新实用汉语第三课

第一篇：新实用汉语第三课

《新实用汉语》（第三课）语音课教案设计

陶英

一、课型：语音课

二、使用教材：《新实用汉语课本》

三、教学对象：中学生零起点

四、教学环境：美国英语为母语的中学生。

五、教学内容：

1.复习：第一课和第二课的语音。

2.学习新语音：声母ZH CH SH R, 韵母I AI UAI ONG 3.拼读

六、教学目标：通过本课的学习，让学生学会翘舌音的发音技巧和拼音规则。

七、教学重点和难点：根据美国学生英语母语背景，需要重点区分英语音标/tʃ/和汉语拼音ch, /ʃ/和sh。

八、教学时间：50分钟

九、教具：PPT、拼音卡片

十、教学环节: 1.组织教学：点名、问候。（2分钟）

2.复习：认读练习第一课和第一课的语音和拼音。（3分钟）3.学习新语音：（15分钟）A、教练韵母-i ai uai ong B、教练声母zh ch sh r C、扫地雷的游戏

4.拼读及配对活动操练：（8分钟）5.练习四声：（5分钟）

6.学习整体认读音节ZHI CHI SHI RI及四声：（5分钟）7.巩固练习：（10分钟）A、辨音 B、辨调 C、半三声 D、声调组合 E、双音节连读 8.总结（2分钟）9.作业

那么今天我要试讲的部分是学习韵母AI UAI ONG和声母ZH CH SH R, OK，Let’s begin our class.You did a very good job in lesson 1 and lesson 2, i believe you will learn lesson 3 very well too.This period, we’re going to recognize and read another three finals, four initials, and four whole-syllables.AI: 教读，抽读，加声调教读，加快速度读，两大组分组齐读，全班齐读。UAI: 教读，抽读，学生抽人读，加声调教读，大声小声读，全班齐读。ONG: 教读，开火车读，加声调教读，加快速度齐读。分析舌位图，引出翘舌音的概念。做动作教读，连起来读，扫地雷游戏巩固。

第二篇：新实用汉语课本第三课教案

新实用汉语课本第三课教案

制作人：柴俊星、辛慧 海南师范大学 国际文化交流学院

一.教学类型：

新实用汉语课本（英语版），出版于北京语言大学出版社

二.教学对象：

零起点的汉语初学者

三.教学时间： 四.教学地点： 五.教学目的：

1． 语音

（1）声母：zh,ch,sh,r

（2）单韵母：-i 复韵母：ei、ou、an、ang、eng、iao、iou（iu）

（3）三声变调

（4）“不”的变调

2． 交际

（1）初步学会运用“认指人”

（2）初步学会如何运用“问国籍”

六.教学方法：

1、图片展示

2、借助多媒体教学工具

3、使用中介语

4、用例句展示

七.教学内容：

课题：《她是哪国人？》

八.教学难点：

声韵母发音要领；汉语声调；三声变调；“不”的变调。

九.教学步骤：(一)、导入。(二)、课文。(三)、课文生词：

在生词部分可用英语、中介语、图片、（四）、语音讲解：

（1）声母：zh,ch,sh,r

（2）单韵母：-i 复韵母：ei、ou、an、ang、eng、iao、iou（iu）

（3）三声变调

（4）“不”的变调

（五）、会话练习

（1）初步学会运用“认指人”

（2）初步学会如何运用“问国籍”

（六）、课后练习。

ppt展示来讲解。

第三篇：《新实用汉语》第一册第三课教案

第三课教案

一、课型

初级汉语综合课

二、使用教材

《新实用汉语》第一册第三课

三、教学对象:

学生水平：初来中国的零基础语言进修生

人数、国籍：共20人，来自英国、美国、韩国、俄罗斯、法国等12个国家

四、教学内容

生词：课文

（一）14个，课文

（二）14个 语法：可能补语： V+得/不+结果补语/趋向补语 课文：第二十一课 《你看得懂京剧吗》

功能：掌握与看演出相关的交际表达，能简单介绍京剧

五、教学目标

认知目标、技能、情感、学习策略

六、教学重难点

重点词：清楚、话、吵、演、代表、大部分、才、排、一……也不/没…… 重点句：听得出来我是谁吗？/我听不清楚你的话，这儿很吵。/你看得懂京剧吗？/现在还买得到票吗？/演女主角的是个男演员，你看得出来看不出来？/我一点儿也看不出来！

语法难点：可能补语与结果补语的区别/可能补语与能愿动词的区别/可能补语在使用中，问句、否定句形式用得更多

课文难点：与京剧相关内容的介绍

七、教学方法

使用最多的方法情景法在语法引入、语法操练过程中均有体现。视听法从日常生活中拍摄录像、照片，从视觉、听觉上给予真实的语言输入。听说法主要体现于语言机械操练中，以便学生更快速地实现语言产出的自动化。

八、教学时间及内容安排

九、教具

十、具体教学步骤

第四篇：快乐汉语第三课教案

第三课

你家在哪儿

海南师范大学宋安琪

教学目标：

1、掌握生词“家、在、哪儿、北京、上海、香港、他”。

2、掌握句式“你家在哪儿？我家在北京。”

3、学会写汉字“我、在、北、京”。

4、学会生母“b

p

m

f ”的发音。教学重点：问居住的城市。

教学难点：生母“b

p

m

f ”的发音，汉字“我、在、北、京”。教学课时：两课时 教学用具：课件、生字卡。教学步骤：

一、复习第一课、第二课。

卡片识字，师生对话。

二、学习生词。

1.家：我家

你家

他家

2.在：在中国

在美国

在英国

我家在中国。你家在美国。他家在英国。3.哪儿：在哪儿

4.北京 ：我家在北京。5.上海：他家在上海。6.香港：香港在哪儿？ ①老师带读生词、组词造句。②利用课件，介绍北京、上海、香港。三、四、五、做练习1，听录音，在照片上标号码，练习目的是熟悉三个地名。做练习2，朗读，练习目的是掌握生词和句型的发音。

做练习3，听录音，按照内容把人物和城市联系起来。练习目的是把三个主要城市的发音、意思和汉字联系起来。

六、对话练习，掌握本课句型。

1、老师问一个学生：“你家在哪儿？”学生回答：“我家在„„”。

2、全班学生依次进行。

3、然后让学生两人一组进行对话。

七、做练习5，把汉字与相应的英文或图案用线连起来。练习目的是认读本课生词。先做连线练习。

八、九、写汉字，“我、在、北、京”。语音练习。

1.老师示范，学生跟读，边读边用手“画”声调。b:

bā

bá

bǎ

bà

bū

bù

bǔ

bù p:

pā

pá

pǎ

pà

pū

pù

pǔ

pù m:

mā

má

mǎ

mà

mū

mù

mǔ

mù f:

fā

fá

fǎ

fà

fū

fù

fǔ

fù 2．儿化

wánr

huàr

nǎr

xiǎo háir

xiǎo zhūr 玩儿

画儿

哪儿

小

孩儿

小

猪

儿

qì shuǐr

bǎo bèir

yǒu qùr

yì diánr 汽 水儿

宝

贝儿

有

趣 儿

一 点儿

第五篇：汉语口语速成基础篇第三课

第三课 好东西人人爱吃

一、练习一

1、听对话，完成下列练习。（1）根据拼音写出汉字

tuijian()didao()

chibuguan()

kouwei（）(2)下列哪一道菜是油腻的？（）

A 清蒸皖鱼 B 水煮牛肉

C 麻婆豆腐

2、听朗读，完成下列练习。（1）早餐我一般吃什么？

A 面包和牛奶 B 方便面

C 速冻饺子

（2）需要花大力气准备的是（）？

A 早餐 B 晚餐

C 午餐

3、听对话，完成下列练习。（1）平时谁做饭？

A 妻子 B 丈夫

C妻子和丈夫一起做

（2）今天谁做饭？做得菜怎么样？

A 妻子 太甜了 B 妻子 太咸了 C 丈夫 太甜了

练习二

第三课 好东西人人爱吃

好东西人人爱吃，可是光会吃还不行，还要会说。到了餐厅怎么点菜？怎么向别人说你喜欢 吃什么东西？等你们学会了，我请你们尝尝我的手艺。

一、今天我没有胃口

（保罗和木村来到一家餐馆）

D 丈夫 太咸了

保罗：想吃什么随便点，今天我请客！

木村：我一看菜单就头晕，我不知道这些菜名指的都是什么菜。我们请服务员小姐推荐一下吧。

保罗：别，她们肯定向你推荐最贵的菜，还不一定合我们的口味。我来点，清蒸皖鱼怎么样？清淡可口，很好吃。

木村：是淡水鱼吧？我吃惯了海鱼，吃不惯淡水鱼。

保罗：那水煮牛肉呢？他们这儿虽然不是川菜厅，可是这道菜做得非常地道。木村：我吃过一次，味儿太重，油太多，有点儿腻。保罗：那我们要个麻婆豆腐？ 木村：我吃不惯麻味儿。

保罗：看来这个餐厅的菜都不合你的口味，我们换一家吧。木村：不是，是我今天没有胃口。

生词和语法

胃口 推荐 味道，品味。比喻食欲或者食量。（appetite）介绍 一种菜

味道不浓。（light）美味

用豆腐为主要材料做成菜，味道重，麻辣。清蒸皖鱼 清淡 可口

麻婆豆腐

口味（儿）饮食的味道，个人的爱好。

吃不惯——在心里或者生理上不习惯接受某人或者某事。（吃惯了、吃不惯）看来——根据已经知道的情况估计、推断。

二、结婚以后天天下厨房

结婚以前我很少做饭，结婚以后天天下厨房，为丈夫和自己准别一日三餐。早饭最简单，烤几片面包，热两杯牛奶就可以了。午饭丈夫不回家，我一个人要么在单位的食堂吃，要么回家随便弄点儿吃的，煮方便面啦，煮半袋速冻饺子啦，一个人怎么都好说。晚饭可就要花大力气准备了，采购、洗、切、做，每天要花一两个小时。一般是三个菜，一荤两素。荤菜通常是炖牛肉、炖排骨或者红烧鱼、清蒸鱼什么的，素菜就是一个清炒蔬菜加一个凉拌菜。主食是米饭，汤常常省去不做，因为丈夫不爱喝汤。我做菜的手艺还可以，至少丈夫比较满意，不过，也有做砸的时候，那个时候，如果他埋怨，我就说：“不满意的话你做！”他马上就不出声了。

生词和语法

砸

失败

埋怨 因为事情不如意而对造成结果的事物表示不满。要么„„要么„„——强调只有所说的这几种选择。好说——表示容易解决，容易办到。

三、今天让你尝尝我的手艺

（夫妻对话）

妻子：菜都买好了，谁做？今天我可懒得动。

丈夫：好吧，今天我来下厨房，让你尝尝我的手艺。不过钥匙做砸了，可不许埋怨我。妻子：只要能吃就行。丈夫：瞧我的吧。

（一个小时以后）

丈夫：才来了，今天准让你大饱口福！

妻子：哇，真看不出来，你还有两下子！（尝了尝）哎呀，太咸了，你放了多少盐？！

生词和语法 懒得 不愿意(做某件事）

大饱口福——吃到很好吃的东西

有两下子——惯用语，表示做事情很拿手，水平高。