第一篇：2011届高考英语第一轮单元复习教案2
Unit 2
English around the world
〃 重点词汇解析 〃
1、majority
majority的意思是“大多数；大部分”，常与a或the连用，作主语时，若指整体情况，谓语常用单数；指许多个体，谓语常用复数。
辨析：a/the majority of 与 most a/the majority of +(the)+n.区别：
a/the majority of 大多数；大半
a large number of 很多，大量
2、other（l）other用作形容词，意思是“其他的；别的”，修饰名词时，其前面常常有the，no，some，many或any等限定词。
（2）指两者中的“另一方”，用the other(s)或“the other十名词”表示。
(3)some...others 表了“一些……，一些……”（无范围）； some of...the others 表示“有的……，其余的（全都）……”（有范围）。如：
3、difficulty
have difficulty/trouble in doing sth.的意思是“做某事有困难”，注意其中的 in doing sth不可改用 to do sth。
4、turn的相关短语
turn on开（收音机、煤气、水龙头、灯等的开关）
turn off关（收音机、煤气、水龙头、灯等的开关）turn up（把收音机、电视、灯等）开大些；出现；出席
turn down把收音机、电视、灯等）开小些
turn in交上去 turn to向……寻求帮助；转到 turn over移交；打翻
5、mean
（1）mean在此表示“指…而言;意思是说”，后面可接名词、代词或从句。如：
I meant the red one, not the green one.我说的是那个红的，不是那个绿的。I mean that he is being unfair.我是说他不公平。
（2）mean表示“打算（做某事）”，后面常接动词不定式；表示“意味着（某种可能或结果），后接动名词。
6、compare vt.1).和...比较,对照(+with/to)2).比喻为,把...比作(+to)
7、need
1)n.需要;要求(+of/for)/+to-v 2)vt.需要,有...必要 3)v.(多用于疑问句和否定句)需要,必须
8、native
1）a.①.天生的 ② 出生地的,祖国的,家乡的 ③.本土的,本国的,土生的 ④.(某地)特有的,原产的
2）n.①.本地人,本国人 ②.(某地)原有的动(植)物
9、independent
1）.独立的,自治的,自主的(+of)2）.有独立心的;自立的(+of)
10、develop vt.1.使成长;使发展 2.开发 3.逐渐产生;逐渐养成;5.使显影,冲洗(底片)
vi.1.生长;成长;形成 2.进步;进化 3.发展
11、communicate 1)vt.1.传达;传递;传播(+to)
2)vi.1.交流思想(或感情,信息等);交际,交往(+with)2.通讯,通话(+with)
12、broad
（1）a broad street(river)宽阔的街道（河流）辨析：broad与wide 它们都有“宽”的含义，常可换用：
broad着重指幅面的宽广；此外，还修饰背、肩、胸等的宽阔。wide 着重指从一边到另一边的距离；此外还指口、眼睛的“大”。
13． total adj.总的；全部的；整个的
vt.总数为；计算……的总数；把……加起来 [ tota(l)led , tota(l)ling]
注意：
a total of（总共）修饰可数名词复数时，谓语动词用复数形式。the total of … 后面的谓语动词用单数形式。
In total, there must have been 20,000 people there.(in total, 总共，合计，共计，相当于 altogether)拓展：totallyadv.总共地，完全地 equal 用法：
（1）作adj.时，equal通常无比较级、最高级形式。作“相等的，同等的”，后接介词in和to。
（be equal to sb.in sth.)（adj.“同等的”作定语）
（2）作“能胜任的，经得起的”，指某人做某事的权力和能力，不作定语，与介词to 连用，to 是介词，不可以接不定式。例如： I don’t feel equal to(doing)the job.我恐怕不能胜任这个工作。（adj.能胜任的）Five plus five equals ten.五加五等于十。(vt.等于，和……相等，相当于 is equal to)（3）作“比得上，敌得过”(to be as good/clever as)，后接in, as。如： None of us can equal her, either in beauty or as a dancer.我们谁也没有她漂亮，舞也没有她跳得好。(equal sb.in sth./as +身份)（4）作可数名词，作“相等的事物或数量，（地位等）相同的人”。例如： I’ m not
in beauty.论美我无法和玛丽比。（n.相等的人）
15.exchange V/ n.交换；更换
常用搭配：
exchange A for B 以A换B exchange sth.with sb.同某人交换某物 〃 重点短语解析 〃
1、for the first time与 the first time的区别。
两者均可表示“首次；第一次”，但用法并不相同。for the first time指平生第一 次做某事或某段时间之内第一次做某事，在句中通常单独作状语； the first time指做某事的次数，可引导状语从句和表语从句。
2、at all
（1）at all常用于否定句、疑问句和条件从句中以加强句子的语气，但在不同的句式中表示不同的意思。用于否定句，意思是“丝毫；根本”；用于疑问句，意思是“到底；究竟”；用于if条件句，意思是“既然；即使”。
(2)at all有时也用于肯定句,但往往含有否定的意味.3、at home
（1）at home在此表示“舒适；无拘束”，常与 be，feel或 make等动词连用。如：
(2)at home还可表示“在家；在国内”，或表示“精通；熟悉”，常与 in，on或 with等介词连用。
3、orget to do sth.或 forget doing sth.的区别
前者表示“别忘了要做某事”，to do sth 指尚未发生的动作；后者表示“忘记了曾经做过的事情”，doing sth．表示已发生的动作。
4、on one’s wsy
on one’s wsy表示“在……路上”，后面可接表示地点的副词；接名词时，与to连用。如：on his way home／there在他回家／到那里的路上 on my wsy to school／to Guilin在我上学／去桂林的路上
5、in total in total= in all，均表示“总共”。如：
6、one' s mother tongue
one' s mother tongue = one' s native language意思是“母语；本族语”。
7、the numher of与 a number of 区别
后面均接复数名词，但它们的意思及用法均不相同。
1）the number of表示“……的数量”，后接复数名词作主语时，谓语用单数；
2）a number of＝ numbers of，意思是“很多的；好些”，表了程度，可以在 number之前加 large，great或 small之类的修饰同，该短语修饰主语时，谓语用复数。
8、except与 except for 的区别。
(1)表示从同类别事物的整数中除去苦干，用 except或 except for均可。如： Except(for)Tom, we all went to the park.除了汤姆外，我们都去了公园。（We与Tom同属人类）
(2)先后指的两件事物不同类别，或性质不同，用 except for。如； The room is empty except for a broken chair.除了一张坏椅子外，房里是空的。（chair与 the room性质不同）
（3）表示某人或某事物在总体上是好的，只是其中的某个细节或某个环节不尽人 意，一般用except for。如：
The story is good except for the ending.除结尾外，这个故事很好。
(4)except后面可接介间短语、副词、带to或不带to的动词不定式以及由that，when或 where引导的从句，except for不能这样用
9、there you are 行了.好了.这是一句表示一种事情告一段落或有了最终结果的用语.还可以表示“瞧!”“对吧(果然如此)!”等语气.10、Make up 1.补足 2.编造 3.组成11、stay up
stay up的意思是“熬夜；通宵不睡”。
(2)stay up后接动词时，若该动词的动作指目的，用不定式结构；指伴随动作，用动词 的-ing形式作伴随状语。
12、end（up）with
end（up）with的意思是“以……结束”。
13、act...out 1).把...表演出来
2).把...付诸行动
14、end up with 以...为结局;结果会...15、more or less 或多或少,有点儿;大约
〃 重点句型解析 〃
1.“介词with十名词或代词十动词的分词形式”构成的复合结构在句中通常作状语，表示背景情况、行为方式、原因或条件等。
（l）在这一结构中，如果分词表示的动作是由前面的名词或代词发出的，该分词用现在分词形式。
（2）如果分词表示的动作不是前面的名词发出的,该分词用过去分词形式。
（3）“介词 with十名词或代词十介词短语或形容词”也可起相同的作用。2.have some difficulty in doing sth.做某事有困难（接名词时，常用句型：have some difficulty with sth.）
在使用这一句型时应注意以下四点：
（1）difficulty/trouble为不可数名词，意为“困难”。（2）修饰语主要有no, little, some, much, great等。（3）句中介词为in，有时可省略。
（4）介词in后必须跟动词的-ing形式。
3.With so many people communicating in English every day, we can see that it will be more and more important to have a good knowledge of English.每天有如此多的人用英语交流，我们知道掌握英语将越来越重要。
（1）with so many people communicating 是“with＋宾语＋现在分词”结构，相当于Because so many people communicate in English…，高考衔接点拨〃
A)1.In the year _____, his father also died of cancer.A.followed B.following C.was followed D.that followed
2._______ that you found the injured boy? In the wooden house.A.Where did it B.Where it is C.Where was it D.Where
3.It’s already 7:20.Tom rushed _________ to school.A.in the way B.all the way C.by the way D.in a way
4.You must be very tired after doing the walking, _______?
A.mustn’t you B.needn’t you
C.aren’t you D.weren’t you
5.Look, ________!
A.here Mr Smith comes B.here is coming Mr Smith
C.here comes Mr Smith D.her Mr Smith is coming
B)1.It was for the first time _____ he went to America in 1995.A.when B.that C.what D.while 2.Are you clear ______ the homework?
A.to B.about C.on D.with
3.–Look, the light is still on.--Oh, I forgot ____ when I left.A.to turn it off B.to turn it on C.turning it off D.to turn off it
4.Will you _____ this dictionary to Mr Smith when you go to visit his tomorrow?
A.bring B.take C.fetch D.carry
5.The streets here are much wider than _____ in that town.A.ones B.them C.those D.they
〃 课堂同步练习〃
1.In the year _____, his father also died of cancer.A.followed B.following C.was followed D.that followed 2._______ that you found the injured boy? In the wooden house.A.Where did it B.Where it is C.Where was it D.Where 3.It’s already 7:20.Tom rushed _________ to school.A.in the way B.all the way C.by the way D.in a way 4.You must be very tired after doing the walking, _______? A.mustn’t you B.needn’t youC.aren’t you D.weren’t you 5.Look, ________!A.here Mr Smith comes B.here is coming Mr Smith C.here comes Mr Smith D.her Mr Smith is coming 6.It was for the first time _____ he went to America in 1995.A.when B.that C.what D.while 7.Are you clear ______ the homework? A.to B.about C.on D.with 8.–Look, the light is still on.--Oh, I forgot ____ when I left.A.to turn it off B.to turn it on C.turning it off D.to turn off it 9.Will you _____ this dictionary to Mr Smith when you go to visit his tomorrow? A.bring B.take C.fetch D.carry 10.The streets here are much wider than _____ in that town.A.ones B.them C.those D.they
第二篇：XX届高考英语第一轮总复习教案（精选）
XX届高考英语第一轮总复习教案
课
件www.xiexiebang.com 高考英语一轮重点复习
module8
Unit1&Unit2
一、重点单词
.happenv.发生
happeningn.事件;偶然发生的事情
归纳:happentodo…碰巧
happentosb.（某人）发生什么事了
ithappenedthat…碰巧
Ifanythinghappenstohim,pleaseletmeknow.万一他有什么不测,请告诉我.IthappenedthatIhadnomoneyon/about/withme.碰巧我身上没带钱.=Ihappenedtohavenomoneyon/about/withme.辨析：happen,occur,takeplace,comeabout
happen一般用语，强调事情发生的偶然性
occur较正式,既可以指自然发生，也可以指有意安排
takeplace指有计划,事先安排的进行的含义
comeabout注重事情发生的原因，常与how连用
考点例题：）whendidtheaccident_____________________?
2）It_____________________tomethathemightagreewiththeidea.3）Theconcertwill_______________________nextSunday.4）Howdidthequarrel________________________?
5）
改
错
：chinahashappened/takenplacegreatchangessince1978._____________________________________________________________
（Greatchangeshavehappened/takenplaceinchinasince1978.）
注意：happen,occur,takeplace和comeabout都是不及物动词,无被动语态
2.populationn.人口
（1）对人口提问用what,不用howmany,howmuch。
这个城市有多少人口？______________is
thepopulationofthecity?
（2）population作主语时用单数，但前有分数，小数，百分数时，谓语动词用复数。
中国人口比美国人口多。
Thepopulationofchina____________largerthan_____________ofAmerica.80%的人口是农民。
80%ofthepopulation_______________farmers.（3）人口的增加或减少用grow（increase）和fall（decrease）;人口的多少用large和small。
Therehasbeenarapidincreaseinpopulationinthecityinthelastfewyears.近几年该城市人口增长很快。
拓展：populationexplosion人口爆炸
alarge/smallpopulation人口多/少
联系记忆：themajorityof后可用单数名词,也可用复数名词,谓语动词的数与of后面的名词相一致。
Themajorityofpeople___________________peacetowar.Themajorityofthedamage__________________easytorepair.3.suffervi.受痛苦；受损害vt.遭受；忍受
Inthe16thcentury,afterthearrivalofEuropeans,thenativepeoplesufferedgreatly.辨析：suffer与sufferfrom
suffer（vt.）和sufferfrom的区别：suffer指一般的损害、痛
苦
等
等,其
宾
语
为pain,loss,grief,insult,punishment,wrong,hardship,injustice,discouragement,disappointment,setback（挫折），但sufferfrom表示遭受战争，自然灾害带来的苦难及患病之意
suffertheresult/heavylosses/injuries承受结果/遭受大损失/负伤
sufferfromheadache/illness/war/theflood遭受头痛/疾病的困扰/战争/洪水
4.followv.跟着，接着，跟踪
Thelittlegirlfollowshermotheraroundallday.这个小姑娘整天跟着她母亲。
（1）followv.沿……而行；顺着
Followtheroaduntilyoucometothehotel.顺着这条路一直走到旅馆。
（2）followv.明白；懂
Ididn’tquitefollowyou,wouldyouexplainitagain?我没太听明白，你能解析一下吗?
（3）followv.听从；服从
Ifyouhadfollowedthedoctor
’sadvice,youwouldnotstayinbed.如果你听从了医生的建议的话，今天你就不会躺在床上了.拓展：asfollow如下
followinga.随后的n.下一个
follower
n.追随者
followinone’sfootsteps步某人的后尘，以……为榜样
考点例题：）Thepresidentcameinthehallwithmanyreporters______________.（follow）
2）Thatyoungteacher_______________bystudentsismissZhang.（follow）
5.remain的用法:
remain用作不及物动词，意为“剩下、留下、呆在”，相当于stay。如：
whentheothershadgone,joanremained（=stayed）tocleantheroom.别人走了，琼留下来清扫房间
区别：stay通常指在某地呆一段时间而不离开，或暂时住在某地，尤指宾客逗留，而remain指别人已经走了，而某人仍在原地。
Hestayedatthehotelforthreedays.onlyafewleavesremained（=werestill）onthetree.树上只剩下几片叶子了。
TheSmithsremainedthereallthroughtheyear.史密斯一家人在那里呆了整整一年。
Thesoldierswereorderedtoremainwheretheywere.士兵们接到命令呆在原地。
注意：“呆在那里”可以说remain/staythere，但“呆在家里”只能说stay（at）home.remain作连系动词，意为“一直保持，仍然处于某种状态中”，后可接多种成分作表语。）接名词作表语
Peterbecameamanagerbutjohnremainedaworker.2）接形容词作表语
whatevergreatprogressyouhavemade,youshouldremainmodest.3）接过去分词作表语，表示主语所处的状态或已经发生的被动动作。如：
Theyneverremainedsatisfiedwiththeirsuccesses.（表主语所处的状态）
Theyremainedlockedintheroom.（已经发生的被动动作）
4）接现在分词作表语，表示正在进行的动作。如:
Theguestscamein,butsheremainedsittingatthedeskreading.（正在进行的主动动作）
Theyremainedlistening.5）接不定式作表语，表示将来的动作。如:
Thisremainstobeproved.这有待证实。（将来被动动作）
考点例题：
Havingatripabroadiscertainlygoodfortheoldcouple,butitremains______whethertheywillenjoyit.A.tosee
B.tobeseen
c.seeing
D.seen
二、重点短语
.Itislikelythat…=Itispossible/probablythat…有可能
However,itislikelythatNativeAmericanswerelivingincaliforniaatleastfifteenthousandyearsago.可能性：likely（主语可以是人/物/it）
possible（可能性较小，主语是it）
probable
（可能性较大，主语是it）
拓展：sb./sth.islikelytodosth.某人/某物有可能做某事
Itislikely/probable/possiblethat...有可能
Itispossibleforsb.todosth....有可能做……
考点例题：Ishe__________________towin?他有可能获胜吗？
It
’s___________,thoughnotprobable,thathewillcometomorrow.他明天可能来，但也不一定准来。
It’s____________________thathewentthere.他很可能去那儿了!
Thiswaymakesit___________________foryoutocatchupwithothers.这种方法使你有可能赶上别人.2.diefromthediseases死于疾病
Inaddition,manydiedfromthediseasesbroughtbyEuropeans.dieofcancer/hunger/sorrow/thirst/oldage死于癌症／饥饿／悲痛／干旱／衰老
diefromawound/overwork/anunknowncause死于外伤／过度劳累／不明原因
考点例题：）manyofthem____________starvation.2）Thesoldier_______________awoundinthebreast.A.diedof
B.diedfrom
c.diedto
D.diedwith
3.fightfor
“为事业，自由，真理，权利等而斗争（战斗）”
fightagainst（可用with）theenemy
“为反对……而斗争”；接人和国家名词，意思是“与……战斗”
fightwithsb.也可表示与某人并肩作战
fightawar/battle打一场战争
翻译：他们正为自由而战。
________________________________________________________________________
4.agreat/goodmany
alargenumberof
scoresof
dozensof
修饰
可数
名词
复数
agood/greatdealof
alarge/greatamountof
largeamountsof
修饰
不可
数名
词
alotof=lotsof
plentyof
alarge/greatquantityof=quantitiesof
asupplyof
=suppliesof
可数名词复数/不可数名词
考点例题：）IimagineifonedayIhad___________money,Iwouldgotravelingaroundtheworld.A.alargenumberof
B.agoodmany
c.alargeamountof
D.aplentyof
2）Everyyearwehavetoplant_________treesandflowersalongtheriver.A.agooddealof
B.quantitiesof
c.agoodmanyof
D.numbersof
三.重点句型 Thefactisthattheyarenaturalclonesofeachother.（作表语）
Thefactthatsheseemedtodevelopnormallywasveryencouraging.（作同位语）
ThencamethedisturbingnewsthatDollyhadbecomeseriouslyill.（作同位语）
However,scientistsstillwonderwhethercloningwillhelporharmusandwhereitisleadingus.（作宾语）
拓展：同位语从句theAppositiveclause
（1）同位语从句的定义
在复合句中用作同位语的从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句的一种。它在句中起同位语的作用。它一般
放
在fact,news,idea,truth,hope,problem,information,belief,thought,doubt,promise,question等名词的后面,对前面的名词作进一步的解释,说明前面名词的具体含义。引导同位语从句的词有连词how,when,where,whether,what等。
e.g.Thehopethathemayrecoverisnotgoneyet.Theproblemwhetherweshouldcontinuetodotheexperimenthasbeensolved.Ihavenoideawhenhewillcomeback.注意：同位语从句有时被别的词把它和名词隔开：
ThestorygoesthatwilliamTellkilledthekingwithanarrow.wordcamethattheirteamhadwon.（2）同位语从句的表现形式:
①由that引导
Thefactthatyouhaven
’
that,连接副词tenoughtimetodotheworkissimplyunbelievable.②由whether引导
Thequestionwhetherweneedmoretimetodotheworkhasnotbeendiscussed.③由when引导
Ihavenoideawhentheywillgo.（3）有时可用namely（即）,thatistosay（也就是说）,inotherwords（换句话说）,thatis（那就是）,forexample等引出同位语,说明其前面的名词或代词。有时同位语直接跟在名词或代词的后面。
Hetoldusthegoodnews,namely,themuseumisopentoall.ThereisonlyonewayofimprovingyourEnglish,thatis,topracticemore.（4）同位语从句与定语从句的区别：
同位语从句与定语从句在使用中常常混淆，我们可以从以下几个方面区别它们：
①同位语从句说明的名词大都是抽象名词；定语从句所修饰、限定的名词或代词有抽象的也有不抽象的weexpressthehopethattheywillcometovisitchinaagain.（同位语从句）
Thosewhowanttogopleasesigntheirnameshere.（定语从句）
②同位语从句所说明的名词与从句没有逻辑关系；
定语从句所限定的名词是从句逻辑上的主语、宾语、表语、定语、状语等。
Thenewsthattheywonthematchistrue.（同位语从句，news和从句没有逻辑关系）
Thenewsthatyoutoldusyesterdayistrue.（定语从句，news是told的逻辑宾语）
考点例题：用适当的连接代词或连接副词填空。）Ican’tdecide____________________bookIshouldbuy.2）chinaisnolonger_________________itusedtobe.3）Iamveryinterestedin____________
heimprovedhisEnglishinsuchashorttime.4）_______________weneedismoremoney.5）Thetruth________________theearthturnsaroundthesunisknowntous.6）______________and_______________wewillmeethasnotbeendecidedyet.【模拟试题】
（一）根据所给汉语完成句子。
.In1089theycametoShenzhenandstartedto_____________________（新生活）.2.Thereare______________________（很多原因）whyshouldn’tdoit.3.It____________________（她突然想到）thatshecouldturntojohnforhelp.4.Thephotoswillshowyou_____________________________（我们村子是个什么样子）.5.wehaven
’tsettledtheproblemsof________________________.（她有没有必要去国外学习）
6.Don
’tputofftilltomorrow_____________________________.（今天能做的事情）7.SincemrZhang______________
（遭受）cancerforseveralyears,hehastobringmedicinetowhereverhegoes.8.Doyouknowwho_____________
（可
能）winthecompetition?
（二）把下面两个句子连成一个含同位语从句的复合句。
.TwofifthsofallgirlsinAmericaareonadiet./Thefactworriestheirparentsandteachersalot.2.TheQueenofEnglandwasonafour-dayvisitinchina./weheardthenewslastnight.3.Teenagersshouldn
’tspendtoomuchtimeonline./manychineseparentsholdtheview.4.Timetravelispossible./wehavenoscientificprooffortheidea.5.Studentsshouldbegivenmorefreetime./Thesuggestioniswelcomedbymanypeople.（三）完形填空
whenoneasksstudentsthequestion“wholikesgrammar?”,perhapsfewdaretoraisetheirlands.Inmany
thisunderstandableinBritain.yet, ,thestudyofgrammarisoneofthefastestgrowingareasofresearchinuniversitiesallovertheworld.moresoisthefactthatmanystudentswhodonotlikegrammarinschoolchoose
astheirsubjectofstudyintheuniversity.Theratherstrangestateofaffairs
anexplanation.onthewhole,studentsconsiderthestudyofgrammaruninteresting,andgrammaris
taughtinmostBritainmiddleschools.However,language,whichwouldbeimpossiblewithoutgrammar,isanimportantpartofhumansociety.,itisthefoundationonwhichsocietybuildsitself.Anditisourabilitytouselanguagethatmakesitpossibleforustoget
knowourthoughtsandaims，tocommunicate.Alargepartofourabilityevento
0
dependsonlanguage.
（
）1.A.reasons
B.ways
c.subjects
D.ideas
（
）2.A.strangely
B.suddenly
c.completely
D.excitingly
（
）3.A.Ever
B.Even
c.what’s
D.Indeed
（
）4.A.education
B.grammar
c.language
D.anything
（
）5.A.makes
B.asks
c.needs
D.suggests
（
）6.A.poorly
B.carefully
c.successfully
D.attentively
（）7.A.But
B.Infact
c.Asaresult
D.ontheotherhand
（
）8.A.ourselves
B.yourselves
c.others
D.othercountries
（
）9.A.tothepoint
B.toourjoy
c.inpublic
D.inotherwords
（
）10.A.talk
B.think
c.review
D.consider
【试题答案】
（一）1.makeanewlife
2.agreat/goodmanyreasons
3.suddenlyoccurredtoher
4.whatourvillagelookslike
5.whetheritisnecessaryforhertostudyabroad
6.whatyoucandotoday
7.hassufferedfrom
8.islikelyto
（二）1.ThefactthattwofifthsofallgirlsinAmericaareonadietworriestheirparentsandteachersalot.2.weheardthenewslastnightthattheQueenofEnglandwasonafour-dayvisitinchina.3.manychineseparentsholdtheviewthatteenagersshouldn’tspendtoomuchtimeonline.4.wehavenoscientificprooffortheideathattimetravelispossible.5.Thesuggestionthatstudentsshouldbegivenmorefreetimeiswelcomedbymanypeople.（三）答案及解析
.选Binmanyways在很多方面
2.选Astrangely奇怪地，此处表示“不可思议地”，因为虽然在英国很少有人喜欢语法，但是研究语法却是全世界发展最快的领域之一，真是不可思议。
3.选B根据more可以确定答案。
4.选B本文主题词grammar。
5.选c这种相当奇怪的状况需要一种解释。而makeanexplanation表示“作解释”。
6.选Apoorly不好；很差，与上句的uninteresting相呼应。
7.选B实际上，语言是社会赖以构成的基础asaresult结果ontheotherhand另一方面。
8.选c这是一个强调句
9.选Dinotherwords换句话说，用来解释上句的意思，tocommunicate与letothersknowourthoughtsandaims的意思相似。
0.选B。
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第三篇：XX届高考化学第一轮化学平衡要点复习教案_2
XX届高考化学第一轮化学平衡要点复习
教案
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§3.2
化学平衡
（4等效平衡）
【归纳与整理】
一、含义
时间
n
n
n
0
0
0.8
0.68
0.6
0.56
0.54
0.54
…
0.54
0.24
0.10
0
0
0
在一定条件下（恒温恒容或恒温恒压），对同一可逆反应，起始时加入物质的物质的量不同，而达到平衡时，同种物质的百分含量（体积分数、质量分数或物质的量分数）相同的化学平衡互称等效平衡。
二、分类
．体积可变的可逆反应（以合成氨反应为例）：
（1）在等温等容条件下，作为参照体系，在投入一定物质的量的N2和H2以后，经历一段时间，达到相应的平衡状态。
若反应起始时提供的原料N2、H2和NH3的物质的量分别以a、b、c表示，欲建立与参照体系相同的平衡状态，（即达平衡时N2、H2和NH3具有相同的体积分数），则a、b、c应满足的限制条件是什么？
（2）若在等温等压条件下，建立两相同的平衡体系，反应起始时提供的原料N2、H2和NH3的物质的量，应满足怎样的限制条件？
2．体积不变的可逆反应（以H2+I22HI为例）：
根据下表中的有关数据，填写当起始反应物的物质的量发生改变时，预测在建立平衡过程中各物质的物质的量变化的特征。
并讨论⑴等温等容条件下；⑵等温等压条件下；在上述反应欲建立相同平衡状态时与参照体系之间在原料方面应存在的一般限制关系。
时间
n
n
n
0
0
0.8
0.68
0.6
0.56
0.54
平衡
0.54
…
0.54
0.24
0.10
0
0
0
时间
n
n
n
0
0
平衡
…
0
0
0
【例1】一定温度下，在恒定密闭容器中发生如下反应：2A+B
3c，若反应开始时充入2molA和2molB，达到平衡后A的体积分数为a%。其他条件不变时，若按下列四种配比作为起始物质，平衡后A的体积仍为a%的是（）
A.3molc
B.3molc和1molB
c.1molA、2molB和1molHe（不参加反应）
D.2molA、3molB和3molc
【例2】在一个体积固定的密闭容器中，保持一定温度，进行以下反应：
H2（g）+Br2（g）
2HBr（g）
已知加入1molH2和2molBr2时，达到平衡后，生成amolHBr。在相同条件下，且保持平衡时各组分的百分含量不变，对下列编号⑴～⑶的状态，填写表中的空白：
起始状态
平衡时HBr的物质的量
编号
H2
Br2
HBr
已知
0
a
⑴
0
⑵
0.5a
⑶
m
n
【基本练习】
等效平衡
．在一定容的密闭容器中，加入mmolA，nmolB发生下列反应：
mA（g）+nB（g）pc（g），平衡时c的浓度为wmol•L-1，若维持容器体积和温度不变，起始时放入amolA，bmolB，cmolc，要使平衡后，c的浓度仍为wmol•L-1，则a、b、c必须满足的关系是
A．a:b:c=m:n:p
B．a:b=m:n，c．
，D．，2．某温度下在密闭容器中发生如下反应3m+N
3E，若开始时只充入3molE，达平衡时，混合气体的压强比起始时增大了10%；若开始时只充入3molm和1molN的混合气体，达到平衡时m的转化率为
A．30%
B．40%
c．60%
D．70%
3．在一容积可变的密闭容器中，通入1molX和3moly，在一定条件下发生如下反应
X+3y
2Z，到达平衡后，y的转化率为a%，然后再向容器中通入2molZ，保持在恒温恒压下反应，当达到新的平衡时，y的转化率为b%。则a与b的关系是
A．a=b
B．a>b
c．a D．不能确定 4．密闭容器中，对于反应N2+3H22NH3，N2和H2起始时分别为10mol，30mol，达到平衡，H2的转化率为25％，若从NH3开始进行化学反应，在相同条件下，欲使平衡时各成分的含量与前者相同，则起始时NH3的物质的量及NH3的转化率应为 A．40mol和25％ B．40mol和80％ c．20mol和25％ D．20mol和75％ 5．在一恒定容积的容器中充入2molA和1molB发生反应：2A（g）+B（g） xc（g）。达到平衡后，c的体积分数为w%。若维持容积和温度不变，按0.6molA、0.3molB和1.4molc为起始物质，达到平衡后，c的体积分数仍为w%，则x的值为 A．只能为2 B．只能为3 c．可能为2，也可能为3 D．无法确定 6．在一定温度下，在一密闭容器中充入H20.5mol、I20.5mol，发生如下反应： H2（g）＋I2（g） 2HI（g）达到平衡时，生成HI0.8mol。在温度不变的情况下： ⑴保持体积不变，充入H2（g）1mol、I2（g）1mol，达到平衡时生成HIXmol ⑵保持压强不变，充入HI2mol，达到平衡时，剩余HIymol。则X、y分别是 A．0.6mol、0.6mol B．0.8mol、0.8mol c．1.6mol、1.6mol D．无法计算 7．在温度和容积相等的条件下，有反应：2A（g）+2B（g） 3c（g）+D（g），现分别从两条途径建立相应的平衡体系： Ⅰ．A、B起始浓度均为2mol/L； Ⅱ．c、D起始浓度分别6mol/L和2mol/L，下列叙述正确的是 A．Ⅰ、Ⅱ两途径最终达到平衡时，体系内各气体的物质的量分数不同 B．Ⅰ、Ⅱ两途径最终达到平衡时，体系内各气体的体积分数相同 c．达到平衡后，Ⅰ途径的vA等于Ⅱ途径的vA D．达到平衡所需的时间，Ⅰ途径可能与Ⅱ途径不相同 等效思想 ．某温度下，在一容积可变的容器中，反应2A（g）+B（g） 2c（g）达到平衡时，A、B和c的物质的量分别为4moL、2molL和4moL。保持温度和压强不变，对平衡混合物中三者的量做如下调整，可使平衡右移的是 A．均减半 B．均加倍 c．均增加1moL D．均减少1moL 2．某温度下，在体积不变的密闭容器中发生如下反应：2A（g）+B（g）3c（g）+2D（g），若开始时四个容器中所装A、B的物质的量分别为 甲：2molA、1molB； 乙：1molA、1molB； 丙：2molA、2molB； 丁：1molA、2molB 在相同温度下建立平衡时A、B转化率大小的关系为 A．A的转化率：甲＜丙＜乙＜丁 B．A的转化率：甲＜乙＜丙＜丁 c．B的转化率：甲＜丙＜乙＜丁 D．B的转化率：丁＜乙＜丙＜甲 3．一定温度下，将amolPcl5通入一个容积不变的反应器中，达到如下平衡 Pcl5（g） Pcl3（g）+cl2（g）测得平衡混合气体的压强为p1。此时再向反应器中通入amolPcl5，在不变的温度下再度达到平衡，测得压强为p2。则p1、p2的关系是 A．2p1>p2>p1 B．2p1=p2 c．2p1 D．无法判断 4．在容积相同的两密闭容器A和B中，保持温度为423k，同时向A、B中分别加入amol 及bmol碘化氢，待反应2HI I2+H2 达到平衡后，下列说法肯定正确的是 A．从反应开始到建立平衡A容器中所需的时间短 B．平衡时A、B两容器中I2蒸气的浓度相同 c．平衡时I2蒸气在混合气体中的百分含量，A容器大于B容器 D．平衡时HI的分解率等于 5．在恒温时，一固定容积的容器内发生如下反应：2No2 N2o4，达平衡时，再向容器内通入一定量的No2，重新达到平衡后，与第一次平衡时相比，No2的体积分数 A．不变 B．增大 c．减小 D．无法判断 6．某恒温恒容的容器中，建立如下平衡：2A（g）B（g），在相同条件下，若分别再向容器中通入一定量的A气体或B气体，重新达到平衡后，容器内A的体积分数比原平衡时 A．都增大 B．都减小 c．前者增大后者减小 D．前者减少后者增大 参考答案 等效平衡 【解析】Bc 2【解析】D 3【解析】A 4【解析】D 5【解析】c 6【解析】c 7【解析】BD 等效思想 【解析】 2【解析】A 3【解析】A 4【解析】AD 5【解析】c 6【解析】B XX届高考数学第一轮不等式专项复习教 案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课 件www.xiexiebang.com 第六章不等式 ●网络体系总览 ●考点目标定位 .理解不等式的性质及应用.2.掌握两个（不扩展到三个）正数的算术平均数不小于它们的几何平均数的定理，并会简单地应用.3.掌握比较法、分析法、综合法证明简单的不等式.4.掌握不等式的解法.5.理解不等式|a|－|b|≤|a±b|≤|a|+|b|.●复习方略指南 本章内容在高考中，以考查不等式的性质、证明、解法和最值方面的应用为重点，多数是与函数、方程、三角、数列、几何综合在一起被考查，单独考查不等式的问题较少，尤其是不等式的证明题.借助不等式的性质及证明，主要考查函数方程思想、等价转化思想、数形结合思想及分类讨论思想等数学思想方法.含参数不等式的解法与讨论，不等式与函数、数列、三角等内容的综合问题，仍将是今后高考命题的热点.本章内容理论性强，知识覆盖面广，因此复习中应注意： .复习不等式的性质时，要克服“想当然”和“显然成立”的思维定势，要以比较准则和实数的运算法则为依据.2.不等式的证明方法除比较法、分析法、综合法外，还有反证法、换元法、判别式法、构造法、几何法，这些方法可作了解，但要控制量和度，切忌喧宾夺主.3.解（证）某些不等式时，要把函数的定义域、值域和单调性结合起来.4.注意重要不等式和常用思想方法在解题中的作用.5.利用平均值定理解决问题时，要注意满足定理成立的三个条件：一“正”、二“定”、三“相等”.6.对于含有绝对值的不等式（问题），要紧紧抓住绝对值的定义实质，充分利用绝对值的几何意义.7.要强化不等式的应用意识，同时要注意到不等式与函数方程的对比与联系.6.1不等式的性质 ●知识梳理 .比较准则：a－b＞0a＞b； a－b=0a=b；a－b＜0a＜b.2.基本性质：（1）a＞bb＜a.（2）a＞b，b＞ca＞c.（3）a＞ba+c＞b+c；a＞b，c＞da+c＞b+d.（4）a＞b，c＞0ac＞bc；a＞b，c＜0ac＜bc；a＞b＞0，c＞d＞0ac＞bd.（5）a＞b＞0 ＞（n∈N，n＞1）；a＞b＞0an＞bn（n∈N，n＞1）.3.要注意不等式性质成立的条件.例如，重要结论：a＞b，ab＞0 ＜，不能弱化条件得a＞b ＜，也不能强化条件得a＞b＞0 ＜.4.要正确处理带等号的情况.如由a＞b，b≥c或a≥b，b＞c均可得出a＞c；而由a≥b，b≥c可能有a＞c，也可能有a=c，当且仅当a=b且b=c时，才会有a=c.5.性质（3）的推论以及性质（4）的推论可以推广到两个以上的同向不等式.6.性质（5）中的指数n可以推广到任意正数的情形.特别提示 不等式的性质从形式上可分两类：一类是“”型；另一类是“”型.要注意二者的区别.●点击双基 .若a＜b＜0，则下列不等式不能成立的是 A.＞ B.2a＞2b c.|a|＞|b| D.（）a＞（）b 解析：由a＜b＜0知ab＞0，因此a•＜b•，即＞成立； 由a＜b＜0得－a＞－b＞0，因此|a|＞|b|＞0成立.又（）x是减函数，所以（）a＞（）b成立.故不成立的是B.答案：B 2.（XX年春季北京，7）已知三个不等式：ab＞0，bc－ad＞0，－＞0（其中a、b、c、d均为实数），用其中两个不等式作为条件，余下的一个不等式作为结论组成一个命题，可组成的正确命题的个数是 A.0 B.1 c.2 D.3 解析：由ab＞0，bc－ad＞0可得出－＞0.bc－ad＞0，两端同除以ab，得－＞0.同样由－＞0，ab＞0可得bc－ad＞0.ab＞0.答案：D 3.设α∈（0，），β∈［0，］，那么2α－的范围是 A.（0，） B.（－，） c.（0，π） D.（－，π） 解析：由题设得0＜2α＜π，0≤≤.∴－≤－≤0.∴－＜2α－＜π.答案：D 4.a＞b＞0，m＞0，n＞0，则，，的由大到小的顺序是____________.解析：特殊值法即可 答案：＞＞＞ 5.设a=2－，b=－2，c=5－2，则a、b、c之间的大小关系为____________.解析：a=2－=－＜0，∴b＞0.c=5－2=－＞0.b－c=3－7=－＜0.∴c＞b＞a.答案：c＞b＞a ●典例剖析 【例1】已知－1＜a+b＜3且2＜a－b＜4，求2a+3b的取值范围.剖析：∵a+b，a－b的范围已知，∴要求2a+3b的取值范围，只需将2a+3b用已知量a+b，a－b表示出来.可设2a+3b=x（a+b）+y（a－b），用待定系数法求出x、y.解：设2a+3b=x（a+b）+y（a－b），∴解得 ∴－＜（a+b）＜，－2＜－（a－b）＜－1.∴－＜（a+b）－（a－b）＜，即－＜2a+3b＜.评述：解此题常见错误是：－1＜a+b＜3，① 2＜a－b＜4.② ①+②得1＜2a＜7.③ 由②得－4＜b－a＜－2.④ ①+④得－5＜2b＜1，∴－＜3b＜.⑤ ③+⑤得－＜2a+3b＜.思考讨论 .评述中解法错在何处? 2.该类问题用线性规划能解吗?并试着解决如下问题： 已知函数f（x）=ax2－c，满足－4≤f（1）≤－1，－1≤f（2）≤5，求f（3）的最大值和最小值.答案：20－1 【例2】（XX年福建，3）命题p：若a、b∈R，则|a|+|b|＞1是|a+b|＞1的充分而不必要条件；命题q：函数y=的定义域是（－∞，－1］∪［3，+∞），则 A.“p或q”为假 B.“p且q”为真 c.p真q假 D.p假q真 剖析：只需弄清命题p、q的真假即可.解：∵|a+b|≤|a|+|b|，若|a|+|b|＞1不能推出|a+b|＞1，而|a+b|＞1一定有|a|+|b|＞1，故命题p为假.又函数y=的定义域为|x－1|－2≥0，∴|x－1|≥2.∴x≤－1或x≥3.∴q为真.答案：D 【例3】比较1+logx3与2logx2（x＞0且x≠1）的大小.剖析：由于要比较的两个数都是对数，我们联系到对数的性质，以及对数函数的单调性.解：（1+logx3）－2logx2=logx.当或即0＜x＜1或x＞时，有logx＞0，1+logx3＞2logx2.当①或②时，logx＜0.解①得无解，解②得1＜x＜，即当1＜x＜时，有logx＜0，1+logx3＜2logx2.当x=1，即x=时，有logx=0.∴1+logx3=2logx2.综上所述，当0＜x＜1或x＞时，1+logx3＞2logx2； 当1＜x＜时，1+logx3＜2logx2； 当x=时，1+logx3=2logx2.评述：作差看符号是比较两数大小的常用方法，在分类讨论时，要做到不重复、不遗漏.深化拓展 函数f（x）=x2+（b－1）x+c的图象与x轴交于（x1，0）、（x2，0），且x2－x1＞1.当t＜x1时，比较t2+bt+c与x1的大小.提示：令f（x）=（x－x1）（x－x2），∴x2+bx+c=（x－x1）（x－x2）+x.把t2+bt+c与x1作差即可.答案：t2+bt+c＞x1.●闯关训练 夯实基础 .（XX年辽宁，2）对于0＜a＜1，给出下列四个不等式： ①loga（1+a）＜loga（1+）；②loga（1+a）＞loga（1+）；③a1+a＜a1；④a1+a＞a.其中成立的是 A.①③ B.①④ c.②③ D.②④ 解析：∵0＜a＜1，∴a＜，从而1+a＜1+.∴loga（1+a）＞loga（1+）.又∵0＜a＜1，∴a1+a＞a.故②与④成立.答案：D 2.若p=a+（a＞2），q=2，则 A.p＞q B.p＜q c.p≥q D.p≤q 解析：p=a－2++2≥4，而－a2+4a－2=－（a－2）2+2＜2，∴q＜4.∴p＞q.答案：A 3.已知－1＜2a＜0，A=1+a2，B=1－a2，c=，D=则A、B、c、D按从小到大的顺序排列起来是____________.解析：取特殊值a=－，计算可得A=，B=，c=，D=.∴D＜B＜A＜c.答案：D＜B＜A＜c 4.若1＜α＜3，－4＜β＜2，则α－|β|的取值范围是____________.解析：∵－4＜β＜2，∴0≤|β|＜4.∴－4＜－|β|≤0.∴－3＜α－|β|＜3.答案：（－3，3） 5.已知a＞2，b＞2，试比较a+b与ab的大小.解：∵ab－（a+b）=（a－1）（b－1）－1，又a＞2，b＞2，∴a－1＞1，b－1＞1.∴（a－1）（b－1）＞1，（a－1）（b－1）－1＞0.∴ab＞a+b.6.设A=xn+x－n，B=xn－1+x1－n，当x∈R+，n∈N时，求证：A≥B.证明：A－B=（xn+x－n）－（xn－1+x1－n）=x－n（x2n+1－x2n－1－x） =x－n［x（x2n－1－1）－（x2n－1－1）］=x－n（x－1）（x2n－1－1）.由x∈R+，x－n＞0，得 当x≥1时，x－1≥0，x2n－1－1≥0； 当x＜1时，x－1＜0，x2n－1＜0，即x－1与x2n－1－1同号.∴A－B≥0.∴A≥B.培养能力 7.设0＜x＜1，a＞0且a≠，试比较|log3a（1－x）3|与|log3a（1+x）3|的大小.解：∵0＜x＜1，∴①当3a＞1，即a＞时，|log3a（1－x）3|－|log3a（1+x）3|=|3log3a（1－x）|－|3log3a（1+x）| =3［－log3a（1－x）－log3a（1+x）］=－3log3a（1－x2）.∵0＜1－x2＜1，∴－3log3a（1－x2）＞0.②当0＜3a＜1，即0＜a＜时，|log3a（1－x）3|－|log3a（1+x）3|=3［log3a（1－x）+log3a（1+x）］ =3log3a（1－x2）＞0.综上所述，|log3a（1－x）3|＞|log3a（1+x）3|.8.设a1≈，令a2=1+.（1）证明介于a1、a2之间； （2）求a1、a2中哪一个更接近于； （3）你能设计一个比a2更接近于的一个a3吗？并说明理由.（1）证明：（－a1）（－a2）=（－a1）•（－1－）=＜0.∴介于a1、a2之间.（2）解：|－a2|=|－1－|=|| =|－a1|＜|－a1|.∴a2比a1更接近于.（3）解：令a3=1+，则a3比a2更接近于.由（2）知|－a3|=|－a2|＜|－a2|.探究创新 9.已知x＞－1，n≥2且n∈N*，比较（1+x）n与1+nx的大小.解：设f（x）=（1+x）n－（1+nx），则（x）=n（1+x）n－1－n=n［（1+x）n－1－1］.由（x）=0得x=0.当x∈（－1，0）时，（x）＜0，f（x）在（－1，0）上递减.当x∈（0，+∞）时，（x）＞0，f（x）在（0，+∞）上递增.∴x=0时，f（x）最小，最小值为0，即f（x）≥0.∴（1+x）n≥1+nx.评述：理科学生也可以用数学归纳法证明.●思悟小结 .不等式的性质是解、证不等式的基础，对任意两实数a、b有a－b＞0a＞b，a－b=0a=b，a－b＜0a＜b，这是比较两数（式）大小的理论根据，也是学习不等式的基石.2.一定要在理解的基础上记准、记熟不等式的性质，并注意解题中灵活、准确地加以应用.3.对两个（或两个以上）不等式同加（或同乘）时一定要注意不等式是否同向（且大于零）.4.对于含参问题的大小比较要注意分类讨论.●教师下载中心 教学点睛 .加强化归意识，把比较大小问题转化为实数的运算.2.通过复习要强化不等式“运算”的条件.如a＞b、c＞d在什么条件下才能推出ac＞bd.3.强化函数的性质在大小比较中的重要作用，加强知识间的联系.拓展题例 【例1】已知f（x）=|log2（x+1）|，m＜n，f（m）=f（n）.（1）比较m+n与0的大小； （2）比较f（）与f（）的大小.剖析：本题关键是如何去掉绝对值号，然后再判断差的符号.解：（1）∵f（m）=f（n），∴|log2（m+1）|=|log2（n+1）|.∴log22（m+1）=log22（n+1）.∴［log2（m+1）+log2（n+1）］［log2（m+1）－log2（n+1）］=0，log2（m+1）（n+1）•log2=0.∵m＜n，∴≠1.∴log2（m+1）（n+1）=0.∴mn+m+n+1=1.∴mn+m+n=0.当m、n∈（－1，0］或m、n∈［0，+∞）时，由函数y=f（x）的单调性知x∈（－1，0］时，f（x）为减函数，x∈［0，+∞）时，f（x）为增函数，f（m）≠f（n）.∴－1＜m＜0，n＞0.∴m•n＜0.∴m+n=－mn＞0.（2）f（）=|log2|=－log2=log2，f（）=|log2|=log2.－==－＞0.∴f（）＞f（）.【例2】某家庭准备利用假期到某地旅游，有甲、乙两家旅行社提供两种优惠方案，甲旅行社的方案是：如果户主买全票一张，其余人可享受五五折优惠；乙旅行社的方案是：家庭旅游算集体票，可按七五折优惠.如果甲、乙两家旅行社的原价相同，请问该家庭选择哪家旅行社外出旅游合算？ 解：设该家庭除户主外，还有x人参加旅游，甲、乙两旅行社收费总金额分别为y1和y2.一张全票价格为a元，那么y1=a+0.55ax，y2=0.75（x+1）a.∴y1－y2=a+0.55ax－0.75a（x+1）=0.2a（1.25－x）.∴当x＞1.25时，y1＜y2； 当x＜1.25时，y1＞y2.又因x为正整数，所以当x=1，即两口之家应选择乙旅行社； 当x≥2（x∈N），即三口之家或多于三口的家庭应选择甲旅行社.课 件www.xiexiebang.com SBIII Units 1－2 That must be record!& Crossing limits 吉尼斯纪录 最小的马 Senior Book Three 素材新挖掘 考点1.confirm vt.证实；确认 If you are successful, the official will confirm the record and you will get a certificate from the Guinness Book of World Records stating that you are a world record holder!The experiment confirmed my theory.实验证实了我的理论。confirm vt.confirm vt.进一步证实；确定；支持(与in连用)批准；认可；使有效 (1)My employer will __________(证实)that I was there on time.(2)Please __________(证实)your telephone message by writing to me.(3)He looked around to _____________(确定)that he was alone.(4)_________________(你能确定)that you will be able to be present?(5)DNA检测确认他就是杀人凶手。 (写作小练笔：主谓宾；DNA, killer) ______________________________________ confirm confirm confirm Can you confirm DNA confirmed he was the killer.考点2.equip vt.配备；装备 Instead of sending people, we can send robots equipped with cameras and other tools to do observations for us.He is equipped with much experience in teaching.他具有丰富的教学经验。 be equipped with be furnished with equipment n.用……装备 用……装备 (用作不可数名词)装备 (1)We _______(装备)our children with a good education.(2)The soldiers _______________(配备)with the latest weapons.(3)Our school has been given___________________(一些新的设备).(4)我们的实验室装备良好。(写作小练笔：主谓(被动)；laboratory) ______________________________________(5)They can’t afford to __________ their laboratories properly because of lack of funds.A.fill B.use C.value D.equip D。equip…with “用……装备”。equip were equipped some new equipment Our laboratory is well equipped.考点3.puzzle n.难题；谜vt.使困惑，使糊涂 To people of early civilizations, the world map was a great puzzle.I solved a puzzle this morning.今天上午我解出了一个难题。puzzle vt.puzzle n.puzzled adj.使困惑，使为难，使伤脑筋 难题；难解之事；谜 令人迷惑的 困惑 puzzling adj.(1)The woman’s illness __________(难住了)the doctor;he couldn’t find the cause.(2)I’m __________(困惑)about what to do next.(3)The old general was __________(苦苦思索)over the old map.(4)It’s a ____________(难解的问题)where all my money goes each week.(5)She listened with ______________________(迷惑不解的表情) on her face.puzzled puzzled puzzled puzzle a puzzled expression (6)他的作为使我深感迷惑不解。 (写作小练笔：主谓宾;what he did, greatly) __________________________________ 考点4.apply for申请；请求 The editors will decide if your idea is suitable and then send you rules and the form you need to apply for the record.She applied to the manager for a job as clerk.她向经理申请一份办事员的工作。apply for apply for 请求 申请 (1)You may____________(申请)tickets in person or by letter.(2)My daughter is ______________(申请)a place at university.(3)我想申请这项工作。(写作小练笔：主谓宾;want, job) _____________________________ 考点5.burst into sth 突然而猛烈地发出或产生出某事物 What he did puzzled me greatly.apply for applying for I want to apply for the job.When IOC President Juan Antonio Samaranch announced that Beijing would host the 2008 Olympic Games, all Chinese watching him on TV burst into cheers.Once he burst into anger, he would throw anything at hand out of the window.他一发火就把手边的任何东西都扔出窗外。 burst into sth 突然而猛烈地发出 burst out 迸发；突然发作 burst forth 突然爆发出;喷出 burst into tears 放声大哭 (1)My wife _________________(放声大哭)when she heard the bad news.(2)The crowd _____________(爆发)cheering.(3)The two robbers burst into the room.(变为被动语态) ___________________________________________(4)As they listened they __________ laughter.A.broke out B.burst into C.burst in D.broke in B。burst into laughter“突然放声大笑”。句意是：他们听着听着不觉哈哈大笑起来。burst into tears burst into The room was broken into by the two robbers.考点6.in return作为回报 In return, the Ming court sent gold, spices, silk, and various other presents.I help him with English.In return, he teaches me to play tennis.我帮他学习英语，作为回报，他教我打网球。 in return(for) make return for 作为报答 报答 many happy returns 福寿无疆；长命百岁 (1)I bought him a drink______________(以酬谢)for his help.(2)Please accept this present __________(作为报答)for all your help.(3)She gave us food and clothing and asked for nothing in return.(英译汉) __________________________________________(4)I hope I can be some service to you ________.A.in turn B.for return C.by turn D.in return D。in return“作为回报”。in return in return 她给了我们食物和衣服，没有要求任何回报。 考点7.bring up培养；提出 Born in 1371 in Yunnan province and brought up in a family originally from Central Asia, Zheng He heard many stories of travel through foreign lands in his youth.I'll bring up your children as mine.我一定会把你的孩子当自己的子女看待，把他们抚养成人。bring up bring back bring out 抚养；培养；教育；提出 带回；归还；使恢复 拿出；推出(新产品)带入；引进 bring in(into) (1)They have _____________(抚养)five children to stand on their own feet.(2)I intend to___________(提出)the matter at the next meeting.(3)My parents ________________________________(教育我要 尊重他人).(4)She _______________________(提出这个问题)at the meeting.brought up bring up brought me up to respect others brought up the question(5)These are matters that you can _____________ in committee.A.bring back B.bring in C.bring up D.bring out C。bring up此处的意思是“提出”。句意是：这些问题你可在委员会中提出。 考点8.When their oxygen ran out, they had no chance of surviving.当他们的氧气耗尽的时候，他们没机会活下来。We ran out of coal, and had to burn wood.我们的煤用光了，只好烧柴。run out of use up run out 耗尽；用光 用完；用尽 耗尽 be out of use 不通用;不时行;作废 开始被使用 bring sth.into use 开始使用(某物)come into use (1)Though they are ____________(用光)of food and drink, the men are cheerful and confident that they will get out soon.running out(2)They _________(用光了)all the building materials.(3)We ______________________(用完了所有的精力)in the tiring work.(4)We __________________(已经用光了)typing paper.(5)As food _________(用光), people died from hunger and disease.(6)不幸地是我们用完了所有粮食。 (写作小练笔：主谓宾；supplies, unfortunately) ____________________________________________ used up used up all our energy have run out of ran out We ran out of all food supplies unfortunately.第四篇：XX届高考数学第一轮不等式专项复习教案
第五篇：2011届高考英语第一轮单元考点复习47
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