伊宁县第一小学与阿图什市上阿图什乡沙也小学结对帮扶工作方案

第一篇：伊宁县第一小学与阿图什市上阿图什乡沙也小学结对帮扶工作方案

伊宁县第一小学与阿图什市上阿图什乡沙也小学

结对帮扶工作方案

根据伊犁州教育局《关于做好与克州中小学结对帮扶有关工作的通知》（伊犁州【2016】53号）文件精神，及贯彻伊宁县教育局中小学与克州中小学活动实施方案各项要求，确保帮扶工作落到实处，结合我校实际制定本结对帮扶工作方案。

一、帮扶对象

阿图什市上阿图什镇沙也小学建于1935年，学校总面积24493平方米，建筑面积4457平方米，绿化面积6228平方米。学校共有16个教学班，572名学生，有54名教职工.薄弱点：

1，双语教师资源缺乏。

2，在课堂上开展双语教学不到位。

3，双语教师汉语水平不高，跟不上双语教学发展的脚步。4，现代教学设备不齐全。

5，双语教师队伍教学技能需要加强提升及培养。

二、组织领导

为了使帮扶工作具有实效性，我校经校委会研究决定成立领导小组，并下设办公室在副校长办公室。

组 长：比比努尔 校长（协调安排）副 组 长：吐尔孙比 书记（实施督促）成 员：居来提 副校长（各部门协调）乃飞沙 副书记（思想政治工作）

帕提曼 教务主任（教育教学活动安排）再尼姑丽 德育主任（德育活动安排）热娜 教科室主任（教研活动安排）依力米努尔 大队辅导员（手拉手活动安排）

全校教职工及全校学生都有义务参加本次帮扶活动。

三、具体实施

我们将开展积极的调研活动,通过多向的对话互动,加强了解两校的管理、师资、教育、教学等现状,互相更新理念,明确目标.1、利用结对学校见面会,通过教研组之间、教师之间等多向的对话互动,促进相互了解，增进学校之间的友谊。

2、组织两校中层领导、教师实地考察调研,了解彼此学校的发展现状。

3、根据帮扶学校需求在将本校的管理经验、发展规划、办学思路、学校特色、教学管理制度、安全、德育、等方面的内容形成报告，对帮扶学校做全面介绍。

4、选派经验丰富有较高政治觉悟的人员前往帮扶学校挂职，也接受1-3名帮扶学校中层及教师来我校挂职学校。

5、通过面对面或网络等途径，开展讲座、教研活动、送课等活动。让帮扶活动更具实效性。

6、在学校召开对帮扶学校教师“一帮一”动员会，要求经验丰富的教师在网络媒体上认识帮扶对象，对帮扶对象开展全面辅导及帮助，从中让本校教师也取长补短。

7、联系帮扶学校在学生当中开展书信往来、网络交友、你到我家来做客等活动，丰富帮教活动的内容，提高帮教的实效。

8、以教学教研为主要途径，促进结对学校双方形成比较浓厚的科研氛围帮助教师了解教育教学改革发展态势，增强教师教育教学的创新意识。通过两校的交流、探讨,制定符合学校实际的、切实可行的帮扶目标，共谋办学大计，努力办让组织放心、人民满意的学校。

四、具体的工作安排

（一）学校管理水平帮扶

1．每学期开学初和结束时，两校校长相互参与学校工作会议，共同研究管理工作和交流管理经验，提高办学水平。

2．两校副校长、科组长等每学期到对方学校或者通过网络参加校本教研活动，共同探究有效的教研模式。

3．两校每学期互派1名管理干部到对方进行短期挂职，参与学校决策与管理，促进学校管理经验交流，不断提高学校管理水平。

（二）双语教学工作帮扶

1、教研组交流：两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性研究；另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学交流、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学研究，促进双方学校教师树立先进的教育理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。通过示范课、研讨课等形式的公开课，采用说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。具体如下：

(1)每学期每学科开展1次以备课、讲课和教学反思为一体的教学研究工作，解决教学上的问题。(2)每学期开展一次青年教师开放日活动，邀请对方教师进行听课，对青年教师进行相关业务指导。

2、骨干交流：两校骨干教师结对子，制定三年成长计划。积极互动，一般层次的教学经验交流、班主任工作经验交流，互访学习；深层次的跟班学习，课题研究，经验总结（或论文撰写）。

（1）由我校各科骨干教师与对方学校的青年教师结对子，每学期都为对方学校送示范课。

(2)由我校骨干班主任每学期开展一次班主任工作经验交流会，提高班主任的班务工作能力。

（3）邀请对方学校的教师或行政参与我校开展的课题工作，提高学校的科研工作水平。

（三）教师专业素养帮扶

我校在开展师德师风教育与建设，教师基本功培训，跟岗学习等活动时邀请对方学校教师一起参与，共同学习。

（四）以少先队为阵地，开展“手拉手”活动。

为家庭有困难的同学结成帮扶对象，为他们损赠学习用具和课外书籍。并且组织学生与对方学校学生开展书信活动，增进学生彼此的感情等。

五、活动安排

四月：校长到帮扶学校了解情况，实地查看。对于学校情况做全面细致的分析，制定本年度帮扶工作计划。

五月：

1、有帮扶学校选派挂职人员到我校进行为期10天的挂职学校。

2、开展一次送教活动。

六月：

1、与帮扶学校召开一次管理经验交流会议。

2、开展学生联谊活动（网络）。九月：组织学生教师开展经验交流活动。十月：帮扶学校对于帮扶做汇报及交流。十一月：根据汇报及交流对于帮扶工作进行变动。十二月：总结。

伊宁县第一小学 2014年4月14日

伊宁县第一小学与阿图什市上阿图什乡沙也小学

结 对 帮 扶 工 作 方 案

伊宁县第一小学 2014年4月

第二篇：江南小学与东升学校结对帮扶工作方案

江南小学与东升学校结对帮扶工作方案

根据《企石镇公民办学校结对帮扶工作方案》，为加大我镇义务教育均衡、优质发展力度，进一步扶持民办教育发展，不断提高民办学校管理和教学 水平，提高基础教育整体水平，促进教育公平。我校在镇教办安排下与东升小学结对成兄弟学校，现特制订本方案。

一、工作目标

1、充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用，提高东升学校办学水平，进一步缩小公民学校教育的差距，促进基础教育均衡发展。

2、通过听课研讨、专题讲座等，这青年教师搭建平台，促进两校教师专业化水平的提高。

3、通过“手拉手”活动，让学生通过活动了解更多同龄人的学习和生活情况，更好地激发学生学习积极性，珍惜学习的机会。

二、具体的工作安排

（一）学校管理水平帮扶

1．每学期开学初和结束时，两校校长相互参与学校工作会议，共同研究管理工作和交流管理经验，提高办学水平。

2．两校副校长、科组长等每学期到对方参加校本教研活动，共同探究有效的教研模式。

3．两校每学期互派1名管理干部到对方进行短期挂职，参与学校决策与管理，促进学校管理经验交流，不断提高学校管理水平。

（二）教育教学工作帮扶

1、教研组交流：两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性研究；另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学交流、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学研究，促进双方学校教师树立先进的教育理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。通过示范课、研讨课等形式的公开课，采用说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。具体如下：

(1)每学期每学科开展1次以备课、讲课和教学反思为一体的教学研究工作，解决教学上的问题。

(2)每学期开展一次青年教师开放日活动，邀请对方教师进行听课，对青年教师进行相关业务指导。

（3）每学期开展一次青年教师基本功比赛，提高青年教师专业水平。

2、骨干交流：两校骨干教师结对子，制定三年成长计划。积极互动，完成两次飞跃：一般层次的教学经验交流、班主任工作经验交流，互访学习；深层次的跟班学习，课题研究，经验总结（或论文撰写）。

（1）由我校各科镇骨干教师与对方学校的青年教师结对子，每学期都为对方学校送示范课。

(2)由我校骨干班主任每学期开展一次班主任工作经验交流会，提高班主任的班务工作能力。

（3）邀请对方学校的教师或行政参与我校开展的课题工作，提高学校的科研工作水平。

（三）教师专业素养帮扶

结合我校课题《农村小学青年教师专业成长校本培训机制的实践研究》的方案，我校将要开展师德师风教育与建设，教师基本功培训，跟岗学习等活动，到时邀请对方学校教师一起参与，共同学习。

（四）以少先队为阵地，开展“手拉手”活动。

学校将充分利用“学雷锋月”、“六一”等节日，组织部分少先队员到对方学校进行参观交流，为家庭有困难的同学结成帮扶对象，为他们损赠学习用具和课外书籍。并且组织学生与对方学校学生开展书信活动，增进学生彼此的感情等。

第三篇：南营小学与东城小学帮扶结对工作方案

南营小学与东城小学帮扶结对工作方案

为了有效解决我乡校际间发展不平衡的问题，切实把对口帮扶的各项工作抓紧、抓实、抓出成效，从而实现教育资源共享，实现共同发展，整体提高全区中小学办学水平，促进教育公平，根据区教育局及乡总校学校帮扶工作实施方案的文件精神，我校和东城小学结成对口帮扶对子，现结合双方实际，特制定本帮扶方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以促进区域教育均衡发展为目标，坚持统筹规划、分类指导、突出重点、注重实效的工作原则，以学校管理、师资队伍、教学研究、校园文化建设等为重点，建立相对长期稳定的帮扶关系，使我校的教育质量和管理水平不断提高，促进办学水平整体再上新台阶。

二、工作目标

通过为期三年的对口帮扶，使我学校管理水平上台阶，教育质量大提高，课堂教学显高效，师资素质大提升，校园面貌大改观。

三、工作原则

我们本着“优势互补、合作交流、携手共进、资源共享”的原则，从学校管理、师资建设、教学研究、资源共享、校园文化建设、学生交流上为受援学校开展有效的指导与帮扶，促进两校的共同发展。

四、帮扶内容

（一）学校管理

1、两校领导保持密切联系，及时交流，共同分析学校教育教学及管理现状，研究解决方法。

2、邀请东城学校领导和我校管理人员结成帮扶对子，跟班学习。

3、我们实行管理制度的资源共享，学习东城小学各种管理制度。

（二）师资建设

1、我们将教师到东城小学参与、参加各种研修培训、学术交流等活动，不断提高我校教师的专业化水平。

2、建立导师制度。与援助学校建立长效导师指导责任制，在教育理论、课堂教育教学、教育科研等方面加强学习，逐步形成优秀的教师群体。

（三）教学研究

1、我们积极组织学校老师参加东城小学的各种培训活动和教学、教研活动。

2、和东城小学实行教学质量同步测试，同卷测试。在质量检测之后，共同对成绩进行对比、分析，查找原因，调整教学方法。

（四）资源共享

两校间实现“大开放”，教学资源库(教学光碟、录像)、办学经验、最新教研成果、科学评价方法等全面开放。

（五）校园文化建设

1、组织学校领导参观东城小学校园文化，和他们一起研讨、设计具有学校特色的校园文化。

2、与东城小学开发、编写校本课程，开展综合实践活动；开展主题鲜明、富有特色的校园文化活动。

3、每学年开展一次德育工作经验交流活动。

（六）学生交流

1、在学生中组织开展“手拉手扶困助学活动”、“与留守儿童共度节日活动”等，引导学生在活动中互相帮助、互相学习、互相促进、共同成长。

2、建立两校班级之间结对帮扶活动，通过接受学生捐赠自己的课外读物、利用网络、书信等形式交流学习、成长故事等，从而增进同学之间的友谊。

五、工作思路

1、突出一个帮扶主题

确立以提高学校的教育教学质量，实现教育教学资源共享作为帮扶工作的主题。

2、围绕二个具体思路

帮扶工作重点围绕提升学校教育教学管理水平、优化师资队伍建设具体思路。

3、沿着三个主要方向

帮扶工作以打造高效课堂，优化教学流程、开展课题研究，提升教师科研能力、强化学校德育活动为抓手作为帮扶工作的主要努力方向。

4、结成四个“对子”

在帮扶工作中，我们力争通过结对相扶的办法来切实提高帮扶工作的实效。从领导到教师；从个人到集体；从管理工作到教学工作共组建领导对子、教师对子、学生对子、班级对子四个对子，环环相扶，层层结对开展工作、责任到人、落实到位。

六、工作措施

1、完善领导机制，提高思想认识。

为加强对帮扶工作的领导，切实保障帮扶工作落到实处，我校成立对口帮扶工作领导小组。

组长：刘成立

成员：吴洪亮 邬素坤 王会茹 周文杏

2、加强过程管理，分阶段实施。我们将充分与援助学校协商，制定详细计划，开展具体工作，每月召开一次帮扶工作座谈会，每学年进行一次阶段总结会，加强实施力度，强化过程管理，选好帮扶人员，保证此项工作的实效性。

3、建立激励机制。将“结对帮扶”工作纳入学校考核以及评优选先的条件之一。对在“结对帮扶”工作中取得突出成绩个人予以表彰和奖励，充分调动帮扶人员工作的积极性。

4、及时总结，做好宣传。联络员要及时对帮扶工作进行宣传报道，及时总结对口支援工作经验，充分发挥网站等媒体的作用，对双方学校的帮扶工作进展情况进行宣传。

2018年3月20日

第四篇：连平小学与南华学校结对帮扶工作方案

连平小学与南华学校结对帮扶工作方案

为全面落实大岭山镇教育工作会议的精神，改善民办学校办学条件，加强公民办学校之间、师生之间的合作与交流，不断提高民办学校管理和教学水平，促进我镇义务教育均衡优质发展，结合我校与南华学校的实际，制定本方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻落实上级教育部门的有关文件精神，牢固树立“公平、均衡、优质、和谐”的教育理念，整合优质教育资源，促进义务教育均衡优质发展，促进教育公平，全面提高教育质量，办人民满意教育。

二、工作目标

通过我校与南华学校结对帮扶，促进学校交流，逐步改善民办学校办学条件，进一步规范办学行为，提高教师队伍整体素质，提升学校管理水平，实现优质教育资源共享，促进公民办学校均衡优质发展。

三、主要内容

1、连平小学领导和骨干教师帮助南华学校完善学校管理制度、传授管理经验和上示范课，帮助南华学校培养骨干教师，促进教师专业发展。

2、开展连平小学与南华学校学生间的交流与协作，两校共同开展教育科研和教学研究活动，通过网络信息技术等多种途径实现两校教育资源共享。

3、连平小学定期开设面向全镇的公开课，选出具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师开示范课、优质课和讲座等。

4、连平小校为农村学校开放教学设施、设备，提供教学资料。

5、以少先队活动为载体，组织双方学生开展体验教育、手拉手等德育主题活动。

四、实施办法

1、落实帮扶，务求实效。我校要本着优势互补，资源共享，求真务实，互相促进，共同提高的原则，制定活动方案要具有针对性、实效性和可操作性，以解决目前南华学校中存在的教学资源弱化、教育教学质量不高的严峻问题。扎实有效开展帮扶活动，不断提高南华学校的管理水平和教学质量。

2、加强教研，提高课堂教学质量。要以抓提高教育质量为突破口，全面开展结对帮扶活动，我校要充分利用师资水平、教学设施等优势，帮助和带动南华学校提高课堂教学质量。

3、加强师资培训。针对新一轮课程改革的实际需要，为确保南华学校新课改顺利实施，进一步加快该校教师队伍建设，加强该校师资培训。

第五篇：南寺昌学校与岳飞小学帮扶结对工作方案

南寺昌学校与岳飞小学帮扶结对工作方案

今年是我县义务教育均衡验收年，为达到我校教育教学工作的均衡发展，在努力提高硬件建设水平的同时，我校还通过各种方法努力提升教育教学水平。本着这个目的，我校决定与我县在教育教学方面有着优质资源的岳飞小学结成帮扶学校，通过两校的合作交流，实现优质资源的共享，有效解决我校当前在教育教学各方面的薄弱环节，提升我校的整体办学水平，现根据县教体局相关文件精神，制定如下帮扶结对工作方案：

一、工作目标

进一步利用优质教育资源，促进教育公平，充分发挥优质学校的示范引领作用，提高我校办学水平和教育质量，推动我县教育均衡、优质、和谐发展。

二、工作机构

为加强对我校的帮扶，切实保障工作实效，我校成立被帮扶工作领导小组。

组长:陆利广 组员：全体教师

三、帮扶措施

1、建立相关的结对工作制度。双方成立共建活动领导小组，定期召开会议，共同协商完成帮扶活动。

2、帮扶工作期间，我校定期派管理人员、教师到岳飞小学进行学习听课。

3、岳飞小学定期派教师到我校进行送课下乡、听评课、经验交流会等形式进行帮扶。

4、建立良好的校际合作机制，促进两校共同发展。

5、及时总结，做好宣传。

四、具体工作安排

1、拟定我校被帮扶工作方案和成立帮扶领导小组

2、联谊启动仪式，召开局领导、中心校领导及两校领导座谈会。

3、帮扶工作启动，我校定期派教师到岳飞小学参观学习听课。

4、我校教师与岳飞小学教师交流工作方法，学习先进经验。

5、岳飞小学送课下乡，我校教师观摩学习。

6、请岳飞小学教师到我校听评课，并参加教研活动。

7、对帮扶工作全面总结，形成材料。

南寺昌学校与岳飞小学

帮扶结对工作方案

古贤镇南寺昌学校