跳交谊舞的基本舞步及技巧教学

第一篇：跳交谊舞的基本舞步及技巧教学

跳交谊舞的基本舞步及技巧教学 学跳交谊舞基本舞步

1、学跳交谊舞基本舞步是什么 1.1、长步前进(慢慢快快共4拍)舞步要领:男士第一步左脚向前,从脚跟到脚掌是漫步;右脚向前,同样的是脚跟到脚掌漫步;快步是左脚的脚掌快,右脚的脚掌快,双脚放平。女士第一步右脚后退,左脚后退,右脚继续后退,并步。

1.2、长步后退(慢慢快快共4拍)舞步要领:男士第一步由左脚开始起舞,左脚后退慢;右脚后退慢;左脚继续后退;右脚并向左脚快快。在这一节当中,身体没有转度。女士第一步右脚向前,右脚跟到脚掌;左脚跟到脚掌;右脚掌;左脚掌。

1.3、前进旁步(慢慢快快共4拍)舞步要领:男士第一步左脚向前慢;右脚向前慢;左脚经过右脚向旁快;右脚并向左脚快。女士第一步右脚后退慢;左脚后退慢;右脚经过左向旁快;左脚并向右脚快。

1.4、后退旁步(慢慢快快共4拍)舞步要领:男士第一步左脚后退慢;右脚后退慢;左脚踏旁边快;右脚并向左脚快。女士第一步右脚向前慢;左脚向前慢;右脚踏向旁快;左脚并向右脚快。1.5、前进左转步(慢慢快快共4拍)舞步要领:男士第一步左脚向前慢,身体开始向左转动慢;身体继续转动,右脚向前慢;左脚向前快;右脚并向左脚快。女士第一步右脚弧线后退慢;左脚继续弧线后退慢;右脚向后快;左脚并向右脚快。

2、学跳交谊舞有什么技巧 2.1、练习身体协调性

即便是很多成功的舞者,最开始也会出现肢体不协调的情况,不协调就没有舞蹈的感觉、没有习惯舞蹈的节奏。新手或者基础较差的人可以选择简单的入门舞蹈动作多加练习,入门的话动作会简单些、音乐会适中些。

2.2、增强律动

多听音乐,什么音乐都听只要是自己喜欢的。这是对脑子的律动练习,之后是身体对音乐的练习,不同的风格都跳跳、让身体都去接触一下,让身体接触不同的动作来练习灵活性与协调性。

2.3、努力练习力度的控制

力度的控制确实是需要花时间来练习与强化的。一般来说,通过仰卧起坐与俯卧撑可以增加手臂与中段力量的提高。

2.4、调整张力与力度 在张力与力度之间的方法就是强化肌肉素质,多练习仰卧起坐,和俯卧撑。让肢体的控制力提高也可以达到张力与力度同时存在的可能。

3、学跳交谊舞有什么好处

1、放松身体

跳交谊舞的过程中,优美的舞姿不仅使人的身体得到极大的放松,优雅的音乐曲调也使人的精神得到极大的满足,更能起到锻炼身体,放松精神的作用。

2、提升气质

长期跳交谊舞的人走路姿势特别端正、风雅,因为在舞蹈中就包含了挺胸收腹的姿势,走起路来当然与众不同。现代人对美有进一步的追求,追求形体美,内在美,气质美,那学跳交谊舞不得不说是一种最佳的选择。

3、提高社交能力

当今时代,样样都要懂,聚会和朋友的PARTY是经常会遇到的,公司经常也会有活动、联欢会,如果你不会跳舞是很难和众人沟通的,更显得不合时宜。

4、提高免疫力

可刺激机体免疫系统,使免疫系统中的天然杀伤细胞、T细胞、淋巴细胞、巨噬细胞活性明显增强,从而起到抵抗病毒、细菌的感染和抑制体内突变癌病细胞的作用。

学跳交谊舞要注意什么

1、注意培养自己手指和手腕部对女士的暗示和引带。这个舞转的花样很多,引带和暗示不好,很容易撞到一块。

2、男士引带女士旋转时,男士手腕要高过女士头顶,让女士非常容易的转过来,女士旋转时第一个要使用轴转,就是上脚以后,两脚同时旋转,这样跳的比较利落漂亮,不拖泥带水。

3、跳花样要一个一个来,不要一口吃个胖子。单手花从基本单手花到换手花、交错花,一个基础花一个基础花步的来,学舞更是一种思维和逻辑系统,从易到难,从简到繁,你就会慢慢的掌握,然后烂熟于心,熟能生巧。

学跳交谊舞有什么禁忌

1、忌急于求成

初学的学员容易犯的毛病是只求数量与进度,而不注重动作质量及规范,容易在短时间内学完很多动作及套路,这些不规范的动作及套路无疑如同“虚设”,久而久知习以为常之后,要想改正,十分困难。

2、忌忽视姿态

在跳舞时始终要保持抬头、挺胸、收腹、立腰、肩放平、膝放松、大腿和臀夹紧上提的姿态。

3、忌贪图轻松

有的学员在开始学习体育舞蹈时,看到优秀选手们节奏同步和谐,动作轻快流畅,旋转优美飘逸的场景后,一时兴起,投入其中,以为学舞蹈是轻松愉快之事,岂不知“轻松愉快”完全来自于“勤学苦练”,才能逐步达到潇洒自如的境界。

4、忌忽视音乐

学员在开始学时,往往只重视技术动作的学习,缺乏对音乐韵律的表现和认识,学习中常常出现动作与音乐脱节。

第二篇：朗读基本技巧及朗读教学

朗读基本技巧与朗读教学

一、朗读的气息

1.朗读的气、声、字训练 呼吸姿态

要求气要吸到底 不可提胸与耸肩

注意三个支撑点 前胸脖梗儿和腰眼

腹肌收缩是关键 说话底气在丹田 2.朗读的发声

方法：喉部放松、打牙关、提颧肌、挺软腭 3.朗读的吐字 吐字原理

话说喉腭舌齿唇 相互配合发语音 吐字讲究辙与韵 声母韵母来相拼 字头字腹到字尾 字的动程必须准 气息调整要适当 朗诵乐感声音纯

二、朗读基本技巧

所谓朗读的技巧，正是指朗读者为了准确地理解和传达作品的思想内容和感情而对有声语言所进行的设计和处理，是一种具有创造性的语言活动。这些设计和处理是从作品内容出发的，技巧运用要经过两个阶段：

其一：学习阶段——“刻意雕琢”阶段； 其二：熟练阶段——“回归自然”。

不经过“刻意雕琢”，就不能“回归自然”，因为不敢雕琢，就永远不会雕琢，不学习技巧，就永远不能掌握技巧，也只好停留在自然状态中长期“自然”下去。

下面从重音、停连、语速、语调、语气、节奏等方面讲一讲朗读的基本技巧。

1.重音——朗读中画龙点睛的一笔

如何表达重音呢？在确定了重音后，我们就要运用恰当的声音把重音表达出来。提到重音的表达，人们往往理解为加重读。其实，这是不够准确的。如果各种重音都用使劲念、大声读的方法加以突出，不但不能突出重音，也显得单调。下面，介绍几种常用的重音表达方法：

（1）加强音量

就是把确定为重音的音节读得重一些、强一些，而把非重音音节读得轻一些、弱一些。读重音，唇舌要用力；读非重音，唇舌可以稍松弛。这样可以在强弱的对比中突出重音。

(2)增加音高

就是把确定为重音的音节的读音提高一些，而把非重读音节的读音降低一些。具体来说，在读重读音节时，发音部位推前，声带拉紧；非重读音节，发音部位靠后，声带稍松。通过声音的高低对比突出重音。例如：

(3)增加音长(4)重音轻读(5)语法重音

一般短语的谓语重 动宾结构的宾语重

定语状语和补语重 疑问和指示代词重 列举的并列词语重 比喻句中的喻体重 轻声音节的头音重 人名地名的尾音重(6)逻辑重音

朗读重音可以任意转移 但一定要符合语言逻辑 绝对不能前言不搭后语 必须前后呼应才有道理 语法重音服从逻辑重音 是因为语言环境有差异 逻辑重音要标上着重号 以便于正确地体现语意 2.停连——朗读中的标点符号

这里的“停”，指的是停顿；“连”，指的是连接。这里我们先谈谈句中的停连。一般来说，句子越长、内容越丰富，停顿就越多；相反，句子越短、内容越浅显，停顿就越少。感情深沉凝重时，停顿多；感情欢快急切时，停顿少。

(1)一句话、一段话、一篇作品朗读结束了，应该怎样处理停顿？

急收、缓收、强收、弱收

(2）在处理停连时要注意以下两点：

a.在没有标点符号或语法上本不应停顿的地方安排停顿、甚至延长停顿的时间。

b.在有标点符号应该停顿的地方，缩短停顿时间，甚至紧连。例如：

（3）标点停顿

顿号最短逗号次短 分号和冒号比较长

句号问号叹号较长 破折号省略号更长 连接号引括号稍长 书名号着重号也长（4）词语停顿

朗读散文或小说 句子长了易出错 词语之间加停顿 标点之外设间隔 间隔设在主语后 稍加停顿把气托 托气之后偷换气 表达语意更透彻 3.语速

说话速度快和慢 表达心情是手段 急促紧张与慌张 兴奋激动或争辩 以上情绪要快念 以下应该慢一点平静陈述与庄严 沉重思念和伤感 4.语调

语调包含着丰富的内容，它和声音的高低、轻重、快慢都有关系。同一句话用不同的高低升降、轻重缓急来读，就形成不同的语调，表达出不同的语气。这里我们主要谈句调。

整句话声音的高低叫句调。声音高叫高句调；声音低叫低句调。声音的高低是由声带的松紧决定的。声带拉紧，声音就变高；声带放松，声音就变低。

基本语调：平直调、高声调、降抑调、曲折调、柔和调、舒展调

朗读中常要运用句调的变化表达感情，烘托气氛。5.语气

语气是在一定思想感情支配下的语句的声音形式。（就朗读的语句而言，语气里既有内在的思想感情的色彩和分量，又有外在的高低、强弱、快慢、虚实的声音形式的变化，这声音的外在形式的变化是由我们说话时气息状态决定的。）

简单说：“语”的声音形式+“气”的声音是形式。语气的声音形式

• 波峰类：语句的句头、句尾较低，中间的地方最高。• 波谷类：语句的句头、句尾较高，而句腰较低。与“波峰类”的运动态势正好相反。

• 起潮类：语句的句子较低，而随后的部分逐渐上行，到句尾达到最高点。可以用步步登山来比喻。

• 落潮类：语句的句头较高，而后顺势下行，到句尾达到最低点，与上山类语势相反。可以用下山来比喻。

• 半起类：一般地像疑问句。有分节号的句子。6.节奏

• 轻快型:多扬少抑，轻声不着力，语流中顿挫较少，且时间短暂，语速较快，轻巧明丽，有一定的跳跃感。如：《春》

• 凝重型：多抑少扬，多重少轻，音强而着力，色彩多浓重，语势较平稳，顿挫较多，且时间较长，语速偏慢。重点处的基本语气、基本转换都显得分量较重。如：《草地夜行》

• 低沉型：声音偏暗偏沉，语势多为落潮类，句尾落点多显沉重，语速较缓。如：《我的伯父鲁迅先生》

• 高亢型：声多明亮高昂，语势多为起潮类，峰峰紧连，扬而更扬，势不可遏，语速偏快。重点处的基本语气、基本转换都带有昂扬积极的特点。如：《三月桃花水》

• 舒缓型：声多轻松明朗，略高但不着力，语势有跌宕但多轻柔舒展，语速徐缓。重点处的基本语气、基本转换都显得舒展徐缓。如：《桂林山水》

• 紧张型：声音多扬少抑，多重少轻，语速快，气较促，顿挫短暂，语言密度大。重点处的基本语气、基本转换都较急促、紧张。《生死攸关的烛光》

三、朗读教学

1.朗读是阅读教学中永远不变的一剂良方——张志公 朗读教学存在的问题：

• 朗读教学只是过渡环节。• 朗读教学指导不够。• 朗读教学没有目的。• 朗读教学没有失效。…… ……

学生存在的问题：

• 多字落字

• 唱读（三四年级必须解决：归韵、的、最后字、手势）• 一字一顿 • 速度快

• 字音不准《小学语文课本易读错的字》 2.朗读教学的常用形式：

范读、默读、齐读、小组读、指名读、自由读、开火车读、对读（分角色）、领读等。

范 读

——教师的朗读水平直接影响学生的朗读水平的提高程度 教师什么时候进行范读好呢？ • 激情引趣时范读 • 学生读不到位师范读。

• 范读只能起“师范启发”作用，而不是让学生机械模仿。• 一节课中范读不宜过多，要尽可能多地让学生自己练读。默读

• 四不：不动唇、不出声、不指读、不回读。

• 三要：要准确、要有速度（课标要求每分钟不少于300字）、要适应（根据问题：通读、摘读、跳读）齐读

• 渲染气氛时宜齐读。• 推波助澜时宜起读。• 避免“滥竽充数” • 避免“唱读”

如：黄昏时候，漫山遍野响起了激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上“391”高地。敌人全部被歼灭。看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。

指名读

• 要保证读书的人数。

• 要有层次指名朗读。

• 例如《母爱》指名读——自由读后指名读——准备后指名读

3.朗读教学的设计 a.文通字顺通畅读

• 适合初读课文。

• 验收检查（于永正老师要求读6遍）

• 正确——流利——有感情：（基本要求——正确朗读，较高要求——顺畅朗读，最高要求——传神朗读）

• 跳出“有感情”教学“有感情” b.设计问题理解读

• 理解是处理作品的第一要务。• 适合提问后的朗读。c.领会感悟体验读

• 适合重点段落（精选练点）

• 理解句段后再读就要比先前有更深的体会 • “把文章读在脸上。”

• “从你的声音里听出你的理解。” d.传情达意表演读

• 适合童话故事、人物对话等。• 带动作读 • 分角色

• 其他学生当导演。

e.理解内化积累读 • 适合要求背诵的段落。• 以填空的形式出现。f.调换词句对比读 • 适合重点品析的词、句。• 达到训练的目的。• 体会词语的准确。• 体会情感。g.推进情感复沓读

• 适合文章的中心句或情感充沛的句子。• 复沓不应牵强。h.以评促读评导读 • 导读定调

• 适合理解、品析后的朗读 i.奠定基调引导读 • 引读定情。

• 适合人物对话或提示语或修饰性词句。j.感知语言想象读 • 适合画面感很强的句段。k.开扩视界拓展读 • 适合文章的资料补充 l.创设情境配乐读

——朗诵功不够 音乐效果凑

• 一是特定的文章，有自己特定的音乐。• 一是大多文章需要自己选配音乐。

四、几点注意

1.朗读者应该是听者的引路人，内行的向导，他以作品为依据，用具体的思想感情贯穿线表现出作品的思路、文路和言路。凭着朗读目的的指南作用、把听者引进一个新奇、美妙的境地，使听者如身临其境、乐而忘返。

2.朗读者一定要做到“目中有人，心中也有人”即使眼睛主要是看作品，也要偷闲或正式向听者扫视，以猎取某种积极的反映，而任何时候都要“心中有人，”时时处处为听者着想，千方百计地把作品变为有语言传到听者的耳边，送到听者的心田。忘记了朗读的目的，朗读也就茫然无着，不知归宿了。

3.小学生（一二）作为朗读对象，因为他们没有更多的美感要求，朗读时就要字字清晰，语流稍缓，亲切有趣，给他们思考词语的意思的时间。为了加深他们对课文的印象，更应该把主要内容突出出来，把形象的感受鲜明起来，对他们生疏、难懂的词语、尤其要注意表达确切，并且要加以强调。

第三篇：伦巴基本舞步练习方法

拉丁舞伦巴恰好舞步方法_伦巴基本步手姿

长步退却时胯稍微动弹

律动onetwothree转胯膝盖内扣脚根踩地腿蹬直果速度快踩地蹬腿时一步到位不像伦巴踩地蹬腿时有明隐的动弹进程恰好只转胯不蹬直腿

一）伦巴

注重移动腿直非移动腿直

拉丁舞伦巴恰好舞步方法_伦巴基本步手姿，后半部门——律动转胯非重心腿脚根踩地胯向前转同时另外一脚根提起今后蹬胯向后转构成直腿和超直腿

律动：前半部门——降膝盖膝盖由内向里扣同时另外一脚根用力踩地

长步进步:twothree斜胯上步恰好锁步第一个恰斜胯上步直腿第两个恰后腿膝盖躲正在前腿后里两小腿及地里成三角形果躲膝盖时后腿膝盖对前腿有顶碰故前腿可微直one后腿收利巴前腿蹬出往斜胯延长

第五步three上重心至左脚斜胯第六步four-one左脚向左移动

walk四分之一转（扇形步）

迥殊提示1.每步步子要小腿要夹紧

动弹：站姿——挺胸支腹提臀压肩昂尾腿夹紧

伦巴根本步组开：圆步四分之一转律动库克拉恰移动圆步纽约步手托手定点转走步

2.退却时微转胯脚根快速降地fourone时身体往上

动弹时双脚掌内侧用力到脚根踩地双臂挨开摆布摆动

注重：踩地！脚拇指内侧用力到脚根往下踩胯正在前脚根往下踩时即向后转

walk1.进步时每步斜胯上步往上拉然后压胯支腿再向前迈出第两步第三步延长

定点转第一步左脚向左斜前圆上步或左脚向左前圆上步

迥殊提示：1..恰好并步时两个脚尖一建都要内扣脚根必定并住one挨开延长

程序：女第三步four-one走到男左前圆第五步three不回身第六步four-one回身

（两）恰好

圆步：第一步two左脚向前重心前移斜胯第两步three还本正胯重心后移左脚

银牌——扇形步曲棍步走步前后走步臂下左转纽约步手托手定点转（女左脚退却男左脚

迥殊提示：恰好锁步时后腿膝盖必定要躲起来迈步时初末腿要夹紧脚要扒紧地

伦巴根本步手姿以上除定点转为2末节外其他均为4末节

移动：移动腿大拇指先着地内扣再移动重心同时另外一条腿脚跟向前转做延长

曲棍步注重女接近男身旁走不然转死后间隔太远

注重：留头two一次foue一次

手势：第一步two支左手臂第两步three举左手至第三步four-one第四步two开端放下手至第五步

伦巴套：铜牌——扇形步本地换重心臂下左转纽约步手托手定点转（女左脚退却男左脚进步完毕）

移动twothree做律动恰好one做移动恰好并步第一个恰腿向侧挨开脚尖内扣第两个恰脚根并向另外一脚根同时脚尖也要内扣one挨开延长

进步拉丁舞伦巴恰好舞步方法_伦巴基本步手姿完毕）

纽约步及手托手留头foue一次

three第六步four-one回身挨开手臂

3.每走一步八字脚脚根沿脚边走

注重：第一步two左脚向前重心前移时正里看使两条腿酿成一条腿

库克拉恰第三步four-one身体立直构成直腿和超直腿 第三步four-one左脚向左移动第四步two左脚退却正胯 2.初末连结身体往上

动弹站姿同伦巴挺胸支腹昂尾腿夹紧双臂挨开不做摆动

第四篇：少儿拉丁舞教学全套基本舞步(含教学视频)

少儿拉丁舞教学全套基本舞步（含教学视频）

今天小编给大家推荐的是拉丁舞教学全套教学视频，拉丁舞拉丁舞的起源追溯起来相当的复杂，它的每一个舞种都起源于不同的国家，有着不同的背景、历史和发展历程，不过其中绝大多数都来源于美洲地区，而它们又是三种文化的融合体。少儿拉丁舞教学全套基本舞步（含教学视频）

第五篇：辩论基本技巧及注意事项

下面按照辩论赛流程来逐一介绍相关技巧及注意事项。

一、赛前准备

1、资料：资料要方方面面都查找到，不止我方，最好也要有对方资料，这样才能预测对方会提出何种事例、名言，并提前准备好如何反驳。

2、3、练习：在赛前分成两组，互相辩论，找出对方的漏洞。

注：所有的稿子都要自己写，资料也要自己找，对资料和稿子的熟悉程度对比赛胜负的影响非常大。为什么有人可以出口成章，有人自由辩剩了大把时间毛都说不出来，差别就在这里。

二、开篇立论

1、原则：开篇立论对于整场比赛的胜负是基础。开篇立论中对于我方观点的定义决定了接下来我方的立场。观点如果不在开篇立论中就解释得清清楚楚，很容易被对方偷换概念，钻空子。所以在开篇立论中，一定要把每个词的词义和整句话的句义都定的死死的。比如本次我方观点为“机会需要创造”，就要把“需要”这种敏感词的词义查出来，说明机会是需要但并不是只需要创造。另外，开篇立论中每个事例每句话对方都有可能提出反驳，所以务求严谨、有力。

2、准备：开篇立论的稿子事先写好之后一定要熟读，最好能背诵。朗读时要声音洪亮，关键部分要刻意突出，最好加上自然的肢体语言。

三、攻辩环节

1、定义：顾名思义，是以问题进攻对手。所以考验问题的提前准备和应变能力。

2、准备及技巧： ① 准备问题一定要尽量多，即使上场后大部分问题用不到，但是问题储备不足非常致命，比如剩下时间没问题问。② 攻辩环节中的问题最好设计成典型的两难问题 样例：问：对方辩友是否赞同“机会需要创造“

答：我方并不赞同，但是…（以下省略）【不可能回答赞同】

在对方做出了回答的时候，马上打断（规则允许）

继续提问：既然对方辩友认为机会不需要创造，那么机会是否该靠等

待而来呢？

答：机会不靠等待，但是…（以下省略）

【如果说靠等待，可以用守株待兔的例子反驳，如果对方不作正面回答，可以直接打断对方，接着问下面的问题】

在对方马上要“但是”的时候马上打断

问：机会既不是等待而来，也没有被创造，对方辩友还想去哪里把握这个不存在的机会呢？（说完这句马上问下一个问题，不要给对方说话机会，问题任意）

要点：这个问题就是这场辩论中的重要部分，只要咬定“不创造机会，就没有机会来把握”，对方就无法否认“机会需要创造”。值得注意的是，这个点不能反复纠缠，否则观众会厌烦，在攻辩放在第一个问题提出。之后如果对方问了我方实在无法回答的问题，就用“机会不经过创造就不存在”来证明对方的假设不成立。两难问题最好设置成简单问句，比如让对方回答“是”或“不是”的问题，然后在两种回答的后面都设下陷阱，对方不管回答哪个问题都会错。

③ 攻辩环节的特点在于对方不能反问，以及我方可以打断对方回答，因此利用这两点是主要进攻方法。就像第②点中的问题，问题提出后一定要能想象出对方的大致答案，并事先在想象的答案中找好漏洞，否则这个问题没有意义。

④ 在自由辩中除了第②点中的问题有许多小问之外，每个问题问一次就好，尽量问不同的问题，问对方可能暴露弱点的问题，这样对方暴露出的问题才比较全面、比较多，我方在自由辩论中能抓住的弱点才越多。模式是，问问题→讽刺对方答案的漏洞然后马上提问题→讽刺对方答案的漏洞然后马上提问题。

⑤ 回答对方问题的时候尽量丰富，占对手时间。但是要注意严谨，不要不小心暴露出弱点，最好把自己弱点列出来，避免自己说到。如果是对方有准备的问题，事先的稿子就写多点，答多点；如果是没准备到的问题，匆匆一笔带过就好，避免错误。

⑥ 攻辩提问的时候提倡“高效，快速“，提尽可能多的问题。

四、自由辩论

1、提问：①在攻辩环节中，一辩和四辩不是没事做！四位辩手都要注意对方，这样才能找出对方相对最弱的辩手。找出他之后，接下来把问题尽量都指定他回答。

②因为是四位辩手都可以回答，就采用一盯一的方式，一辩盯一辩（就是一辩回答一辩的问题）二辩盯二辩，以此类推。这样做可以有效防止同时有两个辩手站起来的情况，以及没人回答对方的情况。

③在自由辩论环节中，队友交流采用小纸条或者便利贴。（由于攻辩环节一定要提前设计好所以不怎么需要）虽然说是一盯一，但是对方提问时每个人都要想出个答案，不能发呆！统一每个人桌上放一张红色纸片，如果自己听了对方问题大概无法回答，就把纸片推到桌子前，另外三名队友中任意一名站起来回答，避免没人回答，又浪费时间。

2、回答：①如果实在不会回答的问题可以直接无视，对方再次提问就不能无

视了，此时应该抛出另外一个问题问他，接着让旁边的队友在自己说完这个问题的同时再站起来说一个问题。这样等于同时提了两个问题。以问题互相轰炸是允许的，因此问题一定要自己写的很熟悉，张口就来。

②回答问题时挑重点说，简短有力就好。切忌长篇大论！

3、战略：①基本战略是消耗对方时间，然后在对方时间用完之后连番轰炸。

②自由辩论中的提问要清晰、迅速，以图让对方消耗掉自己的时间。

③自由辩论中的回答要简短、有力，不要浪费自己的时间。

④在赛前准备的一些问题中，如果有那种“对方肯定有办法应付的问题“，就可以列一张清单，在对方时间用完后由不同选手连续提出（因为对方时间已经用完因此无法反驳，不同选手站起来一直提问可以对评委形成我方压制对方的假象）。

五、总结陈词

1、总结陈词中分为两部分：陈述我方观点+点出对手犯的错误。因此四辩需要记清楚对方的所有弱点，包括没有暴露出的也可以。

2、总结陈词如果不是对方先讲就算了，如果是对方先讲就一定要挑出对方在总结陈词中犯的错误，一个也行。

3、总结陈词会给评委很大的印象，所以尽量想办法引起观众共鸣鼓掌（但是千万别打断四辩说话，否则浪费时间），可以使劲的吐槽对方。

六、细节1、2、3、禁止人身攻击、谩骂，保持良好情绪，自信，蔑视对手。说话清晰，响亮。

事先设计的所有稿子，以及辩论中说的话，不能太长，不然观众和评委如果无法理解你的逻辑就惨了。

4、不要一直纠缠在一个问题上，当在一个问题上纠缠很久时一定要自己主动退出，然后提出别的问题。这会让评委觉得你思路清晰。

5、如果对方曲解题意一定要马上指出来。比如对方如果把我方观点解释成“机会只需要创造“，一定要指出对方曲解题意了，并简单地说出二者的区别。

6、不能偏题，当双方越扯越远的时候，先指出对方偏题了的一方会更有优势，这也是应付不会回答的问题的一种手段。

7、这种级别的比赛靠三点：准备、口才和观众。准备已经说完了。口才这里指引起观众共鸣的能力，比如用夸张的语言放大对手的错误： 样例：对方：机会靠着长久的忍耐和等待还是可以等到的。

我方：守株待兔一般的等待吗？俗话说的好人有三急，对方辩友如果突然内急没有纸，是不是要忍耐到天上砸下一卷卫生纸？

（当然也要考虑到评委的接受程度，不能过于粗俗，总之要竭尽全力的吐槽对方，引起鼓掌）

至于观众方面，希望本班同学可以全到，在听到比较精彩的话时就可以鼓掌。（不能鼓掌太久，马上鼓掌马上停止。而且也不能喧哗、说话，鼓掌就够了）