教学问题分析与措施（范文）

第一篇：教学问题分析与措施（范文）

一、学生存在的普遍问题

1、学生的学习习惯较差，上课时注意力不集中，不积极参与学习，更不去想怎样解决问题

2、学生的竞争意识淡薄，对于学习没有明确的目标，没有和同学竞争学习的意识，别人怎样刻苦学习与自己无关，别的同学都会了知识自己不会也不着急

3、学生的基础差异较大，部分学生的分析能力和数学计算水平存在明显差距，学生对学习物理现象很感兴趣，但一接触到物理公式进行计算就无从下手

4、学生基础知识掌握不牢固，只满足于课堂上老师所讲的内容，课后根本没有复习和巩固的过程，做题时不仔细审题，不会认真思考，对所学知识也不会运用

二、自身教学方面存在的问题

1、教学观念还没有完全转变，仍然把工作重心放在知识的传授和讲解上，对学生自学的问题重视不够

2、在导学案的编制方面不够认真，应该体现导学的思想，对知识的形成过程进行诱导。

3、对学生的预习重视不够，没有深入细致的研究，没有认真的组织安排，应该对哪些问题是学生能解决的，哪些问题是学生解决不了的，做到心中有数，不要将学生的预习流于形式

4、在课堂的展示过程中，学生的参与度不够高，没有将学生真正的调动起来

5、在建设小组合作问题方面，对学生的学习落实情况不够清楚，大部分小组仍然很松散，没有形成合力，组长的职责还不明确，对于基础差的学生还不能认真的参与到学习中来。

6、在对学生学习评价方面，没有发挥出学习评价的激励，导向等方面的作用，对激励性评价语言很吝啬

三、改进措施

1、以学生为本，多让学生提出问题自己解决问题，把学习任务交给学生，让他们自主合作探究学习，改变直接把知识讲授给学生的习惯。

2、关于导学案，应该体现出诱导，指导的过程，站在学生的角度设计出诱发性、过渡性的问题，分步达成教学目标，并进行及时反馈。

3、在预习方面，要对学生提出明确的目标和要求，按照导学案进行预习，培养学生在不懂的地方做出记号，善于提出问题的习惯，并通过学生互学组内群学的方式及时了解学生自主学习情况

4、重视学习小组的建设和管理，加强组长的培训和指导，明确组长的检查督促安排等工作职责

5、在学习过程中多利用激励性语言鼓励学生，增强学生的自信心，不能随意打击嘲笑学生，对他们在学习中的表现给予及时的关注。

第二篇：舞蹈教学问题与措施分析

舞蹈教学问题与措施分析

摘要：随着生活水平的提高，人们越来越重视艺术，舞蹈也逐渐进入人们的视野，舞蹈教学成为很多高校的新兴课程。不可否认，舞蹈教学的发展时间很短，教学过程中还存在很多的问题。本文通过对舞蹈教学中存在的问题予以分析，进而提出相应的措施，希望对逐步完善舞蹈教学有一定的帮助。

关键词：舞蹈教学 问题 措施

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）07-0185-01

高校作为舞蹈教学的主阵地，对舞蹈的发展起着重要的作用，然而，舞蹈教学登陆高校课程时间短，发展不成熟，在实际的舞蹈教学中仍然存在一些问题需要解决，以保证舞蹈的系统发展。

一、舞蹈教学中存在的问题

（一）学生学习兴趣不高

俗话说“兴趣是最好的老师”，一点都没错，没有舞蹈学习的兴趣，再好的教师都教不出高水平的学生。现在的孩子习惯了足不出户，习惯了玩电脑玩手机，可以说是习惯了孤僻，一接触舞蹈，很容易出现害羞、不好意思的情况，部分学生不善于用身体表达自己，在心理没有爱上舞蹈这门艺术。再加上高校学生面临学业、就业的双重压力，导致学生没有时间和精力去学习舞蹈，容易出现对舞蹈教学懈怠的情况，或者部分学生是抱着试试看的态度选择学习舞蹈，缺乏兴趣，从而导致舞蹈教学没有达到预期的效果。

（二）教学方式过于传统、单一

现在很多的舞蹈教学依然保持原来传统的教学方法，单一枯燥的说教，这样一味灌输的教学方法只会让学生对舞蹈教学感受索然无味。很多教师在舞蹈教学中，先做示范，告诉学生每个动作的要领，比如说腰要挺直、手腕要用力、手指要柔和等技术要领都是直接口述，把这些一连串的知识硬塞进学生的头脑中，学生没有理解动作为什么要这么做，为什么不那样做，很容易造成学生仅仅是学会了这一个舞蹈动作，却没有拓展和延伸，没有长足的发展。教师是教书匠，学生是装死知识的仓库，很难培养出高水平的学生，难以促进舞蹈的发展。

二、舞蹈教学相应措施

（一）提高学生的舞蹈学习兴趣

1.营造良好的学习氛围

环境对人的影响是不言而喻的，环境可以创造人，人也可以创造环境。在舞蹈教学过程中，教师可以通过各方面的努力，营造良好的舞蹈学习氛围，教学进度和效率都会提高。比如在舞蹈教学中，和学生进行积极的交流，鼓励学生提出自己的观点或者敢于站出来展示自己；教师和学生变成亲密的朋友关系，把整??教学过程变成轻松交流的平台，学生就愿意在这个平台上展示自己，更好地学习舞蹈。

2.关注每个学生

可能受传统文化的影响，无论学生掌握知识情况如何，都显得很谦虚，不善于表达自己。再加上学生舞蹈天赋参差不齐，学习习惯各式各样，很难把所有学生当成萝卜一把抓，因此要关注每一个学生，做到因材施教。在实际的教学过程中，或许教师一次手把手的改正动作就让学生把这个动作牢记在心；或许教师和某个学生的一个眼神交流，就让学生产生了学习舞蹈的兴趣和自信，完全改变了学生对舞蹈课程的认识；或许因为教师能叫出自己的名字来，学生就增强了舞蹈学习的积极性，变成了一个货真价实的舞蹈爱好者。学生毕竟是学生，还没走入社会独自承担一切，需要教师的关注和呵护，从一定程度上说，教师的关注就是学生学习的动力，教师也有责任关注每一个学生，不放弃每一个学生，只要用心教了，没有提不高的教学质量。

（二）改进教学方法

1.运用多媒体技术丰富教学方法

舞蹈教学非常依赖对媒体技术的运用，单靠语言描述很难达到教学效果，尤其是在排队形的时候，学生只是作为大队形中的一分子，很难认识到队形变化的美妙性。恰恰运用了多媒体技术的教学方法，就能使学生直观地感受到队形变化的震撼性，从而更有精气神地学习队形变化，对学生的舞蹈学习有很大的帮助。另外，利用摄像技术把学生的舞蹈过程拍摄下来，再以多媒体的形式展示给学生，学生就会充分认识到自己的动作缺点，自觉地想方设法改正。值得注意的是，在舞蹈教学过程中不能过多地使用多媒体技术，否则就会使学生的注意力完全放在多媒体上，导致教学过程无法正常开展下去。

2.增加学生交流，提高学生团结合作能力

在现在的教学理念中，学生是课堂的主体，教师起到的只是主导作用，教师尽力把教学内容完美地呈现在学生眼前，学生没有吸收也无济于事。在舞蹈教学过程中，更多的还是要把时间留给学生，增加学生交流的机会，探讨学习的心得，构建这样的平台对学生的学习帮助非常大。同龄人的交流学习远胜于教师单一的讲解。比如在团体的舞蹈教学中，只是教学生一个动作，让每个学生专注于自己的动作，是很难跳好一支团体舞蹈的。重要的还是学生之间的交流，互相提示和竞争，在每个个体之间搭建一座座桥梁，舞蹈的整体性也会显现得淋漓尽致。

三、结语

舞蹈教学是高校课程设计中的一部分，需要引起重视，改善教学质量。希望通过本文的分析，教师能够充分认识到舞蹈教学中存在的问题，积极采取相应的措施改进，提升舞蹈教学水平。

参考文献：

[1]王锦峰.优化高校舞蹈教学突出学生主体地位[J].南京晓庄学院学报，2010（5）：64.[2]祁鸿雁，钟华.吉林省普通高校体育舞蹈教学存在的问题研究[J].赤峰学院学报，201026（4）：146.责任编辑：杨国栋

第三篇：学校教学现状问题分析及措施

东孟固学校教学现状及问题分析报告

为了更好地了解我校课堂教学的情况，获取第一手资料，我校对学校教育教学工作进行总结及听取广大一线师生意见，并对存在问题做出客观分析，现将相关问题报告如下：

一、工作经验总结

现在学校在校学生有600余名学生，有13个教学班，教职工42人，中学高级教师名,中学一级教师30人。本科学历32人，全校教师学历达标100%。学校教学设施较为齐全，设有语音室、微机室、多媒体教室、教师电子备课室等。此外，还有设有图书室、阅览室、少科室、实验室、体育器材室、校医室、学校领导办公室和各年级组办公室，学校安装了远程教育接收系统，实现农村远程技术教育基地，实现校内外优质教育资源共享。近年以来，学校培养出了多名市县骨干教师。还有不少教师荣获模范教师、优秀教师、先进教育工作者、十佳班主任等称号。

办学目标：学校规划办学总体目标，提出了“三特”（即学校有特色、教学有特色、学生有特长）“五一”（即上一流设施、建一流队伍、创一流效率、育一流学生、治一流环境）的办学管理目标，确立了“以优秀的教师队伍为基础，以科研为先导，以学生优良的心理品质为重点，以优秀的课堂教学为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力，以艺术教育为特色，促全面发展” 为办学思想，以“学好文化，学会做人”为办学宗旨。建立德育领导机构，校长亲自挂帅，以“用心去做，用爱感化”作为德育工作理念，以“礼仪、环保、诚信、安全”作为德育工作的主要内容。

课程特色：为了促进学生个性的发展，努力做好校本课程特色化。我校开展国学经典进课堂，开设《弟子规》经典诵读。为了贯彻“健康第一”的指导思想，积极响应“每天锻炼一小时”全国亿万学生阳光体育运动的号召，增强学生的体能体质，丰富学生的课余生活，让快乐的体育活动激发学生参与体育锻炼的热情，提高团体合作意识，增强集体荣誉感，体育组利用现有的场地在各年级中开展了内容丰富多彩，形式趣味盎然的“趣味体育”活动。“趣味体育”让孩子们在玩乐中学习，在玩乐中锻炼，在玩乐中培养、提高各种能力。为了使体育活动特色化，学校还确定了跳绳为特色的体育活动，自编了课间韵律操，促使学生在快乐活动中，锻炼了身体。

德育工作：校长亲自挂帅，以“用心去做，用爱感化”作为德育工作理念，以“礼仪、环保、诚信、安全”作为德育工作的主要内容，有组织,有目的地开展活动和法制教育，办好家长学校，逐步形成学校、社会、家庭三结合的德育网络，配合有关部门治理校园周边的娱乐场所，优化育人环境。深入开展“五爱教育”、“学雷锋活动”、“手拉手互助”等教育活动，提高教育工作实效。强化学生管理，培养良好习惯。学生养成良好的行为习惯、心理品质和健全的人格，是素质教育的重要内容。为了促进学生整体素质和谐发展和个性独特发展。学校认真贯彻执行《中小学守则》和《小学生日常行为规范》。为抓好学生的管理，我们提出：“将常规教育抓成了常规”的口号，对学校工作实行精细化管理，并制定了《十大行为好习惯》、《十个文明好习惯》、《十个学习好习惯》、《十个卫生好习惯》。对“十大好习惯”规定本着“抓住不放、反复抓、抓反复”的原则，各班根据“十大好习惯”，结合本班实际，在学生的学习习惯、文明习惯、纪律遵守等方面制定具体的量化评比细则，健全组织，互相监督检查，自我对照、给自己、给同学打分，开展评选“优秀少先队员” 活动。班集体是学校管理的基本单位，学校每月确定一个主题，每周确定一个重点，对各班的执行情况坚持一日一结一公布，一周一结一评比，产生出优胜班级，颁发流动红旗。目前，我校的学生管理达到了规范化、制度化的要求。

校本教研：随着教育的不断发展，新课程理念的深入实施，教学策略的变化。需要我们不断学习，更新观念，积极探索，勇于实践。第一、组织教师业务学习（每个学期至少6次），购买图书资料，收集相关信息。并举行示范课、研究课和专题讲座。同时要求教师自我学习，自我提高。第二、派出学校领导、骨干教师、学科带头人和课改实验班的教师，外出听课学习，培训考察，学习先进经验，开阔视野，丰富知识，提高理论水平。第三、抓活动，促进教师学习，提高业务水平。我们组织了“三活动”、“四种课”、“五个一”的教研活动，带动教师学习业务，促进教师专业成长。①三活动。即集体备课活动、学习观摩活动、总结交流活动。②四种课，即公开课、示范课、优质课和同上一节课。③五个一，即每周听一节课；每周写一篇高质量的教学反思；每个教师每学期要给年级或学校上一节公开课或示范课；每个学期写一篇优秀教案或说课稿；每个学期写一篇教学论文。“三活动”、“四种课”、“五个一”的正常开展，给教师展示自己的平台，给教师锻炼的机会。这种多样化的教研活动，形成为我校校本教研特色。

教学工作：为了适应新课程教学方式，我校提倡“双主体”教学模式，教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者、组织者与参与者。把教师与学生互为主体的思想贯穿在整个教学的过程，让“双主”的积极因素统一于教与学的活动中，使课堂教学体现出师生的行为、认知和情感的互动，打造成有效的课堂动态生成。推进讲练结合，营造民主和谐、开放合作的教学环境，逐步培养学生养成良好的“自主、合作”学习习惯。同时学校还加强薄弱学科的指导，加强学校体育、艺术和科技工作，提升学生素养。积极开展课堂调研、优秀课堂展示活动，整体推进有效课堂的特色建设，追求提升课堂效能的途径：有序的课堂、生态的课堂、高效的课堂、有效教学、有效学习、教学相长。

学校建立领导巡堂查课制度，除每天定期巡视查一次外，还不定期的每周重点抽查一次，并将检查结果及时向教师反馈，纳入教师工作考评，来进一步规范教师教学行为。

学生状况：学生全部来自农村，学生基础参差不齐。多数学生具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，具有良好的学习基础。这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习不是很感兴趣，学习不主动，基础比较差，学习马马虎虎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成。学生两极分化严重，低分率为2%（50分以下），学生主要以接受学习为主，自主学习的习惯没有养成。

教学评价：学校对学生成绩采用等级评价和定性评价为主，学校每学期期中、期末进行两次教学质量测试，成绩以等级评价，总评成绩=期末成绩的60%+平时表现的40%。

二、实施新课程以来课堂教学问题的现状分析

从整体上来看，课改的推进平稳有序，并呈现良好的发展态势。但还存在一些问题。

1、大多数教师对课程标准有一定的了解，但是真正以课程标准有效指导课堂教学还有一定的困难。

2、不重视三维目标的落实。在课堂教学目标过分突出认知目标或技能目标，有一部分教师忽视情感、态度和价值观的培养。

3、大多数教师都没给时间学生看书自学，学生自主学习其中每节课给10分钟以上的教师达到20％。

4、部分教师学养不厚。有相当一部分教师学科基本功不够扎实，学养不厚导致对教学内容的理解较肤浅，不能融会贯通，甚至只是照本宣科，提问设计、板书设计、教学语言未准确到位，因而影响教学效果的进一步提高。

5、有部分教师教学观念陈旧，教学方法落后，只求完成教学进度，不讲提高教学效率，课堂教学还是以教代学，以讲代练，习惯于“满堂灌”、“满堂抄”、“满堂问”。还有部分教师只管教书，不管育人，平时很少表扬激励学生，很少关心学生思想品德，很少关注学生的个体差异，很少激发学生的学习兴趣，很少注意培养学生的良好习惯。

6、对有效教学的评价缺乏认识所以在教学策略的制定与实践上缺乏有效性和针对性。

7、在调动学生学习积极性还是得不到重视。部分老师不善于用表扬鼓励的方式激发学生的求知欲和上进心。教师要善于发现学生的“闪光点”，积极表扬学生，从而调动学生学习的积极性、主动性。

三、改进措施

针对我校教育教学存在的问题，为了进一步解放了思想，转变了观念，改进了教法，使有效教学课题推广得到顺利的开展。

1、加强学习培训，让教师确立有效教学理念

课堂有效教学以教师为主导，以学生为主体，因此，学校必须加强师资培训，加强教师的政治学习和业务学习，抓好师德师风建设，让教师树立正确的世界观、人生观、价值观，明确职责，热爱事业，热爱学生，乐于奉献，奋力拼搏。同时要抓好业务培训，不断提高教师的业务水平，提高我校教师的群体素质。

2、教与学有效结合，充分发挥学生学习的主动性

教学是教师“教”和学生“学”的辩证统一，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。学生综合素质的提高，是一个知识不断积累与内化的过程，“内化”要靠学生自己，老师绝对不能代替，就像吃饭、消化、吸收，别人不能代替一样。一个人的发展与成材，不是靠教师逼出来、教出来的，而主要是靠自己学出来的。力求做到：

(1)加强教师的主导作用，课堂教学是老师指导下学生自主学习的过程，教师必须转变观念，尊重学生的人格和个性差异，当好学生学习的组织者、引导者和合作者，充分发挥学生学习的主体性。

（2）善于表扬鼓励，激发学生学习积极性。有效教学离不开学生的积极参与，课堂上除了激发学生兴趣，还要创设成功机会，发现学生的闪光点，进行表扬鼓励，从而调动学生学习的积极性。

3、培养学生的良好习惯

教师要加强引导，按照小学生行为规范的要求，培养学生良好的习惯。学生良好的行为习惯和学习习惯一旦养成，会使他们终身受益。例如，学习方面的习惯主要有：计划学习习惯、课前预习习惯、自主学习习惯、课后复习习惯、纠正错题习惯、总结反思习惯等。

4、改进教学方法，提高课堂效率

课堂教学是否有效、高效，不是看教师是否教得认真，是否讲完了课时教学的内容，而是看学生是否真正学懂或者学得好不好，看学生是否体验到学习的兴趣。因此，我们一定要改进教学方法，让学生学会学习，扎扎实实地提高课堂教学效率。

（1）加强学法指导

教师要引导学生带着问题去看书学习，同时指导学习方法，或者引导学生回顾用过的学习方法。例如：怎样看书，怎样抓重点，怎样用好例题，怎样勾画圈点，怎样筛选信息，怎样质疑解难，怎样梳理答案，怎么联系实际等等。

（2）课堂上给学生自主学习的空间

当代教育理论认为，一节课应该把2／3的时间交给学生，教师的讲解累计不要超过1／3的时间。我们从现在做起：老师讲解累计时间不超过二分之一，学生自学、思考、讨论、笔练的累计时间不少于二分之一，学生课堂作业时间不少于10分钟。

（3）多种教学方式有效结合

外国心理学家研究表明：人们从听觉方式获得的知识能够记忆15％，从视觉方式获得的知识能够记忆25％，而同时运用听觉和视觉可接受知识的65％。如果把听、看、想、做有机结合起来，学生可以接受的知识将达到90％左右。再通过系统复习和记忆，学生就能够全面掌握学过的知识。因此，课堂教学一定要坚持听、说、读、写、思、算相结合。

课堂教学是有效教学的主阵地。为了改进课堂教学，增强教学的有效性，必须要从课堂教学的主要环节入手，切实保证新课程有效教学课题推广的顺利进行。

第四篇：榆阳区农村公路管理养护存在问题分析与措施

榆阳区农村公路管理养护存在问题分析与措施

建立健全农村公路管理养护体制，是农村公路可持续发展的关键。本文结合徐州地区实际情况，分析目前存在的问题，提出了加快推进农村公路管理养护建议和措施。

一、榆阳区农村公路管理养护推进的基本情况

2007年11月，在交通部门的推动下，榆阳区以及各县级政府分别下发了农村公路管理养护工作实施意见，标志着榆阳区农村公路养护管理体制正式进入实施阶段。目前，榆阳区、县交通公路部门均增设了农村公路管养机构，人员、经费落实到位，各地方乡镇政府也建立了农村公路管养机构，各机构逐步开始运转。

按照“条块结合、以块为主”的原则建立了县、乡、村道管理养护模式。县道管理养护由县级交通局负责，县所属公路管理机构具体承担养护管理，公路管理机构与养护企业签订养护承包合同，养护企业负责县道的日常养护和维修工作；乡、村道由地方镇级政府负责组织实施，乡镇政府按行政区域将乡村道公路的路面保洁、巡查、维护等日常管养工作分段承包给沿线群众，并与养护承包人签订养护承包合同。

二、目前农村公路管理养护存在的主要问题

1、农村公路养护管理体系尚不完善，责任落实不到位。

省、市农村公路养护管理实施意见虽然对县道、乡、村道公路的养护管理主体作了明确规定，但由于农村公路养护管理面广量大、涉及层次多、管理难度大、每年都需要投入大量的经费，而且安全管理责任也十分重大，因此农村公路管理养护成了一个谁都不想管的“烫手山芋”，能拖则拖，能不管则不管。

从目前管养推进、运行状况看，县道养护管理工作责任比较明确，县级交通局和公路管理机构责无旁贷，通过委托专业养护公司进行养护，路容、路况有明显改善，借鉴干线公路养护经验，初步形成了县道管理养护体系。乡、村道养护责任归属乡镇，但因省补资金经费专款专用，“活动经费少”，地方配套资金又没有，乡镇基本上不想管，养护管理“缺位”现象普遍存在，甚至部分地方政府认为养管工作就是交通部门的事，没有把乡、村公路管养工作纳入正常的政府日常管理范畴。农村公路养护管理工作主要依靠交通部门推动，工作进展慢。

2、农村公路养护资金投入严重不足，无法满足正常的养护和管理需求。

江苏省市农村公路养护管理实施意见明确，按照“县乡自筹、省市补助、多元筹资”的原则，多渠道筹集农村公路养护资金。虽然部分地方文件明确了县乡自筹资金额度，但由于我市大部分县镇财政困难，资金筹措缺乏必要的保障机

制，政府重视程度因人而异，县乡自筹在大部分地区有名无实，而省补资金（省级补助资金标准为县道13000元/km.年、乡道5000元/km.年、村道1200元/km.年）仅仅够能满足日常保洁，无法维持正常养护，更谈不上大中修养护。同时由于养护体制实施前，县、乡、村道失养情况普遍严重，加之超限运输车辆绕逃农村公路问题严重，公路养护成本大为增加，更加突显了养护资金不足。

3、农村公路养护和管理技术水平低，养护质量难以保证。

一是乡镇管理技术水平低。对于乡镇政府来讲，农村公路管理养护是新生事物，缺乏公路养护的专业技术人才，对待农村公路管理养护自身感觉无从下手，加上乡镇农管办人员属于兼职或借调，工作积极性、主动性不够，农村公路管理水平低。

二是乡、村道农村公路养护人员素质低。农村公路养护人员普遍年龄偏大，文化水平低，缺乏应有的养护知识，不能很好的进行预防性养护，且知识接受能力低，培训提高难度大，只能进行一些路面保洁等基本工作，无力承担农村公路管养任务，养护质量难以保证。

4、农村公路路况总体水平仍然较低，养护管理任务重。通过大规模的农村公路建设，我市各地农村公路状况有了大幅度改善，但整体路况水平仍然布高，主要体现在：县、乡道不达标里程仍然较多，路网仍不完善；农村公路桥梁病桥、危桥多，影响道路畅通；沿线占道经营、堆积物多，通畅度不够；道路安全设施、标志标线也不够齐全，安全度不高；同时由于农村公路长期处于“失养”状态，路况下降明显，舒适度差。

5、农村公路路政管理等行政法规尚不健全，管理难度大。

农村公路大多穿越乡镇、村，由于农民生活习惯造成路肩、路面堆积物，打谷晒场，路边违章建筑等侵害路产路权现象严重，但由于农村公路路政管理体系尚不明确，没有专门的路政执法队伍，执法权限不清晰，路产路权的界定也比较困难，也就很难保护农村公路的路产路权。农村公路缺乏路政管理，已经极大影响了农村公路的交通安全、畅通和可持续性发展，三、建议与措施

1、建立健全责任明晰、监督有力、运转有效的农村公路养护管理体制。

一方面，县、镇人民政府既是农村公路的投资主体，也是养护与管理的责任主体；另一方面农村公路管理的好坏对地方经济有很大影响，建议各县级政府要将农村公路养护管理纳入对乡镇考核的内容，乡镇政府要明确一名副职领导专职负责此项工作。乡（镇）政府要建立对乡、村道的养护管

理考核机制、建立养护经费拨付激励机制，将拨付的资金与农村公路养护路况直接挂钩。交通行业部门应加强指导、考核、监督，与乡镇签订合同，实行定期目标考核，并将考核结果公示，根据考核结果拨付养护资金和奖励经费，确保农村公路的养护质量。

2、建立稳定、长效、保障有力的农村公路养护与管理资金渠道

由于农村公路量大面广，养护经费全部由国家承担目前尚不可能，应不断拓宽多种资金筹措渠道，各级人民政府和村级组织都应按照“县乡自筹、省市补助”的原则，积极组织筹措农村公路养护与管理资金，建立以省补资金、地方财政投入为主和其他资金共同组成的多渠道的农村公路养护与管理资金筹措机制，建立健全养护管理资金的保障体系。

3、积极探索，尽快建立适合农村公路情况的路政管理体系。

目前针对农村公路路政管理工作，有关单位已进行了多次进行调研，建议上级政府和公路部门尽快出台路政管理规定，依法划定相关部门的管理责任，建立一套行之有效的农村公路路政管理新体系。

4、因地制宜，采用多种养护管理模式，逐步建立科学、高效的公路养护运行机制。

由于我市农村公路总量很大，地区差异也比较大，养护

管理的模式要区别经济发达县市和欠发达县市、农村公路不同等级的差异，允许多种模式共存不拘泥于形式一切以养好路为目标。大中修工程可通过招标、委托给专业养护企业进行，日常养护既可以交由村级组织，村组织可以采用日常性、集中性、季节性养护相结合进行，也可以承包给个人，按照养路的好坏或达标率情况，拨付养护资金。交通公路部门负责做好监管和技术指导，加大对养护人员的培训力度，真正做到：责任在乡镇，受益在群众，逐步形成“政府监督、行业管理、主体负责、承包人实干”的农村公路管养保证体系。

第五篇：“四风”问题原因分析、措施

个人对照检查材料

XX林业局副局长 XX

（2014年6月）

自开展党的群众路线教育实践活动以来，通过学习和广泛征求群众意见，按照中央“为民务实清廉”的主题、“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，通过“群众提、自己找、上级点、互相帮”，本人认真查找自己在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的突出问题，严格剖析自己“四风”方面存在的突出问题，明确努力方向和改进措施，积极整改落实，现作以下对照检查。

一、遵守党的政治纪律和执行中央八项规定情况(一)遵守党的政治纪律的情况

本人认真遵守党的政治纪律，坚持四项基本原则，拥护党的一个中心，两个基本点，在原则问题和大是大非面前立场坚定，对党的理论和路线方针政策等重大政治问题坚决拥护，在思想上和行动上始终与党中央保持高度一致。能坚持民主集中制，遵守党的组织纪律，严格遵守组工干部纪律，在工作中坚持原则，没有违规行为。但深刻反思起来还存在以下不足：

1、政治敏锐性不强。本人自觉不自觉地出现忽视党的组织

纪律的想法，出现了在生活中听到或网络上看到一些攻击党的领导、损毁党的形象、反对党的政策的话语时，虽没有去附和追随，但表现出了一种冷淡和漠然，听之任之，没坚决反对和制止。

2、站稳立场，坚持原则。在平时的工作和日常言行中，我作为一名党员，严格遵守党章，能在不断学习和理解党的有关方针政策的基础上，至始至终在政治上与党中央保持高度一致，认真贯彻落实中央的有关文件精神，努力执行党的各项重大决策，始终保持端正的思想，并在各项工作中尽力把好党的方针政策的这个大方向，没有违反党的政治纪律，没有与党员干部身份不相符合的行为和言论。

（二）执行中央八项规定和省州县委相关规定的情况。本人遵守中央八项规定、省委十项和州委十二项和县委相关规定等方面，做了大量的工作，取得了一定的成效，但与上级要求还有一定差距：

1、厉行节约意识还不够强，自觉执行力度不大。比如：在接待上级业务部门，在餐桌上过余讲排场，好面子存在浪费的现象；

2、对厉行节约的力度执行力不够，比如：单位部门制定的规章制度，没有严格的执行，有时用好酒好烟接待；

3、深入基层偏少，与老百姓接触较少。比如：关心林农不够，缺乏主动性，与林农接触或传授的林业科技知识较少。

4、对群众反映的问题没有及时答复，没有跟进问题的解决

过程和结果，影响了干群关系，比如：对群众、老百姓反映的问题有时借工作忙或会议多而没有及时答复。

（三）践行“三严三实”的情况

在“严民律已、谋事要实、创业要实”上有待于进一步提高，主要表现在：

1、工作激情和主动性有所减弱。比如：认为年龄大了，觉得再怎么努力也没有大的变化了，所以有时会有“做一天和尚撞一天钟”的思想。

2、开拓创新的锐气不够，进取精神不强。比如：有时产生了想“松口气”的念头，凭自已多年的老经验履职就可以了，缺乏迎难而上、创新主动开展工作的精神。

3、在平时的工作中，养成了按程序、制度办事的习惯。比如：对待工作有时墨守成规、创新意识不强，争先创优意识不浓，缺乏开拓思路和创造性地开展工作意识。

（四）需要说明的的问题

1、无“公车私用”情况，没有配备专用公车；

2、本人和家属没有低买高卖房地产，没有违反规定买卖经济适用房、廉租房等保障性住房，1993年在集资有一套65平方米的经济适用房，房价1万元，购买房款来源为我与爱人的工资；办公室面积7.6平方米。

3、无“人情消费情况”，没有用公款用于亲朋友好友的“婚丧嫁娶”等人情消费，没有借婚丧嫁娶和乔迁新居、过生日等酒

席之机收受礼金、购物卡等现象。

4、配偶子女从业情况，爱人在xx县凤城一小工作，是一名人民教师，儿子在华中科技大学，就读硕士研究生。

5、在履行公务过程中，没有“职务消费”情况。

6、“三公”经费开支情况，能遵守上级有关规定和要求，由办公室统一安排，无高消费乱消费现象。比如：本人没有擅自私下安排亲戚和好友或与工作无关的接待。

7、没有配备秘书。

8、没有持有“会员卡”和出入私人会所情况。本人郑重承诺今后不出入私人会所和不再接受或持有会员卡

9、本人没有干预和插手各种市场经济活动。家人亲属没有在本人管辖的业务范围经商投资。

10、交友非常谨慎，平时交朋友注意与不法商人一直保持着距离。

11、没有超编制用人和照顾家属亲友充人头、吃空饷等行为。

12、本人及家属没有收受红包、购物卡，并承诺不收受红包和购物卡。

13、本人及家属没有违反规定买卖经济适用住房、廉租房等保障性住房，没有经营门面房，不参与集资建房。

14、没有违反中央八项规定、省委十项规定、州委十二项规定等各项禁令，没有参与赌博并承诺以后不参与赌博活动。

二、“四风”存在的突出问题

对照中央“八项规定”、习总书记列举的“四风”问题25种表现、中央活动梳理的37条问题，克志书记提出的11个方面逐项查摆的问题，省里梳理提出的23条问题等进行深刻反思，自己身上都不同程度存在，本人主要存在以下几个方面的问题。

（一）形式主义

1、理论学习不够。对学习只是流于形式，不具体深化，不刻苦钻研学习，导致学习时间没有得到保障，学习内容上没有做到系统，因而不深入、不全面，学风明显不实。比如：只强调工作、开会、下乡为由，存在敷衍应付的想法。

2、在反对形式主义以及对形式主义危害的认识上还存在差距。主要表现在：在实际工作中，重视宏观多，重视微观少，关注细节不够。

存在以上的问题，主要源于自己的人生观、价值观和世界观把握不好，认为理论学习只是形式，不深刻领会，最后导致自己的政治思想出现偏差、意识偏差，工作的方式方法欠缺。

（二）官僚主义

1、深入基层较少，对工作中存在的问题和解决办法缺乏经验，解决的方式方法较少。比如：虽然也下基层走动，但主动性不强、不够深入，或次数较少，只注重了解自己想要了解的问题，只关心生产技术指标情况，未能切实关心老百姓想什么、盼什么、急什么、要什么，没能认真做到角色转换，没有真正和老百姓打成一片。

2、对分管工作考虑得不周全，缺乏新方法，比如：存在工作中衔接不好，有时存在上下不够统一的现象。

之所以存在以上的原因，主要源于自己缺失工作的新经验、新方法，工作中创新意识不强，党性修养不够，认为自己工龄长、经验丰富，“官本位”思想严重，以个人意识代替集体意识，有时会导致工作效率低下。

（三）享乐主义

1、纪律时有松驰。如有时依仗自己是班子成员，上班可以迟一点，下班可以早一点，时间安排不够紧奏，做事尚欠精练。有时对分管的相关业务的政策法规研究不够，工作方法较简单，同志间的思想交流不多，深入基层调查研究不够。

2、及时享乐的思想时有作祟。有时候会不知不觉地产生打拼了大半辈子，该歇一歇了，辛苦了大半辈子该乐一乐了的思想，尚未能从根本上净化自己。习惯于按照原有工作惯例和方式推进工作，对于难点问题的深入思考、深入调查研究不足。对待一些复杂棘手的工作，有畏难情绪，有求稳心理，攻坚克难的勇气不足，有时存在得过且过，拖拉等待的现象。

之所以政治思想意识不强，工作松懈，调研较少，不了解基层的具体工作，是由于大局意识、责任意识淡化，对于强度大、难度高的工作缺少担当。

（四）奢靡之风

1、在接待上级业务部门时有时存在餐桌超标现象。比如：

在对外接待中，有不能丢单位的脸之类的思想，从而在一些场合出现了讲究排场的想法和倾向。

2、有时对单位的办公耗材不以为然，存在铺张浪费现象，比如：在纸张使用、办公用品有浪费现象。

以上问题的存在，体现自己艰苦朴素、厉行节约的意识减弱，抵制奢靡之风的思想防线没有筑牢，与党和人民对领导干部的要去不相符。

三、产生“四风”问题的原因分析

深入分析产生以上问题的原因，主要是自己理论学习不够、党性锻炼减弱，放松了对自己的要求，导致在理想信念、宗旨意识、党性修养、道德品行等方面没有达到组织的要求。

（一）理想信念不够坚定

理想信念不够坚定是对工作前的情况判断没有有足够信心、担心在程序上犯错误的原因，因此出现工作中“认真走好、走完程序”的形式主义，在具体工作遇到困难时，战胜艰难险阻的动力和精神支柱有不牢的现象，但在具体工作存在具体的较大难度时，有困惑、有犹豫，战胜困难的动力不足，理想信念坚守不够。

（二）党的宗旨意识不强

对党的群众路线认识不深，对坚持改造世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，密切联系群众不够，缺乏虚心向人民群众学习的思想。虽然自己能够始终以较强的事业心责任感勤奋工作，但人性的贪念，人性的懒惰在头脑中时隐时现，致使有时自

己在工作上规范性不够，攻坚劲头不足。

（三）党性修养提升不快

本人有时以林业工作代替政治和党性锻炼，使自己的党性修养减弱了，对自己要求放松了，考虑群众利益和全局利益少了。缺少自我净化，自我革新，自我完善，未能较好地通过党性修养提升自己的人生境界。在学习上存在着一定的片面性，缺乏对政治理论的深刻理解；没有深刻地重视到理论与实践的辨证唯物关系，缺乏系统性、经常性和针对性的深入学习。

（四）世界观、政绩观树立不牢。

对党的群众路线认识不深，对坚持改造世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，未能全面按照《党章》对党员的要求，严格要就自己，不断校正自己的政绩观、世界观。还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为职工群众服务的公仆意识，在生活上方方面面未能真正起到表率和带头作用，导致工作上群众观念淡薄，推动全县林业发展成份多，服务群众少。

四、今后的努力方向和整改措施

这次党的群众路线教育实践活动，主要是解决作风问题，针对自己在“四风”方面存在的突出问题，提出以下努力方向和改进措施。

（一）进一步强化政治学习，夯实理论功底，深化对形式主义危害的认识，提高工作水平。

通过持之以恒的理论学习提高自己的政治敏锐性和政治鉴

别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，提高自己的政治素质、业务能力和道德水平。特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。要在掌握科学体系和领会精神实质下工夫，做到深入不肤浅，实际不空谈，切实提高思想理论水平。要自觉加强党性修养，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，树立正确的世界观、人生观、价值观。

（二）加强深入基层力度，提高工作效率，在实践活动中发挥模范带头作用。

打铁先得自身硬。作为党员领导干部，要正确定位自己，立足岗位实际，以身作则、率先垂范以上率下。牢筑思想道德防线以自警自律，严守党纪国法不触碰红线，以敬畏之心对待肩负的责任，以进取之心对待从事的工作，以真诚之心对待职工群众。要在这次活动中起模范带头作用，抓好听取意见、摆查问题、落实整改三个环节，通过群众提、自己找、上级点、同事提，继续深挖自己身上存在的的“四风”突出问题，深入剖析问题产生根源，着力解决作风建设的突出问题。

要努力加强与班子、与基层的深入沟通，努力提高决策科学化、民主化水平，努力改变一切不能适应工作的做法，实实在在把工作重点落实到推进企业生存发展上，确保在作风建设上取得实际成效，提高广大职工群众的满意度。

（三）增强法律意识，树立正确的享乐观，提高工作创新意

识。

正确的享乐观应该是靠辛勤劳动所得，享受科学、健康、有益的、适度的物质生活和文化生活，要牢固树立群众观点，忠实地执行党的群众路线。以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点。作为单位干部，要牢记职工利益无小事，时刻把职工的需求和冷暖挂在心上，深入到基层、到群众，诚心诚意为群众办实事、解难事、做好事。在工作生活中要带头讲大局，讲团结，讲奉献，带头创造佳绩，带头服务基层，带头遵纪守法，带头弘扬正气，传递正能量。

（四）进一步筑牢思想防线，加强制度建设，强化监督机制。

杜绝奢靡之风，首先要从关系党和国家前途命运、关系中华民族伟大复兴的高度，认识奢靡之风的危害和保持艰苦奋斗优良传统的重要性必要性。建立健全有利于厉行节约、不能铺张浪费、不敢肆意挥霍的制度体系，是杜绝奢靡之风的关键。就当前而言，应该在接待方面不要讲排场，不要顾面子，不能有超标现象，同时，在办公耗材使用方面，应该以节约优先，杜绝铺奢靡之风现象的出现。

以上是我参加本次党的群众路线教育实践活动的对照检查情况，也是今后对照整改的承诺和起点。今后，一方面要虚心接受同志们的批评和帮助，不讲任何条件地加以整改，不断巩固教育实践活动成果；另一方面更要多从主观上查找原因，不断反省自己、净化自己、提高自己。通过教育实践活动，坚持服务大局、服务发展、服务社会、服务基层、服务人民的“五个服务”的理念，奋发图强，敢于担当，努力为全县林业工作作出积极贡献。