2018国考申论备考：大作文论证---假设论证和对比论证[定稿]

第一篇：2018国考申论备考：大作文论证---假设论证和对比论证[定稿]

2018国考申论备考：大作文论证---假设论证和对比论证

众所周知，一篇真正的议论文，关键在论证。据华图教育总部研究院与阅卷人交流得知，每个阅卷人平均每天要阅卷500份左右，平均每份试卷阅读时间约30-40秒，熟练的阅卷人甚至十几秒就能判分。那么，要想在这不到一分钟的时间内，让自己的文章上一个档次，除了卷面、论点、结构，论证是阅卷人会重点扫读的地方。

前面的文章中，我们介绍了一些简单的论证方法，其实还不足以增强文章的论证力。今天，我们再来认识一下假设论证和对比论证。

第一，假设论证，即通过假设关系（如果……就，只要……就；只有……才）来进行论证的方法。操作方法：对充分条件（如果……就，只要……就）进行肯前肯后，否后否前，对于必要条件（只有……才）肯后肯前，否前否后。例：使用充分条件来论证“慢下来”。当前阶段，我们迫切需要慢下来。如果我们一直都处在快节奏的生活当中，那么势必会缺乏思考的时间与空间，内心感觉压抑，产生职业倦怠，滋生心理问题，心理处于亚健康状态，而没有人会喜欢自己的心理处于亚健康的状态，因此我们应当学会慢下来。例：使用必要条件来论证“慢下来”。当前阶段，我们迫切需要慢下来。只有慢下来，我们才能够心平气和，不紧不慢，顺其自然，保持乐观向上的心态，积极作为，有所成就，而每个人都需要取得一定的成就证明自己，因此我们都需要慢下来。

第二，对比论证，即把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较得出某种结论的论证方法，以使形象更鲜明，感受更强烈，也可以得出某种结论。例：人口素质的高低直接决定了一个国家综合实力的强弱，较高的人口素质能够为经济文化建设提供智力支撑，更好地促进产业实现科技化、智能化、建设创新型国家。但在现实当中，我国人口素质依然整体偏低，绝大部分人口都从事着劳动密集型、低端产业，高端现代化领域相关人才严重不足，为此必须注重提高人口素质，夯实家底。将理论和现实做对比，体现我国人口素质、家底的水平较低。

再如：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端负责任，对同志对人民的极端热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不为他的精神感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。以白求恩同志和现今某些共产党人做对比，说明要学习真正共产主义精神的必要性。

假设论证和对比论证，不仅可以强有力的论证观点，还能快速的“凑字数”，写出一篇大作文，需要考生在备考中加强运用和练习。

第二篇：高考议论文对比论证

高中议论文对比论证

正反对照，突出论点——对照式论证结构应用示范

在论证过程中，把两种事物（或意见）加以对比，抑或用另一种事物或意见来烘托某一种事物或意见，这就是对照式论证。

对照式论证的基本结构有两类，无论哪一类，绪论部分都要提出中心论点，本论部分才是他们的区别所在。

正反对比型：在本论部分从正反两个方面提出分论点或摆出正反两方面的论据，先从正面论述，再从反面论述，或采用先正面后相反面的顺序，进行正反对比，分析论证，最后进行结论。

对照式论证的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系，或通过正反对比明辨事非，或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点的作用。

破立结合型：先论证正面的观点，再批驳反面的观点。或采用先批驳反面观点，再论证正面观点的顺序进行。无论是先立后破，先破后立，还是边破边立，文章所驳斥的错误观点应是文章所立论点的对立面，（破）的目的是为了立，是为了增强文章的说服力，更牢固地确立正面的论点。所以，文中所驳斥的观点既要是错误的，又要是与文中确立的论点针锋相对的。破立结合，破是为了立，驳论部分是用一种特殊方式证明正面的论点，以使正面的论点立得更稳，更令人信服。

【应用范例】1

海子曾说：“要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路远马亡。”袁隆平的愿望，是纯粹得让人起敬的。作为一名科学家，他深知自己所肩负的任务，深知自己的本分是替中国人民乃至全世界造福。至于追名逐利，在这位可敬的科学家身上无法存留。我想，袁隆平是宁静致远的，他拥有朴素、勤恳以及脚踏实地的精神，名利对于他是极淡的事情，就是因为这样，这个获得国家最高科学奖的科学家会慷慨地把奖金捐赠出来，用于慈善事业。（正面论证。）

反观我们的社会，又有多少人能够如他般心无杂念？有谁能够像他一样坚守自己淡泊宁静的精神家园？在这个急功近利的社会，成功成了唯一的标准，急功近利是人们渴求成功而衍生出来的心态。大学里的导师们为了名利不恪守职责，抄袭论文；当郭敬明大言不惭地对大众宣布：“我写作就是为了赚钱!”当“最”时代的图书大行其道的时候……我们不禁困惑：这个时代到底怎么了？人心浮躁，人们开始把官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而人的思想情感、精神境界却在逐渐淡出视角。（反面阐述。）

不仅社会被浮躁所笼罩，就连科研工作也面临着这种威胁，君不见有多少搞科研的人不是为了申请专利，达到名利双收的目的？也正是因为这样，我们的时代缺少真正的大师。当我们国人在感叹每年的诺贝尔奖获得者没有中国人时，我想，应该有更多的人大胆站出来响亮地说：“那是因为我们急功近利，缺少宁静致远的心境，浮躁是我们国家的拦路虎!”（反面论证、概括原因。）

（高考满分文《让我们拥有宁静朴素的心》的本论部分）技法揭秘：

根据材料内涵，作者从中提炼出“人要拥有宁静朴素的心”这一观点，为了论证论点，作者采用了正反对比的对照式论证。先用海子的一段关于朴素生活理想的名言引入话题，以从正面阐述袁隆平所拥有的宁静朴素的心，是替中国人民乃至全世界造福，追名逐利在他身上无法存留的事实。再以“反观我们的社会”一句进入反面论证，在两句反问之后，列举大学导师为名利不恪守职责，抄袭论文，郭敬明“我写作就是为了赚钱!”的大言不惭，以及科研工作者搞科研无不是为了申请专利，达到名利双收的目的的现实。如此正反对比，对照鲜明，论点更令人信服。

【应用范例】2

对于国家这个宏大的函数图景，尽管它有着各种复杂的自变量、因变量和对应关系，但它只有一个原点，一个根本，那就是人民。从先哲们“民贵君轻”、“求木之长者，必固其根本”的观点，到唐太宗“水能载舟、亦能覆舟”的水舟之辩，再到中山先生“耕者有其田”的三民主义大同理想，以及毛泽东的“为人民服务”，无不点明了原点所指、根本所在—— 以民为本。（从正面阐明题旨：以民为本。）

但是，当今之社会，当今之国家，本末倒置、不识原点者，可谓不少。例如部分官员心中已无公仆之心，反以封建时期“牧人者”自居。思想的偏差，根本的缺失，原点的无视，造就了一件件啼笑皆非的事件。怒喝上访者“我服务的是人民，不是你一个人”的有之，勒令开发商把建设好的商品房拆除，置公众利益不顾，只为政府“风水”者有之，为GDP增长，暴力强拆者不在少数。（反面论证。）

我们的公民，也有众多身为主人而不自知，没有意识到自己是国家的主人，是国家的原点。很多人只关注自己房价涨未？股票升否？但对自己要承担的公民责任躲之避之，不愿投身于基层民主，不愿行使自己应有之责，对社会不公平现象事不关己高高挂起。（反面论证。）

（高考满分作文《回到原点》的本论部分）

技法揭秘：

根据《回到原点》这道命题作文的题旨，作者认为“以民为本”就是原点之所指、根本之所在，亦即文章的中心论点。为论证这一论点，作者列举我国历史上几位伟人的言论，从正面阐明了题旨，强调了论点。然后将笔锋一转，从反面指出当今社会，当今国家，本末倒置、不识原点者不少。我们公民中很多人只关注自己房价涨未，股票升否？身为主人而不自知，没有意识到自己是国家的主人，是国家的原点的现实。在这正反对比，是非对照中，读者的思想认识必能得到提高。

【应用范例】3

这个世界以一种矛盾的方式充斥冷漠。我们见过了声嘶力竭的呐喊者被社会的冷冰冰抹去棱角；我们见过了曾经意气风发鲜衣怒马的少年走向了成长的虚无消失不见；我们见过了拯救地球的英雄只能在角落落寞地感受人群欢呼的余温。于是我们惧怕，惧怕怀揣理想登上高楼被恶语推搡被势力所挟，坠入深渊，果决惨烈。（反面论证“破”：析甘当“路边鼓掌者”的思想根源。）

于是有人提出，为何总要做路上跑的人，我们可以懦弱一回，成为路边鼓掌的人。的确，以旁观者的身份存活于世，只负责惊呼与鼓掌，于人潮涌动时显形，于悄无声息时消遁，是再简单不过的保全之道。此时人人化为随风倒曳的芦苇丛中的一株，汇入朝五晚九的电车流，没了尖锐与戾气，温吞吞地，对世界宣告妥协。（反面论证“破”：析“路边鼓掌者”的种种情态、行为。）

自然是有人坚决反对的。汲汲营营于世之人一直是古来圣贤批斗最为惨烈的对象。我们有软弱的不堪一击的肉体支撑，却也有如同摒弃一切的死士般的意志，为何突然屈服于养生求歇的贪欲之下？人活着，并不是以此般形态，“口鼻尚存一丝气，四肢仍余一丝力”，而更应追求海明威所说的“高贵”。拨开迷雾看，偌大的世界从来不缺旁观者，若是从一开始就放弃了追逐世界的信念，人、社会只能成为冷漠无知胆怯堆砌起的躯壳；而由旁观者构建出的团结却也是一击即碎——佯装弱者充当手无缚鸡之力的老弱病残是对生命的亵渎。（正面论证“立”：论述为何要做“跑步的人”。）

跑步的人在冲向终点后获得荣誉，性情耿直者更是不会因过程中的辛酸和疲累而后悔。当人群散去，跑道上空无一人，却也能携着饱满的泪光餍足地归去。（正面论证“立”：总论“跑步的人”的荣耀和无悔。）

（高考满分作文《跑步的人》的本论部分）

技法揭秘：

依据文题，作者沿着为什么要做“跑步的人”，为什么不能做“路边鼓掌者”这一思路去深层思考生活现实。首先，文章分析一些人甘当“路边鼓掌者”的思想根源，从反面论证了这个世界以一种矛盾的方式充斥冷漠的分论点。接着再从反面剖析“路边鼓掌者”的种种情态、行为，并一语道破这是一种“再简单不过的保全之道”。然后文章转入正面论述，用“自然是有人坚决反对的”一句将笔锋转向“立”，用“佯装弱者充当手无缚鸡之力的老弱病残是对生命的亵渎”，从正面回答了“为什么”的问题。这样，文章就在有破有立的论证过程中，突出了作者所持的正确观点。

【特色总评】

上述三篇满分作文具有以下共同特色： 1．均采用对照式论证。上述每一篇文章都采用了对照论证式，从正反两面对各自的中心论点进行论证，有力地支撑了中心论点。

2．注重论证的正反对照。上述三文的各自分论点均体现出对照性，或先正后反，或先反后正，对中心论点展开充分而严密的论证，以有力地证明了论点。

3．注重论据的鲜明对比。上述每篇文章的两个或三个论据，都含有或正或反的固有特质，都能形成正反对比、鲜明对照，能够最大限度地突出中心论点。

【温馨提示】

1．对照的双方要有可比性。对两个对象进行对照比较，必须肯定它们之间存在可比性，否则比较的结论就不一定有效和可靠。可比性体现在：一是拿来比较的对象一般来说应该是同类的，这点与类比论证的要求是一致的。如例文《让我们拥有宁静朴素的心》的心态、心境则是同类的。二是往往要界定比较的界面，即两者是在一定的范围和层次上的比较，是两个对象的某些性质和特征在某个特定的界面上进行对照比较，而不是两个对象整体上的完全对比，因此对比的结论不可无条件地外推。如例文《跑步的人》，对“跑步的人”与“路边鼓掌者”的思想心态进行对照比较，论证始终紧扣“思想”和“心态”这一界面上进行的，界定十分清楚，并未做无条件地外推。2．要建立合理的参照系。要进行对照比较，就必须具有合理的共同参照系，没有共同的参照系，两者就无法进行对照比较。参照系指的是用来衡量和确定双方优劣长短的标准，这样的标准必须具有客观性，否则比较的结论不一定可靠。如论述人的思想境界，就只能进行今人的横向对比，若与古人作纵向对比，就不合理了。

3．运用对照式，目的是通过两个方面的对照比较，以突出其中一个方面的正确性。因此，写作中往往是对一个方面用墨多些，做为论述的重点，另一方面却起烘托、陪衬的作用，切莫平均使用笔墨。

第三篇：15年国家公务员考试申论备考：举例论证

给人改变未来的力量

15年国家公务员考试申论备考：举例论证

文章论述是申论考试的最后一个环节，它能更全面、充分地展示应试者的知识基础、理论水平、思维水平和文字表达等方面的能力，因而在申论考试中占据极为重要的位置。在申论考试中，文章论述题绝大部分是要求写议论文，只有充分有力的论证才能成就一篇好的文章。而议论文的论证方法有很多，以下中公网校专家来为大家重点介绍最为实用也最能增强文章说服力的论证方法——举例论证。

举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法，列举确凿、充分、有代表性的事实，能够增强论述说服力。举例论证在申论文章中用得最多最广，也是卓有成效的一种论证方法。

事实胜于雄辩，运用恰当的事实论据可起到以一当十的作用。然而，考生想要用好举例论证必须注意以下三个环节：

一、准确选取事例

这是运用举例论证的第一个环节。申论文章的事例来源有两个：一是来源于申论材料;二是运用自身储备。

巧用申论材料。申论材料字数较多，包含大量事例，是选例的主要来源。在申论材料中，能证明观点的例子可能很多，当大家都选择同样的例子证明同样的观点时，事例的论证力度就被削弱了。因此，要巧用申论材料，把材料用活。巧用材料，这里的“巧”，主要是指找准使用材料的角度。再好的事例，如果使用不当，也不能发挥其论证论点的作用。同一个事例往往有不同的侧面，可说明不同的问题，使用时一定要注意找到与中心一致的角度，尽量把事例与论点结合到一起，使之密切相关。调用自身储备。自身储备的事例，也是选例的重要来源。运用自身所了解和掌握的事例，既可以体现考生知识面的宽广，也能增强文章的说服力和可读性。调用自身储备，要注意“确切、典型”两个要求。

确切，一要确凿无误，时间、地点、人物、经过、结果等经得起推敲和验证，不能瞎编乱造;二要切合文章观点，要根据论点来选择事例，不能“牛头不对马嘴”。

给人改变未来的力量

典型，一要精益求精，选择最能体现文章论点、最具代表性的事例，不求多但求精，避免同类重复;二要“慕名而选”，选历史名人或人们熟知的事例，增强说服力。

二、恰当叙述事例

恰当叙述事例是运用举例论证的第二个环节，重在事实的列举，讲究以理服人。叙述事例力求简明扼要，因为申论文章的“叙”是为议服务的，只要用最简练的语言把意思表明，起到证明论点的作用就可以了，无须介绍过多细节。一般来说，所用事例若为人们所熟知，那就只需“一言以蔽之”，使之能证明论点即可;所用事例即使较为生僻，也要力求简单，尽量不超过100字。典型的叙述事例的方法有以下两个：

一个是叙述故事法。运用讲故事的方式来叙述事例，使申论文章更加鲜活。不过需要注意的是，有些材料并不能直接证明论点，还必须根据论点的需要，将事例中隐藏的本质意义挖掘出来，增补一些与论点相近甚至相同的词句。

【示例】

被誉为“科学幻想之父”的法国著名科学幻想小说家凡尔纳，十八岁时在巴黎学法律。有一次，他参加了一个上流社会的晚会。当他从楼上走下来的时候，童心未泯的凡尔纳像孩子一般从楼梯扶手上往下滑，结果撞在一个胖胖的绅士身上。此人正是法国著名作家大仲马。从此，凡尔纳结识了大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路。

【分析】

要体现“善于抓住机遇”这个论点，凡尔纳的事例固然简练但缺乏针对性。要想使这个事例能够证明论点，需要对后面进行适当修改，增补一些内容：“这个偶然的机会让他兴奋不已，他觉得这是个难得的机会，是命运之神的安排，必须抓住它。于是，凡尔纳主动结识大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路，成为一代著名科幻小说家。凡尔纳终生庆幸自己能抓住那次机遇。”

一个是概括排比法。概括排比法，就是选取一组能论证同一论点的事例，尽量古今中外都有，然后对事例进行高度概括，一个事例凝练成一句话，以排比形式出现。这种概括排比式的“叙例”，不仅使语言气势磅礴，更能让论据充分，论证有力。

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三、充分议论事例

在运用举例论证时，特别要注意在“议论事例”方面做到画龙点睛，不能让事例形同虚设，要用精练的文字、警策的句子写出含义深邃、高度概括的议论性话语，对所选论据加以剖析、阐发，以让举例论证更有力度。具体来说，议论事例最常见的方法有两种：一个是原因分析法。即根据具体事例中的结果，由果索因，用原因与结果的必然联系来证明论点的可靠性和正确性。一般来说，可以用“为什么„„关键在于„„”、“之所以„„是因为„„”等句式作为原因分析的连接词。

【示例】

“河”边湿“鞋”不湿“鞋”的关键在“人”而不在“河”。同是天津这条“河”，刘青山、张子善侵吞巨额公款，由当年的红小鬼、国家功臣沦为人民的罪人，湿了“鞋”;木匠出身的书记李瑞环的“鞋”却永远干干净净。同是上海这条“河”，市委书记陈良宇湿了“鞋”，但当年著名的陈毅市长却两袖清风，一双净“鞋”。同是一条“河”，为什么有人湿了“鞋”，有人硬是“鞋”不湿呢?刘青山、张子善、陈良宇之所以陷入违法犯罪的深渊，关键是由于他们在政治上抛弃了共产主义的理想，思想上拜金主义严重，法律观念淡薄。李瑞环、陈毅之所以常在“河”边走，硬是不湿“鞋”，关键是由于他们政治上理想高远，思想上永远想着人民，想着国家，有着崇高的理想和品德修养。

一个是假设分析法。在概述具体事例后，或从正面、或从反面提出某种假设，改变事物存在的条件，并就此分析结果发生的变化。通过这种条件与结果之间关系的推演和比较，来强调事物在特定条件下的必然结果，进而达到论证论点的目的。一般来说，可以用“试想一下，如果„„”等作为假设分析的连接词。

【示例】

免检制度理应废除。“大头娃娃”事件、“三鹿”问题奶粉事件将国人对食品安全的关注引至极点，食品安全问题已经成为人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。作为我国的一个特殊现象，制造问题产品的，往往并不是无资质、名不见经传的黑作坊，而恰恰是一些高挂着“免检”牌的名优企业。这些本应在市场上起示范作用、使消费者放心的免检品牌，反而成了扰乱市场秩序、损害人民生命健康的黑心品牌。试想一下，如果取消饮食产品免检制度，对所有生产食

给人改变未来的力量

品的企业进行定期、严格检查，“问题奶粉”、“问题食品”事件还会频现吗? 掌握以上举例论证的方法，中公网校专家相信，考生在作答文章写作时一定能够通过“事实”战胜“雄辩”，使自己的文章大放异彩!

第四篇：家长学校新旧模式对比论证

家长学校新旧模式对比论证

沧州市马奇学区马奇中学 郭春燕 王正浩

家长学校本无固定模式可依。由于家长学校主要依托学校组织教学活动，各校的特性和需要不同，校长和教职员工对家长参与学校教育的认识和技术准备不同，学校管理的方式和能力不同，学校所在地区域环境、人口素质、经济条件不同，家长参与的能力和需要的层次不同，诸多因素决定了家长学校的管理模式因校而异。

我们的家长学校新模式研究已经历时两年多了，感想很多。原来一直认为学校就是上课的地方，家长学校就是给家长上课的地方，可实际一做起来，真的不是那么简单。上课容易，但要家长愿意听很难，上课资料发的很多，但来的家长不是很多，有的真没空，有的觉得来的没价值。我们课题组成员收集整理了各地家长学校的模式，大体介绍如下：

1传统家长会型。农村大部分中小学期中和期末考完后，按惯例都召开家长会。先是学校领导讲话，介绍学校总体建设情况和教育方向，然后班主任发放成绩报告单，集体训话。然后，各课任老师和家长交流，散会。

优势：到会家长人多，覆盖面广。

制约（1）时间不够的问题。原来家长会模式属于学校大会讲完，任课老师进班级轮番轰炸型。几个教师上台交流几个方面，两个小时已经过去，没有时间再作家庭教育方面的指导与交流。

制约（2）交流没有针对性的问题。全班“训话”式家长会结束，被点名的家长留下个别交流（家长感觉很没面子），其余家长参加一次家长会的收获有多少呢？个别家长可以说是没有，即使留下个别交流的家长，也不可能和所有学科老师对学生学习情况、学习态度等全方位的交流。

2、沙龙研讨型”。内容，是家长们各需所好，面对家庭教育的问题，可能都无答案，要通过研讨来寻找解决问题的办法。形式，是通过自主选择家庭教育活动内容。有的自愿组合，有的老师为他们组合，他们自选活动地点。这是一种比较休闲形式的家长学校。他们有的是以一个家庭为单位，有的几个家庭联合一起，一起去公园，一起到茶室，家庭教育是他们共同的话题，他们相互切磋，共同成长。优势：自由、休闲

制约：家长有必要的空闲时间，参加人员少，不和老师沟通，了解的信息少。

3、网络互动型。家校平台开设网上家长学校，家长通过点击，了解家庭教育新方法、新内容，开设家长学校短信平台，通过手机与电脑，把家校联系经常化。开设“家长学校DV广场”，把家长学校中授课指导与生活实践拍摄成数码DV。通过影像、图片、文字、音响，让参与的家长的反思，有教育的积累，让没有参与的家长也从情景中有体验。开展网络亲子情，网上共学习活动；网络冲浪——父子、母女比高低；网络家长学校培训；开设学校——家庭一线通，短信交流其乐融融，好短信征集与比赛；开放DV数码广场，举行开放日活动，将亲情交流，家教联谊结合在一起。优势：方便、省时、内容丰富。

制约：家庭必须上网，对家长素质要求比较高，不适合农村家庭。

4、参与体验型。是家长的观摩参与。因为大多数家长不了解孩子是如何学习的，可是他们又非常地想了解这些，我们经常看到这样的情景。即将放学前，好多家长拥在校门口，有的急急地站在教室的窗台下张望着。我们又经常听到家长抱怨，说家长与老师教学方法不一样。于是我们在一定的时间，请家长来听课，让他们来感受学校里新教学方法，在课堂实景中，看孩子们是如何学习的，老师在授课中有意创设家庭情景，模仿家庭学习氛围。优势：效果相当好，学生积极，老师认真。

制约：一般是全职妈妈或退休奶奶才会有这样的时间。

5、“三个一”。从一般意义上讲，“三个一”家长学校是以幼儿园、中、小学新生家长为重点、以全体家长为普及对象，以党和国家的教育方针、政策法规和教育理论为主要内容，以提高家长素质和家庭教育水平为宗旨的成人继续教育。

优势：是促进家庭、学校、社会“三教合一”，培养优秀人才的有效途径。

制约：培训对象只涉及初中、小学、幼儿园起始年级新生家长。我们中学地处农村，客观地讲，农村学生家长文化素质较低，很需要学习家教知识，但由于受居住分散、交通不便、经济困难等多种因素制约，难以经常集中到学校参加规范、系统的培训。实践证明，简单地把适用于城市办家长学校的做法照搬农村，必然难于推行。因此，实事求是，分类指导，才有利于家长学校在农村开办，有利于家庭教育知识在广大农村家长中普及。因此，为有效推进家庭教育指导工作，我校进行了构建农村初中家长学校新模式的探索，初步形成了“家校多元化联合教学”的新模式。

模式解读：“家校多元化联合教学模式”是指以家校联合为指导思想，以促进学生健康发展为目标，以家庭知识教育讲座和专题家长会为主要手段，另设有课堂教学开放日、家访接待日增进家长和学校的联系；成立了家长委员会，协助学校开展校外教育工作；搞好家访工作，对个别家教方式与方法不当的家庭进行专题或单独家访，指导家长搞好家庭教育的一种模式。其中的家访形式主要采取了电话家访、网上家访、专题家访。其具体操作如下：

1、家庭教育讲座。每学期两次。每学期初举办一期家庭教育讲座，七、八、九年级分别召开，针对每个年龄段学生易出现的心理问题对家长进行专题辅导。比如，七年级新生刚入学，要经历由儿童向青春期的转变，同学和老师的改变，学校环境的改变，很多地方需要了解、适应、改变，所以迫切需要老师和家长的引导。因此，我校应利用家长送新生入学的时机，对学生和家长进行了新生入学心理辅导。期中考试后一次，利用开家长会的有利时机，针对具体问题进行专题辅导。辅导前，进行书面调研，了解家长在教育中的困惑；辅导时，发放辅导资料；辅导后，家访或书面征求意见。

2、专题家长会。每学期两次，期中期末。我校设计了《学生情况阶段汇报表》，弥补以往老师全班性汇报的局限性。家长会前任课老师只需要很短时间用打“∨”方式对全班学生作一次评价。家长会上家长收到这份表格，每位家长就可以很清晰的了解孩子在校的基本情况。回去后与孩子的交流就比较有针对性，可以帮助孩子分析成绩优异和偏差的原因，便于孩子矫正不良习惯，避免了以往挨了老师批评回家盲目打骂孩子的情况。

形式上，改变以往老师站讲台，家长坐下面的挨训模式，改用围成一圈“沙龙”的形式，倡导了一种互相交流的轻松氛围。家长和老师共同磋商、联合教学，不再老师一言堂。

内容上，增加了心理教育专题。比如：初三中考前心理辅导。有效地解决了家长和学生的担忧和困惑。

3、课堂教学开放日。每学期一次。就是让家长在今天无论上午还是下午随便听课。那个教师的课也可以听，听课完毕后要填写听课意见表。“开放日”活动起到了四个促进作用。一是促进了教师课堂教学水平的提高。每当“开放日”到来之时，每一个教师都要认真钻研教材，设计教案，都想在家长面前汇报一下自己的教学技艺，提高自己。二是促进了家长教育孩子责任感的不断强化。家长在课堂上看到自己的孩子活泼主动地学习，都非常高兴。三是促进了学生主动地学习。“开放日”活动振作了孩子们的精神，激起了努力学习的情趣，课堂上，人人积极思考，大胆地回答老师的问题，课堂气氛活跃。四是促进了教师与家长、家长与学生之间关系的优化。“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长，家长教育孩子做“三好学生”的可喜局面。

4、成立家长委员会。我们在实验年级成立了家长委员会，选举一些热心教育事业，能积极为大家服务，有一定教育经验的人选作为家委会委员，家委会有成员6－7人。主要职责是：组织家长共同研究学生中存在的问题；反映家长对学校教育工作的意见和建议；协助学校开展校外教育工作；沟通家长和学校的关系；为学校的教育活动创造有利条件；宣传学校的办学思想，明确学校的办学思路，特别是走进新课程后，利用家委会能极大地开发社区资源，家长资源，对开发校本课程，实现各类课程的有机整合有极大的推动作用。沟通家长与学校的联系，并参与班级管理，协助班主任搞好班级管理工作。

5、搞好家访工作。这是家校多元化联合教学的一种辅助形式。因为本校地处农村，有部分家长因实际情况不能定期参加讲座和家长会，所以班主任或任课教师就针对学习有困难，心理有障碍，缺乏良好行为习惯的学生，或对个别家教方式与方法不当的家庭进行专题或单独家访，指导家长搞好家庭教育，其中的家访形式主要采取了电话家访、书信家访、随意家访。

6、设立家访接待日。我校有专门的心理辅导室，课题组里有参加过专业培训的心理辅导老师。每周四为心理辅导咨询日，也就是家访接待日。心理辅导室对家长和学生都开放。家长也可以随时预约来访，课题组成员每周轮流值日，负责接待家长来访，帮助家长排忧解难。

通过两年多的摸索实践，我们进行了多次口头和书面的调研，觉得“家校多元化联合教学模式”还是比较适应农村初中办学实际的，是可操作的，有实效的，可以运行的。

参考文献：

1、“建立学校、家庭、社会三结合教育网络” 作者 张晶www.xmsonger.net

2、“如何着力提高家长素质”中国教育先锋网 2006-03-27

第五篇：议论文对比论证 教学案

议论文对比论证 教学案

教学目标：

让学生感受对比论证的魅力，学习对比论证的基本方法 教学时间：一课时 指导过程：

一、下列段落的共同点和不同点：

（一）让学生分析

1、面对纷乱的时代，孔子选择积极地入世传道，游说君主，教化人民，老子选择避世自清，以无为对有为。面对混乱的官场，李白高喊着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”骑鹿而去，王安石却吟着“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高峰。”清者自清，洁身自好地奔波。不同的选择，但皆因内心的高洁正直而闪着各自缤纷的光彩。

例

2、孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。

例

3、秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”，是因为他在父亲的刻意安排下，羁留异国，饱经磨难，终成雄才大略才实现的。世界著名文豪小仲马，之所以能写出震动世界的名作《茶花女》，是因为他从父亲大仲马的身上继承的不是万贯家财，而是敏锐的观察力和细致入微的描写人物的能力才获得成功的。事实告诉我们：以本事处世，则事业可成，功名可就。

相反，身继巨富，而无本领者，则只能是事业无成，乃至国破家亡。秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“践华为城，因河为池，金城万里”的万世之业，可谓遗产之巨了，然而仅仅三年，便落得个“身死人手而七庙隳”的为天下人耻笑的下场。究其原因就是胡亥自己没有经天纬地的治世之才。历史上的后主刘禅及李煜不都是鲜明的例子吗？

（二）教师小结：

共同点

都是正反对比论证，基本形式是：正+反+分析

不同点

例

1、例2 都是一段之内完成对比，而例3是段与段之间的对比

二、比较下面两篇文章的异同：

（一）让学生分析

第一篇

宽容是一种美德

①

看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了周总理身上的美德——宽容。

② 宽容是一种美德。

③

留心一下，不难发现在人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。像周总理这样的好总理，待人宽容，平易近人，当然受到全国人民的爱戴与尊敬。人与人交往，难免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处地的为他人着想，像周恩来那样主动承担责任，严于律己，宽以待人。由于各种主观原因所致，每个人都会有这样那样的过错，如果在日常的相处中，对别人的过错能以宽容对待，就待于给对方提供改过的机会。在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点得到众臣鼎力相助的，从而开创了唐代盛世。在唐朝王室争权的过程中，魏徵曾鼓励太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏徵觉得“喜适知己之主，竭其力用”，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。现说，秦王赢政，若不是听取了李斯“海河不择细流，故能成其深”的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨，广纳贤才的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难以顺利完成统一天下的大业。纵观历史与今天，如果没有“海纳百川”的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。

④

有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事都斤斤计较，不肯吃亏。如慈禧太后，仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说一句：“我杀老佛爷的马。”就勃然大怒而起：“你杀我的马，我杀你全家。”于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样狭隘心胸，这样的暴行，又怎会不遭人唾弃呢？当今社会上有一些人，也是这样，你不小心碰了他一下，他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人对别人的过失总是耿耿于怀，时时想着揪别人的小辫。这样的人，典型的“小肚鸡肠”，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一点宽容之心，这种人还能谈什么成大器，立大业呢？

⑤ 总之，宽容是一种美德，只要我们本着“和为贵”的原则，决不斤斤计较别人的过失，又多为别人考虑，就能确立起友善的人际关系，营造良好的社会风气。

⑥

当然，对于那些蓄意冒犯他人的违法犯罪行为，或是破坏人民安定生活的敌人，就不能盲目地宽容，以致重演“农夫救蛇”的悲剧。一定要利用法律力量予以重锤打击，决不心慈手软。

⑦

宽容是一种美德，当今社会大有发扬之必要。让我们大家都来讲一点宽容，使我们的社会变得更美。

第二篇

纪念白求恩

白求恩⑴同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利⑵。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。

白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。

我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

（二）教师小结：

共同点

都是正反对比论证

不同点

第一篇的对比是段与段之间的对比，第二篇的对比是主要段落每段之内完成对比，且联系实际进行。

三、作文训练

文题：细节决定成败