为装饰的因素加以发展，并应用到一切小工艺品中。室内装饰器物的设计最为典型地体现了洛可可风格。洛可可雕塑作为建筑物的装饰物的功能也特别明显，法尔康奈是18 世纪法国最著名的雕塑家，著名代表作是《浴女》。

六、新艺术运动： 时间19世纪末、20世纪初 发源地： 由1895年的法国起源。发展：在欧洲和美国产生和发展，蔓延到荷兰、比利时、意大利、西班牙、德国、奥地利、七、斯堪的纳维亚国家中欧各国，乃至俄国并超过大西洋波及美国。成为一个影响广泛的国际设计运动。运动一直持续到1910年前后，后逐步为现代主义运动和装饰艺术运动所取代。性质：一次影响面相当大的装饰艺术运动

地位：从意识形态角度来看，新艺术运动是知识分子中的部分精英在工业化来势汹汹、过分装饰的贵族风格泛滥双重前提下的一次不成功的改革设计的企图。但该运动中产生的大量产品、建筑、室内、纺织品、工艺美术品等等，则为20世纪伊始的设计开创了一个有声有色的新阶段，成为传统设计与现代设计之间的一个承上启下的重要阶段。准确地说，新艺术是一场运动，而不是一种风格。（2）新艺术运动风靡欧洲，它是一个注重艺术设计形式的运动，对现代设计和现代艺术都产生了深远的影响，主张人类生活环境的一切人为因素都应经过设计，反对将艺术划分为纯艺术与实用艺术。最著名是比利时设计师凡德威尔德和维克多霍塔。“霍塔旅馆”是新艺术设计中最经典的作品之一。这是知识的分子中的部分精英在工业化来势汹汹，过分装饰的贵族风格泛滥双重前提下的一次不成功的改革设计的企图。但是这个运动中产生的大量产品、建筑、室内、纺织品、工艺美术品等等，则为20世纪伊始的设计开创了一个有声有色的新阶段，成为传统设计与现代设计之间的一个承上启下的重要阶段。

论包豪斯1）包豪斯是1919 年在德国魏玛成立的一所设计学院，这也是世界上第一所推行现代设计教育、有完整的设计教育宗旨和教学体系的学院。（2）创始人是德国著名建筑设计师、设计理论家沃尔特·格罗皮乌斯（有的教材翻译为“格洛佩斯”）。（3）它倡导了艺术与科学技术结合的新精神，创立了工业化时代艺术设计教育的基本原则和方法，是现代艺术史上的一座里程碑。（4）经历了三个时期：魏玛时期，德索时期，柏林时期。包豪斯的历史地位：（1）它倡导了艺术与科学技术结合的新精神，创立了工业化时代艺术设计教育的基本原则和方法，发展了现代设计的新风格，为工业设计指示了正确的方向，对现代设计的发展具有重要的启示作用。（2）包豪斯是工业设计史、现代建筑史、现代艺术史上的一个重要里程碑，是艺术设计作为一门学科确立的标志，是现代设计的摇篮。（3）包豪斯在设计理念上提出三点：一是坚持艺术与技术的新统一；二是设计的目的是人而不是产品；三是设计必须遵循自然与客观的法则进行。（4）包豪斯毕业生马谢布鲁尔，首创钢管家具设计的先例，也是第一个采用电镀镍工艺进行钢管装饰的设计师。5）包豪斯为代表的现代设计品格和风格的形成，标志着19 世纪下半叶开始的现代艺术设计运动真正结束了旧有装饰形态存在的历史。包豪斯的设计教育思想：（1）以德国魏玛时期包豪斯设计学院为代表的现代设计运动。创始人是德国著名建筑设计师、设计理论家沃尔特一格罗皮乌斯。倡导了艺术与科学技术结合的新精神，创立了工业化时代艺术教育的基本原则和方法，发展了现代设计的风格，为工业设计指示了正确的方向对现代设计的发展具有重要的启示作用。（2）包豪斯的办学思想的核心是坚艺术与手工艺，科学技术与艺术的融合与统一。（3）在设计理念上提出三点：一是坚持艺术与技术的新统一；二是设计的目的是人而不是产品；三是设计必须遵循自然与客观的法则进行。（4）在教学结构上采取手工艺传授的师徒制与艺术训练的结合，即车间与教室的结合，通过工艺技师的手工技术教育，使学生掌握和了解材料、工艺、肌理等技术和工艺的关系，加上工艺训练的创造性教育，形成一个完整、统一、合理的设计教育模式，成为现代设计教育的一个重要经验。（5）20 世纪四五十年代，被称作是一个节制与重建的年代，美国和欧洲的设计主流是在包豪斯理论基础上发展起来的现代主义，以功能主义为核心，又被称为“国际主义”。

成果及影响 ①奠定了现代设计教育的结构基础，目前世界上各个设计教育单位，乃至艺术教育院校通行的“基础课”，即为包豪斯首创。②开始了采用现代材料的，以批量生产为目的、具有现代主义特征的工业产品设计教育，奠定了现代主义的工业产品设计的基本面貌，迄今依然对工业产品设计有深刻的影响。③对平面设计的功能化探索和现代主义设计面貌的教育，也依然成为现代平面设计的一个主要的和重要的起源。④广泛采用工作室体制进行教育，让学生参与动手的制作过程，完全改变以往那种只绘画，不动手制作的陈旧教育方式。⑤开始建立了与企业界、工业界的联系，使学生能够体验工业生产与设计的关联，开始迈出了现代设计与工业生产密切联系的第一步。⑥建立了一整套的设计艺术教学方法和教学体系，为后来的工业设计科学体系的建立、发展奠定了坚实的基础。⑦包豪斯从事的设计实践真正实现了技术与艺术的统一，形成了真正的理性主义设计原则，开创了面向现代工业的设计方法，填补了现代艺术与技术、手工艺与工业之间的鸿沟。影响: 一直被称为20世纪最具影响力也最具有争议的艺术院校，在当时它是乌托邦思想和精神的中心。它创建了现代设计的教育理念，取得了在艺术教育理论和实践中无可辩驳的卓越成就。包豪斯的历程就是现代设计诞生的历程，也是在艺术和机械技术这两个相去甚远的门类见搭建桥梁的历程。

八

分析计算机对于艺术设计的影响？ 计算机进入设计领域成为设计的主要工具，导致了一场深刻的设计革命，这场革命的价值和意义表现在很多方面。

（1）计算机用于设计，带来了便捷与高效率，使复杂设计趋于简单。各种绘图软件的发现，使设计师的设计创意都能通过计算机表现出来。

（2）在计算机所建构的信息空间中，艺术设计成为一种具体化的虚拟方式，或者说，艺术设计以数字化的虚拟为中介，创造和构思艺术形象、设计作品，虚拟方式的产生和存在，人类艺术设计方式的革命。

八、产品开发设计的具体程序是什么？

产品开发设计的程序包括9个阶段：①、产品构想及可行性分析。②调查研究分析阶段。③构想发展阶段。④设计发展阶段。⑤投资报酬利润分析阶段，⑥试制阶段。⑦现场试用阶段。⑧量产阶段。⑨产品正式上市阶段。

九、你怎样认识管理在设计中的意义？ 管理在设计中的意义如下：（1）是组织保障功能，它从组织结构上为设计的运作创造良好的环境和人事条件，保障上下左右的交流与沟通，并能集中群体智慧和力量、协同工作；（2）及设计质量的保障功能，管理首先是一种质量管理，管理的目的也是为了质量，没有质量就没有设计，好的设计及有良好质量的设计，这种质量既包括功能质量又包括形式质量。（3）是设计系统和程序的保障功能，严格的设计管理必然要求设计运作系统和程序持持合理与有序化，并能赋予其适变性有机协调性能，管理的过程即解决问题的过程，协同的过程，它必然为设计程序提供保障。（4）是设计目的的保障功能，设计管理是为了设计的管理，是对设计的管理，管理本身不是目的，而设计的实现及其目的，设计管理实施越好，设计目标完成得愈好。

十、如何理解人的自然尺度与设计的关系？ 自然尺度是指人和为自然的人其生物体的尺度，包括人体各部分尺寸部分的尺寸、体表面积、肢体面积以及人体肌肉组织的生物物理的特性等等的尺度。对于设计而言，人的自然尺度实际上规定或决定了一定的造物尺度和审美尺度，人是以自然尺度为基准去观看，去衡量，去设计和创造的。人的自然尺度与设计的关系，具体而言表现在以下几方面： 1）、人的自然尺度首先构成和决定了人的观察方式和接受方式。2）、人的自然尺度构成和决定了观察的标准、接受或感受的标准，甚至审美的标准。3）、人的自然尺度决定了造物的尺度和极限。一方面人造物特别是手工造物都以人的自然尺度为依据。4）、人的自然尺度造物设计的基础，又是人超越的对象。

十二、怎样认识设计中的文化传统问题？

文化传统对于现代设计而言巨大资源和宝贵财富。它表现在以下几方面： 1）包括艺术设计传统在内的文化传统，及民族优秀智慧和才能的结晶和体现。（作为民族精神的具体形式和内在要素，它及民族文化廷续发展的内在动力和桥梁，是民族文化发展的根本基础，文化连续性的保证。传统，作为现代艺术设计的根本出民点和精神源泉，民族的传统精神是借鉴和汲取的主要内核）。2）文化传统及民族凝聚的力量所在，及人们认同、文化认同的依据，是民族精神的依托。3）文化传统是现代艺术设计巨大的艺术之源，从设计的形式到精神内核，文化传统都给予我们无穷的启示和帮助。现代设计首先是为当代中国人的设计，为中国人的设计不能不关注中国文化，设计是实际上是一种文化的设计，这种文化的设计，是立足于民族文化的设计。因此，无论当代设计是否自觉设计中的文化取向尤其是民族文化的取向是设计成败的关键之一。4）中国是一个多民族 国家，我们的文化传统也是由多民族文化传统所组成所丰富的。各民族传统在当代文化交流中更体现出中华民族文化的多元博大、精深，也更加强了文化间、文化传统间的交流与整合。这种多元的文化传统使我们有了更多的营养、更多的选择，更多的依托和更多的发展取向。

文化传统、艺术传统是前人给我们留下的无穷财富，是现代艺术设计发展的其它基础。

十三、什么是设计师的社会意识和职责？

设计从本质上说是一种社会性工作＝设计师是为社会为大众所从事设计的，因此设计师从事设计的目的不是为了个人的艺术表现，而是为了使用产品或服务的大众，这实项上是社会赋予的规定性，因而，设计师的设计职业其本质内涵就决定了设计师所具备的社会意识和责任这种社会意识实际上是一种服务意识、奉献意识和协作意识；其职责，应以服务于大众，创造优良的符合社会和大众需要的产品为追求，自觉地将大众的需求物化到自己的设计之中，应当以真善美的创造作为自己的根本职责。

十五、生态设计的意义？

1）生态设计代表了一种新的设计发展方向，它第一次把设计自觉地纳入可持续发展的先进思想中，表现了这一发展方向的先进性。2）生态设计是一种新的设计观，强调设计的整体的机性，要求设计师改变仅在产品外观上标新立异的传统设计观，将设计的重点放在真正意义的创新和发展上。3）生态设计是一种新的设计方法论，以生态学方式思考，以生态学方式从事设计。4）生态设计体现了一种新的价值观和自然观，它以有益于人和有益于自然的价值为设计的根本价值，以“人与自然和谐发展”为设计的出发点。总之，解决生态问题是新世纪人类的希望，生态设计将是实现这一愿望的理想工具，生态设计将便设计迈入一个新的时代。

十六装饰在现代艺术中的地位：(重要)（1）装饰是艺术的一部分，也是艺术设计的重要组成部分。在手工时代，装饰往往是设计的重要内容；在现代设计中，装饰的形式和内涵虽有所变化，但其本质没有变。（2）装饰艺术是人类历史上最早的艺术形态，也是最普遍的最人众化的艺术形式，艺术的起源可以说是以装饰的发现为标志的，装饰艺术的历史构成了人类艺术史发展的主线。（3）整个现代艺术的发展表明，无论是与装饰艺术的交流与整合，还是极力否定和排斥装饰，装饰艺术一直是其发展的动力，是艺术变革的主要力量。装饰是实用艺术不可分离的内容和构成要素，无论是建筑、工艺还是现代设计都不可能没有装饰或与装饰无关。现代建筑、设计等实用艺术对装饰的背离，实质上这一艺术内部的一种变革与调整，是自身整体的一种自我适应、更新与发展。装饰艺术与设计的关系：(重要)（1）装饰是艺术的一部分，也是艺术设计的重要组成部分。广义的泛指装饰现象和活动，狭义的则指具体的装饰品类、图案、纹饰等，是在身体或物体表面加些附属的东西使之类观和专指装饰品。（2）在根本意义上，装饰是人改变旧有事物和旧有面貌，使其变化、增益、更新、美化的活动。作为一种艺术方式，装饰以秩序化、规律化、程序化、理想化为要求，创造合乎人的需求、与人的审美理想相统一和谐的总的形态。（3）在一定意义上，装饰是建筑、工艺、设计等实用艺术的内容之一是其内在的结构成要素，因而，两者的关系是内部结构或内在要素之间的关系。装饰是实用艺术不可分离的内容和结构要素，无论是建筑、工艺还是现代设计都不可能没有装饰或与装饰无关。（4）装饰艺术是人类历史上最早的艺术形态，也是最普遍、最大众化的艺术形式。艺术的起源可以说是以装饰的出现为标志的。整个现代艺术的表明，装饰艺术是其发展的动力，是艺术变革的建要力量。（5）现代艺术设计的形成和发展，虽然它以比装饰的极端方式另辟蹊径，但最终不是排除了装饰，而是将装饰结构化，创造了装饰的现代新形态。（6）后现代主义艺术中装饰的吸新回流定位，从结构中凸现出来，在为结构与形式的全面负载体，具有了更为深刻的意义。（7）后现代主义设计对装饰的运用，实际上赋予了装饰以新的时代意义，拓宽了装饰的层面，更新了装饰的表现手法。

总之。装饰艺术与设计的关系是密不可分的，即使现代设计对装饰的背离，实际上最终也不是排除装饰而是否定的方式找到更合理、更具有时代性、更具结构意义的装饰方式与形式。十七什么是设计思维？其特征是什么？

1）设计思维包含了科学思维与艺术思维这两种思维的物总，或者说是这两种思维方式整合的结果。设计师往往根据设计对象和任务的不同灵活运用种种思维方式，即在思维活动的过程中不排斥任何思维方式。2）设计思维有如下特征：

（1）以艺术思维为基础，以科学思维相结合。

（2）艺术思维是在设计思维中具有相对独立和相对重要的位置。（3）设计思维是一种创造性思维，它具有非连续的跳跃性的特征。

十八 对设计中的功能美、科学美、技术美，你如何理解？功能美：一般而言功能即其使用价值，是产品之所以作为有用的物而存在的最根本的属性，有用性即功能是第一位的。由于实用价值即物的功能价值能满足人生命生存的需要，合乎人的目的性因而使人感觉到满足和愉悦，进而体验到一种美，即功效之美。在产品的设计与生产中功效与美是联系在一起的，是产品设计的本质存在。科学美：一个科学理论成就的大小事实上就在于它的美学价值。艺术与科学事实上是一个硬币的两面，艺术设计是科学技术与艺术结合的产物，或者说，科学与艺术的统一是设计的最本质特征。技术美：技术美介于自然美与艺术美之间，主要包括机械工业技术的美和手工技术美。技术美与功能美有着内在的联系和一致性，技术美不同于功能美但与功能美密切相关。功能美构成了技术美的特征，也是技术美意识结构的核心因素。技术美是内容与形式统一的美。必须通过工艺材料、形式和功能三方面表现出来。技术美是产品之美的一个重要因素，它与其它审美的功能的和形式的、环境的诸因素相互作用，形成一个整体的美化结构。总之：功能美、科学美、技术美三者是密切联系相互关联的。装饰在现代艺术中的地位：(重要)（1）装饰是艺术的一部分，也是艺术设计的重要组成部分。在手工时代，装饰往往是设计的重要内容；在现代设计中，装饰的形式和内涵虽有所变化，但其本质没有变。

（2）装饰艺术是人类历史上最早的艺术形态，也是最普遍的最人众化的艺术形式，艺术的起源可以说是以装饰的发现为标志的，装饰艺术的历史构成了人类艺术史发展的主线。（3）整个现代艺术的发展表明，无论是与装饰艺术的交流与整合，还是极力否定和排斥装饰，装饰艺术一直是其发展的动力，是艺术变革的主要力量。装饰是实用艺术不可分离的内容和构成要素，无论是建筑、工艺还是现代设计都不可能没有装饰或与装饰无关。现代建筑、设计等实用艺术对装饰的背离，实质上这一艺术内部的一种变革与调整，是自身整体的一种自我适应、更新与发展。饰极返素：

“大巧若拙”是一种超然之境，以功能决定形式，即将装饰之美通过结构化而整体性地表现出来，使装饰结构化而不是表面化，这种无装饰的建筑追求和崇尚的淡美、返璞归真的境界，在装饰美学上具有典范的意义。

二、现代设计与装饰

装饰艺术与设计的关系：(重要)（1）装饰是艺术的一部分，也是艺术设计的重要组成部分。广义的泛指装饰现象和活动，狭义的则指具体的装饰品类、图案、纹饰等，是在身体或物体表面加些附属的东西使之类观和专指装饰品。

（2）在根本意义上，装饰是人改变旧有事物和旧有面貌，使其变化、增益、更新、美化的活动。作为一种艺术方式，装饰以秩序化、规律化、程序化、理想化为要求，创造合乎人的需求、与人的审美理想相统一和谐的总的形态。

（3）在一定意义上，装饰是建筑、工艺、设计等实用艺术的内容之一是其内在的结构成要素，因而，两者的关系是内部结构或内在要素之间的关系。装饰是实用艺术不可分离的内容和结构要素，无论是建筑、工艺还是现代设计都不可能没有装饰或与装饰无关。

（4）装饰艺术是人类历史上最早的艺术形态，也是最普遍、最大众化的艺术形式。艺术的起源可以说是以装饰的出现为标志的。整个现代艺术的表明，装饰艺术是其发展的动力，是艺术变革的建要力量。

（5）现代艺术设计的形成和发展，虽然它以比装饰的极端方式另辟蹊径，但最终不是排除了装饰，而是将装饰结构化，创造了装饰的现代新形态。

（6）后现代主义艺术中装饰的吸新回流定位，从结构中凸现出来，在为结构与形式的全面负载体，具有了更为深刻的意义。

（7）后现代主义设计对装饰的运用，实际上赋予了装饰以新的时代意义，拓宽了装饰的层面，更新了装饰的表现手法。

总之。装饰艺术与设计的关系是密不可分的，即使现代设计对装饰的背离，实际上最终也不是排除装饰而是否定的方式找到更合理、更具有时代性、更具结构意义的装饰方式与形式。

第二篇：李砚茹总结

2012国培计划初中数学

培 训 总 结

兰西县星火乡第一中学 周志友

通过培训学习，使我不但对《义务教育数学课程标准（2011年版）》及课标要求有了全面的了解和全新的认识，确切地理解和掌握了课程标准的总体教学目标，也明确了今后一个阶段的工作目标，那就是及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，努力探索教育教学规律，积极改进教育教学方法，提高教育教学水平，促进学生基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验等素养的整体发展。

在培训学习中，诸位专家从师德修养到教师的专业成长、从新课标的理念到教材的修订到、从教材结构的编排到教学策略的选择、从课堂教学的管理与改革到如何进行教学设计、从课例研究方法到听评课策略与其中的问题解析，不但涵盖范围广，理念先进，讲解透彻，案例分析到位，使我深刻地体会和感受到自己教学意识的浅薄，也认识到了日常教学过程中的诸多不足之处，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用。经过反复认真的梳理与自我反思，现就此次培训学习总结如下：

一、更新了教育理念，真正认识到终身学习是师德修养的时代要求 通过培训让我们认识到以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，以教师为本位、理论结合实际的一种全新的教师培训理念。让新学科特征“生活性、开放性、活动性、综合性”充分体现出来；促进学生素质的多元发展，尤其是真正体现“全员性、差异性、潜在性”等个性素质发展。教育是以培养多方面、多层次人才为目标，通过科学的教育途径全面提高全体学生的素质，使其得到全面和谐的发展的教育。要实现这一目标，教师应具备多方面、多层次的科学文化素质和业务技能，既要有比较扎实的专业知识，又要具备现代化的教育理论，具备较强的教育教学能力和较强的教学科研能力。同时还要了解社会的发展以及人文科学，掌握科学的教学方法和心理学，教育学等理论，而且要能创造性的运用于实践，有效地实现课堂教学的三个转变，即由“学科中心”向重视人的个性发展转变；由“教师中心向“学生中心”转变；由“知识中心”向“方法中心”转变。而要做到这三个转变，教师自身必须首先实现“两个转变”，一是要实现从学科型教师到一专多能型教师的转变，二是要实现从经验型教师到学者型教师和研究型教师的转变。要实现这两个转变，就必须终身学习，不断更新观念，优化自身的知识结构。只有这样，才能时刻保持过硬的业务素质。

孟子曾说：“资之深，则取左右逢源。”也是强调教师必须具有精深的专业知识和广博的社会科学、自然科学等方面的知识，讲起课来才能得心应手，胸有成竹。要想做到这一点，教师必须博览群书，不断吸取新知识，吸取新信息，吸取新理论，不断充实自己，完善自己，既要向书本学习，又要向实践学习；既要向自己的对手学习，又要向自己教育的对象学习；既要向外地的先进经验学习，又要结合自身的实际情况不断学习，不断总结，发现新的问题，研究新的问题，解决新的问题，创造新的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。

二、注重对学生自主学习习惯的培养，倡导合作学习，改变教学评价模式，注重情景教学和评价实效。

新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于中年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区，合作学习不能简单的停留，这就要求我们必须改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。

三、努力推进课堂教学改革，积极参加教科研活动，及时了解和掌握教育教学前沿科研成果，实现自我提高与完善。

计算机网络为我们提供了一个远程培训、学习和交流的广阔平台。我还主持开发了学校的一个市级研究课题，平时积极参加学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。不定期撰写教学心得和专业论文，使自己在学习中不断成长，在反思中不断提高。

本次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。所以努力运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论付诸实践，全面地把握教材，精心设计课堂练习，激发学生学习数学的兴趣，实现高效课堂，提高学生的数学素养和学习能力。

培 训 总 结

——201

2国培计划初中语文

兰西县星火乡第一中学 李砚茹

通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

一、进一步更新教育教学理念，提高自身的师德修养

通过培训学习，确切地理解和掌握了课程标准的总体教学目标，也明确了今后一个阶段的工作目标，那就是及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，努力探索教育教学规律，积极改进教育教学方法，提高教育教学水平，促进学生基本知识、基本技能等素养的整体发展。

通过培训让我们认识到以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，以教师为本位、理论结合实际的一种全新的教师培训理念。让新学科特征“生活性、开放性、活动性、综合性”充分体现出来；促进学生素质的多元发展，尤其是真正体现“全员性、差异性、潜在性”等个性素质发展。教育是以培养多方面、多层次人才为目标，通过科学的教育途径全面提高全体学生的素质，使其得到全面和谐的发展的教育。要实现这一目标，教师应具备多方面、多层次的科学文化素质和业务技能，既要有比较扎实的专业知识，又要具备现代化的教育理论，具备较强的教育教学能力和较强的教学科研能力。同时还要了解社会的发展以及人文科学，掌握科学的教学方法和心理学，教育学等理论，而且要能创造性的运用于实践，有效地实现课堂教学的三个转变，即由“学科中心”向重视人的个性发展转变；由“教师中心向“学生中心”转变；由“知识中心”向“方法中心”转变。而要做到这三个转变，教师自身必须首先实现“两个转变”，一是要实现从学科型教师到一专多能型教师的转变，二是要实现从经验型教师到学者型教师和研究型教师的转变。要实现这两个转变，就必须终身学习，不断更新观念，优化自身的知识结构。只有这样，才能时刻保持过硬的业务素质。

二、注重对学生自主学习习惯的培养，倡导合作学习，改变教学评价模式，注重情景教学和评价实效。

新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于中年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区，合作学习不能简单的停留，这就要求我们必须改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。

三、通过培训解决了我在语文教学中许多疑难问题，引发了自己多层面的思考及深刻的感悟。

在这次研修过程中，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事数学教学，进一步提高课堂教学效果打下了良好的基础。同时也开阔了视野，充实了自已。

我积极参加网络研修培训，聆听专家的讲座，细心琢磨每一节的课程资源，对语文几大版块的教学有了全新的认识和思考，如：阅读教学不能很好落实读的问题，作文教学中真情实感表达的问题。对做怎样一个教师有更深刻的感悟：如何做有魅力的语文教师？如何做反思型的语文教师？如何做研究型的语文教师？所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与智慧绽放的过程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。

五、通过培训激发了动力，加快了继续努力、力求完美的步伐 我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，研修的动力将驱使自己，在今后的工作中，不断克服惰性、无计划性，要通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实为提高教学能力和业务水平而不懈努力。继续强化教师素质意识，树立终身学习观念，在教学实践中不断反思、总结、完善，争取有更多的、更新的教研成果。

做为一名语文教师，学习室永恒的话题，尤其是和本专业有关的学习，只有不断学习，才能使自身的知识与日俱增，与时俱进，只有不断学习，才能使我们的教学永葆青春，只有不断学习，才使我们能够出色地胜任教师这个岗位。通过这次培训学习，我认识到了自身知识掌握的不足，认识到了自身教学理念的缺失和粗浅，也看到了先进教师的有效方法，引起了我极大的思考。通过这次学习，更深刻地认识到了，我们工作的重要性和挑战性，但我们有理由相信，在今后的教学中我们的导航明灯将会冉冉升起，给我们信心和力量！

本次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。所以努力运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论付诸实践，全面地把握教材，精心设计课堂练习，激发学生学习语文的兴趣，实现高效课堂，提高学生的语文素养和学习能力。

工 作 总 结

兰西县星火乡第一中学 李砚茹

时光飞逝一转眼一个学期又过去了而且紧张而又繁忙的第一学期即将结束回首这一学期的工作忙中有乐忙中有得。本学期我主要承担七年级三个班。八年级三个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。现将本学期的教学工作归纳如下：

一、认认真真付出踏踏实实工作开开心心学习

对于我们一线教师来说教学工作是本学期工作中的重点因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。

首先我每次都认真的完成备课认真钻研新教材的体系、知识结构针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境。由于地理这一科目对于六、七年级的学生来说是一门新课因此我本学期的一个重要工作就是激发学生学习的兴趣。七年级同学刚刚踏入中学课堂虽然同学们在小学的科学、品德与社会课程中，已经了解一部分地理知识但马上要完整、系统地学习地理知识同学们显得力不从心、无从下手。因此，在本学期地理教学过程中，我注意充分发挥地理趣味性的功能，从七年级学生的年龄出发，尊重他们的语言习惯和审美情趣，尽量避开生涩的地理专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是鲜活的、就在身边。因此，每次课堂下来我都有种充实的感觉同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。一学期下来同学们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，对地理有一个全新的认识。认识到了学习地理的重要性。学生们开始重视地理学科这位新朋友最后快快乐乐的完成本学期的地理学习。

其次，本学期在自己备好课、上好课的同时，为了取长补短、共同进步，我经常听课，还积极参加了学校组织的教研活动。这些对我来说都是受益匪浅。

再次，为了提升自己的业务水平和业务技能，本学期坚持认真学习，把学习当作自己的一种责任。在学习过程中我一直坚持这样的学习策略、基本理论笃学、本职业务深学、修身知识勤学、急需知识先学。

二、坚持教学策略，向45分钟要质量。

重视对学生知识的传授，更要重视对学生能力的培养。教师教育观念的更新、学生学习方式的转变是本次课程改革在实施过程中的标志性体现。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

上好一堂课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”离不开认真研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。为上好一堂课竭尽所能，我付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。在上课时我注重提高课堂质量。上课时注重分层次教学，激发学生兴趣，在课堂中我会穿插各种地理小趣闻来吸引大家的学习兴趣。每节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖子学生做到课前提问，巩固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生，有一些比较简单的问题，就让那些学习较差的学生来回答，增强他们的自信心，从而提高他们的学习兴趣。

这就是我在地理教学方面的些许认识和做法，我相信地理知识取之不尽，地理资源用之不竭。在今后的工作中，我会用我全部的智慧，打造自己的地理教学一方蔚蓝的天空。

第三篇：设计学概论课后题总结

设计学的研究对象是什么？

作为一门新兴的学科，设计学的产生是20世纪以来的事件；作为一门专门的学科，它毫无疑问有着自己的研究对象。由于设计与特定社会的物质生产与科学技术的联系，这使得设计本身具有自然科学的客观性特征；然而设计与特定社会的政治、文化、艺术之间所存在的显而易见的关系，又使得设计学在另一方面有着特殊的意识形态色彩。这两个方面的特点正构成了设计学作为一门专门学科的独特的性质，因此设计应该被视作一种物质文化行为，而设计学则是既有自然科学特征又有人文学科色彩的综合性的专门学科。

设计学是关于设计这一人类创造性行为的理论研究。由于设计的终极目标永远是功能性与审美性的统一，因此，设计学的研究对象便与设计的功能性与审美性有着不可割裂的关系。由于设计学在西方是自20世纪70年代才从美术学种分离出来的独立学科，所以对设计学作研究方向的划分，我们一般将设计学划分为设计史、设计理论与设计批评三个分支。西方“设计的艺术”概念在何时又哪位艺术家最早提出？

最初发生在西方的文艺复兴时期，被尊称为西方艺术史之父的意大利艺术家和作家乔尔乔·瓦萨里提出的。

古代汉语中与现代“设计”相对应的概念是什么？

在古代汉语中，与西方“设计”相似的概念是“经营”和“造物”。

作为设计师，你如何看待设计与艺术的关系？

设计感是艺术的灵魂，没有创意等于没有灵魂。再美也没有神采，无法打动人心，改变人的心灵，使人们永远获得美好的感受。作为设计师的话，艺术面向的是个人你可以随心所欲的创作，设计是面向大众你的作品要能让一般人所接受，才能有销量。同上，艺术与设计也是相铺相成的。没有艺术感设计出来的东西,而是依葫芦画瓢的作品，那称不上设计师，只能算复制机器人。艺术与设计都来源于生活，应用于生活。从人类起源看，设计和艺术是同类的，再历史发展中同源而异流。设计是前瞻性的，艺术是回顾性的。设计注重生活的器具，艺术注重人类的心理。设计师对生活质量和现状负责，艺术是对人的心理安抚，设计师于个人创作，设计必须适应社会需求，总之设计和艺术是可以通过平衡而共同促进的。举例说明科技进步如何推动设计方法的改变？

波音777是波音公司首次完全利用计算机绘图进行设计的飞机，是世界第一款完全以计算机立体CAD绘图技术设计的民用飞机，该技术又称CATIA，整个设计过程并没有使用纸张绘图，而是使用一套称为CATIA的三维计算机辅助设计软件。事先「建造」一架虚拟的777，让工程师可以及早发现任何误差，并预先判定数以千计的零件是否配合妥当，然后才制作实体模型。在原型机建造的时候各种主要部件一次性成功对接。

作为消费者，你对消费品的设计要求是什么？

受文化因素，社会地位，心理认识等方面影响，不同的消费者对设计有着不同的要求，但其中一些内容是相同的。具体表现在：1，机能：包括能达到产品使用目的的适当机能，使用上的使得程度以及维修，管理，存贮及搬运等的方便性；2，外观：包括形状，色彩，样式，肌理等给人以外观美感的综合因素及独创性；3，品质：包括有效地应用材料和满足产品作为用具的品质水准两方面的内容。

还记得本章对中国设计的分期和类型的划分吗？

1，史前时期石器，陶器，建筑，服饰，工具2，商，周和战国时期青铜器，建筑，服饰3，秦代到晚清时期建筑，园林，家具，陶瓷，纺织品与服饰，工具，兵器。举例说明中国设计对西方设计的影响。

中国古代设计文化的成就是举世公认的，许多重要的设计创造传播到世界广大的地区。著名的英国学者李约瑟在他的著作中列举了26项中国向西方传播的设计发明后指出：“我写到这里用了句点，因为26个字母都已经用完了，可是还有许多例子，甚至还有重要的例子可以列举。”另外，在近代欧洲，还曾刘兴国一种效仿中国古代设计的“中国风格”。是“指17和18世纪西方室内设计、家具、陶器、纺织和园林设计风格”，是由“17世纪初英国、意大利等国的工匠开始自由仿效从中国进口的橱柜、瓷器和刺绣品的装饰式样”而逐渐形成的设计风格。

举出五部以上的中国古代设计论著。

中国工艺美术史，中国美术通史，中国青铜器，天工开物，中国科学技术史，中国建筑图集，中国古代建筑史，建筑初步，中国服装史，中国陶瓷史，汉代染织工艺，中国历代服装史。

本章是如何对西方设计作分期的?

按照设计的时间发展分为：“前设计”时期、西方19世纪设计、现代设计运动、当代设计现状

举例说明工业革命对设计的影响。

影响纺纱行业的各种发明是工业革命变革的典型代表，机器化是从纺纱这个行业开始的。其中，阿克赖特发明了水力纺纱机，克朗普顿发明了“骡机”，哈格里夫斯发明了手摇“珍妮纺纱机”，使纺织生产从家庭小工业发展到集中的工厂生产。机器化的第二个过程是织布，即印花布印染术。它是由1783年发明的一种滚轴印染机改良的。纺织工业的迅速发展完全改变了工业生产的面貌。

哪几种学说影响到后现代主义设计？

一些概念比如“符号学”、“结构主义”和“解构方法”全方位的扩大设计的领域，并将设计从实用性的、解决问题的行为变成了一个更大的知识思想世界。符号学给探究视觉世界提供了一种分析工具。结构主义试图给人的概念行为提供一个理性的解答。解构方法，它通过解码社会有关性、阶级和性别的固有成见和套语，来揭示图像里复杂的意义层面。但是，“混沌理论”也吸引了设计师的注意力，它给设计提供了一个有趣的范例，那就是将现代运动的明确性于后现代主义所倡导的不确定性方法做对比。

你对本章所作的设计的分类有何看法？

近些年来，越来越多的设计师和理论家倾向于按设计目的之不同，将设计大致划分成：为了传达的设计——视觉传达设计；为了使用的设计——产品设计和为了居住的设计——环境设计三大类型。这种划分方法的原理，是将构成世界的三大要素：“自然—人—社会”作为设计类型划分的坐标点，由它们的对应关系，形成相应的三大基本设计类型。因此，这种划分具有相对广泛的包容性、正确性和科学性。

为什么说对设计的分类无法一劳永逸？

不同的设计类型，各有其特殊的现实性和规律性，同时又都遵守着设计发展的共同规律，并在此基础上相互联系、相互渗透、相互影响。研究不同设计类型的区别和联系，揭示其特点和规律性，不仅可以帮助设计师更好的掌握和发挥各种设计类型的特长，并且可以使不同类型的设计师彼此取长补短，相互促进，有利于设计整体的繁荣和发展。

试举出影响常规分类的若干因素。

按维度分类能分为二维平面设计、三维立体设计、四维设计

横向分为视觉传达设计、产品设计、环境设计

纵向分为系统设计、非系统设计

简述从工匠到专业设计师的社会地位的变化情况。

从七八千年前的第一次社会大分工后工匠开始出现，他们的地位一般比较低下

到古罗马时期工匠（含艺术家）、专业设计师才开始出现，因为分工更趋精细，出现了最早的专业设计师，除了雇用服务的工匠外，其它自由手艺工人开始成立自己的“行会”，还雇有学徒和帮工。

文艺复兴时期工匠、艺术家、专业设计师开始发展，工艺和艺术观念上有了区分，开始培育训练专门设计师，并成立了行会组织，从而为其它地方设计师的组织与教育提供了模式。机器化的广泛采用加快了设计师的职业化进程。

工业革命以后现代专业设计师出现，成立了设计与工业协会，使工业设计职业化，并确立了工业设计师的社会地位。

设计师与艺术家的共同点和不同之处是什么？

设计师是从艺术中分离的行业，设计生产是精神生产与物质生产相结合的非常特殊的社会生产部门，它不同于科学研究，也不同于纯艺术创造，设计创造是以综合为手段，以创新为目标的高级、复杂的脑力劳动的过程。设计师要掌握的是多种学科高度交叉的综合性学科。设计师首先需要掌握艺术与设计的专业知识，包括造型基础知识、专业设计技能与设计相关的理论知识。随着信息化时代的来临，自然科学与社会学知识技能在设计师的才能修养中占据日益重要的位置。时代发展要求设计师“两手抓，两手到要硬”，同时充分利用电脑技术的先进效果。

举例说明设计师所肩负的社会责任。

作为设计创造的主题，设计师的设计必须是用来改善人们的生存条件和环境，为人门创造更好的生存条件和环境服务的。这种社会意识实际上是一种服务意识、奉献意识和协作意思。各种职业病的发生，常常是因为工作条件的不适所致，例如矿井工人的“黑肺病”，长途汽车司机的腰损伤，农民因农具简陋而过度劳累致病等。还有工作与生活条件的不安全设计而导致的伤害，例如工业安全帽不安全、护目镜不护目以及采用易燃材料的设计引起火灾烧伤等。都需要设计师来提供健康安全的生存和发展环境。

设计批评与艺术批评有哪些不同之处？

设计批评的主体是指设计的欣赏者和使用者。批评主体的批评活动可以诉诸文字、语言，也可以体现为购买行为。用符号学的话来说，设计批评者就是设计符号的接受者。设计与艺术不同，设计必须当时被接受，被社会消费。这是设计本身的目的性决定的。设计批评的主题即消费者，设计饱含着广泛的民主意识。设计批评者与设计品的关系是一种密切的互动关系，这种关系可以从设计的实用功能和社会效果方面寻求解释，也能够从审美关系上找到答案。设计作品必须与欣赏、批评活动相互依存，共生共存。同一件设计品对不同接受者而言其含义不同，作品不存在独立性。批评者与批评对象构成交互作用的复合体。

设计批评的特殊方式是什么？

设计批评有两种特殊的方式：国际博览会和集团批评，其中集团批评包括审查批评与集团购买。

后现代主义有哪些批评理论？

“商品美学”强调必须将产品的功能和作用纳入商品范畴来对待。商品美学分析了商品的双重价值—需求价值和交换价值，指出设计应借助双重价值唤起人们的购求欲望。商品美学是后工业时代的产品美学。

“先驱设计”或“软”设计，这一发展理论抨击了工业产品和建筑有意排斥美学和感官愉悦的状况，并在早期现代主义最感兴趣的人造机械与自然变化两者之间，发展了它最新的批评方法。

第四篇：《民俗学概论》课后题总结

民俗理论：

1民俗的基本特征

2民俗学与民间文学的关系 3民俗的社会功能

4举例说明什么是民俗的类型性或模式性 5民俗的集体性

6简述民俗的传播方式

7简述历史上对民俗概念狭义理解的四种学说。8简述民俗学的学科体系。

9简述民俗的生活性与历史性的关系 10简述学习民俗学的多种实用价值。11民俗学研究的主要对象是什么？

12解释民俗的“民”是什么，并对一些有代表性的观点进行评述。13谈谈民俗的稳定性和变异性之间的关系 14物质民俗研究的对象、范围和方法。15民俗学与社会学的关系

16拟议中的中国民俗学学科体系应包括那几个方面的内容？

17结合你所居住的区域或你所属的民族所存在的节日习俗谈谈民俗的社会功能 18何为民俗？人们对民俗的一般理解有哪些？你心中的民俗概念是什么？ 19中国古代民俗有哪些显著特点？

20当代中国民俗学学科有何特点？你怎样看待民俗学的学科前景？ 21谈谈民俗志在民俗学中的作用？ 22简述民俗的独立学科性质

物质生产：

1举例说明交通运输行业习俗的差异与行业特点之间的关系

2什么叫农业民俗，具体包括哪些内容 3简述物质生产民俗的特征。4简述工匠民俗的三个特点 5坐商的主要特点

物质生活: 1饮食习俗的主要类型与内容

2服饰民俗中的求吉心理

3简述风水观念的基本内容及其文化与心理涵义。4简述中国民居建筑的民俗特点。5简述服饰发展的四个阶段 6简述服饰构成的要素。7商的交易的主要民俗形态

8民族服饰所体现的社会观念有哪几个方面？

9服饰构成要素的变化与服饰承载观念变化的关系 10试举例说明民居建筑试如何反映民族传统观念的。

社会组织：

1什么是宗族？宗族组织民俗的特征？

2为什么说庙会可谓是社区文化的大展示 3家族祭祀的功能

4在中国传统社会中，宗族是基本的社会单位吗？为什么？ 5简述宗族组织的民俗要素？ 6我国家产继承的基本类型

岁时节日：

1节日习俗与灵魂崇拜的关系

2岁时民俗是怎样形成的？它有什么特点？ 3节日风俗的发展与演变主要受哪些因素所影响

4简述传统节日民俗的特点5民间组织对传统节日的作用。

人生礼仪：

1何谓人生礼仪，通过仪礼如何对其进行分析解释

2成年礼中考验所具有的意义 简述“土葬”与“墓葬”的异同。4简述我国古代丧服等级制度。5简述中国古代“六礼”。6人类婚姻经历的主要阶段

7什么是成年仪礼？它有哪些类型？

8中国古代成人礼的主要内容及其衰微的原因

9简述“通过仪礼”理论的主要观点及其学术价值。

民俗信仰：

1民间信仰的基本特征

2信仰民俗的主要表现形式 3巫术的本质特征和类型 4说说巫的种类及其职能。5简述民间常见的几种巫术形式

6简析民俗信仰与宗教信仰之间的区别与联系

口头文学：

1民间口头文学的性质及分类

2民歌的类别 幻想故事所表现出来的古老观念主要有哪些？ 4什么是神话？神话有哪几类内容？试举例说明。5传说的种类

6民间故事讲述家在故事的传承和发展上的作用。7神话对起源的解释与民间传说相比有什么不同？ 8简述民间诗歌的功能。9谈谈你对神话的理解

民间语言：

1理解民间语言是民俗的重要载体

2英雄史诗的特点 3小戏的种类

民间艺术：

1如何理解民间艺术是艺术更是生活过程？

强调民间艺术的这一特征对民间艺术的研究有何意义？ 2试述民间戏曲与民俗的关系 3简述民间艺术的特征与功能。

4传统工艺所包物质民俗内涵，结合具体物品加以说明及其含义？ 5北方秧歌主要有几种？各有什么特点？

民间游戏：

1民间游艺娱乐习俗的..“寓教于乐”功能 2简述民间游戏娱乐起源的成因。

民俗学史：

1分析汉魏时期的民俗理论。（汉魏时期有影响的民俗著作和与民俗相关的著作有哪些？请予简要说明。）

2举例说明“民俗”一词在我国古籍中的记载

3为什么钟敬文先生提出要“建立中国民俗学派”？ 4说一说北大时期中国民俗学的创建情况及其意义。5五四时期民俗学运动的特点。

6简述中山大学时期中国民俗学的成就

7简述本世纪三十年代以前我国民俗学发展的情况（民俗学的主要活动及其学术成就）

方法理论：

1试述田野作业方法的主要内容及其在民俗学研究中的重要性(为什么说田野作业是民俗学最重要、最有效的研究方法？)2民俗研究过程中需要哪些研究方法？

3民俗学研究方法，试举二三例加，并说明各自的优缺点 4简述民俗资料搜集的主要方法

5文献学方法之于中国民俗学研究的重要性。

外国民俗：

1简述历史地理学派的研究特点

2谈谈历史地理学派的主要主张，你认为这一学派的长处与局限体现在哪些地方？ 3简述人类学派的基本观点。

4德国格林兄弟对民俗学有何贡献？他们的研究目的是什么？ 5柳田国男对日本民俗学做出过怎样的贡献？ 其他：

1简述表演理论的主要理论与方法

2简述民俗学人类学派的主要理论方法 3简释“习俗化“ 4简述民俗控制的类型

5简述语言与民俗之间的关系

6民俗学与社会学对群体特征各有什么样的概括？ 7简述民俗符号学的一般规则

8什么是民俗研究中的非物质文化遗产

9中国文学史上民间文学对作家文学发生过怎么样的影响？ 10以工匠集团为例，简论民间组织的“局内意识”。11 以文人传说为例，简论民间集团的“局外意识”。12论述民俗文化与上层文化的差异。

13如何理解并实现民间文学搜集过程中的“忠实记录”原则？ 14我国四大传说是什么，各属什么类型，分别说明 15民俗与民族文化遗产的关系

16什么是故事类型？什么是故事类型学派？试谈两者的关系？ 17民俗与宗教的关系。18.什么是非物质文化遗产？

第五篇：设计概论总结

设计概论总结

一、填空

1、在原始社会，为了满足打水的需求，半坡人萌生了制作精巧打水器具的愿望。经

过多年对生活的观察，高岸打水与跋涉运水的特殊需求在半坡人的思考中被综合起来，后来经过反复推敲，一个既适合打水又方便运水的小口尖底的器物意象在原始陶工的脑海中渐渐形成。这是设计。(考过)

2、1885年，德国工程师卡尔.本茨制造了世界上第一辆汽车。（考过）

3、1896年，美国工程师首次将汽车商品化，手工批量生产了13辆汽车。（考过）

4、什么是双轨制？尊重传统文化发展现代。（日本）（考过名词解释）

5、在世界上，一个地区如果达到某一特定人口规律，或者从事非农业活动的人数达

到一定比例，或者区域内具有建筑景观，市政设施等城市特征，就可以被称为城市。

6、在中国，城市一般指按照国家行政建制设立的直辖市、市和建制镇。

历史上第一个以法规形式确定的城市规划设计方案是1993年12月被上海人民政府正式批准通过的‘上海浦东陆家嘴中心区规划方案’。（考过选择）

7、城市设计‘以人为本’，因此也被誉为“高质量的城市多维空间设计”。

世界园林的萌生时间可以上溯到原始社会后期。

8、在世界古典园林大系中，以中国为代表的东方园林和以法国为代表的西方园林最具典

型意义。（考过）

9、尽管世界现代园林设计目标趋于大同，但人们对于园林设计的欣赏，依然可以基于两

种不同的经验，那就是传统东方以自然山水为审美准则的生态体验以及传统西方以人工山水为审美准则的几何秩序体验。

10、“室内”泛指建筑内部的空间单元；是对建筑空间的二次设计，它立足于建筑界面的内侧空间，对建筑内部围合进行重构或再建，使之适应特定功能需求。

11、现代室内空间包含和两大类。进一步细分，可以得到、公空间、商业展示空间、纪念性空间、生产与特种技术空间、视听空间、观赏娱乐空间。

12、就民用汽车而言，车身形态大致包括轿车、客车、运输车几类。（考过，必考）

13、室内空间调度可以分为和度两种。

14、室内家具、色彩、光照，冷调子和暖调子

1、室内空间与色彩，墙面和地板面积比较大，是决定室内色彩调性的主要方面

2、室内空间与光照，包括自然光照和人工光照

15、产品设计以为核心，涉及、。计范畴内的产品设计以工业化批量生产背景为基础，因此也被狭义的称作“工业设计”。

17、视觉传到设计是人类综合创造视听环境，尤其是视觉环境的创造性活动。视觉传达设计以广告设计为核心。

18、城市标志主要分有哪些？城市识别标志、城市导向标志。

19、艺术设计共同遵循的基本原则是。

20、和也是艺术设计功能原则的组成部分。

21、1907年10月，在德国的积极支持下，一个旨在促进设计的半官方机构“德意志工业同盟”成立，它标志着现代主义的萌起。

22、1919年，包豪斯学校在德国魏玛成立。包豪斯学院的建立是现代主义运动最重要的标志。只存在14年。

二、简答

1、美国的消费概念？

< 1>，流线型，当汽车的流线型外观被发现与空气动力学有关后，只有美国人很快通过设计把流线型转变为一种“流行”并推而广之。（考过什么叫流线型）

<2>，将设计与商业消费概念联系起来，甚至索性将设计等同于促销手段，这便是美国决然不同于其他国家的设计观

<3>，厄尔是美国通用汽车公司的首席设计师，通过汽车式样的变化已经成为企业生存最基本的经济原则。“有计划废止”国王产品，由于过度注重外形设计，忽略性能水准，70年代能源危机袭来，这种汽车便被外形简单、性能优异的日本汽车轻而易举的击败。

2、什么是德国“功能主义”的设计？

<1>在德国的设计师看来，设计的内容在于发现事物的本质，设计的形式应该正确充分反映事物的本质和目的<2>德国设计师重视事物的目的需求，并且严格按照目的需求进行设计的理念，被称为设计的“功能主义”。

<3>1957年，德国设计师马克思.比尔设计了一款挂钟

<4>精准的向消费者传递时间信息，德国设计追求简约而不简单。

3、城市规划空间的演变？

<1>、19世纪末，霍华德的“田园城市空见观”霍华德提出了田园城市的设想

<2>、20世纪初，勒、科布西埃的“现代城市空间观”

<3>、1933年8月，《雅典宪章》的“物质空间观”

<4>、1997年，《马丘比丘宪章》的“动态空间观”

<5>、1981年，《华沙宣言》的“整体空间观”

<6>、从20世纪末，《环境与发展宣言》的“可持续发展空间观”

4、满足人的行为需求？

<1>、环境中人的行为发生需要相应的空间体积

<2>、其次，环境中人的功能行为需要相适应的空间形态

<3>、再次，环境对人的行为养成具有很大的影响力。

5、汽车形态设计应该满足几方面的要求？

1、首先，汽车外部形态要具备良好的空气动力性。

2、其次，汽车内部形态还要具有良好的适用性。

3、再次，汽车是现代社会的工业产品，满足汽车形态良好的生产工艺性，以完美的造型赢得消费者喜爱亦为汽车形态设计不可忽视的内容

6、汽车的形式策略？

1、首先，汽车形态要强调动感。

2、其次，汽车形态要讲究雕塑感。

3、再次，汽车形态还要讲究色彩感。

7、简要阐述汽车形态设计的历程？（考过）

1、1885年，德国工程师卡尔、本茨制成了世界上第一辆汽车，三个轮子，跟马车非常相像

2、同年，德国工程师戴姆勒也制造了自己的第一辆汽车。戴姆勒在一辆买来的四轮马车座椅下安装了自己研制的发动机。

3、20世纪初，汽车有了自己的第一种形态——方箱造型。

4、20世纪30年代，流线型不久代替了方箱造型5、1949年，美国设计师罗维推出一款形态新颖的斯蒂倍克轿车——三厢式

6、二次世界大战以后，楔形受到汽车设计的重视。

7、近年来，轿车的平滑化形态成为流行趋势。

8、现代家具形态演变？

1、新艺术运动采用弯曲的线条，将植物曲线形态引入家具设计和室内装饰设计。

2、运用新材料、形态简洁、强调功能的现代家具形态成为设计主流。

3、经济危机影响西方，受现代建筑设计理念影响，住宅设计加强了对空间条件的约束。基于“以最低标准满足需求”的原则4、20世纪70年代以来，家具设计形态向注重理性与注重人情两极发展

9、德国工业同盟有自己鲜明的设计主张：

首先，工业同盟肯定机器生产。第二，工业同盟大力宣传功能主义设计原则。第三，工业同盟主张“优质产品”而非“美的产品”第四，认为对于艺术与技术的关系而言，艺术与工业的结合就是理想与现实的结合。第五，关于艺术家应当如何进行产品设计，工业同盟认为，应当从艺术的角度抓住目的，材料，结构三要素，发展出钝化的外形，从而把功能精神化。

三、名词解释。

1、什么是流线型？

答：当汽车的流线型外观被发现与空气动力学有关后，只有美国人很快通过设计把流线型转变为一种“流行”并推而广之。

2、为什么说是一个“双轨制”的设计？（考过）

答：一般说来，日本设计并不勉强降传统与现代做表面意义的结合。

3、什么叫做环境艺术？

20世纪60——70年代，欧美出现了一种把一定的室内空间或室外环境作为整个艺术结构组成要素的综合艺术；有的雕塑家把美术馆的陈列空间当作自己雕塑作品的虚空间，有的艺术家在大盐湖用砂石修造螺旋形防波提，这种将环境深刻融入自身的综合艺术被称为“环境艺术”。

四、判断。

1、意大利的前卫设计注重产品使功能与优美形态的结合。

2、功能主义作为一种设计原则，其本质是“为大众需要而设计。

3、功能主义作为一种设计面貌，其主旨是以功能为核心。

五、多选。

1、世界现代艺术设计教育的模式体系有？

<1>，以美术教育为中心的体系

<2>，以理工课程为中心的设计教育体系

<3>独立设计教育体系

2、什么叫做城市？

在世界上，一个地区如果达到某一特定人口规律，或者从事非农业活动的人数达到一定比例，或者区域内具有建筑景观、市政设施等城市特征，就可以被称为城市。

3、现在城市规划的内容一般涉及：“发展目标”、“土地利用”、“空间布局”、“建设部署”几方

面（考过）

4、室内设计的内容主要包含？空间调度，家具设计，采光照明，室内色彩，室内陈设设计。

5、室内空间的职能？住宅空间，办公空间，商业展示空间

6、现代建筑空间大致由三种结构构成？砖混结构，剪力墙结构，框架结构。

7、室内空间再组织？以廊、厅为主进行组合。

8、景观设计的基本语言？地形，植被，水体，公共设施与公共艺术品

9、汽车形态设计的现代化表现在哪些方面？

1、可持续发展理念成为主导思想

2、现代化信息技术进入形态设计

3、设计制作过程现代化

10、家具的分类：坐卧家具，桌台家具，储藏家具，展示家具。

11、现代家具形态设计中要注意哪些因素？

1、家具形态的实用性，2、家具形态的安全性

3、家具形态的舒适性

4、家具形态的工艺性

5、家具形态的系统性

12、产品形态对人类需求的满足？（考过）

1、产品形态应该满足“使用功能。

2、产品形态应该满足“认知功能。

3、产品形态应该满足“审美功能。

4、产品形态应该满足“市场功能。

13、广告的职能：

1、商业广告。<

2、公益广告。<

3、政治广告。

14、现代广告有哪些门派？

艺术排、科学派、科学艺术派。

15、电子电器的形态设计趋势，微型化，多元化，个性化

16、包装的类型：个包装、中包装、外包装。

17、视觉传播形式？<

1、图形。图形是视觉传播设计最富魅力的语言。<2色彩。<3文字。<4版

式。

18、艺术设计赖以存在是基本资源包括：材料资源、技术资源、市场资源和设计师智力资源。

19、中国古代建筑有三个基本要素：台基、梁柱、屋顶。（考过，考选择台基）20、包豪斯学校可以分为魏玛包豪斯，迪索包豪斯和柏林包豪斯三个阶段。格罗比乌斯，迈耶，德罗先后任校长

21、从领域专业性着眼，无饰线字体、依索图形体系、纵横版式研究成为视觉传达功能主义

探索的三大主要成果。

六，论述题。

1、生态园林。

苏州西园西花园的生态园林景观。

<1>、生态园林首先表现为园林营造的取法自然。

<2>、其次，生态园林表现在园林营造善于按照自然的规律作空间延伸

<3>、当然生态园林并不仅仅满足于貌似自然，生机盎然的自然美境是中国园林的审美基础。

<4>、此外，传统中国园林常运用叠石，理水，建筑，植物等手法造景，常以建筑点缀空间。

2、风格派和构成主义1918至1928年间，由德罗.范.杜斯伯格发起和组织，荷兰一些画家、设计家、建筑师合成了一个松散的集体——荷兰风格派。

特征：

首先，风格派剥除建筑、产品设计以及绘画的所有传统特征，将其还原基本的几何结构单体，或称元素。

第二，以上述几何结构单体形成简单的结构组合，并且在新的结构组合中保持原单体的相对独

立性和鲜明的可视性。

第三，深入研究非对称性。

第四，强调反复运用纵横几何结构，强调基本原色和中性色彩。

1什么叫德国功能主义设计 ?

2什么是文艺复兴风格 ?

3城市规划空间观的演变 ?

4汽车形态设计的历程 ?

5现代家具形态演变?

6德国工业同盟的设计主张?