鸭园中心校三年上安全教案（范文）

第一篇：鸭园中心校三年上安全教案（范文）

小学三年安全教育教案（上）

防止校园中的人为伤害

授课时间：第 周

教学目标

1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。

2、初步培养学生的判断能力和分析能力。教材分析 教学重点

正确认识导致意外受伤的危险的行为。课前准备

课文图片的投影片。教学过程

一、导入：

同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。

二、新课：

1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？

2、分组讨论，指名汇报。

3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？

4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？

5、归纳总结。

课题： 避免校外游戏中的意外事故

授课时间：第 周

教育目标：

1．知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。2．让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。教育过程：

1．揭示课题。老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发情况。）学生自由发言

2．引出。我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。每个学生联系自己的实际，说一说具体的事例。] 师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。意外伤害 玩汽弹枪 日常生活中的突发

3．出示思考题。

（1）如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法来克服。

（2）教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质 4．师总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观 等品质。

课题：

安安全全去游玩

授课时间：第 周

教学目标

1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危险；

2、如何避免发生的意外伤害；

3、树立安全意识和自我保护意识。教学重点：要注意哪些方面的安全 教学难点：要注意的安全事项

教学准备：书中插图或有关资料课件

教学时间：1课时 教学过程

一、板书课题

二、问题式教学

1、外出游玩是一个什么大问题？（不容忽视的问题）

2、外出游玩如何注意交通安全？（不坐运营车 不乘陌生热的顺路车）

3、外出游玩如何注意饮食卫生？（不吃 不随便采摘）因头伸到车窗外等

4、如何注意天气变化 ？天气预报（看所要去旅游的地区的天气情况）

5、外出野营时要注意什么？

6、活动中有什么要求 ？（结伴而行 穿统一服装）

7、在山区、湖泊等地点旅游要注意什么？卫生知识等。教学过程：

一、录相或小品导入

暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备出门的物品：舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。然后他们又教育小强出发前好好休息，外出时应注意……

二、外出旅游有哪些安全隐患

1、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题？

穿着舒适，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减小体力消耗。保证身体健康，以便高兴地享受旅游。

2、他们还会提醒小强注意哪些安全问题？

学生小组讨论，然后交流：他们会提醒小强，外出旅游最重要的是安全，身体安全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。游览时要紧随大人，切不可独自行动，如要走开需提前告知征得同意后才可离开，一旦发生走失的事可寻求工作人员或打电话。

三、拟定一份游安全提醒小贴士

1、暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。现在有几处景点可供选择，请各小组选定一个你们 可能去或喜欢去的地方，然后来领取该旅游景点的相关资料。根据资料及你们所能考虑到的安全问题，拟一份去该地旅游的安全小贴士，内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。

2、学生小组讨论，拟定相关的安全事项。

3、小品的方式交流。

四、为他们敲响安全警钟

1、出示一组存在安全隐患的旅游图片

不注意交通安全，在危险地带逗留，独自行动，烈日下曝晒，乱吃不洁食物……

2、学生辨析存在的安全隐患

3、对照自己出游的情况谈谈收获

五、安全牢记心中

外出旅游须注意，健康安全放第一。

衣服装饰要舒适，常备药品需带好。成人相伴更安全，联系电话要记好。交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。如遇困难别慌张，相关人员可求助。安全第一记心中，旅游才能得快乐。作业设计：

一）判断无名果不能吃

1旅游可以搭乘陌生人的顺路车（×）2旅游可以采摘山中的野果（×）

3旅游要注意天气变化 及时收看天气预报（√）二）选择学生活动

1有急事拨打（）谈谈自己旅游 A 110

B 100的好经验 2旅游可（）

A

单独而行

B

结伴而行

四、外出旅游注意事项 ⒈ 注意交通安全 ⒉ 注意饮食卫生 ⒊ 注意天气变化 ⒋ 准备充足用品

⒌ 不单独行动 ⒍ 不攀爬危险地段

[效果考查]说一说，如何避免发生的意外伤害？学生自由汇报。课题：

我们的救助电话

授课时间：第 周

教学目标：

1、遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。

2、记住火警、匪警、急救中心的电话号码

活动重点：

掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打。活动准备：

急用电话宣传画三幅；玩具电话三部；急用电话号码牌各三张[人手一份] 活动过程：

一、看一看，说一说，介绍急用电话。

1、请观察三幅画

教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事？ 教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办呢？

2、根据画面内容出示急用电话号码牌。火警电话：119 发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。医疗急救电话：120 当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。

匪警电话110 在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。

二、想一想，试一试，增强自我保护意识。

教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。

爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？如果这时没有电话或来不及应该怎么办？

在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？

放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话？

三、游戏：我说你打

1、认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。

2、教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。

四、安全教育

教师出事119、120、110号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码？

拨打这个号码是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急的情况下，才可以拨打急用电话。

五、请学生找出与画面相对应的电话号码，并进行连线。讨论：

（1）除了110，你还知道哪些求救电话（119是火警、120是急救等）；（2）什么情况下应拨打119或120电话？（家里着火或亲人突然得病了）课题：

小心火灾

授课 时间： 第 周

教学目标:知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。教学重点：掌握发生火灾后自救的方法。

教学准备：火灾图片，课件 教学过程：

一、揭题导入。

每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。

二、分析火灾致死原因。

火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：

（1）有毒气体（特别是一氧化碳）。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。

（2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。

（3）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。

三、学习逃生方法。

1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀：

第一诀：逃生预演，临危不乱。第二诀：熟悉环境，暗记出口。第三诀：通道出口，畅通无阻。第四诀：扑灭小火，惠及他人。

第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。

第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。第八诀：善用通道，莫入电梯。第九诀：缓降逃生，滑绳自救。第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。第十二诀：火已及身，切勿惊跑。第十三诀：跳楼有术，虽损求生。

五、课后延伸。向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。课题：

大自然发脾气时怎么办？

授课时间：第 周

教学目的 1.知识与技能：

知识：①台风起源、危害 ②雷雨大风 ③大雾天气 ④涝灾 ⑤冰雹 ⑥龙卷风 技能：从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨的符号 2.方法与过程：直观看法，分析法 3.情感态度价值观：珍爱生命 教学要求 1.台风起源、危害

2.雷雨大风，人如何做

3.大雾天气 4.涝灾

5.冰雹

6.龙卷风

方法设计：通过看课件灾害天气的图象，分析其危害，人们如何做 教

学

过

程 导入新课：

请同学们想一想，在你们生活经历中本地区有哪些灾害性天气： 明确：台风、雷雨大风、大雾、涝灾、冰雹、龙卷风等 同学们在这些恶劣天气中，我们如何做，才能减少危害

在物质生活已经比较富裕的今天，防范意外事件的能力是每个人都必备的 首先，我们来看台风经过的情景吧

一．台风

1.播放2005年，麦莎经过上海的情况

目的：让学生产生感认识，产生强烈求知欲 2.让学生观察台风的起源，上海的风向为？ 明确：热带洋面，东南风

多媒体演示使台风这个抽象的概念变为直观，静态变为动态，形象呈现地理事物的发生、发展过程

3.同学们从图上看到台风过境处灾害表现为哪些方面？ 明确：大风、暴雨、洪涝

4.在台风到来时，我们该怎么做？ 明确：减少出门，如2005年9月份台风经过上海，学生放假一天

必须出门的，交通工具应选择在较低的地方行驶，比如麦莎经过时，杨浦、南浦大桥上车量很少

5.台风到来，弊大于利，但有利的地方是什么呢？

明确：缓解上海的高温，一次中等台风可提供30亿吨淡水，台风经过，翻江倒海，将江海底部营养物质卷上来，鱼饵增多，产量自然上升。

二．雷雨大风天气

1.请同学观看课件中雷雨大风情景;2.请问雷雨大风天气多发生在什么季节？ 明确：春末，夏初和夏天 3.请看它在天气预报中的符号

4.在雷雨大风天气，我们该怎样才安全？

明确：减少外出，如果你在家不要使用电话、电脑和其他电器，不要洗澡或洗涤，因为闪电可以通过导线或水管伤害你

如果你在野外，不要骑自行车、摩托车，不要打手机（沈阳一个人因在打雷闪电时打电话而死亡），不要携带金属物体在雷天行车，不要站在空旷高地上和大树下避雨

5.有同学知道打雷闪电会带来什么好处吗？

明确：打雷闪电产生间，能产生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保护伞，使地表生物免遭紫外线的危害。雷电可以使空气中细菌和紫外线丧生，雷电后，空气清新，洁净，病菌含量可减少90％，雷电还可以合成易被植物吸收的氮肥。

三．大雾

1.请同学们看课件，大雾天气人们出行的情况 2.请同学看大雾在天气预报中的符号 3.大雾天气危害表现在哪些方面 明确：能见度降低，易造成交通事故

如1987年12月10日，陆家嘴轮渡，停泊通行4个多小时，上午9时因人多拥挤，16人当场被踩死，71人受伤

4.雾天使颜色发生转变，如绿灯中绿色带有黄色，黄色中带有绿色 四．洪涝

1.请同学们观看洪涝发生时情景。

2.洪涝灾害多发生在上海地势较低的什么地方？ 明确：金山、青浦、松江

3.洪涝发生的日子里，学生应注意什么：

明确：不要玩水，饮水、吃东西要卫生，防止生病 五．冰雹

1.观察课件冰雹发生时情况

2.本地区有记载以来最大的什么灾害是什么样子（举例）3.有同学知道冰雹发生的时间吗？ 六．龙卷风

1.请同学们观看龙卷风

2.危害：龙卷风所经之处大树连根拔起，人畜被抛到空中，并摧毁庄稼、农田、房屋 3.世界上奇形怪状的雨，有的地方下过娃雨、鱼雨、钱币雨都是龙卷风造成的 小结

通过本节课的学习，要求同学们了解本地区灾害性天气情况，增强学生的生存意识，唤起学生对生命的珍爱。

第二篇：鸡毛鸭教案

篇一：中班语言教案：鸡毛鸭(故事)活动内容 语言：鸡毛鸭（故事）

活动目标

1、能感受漫画式人物表现出的幽默感。

2、初步具有保持公共卫生的环保意识。

3、会观察汉字“鸡”和“鸭”两字的异同。

活动准备

经验准备：活动前让幼儿收集有关环保方面的材料，了解环保方面的常识。

物质准备：汉字“鸡”和“鸭”卡片、图画纸、水彩笔。

环境创设：创设街道的场景。

活动指导

一、以谈话的形式引出故事。

1、与幼儿以聊天的形式谈论应该怎样保持公共卫生，聊天的内容尽量结合幼儿的实际生活，比如：在幼儿园的公共场所我们要怎样保持卫生？

2、给幼儿讲一讲关于不讲卫生的笑话——小猴坐在公园旁边吃香蕉边扔香蕉皮，路过的小猪说：“小猴你不能到处扔香蕉皮”。可小猴不理睬，继续扔。香蕉吃完了，小猴站起来准备回家，“砰——砰——”小猴滑到了。小猴站起来大骂：“谁扔的香蕉皮？这么不文明，害我摔了一跤。”小猪告诉它：“你自己扔的香蕉皮。”小猴不好意思的低下头，以后再也不敢乱扔东西了。

2、以幽默的口吻讲故事《鸡毛鸭》，引导幼儿认真倾听。

（1）引导语：今天要给小朋友们讲一个关于不讲卫生的故事。

（2）讲故事时要有意识的突出人物动作，让幼儿明白那三根鸡毛哪去了。

二、引导幼儿通过讨论理解故事。

1、提问：故事中有谁？（鸡鸭毛、大脚、大头。）故事中的谁不讲公共卫生，所以被惩罚了？

三、引导幼儿通过绘画理解人物。

1、引导幼儿将鸡鸭毛、大脚、大头的形态、动作画出来，看看可笑不可笑。

2、出示“鸡”“鸭”两汉字的卡片，让幼儿通过观察，认识这两字的共同点和不同点。

四、鼓励幼儿根据经验编故事。

1、引导幼儿根据自己的生活经验，编一小则关于保持公共卫生的故事。

2、请个别幼儿在集体面前讲诉自编的故事。

篇二：《鸡毛鸭》教学反思

《鸡毛鸭》教学反思

今天我们班开展了语言活动《鸡毛鸭》的教学。通过这个活动的组织开展，我反思了几点这个活动的亮点与不足：

在教学目标上，我根据我们班孩子的特点制定出两点：

1、从漫画式的人物中获得幽默感。

2、初步具有公共卫生的环保意识。活动后我根据活动情况进行反思：

一、活动目标反思：

教学挂图里的人物很有幽默感，所以小朋友看到鸡毛鸭和挂图中的人物就自然而然的笑了。因此目标一达到了！活动结束后，小朋友也都初步具有公共卫生的环保意识。明白了不能乱丢垃圾、随地吐痰和不在公共地方吸烟。所以目标二也达到了。

二、活动环节反思：

篇三：鸡毛鸭

语言活动《鸡毛鸭》（2012.12.12）

一、活动目标：

1、能感受漫画式人物表现出的幽默感。

2、初步具有保持公共卫生的环保意识。

3、会观察汉字“鸡”和“鸭”两个字的异同点。

二、活动准备：

1、汉字“鸡”“鸭”卡片

2、有一些环保方面的知识常识。

三、活动过程：

1、以谈话形式引出故事。

（1）与幼儿以聊天的形式谈论应该怎样保持公共卫生，聊天的内容尽

量结合幼儿的实际生活，比如：在幼儿园的公共场所我们要怎么保持卫生？

（2）给幼儿讲一讲关于不讲卫生的笑话——小猴坐在公园边吃香蕉边

扔香蕉皮，路过的小猪说：“小猴你不能到处扔香蕉皮。”可是小猴不理睬，继续扔。香蕉吃完了，小猴站起来准备回家，“吱——砰——”小猴滑倒了。小猴站起来大骂：“谁扔的香蕉皮？这么

不文明，害我摔了一跤。”小猪告诉他：“你自己扔的香蕉皮。”小猴不好意思地低下头，以后再也不敢乱扔东西了。

（3）以幽默的口吻讲故事《鸡毛鸭》，引导幼儿认真倾听。

师：今天要给小朋友讲一个关于不讲公共卫生的故事。小朋友们要认

真听。

讲故事是要有意思的突出任务动作，让幼儿明白三根鸡毛哪里去了。

2、引导幼儿通过讨论理解故事。

提问：故事中有谁？（鸡毛鸭、大脚、大头）故事中谁不讲公共卫生，所以

被惩罚了？

3、引导幼儿通过绘画理解人物。

引导幼儿将鸡毛鸭、大脚、大头的形态、动作画出来，看看可笑不可笑。出示“鸡”“鸭”两字的汉字卡片，让幼儿通过观察，认识这两字的共同点

与不同点。

4、故事幼儿根据经验编故事。

引导幼儿根据自己的生活经验，编一小则关于保护公共卫生的故事。请个别幼儿在集体面前讲述自编的故事。

篇四：鸡毛鸭和鸭毛鸡

《鸡毛鸭和鸭毛鸡》中《冰雹弹钢琴》读后感 假期里，我读了老师推荐的课外读物《鸡毛鸭和鸭毛鸡》，文中的鸡毛鸭是个跟他爸爸一样善良的男孩，鸭毛鸡是个很聪明的孩子，他们俩是好朋友。我很喜欢鸡毛鸭和鸭毛鸡。

给我感受最深的是《冰雹弹钢琴》。听气象预报说明天下冰雹，鸭毛鸡觉得是坏消息，他认为下雨、刮风也都是坏消息。而鸡毛鸭不这么认为，他觉得对干枯的小草来说下雨是好消息，夏天刮风送来清凉也不错。最让我喜欢的是鸡毛鸭发现冰雹也有优点，让大家感受到了冰雹弹钢琴给人们带来的快乐！我要向鸡毛鸭学习要注意发现别人的优点，取长补短。

一年级二班

李佩轩

篇五：第八周教案

体育活动

一、队列练习、徒手操及音体活动。活动目标：

1、学习随音乐和老师一起有力、协调地做器械操和武术操，引导幼儿有节奏地走动作。

2、学习随着活泼欢快的旋律变化队列，掌握从四列变成大圆再返回四列的要求，提高规则意识。

3、通过音体歌舞、游戏活动，体验体育活动的乐趣。指导要点：

1、组织幼儿到场地排好四列纵队，随着音乐节奏在老师带领下从四列变成大圆再到小圆，最后返回四列，特别提醒排在最前面的四个队长要带好头，其他的小朋友要听指挥守纪律。

2、组织幼儿有次序地取圈跟着老师，听着音乐做操。

3、在武术操中，提醒幼儿动作有力，精神抖擞，看谁最威风。

4、听信号做红绿灯的音乐游戏。请能力强的幼儿来指挥。

5、在优美的歌声中，引导幼儿进行舒展放松等动作结束体育活动，并有次序地回教室。

二、分组活动：球、尾巴、梅花桩等及大型器械。活动目标：

发展幼儿不同的玩球技能，并培养良好的户外活动常规。活动准备：球、尾巴、梅花桩等若干。活动指导：

1、师重点强调球的不同玩法：可以拍球、滚球、踢球互相抛接等

2、幼儿分组活动师巡视观察幼儿的活动情况，提醒幼儿爱护玩具，并及时收拾器械。

3、请幼儿自我评价自己的活动情况。活动反思：

本周的活动要求继续以走队列为主，和上周相比，本周幼儿自我排列的意识有很大的提高，在踩节奏上也有很大的进步，幼儿的注意力较集中，在分组活动中，本周重点抓幼儿的多样玩法，让器械真正地在手上玩起来，而不是像以前那样拿在手上追着跑。但是，在做操时也有一些幼儿不守秩序。

第8周区域活动

语言一：《鸡毛鸭》（故事）【活动目标】

1、从漫画式的人物中获得幽默感。

2、初步具有公共卫生的环保意识。

3、初步学习观察“鸡”和“鸭”二字的异同点。【活动准备】

1、让幼儿自己学习收集有关环保方面的材料，了解环保卫生方面的常识。

2、准备汉字卡片“鸡”、“鸭”

3、准备教育挂图《语言。文学活动。鸡毛鸭》、学习包《语言。文学活动。鸡毛鸭》 【活动过程】

一、老师和幼儿以聊天的形式谈论应该怎样爱护公共卫生。引入活动主题。

二、以幽默的口吻讲故事。

1、今天，老师给你们带来了一个很有趣的故事，我们一起来听听故事里讲了什么？

2、故事的名称叫什么？

3、故事中说了谁？

4、故事中三根鸡毛最后用到哪儿去了？

三、组织讨论：故事中哪个不讲公共卫生，所以被罚了？我们应该怎样讲卫生。

四、出示鸡毛鸭、大脚、大头的图片。引导幼儿观察图片，从漫画式人物中获得幽默感。初步观察“鸡”和“鸭”的异同点。

1、出示小动物的图片，让幼儿根据图片辨别哪个是鸡毛鸭、哪个是鸡毛鸭、哪个是大头？

师：从图片中哪里可以看出哪只是鸡毛鸭？你是怎么知道的？

2、故事中的动物可笑吗？你觉得它们哪里最可笑？

3、出示“鸡”和“鸭”的字卡。认识这两个字的共同点和不同点。

五、引导幼儿根据自己的生活经验，与同伴交流如何讲究卫生。活动自然结束。【延伸活动】

1、投放图片及字卡在区域活动中，学会区分“鸡”和“鸭”的异同点。

2、投放动物图片在阅读区，让幼儿看图片讲述故事内容。活动二：绘画：我来画一画【活动目标】

1、尝试用简单的故事形式，画4张以上的小连环画。

2、提高作画能力和语言表达能力。【活动准备】

1、知识经验准备：初步了解连环画的特点。

2、物质准备：长条图画纸或裁成小人书大小的单张图画书、装订机。【活动过程】

一、出示自制图书和图画书，引导幼儿观察对比，激发兴趣。

1、看看这两本书，有什么不一样？

二、幼儿学做图书，教师观察指导。

（一）幼儿讨论交流如何制作图书。

师：制作图书需要什么材料，怎么制作? 你想在自己的图书上画什么东西？

（二）幼儿自选绘制图书的材料，自制图书。

1、幼儿在纸上画上自己喜欢的物品。

2、引导能力强的幼儿将画好的画装订制作成主题画。

3、教师指导能力弱的幼儿确定主题、内容以及布局，启发幼儿动手创作。

三、展示画册，分享作品，互相讲述自己画册的内容。

（一）展示画册，分享作品。

师：你制作的画册是什么内容？你最喜欢谁的作品？为什么？

（二）引导幼儿给自己的画册起个名字。【延伸活动】

1、将自制的图书放在阅读区，幼儿观赏图书，阅读图书。

2、开展图书展销会。活动三：数学活动：《宽窄厚薄排排队》

（二）【活动目标】

1、复习宽窄厚薄特点，学会按物体宽窄厚薄的特点进行有序排列。

2、学会按宽窄厚薄特点有规律的摆放物体，感受物体规律摆放美。【活动准备】

1、准备学习包《科学。宽窄厚薄排排队》

2、物体排列示范图。

3、各种蔬菜水果拼盘、各种建构积木。【活动过程】

一、教师出示示范图，引导幼儿观察图上物体排列的规律。

1、引导幼儿观察图片中物体宽窄厚薄的差异。

2、引导幼儿观察图片排列的规律，并说说自己的发现。

二、出示各种操作材料，教师示范，引导幼儿按照示范图进行排列。

1、幼儿观察教师示范，引导幼儿观察物体排列规律。

3、引导幼儿按照示范图上的要求，进行排序。

三、制作水果拼盘，继续感受宽窄厚薄不同材料的组合与搭配，欣赏物体排列美。

1、引导幼儿观察水果特点。

2、幼儿尝试根据物体的宽窄厚薄进行有规律的排列。

四、指导幼儿完成学习包中《宽窄厚薄排排队》 【活动延伸】

1、数学区中投放各种不同宽窄和厚薄物体，幼儿进行区分

2、指导幼儿回家后将家里的物体按宽窄、厚薄等特征进行分类，并用图画或数字进行分类。

活动四：艺术活动：《小乌鸦爱妈妈》 【活动目标】

一、感受歌曲优美的旋律，乐意用表演、绘画等形式来表现歌曲的感受。

二、萌发爱妈妈的情感，学习表达对妈妈的爱。【活动准备】

一、事先让幼儿观看有关乌鸦的录像，了解乌鸦的生活习性。

二、事先请大班的幼儿或老师学会情境表演。

三、准备乌鸦头饰、音乐磁带、录音机。【活动过程】

一、情景表演，激发幼儿兴趣。

师：今天老师邀请了大班的哥哥、姐姐给我们表演。我们欢迎他们。

二、完整感受歌曲。理解歌曲内容

1、教师清唱，幼儿倾听歌曲。

2、教师提问：这首歌讲了一件什么事？这首歌有几段？

3、幼儿讨论：听了这首歌你心里觉得怎么样？三段歌曲的速度一样吗？为什么唱第二段时要放慢速度？你喜欢歌曲里的小乌鸦吗？为什么？

三、分段欣赏，1、教师演唱第一段。教师提问：“第一段歌曲讲了什么？”

2、教师演唱第二段 教师提问：“小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家？

3、教师演唱第三段

教师提问：老师用了什么表情、什么样的速度来演唱的？

四、分角色扮演角色，听音乐表演。

1、教师扮演妈妈，大班幼儿带领幼儿扮演小乌鸦，在音乐的伴奏下表演。

2、幼儿自由结伴表演。

五、引导幼儿根据音乐展开想象，进行绘画活动。

1、请小朋友们根据音乐画一幅有关乌鸦和妈妈的画，想想看可以怎么画？

2、幼儿作画，活动自然结束。【延伸活动】

1、美工区：绘画“小乌鸦爱妈妈”

2、邀请妈妈到班级扮演乌鸦妈妈和幼儿一起表演，动作由幼儿和妈妈互相商量创编。活动五：语言活动：《圆圆的春天》（讲述）【活动目标】

一、感受散文的优美，热爱大自然。

二、学习朗诵散文，学习散文中的优美词句：“圆圆的池塘，圆圆的唱片，圆圆的春天”等。培养幼儿想象力。【活动准备】

一、准备散文的朗诵磁带。

二、组织幼儿到有池塘的地方观察。【活动过程】

一、边出示画面边配乐朗诵散文让幼儿欣赏。

1、出示背景图，引导幼儿观察后提问：“这幅画中什么东西是圆圆的？”

2、从这幅画中你能看出是哪个季节吗？

3、通过观察、讨论让幼儿感知、了解春天的景色，领略圆圆春天的美丽、祥和、圆满。师：为什么说春天是圆圆的？

二、展示“唱片”，通过讨论帮幼儿理解“给春天灌唱片”的意思。

第三篇：小花鸭教案

音乐欣赏活动《迷路的小花鸭》（中班）

活动目标

通过欣赏歌曲《迷路的小花鸭》帮助幼儿理解歌曲内容,听懂歌曲所表达的情绪。初步学会用表情神态、动作、色块来表现不同的音乐情绪。激发幼儿的同情心，培养他们助人为乐的好品德。

活动准备

小花、小鱼等图片学具人手一个、木偶小鸭子、小朋友各一个小鸭子头饰、音乐磁带、录音机。

活动过程

听《进行曲》律动进活动室

一、欣赏歌曲《迷路的小花鸭》

1.教师以讲故事的形式设置悬念、引起兴趣。

师：（1）小朋友们看，我们郊游到了这里，这地方有些什么呀？

（2）听远处好像传来了一阵哭声，你们想不想知道是谁在这哭？究竟发生了什么事？

二、分段欣赏，引导幼儿感受不同的情绪

1.欣赏歌曲第一段“池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈。2.提问帮助幼儿理解第一段的内容：

（1）池塘边柳树下，是谁在哭呀？它为什么哭？

（2）你们觉得小鸭子的心情是怎样的？ 3.欣赏歌曲第一段，感受“难过”的情绪。

4.师：（1）谁能帮助小花鸭找到妈妈呢？(引起幼儿自由讨论展开联想)（2）大家想的办法真好，让我们听听歌曲的第二段，到底是谁帮助了小花鸭。5.欣赏歌曲第二段，感受“高兴”的情绪

师：“小朋友，看见了，抱起迷路的小花鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家。6.提问是谁帮助了小花鸭？（1）怎么帮的？

（2）现在大家的心情是怎么样的？ 7.欣赏歌曲第二段感受“高兴“的情绪。

四、完整欣赏歌曲，引导幼儿用表情音乐的情绪

1.教师跟随录音机边唱边操作小木偶，完整欣赏歌曲一遍。

2.师：（1）你们觉得有几段？开始第一段说了什么事情？后来第二段呢?(2)第一段唱小花鸭迷路了，它心情是怎么样的？那你们的呢？这是脸上的表情是怎样的？（出示脸谱—表情）大家一起学--学伤心难受的样子。

（3）第二段唱小朋友帮助了它，大家的心情是怎样的？高兴又会是怎样的表情？ 再次放乐曲录音，幼儿聆听并用表情表现情绪。

五、引导幼儿用色调表现音乐情绪

1.请幼儿帮小花鸭找出“找不到妈妈时“和”小朋友帮它时“的照片并说出原因。2.再次分段欣赏，引导幼儿用手中的物品色调表达情绪。

(1)师：小花鸭说：“其实那天有许多好朋友也为它难受过，高兴过呢？它想把它们也分别请到照片上来做个纪念，想想你手中的好朋友又是什么时候陪在小花鸭身边的？那时音乐是怎样的？

(2)放歌曲第一段。师：现在会是哪些颜色的好朋友会在小花鸭身边问好?想想他是生活在哪里的？请你把它送上来。

六、教师总结

鼓励幼儿自愿的按歌曲的内容扮演角色、表现情绪、创编与内容相关的动作。

请表演最好的一位幼儿戴上头饰当小花鸭，其余幼儿当小朋友，分段出场表演，最后老师说：听鸭宝宝好像也要找来了，让我们赶快把小花鸭送回去吧！幼儿自然离开活动室。

第四篇：小黑鸭教案

小黑鸭

活动目标：

1.能根据图片理解故事内容，知道才艺可以给人带来快乐、美感、帮助别人。2.尝试夸赞别人，在同伴面前清楚地表达自己的想法，发展口语表达能力。3.乐意认识自我，了解自我，同时能勇敢的表现自己。活动准备： 1.故事小黑鸭ppt 活动过程：

一．引题

师：小朋友们，你们知道吗？今天，森林里可热闹了。原来这里正在举行一场动物才艺展示会呢。（放第一张ppt）你们觉得谁会来参加呢？

二、基本环节

（一）分图欣赏 播放第二张ppt

1、师：我们看看谁来表演了？你们猜猜他表演了什么？小动物们觉得怎么样？ 播放第三张ppt

2、师：第二个表演的是小黄莺？你觉得她会表演什么？你觉得他是一只怎样的小黄莺？小动物们觉得怎么样？ 播放第四张ppt

3、师：小孔雀来了，你觉得他会表演什么呢？他会怎么表演？

4、师：这个时候啊，有个在台下的小动物非常羡慕，你们觉得她会是谁？你们猜猜他会表演什么？

播放第五张ppt

5、师：你们看，小黑鸭在干吗？台下的小动物在做什么呢？你觉得小动物们为什么不喜欢小黑鸭的表演？结果小黑鸭怎么样了？ 播放第六张ppt

6、师：你们听，不远处传来了几声“救命啊！救命啊！”小黑鸭是怎么做的？你们觉得鸡妈妈会对小黑鸭说什么？小动物又会怎么做呢？ 播放第七张ppt

7、师：小黑鸭听了大家的话，开心级了，心想：原来我也有自己最了不起的本领，我也被大家赞美着呢！

（二）完整欣赏

1、师：这个故事有个好听的名字叫《小黑鸭》，我们一起来听一听吧，请小朋友仔细听，讲完后，老师可要看看小朋友

2、师：故事讲完了，小朋友，你们觉得小猴子厉不厉害？为什么？小黄莺呢？为什么？小孔雀呢？为什么？那你们觉得小黑鸭里不厉害？

3、师：小朋友，听了这个故事，请你想一想，你有什么本领？你用你的本领帮助过别人吗？你是怎么帮助的？你身边有没有这样的朋友，用自己的本领去帮助别人呢？

课后反思：这个活动的目标，主要是让孩子能根据能根据图片理解故事内容以及让孩子通过小黑鸭的故事知道每个人都有自己的长处，要肯定自己，还要用自己的本领去帮助别人。主要让幼儿讲，老师只起到一个引导的作用，给幼儿创设一个让孩子想说、敢说的环境，但是我上课的过场还是啰嗦，所以时间有点拖沓，应多让孩子自主的讲，同时引导幼儿用完整的话语来回答问题。

第五篇：榴园镇中心校12月安全工作自查报告

榴园镇中心校12月份安全工作

自 查 报 告

“学校安全重于泰山”，校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。为确保校园安全，努力创建一个管理有序、防控有力、服务优质、校风良好的文明安全校园，根据上级有关文件精神，我校安全领导小组在12月对校园内外进行了安全隐患大排查。现将自查情况总结如下：

一、检查制度、措施是否存在遗漏

1．查领导小组及责任：建立了安全领导小组，校长直接责任人，建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。安排了值日教师，对校园进行每时每刻的安全巡视；安排了领导值班，对校园工作进行监督处理。

2．查责任状：本学期，学校与各班主任又签订责任书，明确了班主任应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职工考核的重要内容，贯彻“谁主管”谁负责的原则做到职责明确，责任到人。

3．查各项制度：学校建立了各项安全规章制度，还建立了学校安全护导日志记录。对涉及学校安全的各项工作都要做到有章可循，违章必究。

4．查对生教育：班主任利用晨会、班会对学生进行安全教育。５.查学校安全隐患：学校领导小组进行了校园、校舍安全隐患排查，没有发现重大安全隐患；班主任对各自班级进行了班级安全隐患排查，对教室里的桌凳、插座、开关、墙壁、门窗等逐一进行了排查。

二、检查校园环境、设施、校舍等硬件情况

1．教学楼和综合楼无明显隐患。车棚的柱子有一处断裂已整改完毕。

2．对学生经常出入的地方如过道、球场、校门等地，特别地逐一仔细检查。

3．值日教师在午间进行校园巡视。

通过这次自查，我们发现了学校车棚存在问题，并进行了相应整改，消除了存在的隐患。今后我们将继续加强领导，严格按照制定的措施做好学校的安全工作，为广大师生创造一个良好的学习生活的环境。

2012年12月28日