成功之钥(九年级张扬)

第一篇：成功之钥(九年级张扬)

成功之钥

——观《开学第一课》有感

九年级 张扬

如今的世界，人人都在谈论成功：我国成功掌握可燃冰开采技术，成功发射全球首颗量子科学实验卫星，国产大飞机C919成功试飞……这些功绩耀眼夺目，令人称赞不已，无比向往。人人都想要成功，享受它带来的荣耀。

但，如何才能成功呢？开启成功大门的钥匙又是什么？坚持，天分，抑或是刻苦？我想，这些都是必要的，不过最为重要的还应该是奋斗。不去奋斗，成功可不会像天上掉馅饼般落在你的头上，不关你是什么人，皆是如此。

《开学第一课》中，成龙也提到了自己的奋斗史：曲折多难，最终靠奋斗实现自己的理想。从跑龙套到中国名片，他只是比别人更能拼，奋斗的更久罢了。他说：“在我看来，不管你是什么职业，只要你肯努力奋斗，对得起民族、国家、社会和家人，那你就是一个了不起的人。”

在漫长而曲折的人生中，从你赤手空拳来到世上到合上双眼，能够支持你走完一生的，只有奋斗。停止奋斗，生命就停止了。就像俞敏洪所说：“人生就是一路奋斗，一路精彩的过程，越奋斗，越精彩。”不过还有一点，奋斗是很苦的，不如随波逐流来的放纵自在，但上天是吝啬的，他只愿意让你用奋斗来交换，换取你想要的成功：工作上的成功，学业或是家庭上的成功……没有哪一样是免费的。大到惊天动地的成功，小到无人知晓的成功，皆需你将奋斗的苦涩尽数咽下，再笑着推开成功的大门，向成功走去。这时，苦涩也成了甜蜜，绝对值得。成功，属于奋斗者，没有奋斗过的人，不足以妄谈成功。

而对于我们来说，奋斗同样重要。无奋斗，不青春，奋斗可以战胜困难和挫折，也可以让我们取得成功，为我们未来的成功打好基础。

奋斗吧，一旦你奋斗了，就已经把打开成功大门的钥匙握在手中了，成功离你，一定不远了。

第二篇：九年级语文作文之成功专题

《成功》学习要点

一、基础知识的积累和运用。

1、给红色的字注音。（3分）

浩劫（）日晷（）言简意赅（）兀兀（）饶舌（）阑珊（）

2、根据意思写出相应的成语。（4分）

A、话不多，意思都有了。形容说话写文章简明扼要。（）B、形容头绪多，情况复杂。（）

C、家家户户都知道。形容人所共知。（）D、按照事物的实际情况办事。（）

3、下列句子中，成语运用不当的一项是()（3分?BR>A、囊萤、映雪、悬梁、剌股等故事流传了千百年，家喻户晓。

B、小朋友矫揉造作的表演博得观众的阵阵掌声。C、晚上，我辗转反侧，高兴得睡不着觉。D、湖水平静，宽阔无垠，令人心旷神怡。

4、标点使用正确的一项是（）（3分）A、我不知道这个人是谁？

B、什么叫成功？顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写道，“成功，获得预期的结果。”C、孟子所谓“尽信书不如无书，”也就是教我们有一点怀疑精神，不要随便盲从或迷信。D、已登上敌岸的战士，踏着反动派的旗子，向国民党反动派的老巢——南京城冲去。

5、下面句子含有讽刺意味的一项是（）（3分）A、但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。

B、我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞同一词。C、机遇是不期而来的，我们也无能为力。D、我不敢说这是他的疏漏，因为写的角度不同。

6、在“秋风一阵阵地吹来”的后面，接下去最顺当的一组句子是（）（3分）A、树枝摇曳着，月光和树影也一齐晃动起来，发出沙沙的响声。B、树枝摇曳着，发出沙沙的响声，月光和树影也一齐晃动起来。C、月光和树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声，树枝摇曳着。D、月光和树影一齐晃动起来，树枝摇曳着，发出沙沙的响声。

7、请写出三句有关勤奋的名言，并写明作者。（3分）

二、阅读理解（18分）

把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是举韩文公。他说：“业精于勤，荒天嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是大家熟悉的。

王静安在《人间词话》中说：“古今成大事业、大学问者，必经过三种境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，_____________。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，_____________。’此第二境也。‘_____________。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。”静安先生的第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第三境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说这是他的疏漏，因为写的角度不同。但是，我认为，补上天资和机遇，似更为全面。我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”终不悔的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。

8、在文中横线上填上宋词原句。（3分）

9、作者认为“天资是由‘天’来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。”这是他的体会，你能对这两句话作一些说明吗？（3分）

10、“业精于勤，荒天嬉；行成于思，毁于随”是什么意思？引用韩愈的这几句话有什么作用？（3分）

11、作者为什么说勤奋是成功的最根本条件？（3分）

12、王静安是谁？作者引用他的话的目的是什么？（3分）

13、请概括以上文字的中心。（3分）

三、课文学习

1、作者如何对“成功，获得预期的结果”中的“预期”进行说明？作者提出的成功的公式是什么？

明确：作者借助词典，诠释“成功”，就成功定义中的“预期”作了说明。人的预期不同，结果自然不同，因而无法界定也无法分类，所以作者只能凭自己的经验去谈。“预期”不能不说，但是也无法多说，因为“无法界定”，所以有理由不去谈它。但是从作者从下文对“天赋”的分析来看，文章还是谈了“预期”的。作者声明是“大题小做”，既然是“小做”，就可以择其要点而不及其他。然后以自己的治学经验，就这一个论题，用一个公式提出自己的见解：天资＋勤奋＋机遇=成功。

2、作者如何看待“天资”的？

明确：作者的态度是承认天资，不惟天资。特别提到“文革”中的“天才”闹剧，对自我标榜唯物主义却大行封建迷信之实的丑陋行为深恶痛绝。对当今一些“自我感觉过分良好”的人，说“我除了羡慕”“不敢赞同一词”，顺带讽刺。作者主张每个人都要实事求是地评价自己，不要脱离实际，不要过高地估计了自己的能力。这也就照应了“成功”内涵中“预期”的含义。

3、作者认为“勤奋”在成功中有什么作用？

明确：作者指出勤奋“一向为古人所赞扬”的同时，也表明了自己也赞同。作者在分析勤奋的作用时，已经顺便提到天资与勤奋的关系，认为即使天资高，不勤奋也无用，说“事理至明，无须饶舌”，意思是，这已是众所周知的公理，无须证明了。

4、作者如何看待“机遇”在成功中的作用？

明确：作者针对机遇“往往为人所忽视”，指出要正视它的存在，而且指出其重要性，并以实例为证，“如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会现在这个样子”。作者在说“成功”，但不以成功者自居，这样来阐述一个公式，更能显示出是一种基本规律。

5、作者为什么说勤奋是成功的最根本条件？

明确：在成功的三个条件中，作者认为人无力决定“天资”，而机遇也没有办法预期，人在这两个方面无能为力。既然如此，就只剩下一条路——勤奋。这是作者最想告诉读者的内容。文章在前面对“成功之道”作了许多分析，都是为铺垫出这条“成功之路”。然后引用韩愈的“业精于勤，荒天嬉；行成于思，毁于随”说明这是公认的真理。

6、作者引用王维的经典比喻有什么作用？

明确：作者引用并分析王国维的经典比喻，来说明勤奋是成功之道。王国维是治学的成功者，他的三种“境界说”在学界已经成为一种经典比喻，作者基本赞成“预期——勤奋——成功”的“成功之道”，但是对此也有保留，认为自己公式中的“天资”与“机遇”也是重要的，考虑到角度不同，不再展开论述，而是抓住王国维“三种境界”中最重要的一条“衣带渐宽终不悔”，提醒人们，必须以勤奋精神去做学问或干事业，再次强化了中心论点。

中 考 解 析

一个人在事业上要想取得伟大的成就，必须有持之以恒的精神。①鲁迅先生说过：“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。”②赫胥黎说得好：“时间最不偏私，给任何人都是24小时；时间也最偏私，给任何人都不是24小时。”现代书画家齐白石90多岁后仍然每天挥笔作画，一天至少五幅。③他说：“不叫一日闲过。”有一天过生日，客人多，没有作画，他第二天又追画几张，以补“昨日的闲过”。科学家阿基米德一次正在研究数学，敌人冲进了城，他的研究工作还没有做完。他没有逃走，而是坐在那里专心致志地画圆圈，计算着深奥的数学题。当一个罗马士兵持刀向他奔来时，④他向士兵说：“我的朋友，在你杀死我以前，让我先画完这个圆圈吧!”

1.这段文字的中心论点是_____________________________________________。2.画线句子的确切含义是_____________________________________________。3.文中共引用了四个人的话作论据，其中①②属________，③④属________。4.本文的论点和论据是否统一?请简要说明理由。

____________________________________________________________________5.这段文字运用的论证方法依次是__________、__________。【考点】：阅读议论文的综合能力【分析】：

1．本题考查的是分析文段论点的能力。本段的内容都是围绕第一句话来阐述的，因此第一句话是论点。2.本题考查的是对特殊含义的句子的理解能力。这句话的意思是：能利用时间的人，时间给他的就多；不能利用时间的人，时间给他的就少。

3.本题考查的是辨别什么是道理论据和事实论据。第①②句完全引用名人的话来阐述一个道理，因此是道理论据。③④句主要叙述一个故事，在故事中引用的人物对话，因此是事实论据。

4.不统一。论点着眼于“持之以恒”，论据着眼于“珍惜时间”。文中的论据本来可以证明论点的，只是需将“珍惜时间”与“持之以恒”之间的关系阐述清楚。5.讲道理 摆事实

课 外 拓 展任人唯“长”

人都有长处和短处，长与短共存，构成了人的本身。在用人问题上，用其所“长”，就会使人的潜能得到充分的发挥，避免造成人才的浪费。其实，这跟木匠选择木材一样，取其所长，避其所短。巨木高耸入天，几个人都难以合抱，即便有几尺朽烂，优秀的木匠也是不会弃它而去的。

任人唯“长”的道理古今皆知。汉高祖刘邦可谓在用人所“长”上是个典范。张良通晓战略，足智多谋，善于___，（）缺少带兵打仗的实践，被刘邦用作“智囊”，让其伴随左右；萧何善于镇守后方，安抚百姓，源源不断地补给军粮，刘邦让其任相兼“后勤部长”；韩信善于统帅大军冲锋陷阵，攻必克，战必胜，刘邦封其为大将。从刘邦用人、成就帝业的史实中，我们可以看出，举大事者必以人才为本，治国治军之道，务在举贤任能。当然，历史上也有忽视唯“长”善用而造成失误的事例。三国时的诸葛亮挥泪斩马谡的故事人人皆知。马谡精通兵书，向诸葛亮献计策：“攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。”致使诸葛亮取得了“七擒七纵”孟获，“南人不复反矣”的战果。可诸葛亮有时却未用其长而用其短，让这个智谋型的人才带兵打仗结果街亭失守。马谡被斩后，诸葛亮也自知用人不当，才“自贬三级，以督厥咎”。

古语道，前事不忘，后事之师。历史，就像一面镜子挂在我们面前，值得我们深思和探究。作为领导干部（）要用有能力、有建树、群众推崇的人，（）要善于使用有些过失但有一定特长的人，善于把他们放到最恰当的位置上，使之各安其位，各守其职，各尽其才。用人就像一面旗帜，用人不当，不仅影响着群体的工作积极性、主动性和创造性的发挥，而且还必然影响到事业的发展。我们应用人之长；唯才是举，扬长避短，因能而授职。领导干部用人之要诀，不仅在于如何使用人才，更在于如何注意保护人才；不仅在于如何克服他的短处，更在于如何最大限度地发挥他的长处。用人问题实质上是领导干部意志和水平的延伸，其作用是随着能力的提高和职权范围的扩大而成正比上升。在当前改革开放、人才辈出的时代，作为领导者，要善于知人，爱而知其恶，俗而知其善，用贤人、正人，远庸人、小人，心胸宽，头脑清。总之要有用人之明。

1、选择一个恰当的短语，填在第2段的横线上。（）

A、运筹帷幄B、思索问题C、深谋远虑D、集思广益

2、与“精通兵书”的“兵”字意思相同的一项是（）

A、兵不血刃B、兵强马壮C、纸上谈兵D、短兵相接

3、在第2段与第3段的括号中填上合适的关联词语。

4、本文标题的作用是什么？

5、第1自然段运用了哪些论证方法？有什么作用？

6、第2自然段运用了哪些论证方法？请指出并简析其作用。

7、第3自然段运用了哪些论证方法？清指出并简析其作用。

8、第2自然段画线的句子在文中的作用是什么？

9、第3自然段中加点的“其”字指代什么？

10、文章最后一句话有什么作用？哪一个词有助于我们对论点的理解？为什么？

教后反思【学后反思】

第三篇：改革创新类写作素材50例：“改革之钥”“改革之力”

1.持续强化“二次创新”，创造更多“从1到N”的成果；更加推动“集成创新”，迸发更多“1+1>2”的能级。

2.既要坚持重点突破，打好“突击战”；也要注重整体推进，打好“整体仗”。

3.用改革的办法解决改革中出现的问题，用发展的办法解决发展中的问题。

4.变“路径依赖”为“模式创新”，变“时时找惯例”为“大胆创先例”。

5.创新驱动、优势再造，争当主力军；数字转型、换道领跑，争当先锋队。

6.用改革之钥激活蛰伏的发展潜能，用改革之力应对变局开拓新局。

7.改革是破解难题的“金钥匙”，改革是推动发展的“动力源”。

8.在矛盾问题的激流中奋勇搏击，向积存已久的顽瘴痼疾开刀。

9.创新是引领发展的第一动力，科技是战胜困难的有力武器。

10.“破题解困谋发展”的信心，“担当作为闯新路”的决心。

11.打好高质量发展“主动仗”，跑出跨越式发展“加速度”。

12.没有守正，就会失去方向；没有创新，就会固步自封。

13.扭住创新这个“牛鼻子”，做强产业这个“主支撑”。

14.用好改革的“关键一招”，推动发展的“全新一跃”。

15.在成功的经验上“嫁接”，在他人的肩膀上“起跳”。

16.既要能破解“燃眉之急”，也要能积蓄“长远之利”。

17.集中优势力量攻坚克难，瞄准薄弱环节协同攻关。

18.不是选答题而是必答题，不是软任务而是硬要求。

19.更深层次激活发展潜能，更大力度释放改革活力。

20.以系统性思维塑造变革，以创造性张力推动变革。

21.在求真务实中开拓创新，在大胆探索中实现突破。

22.把“创”的劲头提上来，把“干”的作风亮出来。

23.以“闯”的精神挑重担，以“创”的劲头开新局。

24.科创合作的“桥头堡”，科创政策的“试验田”。

25.冲在改革的“最前线”，当好改革的“操盘手”。

26.调控不能“零敲碎打”，改革不能“孤军突进”。

27.以特色厚植发展优势，以创新激活发展动能。

28.让创新涌泉充分涌流，让创新活力竞相迸发。

29.把重点工作谋深谋细，把创新工作谋准谋实。

30.激情干事业永不停步，挑战不可能再谱新篇。

31.抓住发展“牛鼻子”，挺起发展“硬脊梁”。

32.多策划战略性改革，多推动引领性改革。

33.守正是创新的基础，创新是守正的发展。

34.平台是创新的载体，人才是创新的动力。

35.在推进中早谋早动，在实干中创新领先。

36.以只争朝夕谋发展，以创新引领开新局。

37.用好“关键一招”，激活“一池春水”。

38.瞄准发展最前沿，勇敢立在新潮头。

39.迸发创造性思维，激发创造性张力。

40.开拓创新的闯劲，绳锯木断的韧劲。

41.敢闯敢试敢创新，敢抓敢管敢负责。

42.创新势能有多大，发展动能有多强。

43.锐意创新的勇气，蓬勃向上的朝气。

44.以守正推动创新，以创新坚持守正。

45.勇于变革创一流，担当奋进攀高峰。

46.勇做“开山斧”，勇闯“无人区”。

47.锁定改革跑道，加速竞跑领跑。

48.不为定势所拘，不为经验所缚。

49.跑出加速度，创造新速度。

50.创业者乐园，创新者天堂。

第四篇：成功之花

成功之花

冰心说“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”，古人也说“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。成功之花无不经历了汗水的浇灌、泪水的丰润、血水的滋养、严寒霜雪的磨砺，是奋斗之树开出的明艳芳香之花。

在我们的周围成功之花正在绽放。青干班的课堂中，我们羡慕老师们出口成章的才气，感叹他们妙笔生花的才华，听听他们背后的努力的故事是满是敬佩。他们成功的秘诀也是无数仁人志士践行的真知：坚持不懈的付出，不畏艰难的前行。为积累写作素材，他们废寝忘食地学习，孜孜不倦的汲取营养；为寻得创新的思路，吸引眼球的题目，他们每时每刻都在专注于思考。反复练、反复写、反复改，他们坚持、付出、投入，经受住了血雨腥风的洗礼，当初的小豆腐块长成中流砥柱的力量，不畏艰难的幼芽经过重重险阻终绽放她耀人的明艳，冬日的严寒里芳香正浓。

年轻的我们更应该为台上一分钟，狠练台下十年功，以此激励自己，怀颗勤勉之心，兢兢业业、勤勤恳恳。学那嫩芽历经磨难不低头，学那梅花严寒面前傲雪立，把握生命的每一分钟，以出百分百的努力迎接挑战，做学习的智者，问题的主人，困难的敌人。笑傲江湖，不懈追求，成功的喜悦会湮没奋斗的泪水。

年轻洋溢着青春的热烈，她正积蓄着力量，整装待发。（杨颖）

第五篇：《成功》教案(九年级上册)

教学目标：

1、能找出文中的主要观点。

2、能运用文中的观点对具体现象进行探究。

3、能联系生活，对文章的基本观点进行拓展。教学过程：

一、赏图导入

社会生活多姿多彩，我们常常羡慕一些成功人士，我们会羡慕„„ 那么什么叫成功？ 《现代汉语词典》：成功，获得预期的结果。农民：看见田里沉甸甸的稻穗，就是成功。工人：看见一台新出厂的机器，觉得就是成功。

拿破仑说：成功在于征服，在于从士兵到将军的过程。比尔盖茨说：成功是让全世界的人都用我的视窗系统

1、渔夫说：成功是捕鱼后，坐在船头晒太阳。

2、清洁工说：成功是每天早晨给人们一个干净的环境。

3、我说：成功是自己所教的孩子事业有成。享誉海内外的东方学大师——季羡林

季羡林，北京大学教授，中科院院士，著名古文字学家、历史学家、作家，曾任中国科学院社会科学部委员，北京大学副校长，1930年考入清华大学西洋文学系，留学德国是他学术生涯的转折点，留学德国后他走上了东方学研究道路，成为享誉海内外的东方学大师。

三、整体感知，了解观点

对成功的观点：天资+勤奋+机遇=成功 对构成成功的条件所持的观点： 天资：人与人之间的天资是不相同的 勤奋：如果不勤奋，天资再高也无用

机遇：机遇是存在的，而且有时候影响极大

我们知道，天资、勤奋、机遇都是构成成功的基本条件

四、交流探讨，分析观点

1、“天资”与“天才”有什么区别吗？为何说人与人之间的天资不同？

2、怎样正确看待“天资和机遇”？

3、在三个条件中，你认为哪一个是取得成功关键呢？为什么？文中列举哪些事例说明：你能说明这些故事大略吗？

4、引用“韩文公”的名言和王国维的“境界说”有什么作用？ 王国维：古今之成大事业，大学问者，必经过三种境界。第一境：高瞻远瞩，选定目标——预期（立志）第二境：百折不挠，艰苦奋斗——勤奋（追求）第三境：豁然开朗，妙手偶得——成功

五、运用观点，材料探究 些发现？ 探究练习一

材料一：电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到35岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角，这位演员作出了这么大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。材料二：有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。探究练习二

材料一：王安石《伤仲永》一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时“泯然众人”。