八年级历史上册 第二学习主题 近代化的起步教案 川教版

第一篇：八年级历史上册 第二学习主题 近代化的起步教案 川教版

第二学习主题近代化的起步

共5课时 第一课 洋务运动

洋务运动·教学目标

1．通过本课学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。

2．通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中华民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。从而对学生进行辩证发展地看待历史事物的教育。洋务运动·重点难点

本课教材主要包含三个方面的内容：第一，洋务运动的兴起。第二，洋务运动的概况。第三，对洋务运动的评价。

本课的重点是洋务运动的概况。教学中应主要抓住洋务运动的主要代表人物和主要内容。其主要内容包括：一是创办军事工业；二是创办民用工业；三是筹划海防；四是培养人才。

本课的难点是：对洋务运动的评价。洋务派主张学习西方，创办近代工业，尽管其根本目的是维护清王朝的统治，但在客观上迈出了中国近代化重要的一步，开始了近代工业的大机器生产。

但洋务运动具有明显的保守性。洋务派试图用近代西方科学技术挽救封建统治的危机，仅仅将西方近代科学技术嫁接在腐败的封建制度的肌体上，不触动封建制度。这是洋务运动没有使中国走上富强道路的根本原因。洋务运动·学法指导

1．指导学生读解课本的有关图片，使学生认识这些新事物，是古老中国迈向近代的起步。

2．对洋务运动的评价，可组织学生分成正、反两方以课本提供的资料进行辩论。正方的观点是洋务运动包含许多成功的因素，使中国成功地迈出了近代化的第一步；反方的观点是洋务运动并没有起到积极的作用，最终也只是以破产告终。在用心

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专心

学生辩论的基础上，教师作小结。对学生的观点，不强求统一，只要言之有理即可，以培养学生创新思维能力。洋务运动·教法建议

1．本课是第二单元的第一课，应对本单元的内容作一概述：（1）所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程；（2）本单元的主题内容有：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。

2．什么是“洋务派”？洋务派办洋务的目的是什么？导入新课。

第二次鸦片战争后，清朝统治者在内政外交上面临很多棘手的问题。一些较为开明的官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治，这些官员被称为“洋务派”。

3．解释什么是“洋务运动”。“洋务”指一切涉外的事务。“洋务运动”即洋务派为了镇压人民，维护封建统治，从19世纪60年代到90年代，掀起的一场“师夷长技”的封建统治者的自救运动。洋务派在中央以奕为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。

4．洋务运动的主要内容。教材是从以下四方面介绍的，应以教师讲解为主。第一、创办近代军事工业，洋务运动前期（19世纪60、70年代）以“自强”为旗号，采用西方先进技术，创办近代军事工业，在介绍安庆内军械所、江南制造总局和福州船政局时，要明确它们各自具有“开端”、“最大的近代军事工业”和“当时远东第一大造船厂”的特点。近代军事工业的产生，不但搬来了西方的枪炮、轮船、弹丸，而且使外国机器制器之器（机器）也由此运入中国，中国社会因之出现了若干大规模机器生产的场所。这一类企业，经费由政府调拨，生产不计成本，内无利润积累，外无市场联系，缺乏发展的动力。它采用封建衙门式的管理，因此，其生产不是价值规律制约下的商品生产。从生产关系来说，它是历史上官办封建工业的继续。同时，技术上受外国资本主义国家的制约。

第二、创办民用工业。洋务派在后期（19世纪70年代至90年代）打出“求富”旗号，兴办民用工业。这些企业的建立，一方面是为了适应各军工企业燃料、材料的需要，一方面是为了获取利润，即“求富”。同时，洋务派举办军用工业以来，屡患经费不足，连年内外战争，又闹得民穷财尽。他们也意识到“求强”没有经济实力是不行的。当时外商在华企业的高额利润和买办的暴富，又给他们以很大刺激，“分洋商之利”也是举办民用企业的动机。此外，自然经济的逐步解体，也

用心

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专心

本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。

6．新课讲完后，教师对全课作小结：19世纪60—90年代，清朝统治集团内部一部分官僚先后提出“自强”、“求富”的口号，倡导和推行了以学习西方科学技术、引进机器生产为中心的洋务运动。这一运动，虽未使中国走上富强之路，但它给近代中国的发展提供了一些新的东西，客观上促进了中国资本主义的产生和发展，从而使古老的中国开始顺应世界潮流——在近代化的道路上迈出了重要的一步。

洋务运动·问题探究

动脑筋

有人说，洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。想一想，这种说法对不对？为什么？

思路一：可以从洋务运动的根本目的进行分析。洋务派不改变封建制度，就想让国家富强起来，这是洋务运动失败的根本原因。

思路二：可以从洋务派学习西方的内容上进行分析。洋务派学习西方限于学习西方的科学技术，单纯的学习西方的科学技术不可能使中国走上富强道路。

活动与探究

1．提炼信息：根据课本的内容，请你提炼出有关洋务运动的有效信息，看谁能提炼得既多又准。

洋务运动的有效信息应包括：兴起、内容、口号、目的、作用等。2．小讨论：根据你自己提炼出来的有关洋务运动的有效信息，谈谈你对洋务运动的看法。作业

相关知识·洋务运动的目的

1860年12月曾国藩上奏折说，目前借外国力量助剿、运粮，可减少暂时的忧

用心

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专心

理学作为思想武装；以抢劫掳掠和官爵鼓舞士气；将领大多数选自所谓“宿儒”、“生员”等地主知识分子。1854年2月，湘军练成水陆两军约一万七千人。

江南大营溃散以后，清政府升任曾国藩为两江总督，节制浙、苏、皖、赣四省军务。曾国藩提倡“捕人要多，杀人要快”。这个杀人如麻的刽子手被称为“曾剃头”。他举办洋务，建立新式军火工业，制造武器，武装湘军。1864年，太平天国运动失败。曾国藩为首的湘系成为地方上势力最大的实力派。1870年，他在直隶总督任内查办天津教案，媚外卖国，屠杀人民，激起公愤。不久，他就病死了。

相关知识·李鸿章

李鸿章（1823—1901年），清末大臣，洋务派地方代表。字少荃，安徽合肥人，道光进士。1853年，在籍办团练，协助镇压太平军，屡遭失败，投靠曾国藩当幕僚。1861年在安徽按湘军编制，组织淮军。1862年4月，李鸿章和他的淮军调赴上海。4月25日，清政府任命李鸿章代理江苏巡抚。在上海，李鸿章雇用外国侵略军头目训练淮军，招募外国工匠制造军火，加强了淮军的反动力量。1862年，淮军配合“常胜军”在江浙地区屠杀太平军。1865年，清政府派李鸿章任两江总督。第二年11月，他被任命为钦差大臣，去镇压捻军。镇压捻军起义以后，淮军势力越来越大，大批淮军盘踞在长江中游，另一部分淮军驻扎在直隶、山东等地。李鸿章的势力遍及了长江和黄河一带。1870年，在曾国藩推荐下，李鸿章代替曾国藩任直隶总督兼北洋大臣，掌管军事、经济、外交等大权，成为反动统治阶级中举足轻重的人物。从70年代开始，他陆续开办军火工厂和筹建北洋海军，同时，又开办一些民用工业，如轮船招商局、开平煤矿、天津电报局、津榆铁路、上海织布局等。对于外国侵略，他一贯妥协退让，投降卖国。从19世纪70年代起到他临死前，清政府同外国侵略者签订的一系列丧权卖国条约，大多是他直接参与或亲手签订的。如中英《烟台条约》《中法新约》《马关条约》《辛丑条约》等。在90年代，他先后两次被沙俄以总计350万卢布的巨额贿赂所收买，与沙俄签订出卖中国领土主权的《中俄密约》和《旅大租地条约》。他是中国近代史上最大的卖国贼之一。

相关知识·左宗棠

左宗棠（1812—1885年），清末大臣，洋务派地方代表。字季高，湖南湘阴人。1860年为曾国藩推荐，统领部分湘军，曾自募约五千人，组成“楚军”，左系湘军形成。1862年初，经曾国藩举荐，升任浙江巡抚，与法国组织“常捷军”，陷宁波、绍兴等地。1866年以闽浙总督身份创办福州船政局。次年调任陕甘总督，“身虽西

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专心

福州马尾创办。聘用外国人担任技师。主要由铁场、船场和学堂三部分组成，1884年马尾海战中遭到严重破坏。后虽经恢复但大不如前，辛亥革命后，改称海军造船所。

相关知识·汉阳铁厂

1889年春，两广总督张之洞筹划在广州建立炼铁厂，同年他调任湖广总督，筹办的炼铁厂也随迁汉阳，1890年在大别山下动工兴建，1893年汉阳铁厂基本完工，共有六个大厂，四个小厂，炼铁炉两座。1894年投产，开始均为官办，从筹办起至1895年，共用经费五百八十余万两。中日甲午战争后，清政府因无力筹措经费，于1896年改为“官督商办”。辛亥革命前夕，汉阳铁厂工人约三千人，每年出钢七万吨。抗日战争时期，汉阳铁厂部分设备被国民党政府迁往重庆成立大渡口钢铁厂。解放后收归人民所有。

相关知识·轮船招商局

简称“招商局”。中国最早设立的轮船航运企业。1872年（清同治十一年）李鸿章招商筹办。1873年1月成立。总局设上海，分局设烟台、汉口、天津、福州、广州、香港以及横滨、神户、吕宋、新加坡等地。1885年（光绪十一年）改为官督商办。1909年（宣统元年）归邮传部管辖。1912年改为商办，更名商办招商局轮船公司，后又改称商办招商轮船有限公司。1932年国民党政府收归国营，更名国营招商局，归属交通部。抗日战争期间，总局先迁香港，后移重庆。战后迁回上海。1947年共有船460艘，33万余吨。1948年成立招商局轮船股份有限公司。1951年改称中国人民轮船总公司，香港仍沿旧称。1985年成立招商局（集团）有限公司。

相关知识·同文馆的建立

我国历史上很早就有人从事翻译工作，但正式设立外语学校却晚至1862年清政府在北京设立的同文馆。在清政府与外国订立《南京条约》《天津条约》和《北京条约》时，竟连一个懂得外文的中国人都找不到，任凭侵略者的蒙骗。

1861年奕奏请设立外语学校，培养外语人才和外交人才。1862年8月，同治帝正式批准成立“京师同文馆”。学员学习汉文外，主要学习外文。聘有外籍教师英国人包尔腾，法国人司默灵、毕利干，俄人柏林，美国人丁韪良、傅兰雅、海

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专心

义的产生，也就促进了资产阶级的出现和无产阶级队伍的扩大。

此外，洋务派同顽固派的论争及其对顽固派的不彻底的批判，多少动摇了恪守祖训的传统及纲常名教的绝对权威地位，对于学习西方，开了好的风气。又由于洋务派组织翻译了不少外国科技书籍，派遣不同年龄和资历的留学生，因而培养了一批外交和科技人才，而介绍西方社会科学知识，对于促进民主思想的传播，也起到开一代风气的拓荒作用。在此基础上，19世纪七、八十年代，从洋务官僚中分化出一批我国早期资产阶级改良主义者。

最后，洋务民用工业的兴办，部分地抵制了外国经济势力的扩张。如1872年李鸿章创办轮船招商局，使“内江外海之利，不致为洋人尽占”，三年多时间，外轮损失一千三百多万两，美国旗昌行因不堪赔累，被招商局归并。湖北官织布局开织后，江汉关进口洋布每年减少十万多匹。中国资本能挫败洋商，这在当时曾被视为“创见之事”。

研究资料·洋务运动对中国社会的影响

争论的焦点是，洋务运动对中国社会半殖民地化是起促进作用还是起延缓作用，由此，形成了针锋相对的两种意见。

1．加速了中国半殖民地化的进程。持此论者有祁龙威（当时署名“汉声”）、牟安世等人。

祁龙威认为：洋务运动“促进中国社会走上半殖民地的道路”。依据有二：首先，“洋务运动所练的军队及所举办的军事工业，都具有半殖民地化的特征。第一，受外国侵略者所控制，成为西方资产阶级销售过剩军用器材，吮吸中国人民脂膏的‘好场所’；第二，只能够用以镇压国内人民革命，而不能够用以抵抗外国侵略”。其次，“洋务派发展的经济企业，先是‘官办’，后有‘官督商办’、‘官商合办’。经营管理之权，操之于‘官’，直接与封建政权相联系，为封建统治服务。这些企业在经济上和技术上都对外国资本有紧密的依附关系，为西方资产阶级对中国的经济掠夺，增开了‘方便之门’。这就决定了它们的性质，乃是具有封建性、买办性的官僚资本主义”。

牟安世认为：洋务运动加速了中国半殖民地化的过程。首先，“在洋务运动时期，商埠由五口通商发展到三十六口通商。他们遍布中国沿海和边疆，并在不同程度上深入到中国内地”。这“实际上说明了不平等条约的网罗的扩大和中国半殖民地化的加深”。其次，中国海关总税务司赫德在这期间加强了他控制中国财政大权，用心

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结合课文，利用新闻报道、文件奏折、宣传画照片等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力，能从中找出维新变法运动发生的社会原因、政治原因以及经济原因。此外，就康有为、梁启超变法一事对比社会各界的反应，加深对变法运动失败的理解。

通过本课学习，使学生能解释维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。戊戌变法·重点难点

本课简要介绍了戊戌变法运动从开展到失败的艰难历程，重点叙述了变法过程中的几个典型事件。

本课的重点之一是公车上书和维新变法运动的展开。维新变法作为一次大规模的政治活动是从“公车上书”开始的，此前康梁虽著书立说，宣传维新思想，但在社会上影响不大。

本课的又一个重点是“百日维新”，它是这次大规模政治运动的高潮。维新派的政治主张在变法法令的内容中有集中体现。尽管这些改革措施带有不少局限性，但维新派希望通过变法改变中国积贫积弱的局面，是符合当时历史潮流的。

本课的难点是戊戌变法的历史意义，只有在逐项分析变法法令的基础上才能理解变法的资产阶级改革性质和其爱国、进步的历史意义。变法在社会上所起的思想启蒙作用，对后来的资产阶级革命也产生了深刻的影响。戊戌变法·学法指导

1．指导学生观察课文插图，收集历史证据，探索公车上书所产生的社会影响。提示一些观察问题的角度和搜集整理史料的方法，培养学生研究历史的兴趣和能力。

2．指导学生运用对比方法，了解社会各界对变法的不同反应，从而理解变法的失败。中学生由于学习能力的限制，容易停留在现象上比较、低层次上比较，或在枝节上比较，难以切入事物本质。因此教师应事先指明比较的目的和方向（“理解变法的失败”）、比较的对象（“社会各界的反应”）等等。解决为什么比较和在哪方面比较的问题，找出历史现象的异同，促进新思想观点的产生。

3．制作历史大事年表，列举1895～1898年中国维新变法运动的重大事件。戊戌变法·教法建议

1．学生历来崇敬英雄人物。教师可就导入框中谭嗣同在刽子手面前大义凛然、用心

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专心

就课文所示的两种观点让学生进行讨论，赋于人的多元化。思路一：可从谭嗣同献身精神给后人的激励方面考虑。思路二：可从维新人士逃脱后继续斗争的作用方面考虑。

2．假设：“袁世凯出卖维新派，这只是一个偶然现象。如果袁世凯站到光绪帝一边，中国早就进入资本主义社会了”你是否同意这样的观点？请陈述理由。

让学生讨论，不必给答案，可以告诉学生到哪里去寻找有关资料，吸引学生的学习兴趣，激发学生的探究欲望。

活动与探究

1．议一议，维新派要杀的贼指谁？维新派为什么“无力回天”？谭嗣同为什么说自己“死得其所”？

参见教法建议和学法指导。

2．“小故事”叙述了康有为拒绝给女儿缠足的故事，你还了解哪些维新人士向传统陋习挑战的事例？你受到哪些感动？下一课我们再听听你的议论。

目的：引导学生自动阅读，交流信息，表述史实，提升认识。

小故事 康有为拒绝给女儿缠足

缠足是我国古代的陋习。女孩子很小的时候，家长就要给她缠足，用裹脚布使劲勒脚板，把脚骨勒断，变成小小的“三寸金莲”。任凭女孩子疼得哭天喊地，狠心的家长也不罢手。戊戌维新的领袖康有为对这种丑恶的陋习深恶痛绝。他常常感慨地说：“中国一向号称为教化之国，圣贤辈出，为什么没人出来禁止缠足呢？”他决心身体力行，从自己做起。

康有为的大女儿5岁时，按照习惯已经到了缠足的年纪，但是康有为拒绝给她缠足。这件事在他的家乡引起轰动，全乡人都起来反对，一些长辈甚至要强迫给他的女儿缠足，但康有为不为所动。他的女儿避免了变成残疾的悲剧，后来还陪康有为到外国游历呢。作业

相关知识·康有为

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不宣布“归政”，退居颐和园，但要政还须请示她，她仍掌握着内外大权。光绪帝作了34年的傀儡皇帝，经历了1883～1885年中法战争和1894～1895年甲午中日战争的失败，目睹了帝国主义掀起的割地狂潮。1898年6月，他为了从慈禧太后手中夺回统治权，并振作图强，毅然支持和任用维新派人士康有为、梁启超等实行变法，颁布《定国是诏》和一系列维新命令，企图在维持封建统治的基础上发展一些资本主义。以慈禧太后为首的顽固派，视变法如亡国，以维新派为洪水猛兽，于是年9月21日发动政变，大肆逮捕、屠杀维新志士，并幽禁光绪皇帝于瀛台。1900年8月，八国联军入京，慈禧挟持光绪帝逃往西安，1902年1月回到北京。1908年11月光绪帝死于涵元殿，葬于崇陵，时年38岁。

第三课 辛亥革命

辛亥革命·教学目标

通过本课学习，使学生了解和掌握有关孙中山创建兴中会和中国同盟会、三民主义、武昌起义等历史基础知识。

通过看图，培养学生的观察和想象能力；通过探究活动，培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。

通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取意识。辛亥革命·重点难点

本课主要介绍了辛亥革命过程中以孙中山为代表的革命党人发动革命的重要史实和取得的重要成果。

中国同盟会的建立及其革命纲领是本课的重点。通过必要的讲述，帮助学生理解同盟会建立的必要性、同盟会成立的历史条件和性质，掌握同盟会的革命纲领。同盟会以孙中山先生提出的“驱除鞑虏、恢复中华、创立民国、平均地权”作为革命纲领，后来在《民报·发刊词》中，孙中山把它阐发为“民族、民权、民生”三民主义。它是中国近代史上比较完整的资产阶级民主革命纲领。

辛亥革命的历史意义既是重点又是难点。辛亥革命推翻了清王朝，结束了两千多年的封建帝制，创立了资产阶级共和国，革命是成功的；但辛亥革命的胜利果实很快被袁世凯窃取，中国半殖民地半封建社会的性质没有改变，革命又是失败的。辛亥革命·学法指导

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是同盟会革命纲领的另一种表述方式，二者并无实质上的区别。教师要指导学生掌握三民主义的概念。

讲同盟会革命纲领和三民主义的关系时为了便于学生理解和记忆，建议教师将同盟会的革命纲领与三民主义紧密地有机结合起来对照讲解。还可以指导学生看课文中“雄鸡一声天下白”的动脑筋插图，想象其涵义，加深对其理解。并指出，三民主义在当时是一面鲜明的民主革命的旗帜，它是孙中山领导辛亥革命的指导思想。

讲完以上内容，教师可组织学生讨论“为什么说三民主义是孙中山领导资产阶级民主革命的指导思想？”的问题，然后进行归纳总结。

3．“武昌起义”一目，要求学生了解武昌起义的时间和过程。可利用电脑屏幕或投影打出“武昌起义形势图”，作生动的叙述：因新军参谋长孙武等人的意外爆炸事故，引来巡捕，革命处于群龙无首之状态，革命党人熊秉坤、金兆龙等于1911年10月10日率领了震惊中外的武昌起义，11日占领武昌，12日收复三镇。清朝统治处于名存实亡境地。

讲“中华民国的建立”，教师可以指导学生观看录像“中华民国的成立”，然后帮助学生认识中华民国建立的历史条件。第一，武昌起义，各省独立，清王朝统治崩溃，为中华民国的建立奠定了政治基础；第二，三民主义革命纲领，为民国的建立奠定了思想基础；第三，各省代表在南京集会，为民国建立奠定了组织基础。建议教师用投影打出“孙中山在总统府门前接受卫兵的致敬”，诱发学生想象，然后指出：中华民国是一个以孙中山为首的资产阶级革命派为主体的政府，它的建立标志着资产阶级旧民主革命达到了高潮，这是旧民主主义革命的伟大成果。

讲“辛亥革命的历史意义”。教师应按教材上的内容讲清辛亥革命的直接目标和所达到的直接结果，并引导学生对辛亥革命作客观的评价。辛亥革命·问题与探究 动脑筋

有人说“辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面。”你同意吗？教师指导学生用一分为二的分析方法去评价历史事件。

教师提示：衡量一场革命的成败，关键是看革命的根本目的和预定目标是否或者在大多数程度上达到了，然后和学生一起归纳：辛亥革命作为一场反帝反封建的资产阶级民主革命，其根本目的是要推翻帝国主义压迫，铲除封建制度，使中国

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天我国社会主义建设的过程中仍具有现实的意义，学生应重点掌握。

本课难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。教师在教学过程中，要有机地引导学生认识孔子的思想，分析儒家的“纲常伦理” 以及封建统治阶级利用儒家维护其统治的本质，从而使学生学会透过现象看本质的分析方法。新文化运动·学法指导

1．整合教材。教师可以“背景──标志──代表人物──基本内容──斗争锋芒──发展──历史意义” 为线索，让学生对“新文化运动” 的内容进行有机的整合，以提高梳理知识、驾驶知识的能力。

2．以“新文化运动把斗争锋芒指向孔教”为切入点，引导学生客观地评价新文化运动的历史意义和历史缺陷，以培养学生运用历史的、辩证的观点分析问题解决问题的能力。

新文化运动·教法建议

（一）讲述本课具体内容之前，教师可引导学生回顾在中国人向西方学习的过程中，洋务派“师夷长技以自强”，但并没有摆脱西方列强的侵略；维新派鼓吹民权，革命派主张共和，但并没有使中国走上富强的道路；中国的前途在哪里？一些先进的中国人想到要学习西方的思想文化。以此导入新课。

教师也可引导学生回顾辛亥革命胜利果实是怎样被袁世凯窃取的。以孙中山为代表的资产阶级革命派为维护民主共和进行了哪些斗争，这一斗争表现在文化思想方面的情况怎样呢？以此导入新课。

（二）本课第一个子目的内容是“新文化运动的兴起”。

教学过程中，教师应注意：（1）要指导学生观看本课43页中的《青年杂志》封面，有条件的还可加以放大，让学生对《新青年》杂志有一直观印象，并指出这是新文化运动中的一个核心杂志。（2）新文化运动兴起的历史背景。主要讲清三点：①是中华民国建立后，从西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念，在当时的知识阶层，尤其是青年学生中产生了越来越强烈的影响。②是窃取辛亥革命果实的袁世凯，为实现独裁和专制，颁布《中华民国约法》，规定“国民教育，以孔子之道为修身之本”，推行孔教。这里，教师要说明孔子个人的思想与后来逐步形成的儒教有区别，并指出被袁世凯作为统治工具的“孔子之道”，主要指的是封建主义的三纲五常、忠孝节义等等说教。教师可以小字课文及插图讲解或指导学生阅读，说明当时的思想界，由袁世凯为首的国内外反动势力掀起了一股文化逆流。③是以陈

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社会制度，但其自身的弊端随着资本主义社会的发展日益暴露，特别是一战把资本主义制度固有的矛盾以极其尖锐的形式暴露出来，人们对西方文明价值产生了怀疑。1917年俄国十月社会主义革命的胜利，使中国先进知识分子看到了“新世纪的曙光”。（2）李大钊热情宣传社会主义。教师应通过讲解或指导学生阅读课文和文献材料，一方面使学生感受到李大钊先生对于十月革命的热情赞美和对于社会主义的坚强信念，另一方面说明，由于马克思主义的传入，新文化运动进入一个新的阶段，一批激进的民主主义者逐步转变为具有初步共产主义思想的知识分子，从而为五四爱国运动的爆发奠定了基础。

本课最后一个自然段，主要叙述新文化运动的历史意义，教师可引导学生进行讨论，对新文化运动作出客观评价，以真切理解“新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动”。这也是本课的教学重点所在。新文化运动的影响

一、动摇了封建思想的统治地位。新文化运动前，资产阶级改良派和革命派，在宣传各自的政治观点时，都没有彻底地批判封建思想。经过新文化运动，封建思想遭到前所未有的冲击批判，人们的思想得到空前的解放。

二、民主和科学思想得到弘扬。中国知识分子在新文化运动中，受到一次西方民主和科学思想的洗礼。这就为新思潮的传播开辟了道路，也推动了中国自然科学事业的发展。

三、为五四运动的爆发作了思想准备。新文化运动启发了民众的民主主义觉悟，对五四爱国运动起了宣传动员作用。

四、后期传播的社会主义思想，启发了中国先进的知识分子，使他们选择和接受了马克思主义，作为拯救国家、改造社会和推进革命的思想武器。这是新文化运动最重要的成果。

五、有利于文化的普及和繁荣。新文化运动提倡白话文，能够使语言和文字更紧密地统一起来，为广大民众所接受，从而有利于文化的普及与繁荣。

不过，新文化运动中的先进分子，大多有一些偏激情绪，对东西方文化的看法，存在着绝对肯定或绝对否定的偏向。这种看法一直影响到后来。作业：

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第二篇：川教版八年级上册历史复习提纲(文字)

川教版历史八年级上册复习提纲

中国近代史（1840.6—1949）旧民主主义革命时期（1940.6—1919.5.4前）新民主主义革命时期（1919.5.4—1949.10.1）

第一学习主题 列强的侵略和中国人民的抗争

一、鸦片战争（1840.6道 光1842.8）

（一）历史背景

1、国外：欧美资本主义发展处在上升阶段，尤以英国最为强大

2、国内：①清王朝由盛转衰，封建统治危机四伏。

②鸦片大量输入中国，泛滥成灾。

列强鸦片输入的直接目的：牟取暴利/改变贸易不利地位

列强鸦片输入的根本目的：把中国变为其原料产地和销售市场

鸦片输入的危害：A、白银大量外流，物价上涨，严重影响清政府的财政收入。B、加重了人民的负担。C、使清政府政治更加腐败。D、军队的战斗力进一步削弱。E、严重摧残国民的身体健康。

（二）导火线/发动战争借口：林则徐领导的禁烟运动

1、道光帝为维护清朝统治，任命林则徐为钦差大臣到广东禁烟。

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2、虎门销烟：1839年6月3日起，林则徐下令将缴获的英美商人的110多万千克鸦片，在广州虎门海滩全部当众销毁。

历史意义：①沉重打击了英国侵略者，振奋了民族精神，显示了中国人民反抗外来侵略、维护民族尊严的坚强意志。②林则徐出色地领导了禁烟运动，是近代史上的民族英雄。

（三）英国发动鸦片战争的原因（目的）

1、打开中国大门，把中国变为其原料产地和商品销售市场，满足资本主义发展的需要。（注：这也是根本原因和主要目的）

2、维护可耻的鸦片贸易。

（四）爆发及结果：

爆发：1840.6 英军封锁珠江口 结果：中国战败，签定《南京条约》

1、中国战败的原因：①清朝政治腐败，经济和军事技术落后。②道光帝举棋不定，忽战忽和。③英国国力强盛，武器先进。（其中“清朝政治腐败”是主要原因，也可以说为：腐朽的封建制度阻挡不了新兴的资本注意的进攻）（说明了：落后必然挨打。）▲

2、中英《南京条约》（1842.8；南京长江江面英舰“皋华丽”）（1）历史地位：中国近代史上的第一个不平等条约

（2）主要内容：①割让香港岛给英国。②开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸。③赔款2100万银元。④允许英国派驻领事。⑤英商货物进出口关税由两国协商。

3、《南京条约》的附件：（1843）

英国获三特权：①领事裁判权/治外法权。②片面最惠国待遇。③在通商口岸租地造屋、永久居住（即“在通商口岸建立租界”）。

（五）鸦片战争对中国近代社会的影响▲

①政治上：严重破坏了中国领土和主权的完整。②经济上：中国逐渐成为外国资本主义的原料产地和销售市场，封建经济开始解体。③社会性质上：中国开始沦为半殖民地半封建社会。（最大影响）④地位上：鸦片战争是中国近代史的开端。

二、第二次鸦片战争：（1856.10咸 丰1860.11）

（一）原因（目的）：扩大侵略权益，进一步打开中国市场

（二）过程： 1、1856.10，英军炮轰广州，战争爆发。2、1857，英法联军攻陷广州，直逼天津，威胁北京。▲3、1860.10，英法联军火烧圆明园。（抢劫、破坏、烧毁；暴露了：侵略者的凶残本质），攻占北京。（注：这是近代史上中国的首都第一次被外国侵略者攻占。）

（三）结果：中国战败 签订《北京条约》（1860）

主要危害：中国丧失了更多的领土和主权，半殖民地半封建化程度进一步加深。

（四）沙俄侵占中国大片领土▲ 1、1858—1881，共侵占中国150多万平方千米的领土。（注：《瑷珲条约》是近代割地最多的条约）

2、复习：P10表格、P11地图《沙俄侵占中国大片领土》

（五）太平军抗击洋枪队

1、太平天国运动（农民运动/起义）爆发：洪秀全 1851年 都城：天京（今：南京）在中外反动势力的联合绞杀下失败

2、洋枪队：为对抗太平军，盘踞在上海的中外反动势力勾结起来，组建了由美国人华尔任领队的洋枪队。

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3、太平军抗击洋枪队的事迹：

①1860.8，李秀成太平军在青浦大败洋枪队，伤华尔。②1862.9，太平军在浙江慈溪再败洋枪队，死华尔。③1864，太平军在金坛大败洋枪队，伤戈登。

三、甲午中日战争：（1894光 绪1895.4）

（一）爆发：1894日本发动侵华战争。该年是旧历甲午年，史称为“甲午中日战争”

（二）过程： 1、1894.9.17，中国海军提督丁汝昌率舰队迎战

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2、黄海海战：1894.9.17 邓世昌（率致远舰全舰官兵英勇奋战，冲撞日“吉野”舰，舰中鱼雷而沉，壮烈牺牲）（此日漫挥天下泪，有公足壮海军威——光绪悼邓世昌）

3、威海卫战役：1895初 北洋舰队全军覆没

（三）结果：中国战败，签订中日《马关条约》

1、时间、人物：1895.4 李鸿章 日 本 马 关 伊藤博文

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2、内容：①割让辽东半岛、台湾和澎湖列岛及附属岛屿给日本。②增开苏州、杭州、沙市、重庆为通商口岸。（表明：外国势力深入到内地/长江中上游/西部）③赔偿日本军费白银2亿两。④允许日本在通商口岸开设工厂。（表明：日本最早获得投资办厂合法权）

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3、危害：中国丧失了更多的领土和主权，刺激了帝国主义瓜分中国的野心。中国的民族危机空前严重。半殖民地半封建化程度大大加深。左宗棠收复新疆▲

（一）背景： 1、1865，阿古柏（中亚浩罕国军事头目）率军入侵新疆。

2、英、俄承认阿古柏政权，在新疆获得许多侵略权益。

3、沙俄出兵占领伊犁地区。

（二）过程： 1、1876年，清政府任命左宗棠为钦差大臣，率大军讨伐阿古柏。

2、在新疆人民支持下，打败阿古柏，收复除伊犁地区以外的新疆全部领土。

（三）意义：

左宗棠收复新疆，粉碎了俄、英企图肢解中国的阴谋，捍卫了祖国领土的完整。四、八国联军侵华战争：（1900.6光 绪1901.9）

（一）背景：19世纪末中国爆发义和团运动，引起帝国主义的恐慌。

（二）八国联军侵华的目的：

1、直接目的：镇压义和团运动

2、主要目的：保护和扩大在华利益

（三）过程 1、1900.6，俄日英法、美德意奥八国组成联军，由英国海军中将西摩尔率领，从大沽经天津向北京进犯。

2、义和团和清军的抵抗：

①义和团和清军在廊坊、杨村车站围歼侵略军。②在天津：A、义和团同清军激战老龙头车站； B、张德成率领义和团一度攻打紫竹林租界；清军将领聂士成腹破肠出仍不下战场，最后壮烈牺牲。3、1900.8，攻入北京（暴露了：侵略者的凶残本质）

注意：①八国联军攻入北京，是近代史上中国的首都第二次被外国侵略者攻陷。②义和团运动的性质：是一场反帝爱国的农民运动；在中外反动势力的联合绞杀下失败。

（四）结果：中国战败，签订《辛丑条约》

1、时间、地点：1901.9 北京

2、签订双方：清政府与俄日英法、美德意奥、比西荷11国

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3、内容：①清政府赔款白银4.5亿两，39年付清，本息共9.8亿两。（注：这是赔款最多的条约——4.5亿两；称为：庚子赔款）

②永远禁止中国人成立或加入反帝性质的组织；（表明：清政府已完全成为帝国主义统治中国的工具；危害最大的一款）

③拆毁大沽炮台和北京至大沽沿途各炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线重要地区。

④在北京东交民巷设使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人在区内居住。

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4、危害：①极大地加重了中国人民的负担，严重损害了中国的主权。②清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。③中国陷入了半殖民地半封建社会的深渊。▲结合《辛丑条约》的内容分析危害

☆归纳：

1、外国列强的历次侵华战争，中国失败的原因是什么？

内因：清王朝的腐败无能。（主要原因）

外因：西方资本主义力量强大，超过了陈旧落后的封建制度。☆归纳：

2、李鸿章签订的条约：《马关条约》、《辛丑条约》

第二学习主题近代化的起步

一、洋务运动：（19C60Y——19C90Y）

（一）背景：①两次鸦片战争中国战败。②太平天国运动使清政府焦头烂额

（二）目的：解除内忧外患（镇压农民起义，抵抗外来侵略），实现富国强兵，维护清朝的反动统治（根本目的）（可以剿发（指太平军）、捻（捻军），勤远略—《曾文正公全集》）

（三）口号：“自强”、“求富” 救国方案：（地主阶级）军事救国

（四）主要内容：①学习和引进西方先进的科学技术。②创办军事、民用工业。③兴办学堂，派遣留学生。④筹建新式海军和陆军。

（五）洋务派的形成 代表人物：①中央：奕訢

②地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞

（六）洋务运动的阶段和洋务派创办的主要企业▲

第一阶段 19世纪60~70年代 自强 军事 安庆内军械所（曾、最早）上海江南制造总局（曾李、最大）福州船政局（左宗棠、最精）（记）

第二阶段 19世纪70~90年代 求富 民用 轮船招商局、开平矿务局（李）汉阳铁厂、湖北织布局（张）

注：19世纪80年代创办北洋、南洋和福建三支海军/水师

（七）评价（洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用）：▲ 局限性：没有使中国走上富强之路。

进步性：①引进了西方先进的科学技术和设备，创办了一批近代企业，培养了一批技术人员和技术工人。②客观上刺激了中华民族资本主义的产生和发展，（最大影响）③对西方列强的侵略起了一定的抵制作用。④洋务运动是中国近代化的开端。

二、戊戌变法（1898.6.11光 绪9.21）维新变法（1895光 绪1898）

（一）维新变法运动的兴起

1、“公车上书”：1895年，甲午战败和《马关条约》签订后，康有为、梁启超联合在北京参加会试的各省举人，上书光绪帝，反对同日本议和，请求变法。

影响：虽未成功，但打破了清政府长期以来规定的知识分子不得过问朝政的禁令，是资产阶级维新思潮转变为爱国救亡政治运动的标志，揭开了维新变法运动的序幕。

2、维新派的宣传、组织活动：（康有为、梁启超）①刊物：《万国公报》（后改名《中外纪闻》）②团体：强学会（第一个维新派政治团体）

（二）戊戌变法（百日维新）：（1898.6.11——1898.9.21）救国方案：（资产阶级维新派政治救国）君主立宪

1、起因：1897德国强占胶州湾，帝国主义掀起瓜分中国狂潮（康有为第5次上书的背景）

2、开始：1898.6.11，光绪帝颁布《定国是诏》，实行变法。

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3、内容：①经济上：提倡办实业，奖励发明创造，改革财政；②政治上：广开言路，裁撤冗员，精简机构；③教育上：改革科举制度，开办新式学堂，设立译书局；④军事上：训练和装备新式陆、海军等。

（三）戊戌六君子

1、慈禧太后逼光绪帝免去支持变法的翁同龢职务，任命荣禄为直隶总督。2、1898.9.21，慈禧太后发动政变（史称：戊戌政变），囚禁光绪帝，大肆搜捕维新派人士，变法失败。

3、谭嗣同、林旭、刘光第、杨锐、杨深秀、康广仁被杀害，史称“戊戌六君子”。（记法：两支羊和一头牛在树林里慷慨地谈话）

（四）影响：▲

①戊戌变法是一次资产阶级的爱国政治运动，加快了中国近代化的进程。②维新派在帝国主义侵略日益加深的紧要关头，要求挽救民族危亡，发展资本主义，具有爱国和进步的意义。③这次变法广泛传播了资产阶级政治学说和自然科学知识，在社会上起了思想启蒙作用。④戊戌变法失败的血的教训，促使资产阶级的政治斗争由改良转向了革命。☆归纳：

1、戊戌变法失败的原因是什么？它的失败说明了什么？ 失败原因：（1）主观原因：资产阶级的自身软弱性、妥协性。（根本原因）（未充分发动人民群众的力量；不敢反对旧势力及帝国主义势力；不能从根本上触动封建制度。）（2）客观原因：慈禧为首的封建顽固势力和帝国主义列强阻挠变法。/中外反动势力的联合镇压和破坏。它的失败说明：资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通，只有通过革命。/资产阶级无法救中国。

三、辛亥革命：（1911.10.10——1912.3）救国方案：（资产阶级革命派政治救国）民主共和

概念：1911.10.10由武昌起义引起的推翻清王朝的资产阶级民主革命，史称辛亥革命。

（一）辛亥革命的酝酿（▲了解孙中山的革命活动）

1、兴中会的成立：1894 孙中山 美国檀香山

（1）地位：第一个资产阶级革命团体；其成立标志着资产阶级革命派的初步形成。（2）目标：以暴力推翻清王朝，建立资产阶级共和国

2、同盟会的成立：1905.8 孙中山 日本东京（1）通过了《中国同盟会章程》，推举孙中山为总理（2）同盟会的纲领：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。（“十六字纲领”）注：①“驱除鞑虏，恢复中华”：即“民族主义” 意为：推翻封建清王朝 是前提 “创立民国”： 即“民权主义” 意为：建立资产阶级民主共和国 是核心 “平均地权”： 即“民生主义” 意为：废除封建土地所有制，建立资本主义土地所有制 是补充

②孙中山在机关报《民报•发刊词》中阐述为“民族主义”、“民权主义”、“民生主义”三大主义，简称“三民主义”。三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，它成为孙中山领导辛亥革命的指导思想。

（3）地位：第一个全国性的资产阶级政党；其成立把中国资产阶级民主革命推进到新阶段。

（二）武昌起义（武昌起义是辛亥革命的起点）

1、指挥机构：湖北的文学社和共进会

2、准备工作：①成立了领导起义的总部由蒋翊武任总指挥，孙武任参谋长。②革命党人在湖北新军中做了大量宣传组织工作。

3、主力军：湖北新军

4、过程：（1）1911.10.10，湖北武昌新军工程营的熊秉坤打响第一枪，冲向楚望台军械库。

（2）武昌起义后，各省纷纷响应，宣布脱离清政府独立。清王朝统治土崩瓦解。

5、结果：中华民国成立

（1）成立：1912.1.1 孙中山（中华民国临时大总统）南京 注意：民国﹟年+1911=公元﹟年（2）《中华民国临时约法》：1912.3 参议院制定 孙中山颁布 中国历史上第一部资产阶级民主宪法

（三）辛亥革命的历史意义▲

①辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。（性质）②它推翻了清王朝，结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度（最大历史作用/意义），建立了资产阶级共和国，使民主共和的观念深入人心，同时也促进了民族资本主义的发展。（成功之处）③辛亥革命没有推翻帝国主义和封建主义在中国的统治，也没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，反帝反封建的革命任务没有完成。（失败之处及为什么失败）☆归纳：

1、武昌起义成功的原因有哪些？

①孙中山为首的资产阶级革命党人长期武装斗争的推动作用，有同盟会领导机构和三民主义思想的指导及影响。②革命党人准备较充分。③广大革命英勇奋战。④各地革命者的响应配合。

☆归纳：

2、辛亥革命与戊戌变法有哪些异同（1）相同：①背景：中国面临严重的民族危机

②目的：都为了发展资本主义

③过程：都颁布了有利资本主义发展的法令

④失败原因：都是由于中外反动势力的镇压或者破坏，根源都是由于资产阶级的软弱性、妥协性

（2）不同：①方法：戊戌变法是自上而下的变法；辛亥革命是自下而上的革命。

②建国思想：戊戌变法是依靠清王朝，建立君主立宪制；辛亥革命是推翻清王朝，建立民主共和国。③结果：戊戌变法是彻底的失败了；辛亥革命建立了中华民国。☆归纳：

3、比较戊戌变法与洋务运动

（1）根本区别：戊戌变法是资产阶级维新派推动的，其目的是为了发展资本主义；洋务运动是地主阶级推动的，其目的是为了维护清政府的反动统治。

（2）相同之处：都不改变封建的君主专制政体，都没有改变近代中国社会的面貌。

☆归纳：

4、19世纪末20世纪初，面临严重的民族危机，中国社会各阶层的反应是什么？ ①农民阶级发动了义和团运动，沉重打击了中外反动势力。

②资产阶级维新派进行了戊戌变法，掀起了资产阶级思想启蒙运动。③资产阶级革命派进行了辛亥革命，推翻了清王朝，建立了中华民国。

四、新文化运动（1915.9——）

（一）新文化运动的兴起

1、背景：北洋军阀为维护自己的统治，在思想领域掀起“尊孔复古”的逆流。

2、兴起标志：1915.9，陈独秀在上海创办《青年杂志》

3、两大阵地：

1、北京大学

2、《新青年》

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4、代表人物/五大主将：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、蔡元培

5、旗帜/两“先生”：德先生（民主）、赛先生（科学）

（二）主要内容：

前期：三提倡三反对 ①提倡民主，反对专制；②提倡科学，反对迷信；③提倡新文学，反对旧文学。

后期：宣传十月革命，宣传马克思主义

◇1918李大钊发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》

（三）影响：

1、是中国历史上一次空前深刻的思想解放运动。

2、它高举民主与科学的旗帜，对封建专制制度和封建思想文化进行了一次猛烈的扫荡，促进了中国人民特别是知识青年的觉醒，为马克思主义在中国的传播创造了条件，也为中国共产党的诞生作了思想准备。新民主主义革命时期（1919.5.4—1949.4.23）

第三学习主题 新民主主义革命的兴起

五四运动及中国共产党成立时期（1919.5—1924.1）

一、“五四运动”：（1919.5.4——6.5—）

（一）导火线：巴黎和会上中国外交的失败 说明：弱国无外交

（二）过程：

1、第一阶段：1919.5.4—6月初 北京 青年学生

爆发：1919.5.4 北京大学等3000多学生 天安门示威游行 口号：“外争国权，内惩国贼”、“废除二十一条”、“还我山东”、“拒绝和约签字”（“外争国权，内惩国贼”反应了反帝反封要求，为近代中国最完整的口号；只有“拒绝和约签字”实现）

2、第二个阶段：1919.6月初起 上海 工人阶级 工人阶级登上政治舞台 ◇“六三”前后的变化：1919.6.5，上海工人罢工，为五四运动的转折点 中心：北京 上海 主力：青年学生 工人阶级

◇五四运动出现了“三罢”斗争：学生罢课 工人罢工 商人罢市

（三）结果：运动取得初步胜利

1、释放被捕学生；

2、撤消三个卖国贼（曹、陆、章）职务；

3、拒绝在《凡尔赛和约》上签字。（“外争国权、内惩国贼”的直接目的达到）

（四）历史意义：“五四运动”是一次彻底的反帝反封建的爱国（群众）运动，是无产阶级领导的新民主主义革命的开端。◇五四精神的核心内容：“爱国、进步、民主、科学”，概括地讲，就是“彻底地、不妥协地反帝反封建的爱国主义精神”。

二、中国共产党的成立：（1921.7.23—7.31）

（一）历史条件

1、阶级条件：工人阶级队伍的壮大及工人运动的发展

2、思想条件：马克思主义在中国的广泛传播

3、干部、组织条件：各地共产主义早期组织的建立

1920.8陈独秀在上海建立最早的共产党早期组织。后来北京、武汉、长沙、日本、法国等都建立了共产党早期组织。

（二）中国共产党的成立：1921.7.23—7.31 ▲1、1921年7月23日，中共“一大”在上海召开，大会最后一天转移到浙江嘉兴南湖。（参加大会的有毛泽东、董必武等13人，代表全国50多名党员）

2、中共“一大”的主要内容/决议：①通过了中共的第一个党纲（党名；奋斗目标）。②大会确定了党的中心工作：组织和领导工人运动。③大会选举陈独秀为中央局书记，宣告中国共产党的成立。

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3、历史意义：中共的成立是中国历史上开天辟地的大事。中国从此有了代表中华民族利益的新型的无产阶级革命政党。自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。（国民）大革命时期/北伐战争时期/第一次国内革命战争时期（1924.1—1927.7）

三、国民大革命：1924.1—1927.7

（一）黄埔军校的创建：▲ 1、1924.6在共产党建议下孙文在广州黄埔创建“陆军军官学校”

2、孙中山任总理、蒋介石任校长、廖仲恺任党代表、周恩来任政治部主任

3、作用：培养了大批军事政治人才

（二）北伐战争：1926.7—1927初▲

1、目的：推翻北洋军阀，实现全国的统一

2、组织：国共两党联合推动

3、主力：以黄埔军校学生为骨干的国民革命军

4、革命对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖

5、战场：①两湖地区（主战场）；②江西；③福建和浙江

6、北伐军胜利进军：①北伐军先后夺取汀泗桥、贺胜桥、武昌；②叶挺独立团为第四军赢得“铁军”的称号；③1926.9冯玉祥率部参加国民革命军，挥师南下，同北伐军遥相呼应；④1927年，国民政府从广州迁至武汉。（说明：国民政府于1925.7在广州成立）

原因：国共合的实现；国民革命军将士尤其是共产党员、共青团员的浴血奋战；人民群众的大力支持；冯玉祥的配合；战争的正义性

7、北伐的主要成就：打跨了吴佩孚、孙传芳；不到半年由珠江流域发展到长江流域；——阶段性完成了民主革命的任务

（三）国民革命失败

1、失败：①1927年蒋介石发动“四一二”反革命政变

②1927年汪精卫发动了“七一五”反革命政变，标志国民革命失败 失败原因：主观：陈独秀犯严重的“右倾”投降主义错误（根本原因）；党成立不久，力量弱小，斗争经验不足；客观：国民党右派叛变革命；中外反动势力联合绞杀；

2、经验教训：①要坚持中国共产党对统一战线的领导。②要坚持走武装斗争的道路。

（四）南京国民政府的建立：1927.4.18 蒋介石 ▲

1、性质：代表大地主大资产阶级利益的政权（1927.4.18 22年1949.4.22）

2、政策：坚持实行反共反人民的政策 第一号命令：清党通缉令

土地革命时期/十年内战时期/第二次国内革命战争时期（1927.7—1937.7）

四、人民军队的建立

（一）▲南昌起义：1927.8.1

1、背景、目的：国民革命失败后，面对敌人的白色恐怖，为了挽救革命，中国共产党决定在南昌发动武装起义。

2、领导机构：前敌委员会

3、领导人：周恩来（书记）、贺龙（起义总指挥）、叶挺朱德、刘伯承

4、意义：①打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，是中共独立领导军队进行武装斗争的开始，是创建人民军队的开端。②8月1日成为人民军队诞生的纪念日。

（二）井冈山会师

1、“八七会议”：1927.8.7 汉口 中共中央紧急会议

内容：确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。注：会后，毛泽东受党的派遣，到湖南领导秋收起义。

2、井冈山革命根据地的建立

1928年，毛泽东建立了以宁冈为中心的井冈山革命根据地。（第一个农村革命根据地）▲

3、井冈山会师

（1）概况：1928.4，朱德、陈毅率领的南昌起义余部和湘南的工农武装在砻市与毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师。两军的全体部队改编为中国工农红军第四军，朱德任军长，毛泽东任党代表。（2）意义：形成了中国工农红军第一支坚强的部队。井冈山革命根据地成为中国革命的中心。

五、▲红军长征：1934.10—1936.10

（一）原因和开始

1、原因：“左”倾冒险主义导致第五次反“围剿”失利，红军被迫进行战略转移。

2、出发：1934.10，从中央革命根据地出发（如：江西瑞金）。

（二）遵义会议：1935.1 贵州遵义 中共中央政治局扩大会议

1、召开原因：“左”倾冒险主义导致第五次反“围剿”失利，红军被迫长征；长征初期，继续犯“左”倾冒险主义错误，红军损失惨重

2、内容/决议/成就：①批判了党中央领导人在军事上、组织上的错误。②肯定了毛泽东关于红军作战的基本原则，增选其为政治局常委。

2、意义：①结束了“左”倾冒险主义在党中央的统治。②确立了毛泽东在党和红军中的领导地位。③是中国共产党历史上生死攸关的转折点。

（三）长征的经过（主要指红一方面军）（联系教材上的图片和长征路线图）

1934.10出发→突破四道封锁线→1935.1遵义会议→强渡乌江→四渡赤水→巧渡金沙江（标志红军摆脱了国民党几十万人围追堵截，掌握了作战主动权）→通过大凉山彝族地区→强渡大渡河，飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→吴起镇会师

记忆方法：乌江天险重飞渡 四渡赤水出奇兵 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒

（四）长征的胜利 1、1935.10，红一方面军与陕北红军在吴起镇会师。（历时一年）2、1936.10，红一方面军分别与红二方面军、红四方面军在甘肃会宁、静宁将台堡会师，标志长征胜利结束。（历时两年）

（五）意义：

①长征锻炼和考验了中国共产党和红军，保存了党和红军的基干，留下了光荣的革命传统。②长征的胜利，极大地鼓舞了全国人民，推动了革命形势的发展。▲红军精神：艰苦奋斗的精神，革命英雄主义精神，革命乐观主义精神 认识：中国革命历程的艰难曲折。

☆归纳：▲

1、孙中山的主要革命活动：

①1894年领导成立第一个资产阶级革命团体——兴中会，提出武力推翻清政府，建立资产阶 级共和国。

②1905.8，推动成立第一个资产阶级革命政党—同盟会，提出十六字纲领，担任同盟会总理。③1911—1912年领导辛亥革命，推翻了清王朝。

④1912年中华民国成立，担任中华民国临时大总统，颁布《中华民国临时约法》。⑤1924年召开国民党“一大”，与共产党合作，建立革命统一战线。⑥1924年创建黄埔军校，兼任总理。☆归纳：

2、中共领导的三次会师

①1928.4井冈山会师：南昌起义部队和秋收起义部队。②1935.10吴起镇会师：红一方面军和陕北红军。

③1936.10甘肃会宁、静宁将台堡会师：红一方面军分别与红二方面、红四方面军。☆归纳：

3、新、旧民主主义革命的比较：

旧民主主义革命 新民主主义革命 起止时间 1840年—1919年 1919年—1949年 革命任务 反侵略反封建 反帝反封建

领导阶级 资产阶级 无产阶级及其政党中国共产党 革命性质 资产阶级民主主义革命 ☆归纳：

4、红军长征胜利的原因：

①遵义会议拨正了航向，确立了毛泽东在党和红军中的领导地位。②遵义会议后采取了正确的作战方针和策略。③广大红军有坚定的理想、信念，有艰苦奋斗的精神和不怕牺牲的英雄气概。④各族人民的支持。（⑤长征途中同张国焘的分裂主义作斗争。）八年抗战时期/抗日战争时期（1937.7.7—1945.9.2）

第四学习主题 中华民族的抗日战争

一、抗日救亡运动

（一）“九一八事变”/柳条湖事件：1931.9.18 南满铁路沈阳柳条湖

1、原因/目的：日本转移29—33年经济危机打击

▲2事情经过：1931.9.18，日本关东军策划炸毁南满铁路沈阳北郊柳条湖附近的一段路轨，反诬中国军队所为，接着炮轰东北军驻地北大营，占领沈阳城。不到半年，东北三省全境沦陷。这就是“九一八”事变。（日本发动局部侵华战争）

3、结果：由于蒋介石下令“绝对不抵抗”，不到半年，东北三省全境沦陷。1932年，日本在东北建立“伪满洲国”。以长春为“都城”，溥仪任“执政”。

（二）西安事变/双十二事变

1、背景：①1935年，日本帝国主义加紧侵略华北，使中国的民族危机空前严重。②日本帝国主义的侵略和全国抗日救亡运动高涨，使国民党内部进一步分化。③经过中共的大力争取，张、杨接受了“停止内战，一致抗日”的主张。④蒋介石拒绝抗日。

▲概况：1936.12.12，张学良、杨虎城派兵到西安华清池逮捕了蒋介石，囚禁了城内一些国民党高级将领，接着通电全国，呼吁停止内战，联共抗日。这次逼蒋抗日的行动，史称“西安事变”。

3、性质：逼蒋抗日的军事行动。（注：不是以推翻蒋介石统治为目的的兵变）

4、中共态度：中共从全民族的利益出发，提出和平解决西安事变的正确方针。（解决的依据：民族矛盾开始上升，抗日成为当前的主要任务。）

5、结果/西安谈判：在中共代表（周恩来、秦邦宪、叶剑英）与张学良、杨虎城共同努力下，蒋介石被迫接受了停止内战、联合红军抗日等条件。

▲

6、影响/西安事变的和平解决的意义：西安事变的和平解决，标志着十年内战的基本结束，促进了国共合作抗日局面的出现。（注：不可理解为 西安事变的历史意义）☆归纳：中共主张和平西安解决西安事变的原因： ①日本大举入侵中国，民族危机严重，“停止内战，一致抗日”是全国人民的共同要求。②西安事变后，国内外出现错综复杂的形势。③中共从全民族利益出发，提出和平解决的主张。

二、全国抗日战争的开始：1937.7.7—1945.9.2

（一）日本发动七七事变/卢沟桥事变——抗日战争全面爆发：1937.7.7 ▲

1、概况：1937.7.7，日本侵略军向驻北平西南卢沟桥的中国军队发动进攻，挑起了全面侵略中国的战争。这就是“七七事变”，又称“卢沟桥事变”。（日本发动全面侵华战争）

2、影响：卢沟桥的烽火，揭开了中华全民族抗日民族解放战争的序幕。

（二）▲南京大屠杀：（1937.12.13起 六 个 星 期）1、1937.12.13起持续6个星期的针对和平居民的大屠杀，杀害我国同胞30多万。其中19万人被集体屠杀。

2、其中，日寇把关在幕府山的5.7万人驱至下关草鞋峡，集体枪杀。（这是日寇制造的最大的一次集体屠杀）

（▲以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质）☆联系：日本右翼分子制造教科书问题，至今仍否定南京大屠杀等史实的目的是什么？ 否定、掩盖侵华史实（如南京大屠杀），复活军国主义/为军国主义招魂，为侵华战争涂脂抹粉。

三、国共合作抗日

（一）台儿庄战役（1938.3——1938.4）

1、抗战之初，国民政府在正面战场先后组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等四次大会战。

2、徐州会战

①为保卫徐州，第五战区司令长官李宗仁指挥军队在临沂与日军备战七天； ②在保卫滕县的战斗中，122师师长王铭章牺牲。

③1938.3—1938.4，国民党取得台儿庄大捷，这是自抗战以来国民党正面战场取得的一次重大胜利，鼓舞了中国人民抗战胜利的信心。（但是这一战役没有能够扭转国民党正面战场被动的局面）

（二）百团大战（1940.8—1940.12）

1、抗战开始后，中共坚持实行依靠群众，发动群众的全面抗战路线。

2、八路军、新四军深入敌后，放手发动群众，开展独立自主的游击战争，建立敌后抗日根据。敌后战场逐渐成为抗日的重心。

敌后抗日根据主要有：①聂荣臻—晋察冀（最早的/第一个敌后抗日根据地）；②刘伯承、邓小平、徐向前—晋冀鲁冀；③贺龙、关向应—晋绥；④陈毅—苏南；⑤张云逸—江北；⑥陕甘宁边区—全国的抗战中心

3、百团大战：

（1）目的：粉碎日军对华北根据地的“扫荡”和“囚笼”政策

（2）概况：1940年8—12月，八路军105个团20万人在彭德怀指挥下，在华北进行了一场以破坏敌人交通线为主要目标的战役，史称“百团大战”。（3）结果：歼敌2.5万多人，摧毁了大量的敌碉堡和据点。

（4）意义：沉重地打击了日寇，激发了全国人民的抗战热情，提高了共产党和八路军的威望。是抗日战争时期一次重大的军事胜利。

（▲讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神）

四、抗日战争的胜利

（一）中共七大：1945.4—6 陕西北部延安

1、背景：世界反法西斯战争和中国抗日战争即将取得胜利

2、目的：为了争取抗日战争的最后胜利，并在抗战胜利后，建设一个独立、自由、民族、统一、富强的新中国

①通过了毛泽东《论联合政府》的政治报告。

②制定了“放手发动群众，壮大人民力量，在我党

▲

3、内容/决议： 的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国”的党的七大政治路线

③通过了新的党章，把毛泽东思想作为党的指导思想。

④选举了毛泽东为主席的新的党中央委员会。

4、意义：这次大会在历史的转折关头制定了党的正确路线，使全党在毛泽东思想的旗帜下实现了空前的团结，形成了以毛泽东为核心的坚强的中央领导集体，为夺取抗战的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了基础。

（二）抗日战争的胜利

1、日本宣布无条件投降：1945.8.15

2、日本投降签字仪式—日本正式向反法西斯同盟国投降：1945.9.2 东京湾美舰“密苏里号”（抗日战争胜利结束、二战结束）（中国的一个民主党派—“九三学社”就是为了纪念抗日战争胜利而更名的）

3、抗日战争胜利的原因：

①抗日民族统一战线建立，全民族团结抗战、浴血奋战。（主要原因）②中共及其领导的人民军队在抗日战争中发挥了中流砥柱作用。③苏联、美国等反法西斯同盟的援助。④抗日战争是一场正义的战争，正义的战争必胜。⑤爱国华侨和世界友好人士的支持援助。

注：中共及其领导的人民武装，是团结抗战的中流砥柱，是取得抗战胜利的决定性力量。▲

4、抗战胜利的意义：①中华民族100多年来反抗外来侵略取得的第一次伟大胜利，洗雪了近代以来的民族耻辱。②为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献。

☆归纳：为什么说中共及其领导的人民武装，是团结抗战的中流砥柱，是取得抗战胜利的决定性力量？

①中共发起、领导和维护了抗日民族统一战线，迫使蒋介石走上了联共抗日的道路；②中共提出了正确的政治主张和军事战略策略，为抗战的胜利指明了道路，鼓舞了全国人民抗战必胜的信心；③中共领导军队建立了抗日根据地，开辟敌后战场，抗击大部分日军和全部伪军，使日本侵略者陷入人民战争的汪洋大海中。所以说中共是全民族抗战的中流砥柱，对抗战的胜利起了决定性作用。

三年解放战争时期/解放战争时期（1945.10—1949.4.23）

第五学习主题 人民解放战争的胜利

一、▲重庆谈判（1945.8.28 43天 1945.10.10—）

1、背景：抗日战争取得伟大胜利，蒋介石在美国支持下积极准备内战

2、中共参加谈判的原因：争取和平，揭露美蒋阴谋

3、中共参加谈判的代表：周恩来、毛泽东、王若飞

4、成果：签订《政府与中共代表会谈纪要》，即“双十协定”：坚决避免内战（停战）；以和平、民主、团结、统一为基础，建设一个独立、自由、民族、统一、富强的新中国；召开政治协商会议，保证人民享受自由、民主等权利。☆归纳：国共历史上的两次谈判

1936.12 西安谈判 中共代表（周恩来、秦邦宪、叶剑英）与张学良、杨虎城 1945.8.28 43天 1945.10.10— 重庆谈判 中共代表（周恩来、毛泽东、王若飞）

二、全面内战的爆发

1946.6 国民党22万军队大举进攻中原解放区，内战开始。

三、解放战争的过程

（一）粉碎国民党全面进攻和重点进攻（1946.6 ——1947.5）任务：战略防御

1、粉碎国民党全面进攻：1946.6 8月 1947.2 歼敌71万

2、粉碎国民党重点进攻（1947.3 4月 1947.5）

（1）国民党重点进攻的两个方向：陕甘宁边区、山东解放区

（2）粉碎国民党对陕甘宁边区的重点进攻：

开始时间：1947.3 5个月时间完成

指挥人员：彭德怀 参战部队：西北人民解放军

战术：“蘑菇”战术

主要战斗：延安、青化砭、羊马河、蟠龙镇、沙家店

结果：歼敌2万多人，粉碎国民党对陕甘宁边区的重点进攻

（二）战略进攻（1947.6 ——1948.8）1、1947年中共内战的任务：变战略防御为战略进攻 依据：敌我力量对比变化

2、挺进中原

1947.6底 刘佰承、邓小平率晋冀鲁冀野战军主力，强渡黄河，挺进大别山，开辟大别山根据地，揭开了战略进攻的序幕。

（三）战略决战（1948.9 ——1949.1）1、1948年中共内战的任务：战略决战 依据：敌我力量对比进一步变化

2、战略决战时期我党发动的三大战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役 ☆注：按照发动的先后顺序为辽沈战役、淮海战役、平津战役 按照从北到南的地理顺序为辽沈战役、平津战役、淮海战役

按照歼敌数量从少到多的地理顺序为辽沈战役、平津战役、淮海战役 三大战役都发生在长江以北

3、辽沈战役（1948.9—1948.11）

指挥人员：林彪、罗荣桓 参战部队：东北解放军 结果：歼敌47万

意义/影响：解放东北全境；革命战争有了巩固的后方，为平津战役的胜利奠基

4、淮海战役（1948.11初—1949.1）

指挥人员：粟裕、陈毅、刘佰承、邓小平、谭震林（注意：记忆顺序与照片对应）邓小平为前敌委书记

参战部队：中原解放军、华东解放军

结果：歼敌55万

意义/影响：为解放长江以南各省奠基

5、平津战役（1948.11底—1949.1）

指挥人员：林彪、罗荣桓、聂荣臻 参战部队：东北解放军、华北解放军 战术：先打两头，后取中间，各个歼灭敌人

主要作战地点：张家口、新保安、北平、天津、塘沽（从西北到东南）（顺序为：新保安—张家口—天津—塘沽—北平）（注：北平是和平解放的，1949.1）

结果：歼敌52万

意义/影响：三大战役共歼灭和改编国民党军队150多万，基本消灭了其精锐部队，使解放战争的胜利成为定局。（三大战役的胜利，基本消灭了国民党的精锐部队，为筹建新中国做了军事上的准备）

（四）追歼国民党残余部队，解放全中国（1949.4 —1949.4.23—）

1、渡江战役（1949.4.21—1949.4.23）

百万人民解放军（西 起点）江西湖口——江苏江阴（止点 东）1949.4.23晚 占领南京总统府 ☆衔接：毛泽东的《七律•人民解放军占领南京》

2、近代史的结束：

1949.4.23 渡江战役占领南京总统府，宣告国民党在大陆22年统治的结束。

第六、七学习主题 经济和社会生活.科学技术与思想文化

1.中国近代民族工业的曲折发展经历了三个阶段：

洋务运动到清朝末年出现民族工业的萌芽、一战期间的民族工业“黄金时代”、一战后至新中国建立前民族工业的凋谢、萎缩。

但“黄金时代”是非常短暂的，被称为“短暂的春天”第一，日本和美国的资本始终没有停止对中国的经济侵略；第二，第一次世界大战一结束，战胜的欧洲资本主义国家便马上卷土重来，加紧对中国的经济侵略，这样中国刚刚有了发展的民族工业又陷入了停滞状态。荣氏企业的兴衰便是明显的一个例证。（中国近代民族工业落后的主要原因是帝国主义侵略）

中国近代的民族工业在帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的夹缝中求生存、图发展，总的来说是比较落后的。而且从行业上看，主要集中在轻工业部门。地区之间的发展也很不平衡，大体是沿海沿江大城市的民族工业比较发达，而在广大内地却非常薄弱

2.状元实业家张謇创办的大生纱厂是中国近代民族工业的缩影.张謇是中国近代著名的实业家、教育家，他的“实业救国、教育救国”的主张和实践具有深刻的历史意义，他一生创办了20多个企业，370多所学校（创办了我国第一所师范学校—南通师范学校 和 中国第一座博物馆---南通博物苑），为我国近代民族工业的兴起，为教育事业的发展作出了宝贵贡献。毛泽东同志在谈到中华民族工业时曾说：“轻工业不能忘记张謇”。

3.中国人自办的第一份近代报纸是1858年在香港出版的《中外新报》.最著名的是1872年在上海创办的《申报》 除刊登新闻，还发表对时事政治的评论。报纸成为人们获取信息、了解社会的主要传媒工具，人们可以通过报纸了解到国内外发生的重大事件，从报纸上寻找对自己有用的信息。

4.1897年在上海创办的商务印书馆，是近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构，当时使用的刻板和字典很多都是由它出版的。

5、詹天佑和京张铁路：

这是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线，设计出了“人”字型的路轨。

6、侯德榜：撰写《制碱》探索出了新的制碱工艺“侯氏制碱法”。其研制的“红三角”牌中国纯碱在美国费城万国博览会上获得金奖，被誉为“中国工业进步的象征”

7、魏源：提出了“师夷长技以制夷”的口号，编成《海国图志》，是我国第一部介绍世界各国情况的著作，帮助人们开阔视野和了解世界。

8、严复（资产阶级启蒙思想家）：

他认为要救国，只有效法西方，推行维新改革，《天演论》是他译著的书中影响最大的，书中阐述了“物竞天择，适者生存”是生物进化论和“世道必进，后胜于今”的社会进步论的思想。在当时的中国起到了打击封建势力，对当时中国的知识界起了资产阶级思想启蒙的作用。9.1862年，洋务派创办京师同文馆，是中国近代第一所新式学堂，打破儒学一统天下垄断教育的局面，揭开了中国近代教育改革的序幕。1898年，光绪帝批准在北京设立京师大学堂，开了中国高等教育的先河。辛亥革命后，京师大学堂改为北京大学，1917年，蔡元培任校长，“兼容并包”的办学方针使北京大学成为新文化运动的中心和五四运动的发源地。科举考试是中国封建社会自隋唐以来选拔官吏的主要形式，在它诞生之初，自有打破世袭、广选人材的积极的一面。但是随着明清封建集权的加强，八股文盛行于世，文字狱此起彼伏，科考彻底沦为禁锢知识分子思想的重要工具。鸦片战争失败后，改革科举制度，加强实用学科，成为当时有识之士的强烈要求。洋务派兴办了新式学堂如“京师同文馆”等，培养从事实际事务的有用人才；戊戌变法期间，光绪皇帝诏准建立京师大学堂，这是中国近代最早的一座体制完备的高等学府（辛亥革命后改为北京大学），也是变法失败后新政中仅存的硕果，但此时学堂内仍以讲授经学为主。二十世纪初，由于国内形势的巨变，清政府被迫于1905年颁布了《奏定学堂章程》，宣布废除科举制度，这一举动为新的教育体制的推行扫除了最大障碍。辛亥革命后，蔡元培任国民政府教育总监，提出教育应包括体育、智育、美育、德育四方面并举，促进了近代教育的发展；新文化运动提倡民主与科学、提倡白话文、提倡男女平等、成立教育团体„„这一切都有利于教育的普及，对推动当时的教育改革，提倡新式教育也起了重要作用。

10.鲁迅原名周树人，原学医，后因痛感激发民众觉悟更为重要，遂弃医从文。1918年首次用“鲁迅”的笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。他是现代杂文的开拓者。新文化运动中，参加《新青年》的编辑工作，成为新文化运动的主将。主要代表作：《呐喊》《彷徨》《故事新编》从不同角度揭示封建制度的黑暗，反映了辛亥革命的不彻底性。

11.聂耳的一生虽然短暂，却留下了不朽的艺术遗产，田汉作词 聂耳谱曲的《义勇军进行曲》在抗战年代极大地鼓舞了人民的斗志，新中国成立后被定为国歌。

12．冼星海创作了《黄河大合唱》，以黄河两岸人民抗日救国的英勇斗争为题材，以歌颂祖国的伟大和人民的勤劳勇敢为主题，集中反映了时代精神，具有鲜明的民族风格，是一部不朽的音乐史诗。周恩来赞誉冼星海“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声”.注意：两人的创作都具有相同的背景：抗日

13.徐悲鸿继承了中国古代绘画的优良传统。作画提倡“尽精微、致广大”，融合中西方画法于一体。油画《田横五百壮士》，国画《奔马》 《愚公移山》等作品，构思精奇，气势恢宏，他尤其擅长画马，他笔下的马，造型精确、神采飞扬，极富时代感。

中国近代社会的两次历史性变化① 孙中山领导的辛亥革命。

②中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立。

中国近代史 1 234 5678 标志事件汇编

——

1840—18

42——鸦片战争

1840年6月1842年

——1853年太平军占领南京——1894年威海卫战役

——1895年《马关条约》的签定

——《辛丑条约》的签订

天京。***17——辛亥革命

—— 1901《辛丑条约》的签订 ——《辛丑条约》的签订

——甲午中日战争中北洋舰队的全军覆没

——洋务运动 ——公车上书

——光绪帝颁布改新诏书 ——戊戌政变

——辛亥革命 北洋军阀开始统治中国的标志——***62728293031 3233——七七事变

3435363738

——1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》

——1919年五四运动

——1921年**一大的召开 ——中国共产党的成立 ——中国共产党的成立

——蒋介石和汪精卫发动反革命政变

动失败的事件——蒋介石和汪精卫发动反革命政变

——1927年

——南昌起义

——1934年10月——1936年10月红军三大主力在甘肃会宁会师

——1931年“九一八”事变

——西安事变的和平解决

——国共两党再次合作

开始长征

——1945年8月——1945年8月

100多年来中国人民反抗外国侵略屡败的局面的事件是——抗日战争的胜利

——1946年6月

——1947年夏

40

——1949年4月——三大战役

第一,首次,最„„

1、第一个入侵中国的外国资本主义国家：英国

2、第一个不平等条约：《南京条约》

3、近代史侵占中国领土最多的国家：俄国

4、近代史上赔款最多的条约是： 《辛丑条约》

5、对中国危害最大的条约：《辛丑条约》

6、洋务运动中办的最早的近代兵工厂是：安庆内军械所（1861年曾国藩创办）

7、洋务派创办的规模最大的军事工业：江南制造总局（1865年 曾李二人创办）

8、洋务派创办的设备最齐全的船舶制造厂：福州船政局（左宗棠创办）

9、洋务运动期间亚洲最大的钢铁厂：汉阳铁厂（由张之洞创办）10,第一个资产阶级革命团体是：兴中会

10、第一个全国性的统一的资产阶级革命政党是：中国同盟会

11、打响了反抗国民党反动派第一枪的事件：1927年8月1日发生的南昌起义

12、第一个农村革命根据地是：井冈山革命根据地

13、中国最早规模最大的民族机器工业：发昌机器厂

14、中国第一所师范学校：南通师范学校（由民族资本家张謇创办）

15、中国第一座博物馆：南通博物苑

16、中国人开办的的第一家轮船运输公司：轮船招商局（1873年李鸿章创办）

17、中国人自己开办的第一条铁路：唐胥铁路

18、中国人自己架设的第一条电报线：19世纪70年代出现在香港和上海之间

19、中国人自行创办的第一份近代报纸：《中外新报》（1858年香港出版）20、中国近代第一所新式学堂：京师同文馆（1862年洋务派创办）

21、中国人自己设计和施工的第一条铁路：京张铁路（詹天佑主持修建）

22、我国第一部比较系统地介绍世界各国情况的著作：《海国图志》魏源主编

第三篇：川教版八年级历史上册全册教案1

川教版八年级历史上册全册教案1

中国历史八年级上册

第一学习主题

列强的侵略和中国人民的抗争

（共6课时）

第一课

鸦片战争

鸦片战争•教学目标

通过本课学习，使学生了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动侵略中国战争的基本史实。掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。

通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。

通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。

鸦片战争•重点难点

本课主要叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整，经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。重点掌握两大板块、六个问题：一是林则徐虎门销烟：1．英国为打开中国市场，向中国走私鸦片。2．鸦片走私给中国社会带来严重危害。3．林则徐虎门销烟，维护中华民族利益。二是中英《南京条约》：1．英国发动侵略中国的鸦片战争。2．清政府被迫签订《南京条约》。3．中国开始沦为半殖民地半封建社会。

难点是怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会

鸦片战争•教法

．英国为打开中国市场，向中国走私鸦片：首先由导入框的英国为什么要向中国走私鸦片的疑问引导学生阅读课文，思考回答。在学生充分议论的情况下，教师加以归纳指出：英国是当时世界上最强大的资本主义国家，为推销工业品和掠夺廉价的工业原料而四处扩张，广阔的中国市场就成为它首选的对象。英国曾经采用外交、贸易等手段想打开中国的大门都未能遂心如意，后来发现从事毒品贸易可以牟取暴利。

2．鸦片走私给中国社会带来严重危害。指导学生看自由阅读卡，联系现实生活中的吸毒现象和我国政府的禁毒决心，让学生思考讨论。教师再概括归纳：鸦片是一种用罂粟汁熬制而成的麻醉毒品。人一旦吸食鸦片就不易戒除，一染上毒瘾，则使人倾家荡产，家破人亡。这一目的彻底暴露了英国资产阶级的无耻和伪善，认识了资本主义发家史的肮脏和血腥。马克思曾引用英国史学家蒙哥马利马丁的话来痛斥鸦片贸易的罪恶：“鸦片贸易比奴隶贸易更残酷，因为鸦片贩子在腐蚀、败坏和毁灭了不幸的罪人的精神世界，还折磨他们的肉体。”马克思一针见血地指出：非法的鸦片贸易年年靠摧残人命和败坏道德来充实英国国库。教师请学生阅读动脑筋的问题，在学生回答问题的基础上加以归纳鸦片输入给中国社会造成哪几方面的危害；给中华民族带来什么样的后果。

3．林则徐虎门销烟维护了中华民族利益：教师提出你将如何面对这因鸦片走私所带来的严重局势的问题。在学生充分讨论、各抒己见后，教师再归纳鸦片走私已严重危及清王朝的统治，所以道光帝派林则徐到广东禁烟。（讲清楚鸦片的危害，林则徐为何禁烟即不言而喻）

4．英国发动侵略中国的鸦片战争：教师指出，林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们决心发动侵略战争，用大炮轰开中国的大门。教师提问：这场战争是否因林则徐的禁烟引起的？引导学生讨论分析，引用德国近代著名军事学家克劳塞维茨“战争是政治通过另一种手段的继续”的名言，指出打开中国市场是英国资产阶级的既定政策，这场战争是英国资产阶级保护鸦片贸易、推行殖民扩张政策的必然和继续，没有林则徐的禁烟，他们也是要这样做的，只是时间的早晚而已。由于这场战争是因鸦片走私引起的，所以马克思说：“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”，因此，这场战争就被称为鸦片战争。

5．清政府被迫签订《南京条约》：让学生阅读课本回答，这场战争的结局如何？以清政府战败的原因作为小讨论的主题，让学生有自主学习、自由发挥、自我表现的机会。在此基础上，教师指导学生看鸦片战争示意图，讲述鸦片战争的两个阶段：一是攻广州、陷定海、逼天津，道光帝将林则徐撤职查办；二是占香港、进吴淞、到南京，清政府被迫签订城下之盟。再归纳提示：由于清王朝入主中原后，采取闭关锁国政策，失去了通过对外经济文化交往来发展生产力、提高综合国力的机遇，却造成了固步自封、愚昧落后、夜郎自大的心理，结果“落后就要挨打”，在战争中吃了败仗。尽管中国所进行的是正义的反侵略战争，尽管有关天培这样的爱国将土的英勇抵抗，但仍然挽回不了失败的结局，腐败的清政府被迫签订了丧权辱国的《南京条约》。

6．中国开始沦为半殖民地半封建社会：教师提示，什么是半殖民地半封建社会。让学生阅读《南京条约》的主要内容，指导学生看割让香港岛示意图。引导学生将条约的主要内容归纳为割地、赔款、通商六个字。再与学生交流讨论、分析，得出中国开始沦为半殖民地半封建社会的结论。中国人民开始了反对外来侵略、反对本国封建主义的斗争，鸦片战争就成为中国近代史的开端。

练一练

结合中英《南京条约》的主要内容，请你分析一下，鸦片战争给中国带来什么危害？

活动与探究

．小讨论：中国为什么会在鸦片战争中失败？

第二课

第二次鸦片战争

第二次鸦片战争•教学目标

通过本课的教学，使学生了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，主权进一步丧失，土地被强暴割占，以及在国难当头的岁月里，农民起义军反抗斗争的历史史实。

本课通过教师的指导，学生的自主学习（听、看、议），培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质（即列强之所以肆无忌惮，如此嚣张、放肆的根源所在）从中领会太平天国农民运动斗争的首指目标为什么是清政府（不彻底消除腐朽的根源，今天赶走“法兰西”“英吉利”，明天还有新的“法兰西”“英吉利”接踵而至）。

第二次鸦片战争•重点难点

第二次鸦片战争的发生是一个重点，对这部分的内容学生只须掌握其知识点：第二次鸦片战争发生的时间及发动战争的国家即可，但教师应抓住课文的标题，讲述这次战争为什么叫第二次鸦片战争，它与第一次鸦片战争的关系，使课文内容上下衔接。

“列强侵华罪行”是本课的又一个重点，也是本课大量篇幅所叙述的内容，为使学生化繁为简，轻松掌握这一段史实，可把其罪行归纳为八个字“洗劫空前”（英、法）、“割地最多”（俄）。

本课的难点可以放在“第二次鸦片战争与太平天国运动的关系”上

第二次鸦片战争•教法建议

复习提问：第一次鸦片战争《南京条约》的签订，给中国带来了什么严重后果？列强是否满足既得的利益？

导入新课

．正文的授课思路可采用一条线索三大板块的结构方式：

①一条线索：即课文的标题“第二次鸦片战争”

②三大板块：由全课板书设计构成一、第二次鸦片战争的发生

二、第二次鸦片战争中列强的罪行

三、第二次鸦片战争引发的斗争——太平军抗击洋枪队

2．具体的授课方式

①对于第二次鸦片战争发生，本课极为简略，但为什么把它单列一个板块，一是整体线索的思路结构分明，顺理成章。二是因为不讲第二次鸦片战争发生的原因，学生就无法理解这次侵略战争为什么叫“第二次鸦片战争”，而不是类似“甲午中日战争”、“八国联军侵华战争”（虽然这是后话），既是第二次鸦片战争肯定与第一次鸦片战争有联系。所以这一部分，教师可以从课目引入，即为什么叫“第二次鸦片战争”？在第一次鸦片战争中，由于《南京条约》的签订，英法等资本主义国家在中国攫取了许多权利，但他们贪婪的欲望并没有得到满足，为进一步打开中国市场，扩大侵略权益，无理提出“修约”的要求，遭拒绝后，在此发动侵略战争，以此逼迫清政府就范。因为这次战争是鸦片战争的继续，历史上称之为第二次鸦片战争。

②在第二板块“列强罪行”中，可做如下处理：

a．讲“火烧圆明园”，可采用说看议的形式进行。说，即教师的解说：圆明园不仅是中国封建时代建筑艺术的结晶，且为世界罕见的博物馆和艺术馆，其被西方称为“万园之园”，可谓当之无愧（详细内容见资料）。让圆明园这精湛艺术的宝库在学生脑子里占据先入为主的位置。看，即放一段《火烧圆明园》的录像，让学生产生对圆明园的直观印象。通过视觉，目睹侵略者的野蛮、贪婪与罪恶。通过听、看活动加深对侵略者罪行的痛恨。议，即让学生发表议论，谈谈感想，引导学生痛责思恨、激发爱国情绪。

b．对沙俄割地行径，可引导学生进行分析归纳：

教学手段可利用一图一表，先“以表带图”（看表识图），后“以图代表”（采用地理方位的识记法）。

③第三板块，可采用连环提问法：为什么中国会遭到如此的劫难，主观原因是什么？（联系“第一次鸦片战争”的内容：清政府的腐败，一再妥协退让，造成中国局势急转直下）人民做出什么反应？（引出太平天国农民运动）农民政权抗击的目标是什么？结果怎么样？最后教师可把第一、二次鸦片战争爆发时间、侵略者、主要内容及结果做个小结，这样层层归纳，步步巩固，使学生了解，由于二次鸦片战争主权再丧失、领土被强占，是中国社会半殖民地化进一步加深，此外巩固两次鸦片战争的内容，对掌握近代史上列强发动的五大侵华战争知识的完整性做好铺垫。

活动与探究

动脑筋

根据《俄国侵占中国北方领土示意图》，叙述沙俄侵占我国北方领土的情况，比一比，看谁叙述的更清楚、准确、全面。

这个题目课结合到“谴责沙俄割土占地”中进行。学生可示图解说（《俄国侵占中国北方领土示意图》）。

练一练规定将外兴安岭以南、黑龙江以北的中国领土割给俄国的不平等条约是？

第三课

左宗堂收复x疆和甲午中日战争

第一课时

收复x疆•教学目标

通过本课的学习，让学生了解阿古柏侵略我国x疆和残酷剥削、压迫x疆人民；知道左宗棠在x疆各族人民的支持下打败阿古柏，收复x疆的史实。

通过引导学生思考、回答“如果你是左宗棠，如何打败阿古柏，收复x疆？”“如何评价左宗棠”的问题，培养学生分析问题和解决问题的能力与全面、客观评价历史人物的能力。

通过本课的学习，使学生认识到x疆自古以来就是中国的领土，抗击外来侵略，捍卫国家主权，都会得到人民的支持。

收复x疆•重点难点

左宗棠收复x疆是本课的重点。x疆自古以来就是中国的领土，是我国的西北大门，它的得失不仅关系到我国的主权，更维系着国家的安全。左宗棠力主收复x疆，得到朝野爱国者的支持和x疆各族人民的拥护。

收复x疆•教法建议

．出示中国填充地图，让学生找出x疆的方位，并提问“x疆占我国领土的百分之几？”再利用“动脑筋”让学生思考回答“为什么说x疆自古以来就是中国的领土？”一是进行学科渗透，二是引发学生的学习兴趣，三是让学生了解x疆的重要性。

2．引导学生回顾这时期我国边疆危机的情况，从此直接导入新课。

3．讲述“阿古柏侵占x疆”一目，可结合地理知识，提问“苏联瓦解产生几个国家？”再提问“浩罕国是由什么民族建立的？”让学生了解浩罕国的由来，又明确它的地理位置。为后面的学习确立时空概念。

4．结合《x疆地图》或电脑，教师边演示边用简练的语言，叙述阿古柏侵略x疆的过程。或让学生自制，自己演示，自己讲解阿古柏侵略x疆的过程，并描述阿古柏如何残酷剥削和压迫x疆各族人民，以锻炼学生的动手能力和表达能力。

5．引导学生学习课文的小字部分，指出沙俄、英国无视中国的主权，公然承认并支持阿古柏的伪政权，俄国还直接出兵占领x疆的伊犁地区。其罪恶目的，是企图分裂中国领土。

6．“左宗棠收复x疆”是本课的重点。可课前布置学生收集有关李鸿章和左宗棠的资料和主张，上课时让学生分成“李鸿章派”和“左宗棠派”就“海防”与“塞防”（指西北防务）孰重孰轻展开争论。既调动学生的学习积极性，又加深学生对左宗棠主张收复x疆正确性的理解。

7．可设问：“如果你是左宗棠，如何打败阿古柏，收复x疆？”调动学生的学习兴趣，提高分析问题和解决问题的能力。

8．再设问“左宗棠在打败阿古柏后，为什么不乘胜收复伊犁，而主张通过外交途径解决，同时又设立抗俄司令部支持曾纪泽的外交斗争？”培养学生学会根据不同的形势、不同的对象，采取不同的斗争策略。

9．引导学生思考“中国用一块土地，大量的赔款换取伊犁值不值得？”培养学生高瞻远瞩，用全局的眼光来分析问题。

0．讲完上述内容后，可提问“结合以前学习的内容，你怎样评价左宗棠？”即可巩固旧知识，深化爱国主义教育，又可以培养学生全面评价重要历史人物的能力。

问题探究

动脑筋

想一想，为什么说x疆自古以来就是中国的领土？

公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务。从此，x疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我不可分割的一部分。以后历代中央政府从没有放弃对x疆的管理。

练一练

活动与探究

．比一比：分小组讨论左宗棠收复x疆的意义，然后选出一位代表在班上把本组的意见谈一谈，看哪个小组总结得好。

让同学们自由发挥。

2．制表：回顾学过的内容，用表来反映沙皇俄国对我国的侵略。

第二课时

甲午中日战争•教学目标

通过本课的学习，使学生了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的；为什么叫甲午中日战争；黄海海战；旅顺陷落；威海卫溃败。中日《马关条约》的主要内容及其影响。台湾人民反抗日本殖民统治的英雄事迹。

在教师帮助下，让学生讲一讲邓世昌在黄海海战中的英雄事迹，从而训练和培养学生的口头表达能力；通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度，从而培养学生综合分析问题的能力。

通过本课的学习，使学生认识：甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。在战斗中，以邓世昌等为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的反侵略斗争，他们是甲午战争的民族英雄；由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后，甲午中日战争以中国失败而告终。中日《马关条约》的签定，大大加深了中国社会的半殖民地化。

甲午中日战争•重点难点

本课的重点是黄海大战。讲述黄海大战中，邓世昌指挥致远舰沉着应战直至舰沉与全体将士共存亡的英雄事迹，进行爱国主义教育。

本课的另一个重点是《马关条约》签定的情况和内容。通过讲述《马关条约》的签定的情况和内容，揭露日本侵略者的贪婪、残暴和清政府腐败无能的卖国罪行。

本课的难点是甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》影响。

甲午中日战争•教法建议

．在导入新课时，老师可以设计这样的导言以渲染气氛：“同学们，中华民族既是一个伟大的民族，同时又是一个灾难深重的民族。在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进？哪一字哪一句不启人蒙昧、动人心魄呢？让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午中日战争的历史时期，去体味民族的血泪和兴衰、去回顾惨痛的经验和教训。今天，我们学习第4课甲午中日战争。”这段导言一开始就制造了浓重的气氛，学生的思维跟着教学的发展而发展，两句设问，既是对前课作了小结，也给下文作了铺垫，起到了承上启下的作用。

2．黄海大战一目是本课的重点，包括三个方面的内容：一是日本发动战争的目的和战争的名称为甲午中日战争。二是黄海大战的经过。三是黄海大战的结果。可以先由老师放映影片《甲午风云》的重要片段，然后让课前准备好故事的学生进行演讲特别突出邓世昌的事迹。老师在学生讲完后进行归纳和总结。要求学生注意看有关的地图和图片材料。

3．黄海大战后，李鸿章为保存自己派系的实力，命令北洋舰队“保船避战”，躲进威海卫军港，不准巡海迎敌。这样，黄海制海权为日本舰队所控制，此后中国遭到日军海陆两路的夹击。由老师简要讲述辽东半岛战役并着重讲清旅顺的陷落和旅顺屠城，指导学生看小字部分内容。老师再讲清威海卫溃败的情况，指出威海卫一战，北洋舰队全军覆没。

4．《马关条约》一目是本课的重点之一，应依次讲明以下三个问题：一是《马关条约》签定的时间（1895年）和双方代表（李鸿章、伊藤博文）要求学生记忆。二是马关条约的主要内容分四点划在书上，并要求学生理解和记忆。关于“三国干涉还辽”，可指导学生阅读课本小字，教师不必讲解。三是结合《马关条约》的主要内容，分析其对中国的影响：第一、辽东半岛是北洋门户，与山东半岛相合环抱渤海，南端是旅顺军港，割让辽东半岛直接威胁了京津地区的安全。台湾省是中国沿海第一大岛，包括本岛、澎湖列岛及其他大小岛屿七十多个，与福建省隔台湾海峡遥遥相对，具有极重要的战略地位和经济价值。日本占领台湾，不仅是掠夺了资源的宝库，而且又是侵略我国东南沿海各省的基地。第二、两亿两白银的巨额赔款，严重破坏了中国财政，大大加重了中国人民的负担。清政府当时的财政收入，一年不足九千万两。为了偿付赔款，除了加紧搜括人民外，只得大借附有苛刻条件的“洋债”。这笔巨额赔款，相当于日本全年收入的三倍多，其85％被日本政府充作军费，日本迅速发展成军事帝国主义，成为侵略中国的主要敌人之一。第三、开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，便利了日本及其他帝国主义国家掠夺中国最富庶的长江流域特别是江浙两省的财富。第四、条约规定日本可在通商口岸开设工厂，便利了帝国主义对中国的资本输出。从此，帝国列强取得了在中国直接投资开办工厂的权利，剥削廉价劳力和掠夺原材料，严重阻挠了中国初步形成的民族工业的发展。总之，《马关条约》的签定，大大加深了中国社会的半殖民地化。此后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重了。

5．1895年有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”让学生动脑筋思考：台湾是中国的领土，为什么“今已归日本”？“颐和园又搭天棚”，干什么？这两件事联系到一起，说明什么问题？指出那拉氏、李鸿章为首的投降派苟且贪安，国难当头还搞什么“万寿盛典”，这一小撮人主持国家哪有不败之理。

6．指导学生阅读以徐骧为首的台湾人民抗击日本侵略者的有关材料，抨击当今台湾“台独”分子的言论。

活动与探究

（任选）

．比较分析：比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度。

2．故事会：搜集台湾人民反抗日本殖民统治的故事，在班里交流。

第四课

八国联军侵华战争

八国联军侵华战争•重点难点

八国联军的侵华战争是本课的重点。义和团的发展壮大，沉重打击了帝国主义列强在华的利益，引起了外国侵略者的极大仇视和恐慌。帝国主义列强一面向清政府施加压力，令其对义和团运动进行镇压，一面直接出兵疯狂绞杀义和团的反帝爱国运动。八国联军侵华给中国人民带来了深重的灾难，充分暴露了帝国主义列强的凶恶本质。

《辛丑条约》是本课的又一重点。通过《辛丑条约》，帝国主义列强对中国进行了又一次骇人听闻的经济掠夺，并使清朝的都城置于帝国主义的武装控制之下。清政府已成了帝国主义列强的忠实走狗，中国陷入了半殖民地半封建社会的深渊。

“分析《辛丑条约》对中华民族的危害”是本课的难点。学生通过对史实的了解，必然形成初步的认识，应鼓励学生大胆发表自己独特见解或论点，并结合史实进行初步的分析和论证，努力使认识提升到理性高度。

“义和团，起山东，不到三月遍地红。”

甲午中日战争以后，随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。从1898年起，活跃在山东的民间组织义和团，掀起了反帝爱国运动。上面的歌谣就是当时传唱的。帝国主义列强对义和团的迅猛发展感到恐慌，拼凑起八国联军发动了侵华战争。

讲述本课前，教师先引导学生讨论“为什么说甲午中日战争以后中国的民族危机空前严重？”然后阅读课文提示，了解义和团运动兴起的原因：甲午中日战争以后，随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。从1898年起，活跃在山东的民间组织义和团，掀起了反帝爱国运动。上面的歌谣就是当时传唱的。帝国主义列强对义和团的迅猛发展感到恐慌，拼凑起八国联军发动了侵华战争。

2．讲述“八国联军侵占北京”时，强调义和团和部分清军取得廊坊狙击战的胜利，挫败了西摩尔联军进犯北京的计划，沉重打击了侵略者的气焰，粉碎了所谓“西方军队无敌”的神话。义和团在阻止帝国主义列强瓜分中国方面发挥了极其重要的作用。

900年8月北京陷落，慈禧太后挟光绪帝西逃，这是继四十年前（1860年）英法联军占领北京之后，北京城又一次为列强所占领。（建议复习比较北京两次被列强占领的史实）

3．“《辛丑条约》”一目是本课的又一重点。教师应提醒学生，同清政府签订《辛丑条约》的国家，除出兵中国的英、美、俄、日、法、德、意、奥八国之外，还有比利时、西班牙、荷兰三国，共十一国。

教师应讲明两个问题：（1）《辛丑条约》的主要内容。条约的主要内容，教材列举了四点，教师可引导学生从四个方面归纳记忆。第一，经济上，“清政府赔款白银4.5亿两，以海关等税收作保”。第二，政治上，“清政府保证严禁人民参加反帝活动”。第三，军事上，“清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地”；第四，外交上，“划定北京东交民巷为‘使馆界’，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。”通过《辛丑条约》，帝国主义列强对中国进行了又一次骇人听闻的经济掠夺，并使清朝的都城置于帝国主义列强的武装控制之下，最终确立了清政府为帝国主义列强忠实走狗的地位。指导学生看《辛丑条约签订的情况》插图，以加强教学的直观性，但不作为要求。

（2）《辛丑条约》给中国造成的严重危害是本课的难点。教师可以先指导学生通过对条约主要内容进行分析，而后再指导学生对《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》的主要内容进行对比分析，以深化学生对《辛丑条约》严重危害性的认识。

4．本课教学内容完成之后，可以简单将《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》进行列表归纳，结合活动与探究1进行小结指出：清政府已经成为“洋人的朝廷”，中国已经完全沦为列强的半殖民地。

练一练

活动与探究

．议一议：《辛丑条约》签订以后，有人指出清政府已成为“洋人的朝廷”。这种说法是否有道理，为什么？

2．谈一谈：《辛丑条约》中的划定使馆界，与今天的使馆区有何不同？

第四篇：八年级历史上册第二单元教案

第二单元近代化的探索（6－9课）

一、定向示标（1分钟）

复习目标（1分钟）

1.通过复习掌握洋务运动；公车上书、百日维新、戊戌变法；孙中山的革命活动、武昌起义、中华民国成立；新文化运动的代表人物、兴起标志及发展情况等基本内容。

2、通过复习能够评价洋务运动在中国近代化过程中的作用；分析戊戌变法的影响；辛亥革命及新文化运动的历史意义。复习重、难点：

重点：

1、洋务运动的主要代表人物和主要内容。

2、公车上书和维新变法的内容。

3、中国同盟会的建立及其革命纲领。

4、新文化运动的基本内容及其意义。难点：

1、对洋务运动的评价。

2、戊戌变法的历史意义。

3、辛亥革命的历史意义。

二、复习指导（1分钟）

请同学们结合课本第28---43页内容，总结归纳出本单元知识结构，然后认真背记以下自己未掌握的问题答案，20分钟后进行检测。（投影展示）

三、自主复习（20分钟）

学生根据自己学情，查漏补缺，开始自主复习，一般是读书、背诵、默写等方式。

教师投影展示复习题 知识要点:(一)、洋务运动（封建统治阶级的自救运动）时间：19世纪60年代到90年代

代表人物：中央是奕，地方有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞

内容：

1、洋务运动前期以“自强”为口号，采用西方先进生产技术，创办了安庆内军械所(曾国藩)、江南制造总局(曾国藩和李鸿章)、福州船政局等一批近代军事工业。

2、洋务运动后期，又以“求富”为口号，开办一些民用工业。主要有李鸿章在上海创办的轮船招商局、张之洞创办的汉阳铁厂、湖北织布局等。

3、筹建了南海、北洋、福建三支海军。

4、兴办新式学堂。1862年成立的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂。

评价：洋务运动是一场封建统治阶级的自救运动，没使中国富强起来，但它引进了西方的科学技术，创办了近代企业，培养了一批科技人才，对中国的资本主义的发展具有一定的促进作用。为中国近代化开辟了道路。

(二)、戊戌变法（资产阶级的改革）

兴起：1895年康有为、梁启超“公车上书”

“百日维新”：1898年6月－9月开始变法。9月慈禧太后发动政变，变法反败，谭嗣同被杀 意义：在社会上起到思想启蒙的作用。

教训：资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。

(三)、辛亥革命（资产阶级的革命）

简介：

1、1894年，孙中山在檀香山组织了兴中会。2、1905年，孙中山在日本东京建立了统一的革命组织中国同盟会，孙中山被选举为总理。它的成立，大大的推动了全国的资产阶级民主革命运动。

3、孙中山在机关刊物《民报》发刊词中，把同盟会的革命纲领阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义，合称“三民主义”。三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想

4、武昌起义：1911年10月10日，其后各省纷纷独立，后称为“辛亥革命”

5、中华民国成立：1912年1月1日孙中山在南京就职，定都南京。1912年2月12日宣统帝下诏退位。1912年3月袁世凯在北京就职，建立起北洋军阀统治

6、辛亥革命意义：辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。辛亥革命的果实被北洋军阀首领袁世凯窃取了，中国半殖民地半封建社会的性质没有改变。

(四)、新文化运动（无产阶级）

简介：1915年兴起，代表陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅；旗帜“民主和科学”；《新青年》杂志是主要阵地；后期李大钊宣传马克思主义。

基本内容：提倡民主，反对独裁专制；提倡科学，反对迷信盲从；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学

意义：性质－新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。新文化运动中有对东西文化绝对否定或绝对肯定的偏向，这一直影响到后来。

四、效果检测（考）（10分钟）

教师要求学生做能力提升部分，要求同学们认真读题、审题，书写要工整，答案要条理，10分钟后进行同桌对改。学生认真答卷；教师当好监考，了解学情，为讲评做准备。

达标检测题（略）

五、批改讲评：（5分钟）

教师投影公布答案，学生根据答案进行同桌对改，统计并汇报成绩。教师了解学情，选择代表性试卷展示，先让对的同学更正（兵教兵），然后教师针对性讲解，讲清易混易错点，讲清规律。

参考答案：略

教师：逐题进行过关统计，了解学生的过关情况。指导学生教学生，即兵教兵，学生不会的，由教师讲清讲透。

六、巩固训练（3分钟）：学生在同学更正、老师讲解后，针对自己的错误查漏补缺，巩固训练。

第五篇：八年级上册第二单元《近代化探索》案例分析

八年级上册第二单元《近代化探索》案

例分析

【单元目标】

（1）列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用（探究）。

（2）知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响（探究）。

（3）了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义（探究）。

（4）列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用（理解）。

【单元共性——教学重点】19世纪中期至20世纪初，中国发生洋务运动、维新运动、辛亥革命、新文化运动，请回答：

A、与其中一些主要人物作出什么贡献？起过什么作用？

B、这些事反映了什么变化？产生了什么影响？

、它们相关的国际背景和具体国情是什么？

【单元个性——教学难点】洋务派、维新派和革命派向西方学习独立富强，为什么屡受挫折？新文化运动“倒孔反封、全面西化”与前面这些历史事有何联系？你如何看待这些变化？

【教学设计】、学生自学质疑解疑：布置目标，放手让学生自学教材作标记批注，提出问题（学生程度较差的，在自学之前可作指导。为激励学生参与，采取小组合作方式。）；对目标中的“列举”、“知道”、“了解”内容通过测练作业进行达标反馈；对学生学习过程中产生的问题，根据探究重点（地位、作用、影响、意义）有侧重地指导。

2、教师有目标指导：补充背景资料，学生根据需要搜集有关资料。如，利用“中外历史大事对照表”、“中外历史比较学习资料”、影视和文本等资料，引导学生阅读写批注、质疑、汇报自学想法和感受，教师鼓励学生联系古今、中外比较分析，加深对历史的理解。）重点指导：教师通过简要的板书记录过程，指导学生知识整理，组织成一个系统，解决本单元共性问题：

A、把大事年表变成“历史年代尺”

B、制作比较表格概括历史事：可分为横向和纵向。

2）难点指导：

（1）甲午战败后，李鸿章伤感地说“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎不过勉强涂饰，虚有其表。”讨论：李鸿章这番话是什么意思？洋务运动学西方争取国家富强为何遭受严重挫折？有何启示？

（2）维新派和革命派各自的政治目标是什么？他们采用了什么方法来实现自己目标？维新派和革命派向西方学习独立富强，为什么也屡受挫折？有何启示？

（3）辛亥革命果实为什么会被北洋军阀窃取？这对共产党领导革命斗争有什么启示？

（4）新文化运动提倡“倒孔反封、全面西化”，与洋务运动、维新运动、辛亥革命等历史事有何联系？你如何看待这些变化？

3、反思：从本单元学习中学到哪些历史学习方法？认识哪些历史问题？得到什么启示？