我三年级1班班级特色

第一篇：我三年级1班班级特色

我 读 书 我 快 乐——班级读书写字活动方案

上白泉小学 三年级

一．指导思想：

“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。在读书的过程中学生可以练习写字，因为汉字是我们中华民族的智慧结晶，从古代流传下来，是我们中华民族的文明符号。为了培养学生爱读书爱写字的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而写好字，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。”

二．活动目的：

１、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。

２、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。

3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。

4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。

5、在读书的过程中要写好读书笔记，每周要写三张字帖，月月进行评比。

三、活动主题：

以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。

班级读书口号：在读书中感悟人生，在书写中塑造辉煌。

四、活动实施方案：

（一）活动筹备与发动。

1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库

2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。

（二）活动具体实施过程。

1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。

2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15分、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。

3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。

4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。

5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。并且把这些句子都写在字帖上，每周每人交三张字帖。

6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。

7、周周有活动交流会。

（三）活动成果展示。

1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。

2、每周一下午第二节进行系列主题活动，如：有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。

3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。

4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。

5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。

五、活动措施。

1、每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。

2、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。每天早上8点到8点15分为读书交流时间和词语早餐时间，主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下午第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的快乐。

3、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。

4、每周一由小组长查收学生的字帖，由老师挑选优秀的作品进行展览。

第二篇：三年级1班班级工作总结

三年级（1）班工作总结

蒋金凤

本学期我担任三（1）班的语文教学以及班主任工作。班级里有65名孩子。三年级的孩子年纪小，许多行为习惯、学习习惯都尚未养成，良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。

一、以身作则 给学生做榜样

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，清扫卫生区，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

二、培养学生的良好习惯营造良好的学习环境

三年级学生由于年龄小，自控力较欠。我培养学生良好习惯，是我班主任工作的重要内容之一，对照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求我在班级里面向每一位学生展开了一系列扎实有效的常规训练。如;课堂常规、出操常规、卫生常规、劳动常规等。另

外我非常注重对学生健全人格的培养和学习兴趣的培养，根据班级里的情况，我每天都会有针对性的给孩子们讲一个故事。比如说我班上学生独生子女多，家长做生意的多，大多数学生的家境较好，学生中浪费的现象很严重，有的去小摊买零食、有的从家里带来的零食吃不完到处乱扔；没用完的橡皮、本子、铅笔地上随处可见，面对这种情况，我就给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，贫穷偏远地区的孩子需要什么？ 渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，学生勤俭节约的好习惯。

为了给孩子们营造良好的学习环境，形成独特的班风学风，我把教室做了精心的布置，墙面被划分为六个板块，每个版块都是我亲自动手剪贴制作的，倾注了我对孩子们的期望和爱。为此，我班也获得了“班级文化氛围”展示交流活动评比中获得一等奖。

三、狠抓班级干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作：（1）、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；（2）、鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”；（3）、培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整

个班集体,即“以面带面”。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。

四、注重家校联系

本学期，为了更好的与家长配合，我召开两次家长会，其中一次是专门针对家长在孩子三年级这个转段期间，如何协助学生学习和支持学校工作的，并给家长提供了关于如何指导学生作文的机会——“家长经验交流”，交流中，很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长提供了好的借鉴和启发.。

我们班还建立了一个QQ群以便家长能及时与我联系。

五、积极开展丰富多彩的班级活动

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我不但带领学生积极参加学校的各项活动，还在班级开展了丰富多彩的活动，如写字比赛、讲故事比赛、做手抄报比赛、打竹板，诵诗文、夸夸我的好同学等活动。展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

六、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：

1、学习困难的学生；

2、行为习惯自制力较差的学生；

3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻

意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，团结友爱,无歧视他人现象，班风良好。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

第三篇：我的班级特色

我的班级特色

绥阳中学 王晓慧

走在教育的岗位上已经7年了，7年当中我带过两届学生，都是高中的学生，从高一带到高三毕业，刚上班第一年没有带班经验，就把怎样管好班级，抓好孩子的日常行为规范作为自己努力的方向，经过自己的不断努力，两年下来自己的班级管理已经井井有条了。学高为师，身正为范。我一直是把自己的知识技能作为教书育人的先决条件，我努力钻研教学，认真听评课，努力的教学，让我的学生以我为骄傲。

我带的班级有个班规：“诚实听话”。具体要求就是：竞技、静寂、净霁、敬纪。班级制定了各项细则，由专门的班级干部来进行管理，让他们做自己的主人。班级的每一个学生都是班级的主人，班级同学要互敬互爱，团结乐于助人。

每一个新班级成立之后，都是松散的，没有什么凝聚力的，所以就要培养他们的凝聚力，要学生深刻的体会到，班级就是个大的家庭，兄弟姐妹要团结互助，所以我的秘诀就是让学生们共同的劳动，共同的面对困难，那样就能激发他们团结一心的潜力。

我的孩子们刚刚来到我的班级的时候，我对它们的要求就是：诚实听话。学生们听到了，都很高兴，这样谁还做不到啊，这么简单的班规，可是我们都知道每个学生甚至每个人要是做到了这点，其实是相当的困难的。

一、坚如磐石的家

我们在刚刚开学的时候，就有这样的一个机会来，增强学生的凝聚力，学校的四楼重建，需要运砖，我就组织学生来帮忙运砖，学生每个人都是娇生惯养的，谁也没有干过这样的活，不用说学生了，我也没有干过，怎样才能快速准确的完成任务，我让学生一字蛇形的排开，我排第一个，率先开始运砖，满怀激情，学生们头一次看到老师也自己亲自动手，也干劲十足，风风火火的干起来，这样一来每个人都是我们这个“运输长城”的一个基石，缺了谁都不行，让学生深刻的感受到自己的重要性，自己的不可或缺姓，增强了自信心，我自己也暗自高兴。中间休息的时候，看到2班的4个男生在抬一个相当大的铁皮的书柜，下楼梯时卡住了，这个时候我的班长向我申请，去帮忙，我笑了说“注意安全”。班长对男生喊道：体现咱们4班力量的时候到了。男生都聚集过去了，十几个人愣是把铁皮柜举了起来。

后勤主任看到了，一直表扬：这帮男生真有劲。在这次劳动中我的总结中：满含泪花，我的手上，学生的手上全是劳动后的辉煌，我和学生在这次劳动中也建立了深厚的情谊，从小的事情上就体现出来了，学生为我买了创可贴，买水的时候都记得给我一瓶，我最后都快成开商店的了。我们班级的学生几次这样的劳动和集体活动中增强了凝聚力。

二、班级我们学习的沃土

在军训中，我们班级的学生充分体现了不抛弃，不放弃的精神，在学校学习的第一阶段就是军训，培养一个学生品质的第一课。在军训中，我们班级的学生真正实现了零掉队。没有一个人为了逃避训练

而请假，军训的第一个要求就是，头发合格，男生都不舍得自己的飘逸的长发，但是还是为集体的荣誉而剪成了平头，卡尺。班级有个女生，走路总是顺拐，学生没有放弃她，可是她却自己走在了队伍的后边，要求退出，我是坚决的反对退出的，班级是个集体，无论到了什么时候都是一个整体，如果一个人放弃，那么全班都退出。听到这样的话，我班级的体委决定，让她和体委一起在队伍的外边带领同学们一起军训。那个女生很感动同学们没有抛弃她，自己努力的练习，最后我们班级在全学年队列比赛中取得了第一名的好成绩。

班级正式进入学习阶段，我们班级是个体育特长班，班级学生的成绩多数是在300以下，开学的时候班级超过400的学生只有2人。

高考时候要求学生的份数在260分以上就能考上本科，所以学生对自己的要求还是不太高，从高一开始，每一天单词25个，古诗一首，数学公式一组，这个就是必修的科目。每周举行一次英语小的比赛演讲。班级出资进行奖励，发奖状。

在班级里有个图书天地，无论什么中外名著，杂志，工具书，报纸，真正达到了资源共享，有专门的图书管理员。每周日的下午作为图书活动日，老让同学们自由翱翔在图书的海洋里。犯错误的学生，负责给班级贡献一本图书，以更新班级图书资源。

班级每个月的考试都设立奖项，努力学习奖，班级进步奖，学习优胜奖，增强学生学习的动力。得到奖的同学会颁发奖状和奖品。得到大家鼓励和肯定的掌声。

三，精彩的班级生活

班级是学生学习和生活的地方，不是生产学子的工厂，培养的是全方位的活生生的个体，所以我的班级我的孩子们，我女里为他们构建一个和谐欢乐的氛围，让他们既感受到家的温暖，也感受到文化气息，能够愉快的在知识的海洋里翱翔。

要让学生甘心情愿的遵守班级的各项规定，认同班级，融入班级，我记得刚刚分班的时候，两个成绩不错的学生，被分到了我班，好不情愿的在班级里坐着，我就在班级正常的讲课，快下课的时候我说：新同学，我给你们一个星期的时间适应新的环境，如果一个星期后适应不了，可以调班。可是没到两天，这两个学生就找到我，表示愿意留在这个有活力的班级。

我们班级是特长班，学校组织的各项活动都会积极的参加，特备时运动会，我们班级运动会是那个春季长跑取得了第一名的好成绩，在高二的综合运动会上，由于速跑的运动员肌肉拉伤，在最后一项接力上输掉了分数，取得了第二名的成绩，全班哭的稀里哗啦。心里的难过是说不出来的，我极力的安慰，还是那么的伤心，他们背着我在班长的带领下自己召开了班会，内容是：在以后的各项活动中，要为我拿到第一名，这个是我不知道的。

后来举行了，篮球比赛，我们班级的集体活动，从组织到进行，我的任务只是组织啦啦队疯狂的加油。我没有想到会赢得比赛的胜利，因为那个班级的5名队员无论从技术上还是从身体素质上，都远远超过我们班级的学生。而且是从小学就在一起打球的，最后关键时候，以田力的转身跳投取得了胜利，2分的球赢得比赛，然后体育队的学生把我举起，绕篮球场半圈，那种喜悦，那种成功，那种自信。我的眼泪不自主的顺着脸颊流淌，流到心里。

在以后的比赛还有学校的庆十一文艺汇演，我们班级张鹏邓徽张越等的街舞，全校轰动，当他们登场的时候，全校起立观看节目。雷鸣般的掌声。鲜花，粉丝就是学校的名人。

我们班级在校拔河比赛上，没有悬念的赢得了比赛，我们班级的拔河口号是：体活，体活。学生的要求就是在高三紧张的生活中，要一节体活课。面对这样的校要求，我自然是赢得比赛就同意。

班级还组织各项活动还丰富学生的生活，组织象棋比赛，跳棋比赛，五子棋比赛，魔方比赛。有奖项有奖品。最佳卫生小组，最佳回答问题小组。充分展示了学生的特色特长。在班级文化建设中，通过开展一些有意义的活动来增进同学之间的情谊，增强对班级的认同感和归宿感。当母亲节和父亲节，感恩节的时候班级的孩子们会给父母送上自己的祝福或自己的礼物，让他们学会感恩。

我的班级，我和孩子们的家，一直以积极的民主的团结的有爱的理念，坚持“互爱，互助，互勉，互进”这样的原则，实行“自我教育，自我管理，自我服务”的管理模式，走到现在，在未来的64天的高考中，会取得优异的成绩。

第四篇：班级文化建设1班

初2014级1班班徽说明：

班训：

稳定心态，不骄不躁；全力以赴，夺取胜利。

方法汗水时间铸造成功，信念专注恒心实现梦想！

初三一班誓词：

只争朝夕，勤奋学习，在辛勤的耕耘中收获知识；

奋力拼搏，勇往直前，在挥洒的汗水中启迪智慧；

迸发激情，追寻梦想，在未来的人生中点燃希望！

我们活泼开朗，我们奋发向上，我们轻舞飞扬，付出吧，青春属于我们；

加油吧，时代属于我们，努力吧，理想定能实现，涪江潮涌涛声起，群星璀璨照一班，今天我以母校为荣，明天母校以我自豪！

班导寄语：让每位同学都有平等发展的需求

没有路的时候，我们踏出一条路；有许多条路的时候，我们选准一条路，以一个个坚实的脚印，向成功的终点迈进，生活因奋斗而精彩！

第五篇：我的班级管理特色

我的特色班级管理

斗转星移，时光流逝。回首往昔，十九年的教学生活就在那纷纷飘落的粉笔灰中，就在那上课下课的交替铃声中，就在那苦口婆心的教诲声中悄悄滑过。担任班主任工作已满十年了，其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实和进步。在班主任工作实践中，我懂得了：要建设一个优秀的班级体，班主任仅凭一股热情、一分辛苦、一点经验是远远不够的，必须去探索去实践，走出一条具有自己特色的班级管理之路。

一、培养班干部，促进班级自主管理

班主任都有一个深刻的体验，那就是班干部得力与否，直接关系着一个班级民主化建设程度的高低。班干部得力，班主任工作轻松，班级管理井井有条；反之，班主任即便事无巨细亲历亲为，效果也有可能事倍功半。但班干部的能力不是天生就有的，班干部队伍的形成也不是一朝一夕的事。所以我花大量的心思去培养这支队伍，培养班干部的能力。

首先要管理好班级，班干部自身素质必须要高，也就是说：要求别人做到的，自己一定要先做到。要达到这个标准，让他们自觉的用《中学生日常行为规范》来约束自己，只有这样，才能树立较高的威信。

其次考虑到每一个班干部的个人特长，让他们有自由发挥的空

间，大力培养他们的自主性，我不过多干涉他们的工作，只扮演一个

知心朋友的角色，譬如在召开班委会时，我总是让班长去通知，由班

长主持人，这样

一、两次后，班级的大小事务处理都由班长牵头其他

班委具体负责，真正实现学生管理学生的目的，体现班级管理自主性。

在逐步实施培养目标的同时，对班级管理体系作出规定，谁负责

什么都必须分清楚，决不能造成彼此职责不清，遇事互相扯皮的现象。

建立起相应的管理体系，如班长、副班长是班级管理体制的主管；学习委员、各科代表主管学习等等。如在自习课时，各课代表就是“小

老师”可以给班级同学讲解疑难问题；另外，还要充分发挥共青团组

织在班级中管理中的作用。这样一来，班级中的绝大多数人都能成为

一项工作的管理者，同时自己也是其他管理者的管理对象，形成一种

人人平等，人人有责，相互牵制，相互竞争，相互促进，相互交融的良好机制，体现“事事有人管，人人有事管”的现代教育理念。使每一个同学都能成为班级的管理者，这样文明，守纪，勤奋，向上的班

风才能逐步形成。

二、关心爱护全体学生，带动班级管理。

高尔基说：“谁不爱学生，学生就不爱他。只有爱学生的人，才

能教育好学生。”

作为班主任我更是为学生奉献了一片爱心。我爱班级中的每个学

生，既爱班上的优秀生，又爱班上的学困生。我深知一个学困生的困

惑对自己的影响有多大，我更知一个学困生对于一个积极向上，勤奋

乐学的班风的重要性。

我所教班级中有一个叫xxx 的女同学，成绩差，不善与别人交

往。常一个人在座位上发呆愣，因此常受到别的同学的嘲笑。我通过

家访得知，她从小就学习成绩差，家长不重视，有常因一些生活琐事

吵架，没有一个好的学习环境。于是我经常找它谈心，不许别的同学

欺负她。还利用课余时间辅导她，帮助她树立自信心。在日常学习生

活中，我还采取了因势利导，扬长避短的方法，充分挖掘她身上的闪

光点，帮助她积极评价、认可自己，在扬长避短中学会自尊，在不断

进步中树立信心。有一次她随手捡起操场上的废纸，要知道当时好多

同学经过，却熟视无睹，这不经意的举动，却折射出美好的心灵。我抓住时机，在班级中开展“谁最优秀”的大讨论。之后对她进行了总

结：“其实你潜力很大，你也很优秀，你的名字不叫“自卑”，只要去

尝试、去投入，你将会有更多“惊喜的发现”。”她没想到自己竟然成了班级的“榜样”，开心而羞涩的笑了。渐渐的她找回了自信，乐于

和别的同学交往了，上课有时还积极举手发言。

“随风潜入夜，润物细无声”。经过耐心的心理疏导和教育帮助，王福秀在各方面都取得了可喜的成绩：在心理上，由“孤独自弃”变

为“乐观进取”；在行为上，由“我行我素、自由放纵”变为“尊师

守纪，关心集体”。如今，虽然她的成绩还不够优秀，但看到她能快

乐健康的生活，我很自豪也很骄傲。在她的带动下，班级的每个学生

都能投入到紧张而快乐的学习生活中去。班级管理也达到到了事半功

倍的效果。

三、注重德育教育，搞好班级管理。

德育教育就是要培养学生健全的人格、优良的品质。著名教育家

马卡连柯说:“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体的本

身就能成为很大的教育力量。”德育教育的特点是从培养学生健全的人格、优良的品质着眼，从细微处着手，不断地强化、深化，在潜移

默化中、在学生的认同中完成对学生的教育。主题班会是教育学生的最好手段，首先通过仔细观察学生的日常行为，寻找学生普遍存在的问题，并将之升华成班会课的主题。

面对现在的许多学生很多是独生子女，受社会不良风气的影响，不懂得感激和珍惜的现状，组织学生召开以《学会感恩》为主题班会。

以丰富多彩的形式，如小品、诗歌、故事和歌曲等喜闻乐见的形式，督促学生时刻记住要有一颗感恩的心，教育学生要发扬中华民族尊老

爱幼，孝敬父母的优良传统。感恩父母、感恩老师、感恩对自己有帮

助的人潜移默化地融会进学生的心灵之中。在资料的收集，素材的寻

找，节目的排演中，学生相互协作，培养了团结奉献精神。

针对有些学生行为不规范，举止粗鲁等不良行为，组织学生召开

以《培养良好的习惯》为主题的班会。通过签字宣誓、小品演出、诗

朗诵、齐颂班规三字歌等方式，培养学生良好的行为习惯，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造文化校园和和谐校园做出贡献。

开展灵活多样的主题班会活动，对发展学生特长，养成健康向上的优良品质，及提高班级的管理艺术上都起到了不可估量的作用。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要

想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很

多的心血。但是，这一切都很值得，因为，我们得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！