七年级上第五课 自我新期待学案（精选）

第一篇：七年级上第五课 自我新期待学案（精选）

第五课

自我新期待学案

一、知识点拨

（一）整体感知与学法指导 1．本课在全书中的地位

本课是认识新自我的重要组成部分和落脚点。我们已经从认识生命的角度认识了自我，从了解青春的角度认识了处于青春期的自我，本课在前两课的基础上，着眼于我们自身，帮助我们学会正确、客观地认识自己，用发展的眼光看待自我，认识到自我是常新的，是可以发展变化的，从而主动地去发展自我。?2．从单元看本课侧重说明的问题

?处于青春期的中学生要思考生命的价值和意义，就要培养辩证思维的方法，在自我评价上学会全面、客观、发展地认识自己，在开发潜能中完善自我，在了解潜能中制订出适当的人生规划。?

（二）学习目标

通过学习掌握以下基本观点和基本原理。

1．认识到人总是不断发展的，懂得用发展的眼光看待自己，学会从内在与外在、优点与缺点两个角度全面认识自己，从而初步树立完善自己的信心，学会通过多种途径来认识自我。

2．认识到每个人都有巨大的潜能，树立完善自我的信心，掌握一些发掘潜能的办法，在生活中学以致用。

3．要把理想中的自我和他人、国家、社会对自己的要求结合起来，为自己确立人生规划，将完善自己落实到实际行动中去。

?课标内容：了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。

二、达标训练

（一）单项选择题

1．用发展的眼光看待自己，是指（）A．只看以后，不看现在 B．既看优点，也看缺点 C．好好把握现在的我，不要回顾过去 D．既看过去，又看现在，还要设想未来

2．以下属于正确认识和评价自己的原则是（）A．用自己的长处和别人的短处比

B．不要轻易和别人比较 C．用全面的、发展的眼光看待自己

D．用自己的短处和别人的长处比

3．中学生常常将“理想中的自我形象”与歌星、影星和球星联系在一起，在青春偶像身上憧憬自己的未来。对于自己的偶像（）A．只要是我喜欢的名人，他们的一切我都可以仿效追求 B．我要学习他们的优点，不断完善自己 C．只要是我喜欢的，就是最好的 D．他们的成才之路是我将来要走的捷径 4．北大方正的创始人王选教授在大学二年级选专业时，选择了当时很少有人问津的新兴专业──计算数学，因为他看到国家制定的“十二年科学发展远景规划”中列出的几个未来重点发展学科有计算技术。实践证明，这一选择是完全正确的，它为王选日后发明激光照排奠定了第一块基石。王选的事例告诉我们（）A．我们确立自己的职业目标时要选新兴学科 B．他的成功有偶然性 C．我们要从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标 D．选择一个好专业是重要的

? 5．一个经营很成功的日本企业家，为了保持良好心态，激发自己的潜能，录下了自己讲的一段话：“我感觉一天比一天好，我身体健康，工作顺利，我很走运。”他几乎每天都放给自己听。这位日本企业家发掘自己潜能的方法是（）A．培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起 B．善于发现自己未被开发的潜能 C．在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象激励自己 D．经常给自己以积极的暗示，提高自己的信心和勇气

（二）是非判断题

1．要想适应社会，首先认识自我，把握自我，超越自我；若要取得成功，必须喜爱自我，修正自我，塑造自我。（）2．一个人的美应是内在美与外在美的和谐统一，外在美对内在美起促进作用。（）

3．我们挖掘潜能应侧重于自己的特长，而忽视自己的弱点、短处。（）4．有人说，人的一切都应该是美丽的，包括外貌、服饰、心灵。这句话告诉我们应从内在和外在两方面完善自己。（）

（三）案例分析题

1．仔细阅读下面的漫画，谈谈如何正确认识自己。

2．阅读下面一则材料：

丑藏美貌后──“青春美少女”这般猥琐

新成立的第四代“美少女组合”一行11人，在2003年国庆节前后住进了育达工商学院4号女生楼202和203宿舍。同住一层楼的几个育达学校的学生称，“美少女组合”住进来后经常对该校学生无理取笑，最让学生们气愤的是，她们在公共卫生间里经常便后不冲厕。? 11月16日，一张写着“‘美少女组合’与狗不得入内”的纸条贴在卫生间的门上。学生称，当晚11时宿舍熄灯后，“美少女组合”包括队员和指导老师在内的9人，开始在二楼宿舍挨间踢门。“她们从一头骂到另一头，挨个寝室骂，直到凌晨2时。”

?17日中午，学生下课回宿舍，“美少女组合”又集体站到了宿舍楼道踹门，205和206宿舍的门被踹出了窟窿。“她们找不到贴纸条的人，就把我们学校所有的人都骂了，我们都不敢出去。”心有余悸的学生们说，“她们都是用脏话骂，非常难听。”一位知情老师介绍：“不仅如此，她们看见谁就打谁。有两个学生躲在厕所里，被她们发现后，竟被拖出厕所打。一个学生的头发被扯掉了一把，另一个学生更惨，被踢中了肚子，第二天学校将她送进了医院。”二楼的女生说：“当时的情形非常混乱，她们用盆啊、瓶啊的东西向同学们身上砸，还向学生们泼热水，有同学躲开了，她们的热水就泼到了老师身上。”据该校学生处的老师说，当时有学生、老师被打倒在地，有人去搀扶时，被人从身后踹倒。

?你如何评价“美少女”的行为？人的内在美与外在美有什么联系吗？ ?

三、综合能力训练

（一）单项选择题 1．我国前驻美大使李道豫参加多次重大外交活动，言行却从来没有出过纰漏，他对此解释道：“作为一国大使，一言一行都代表国家利益、国家形象，来不得半点疏忽和大意。因此我特别注意自己平时的一言一行。如果没有平时的严格要求，我就不会在各种场合挥洒自如。”李大使在关键时刻发挥出色，有赖于（）A．平时从小事做起，养成良好习惯

B．国家和人民的信任 C．他出色的外交天赋

D．他坚强的意志

2．假如你对老师或父母的批评有意见，认为老师或父母对你的评价不符合事实，此时你应该采取的态度是（）A．心里很不快，不爱理他们 B．冷静分析，先从自己找原因，有则改之，无则加勉 C．我行我素 D．急于为自己辩解

3．马克·吐温是举世皆知的美国著名作家，当看见出版商们由于出版发行了大量自己的作品而赚了大钱时，他的心中很不平衡，他想，这些钱我也可以赚。于是，他便开办了一家出版公司，当他涉及出版业时，他才恍然觉醒，原来商业与创作是截然不同的两回事儿。不久，他的公司便陷于困境，倒闭关门，接踵而来的则是债务危机，这笔债务很长时间才还清。在此之前，他还曾投资开发过打字机，结果损失了5万美元。马克·吐温这段经历告诉我们（）

第二篇：七年级上第五课灿烂的青铜文明导学案

第五课 灿烂的青铜文化 导学案

一、学习目标：

1.了解夏、商、西周时期我国青铜器、农业和畜牧业为代表的奴隶制经济发

展状况

2.了解奴隶制下奴隶的悲惨境遇。

3.认识我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有极其强大的生命力。

二、学习重点：青铜器的高超工艺。

三、学习难点：正确理解“青铜文明”概念。

三、学习方法：

1、自读理解，概括提炼知识要点。

2、集体讨论。

四、学习过程：

（一）、自主学习：请快速阅读课文，完成下列问题：

1、青铜制造业

（1）原始社会末期：我国已出现。

（2）夏朝：青铜器 逐渐增多。

（3）商朝

①特点

②代表

（4）西周 ①特点

②用途

（5）“三星堆”文化

①时间

②地区

③代表

2、陶瓷制造业:我国是世界上最早发明瓷器的国家。商周时期烧制（）。

3、玉器制造业水平：

4、农业：夏商西周以农业为主。

{1}作物

{2}技术 {3}农具

5、畜牧业：品种齐全,建有 ,还有专门的.6、奴隶的悲惨生活表现在哪些方面？（提示：劳动积极性、人身自由、用来祭祀等）

（二）、合作探究:

1、在原始社会,人类的祖先们普遍使用的是什么工具?青铜器与之相比有什么优点?

2、你认为手工业繁荣的基础是什么？

4、既然夏、商、西周时期,我国的农业、手工业、畜牧业和商业都很发达,为什么要以

青铜”作为当时的文明象征呢?

五、自我检测

1、青铜器生产在商朝时获得大发展,主要体现在()① 生产规模大②形状独特③品种多④工艺精美 A ①② B①②③ C ①③④ D②③④.2、举世闻名的“三星堆”文化形成的时期大约是在()A 夏商 B 商周 C 尧舜禹时期 D 西周

3、世界上最早发明瓷器的国家是()A 中国 B 印度 C 埃及 D 英国

4、我国青铜文化的灿烂时期是在()A 夏 B 商 C西周 D 东周

5、世界现存最大的青铜器是()A 司母戊鼎 B 四羊方尊 C 青铜立人像 D 青铜面具

6、商周时期青铜器的主要用途是()A 祭祀和贵族使用 B 农业生产 C 老百姓的日用品 D 艺术品

7、下列青铜器属于商朝制造的是()①司母戊鼎 ②青铜神树 ③ 大型青铜立人像④ 四羊方尊 A ①② B ②③ C ①④ D ②④

8、举世闻名的“三星堆”文化位于下列哪一地区()A 黄河流域 B 长江流域 C 成都平原 D 太湖流域

9、我国开始烧制原始青瓷是在()A 原始社会末期 B 夏朝 C 商朝 D 西周

10、关于商周时期奴隶的说法,错误的是()A 在农业、手工业和畜牧业中大量使用 B 奴隶有一定的人身自由 C 奴隶进行集体劳动 D 奴隶主可以任意杀死奴隶

11、下列关于西周农业生产的说法不正确的是()A “五谷”已经齐备 B 知道选种、施肥和治虫害 C 使用青铜农具 D 牛耕逐渐推广

12、在商朝的墓葬中发现有许多奴隶同车马、狗等葬在一起,这种现象说明()A 商朝已饲养狗 B 商朝已有了马拉车

C 商朝有、存在殉葬恶习D 奴隶地位低下 资料：

一．奴隶的悲惨生活表现在哪些方面？

1、被强迫劳动,没有人身自由。

2、被奴隶主随意转让和买卖。

3、被杀死当作 祭祀。

4、被杀死或活埋做。二.课堂小结:

1、本节课我们要对我国夏、商、西周时期的奴隶制文明有比较全面而清晰的了解.2、本课介绍了夏到西周重要的手工业。

第三篇：七年级思想品德上第五课《自我新形象》教学设计

七年级思想品德上第五课 《自我新形象》教学设计

【教材分析】

1、教材的地位和作用：《自我新形象》七年级思想品德上第五课《自我新期待》里的第三框内容，该课是本单元的重点教学内容。《自我新形象》是在帮助学生全面、准确认识自己的基础上，设计自己美好未来，是本单元的核心和落脚点。通过本节课的学习，引导学生确立人生方向，对自己提出新的期待，从而激发学习动力，为今后的成才成功奠定基础。

2、教材内容：本框有“我心中的理想形象”、“面对新期待”、“未来新规划”三目组成。本框中首先发掘学生对自身理想形象的追求，澄清一些误区，激发学生对美好理想的追求；其次与学生一起探讨他人、国家、社会对自身的要求，以期使自己的理想能符合社会的需要；最后根据自身和社会实际引导学生为自己作出人生规划，特别是初中阶段的努力目标。【课标衔接】

课程标准内容“成长中的我”中“认识自我”部分第六条：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象”。【教学目标】

知识与技能：（1）正确看待“明星”，帮助学生走出偶像崇拜的误区，全面认识偶像，确立清晰的自我形象

（2）了解他人、社会对自我的期待

（3）懂得要从个人需要、社会需要出发，确立个人成长目标（4）培养收集和处理信息、辨别是非、合作探究的能力。

过程与方法：引导学生质疑探究，在实践中学习，培养学生的理智的分析事物、辨别是非的能力，让学生知道应该如何向他人学习。

情感态度价值观目标：进一步引导学生发展地看自己，树立不断完善自我的信心，帮助学生树立正确的人生观和价值观，以积极的心态面对新阶段的生活。【教学重点】 面对新期待 【教学难点】

我心中的理想形象

【教学方法】

学生自学、小组交流、合作探究、讨论法等

【教学手段】

多媒体课件 【设计思路】

新课标要求关注过程与方法，让学生积极、主动地参与教学过程。本节课通过学生自学、合作交流、讨论、探究、等多种活动形式，让学生参与交流与合作，给学生自主发展的空间与时间，形成一定体验，分享成功的快乐，给学生一片自由驰骋的天空。【教学过程】

【导入】

课前播放歌曲《我的未来不是梦》

展示两幅图片：成龙、蔡依林深受影迷欢迎，引入课题

（设计意图：选取这两幅图片，既体现了思想品德教学时代性的特征，又能激发学生的兴趣，自然导入新课。）

【学习新课】 一：我心中的理想形象 学生自主学习

（一）自主阅读教材P54-55页内容，完成下列学习任务（时间：3分钟）你喜欢的明星人物是谁？ 说说为什么喜欢他们? 活动一：这里星光灿烂 1：猜一猜，他是谁？ 2：小组合作交流：

明星的哪些方面值得我们学习？哪些不值得花太多精力？哪些应该拒绝？

3、教师引导：引导学生认识到除影视明星外，其他各行各业都有明星。喜欢明星是正常的心理现象。但要学会理智对待明星。

（设计意图此活动不仅使学生了解喜欢明星是正常的心理现象，明确对明星的喜欢是对新种潜在美好形象的转化；让学生进一步了解明星的成功和受人注目，不仅因为其美丽的外表，更因为他们有高超的专业技能、执著的工作热情和高尚的人格，而且进一步激发学生学习的积极性，并从中受到教育。）案例分析：

1.展示几则材料及图片，学生分析字体的看法，并得出结论。

材料：谢霆锋撞车不认,找人“顶包”而被判串谋妨碍司法公正罪名成立，被判社会服务240小时.歌手臧天朔因聚众斗殴罪被终审判处有期徒刑6年

赵薇2001年9月在美国《时装》杂志上的一张宣传照片，被指责服装图案酷似日本军旗，在社会上引起了很大争议，这也使国人感到耻辱和悲哀

讨论:如何看待他们的这种行为？

教师：温馨提示：喜欢明星是正常的心理现象，但 “人无完人”偶像也不例外。我们要择其善者而从之，其不善者而改之，取人之长，补己之短。活动二：小组合作探究，偶像崇拜的利于弊1、2、3、小组合作探究：偶像崇拜的利于弊，班内交流。展示材料：不能这样崇拜偶像（4则材料）

学生得出结论：正确的明星观是:不盲目追星、不疯狂追星、摒弃狭隘心、善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人生经验，不要在追星中失去你自己，要理智的崇拜明星，因为你最终只能成为你自己。

（设计意图：通过这样的活动，培养学生辩证的看问题的能力，也帮助学生熟路正确的明星观，不盲目追星，要理智。）活动三：身边的明星

让学生寻找自己班上他所敬佩的同学。并说明他为什么值得学习？并说说对同学有什么期待。

（设计意图：通过这样的活动，更能让学生明确向他人学习的重要性和必要性。也给了学生一次相互评价的机会。增强学生的自信心。也自然过度下文）二：面对新期待 学生自主学习

（二）1.阅读教材P55-56页“面对新期待”内容，思考下列问题。（时间3分钟）（1）、老师、父母和社会对自己有什么新期待？

(2)、将来你喜欢从事什么职业？为什么？社会对这种职业有何要求？

2、了解我国未来十年最有前景、最有有潜力和最热门的十个行业，让学生在了解社会需要的同时，思考：确立个人目标时要考虑的因素有哪些？

3、小组合作交流，老师总结：

确立个人成长的目标应注意：了解自己的个性特点和潜能；了解社会对各种职业的角色期待；从社会与自身的实际出发。

（设计目的：通过学生自学、小组合奏交流，让学生感受到生命的存在还应考虑他人的需要和社会的需要，既要符合个人的个性与潜能，又要符合国家和社会的需要，从而进一步深化了主题，激发学习的动力，让学生认识到基于多方考虑的自我期待才是真正需要的自我新形象）

活动四：畅想未来，20年后的我 1、20年后的你可能在什么地方，做什么工作，有什么样的能力品质，会为社会做这样的贡献。

2、小组交流，全班展示

（设计目的：这个活动其实是在树立自己长远目标的过程，让学生憧憬自己美好的未来，并清楚的认识到，理想的实现还需要付诸行动，从而过渡到“未来新规划”）

三：未来新规划 学生自主学习

（三）阅读教材P56-57页“未来新规划”的内容，并完成下列任务： 填写并交流教材57页：我初中阶段的成长目标和具体实施步骤。

活动五：我的初中生活规划：

（1）填写并交流教材57页：我初中阶段的成长目标；要达到目标我会这样做。

（2）四人一组讨论制定相应的监督措施，班内交流，形成班内共同监督措施，以督促计划的落实。

（设计目的：学生是学习的主人，是生活的主人。引导学生对自己在初中阶段的形象进行设计、规划，并制定相关的监督措施。这样符合学生实际，便于学生实施，帮助学生进一步明确了今后努力的方向，从而为远大目标的实现奠定良好的基础。）

活动六：我的誓言

学生拿出一张纸写出自己为实现目标自己的誓言是什么?并以此来激励自己不断实现目标。

教师寄语：天道酬勤，人世间没有不经过勤劳而成为天才的。你们是花季的蓓蕾，你们是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉。千里之行始于足下,希望同学们都能通过自己的努力实现自己的目标，成就自己的未来。

播放《超越梦想》结束全课。

【板书设计】 自我新形象：

我心中的理想形象→面对新期待→未来新规划→立足现实（学习、做人、生存）

【课后反思】

在整个授课过程中，前紧后松，前面的活动设计太多，用的时间也太多，最好精简一个活动，省下来的时间就可以完成最后一个重点知识了。本节课的活动设计比较合理，精心设计问题，知识衔接也比较好，但是三次的自学任务，只有第一次设计的自学目标难易合适，学生容易解决，而后面的两次自学目标的问题都有点难了，学生不易自主解决。我想在以后的自学问题设计时，一定要简单，应该是最低层次的问题，不要让学生不知所措。在小组合作探究上大部分学生都能参与其中，在突破能力、情感方面设计的问题比较多，但是老师的追问次数太少，而且不及时，应该注重从不同的方面向学生发起提问，更深层次的处理知识点。设计的六个活动，有一个没有完成，活动设计能贴近学生的实际，让学生的小组探究能够展开，注重培养了学生的分析问题的能力，若活动后能让学生自己归纳总结，得出结论，效果会更好。

生本课堂要求师生互动、生生互动，本节课师生互动比较好，但生生互动几乎没有开展，尤其是小组之间合作与评价。我想高效课堂不仅是要设计有效的活动，更重要的是要让学生充分的参与其中，让学生去体验，指导学生的行为时间，这才是后动的真正目的。

第四篇：七年级思想品德上册《自我新期待》复习提纲

七年级思想品德上册《自我新期待》复

习提纲

第五自我新期待

．自我新认识的含义

（P46）（怎样认识自我？）

人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。正确认识自己．就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。

一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。

每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足．全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。

2．我们可以通过哪些途径来认识自我？（P48）

通过自我观察认识自己。最了解的人是自己，要认识自己就一定要做个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。

通过他人了解自己。一般来说，当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。每位同学都要全面认识自己，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我。

通过集体了解自己。每个人都生活在一定的集体中，一个人在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，会对了解一个人有一定的帮助。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。

3．为什么要发掘自我的潜能？（P1）

自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。

人的潜能是多方面的。人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现，我们要善于把它们发掘出来。

发现自己的潜能，是取得成功的重要条。

4．发掘潜能的方法（P2）

经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。

在心中想像出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能。

从小事做起，在实践中激发潜能。

．人身上的七种基本智能（P72）

①语言智能；②音乐智能；③数理逻辑智能；④空间智能；⑤身体运动智能；⑥人际交往智能；⑦自我认识智能。

6、怎样看待喜欢明星现象？（P4）

（1）喜欢明星是很正常的心理现象，明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。

（2）但是，人无完人，明星也不例外。我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

7、如何确立个人的成长目标？（P6）

我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要和自身的实际出发，确立个人的成长目标。

8、青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。（P7）

9、美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯。（P7）

第五篇：七年级历上第15课教学案

一字千金（吕不韦）指鹿为马（赵高）

第15课

汉武帝“大一统”

雷明秀

1、了解汉武帝颁布“推恩令”、强化监察制度、2、“罢黜百家，独尊儒术”的史实，进一步探讨这些措施所起的作用，3、正确评价汉武帝做必要的史实积累。

一、学生问教材（自主学习）

一）、西汉建立和文景之治

1、西汉建立：公元前_______年，______建立汉朝，定都_______。

2、文景之治：我国封建社会历史上汉朝出现过第一个盛世局面。二)、汉武帝的大一统：

1、加强中央对地方的控制；

2、盐铁经营权、铸币权，收归中央；中央统铸五铢钱，实现了______的大一统。

3、”罢黜百家，__________”，太学是我国古代的最高学府。

4、军事上：公元前119年，汉武帝派_____、__________进攻匈奴，取得胜利，进一步发展和巩固了国家的统一。

总之，汉武帝在位时，西汉出现了_____、_______、______大一统的局面，封建中央集权统治得到巩固和加强。三)、东汉的统治

1、公元9年王莽夺权，西汉灭亡；

2、公元25年，刘秀（光武帝）建立东汉，都：洛阳。

二、学生问学生（合作探究）

汉武帝的大一统：

1、汉武帝为了加强中央对地方的控制，进一步削弱王国势力；

2、汉武帝将地方的盐铁经营权、铸币权，收归中央；中央统一铸造发行 五铢钱，增加了国家财政收入，实现了经济上的大一统。

3、为巩固中央集权，汉武帝接受董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术，就是把儒家学说作为封建统治的正统思想，其它各家思想都予以排斥。汉武帝大力推行儒学教育，在长安兴办太学。太学是我国古代的最高学府。

4、军事上：公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病进攻匈奴，取得胜利，进一步发展和巩固了国家的统一。

总之，汉武帝在位时，西汉出现了政治、思想、文化大一统的局面，封建 中央集权统治得到巩固和加强。

三、学生问老师（展示提升）

罢黜百家，独尊儒术

1）这一主张是谁提出的？是什么学派的代表人？

2）这一主张是什么意思？

3）该朝代的统治者是谁？接受这一主张的主要目的是什么？

4）实行这一方针的具体措施是什么？

四、老师问学生：

讨论：帝、景帝、武帝-----你最佩服谁？从其身上你得到了哪些教育或者启示？

1．汉武帝的“罢黜百家”是指()A．诸子百家 B．除儒家以外的诸子百家 C．法家和道家 D．道家和墨家 2．为汉武帝实现大一统献计献策的重要人物有()①韩信 ②张良 ③董仲舒 ④主父偃 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 3．汉武帝颁布“推恩令”的目的是()①维护皇帝的权威②恩赐亲戚③巩固统一④加强中央集权 A．①② B．①③ C．①②③ D．①③④