如何在体育课堂上发挥学生的主动性

第一篇：如何在体育课堂上发挥学生的主动性

如何在体育课堂上发挥学生的主动性

摘 要：学生是学习的主体，也是课堂价值充分实现的关键。因此，在新课程改革下，教师要更新教育教学观念，充分发挥学生的主体性，进而使学生在找到学习体育的乐趣的同时，也能养成终身体育的意识。

关键词：高中体育；主动性；思想；兴趣；平台

现代教育思想认为，学生的学习是一种自主的认识和将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程。在教学中，学生是主体，培养学生的自主学习能力已成为教育界的一种共识。可见，自主学习对学生健全发展起着非常重要的作用，所以，如何让学生在体育教学中发挥其主动性也就成为我们教师经常谈论的话题了，教师不能只单纯地进行课堂教学活动，还要对每一位学生的实际情况进行掌握，仔细认真地对待好每一节体育课。因此，在新课程改革下，教师要结合体育教学内容，要从学生的学习特点出发，从多角度、多方面发挥体育课堂的主动性，使学生在轻松的环境中获得更大的发展空间。

一、端正思想

所谓端正思想是从教师教学思想和学生的学习思想两个方面而谈的，因为，随着新课程改革的深入实施，不论是教师的教法还是学生的学法都在某种程度上发生了一些改变。所以，教师要想真正让学生成为体育课堂的主人，首先就要摒弃传统教学的弊端，要树立“健康第一”的思想，进而充分发挥学生的主体性，以确保学生能够养成自主锻炼的良好习惯。其次，就是学生的学习思想。大部分学生认为，体育学习就是跑，长跑、短跑、接力跑等，而这各种跑并不需要技巧，自己愿意去锻炼就跑两圈，不需要在体育课上浪费太多的精力。可见，部分体育教师和学生都对体育课的认识存在着一些偏差，而这种偏差是严重不利于学生自主性的发挥的。因此，在新课程改革下，教师要改变自身的教学观念，同时也要引导学生重视体育教学，进而逐步使学生看到体育课存在的价值，并使学生的健康水平得到大幅度提高。

二、培养兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣可以让学生更好地进行学习活动。与此同时，这也是学生愿意自主学习的最大动力。对于高中生来说，该阶段的他们处于一种非常关键的时期，学生希望能够将更多的时间放在学习上，他们会集中精力好好学习，认真地对待所学的各门功课，学习固然重要，然而对于体育这门学科我们也需要做到培养学生对体育的兴趣，使得学生喜欢体育这门课，不再带着一种厌恶不耐烦的情绪进行体育活动。身心的放松会让学生更能从心理上接受体育这门学科，其最主要的目的是让学生愿意自主地走进体育，自主地进行锻炼，劳逸结合地进行学习活动，因此，在新课程改革下，教师要采用恰当的方式来调动学生的学习积极性。我们不能固执地坚持传统教育模式，而不对其进行创新，这就要求老师认真地学习新课标，而且老师要对课堂上的每一位学生进行相关活动了解，下面以分层教学为例进行简单介绍。

众所周知，世界上的每片树叶的脉络都是不一样的，然而我们人类也是一样的，所以，实施分层教学就能避免一刀切的课堂现象。分层教学可以让老师做到全面地平等对待每一位学生。在教学中，我们要将课堂面向全体学生，让学生能够全身心地投入进来，这样做的同时会无形中让每一位学生都能够找到自己的发展空间。比如，在体育课堂教学时，我会尽量让学生根据自己的喜欢去选择体育项目，不对学生做过多的束缚，甚至我还会提醒学生可以对多项目活动进行大胆的尝试，真正地做到学生自主地在体育课堂上进行学习活动以及自主选择活动，直至找到最适合自己的体育项目。如果一些学生对自己喜欢什么比较盲目，作为教师的我可以介入帮助该生去发现自己的长处，等等。当每个学生都找到自己喜欢的项目之后，我开始进行分层教学，这样可以保持学生长久的兴趣，进而使学生愿意自主地走进体育课堂。

三、搭建平台

对于高中生来说，进行体育锻炼的时间和平台比较少，即便是有什么运动会或者是体育比赛等也只是选择体育尖子生或者是体育特长生，导致学生可以自我展示的平台很少。因此，在素质教育下，教师要有意识地搭建自主锻炼的平台，让学生在自主展示的过程中树立起终身体育的意识。例如，在教学中，我们可以组织“乒乓球友谊赛”“接力赛”等，让学生在参与的过程中感受体育的价值，进而使学生的课堂主体性得以发挥。

《普通高中体育与健康课程标准》指出：“从课程设计到课程实施的各个环节在注意发挥教师的主导作用的同时，确立学生的主体地位，尊重学生的情感和需要，充分发挥学生的学习积极性，培养学生的创新精神……”可见，主体性的发挥对学生的健康发展起着非常重要的作用，教师要帮助学生学会学习体育，进而在坚持不断练习中找到学习体育的价值，同时也让体育成为自己生活中不可或缺的一部分。

参考文献：

张鹏飞.高中体育教学中学生“自主锻炼能力”的培养[J].新作文：教育教学研究，2012（01）.（作者单位 吉林省白城市第一职业高中）

编辑 薄跃华

第二篇：在体育课堂上如何真正吸引学生

在体育课堂上如何真正吸引学生

对于小学生来说，学校体育教学的作用是非常重要的。既要对学生进行三基教学，又要对学生进行养成习惯的培养，让学生在体育课堂中身体素质得到提高。在新课程标准背景下，体育课堂一定要以学生的发展为本，杜绝那些所谓实行新课标，华而不实的体育教学，让体育教学回归它的本质，以提高体育教学实效为核心，真正提高学生的身体素质，让孩子们健康快乐的成长。近年来，在片面追求升学率的应试教育的导向下，各门文化课教学中都有学生厌学的问题，甚至在体育课上同样有“厌学”的现象。从理论和实践上讲，小学生应该是最喜欢体育的人群。我们常常可以看到，在体育游戏中小学生是那样情不自禁地全力投入。由此可见，学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课，而是对在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。这是体育教学中教与学的对立。在小学体育教学中，如何激发学生兴趣，调动情感，如何引导学生真正的喜欢体育课，通过体育课感受体育的快乐与魅力，是每位体育教师所关注的重要问题。

第三篇：怎样发挥学生的主动性和积极性

怎样发挥学生的主动性和积极性

一、引导合理想象，培养学生创新能力

爱因斯坦说过“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”敢想象才会敢创新，加上孩子天性爱幻想。想象，所以我在教学中常用启发诱导的方法有意识地让孩子大胆想象，在想象中培养孩子的创新意识。想象空间，培养了学生的创新能力。

二、利用精巧提问，培养学生创新能力

陶行知先生曾说：“发明千千万，起点在一问”。可见，精巧的提问能激发学生的创造性思维。教师可以根据文学作品或课本中那些蕴含着利于启发学生创造性思维的因素，组织学生开展“解疑献计”活动。

三、巧妙创设情境，培养学生创新能力

在上课时，教师若能把诱发学生创新兴趣的思想贯注于心，把潜藏于学生内心深处的创新兴趣诱发出来，就给学生创新意识的培养定下了良好的基调，学生至始至终都会乐于创新，时时有新问题、新发现。

四、积极开展活动，培养学生创新能力

活动是指在课堂以外，由教师有目的、有计划、有组织地通过多种项目和方式，综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性为主要特征的一种形式。在培养学生创新能力的实践过程中，我们要充分利用活动这一有效载体，善于在活动中引导学生掌握一定的创新方法。

五、重视个性发展，培养学生创新能力

培养学生的创新能力，观念上的转变至关重要。我们的教师必须做到，不仅能够找出优等生的弱点，还能够发现学困生的闪光点，更要允许那些奇才、怪才、偏才的存在。从社会对人才需求的多元化、多层次化视角出发，以高度的智慧，因材施教，科学点化，正确引导，使不同层次的学生在全面发展的基础上，其个性和潜能都得到充分的发挥，这是培养学生创新精神、创新能力的重要途径。

六、进行动手操作，培养学生创新能力

现代儿童心理学研究表明，思维始于动作，动手操作可以使学生获取感性知识，为学生进行创造性思维提供支柱，从而帮助他们理解新知。

如我曾听一位数学教师讲授“数学乐园”时，在“拼积木”活动中，让学生把几个相同的长方体或正方体拼成不同的长方体或正方体，学生对此颇感兴趣，学习小组通过合作、交流、讨论，拼成的形状各种各样。教师加以点拨和鼓励，学生在宽松、和谐的氛围中萌发了创新意识。在“随意拼”活动中，让学生利用各种实物和立体模型，发挥自己的想象力，拼出自己喜欢的东西，一学生在无拘无束的氛围中拼出了火车、大炮、卡车、坦克、长颈鹿、机器人等物体的形状。这样的动手操作活动，调动了学生浓厚的学习兴趣，促进了学生积极参与，乐于尝试，勇于探究，从而培养了学生的创新能力。

总之，创新是一个民族的灵魂，是国家强盛和社会发展的动力，是人才成长的基因，学生创新能力的培养要从小抓起。我们教师在课堂教学中，要努力激发学生的创新能力，培养学生的创新精神，为国家培养出适应未来社会需要的人才。

第四篇：发挥主动性,做好办公室工作

发挥主动性，做好办公室工作

岳阳市教育局办公室童卓君 李云龙

教育局的办公室，是教育行政机关的指挥中心，参谋中心和服务中心，办公室的地位十分重要，工作也十分繁杂，如何做好办公室工作，必须抓住主要矛盾，创造性地开展工作。

1、出点子。办公室是参谋部，出点子，作参谋是做好办公室工作的首要职责。领导讲话、文件的形成、会议的决定都是领导决策的结果。领导决策正确与否，很大程度上要依靠办公室收集的信息是否及时、有效，提供的情况是否准确、全面、客观；作出的方案是否合理、详尽、周全。办公室工作人员要认真学习，加强调研，既要了解上情，熟悉掌握国家大政方针、教育法律法规和政策，又要了解下情，要深入学校，基层调查了解教育教学的新情况、新问题、新变化，收集好的典型成功的经验，通过广泛征求意见，结合自己的思考，形成解决问题的方案，供领导决策做参考。比如全省农村教育工作会议召开之后，为加快我市教育发展，我局办公室积极组织有关科室深

1入到全市农村、城市学校调研，形成了调研报告，并对加快岳阳教育发展提出了30条意见。经市委议教会议研究讨论，全部采纳，出台了中共岳阳市委、市政府《关于加快岳阳教育改革与发展的决定》，有力促进我市教育的发展。

2、搞服务。从我局的情况来看，办公室也是机关的总后勤部，局机关的所有行政事务，如财务、车辆、保安、福利、会务、网络等等都由办公室负责。保持机关正常运转，做好服务工作是办公室的重要职责。如何做好这些服务工作，我们首先是建章立制，在多年的工作中，形成了《岳阳市教育局机关管理规程》，并且根据实际情况的变化，每年进行一次专门的修订，确保制度的有效执行。第二是明确责任，办公室每一个岗位，每一个人做到定岗定责，职责分明，并根据责任落实情况，有奖有罚。在明确责任的基础上，我们也要求办公室工作加强协作，加强交流，相互提醒，相互帮助。第三是培养服务意识和服务精神，办公室工作非常辛苦，也非常清苦，作为办公室的工作人员必须要树立良好的服务精神，要能吃得苦，耐得烦，坐得住，挨得骂，受得冤。服务精神的培养，既要靠个人的素质，也要靠平时的教育，办公室主任以身作责，以身示范就是无声的命令，同时，我们每周召开一次办公室工作人员会议，除总结安排工作之外，就是大家学习讨论，相互交流学习经验，探讨存在的问题，在和谐的气氛中起到潜移默化的教育作用。

3、抓协调。协调是搞好工作的重要保证，是做好工作的润滑剂。一是要搞好局领导之间的协调。局领导的很多工作，要通过办公室来安排，办公室就要及时了解局领导活动情况，根据实际作好工作安排，把握局领导工作和性格特点，协调好局领导的关系，对于工作上产生的矛盾，办公室主要要加以劝解、疏导，要营造一种团结和谐的关系。二是要协调好科室之间的关系。一项政策的出台，一个文件的签发，一个活动的安排可能要涉及到多个科室，办公室要做好协调工作，需要哪些科室提出意见、文件会签和参加活动，办公室主任要做到胸怀全局，细致安排，才能集思广益，促进工作的顺利开展，一个疏忽，一个不注意，都可能产生不利的后果。三是协调好部门的关系。市委办政府办、、财政、物价、审计、公安、卫生、人事、计生、街道居委会等等部门都与教育局有千丝万缕的工作联系，办公室主任要当好外交家，兼顾全面，照顾重点，加强与这些部门的联系和沟通，促进工作的顺利开展。

4、树形象。教育的形象，教育局的形象树立，当然要依靠广大教师和机关工作人员，但抓总要依靠办公室。媒体是人民群众了解教育政策，获知教育信息，掌握教育改革动态的重要窗口，做好教育新闻宣传工作，对于营造良好的社会舆论环境，保证教育改革发展的顺利进行具有十分重要的意义。教育

宣传是办公室的一项重要工作责任。我们与新闻部门保持密切的联系，及时向新闻部门通报教育的动态，邀请新闻部门参加活动，重要报道要经教育部门把关。同时我们还与岳阳的三家媒体建立合作关系，与岳阳电视台联合举办教育直通车专栏，与洞庭之声报社和长江信息报社合办教育周刊，新建岳阳教育局网站，主动占领新闻阵地，及时发布权威消息，引导舆论走向，营造良好的舆论环境。二是要抓好机关作风建设。人民群众对教育局机关满不满意，反映在机关干部的作风上，办公室要以行政职能建设和机关作风建设为抓手，督促机关干部加强学习，遵章守纪，内强素质，外树形象，提高办事效率，转变工作作风。努力创造让人民群众和广大教职工满意的教育行政机关。

办公室的工作千头万绪，处于矛盾和事务的中心，工作压力大，如何有效地做好各项工作，必须发挥如下“四性”。

一是要有主动性。办公室所处的地位和它的职能作用决定了其所有工作只能是服从性的。但是办公室工作的服从性不能与被动性划等号，很多工作可以提前预测，主动开展。只要坚决摒弃被动服务的观念，增强超前意识，放开手脚，凡事提前考虑，早作准备，办公室工作一定会由难到不难，由被动变主动，开创出新局面。

二是要有预见性。工作中，不仅要及早发现已经出现的问

题，而且要善于发现苗头性的甚至潜伏着的问题；不仅要看到事物的表象，而且要善于揭示事物的本质；不仅要把握事物的现状，而且要比较准确地预测到它的发展趋势。据此，搞好调查研究，获取和掌握丰富的材料，为领导决策提供具有前瞻性的预案。

三是要有开放性。开放性是新时期办公室工作的一个突出的新特点。办公室要注意自身的开放，要虚心学习同行甚至外单位工作的先进手段和管理经验，对内要克服股室与股室之间、本单位与外单位之间“鸡犬之声相闻，老死不相往来”的自己做人方式，加强横向联系，传播信息，交流经验，取长补短，为教育的健康发展打好基础。

四是要有创造性。在坚持和发扬好的传统的同时，还需要根据新的形势、新的任务，不断探索办公室工作的新思路、新办法和新经验。只有不断创新，才能更好地继承和发扬传统，才能使办公室工作永远保持活力，才能不断总结新经验，开创新局面。在这电子化时代，办公室要加强机关电子政务建设，在工作中充分利用电脑、互联网、办公室软件、e-mail等提高办事效率，做好将来无纸化办公的带头人。去年我局投资100万元建成了教育局局域网，建立了电子办公平台和教育局网站，开展了全市的电子政务培训，网络办公正在逐步推行，办事效率大大提高。当然，在增强工作创造性的同时，办公室

也要注意办事到位而不越位，帮忙而不添乱，真正成为领导的参谋助手。

办公室的工作光荣而繁重，正面临着新的机遇和挑战。办公室作为承上启下、综合协调、参谋咨询的核心机构，如何深入开展办公业务研究，提高办公管理的科学化、现代化和规范化水平，促进干部教师提高素质、更新知识、增强能力，必然成为教育改革与发展过程中一项重要而崭新的课题。

第五篇：发挥党员积极性、主动性、创造性

发挥党员积极性、主动性、创造性

首先，党工委和办事处应用人之所长，避人之所短。把每名党员干部应用到他们擅长的岗位上，充分发挥每名党员干部的优点与长处。例如，通过谈心谈话形式，及时掌握干部的思想品质与能力。对于干部的思想与诉求，及时给予岗位调正。

其次，各级党委和政府要建立奖惩机制。对于优秀、积极、有创造性的党员干部进行适度的奖励与表彰，并做好模范宣传。同时对不认真履行义务、工作消极怠慢、有损党员形象的一些党员干部要进行思想教育，对于情节严重者按有关规定严肃处理。

最后，要从根本上调动党员干部的“三性”，要加强对党员干部的思想教育，党员干部需要发挥党员的先锋模范作用，加强自律，增强自身的党性、公仆意识、敬业精神。真正做到想干事、能干事、敢担当、有创造性的好干部。

人是有思想和情感的动物，要让一个干部充满积极性，第一，离不开教育引导，使其认识到神圣感、使命感、责任感；第二，离不开纪律的刚性约束，使其认识到“在其位就要谋其政”；第三，离不开施展才华的空间和舞台，使其能放开手脚、放下包袱；第四，离不开干部个人利益与经济社会协调发展，使社会共同愿望与个人愿望成为同一个梦想、同一个需求；第五，需要从人性关怀、团队文化上进行创新，使干部干事有想头、有盼头，让干部发自内心地、自然而然地热爱自己的本职工作，对待群众、对待同事、对待上级有一颗感激之情、感恩之心。

缺乏学习意识，平时不勤于和善于学习，知识贫乏，能力平庸，就容易导致思想上的落后、政治上的幼稚和行动上的盲目。因此，置身于知识经济时代，村里党员要保持先进性，就必须适应构建学习型社会和学习型政党的要求，增强学习的紧迫感，树立终身学习的理念，做学习型党员，自觉地多一点学习、少一点应酬，多一些思考、少一些浮躁;就必须把学习内化为一种责任意识、一种精神追求、一种思想境界，通过学习来增强党性、加强修养、陶冶情操，在学习中砥砺品格、磨炼意志，不断升华精神境界，始终保持高尚的精神追求;就必须把学习作为掌握知识、增强本领、做好工作的重要手段，不断提高运用新知识解决新问题的能力，干一流工作，创一流业绩。

面对不利因素可能增多的环境，增强忧患意识是保持先进性的根本动力。能否抓住村发展的机遇，在一定程度上取决于广大党员干部是否具有忧患意识，恰好忧患意识是促使共产党员不断进取的不可或缺的精神动力，缺乏应有的忧患意识，安于现状，不思进取，看不到存在的困难和问题，丢掉艰苦奋斗的好传统、好作风，就会丧失先进性，时刻牢记自己对党的事业应该具有的使命，时刻牢记自己对人民所承担的庄严职责，扎扎实实地做好实际工作，认认真真地解决经济社会发展中存在的突出问题，努力为人民群众谋利益;牢固树立为党和人民的事业长期艰苦奋斗的思想，始终保持党的优良传统和作风，做到安不忘危、存不忘亡、治不忘乱。

要以创先争优活动为平台，激发每一个党员的工作热情，并激活其工作潜力。根据村党支部的特点善于扬长避短、充分整合现有资源，让每一个党员均出智、出工、出勤、出力。个人认为要采用“鲶鱼效应”的手段和方法来解决当前的党员总体上党性不足、积极性不高的认识。“一团和气”的集体不一定是一个高效率的集体，这时候“鲶鱼效应”将起到很好的“治疗”作用。一个组织中，如果始终有一位“鲶鱼式”的人物，无疑会激活员工队伍，提高工作业绩，“鲶鱼效应”是激发员工活力的有效措施之一。它表现在两方面，一是要不断补充新鲜血液，把那些富有朝气、思维敏捷的年轻生力军引入职工队伍中甚至管理层，给那些固步自封、因循守旧的的党员带来竞争压力，才能唤起所有党员的生存意识和竞争赶超之心。二是要不断地引新的管理观念，这样整个团体才能在市场大潮中搏击风浪，增强生存能力和适应能力。