骨干教师参评材料

第一篇：骨干教师参评材料

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骨干教师参评材料

从教二十三年，我始终要求自己做个好教师；入党十五年，我始终要求自己做个好党员；任校长十四年，我始终要求自己做个好校长。在很多人眼里，我太追求完美。然而，我深知自己没那份底气，只是一个没有翅膀但坚持要飞的人。

一、飞着做校长，累却坚强

花小近些年的变化，可谓翻天覆地。除了各级领导的高度关注与重视，也离不开学校的精细管理与要求，更离不开自己的言传身教榜样示范。多年来，我一直要求自己拥有教育人的情怀，懂得尊重，懂得理解，懂得关爱。坚决拥护中国共产党的领导，时刻保持清醒头脑，用正直、善良诠释我的为人处事准则。我始终坚持出满勤，始终坚持廉洁自律，始终坚持时时、事事注重师德形象，用良好的言行举止去影响周围的每一个人。我自信自己拥有一支战斗力、凝聚力极强的骨干队伍，也拥有一支团结和谐的教师队伍，大家都心往一处想，劲往一处使，努力让学校的各项工作尽力做得更好甚至最好。

每年的艺术节，学校精心组织的特色展示活动，在社会上引起了强烈反响；每年的体育节，我们别出心裁，让趣味与竞技巧妙结合，将运动与快乐进行到底；每年的科技节，我们充分发挥家校联手的优势，让孩子们享受创造带来的惊喜；每年的读书节，我们努力搭建活动平台，让师生们在感受书香的同时幸福成长。合唱队、舞蹈队、美术队、书法队、科技与文学创作小组，无论参加何类竞赛，都能捧回最好的奖励。每次的全区田径运动会或各种大型会议，学校团体操、号鼓队表演总能博得阵阵掌声；作为“普图”工作的窗口学校，不仅承担了全区现场会，还在省领导的检查中获得高度好评；“合格学校”建设，更是承担了全市的观摩现场，让省教育厅葛建中副厅长大加赞许；校园文化建设，我们立足实际，科学规划，实实在在的理解与运用了“文化”，多次迎来省教育厅、xx教育报刊社等领导的考察与认可；全市多个学科教学研讨会，与会者不仅感慨学校参赛教师的风采，更是感慨全体教师、全体学生的素质与修养；学校多次代表xx教育迎接各类各级检查、验收、评比、观摩，均获得一致好评和赞扬„„

要求自己做好校长，我首先要求自己要有好校长的品格，要有好校长的思想，要有好校长的作风，要有好校长的水平。

每天工作，我总会改变上下班路线，要么去教务处研究最近的教学动态，要么去

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政教处落实即将举办的各项活动的最佳方案，要么去后勤处商讨教师生活和学校建设，要么看看孩子们学习和玩耍、教师们工作和锻炼。我也常常去图书室坐坐，常常把自己关在办公室静静的思考：学校工作还需改进什么？还需为老师、学生们做点什么？我追求自己的治校风格，追求学校的独特管理，追求师生的精神享受。这一切，都在各项活动和检查中狠狠地“秀”了一把。

在全市首届“中小学校长论坛”活动中，我以自己对校园文化建设的深刻理解，以一个校长对治校的理解与追求，以“一个xx校长绝不能让人轻视xx教育”的坚定信念，为xx教育争了脸面„„

五年来，我深感作为校长的压力，始终把眼光投得很远，始终站在xx小学教育的风口浪尖，为学校的发展，为xx教育的发展，坚持在飞，虽然累，却很坚强！

二、飞着做党员，累却快乐

作为一名党员，作为一名学校党支部书记，我积极响应区委区政府号召，紧跟时代步伐，在每年新年的第一个教师会上都会响亮的提出“以党建工作总揽学校工作全局”的指导思想，认真组织党建工作的开展。每年上半年都要组织支部党员认真开展春训活动，学习优秀党员的先进事迹，带领党员参观领袖故居，在革命圣地再次接受革命传统教育，带领党员投身教研教改，带领党员加强党章学习，提高党员的责任感与使命感，激发党员的工作热情，时刻保持政令畅通。每年下半年，我又带领全体党员积极投身于创先争优的火热活动，通过召开支部大会，重温入党誓词，签订党员承诺书，结合自身实际找出差距与不足，争当人民满意的教师。通过一系列党员教育活动，全体党员思想素质得到提升，工作积极性进一步得到提高，在学校各项工作中真正起到了先锋模范作用，有力的推进了学校的发展。作为活动的组织者之一，我更是处处身先士卒，率先垂范，争当先进，敢为人先，各项工作得到了领导及同事的一致好评。学校工作千头万绪，时时处处我都是以“第一责任人”的身份出现，但我始终站在党建工作的主战场，坚持在飞，虽然累，却很快乐。

三、飞着做教师，累却满足

在同行眼里，我可能一直是个优秀的校长。但我对教育的追求不仅如此，我认为自己是从哪儿来的，将来还要回哪儿去。所以我始终没放弃业务钻研，除了

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学习，就是反思，除了交流，就是探讨。

我经常辅导青年教师上课，为他们的成长尽心尽力。五年中，辅导的王x、李x、聂x、聂x等，多次在全市甚至全省教学比武中获奖。我非常热衷教育教学研究，经常阅读相关名师专家的书籍，从中汲取课改营养，并善于总结提炼，每年都被区教师进修学校和区教委聘请为培训教师，为全区参加语文学科培训的老师和校长们做业务辅导，我的讲座《新课程背景下校长与学校管理》与《校长眼中的新课程》和很多同行进行了分享，得到了他们相当多的肯定，在青年骨干的眼里，我名副其实的成为了他们的“本土专家“。我认真参与课题研究，努力培养一批教学新秀，2010年，由我主持的语文课题《新课程实施中小学语文阅读教学的问题及对策研究》荣获省二等奖，家长学校课题《孩子的文明礼仪习惯培养与家庭指导》荣获省二等奖，市级立项课题《城区小学生科技创新活动实施策略的研究》等正在研究中，2009年我被评为省级课题研究优秀教师。

一直以来，我每年坚持听课 100 节以上。五年中，撰写的论文有4篇被全国性刊物登载，其中《浅议小学语文课堂教学中的“体验性”学习》发表于《教师》，《小学语文课堂：值得反思的几种教学行为》发表于《xx教育》；撰写的各科教学论文有5篇获省级奖励、3篇获国家级奖励。2014年，我在首届xx市德育课程评课比赛中获一等奖，《做一个合格的小公民》在全省评课比赛中获一等奖。

2010年，我被聘为xx区小学语文骨干教师 ；2010年，我被聘为xx市教育学会小学德育课程教学研究专业委员会理事；2014年，我被聘为xx区小学语文学科带头人，庆幸的是，这是这么多年来直接从校长中诞生的唯一一个学科带头人。

一个人什么事都要做，什么事都想做好，那是需要付出很多艰辛与努力的。我，一个普通人，没有翅膀，但我始终坚持在飞，虽然累，却很坚强、快乐、满足！

资料来源：http://www.xiexiebang.com/data/sbcl/

第二篇：中小学骨干教师参评申请书

中小学骨干教师参评申请书

市教委：

按照市第四届中小学骨干教师评选条件的要求，本着自身素质的实际，本人提出申请参加骨干教师评选活动。

本人1998年毕业于XX市幼儿师范学校，并于同年参加工作，就职于XX市幼儿园。自参加工作至今，以有六年的幼儿教育工龄了，几年来，自己在从事幼儿教育事业的工作岗位上，忠于人民的教育事业，一切朴实的为党的幼儿教育事业而辛勤的耕耘。工作中，以党的教育方针为宗旨，认真贯彻落实党对幼儿教育的各项路线、方针、政策，以培养下一代为自己工作的最高理想。把党的路线、方针、政策全面地贯彻到从教事业中去，以“一切为了孩子，为了孩

子的一切”为行为的最高准则，从孩子对党的无限忠诚和热爱教起，使祖国的希望充满美好的未来，以自身遵纪守法的实际行动，启发、诱导着自己的学生，使他们幼小的心灵里树立起法制观念，并从自己的实践中不求个人任何私利，无私奉献的实际行动，为孩子们树立了榜样，使他们从小就树立了不求索取，自愿奉献的良好风气。由于自己立志于党的幼儿教育事业，并立志为此而奉献出自己的毕生精力，所以在工作中，以敬业为自我约束的基石，爱事业胜于爱自己，为了攻克每一个教学难点常常废寝忘食，夜不能寐，专心致志地进行攻关，直到达到目的为止，把全部的精力全部放在了幼儿教育事业上。

教书育人，为人师表是教师的责任和天职，自参加工作以来，自己以不断加强师德修养为自己行师重教的最高行为准则，对孩子的高度负责，让每一个孩子都像向日葵一样，在党的阳光雨露下健康的成长，从不用自身的权利要求

孩子和孩子家长满足自己的私利，对孩子家长的感谢之意，也婉言谢绝，在孩子和家长中树立了较高的威信，为幼儿教育工作者树立了良好的形象。

为了使自己所从事的工作有更大的发展，自己从提高自身的素质出发，在原有文化程度的基础上，利用业余时间完成了大专学习课程，获得了省教育学院颁发的毕业证书，并加了本科的自学考试和X师大的研究生课程培训班，使自己的专业知识和水平得到了深层次的提高，为事业的发展奠定了坚实的理论基础。

自参加工作以来，工作兢兢业业，勤勤恳恳得到了学校及学生和家长的一致好评，并荣获哈市优秀班主任的称号。党赋予的荣誉更增加了自己的事业心和责任感，使我在幼儿教育事业的行业中，更加努力，奋发进取，坚定了为党的幼教事业奉献终生。

幼儿教育的发展和成效关键在于基本功是否扎实，为了达到立竿见影，卓有成效的工作，自己不断加强基本训练，并在实践的基础上不断加固，使自己的工作成果不断显现。《拨入拨去5》、《身体的声音》、《分房子》、《找星星》等课题分别在市公开课上荣获一、二等奖。《分房子》、《大豆宝宝变魔术》等课题分别在X市公开课上荣获一等奖。

学无止境，教无终点，这是鞭策自己不断进取的名言，自己在基本理论，专业知识和教学方法上不断地进行深化探索和研究，《改革美术教学模式，注重幼儿素质提高》等五篇论文分获X市教育学会二等奖，《幼儿右脑开发社会适应能力开发的实验研究》等五篇论文分获省教育学会二、三等奖，为推进和提高幼教事业做出了一定的贡献。

为了全面适应国际幼儿教育水平，自己利用教学和课余时间，系统的研究和探索现代化教学技能，并通过了教师计算机中级考试，在课堂中充分利用计算机辅助教学。在幼儿美术素质提高，幼儿珠脑算教学，幼儿幽默教育等领域

也进行了有效的尝试，得到了方方面面的重视，收到了可喜的成效。

总之，按照方案要求，符

第三篇：参评骨干教师的体会

参加2011年市级骨干教师评选的体会

物理—兰州五中—朱友坤

2011年3月16日，经本人申请，并由兰州五中行政领导和教师代表共十七人组成的“推荐骨干教师考核工作领导小组”的考评，我获得了96.1分，位列推荐人选第2名的成绩，被推荐参加兰州市市级骨干教师的评选。获得骨干教师评选资格以后，精心准备材料，认真备课，在由三名评委打分的讲课环节中，获得物理组参评教师讲课总分第一的好成绩，忙碌的准备工作结束以后，对本次参评工作进行了认真总结和反思，有以下几点体会。

一、搞好教研是抓好教学的关键

经过不懈的钻研和努力，在近几年获得了很多教育教研的学习交流机会。2008年、2009年、2010年、2011年连续四年被兰州市教科所聘请为兰州市诊断考试三人命题组成员；2006年、2008年在兰州市高三复习研讨会上主讲的“近几年高考试题对比分析”、“高三物理冲刺阶段复习三要素”受到与会教师的一致好评；2009年、2010年、2011年参与了兰州市一诊成绩抽样分析并撰写了对后期复习具有一定指导作用的抽样分析报告；多次参与了兰炼一中、兰炼二中、兰铁一中及我校开放周的示范课、讲评课、新秀课的讲评工作，并在2004年被兰州市教育局聘为物理中心组成员，在2011年被兰州市教育局聘物理课程改革指导组成员，全程参与了中心组的教学研讨和课改组的学习研讨活动。随着教研活动的深入参与，越来越感觉到做好每天的教学工作，不能闭门造车，须广泛的学习交流，不能光低头拉车，还要抬头看路。在教学的基本环节熟练以后，要提高教育教学水平就要不断学习教学理论，研读优秀的教育教学论文，同学校教师之间，不同学校教师之间广泛交流学习，认真听取每一位教师的建议和意见，不断反思自己每堂课教学的成功与失败之处，并写出心得体会，及时调整改变，才能不断提高课堂教学效率，扎实课堂基本功，那么做好公开课、示范课就是水到渠成的事。

二、认真对待每天平凡而又烦琐的教学工作

做好平凡的事就是不平凡，做好简单的事就是不简单。有一些老师认为平时上课对自己的要求可以低些，遇到参加评比的机会再精心设计、扎实准备、认真上课。设计准备固然可以发挥团队的力量，但课堂上每一句话表述的准确、严密、科学，课堂上突发事件的从容应对，课堂中针对学生千奇百怪的提问、回答，教师要做到准确回答和评价，不是事先可以设计准备出来的年，得通过每天教学，每一堂课的严格要求、磨练、总结反思、改进提高取得。习题讲解中的举一反

三、归纳输理，对学生提出各种各样的习题解答自如，都要兢兢业业的对待每天平凡的教学工作。这样才能受到学生的好评，受到老师的称赞，受到领导的肯定，也会使自己获得荣誉，获得机会。

三、课堂管理成为搞好课堂教学的重要环节

管理人的问题成为每一位领导头痛的问题，管理处于成长期的学生的问题也成为每一位老师钻研的课题。随着个别学校极少数安全事故的出现，每个学校班主任的安排都成为非常棘手的工作，很多学校把是否担任当班主任工作作为评优评先，推荐骨干的条件之一。管理班级的过程也是和学生斗智斗勇，逐步提高自己管理能力的过程，如果长期不当班主任，管理学生的能力也就会逐步退化，时间长了就会影响到课堂管理，老师把课讲的精彩，把大部分学生的注意力吸引到课堂上，是提高课堂效率的一个方面，另一方面，由于出现的极少数不和谐因素，使精心设计、认真准备的教学方案，没法在课堂教学的实施中达到预期的效果，随着新课程下学生动手动脑、探究环节的增多，学生活动时的引导和管理做不好，就得不到预期的实验结果，甚至完不成本节课的教学内容。担任班主任工作，把学生的管理也纳入教师学习交流，钻研的课题，也成为提高课堂效率的因素之一。当然，教学中需要总结和反思的方面还有很多，在此把自己参评过程中的一点体会写出来与大家交流，不妥之处请批评指正。

2011-4-4

第四篇：大同县一中参评县骨干教师评审细则

大同县一中

县骨干教师评选方案

一、领导组：

组 长：吴孟龙、王平

副组长：王长有、刘喜清、牛 林、齐守斌、赵连彪、丁 尚 成 员：贾占军、乔治国、刘润福、宋足国、赵占红、王志仁、刘 宏吴 杰、樊德军、张 儒、贺 森、许世武、刘太成、康 裕

二、报名条件：

1、参评人员必须具备本科学历，取得相应的教师资格证书，学历证书，普通话证书，职务资格证书（二级以上），聘任证书，继续教育证书（十一五、十二五）。

2、年龄及工作年限要求：①、年龄45周岁以下（1969年1月1日以后出生）。②、近五年一直从事一线教学工作（2009年9月到现在）。

三、评选细则：

（一）、资历及资格（20 分）

考核的主要内容和方法：

1、职称职务（5分）

从获得二级资格算起，每有一年记1分，5分封顶；一级教师记5分。

2、学历（5分）

大学本科学历记4分，研究生记5分。

3、考核（10分）

近五年内（2008-2013），考核获得一个优秀计5分，10分封顶。

（二）、教育教学工作（45分）考核的主要内容及方法：

1、承担教研课改工作（20分）

承担公开课、交流课任务获得一、二、三等奖的，分别记5分、4分、3分；参与公开课未获奖者记1分。

承担观摩课的每年记5分。此项按累计20分封顶。

2、承担教学工作（5分）

任现职期间，担任过一次循环或三次以上毕业班的记3分，二次循环记4分，三次循环及三次循环以上记5分。[非统考科目（无循环的）五年为一次循环]

3、承担班主任工作（5分）

在校担任班主任累计8年以上（含8年）记5分，7—6年记4分，5—4年记3分，3—2年记2分，2年以下记1分。

4、教案（6分）

在本学教案检查中，教案齐全、详细、规范，优秀的记5分，良好的记4分，一般记2分；

在教案评选中获得一、二、三等奖的，分别记6分、5分、4分； 教案不合格或者差者记零分；

此项如有多次检查，结果相加然后除以检查次数为该项目得分。

5、学科竞赛辅导（3分）

任职期内辅导和指导学生各类竞赛活动，获国家级以上辅导或指导记3分，省级记2分，市级记1分，不指导者不记分（成立竞赛小组、平时有辅导、有记录）。

6、教学研究情况（6分）

教研组长、备课组长组织并参加教学研究工作记6分，教师积极参加教学研究活动且未缺勤记6分；此项考勤每缺一次扣1分，无故不参加教学研究活动者，每有一次扣2分，扣完本项目分为止。

（三）、履行岗位职责（28分）

1、出勤（16分）

任现职以来出满勤者记16分，累计请假不超过两周记12分，请假超过两周，又在一月之内记8分，在两个月之内记6分；一年内连续请假3个月者或累计3个月，不具备报名资格。

2、工作量（8分）

本学年承担12节以上记8分、12-10节记7分、9-7节记5分、6节（含6节）记3分,6节以下不计分。（跨年级代课加2课时，仅限于评选活动）。

3、承担其他管理职责（4分）

教务主任、政教主任、教研主任、年级组长、教研组长、备课组长记4分，副主任记2分。

（四）、奖励分（7分）(2010—2014年5月获奖的证书)各级各类奖励必须是以教育行政主管部门表彰的名师、学科带头人、教学能手、教学骨干、教学标兵、师德标兵(或先进个人)，县级以上(包括县级)政府或人事教育部门联合或教育行政部门表彰的先进工作者、优秀教师、优秀班主任，近五年省级以上组织的学生作文及其它科目竞赛获奖指导教师，基础教育“三优工程”获一等奖按县级教学能手对待。所有荣誉证书必须提供相对应的原始证明材料，确保真实可信，严禁伪造作假。

省级7分，市级5分，县级3分，校级1分。（同一按最高分记分，7分封顶）

（五）、凡在教育教学工作中做出显著成绩或贡献者，另记附加分值。

1、在专业报刊或出版社每发表或出版一篇（一本）与本人所从事的专业相同，具有一定学术水平的本专业教育教学的专著、论文、文章者或省级以上学会交流并获三等奖以上奖励的论文，国家级的记10分，省级的记8分，市级的6分，以最高级一次记分。

2、兼任与学校教育教学有直接关系的各种学会、学术、团体的理事以上职务者，国家级记6分，省级记4分，市级记2分，以最高级一次记分。

3、承担教育教学科研课题的主要成员（有结题证书），国家级记4分，省级记3分，市级记2分，以最高级一次记分。

（六）、凡在教育教学工作中，有下列情况者，每项、每次扣3分；有第二、三、四项所列行为者取消报名资格。

1、在教育教学工作中，出现下列行为，如无故不上课、无计划、无总结、无教案、不批改作业、不辅导学生等规定任务者。

2、不服从组织分配者。

3、有失职行为造成重大责任事故者。

4、出现其它违反师德师风、“十不准”、“九条禁令”行为者。

2014年4月

第五篇：参评郴州市骨干教师的申请修改稿2

参评郴州市骨干教师述职报告

安仁县宜溪学校李伍香

我叫李伍香，现宜溪学校中学高级英语教师，具有良好的思想政治素质和职业道德，敬业爱生，勤学乐教，富有创新精神。1992年参加教育工作，21年来担任班主任17年，18次获校优秀班主任，所带班级期期被评为校先进班集体，9次考核被评为优秀，2000年综合素质考核被评为县优秀，2009被评为县优秀教师，发表或获奖论文12篇，指导学生参加全国中学生英语知识大赛15次获奖，3次参加全县初中青年教师教学比武均获一等奖。我忠诚党的教育事业，严谨治学，扎实工作，时时刻刻以教书育人为己任，21年如一日，默默无闻地奋斗在自己的工作岗位上，以满腔的真情、无私的爱滋润学生的心灵，播下美好、快乐、积极向上的种子。

作为一名教师，我始终把“教书育人，为人师表”作为己任，把成为学者型的教师作为自己孜孜追求的目标。在教学中，我自觉更新教学观念，在新课改中不断进行英语学科教法改革与探索，虽然我的教学任务重，但我从未敢有丝毫的懈怠。不仅把课备透，还结合学生的实际尝试多种教学方法，把自己作为普通一员置身于学生中，建立民主平等的师生关系，形成一种无拘无束，平等融洽的课堂教学气氛，为学生创设最佳的学习环境，让学生愉快学习。我注重优化课堂教学模式，合理而有效地安排课堂教学结构，精讲多练，把大量的空间和时间还给学生，让学生自由支配，做学习的真正主人，我很注重当堂知识当堂消化，杜绝课内损失课外补的不良做法。积极抓好了后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。因此，收到了很好的教学效

果，我所教班级的学业成绩格外优秀，每次全国中学生知识能力大赛，我的学生热情很高，踊跃参赛，次次传来捷报。

在班级管理工作中，我始终坚持“以人为本”的教育理念：“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，充分发挥学生自主的作用，营造一种民主平等、团结互助、和谐融洽的班级氛围，在加强班级管理中促进学生的全面发展。“有一份付出，就有一份收获。”多年积累的班主任工作经验让我在班级管理中取得了较好的成绩，受到了学校领导的赞扬，得到了学生和家长的认可。因此，我担任班主任工作17年，18次获校优秀班主任，所带班级期期被评为校先进班集体。

在教研工作中，我积极参加教研活动，主动听课、评课，虚心求教，学习教育理论，3次参加全县初中青年教师教学比武均获一等奖。2005年我进入安仁一中，就参加了学校英语组的课题《运用现代教育技术提高学生听力能力》，我还经常撰写教学心得和论文，其中发表或获奖的论文有12篇。同时我还带动并热心帮助中青年教师提高教育教学水平，起到了很好的传、帮、带作用，和周建娇老师师徒结队，和同事和睦相处，互相学习、取长补短、共同提高。

以上只是我工作中的点点滴滴，在今后的教书生涯中，我将继续无怨无悔地用自己的坚韧与执着、用自己的敬业与奉献，用自己的满腔真情去诠释新时期的教师精神，竞风流在三尺讲台之上。

2013-11-15