正畸实习课大纲

第一篇：正畸实习课大纲

托槽的粘接

一、托槽的区分与识别

1、直丝托槽与方丝托槽的区别：

主要注意观察托槽槽沟的形态。直丝托槽槽沟方正，无角度。方丝托槽每个牙位有其所对应的角度。

2、牙位的识别

前牙（12-22，32-42）：底板平，上牙较下牙大。后牙（13-15,23-25,33-35,43-45）：底板为弧形，龈端为弧形，龈端翼沟较深。

注意点：

二、托槽粘接

1、物品准备

开口器，干棉球5个，棉卷4个，酒精棉球1个，定位器（杆式/星形），铅笔，酸蚀液/胶，粘接底胶，树脂，吸唾管，气枪。

2、步骤：

a)清洁牙面，手机，小毛刷，蘸取适量抛光膏，每牙20s。b)放置开口器，根据患者实际情况选取合适大小。c)酒精棉球擦拭牙面，吹干。d)隔湿，将棉球或棉卷放置于唾液腺开口处。上合位于第二磨牙颊侧粘膜处，下颌位于舌系带两侧的舌下阜。e)酸蚀，选用4*4大小的棉片蘸取适量酸蚀液，注意液体勿过饱和，以免损伤软组织。时间60-90s。

f)冲洗：先流水后加压气雾冲洗，由前向后，每牙约15s，此过程中一直保持吸唾器位于口中。冲洗后立即更换隔湿棉球，并用气枪吹干，检查酸蚀效果，理想为白垩色，均匀斑片。

g)定位：采用定位器，用铅笔在牙面近中或远中轻点（粘接后用酒精擦去），11,14,15,21,24,25，34,35,44,45为4.5㎜，12,22,31,32,41,42为4㎜，13,23,33,43为5㎜。

h)涂抹粘接底胶，2*2㎜小棉球均匀涂抹，之后沿龈缘轻扫一遍。方向由后向前，涂抹后用气枪轻吹均匀。

i)粘接托槽前在底板上蘸取底胶后涂抹树脂，迅速放置正确位置，轻压于牙面，调整托槽（垂直向于标志点一致，水平向位于冠中心，轴向于牙齿长轴一致），调整完毕后压实托槽，去除余胶。

注意点：

分牙

1、目的

获得带环所需要的间隙

2、方法

a.分牙圈分压法 b.分牙簧分压法 c.铜丝分压法

3、注意

1、带环的识别与粘接

识别

激光标记，英文，牙位

2、结构

上颌带环有颊面管，牵引钩方向朝向远中龈方，上颌带环形态为斜方形，下颌位长方形

3、定位

颊面管的三维方向的定位： a.近远中

牙冠中心 b.垂直向

距合缘4mm c.水平向

与合缘平行

4、粘接过程

a.物品准备：持针器、冲填、气枪、酒精棉球、干棉球、干棉卷各一个

b.带环消毒及吹干

c.牙面及临接面的消毒及吹干

d.隔湿：上颌将棉卷置于第二磨牙颊面所对腮腺导管口开口处，下颌置于舌下舌系带旁的舌下肉阜，用气枪吹干牙面，充分隔湿。e.玻璃离子的调拌：将粉剂分成小份，逐份与液剂进行调拌均匀，粘稠度以能拉丝1cm为准。将其涂布于带环的龈端。

f.粘接时用充填器定位，去除多余的粘接剂，嘱患者咬干棉卷10分钟即可。

弓丝结扎

1、物品准备

持针器，结扎丝，细切，充填器，打火机，回弯钳。启动丝： a.niti丝，0.012，0.014,0.016。

b．不锈钢丝，小曲

c.麻花丝（niti,ss）

2、调试弓丝，3、结扎弓丝：

a、直接法/间接法

b、主动/被动

c、完全入槽/不完全入槽

注意点：

一、标准弓形图绘制

1、测量13、12、11、21、22、23牙冠宽度（邻接点），相加求和后除以2，所得结果+3，得到AA'长度。

2、作四条平行线，长度约14cm，间隔2-3mm，取中轴线与第四条直线相交于A点。

3、以AA’为半径，作圆与A点相切，圆心与中轴线相交于A’，下端相交于B点。

4、以AA’为半径，以A为圆心画圆，两圆相交于C、C’。

5、连接BC、BC’，延长交第四条平行线于B’，B’’。

6、以BB’为半径，作与A相切的圆，圆心位于中轴线上，下端与中轴线相交于D。

7、以D为圆心，BB’为半径作圆，与大圆相交于E、E’。连接CE,C’E’。

8、以A为圆心，57.15mm为半径画圆，与CEJ相交于O，与C’E’相交于O’。

9、在此两段弧线上分别标记4个点：0-1=6.5mm,0-6=4mm，0-5=1mm，0-3=4.5mm。

3、5点在弧线外侧，1、6点在弧线内侧。

二、标准弓丝弯制 1、0.40SS弯制出标准弓形

注意：A、食指、拇指捏住弓丝，钳子与弓丝成90°。

B、弯曲处应平滑，不能有死弯，初学者可用棉花垫一下。

C、弓丝平整

2、标记中点

三、第一序列弯曲

上颌第一序列弯曲

0→1→0为2处内收弯 0→3→0为3处外展弯 0→5→6为6处外展弯 弯制步骤

A、在模型上标记出：侧切牙与中切牙交点，侧切呀与尖牙交点，第二前磨牙与第一磨牙交点

B、侧切牙内收弯（in-set）近中向内至1点——食指 远中向外至0点——拇指 C、尖牙外展弯（off-set）近中向外至3点——拇指

远中向内至0点——食指（同时向远中滑动钳子，形成弧形）D、磨牙外展弯

夹住标记点近中0.5mm近中向外至5点——拇指

远中向内至6点——食指（形成toe-in,防止磨牙支抗丧失）下颌第一序列弯曲

1、将弓丝前段修整稍平些，位于标准弓形图线内侧1mm。弓丝后段位于标准线内侧，但应与标准线平行。

2、下颌尖牙处外展弯（弯曲应分布在尖牙近中及中间段部分，圆弧状弯曲）

3、下颌第一前磨牙处外展弯（圆弧状弯曲）

4、下颌第一磨牙处外展弯（56标记点远中1mm）

四、第二序列弯曲

1、后倾弯（6处）

2、摇椅弓（作用是压低前牙，升高后牙）

五、各种曲的弯制（如图）

1、垂直开大曲：两个为一个加力单位，有开拓间隙和控制牙颊舌向移动的作用。

2、欧米加（阻止曲）：远中90°，近中60°，可与颊面管结扎在一起，起到固定全牙弓的作用。

3、泪滴曲（关闭曲）：关闭间隙的作用

4、水平曲（靴型曲）：两个为一个加力单位，可对单个牙高低位进行调整。单个可做牵引钩。

注意：整个弓丝弯制过程钳子始终与弓丝垂直。

第二篇：四川大学华西医学院大纲正畸学

口腔正畸学教学大纲

一,课程基本信息: 课程基本信息:
课程名称:口腔正畸学 orthodontics 课程号:50304240(七年制)50304330(五年制)课程类别:专业课 学时:72(七年制,讲 36习36)54(五年制,讲 18习36)学分:4(七年制)3(五年制)

二,教学目的和要求
口腔正畸学是口腔医学中的一个重要组成部分,是研究牙颌面发育畸形的病因, 病 理,检查,诊断,预防和治疗的独立学科.它与口腔颌面外科,牙周,预防颞颌关节 功能障碍以及颜面形态学,生物力学,生物学和美学等有着密切的联系.牙颌面畸形 的防治目的是改善儿童,青少年以及成人的口腔功能,提高口腔健康和身心健康.要求通过教学的各个环节(讲课,实习,病例讨论,自学辅导等)使学生了解口 腔正畸学的基本理论知识, 初步掌握牙颌畸形的预防与早期矫治的基本原理和基本方 法.本大纲规定的内容都是学生必须了解,熟悉和掌握的.要求学生充分发挥学习的 主动性,积极性,在教师指导下达到大纲提出的要求,能对常见牙颌畸形进行初步诊 断及早期防治.

教学内容及要求(下划线部分为要求掌握的部分)三, 教学内容及要求(下划线部分为要求掌握的部分)
(一)基本理论和基本知识 1.绪论(参看教科书 P1-10)1 学时 要求:了解口腔正畸学研究的内容及发展概况 2.颅面部的生长发育(参看教科书 P11-29)七年制 2 学时 要求:了解颅颌面生长发育与牙颌面防治的关系.重点掌握判断青春期的方法, 青春期对牙颌畸形矫治意义.区别诊断暂时性畸形,牙源性畸形与骨性畸形.3.错合畸形的病因(参看教科书 P30-42)七年制 2 学时 要求:熟悉错合畸形的病因,发生率及危害性.4.牙颌畸形的分类(参看教科书 P43-51)1 学时 要求:掌握正常合和错合的概念以及牙齿错位的类型和 Angle 分类.自学了解 Simon 分类,毛氏分类及临床分类法.5.牙颌畸形的检查诊断(参看教科书 P52-89)2 学时 要求:掌握牙颌畸形的一般检查方法及诊断方法.了解特殊检查方法.重点熟悉 颜面检查,模型测量及 X 线头影测量检查法.

6.正畸治疗的生物机械原理(参看教科书 P90-103)2 学时 要求:了解矫治时牙移动的类型及生物力学原理.重点掌握牙齿受力移动中有关 的组织改建过程及牙移动的施力设计原则.7.矫治器和矫治技术(参看教科书 P104-166)2 学时 要求:①掌握活动矫治器的构成与各部的作用.②掌握固定矫治器及功能矫治器的组成,适应症和矫治原理.8.错合畸形的早期矫治(参看教科书 P167-197)七年制 2 学时 要求:掌握常见牙颌畸形的诊断,预防性矫治原则,早期阻断性矫治原则和方法 9.常见牙颌畸形的矫治(参看教科书 P198-245)七年制 18 学时, 五年制 9 学时 要求:掌握常见牙颌畸形的诊断,矫治设计原则和方

法.10.成人正畸(参看教科书 P246-262)七年制 2 学时

要求:掌握成人正畸治疗的特点,目标和矫治程序,以及常用的矫治技术.11.正畸治疗中的口腔健康教育和卫生保健(参看教科书 P263-271)七年制 1 学 时 要求:掌握正畸治疗中釉质脱矿,牙周组织损害的临床表现,发病原因,了解口 腔健康教育和卫生保健的重要性及实施方法.12.保持(参看教科书 P272-280)1 学时 要求:掌握矫治后复发的常见原因及预防方法以及常用保持器的设计.(二)基本技能 1.掌握正畸纪录模型的制作与修整方法.4 学时 2.初步掌握牙颌畸形的常规检查步骤,病例记录和方法.8 学时 3.初步掌握常用活动矫治器的制作技术.6 学时 4.熟悉固定矫治器的操作技术.12 学时 5.熟悉常见牙颌畸形的早期阻断性矫治原则和设计.2 学时 6.通过典型病例讨论,了解常见牙颌畸形的治疗设计原则和方法.4 学时

四,教材
卫生部规划教材《口腔正畸学》第四版 傅民魁主编 人民卫生出版社 2003

五,主要参考资料

《当代实用口腔正畸技术与理论》罗颂椒主编 北京医科大学中国协和医科大学 联合出版社 1996 《牙颌面畸形功能矫形》 赵美英 罗颂椒 陈扬熙主编 人民卫生出版社 2000

六,成绩评定
百分制,其中实验室实习占 30%,期末考试占 70%

口腔正畸学实验教学大纲
课程名称: 英文名称: 课程性质: 课程代码: 口腔正畸学 Orthodontics 专业课 8000106 50304240(七年制)50304330(五年制)

本大纲主笔人:赖文莉 面向专业:口腔医学专业 实验指导书名称:口腔临床医学实验教程 编写单位:四川大学华西口腔医学院 出版单位:四川大学出版社 出版日期:2005.8 一,课程学时学分 课程总学时: 54 学时(五年制)实验总学时: 36 学时(五年制)课程总学分: 实验总学分: 3 学分(五年制)2 学分(五年制)72 学时(七年制)36 学时(七年制)4 学分(七年制)2 学分(七年制)主编:石冰

二,实验的地位,作用和目的 口腔正畸学是一门实践性很强的学科, 通过实验室的训练, 了解并掌握口腔正畸

学常用的检查诊断方法, 常用矫治器的制作及使用, 加强对正畸学理论的理解和掌握, 为今后进一步深入学习口腔正畸学打下基础.三,基本原理及课程简介 口腔正畸学是一门研究错牙 合畸形发生发展,错牙 合畸形的诊断治疗,错牙 合畸形矫 治的生物学及生物力学的科学.同时口腔正畸学也需要高操而细致的操作技能,良好 的美学修养以及对生长发育知识的深入理解,这样才能在临床诊治中取得良好的效 果.四,实验方式及基本要求 通过示教,观看录像及标本,小讲课以及具体操作等形式,了解正畸记存模型的 制作及其要求,了解正畸临床检查与诊断方法,熟悉 Angle 分类,了解 X 线头颅侧位 片
的描图方法,掌握常用的标志点及平面,掌握常用活动矫治器的制作,熟悉固定矫 治器的组成部分以及弓丝弯制.五,实验报告 部分实习要求实验报告 六,考核与考试平时成绩 + 实验报告成绩 七,基本设备与器材配置(名称及数量)托槽,模型,各类不锈钢丝,各类正畸弓丝弯制钳,观片灯,描图纸,铅笔,带 环,检查盘,直手机等各三十套.八,实验项目及内容提要(每次 4 学时)实验室名称:口腔正畸学实验室 实 序 号 实验名称 内容提要 验 性 质 3 3 实 验 类 别 5 5 现 有 套 数 30 30 每 组 人 数 30 30 实 验 时 数 4 4 备 注(学 分)

1 2

印模与模型 检查与诊断

取模,灌模,修整模型 正畸临床检查方法,观看错

3 4 5

6 7 8 9

牙 合畸形的分类标本 X 线头侧位片描测 描记,测绘 X 线头侧位片 活动矫治器固位体制作 弯制活动矫治器固位体 活动矫治器各类弹簧及 弯制双曲舌簧,分裂簧及双 双曲唇弓的制作,充胶 曲唇弓 示教 固定矫治器各种弓丝曲 弯制固定矫治技术常用的 的弯制 垂直曲,水平曲,停止曲等 粘 结 固 定 矫 治 器 的 锁 粘结固定矫治器的锁槽,颊 槽,颊面管 面管 弯制矫治弓丝并结扎弓 弯 制 上 下 颌 弓 丝 , 包 括 丝 offset,tip-back bend 等 病案讨论 通过正畸病案的分析,进一 步熟悉错牙合畸形的诊断及 治疗原则

3 3 3

5 5 5

30 30 30

30 30 30

4 4 4

3 3 3 3

5 5 5 5

30 30 30 30

30 30 30 30

4 4 4 4

第三篇：正畸总结

正畸科接诊治疗流程

1.问诊与临床检查

2.取资料

3.模型、X线片分析

4.诊断

5.制定治疗方案

6.与患者沟通

7.开始治疗

1~4进科之前须掌握。

一．问诊

1.主诉 ：就诊目的，要求解决的主要问题。

2.健康状况

（1）生长发育

（2）病史（及过敏史）

（3）口腔病史

（4）家族史

（5）口腔不良习惯（及持续时间）：吮指、吐舌、咬唇、咬物等。

二．临床检查

1.牙齿检查

2.牙弓及牙弓关系检查

3.颌骨检查

4.面部检查

5.颞颌关节检查

6.软组织检查

7.1.牙齿检查

（1）牙合阶段 ：乳牙期、替牙期、恒牙期。

（2）牙齿健康状况 ：大小、形态、数目、畸形牙、口腔卫生状况、龋。

2.牙弓及牙弓关系的检查

（1）牙齿排列

（2）牙弓前后向关系

（3）牙弓垂直向关系

（4）牙弓宽度关系

（1）牙齿排列

1> 拥挤度(severity of crowding)

Ⅰ相差2~4mm

Ⅱ相差4~8mm

Ⅲ相差8mm以上

2> 牙齿错位

3> 牙弓中线

（2）牙弓前后关系

②尖牙关系

③磨牙关系

深覆盖 ：deep overjet

Ⅰ3~5mm

Ⅱ5~7mm

Ⅲ大于8mm

（3）垂直向关系

深覆合（deep overbite）

Ⅰ1/3~1/2

Ⅱ1/2~2/3

Ⅲ大于2/3

开牙合（open bite）

Ⅰ0~3mm

Ⅱ3~5mm

Ⅲ大于5mm

（4）宽度关系 ：锁合、后牙反合3.颌骨检查

（1）上下颌骨突缩程度。

（2）齿槽骨丰满度。（凹陷的齿槽骨一般会限制牙根移动）

4.面部检查

（1）正面

1> 面部对称性

2> 面部高度

发际

眉心

鼻底

3> 唇齿关系 ：上切牙切缘露出唇缘外不超过2mm

（2）侧面

1> 颌骨突度及面型 ：分为，直面型、突面型、凹面型

2> 唇间关系

5.颞下颌关节

（1）问诊 ：疼痛、弹响、开口受限

（2）触诊 ：弹响、触、压痛

（3）开口度及开口型

6.软组织

（1）牙龈

附着龈过薄，正畸尤其是扩弓后，易退缩。

（3）唇舌系带：

① 过大、附着低的唇系带导致上切牙间隙且间隙关闭后保持困难。

② 过低、大的颊系带使活动、功能矫治器戴用困难。

③ Gg过短舌系带会影响舌功能、语音清晰。

（4）扁桃体、腺样体。

7.口颌系统功能检查。

（1）合干扰

（2）前移位、侧移位

（3）开合、唇裂等是否存在伸舌吞咽。

（4）口呼吸

三．取资料。

取模、拍片

四．模型分析

（一）恒牙列牙齿大小及牙弓长度分析。

1.现有牙弓弧长的测量

2.牙冠宽度测量

3.牙列拥挤度分析

4.整平Spee曲线的曲度

1.现有牙弓弧长的测量

（1）牙弓弧长测量。

1> 分段测量法

2> 铜丝测量法7-7

（2）牙弓长度测量

① 前部 ：切牙近中接触点——尖牙远中接触点连线距离

② 中部 ：——

5、6接触点连线距离

③ 后部 ：——7远中接触点连线距离

④ 总长

牙弓宽度测量

尖宽 ：尖牙牙尖之间

4宽 ：4颊尖之间

6宽 ：6近中颊尖之间

2.牙冠宽度测量（得出排齐牙列所需的间隙）

3.牙列拥挤度分析

（牙冠总宽度与现有牙弓弧长的差值即为牙弓的拥挤程度）

4.整平Spee曲线的曲度

（1）正常牙合牙弓纵曲线一般较平直，约在2mm以内。

（2）整平Spee曲线需占据牙弓中的间隙。

（3）测量 ：牙弓纵合曲线最低点至切牙和第二磨牙远中颊尖连线之间的垂直距离

（4）整平曲线所需的间隙=左侧Spee曲线曲度+右侧Spee曲线曲度/2+0.5mm

（二）替牙列牙齿大小及牙弓长度分析

1.对未萌恒牙大小的估计

X线测量法 ：

X=X’Y/Y’

X为未萌恒牙实际宽度

X’为片上侧的未萌牙胚宽度

Y为模型上乳牙实际宽度

Y’为乳牙片上测得宽度

（三）牙弓对称性

（四）牙齿大小协调性分析

（在人群中约有5%的人由于上下颌牙齿的比例异常而存在上下颌牙量之间的不协调，从而影响良好咬合关系的建立和正常符合覆盖地获得）

Bolton分析 ：

全牙比=下颌12个牙齿牙冠宽度之和/上颌12个牙齿牙冠宽度之和×100%

正常值91.2%

前牙比=下颌6个前牙牙冠宽度之和/上颌6个前牙牙冠宽度之和×100%

正常值78.8%

若上颌牙量过大 ：

① 前牙深覆盖

② 磨牙近中关系

若下颌牙量过大 ：

① 前牙反合② 上牙弓间隙

③ 磨牙远中关系

▲ 根据以上，考虑拔除不同的牙或配合邻面去釉，使上下颌牙量尽量协调。

五．X线片分析

六．诊断

安氏分类和毛氏分类

七．矫治计划的设计 ：（待写）

第四篇：正畸注意事项

1.固定矫治器的托槽和带环采用粘接剂粘附在牙齿上，任何较硬的食物（如苹果、鸡翅、螃蟹等）均可能使托槽脱落而影响治疗。因此在矫治的过程中，不能吃较硬的食物，大块食物宜切成小块后再吃，以防止损坏矫治器，若发现托槽或带环松脱，弓丝扯断等情况时应及时与医生联系，确定是否需来医院复诊。

2.初戴矫正器及每次复诊加力后，牙齿可能出现轻度不适、酸胀或疼痛，一般持续2—3天后即可减轻或消失。若3-5天后疼痛不减反而加重，或出现其他情况，则需及时与医生联系就诊检查。

3.戴用固定矫治器后食物残渣易于附着，患者维持口腔卫生的难度增大，因此应特别注意口腔卫生，早晚及进食后必须刷牙，要将牙齿的的软垢及留存的食物残渣仔细刷干净，否则易造成牙齿脱钙及龋齿、牙周炎、牙齿脱钙及龋齿，影响口腔健康。也妨碍矫正治疗的进行，对于不能很好保持口腔卫生的患者，为了不影响口腔健康，将终止治疗。

4.矫正过程中必须按照医嘱定期复诊，一般戴上固定矫治器后每4－6周复诊一次，若不按时复诊或长期不就诊，被矫治牙将失去控制，会出现牙齿移位异常或治疗无进展等情况。凡连续4个月无故不来就诊的患者将视做自动放弃治疗，若再要治疗则按新患者程序重新登记开始

第五篇：文献检索实习课内容

信息检索实习题

问题一：

单选

如果想要某个关键词一定会出现在检索结果中，应用哪个运算符？ A.+ B.= C.— D.* 答案：A

问题二： 1.该如何选题

（一）选题的常见方法

“热点”提取法、调查选题法、教学启发选题法、借鉴选题法、事件选题法、拟想选题法

（二）选题的原则

1、选题应具有学术或应用价值

毕业论文的选题应能解决学术研究领域或现实生活中的问题。论文选题对论文的价值起着先决性的影响，选题内容如果空洞，往往不能切实提出和解决理论及现实中的新问题，没有创新。

2、选题的范围和内容不能太大 选题的范围和内容太大，往往导致课题或论题会太广太深，而且论文写作素材很难收集。造成的结果往往是对问题的分析没有深度和广度，没有要领，从而论文的质量很难保证。

3、选题要量力而行，要适应自己的主客观条件

论文选题要符合自己的能力。这里所说的能力，一方面是主观上的，如兴趣、爱好、知识结构、实践经验、独立研究能力、对所选题目的熟悉程度、语言组织能力等；另一方面是客观上的，如时间限制、信息资料、图书设备、选题的研究现状等。

4、选题不能避难就易

有些同学把写作论文看做是一个强加的差事，因此选题时较为随意，往往选择一个自己认为难度不大的题目。这种选题思想表现在哪个题目在书上、期刊上最容易找到相关内容就选哪个，还表现在选题不针对或回避实践问题；写作时难点问题只字不提，重点问题轻描谈写，凑足文字一交就了之。如果带有这种错误思想去选题，论文最终的质量很难得到保证。

5、对自己所选择的题目不能缺乏兴趣

确定的选题如果自己缺乏兴趣，往往在自己的思想观念中首先就有“食之无味”的感觉，从而在写作过程中难以激发出热情和积极性。没有思维的激情，会造成围绕选题的思维迟钝、语言呆板。只有对选题产生了兴趣，对问题具有强烈的好奇心，才能全身心地投入，才能专心致志、废寝忘食地努力去搜集资料、深入研究，才能调动全部智慧从事论文的写作。

2.选题成功后怎样围绕题目进行资料搜集 首先分析研究课题，明确文献要求；其次选择检索工具，确定检索方法；高影响力期刊《Chemical Enterprise Management》

摘要：本文首先对化工工艺设计进行概述,随后分析了四种化工工艺设计中可能出现的安全问题,提出相应的参考控制原则和措施。关键词：化工工艺设计 安全问题 控制

分类号：F426.7 [经济 > 工业经济 > 中国工业经济 > 工业部门经济](4)从不同的数据库（CNKI、万方）各检索篇2012-年学位论文，注明题目、作者、导师、学位授予学校、授予时间及关键词等。

CNKI: 【题目】化工设计项目的成本管理研究 ——以NJGC公司化工设计项目为例 【作者】 陈继； 【导师】 张坚；

【作者基本信息】 华东理工大学，工商管理（专业学位），2014，硕士 【副题名】以NJGC公司化工设计项目为例 【摘要】 随着中国经济的快速发展,在全国各地的化工园的建设在国民经济中占据了非常重要的作用,对于促进经济增长,带动相关产业的发展起到了极其积极的作用。因为化工项目的建设投资大,建设运营风险高,同时外部客观条件的因素影响大,同时化工项目对于环境,生态等因素也会造成巨大的影响。这些使得项目的设计管理成为一个庞大而复杂的系统工程。本文描述了我国化工项目的建设过程中的成本控制的现状,分析在成本控制管理中的问题。围绕着项目运作的关键的三个要素：时间,质量,成本之间的关系,寻找适合项目设计成本控制的方法,优化控制方案和措施,使得项目在顺利实施的同时,保证设计成本在可控范围以内。以NJGC公司的一个化工设计项目为研究对象,运用费用控制理论为技术手段,就如何控制设计成本提出了建设性意见。

【关键词】 项目管理； 成本控制； 挣值； 万方：

题目：中小型化工设计院向工程公司转型研究 作者：赵洪涛

学科专业：工商管理 授予学位：硕士

学位授予单位：上海交通大学 导师姓名：刘欣 学位：2009 语 种：chi 分类号：F426.7 F276.3 关键词：工程公司知识脉络化工设计知识脉络中小型设计院知识脉络公司软实力知识脉络工程咨询业知识脉络矩阵式运行知识脉络流程管理知识脉络 在线出版日期：2009年12月31日

(5)从不同的数据库（CNKI、万方）各检索1篇2012-年会议论文，注明题目、作者、会议名称、会议时间等。

CNKI: 【题目】化工设计课程在卓越工程师培养模式中改进研究 【作者】 王虹； 裴蕾；

【机构】 哈尔滨理工大学化学与环境工程学院； 【关键词】 化工设计； 卓越工程师； 培养模式； 【会议录名称】 传承与创新——提升高等教育质量

【会议名称】黑龙江省高等教育学会2014年学术年会暨理事工作会议 【会议时间】2014-12-21 【会议地点】中国黑龙江哈尔滨 【分类号】G642;TQ0-4 【主办单位】黑龙江省高等教育学会 万方：

题目：加强课程间联系,提高化工设计效果 作者：丁传芹 赫佩军 刘会娥

作者单位： 中国石油大学(华东),山东青岛,2DZ0066555 母体文献：第六届全国化学工程与生物化工年会论文集 会议名称：第六届全国化学工程与生物化工年会 会议时间：2010年10月29日 会议地点：长沙

主办单位：中国化工学会 语 种：chi 关键词化工设计知识脉络课程联系知识脉络教学改革知识脉络生产实习知识脉络 在线出版日期：2011年6月20日

(6）检索一篇相关英文文献。（Springer、EBSCO、ScienceDirect等）

题目：Chemical Engineering Research and Design Volume 103, November 2015, Pages 108–122

Inventive Design and Systematic Engineering Creativity How innovative design can contribute to Chemical and Process Engineering development? Opening new innovation paths by applying the C–K method

Olivier Potiera, b, 1, , , Juliette Brunc, , Pascal Le Massonc, , Benoit Weilc, Show more doi:10.1016/j.cherd.2015.05.040 5.检索一任课教师在本专业核心期刊上发表的一篇论文。注明作者、题目、刊名、刊期。

题名：还原反应制备硼化铪粉体的研究

作者：张颖 宋胜东 许珂洲 周倩 王萍

出处：《硅酸盐通报》 CAS CSCD 2014年第2期