第一篇：九年级上Unit2复习教案
Unit 2 Teenagers should be allowed to choose
their own clothes.复习52 【复习目标】
1.扎实掌握Section A(1a—2c)的词汇和句型并能灵活运用；
2.通过自主复习，听力与口头练习，能运用所学谈论家规与校规； 3.培养良好的生活习惯，遵守家规与校规。激情投入，做最好的自己。【重、难点】
1.听懂关于家规与校规的有关信息。2.含有情态动词的被动语态。【复习过程】
Step 1 预习相关内容，写出下列词组。
1.被允许做某事
2.应该被允许做某事
3.16岁的青少年
4.兼职工作
5.使他们的耳朵打耳洞
6.和某人一起逛商店 7.理发
8.看起来…..9.在周末
10.看起来酷/干净
11.和某人一起度过时光
12.需要时间做某事 13.代替做某事 Step2.Listening test 1.How did John want to go to the mall with Anna? A.By bus
B.On foot
C.Drive his car 2.Should Anna be allowed to mall with John by car? A.No, she shouldn’t
B.Yes, she should
C.I’m not sure.3.Do you think sixteen-year-olds should be allowed to get their ears pierced? A.Yes, I think so.B.No, I don’t know
C.I think so if they want 4.Is Anna allowed to choose her own clothes? A.Yes, she is B.No, she isn’t C.I don’t think 5.How did Anna go to the mall? A.By train
B.By bus
C.By car 【能力提升】
Ⅰ.根据句意和提示完成句子。
1.Tom is not a_______ to go out on school nights.2.Sixteen-year-olds should not be allowed to get their ears p________.3.It was s_______ in the hot sun without a hat.4.He told me to stop _______(sing).It’s time to have classes.5.I ______（not think）he is a clever boy, is he? 6.More trees should ________(plant)to make our hometown beautiful.Ⅱ.单项选择
1.I find this computer game _____ to play.A.enough easy
B.enough easily
C.easy enough 2.When she won the first prize, she was just a ______ girl.A.twelve years old
B.twelve-years-old
C.twelve-year-old 3.Tomorrow I will get my hair ______.It’s too long.A.cut
B.cutting
C.to cut 4.Workers in our company have _____personal computers.A.their own
B.they own
C.own their 5.–I think teenagers should be allowed to have part-time jobs.—______.Studying is more important for them.A.I think so.B.I disagree with you
C.Me, too.复习53 【复习目标】 知识目标：
重点单词：so;either;by 重点短语：on school nights;stay up 重点句型：
1)—We have a lot of rules at my house.—So do we.2)I’m allowed to go to the movies with friends on Friday nights.3)I’m not allowed to go out on school nights either.能力目标：让学生学会用英语谈论在家里应遵守哪些规则
情感目标：使学生明白在家里被允许做什么，不允许做什么，增强自己遵规守纪的意识。【复习过程】
Step 1 自主复习阅读相关内容找出下列词组
1.家规
3.某人也一样
4.例如_______/_________ 5.在校期间的晚上
6.到10：00为止_____________/______________ 7.和朋友一起购物
8.外出
9.清理、清除 Step 2 用所学的句型，写出在家里不允许的事情和可以做的事情： I’m allowed to _____________________________.I’m allowed to _____________________________.I’m not allowed to ___________________________.I’m not allowed to____________________________.【巩固练习】
Ⅰ.根据句意和提示完成句子
1.The old man should be _________(speak)to politely.2.The man seems to ________(work)in a shop.3.Did Tom go to the movies _________(代替)watching TV? 4.Don’t _________(熬夜)late.You have to get up 5.You don’t know the _______(important)of the job.6.在上学期间的晚上，我不能出去。I can’t go out ______ ______ ______.7.我很活泼，他也一样.I am outgoing._______ ______ _____.8.你应该打扫一下你的房间。You should _______ _______ your room.9.她不得不待在家里照看她的妹妹。She has to ______ _____ _____ to look after her sister.10.—He hasn’t finish the work.—N______ have I.Ⅱ.单项选择
1.—Li Lei will help the poor children of Wenchuan.—_______.A.So will I
B.So I will
C.So do I 2.I’m allowed to go out on school nights, But I have to be home _______ 10:oo pm.A.on
B.by
C.at 3.These young trees should _______.A.look after well
B.be look after
C.be looked after well 4.He is not allowed ________ late.A.stay up
B.to stay up
C.staying up 5.It’s not a good habit to ______ late because the next day you’ll feel tired.A.get up
B.make up
C.stay up
复习54 【复习目标】
1.扎实掌握Section B（1a—3a）的词汇和句型并能灵活运用； 2.通过小组合作口头练习运用所学句型，谈论复习中的困惑； 3.通过听力训练，提高学生听力能力； 4.通过对短文的阅读了解学校的规章制度；
5.掌握复习方法，提高效率。全力以赴，激情投入，高效复习。【重、难点】
1.关于学生应遵守的规则的表述；2.理解短文知识点；3.运用所学知识给别人提供复习英语方法。【复习过程】
Step 1（1）写出下列词组：1.上课迟到
2.和朋友一起复习
3.提前完成考试 4.担心考试
5.严厉的制度
6.对某人太严
7.考试迟到
8.考试及格
9.数学考试不及格(2)写出下列词组：
1.前些天
2.谈论制度
3.穿校服
4.看起来漂亮
5.关注于……
6.对……有好处
7.小组复习8.做某事的好方法
9.保持某人快乐
10.吵闹
11.互相学到很多
12.当前
13.有机会去做某事
14.对于某人来说是一个很好的经历 Step 2.Listening test 任务1 听对话选择正确答案
1.What’s the matter with Peter? A.He thinks he’s going to fail a math test.B.He has a headache.C.He argued with his father.2.Is he allowed to get to class late? A.Yes, he is.B.No, he isn’t
C.Sometimes 3.What will happen if he get to class late? A.He isn’t allowed to take the test.B.He is also allowed to take the test.C.He will be told to go back home.4.Does he think the rule is fair? A.No, he doesn’t B.Yes, he does C.He doesn’t talk about it.5.How does Peter do that? A.He writes a letter to school.B.He talks with his friends C.He talks to the teacher.【能力提升】
Ⅰ.根据句意完成句子。
1.We all think he will f______ a test because he never works hard.2.I’m glad that I have p______the exam.3.We call the persons between 13 and 19 years old t______.4.As a student, we must be s______ in our study.5.Don’t w_______, there is a little time left.6.When the movie actors came out, the audience(观念)got _____(noise).7.That is the best way to keep them ______(happiness).8.Eating vegetables is a good way ______(keep)healthy.9.I don’t think this kind of book should _______(buy)10.Peter has an opportunity ______(work)in Beijing.Ⅱ.单项选择
1.—Will you come to the dinner party?—I won’t come unless Jenny _____.A.will be invited
B.can be invited
C.invite 2.The children often take time to do things like _______.A.volunteer B.to volunteer C.volunteering 3._____ Lucy ______ Lily are going to Hangzhou.A.Either;or B.Both；and C.Not only;but also 4.She failed _____ the early bus this morning.Because she got up too late.A.catch
B.to catch
C.catching 5.It’ s hot in the room.Please keep the door ______.A.opening
B.to open
C.open
复习55 【复习目标】
1.知识目标：mess;sleep;reply 重点短语：old people’s home;take time to do things;have Friday afternoons off 重点句型：1）On Friday afternoons, many students are sleepy after a long week of classes.2)Some students should be allowed to have Friday afternoons off to volunteer and help others.3)I would like to reply to the article ―Helping and Learning‖ in your last newsletter.2.能力目标：使学生学会用英语来表达自己的意思。3.情感目标：让学生从事例中学会去帮助别人。【复习过程】
Step1.写出下列词组。
1.学校规则
2.什么理由
3.感到更舒服
4.对……有好处
5.英英词典
6.至少
7.特殊的一天
8.老人院
9.花时间做某事
10.昏昏欲睡
11.答复
12.星期五下午休息
13.不同意某人
14.同意某人 15.八小时睡眠
16.为一家报纸写稿
17.为他们表演了一个节目
18.在你的上一篇时事通讯中 Step 2 小组合作，利用3a信息，仿照3b, 编对话。
Step3 单独完成P.23 Part 1 根据所给单词的正确形式填空。并翻译成汉语。Step4 阅读后回答问题.1.What should they be allowed to do? 2.What should they do? 3.What do I want to do? 4.What does Tian Ge want to do? 5.What should some students be allowed to do? 【能力提升】
Ⅰ.根据句意和提示完成句子。
1.What a m______!You must clean it up at once.2.Last year they went to an old p______ home and made the old happy.3.At p_______ , teenagers are very busy with their study.4.I can’t choose which book ______(buy).5.Everyone needs to have at least eight _______(hour)sleep at night.Ⅱ.单项选择
1.To make our city more beautiful, rubbish(垃圾)________ into the river.A.mustn’t be thrown
B.can’t throw
C.may not throw 2.I wouldn’t like _____ this letter.A.answer
B.to reply to
C.to answer to
3.I didn’t have a good _____ last night, so I was so ____ that I fell ____ in class.A.sleep;asleep;sleepy
B sleep;sleepy;asleep
C.sleepy;sleep;asleep 4.This dress looks good _____ you.A.for
B.with
C.on 5.My father is very busy, he hasn’t had a day ______ for two months.A.on
B.off
C.in
复习56 【复习目标】
1.掌握短文中的单词、短语和句型，提高语言运用能力。
2.通过对短文的阅读和复述，能很融洽地与父母交流自己的梦想。
3.学会调节自己的生活，勇敢地面对挑战。全力以赴，激情投入，高效复习。【重、难点】 1.理解并复述课文
2.分析长难句 【复习过程】
Step.1 迅速浏览课文，跳过生词，捕捉关键信息，把握文章主题，回答问题。1.What do teenagers often think about their hobbies? 2.What does Liu Yu want to be? 3.Do Liu Yu’s Parents allow him to train as much as he want? And why? 4.Why do Liu Yu’s parents think that he won’t achieve his dream? 5.Does Liu Yu think he will succeed? And when will he have the chance? Step2 仔细阅读课文写出重点词组和短语
1.妨碍、阻碍
2.尽可能多
3.发展某人的爱好
4.在长跑队
5.专业运动员
6.实现某人的梦想
7.想法、考虑
8.最后
9.为某人自己做决定
10.努力复习的重要性
11.认真做某事
12.关爱、关注
13.有做某事的机会
14.没有什么反对做某事 Step3 根据自己的理解，翻译句子。
1.Teenagers often think they should be allowed to practice their hobbies as much as they want.2.We want to see Liu Yu achieve his dreams.3.Being a professional runner is the only thing I have ever wanted to do.4.But they are always talking about what will happen if I don’t succeed.5.Only then will I have a chance of achieving my dream.【巩固练习】
Ⅰ.用所给词的适当形式填空
1.Wang Baoqiang tried his best to perform and he ______(success0 in the end.2.Everyone wants __________(achieve)his or her dream.3.Most teenagers have a lot of different ________(hobby).4.What are the rules that should _________(obey)by a teenager? 5.Liu Xiang is a ________(run)star.6.____________(实现)your dream through great effort is really cool.7.Anyone can see the _________(重要性)of good health.8.If at first you don’t __________(成功)，try again.9.These hobbies can __________(妨碍)schoolwork.10.I think I should be allowed to ____________(作决定)for myself.Ⅱ.单项选择
1.English is very ________ and all the students know the ______ of English.A.important;importance
B.importance;importance
C.important;important 2.He _______ fixing the new machine yesterday!Look!It is running well again.A.felt like
B.succeeded in
C.failed in 3.Watching TV too much can get _______ the way of his study.A.in
B.out
C.at 4.Is the girl serious about _______ a singer? A.become
B.becomes
C.becoming 5.—Who did it better, Bill or Henry?—I think Bill did just ______ Henry.A.as well as
B.as good as
C.as better as
第二篇：九年级上复习教案
九年级（上）
第2课 大河流域——人类文明的摇篮
157．汉谟拉比法典
背景：公元前18世纪，古巴比伦王国的国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
目的：为了维护奴隶主阶级的利益，巩固中央集权。
地位：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
实质：维护奴隶主阶级的利益，反映了古巴比伦王国奴隶主专政的实质。
影响（意义）：法典比较全面地反映了古巴比伦的社会情况，说明了古巴比伦王国奴隶主专政的实质。
第3课 西方文明之源
158．伯利克里改革（公元前5世纪后半期，希腊—雅典）
内容：①（政治方面）扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职。全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。②（文化方面）鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
影响：伯利克里当政期间，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
评价：伯利克里改革是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。启示：改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。
第4课 亚洲封建国家的建立
159．日本大化改新
背景：六七世纪时，日本国内的阶级矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱。时间、天皇：7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始。
内容：①政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；②经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。影响（意义）：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。评价：大化改新是古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的政治和经济制度为主要内容的一场改革。改革打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳定，经济发展。
第7课 东西方文化交流的使者
160．阿拉伯数字
发明：印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0—9十个数字的计数法。
传播与发展：阿拉伯人学会了这一方法，对它加以改造。12世纪初，这一简便的计数方法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。16世纪，其写法与现在基本一致，此后传遍了全世界。
评价：阿拉伯人为世界文化的传播与交流作出了重大贡献。
第8、9课 古代科技与思想文化
161．象形文字——世界上最古老的文字之一 产生：形成于公元前3000年左右的埃及。
特点：用图形表示事物，通常被刻在庙墙、宗教纪念物和纸草上，主要使用者是僧侣和书吏。
地位（影响）：是世界上最古老的文字之一，对以后的字母文字产生了重要影响。
作用：为研究古代埃及的历史、文化提供了重要资料。162．世界三大宗教
名称
佛 教 基 督 教 伊 斯 兰 教
产生
等级制度激化了社会矛盾 背景
产生
公元前6世纪 时间 产生
古印度 巴勒斯坦一带 阿拉伯半岛的麦加 地点
创始人 乔达摩·悉达多 穆罕默德
宣扬“众生平等”，反对婆罗门世上只有惟一的神的特权地位。认为世间万物发耶稣是“救世主”。忍“真主”，穆罕默德是基本
展都有因果缘由；人的生老病受苦难，死后可以升“真主”的使者； 教义
死都是苦，人必须消灭欲望，入“天堂”。“伊斯兰”是阿拉伯语刻苦修行。“顺从”的意思。经典 《佛经》 《圣经》 《古兰经》
公元前3世纪，阿育王在位时4世纪被罗马教皇定佛教有了很大的发展，并向外为国教；11世纪，基传播与传播。向北：印度—中国—朝督教会分裂为天主教中世纪时伊斯兰教传发展 鲜—日本—越南等国，向，印与东正教，分别 以罗到亚洲、北非等地。
度—斯里兰卡、仄国、缅甸等马和君士坦丁堡为中和我国的傣族地区。心
传播 宣扬的教义对苦难中的人民有苦难欺骗麻痹作用；有利于维护其统治，原因 得到统治者支持。
第10课 资本主义时代的曙光
163．文艺复兴：
新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。人们把这场运动称为文艺复兴。（1）地区：14世纪从意大利开始，16世纪扩展到欧洲其他地方。（2）文艺复兴的核心思想——人文主义
出现背景：14世纪前后，地中海区域是欧洲贸易最繁荣的地区。当时，意大利兴起了很多城市国家，这些城市商业发达，手工工场也发展起来，越来越多的人通过发展工商业富裕起来，产生了新兴的资产阶级，他们非常不满教会对精神世界的控制，从而提倡人文主义。概念（内容）：要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。
（3）文艺复兴的实质：资产阶级思想文化运动（4）文艺复兴时期的代表人物：
但丁：文艺复兴的先驱，意大利人。被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。代表作：《神曲》。达·芬奇：文艺复兴时期意大利伟大的艺术大师。代表作有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等，都体现了人文主义精神。
莎士比亚：英国人，文艺复兴时期的文学巨匠。一生创作了三十多部剧本和许多脍炙人口的诗篇，这些作品深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，集中体现了人文精神。代表作：《罗密欧和朱丽叶》、《哈姆雷特》等。
（5）文艺复兴的影响（作用）：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
犹太人长期遭受苦
阿拉伯半岛内部矛盾
难，渴望“救世主”的丛生，人民渴望统一
到来。
7世纪（622年为教
1世纪
历元年）
164．新航路的开辟
原因：（经济根源）西欧商品经济的发展和资本主义萌芽——根本原因；（社会根源）西欧国家对财富的渴望和对黄金的强烈追求；（商业危机）奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路。
技术条件：地圆学说的流行；造船技术的提高；指南针的应用；航路经验的积累。经过：1487年，葡萄牙人迪亚士到达非洲南端好望角； 1497年，葡萄牙人达·伽马绕过非洲到达印度；
1492年，哥伦布率领由三艘不大的船组成的船队，从西班牙起程，开始横渡大西洋。经过两个多月的航行，历经千辛万苦，到达今天美洲的古巴、海地等地。哥伦布认为欧洲和亚洲隔大西洋相望，始终相信自己到的地方是亚洲的印度，所以称当地居民为印第安人，意思是印度居民。
1519—1522年，葡萄牙人麦哲伦的船队环球航行成功。
影响：（意义）①新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；②欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。（消极影响）③为欧洲开辟了殖民探索道路。
第11课 英国资产阶级革命
165．领导人：克伦威尔
166．1688年宫廷政变——标志着资产阶级革命结束
背景（原因）：克伦威尔去世后，复辟的斯图亚特封建王朝对资产阶级和新贵族进行了疯狂的反攻倒算，使得人人自危，怨声载道。
经过：1688年，资产阶级和新贵族联合其他不满国王专制统治的人士发动宫廷政变，推翻了专制统治，另立新的国王。（当时被推翻的国王是詹姆士二世，新立国王是詹姆士二世的女儿和女婿荷兰执政威廉共同担任）
167．《权利法案》——1689年英国议会通过 目的：为了限制国王的权利。
内容：规定不经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；同时，规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。
意义：（作用）以法律形式对国王的权利进行了明确的制约。（影响）英国君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。
168．英国资产阶级革命的影响（意义）
英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，确立了自己的统治地位，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史进程。
第12课 美国的诞生
169．北美独立战争
（1）开始标志：1775年4月，来克星顿枪声
（2）领导人：华盛顿。1775年独立战争爆发后，大陆会议任命华盛顿为总司令。1787年宪法制定后，华盛顿当选为美国第一任总统，并连任二届。
（评价华盛顿：他领导北美独立战争，使美国赢得了独立，结束了英国的殖民统治，确立了比较民主的资产阶级体制，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用。当选为美国第一任总统。）（3）重要文献：《独立宣言》
1776年7月4日，大陆会议发表。在一定程度上体现了资产阶级启蒙思想。
内容：痛斥英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。宣告北美13个殖民地脱离英国独立。
意义：《独立宣言》的发表，标志着美利坚合众国的诞生。（4）转折点：1777年，萨拉托加战役。170．1787年美国宪法
内容：确立美国是一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。根据宪法，华盛顿当选为美国第一任总统。171．美国独立战争的意义
（国内意义）美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展，（国际意义）对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。
** 美国独立战争的性质：既是一场资产阶级革命，又是一场民族解放运动。
第13课 法国大革命和拿破仑帝国
172．《人权宣言》——法国革命史上的重要文献，最早规定天赋人权 内容：宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。意义：《人权宣言》反映了资产阶级要求废除封建专制和等级制度的要求，体现了资产阶级自由、平等、民主的思想。
评价：《人权宣言》宣称人们生来自由，权利平等，体现了反对君主专制和封建等级制度的思想，在当时具有进步意义。但它同时又明确保障私有财产神圣不可侵犯，体现了资产阶级的本质。
《人权宣言》宣扬的自由平等思想是启蒙思想的体现。173．法国大革命的影响（意义）法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。
174．法兰西第一帝国
1804年，拿破伦加冕称帝国，建立帝国——历史上称法兰西第一帝国。
对内：颁布《法典》，将革命成果用法律的形式固定下来，维护了资产阶级利益，打击了封建残余势力，保证了法国资本主义的发展。对外：进行战争，既掠夺了财富，也开辟了广阔市场，为法国资产阶级谋取了利益。因此，法兰西第一帝国是一个代表大资产阶级、大地主阶级利益的政权。
拿破仑帝国覆亡的原因：（1）欧洲民族意识的觉醒；（2）长年战争使法国国内矛盾激化；（3）当时欧洲大陆的封建势力远远大于资产阶级势力。175．《法典》
目的：巩固资产阶级统治。
包括：《民法典》、《刑法典》、《商法典》
评价：是一部典型的资产阶级法典。对维护资产阶级革命成果，打击封建残余势力，保证法国资本主义的发展起了积极作用。在拿破伦帝国时期，曾经强迫在法国占领下的欧洲一些国家和地区实行此法典，打击了欧洲封建势力，推动了欧洲资本主义的发展。《法典》后来成为近代欧洲各国资产阶级法典的范本。176．拿破仑战争
性质：起初，拿破伦的战争是为了打退欧洲反法同盟对法国的干涉，属于自卫的正义战争。后来企图借用战争来称霸欧洲以维持统治，因而属于侵略的非正义战争。
影响：（积极的）打击了欧洲的封建势力，巩固了资产阶级统治。（消极的）损害了被侵略国家人民的利益，激起当地人民的反抗。
结果：1812年，拿破伦率领军队远征俄罗斯失利，元气大伤。1814年，拿破伦被欧洲反法联军赶下台。滑铁卢战役最终宣告了拿破伦的失败。
拿破伦的失败表明：在当时的欧洲大陆，封建势力远远大于资产阶级势力。
第14课 “蒸汽时代”的到来
177．珍妮机
18世纪60年代，哈格里夫斯发明的手摇纺纱机。它的发明标志工业革命的开始。178．瓦特改良蒸汽机
1785年瓦特改进了蒸汽机，并首先在纺织部门使用。
影响：瓦特的蒸汽机出现以后，在许多的生产部门，人们利用蒸汽机提供的动力带动机器，进行生产，极大地促进了大工厂生产的发展。从此，人类进入了“蒸汽时代”。179．汽船、火车——新交通工具
瓦特蒸汽机的出现推动了运输工具的进步。
1805年，美国人富尔顿制造出世界上第一艘蒸汽机作动力的轮船，并横渡大西洋成功。1825年，英国工程师史蒂芬孙利用蒸汽机发明的火车机车“旅行者号”试车成功。作用：此后，铁路交通迅速发展，为人们的生产和生活带来了极大的便利。180．工业革命
开始时间：18世纪60年代。
开始标志：手摇纺纱机“珍妮机”的发明。开始地点：英国。
完成：19世纪上半期，英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式，工业革命完成。概念：工业革命，又称产业革命，是资本主义时期由工场手工业过渡到大机器生产阶段。它在生产领域里和社会关系上引起了根本性变化。
影响：（生产力方面）工业革命创造的巨大生产力使社会面貌发生了翻天覆地的变化。（生产关系方面）工业革命以后，资本主义最终战胜了封建主义；（国际格局方面）率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。
** 工业革命对中国的影响：政治上，英国发动鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建国家；经济上，兴起洋务运动，近代化开始起步；思想文化上：开始出现学习西方的新思潮，魏源提出“师夷长技以制夷”。
第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生 181．马克思主义的诞生
（1）内容（三个组成部分）：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义。（2）诞生标志：《共产党宣言》的发表
发表时间、作者：1848年，马克思、恩格斯为国际无产阶级组织——共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》发表。内容：分析了阶级斗争在社会历史发展中的作用，揭示了资本主义必然要被社会主义代替的客观规律，号召全世界无产者联合起来，为获得自己的解放而斗争。
意义：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。从此，在科学理论的指导工作，国际工人运动进入一个新的历史时期。
第18课 美国南北战争
182．根本原因、性质
根本原因：北方资本主义经济与南方种植园经济在奴隶制存废问题上的矛盾。性质：美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。183．领导人——林肯
简介：美国第16任总统，南北战争北方的领导人。1861年他就任总统，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。1862年，林肯颁布《解放黑人奴隶的宣言》。1865年，南北战争以北方的胜利而告终，林肯被拥护奴隶制的狂热分子刺杀。
评价：林肯，美国内战时期的总统，领导了南北战争，为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了重大贡献。从美国资本主义发展的过程来看，林肯政府扫除了美国资本主义发展道路上的又一障碍——奴隶制，为美国经济腾飞奠定了基础。184．重要文献——《解放黑人奴隶宣言》
背景：内战初期，北方军队一再失利，引起人民群众的强烈不满，他们要求政府采取更有力的措施。
目的：使北方可获得雄厚的兵源，战争后为北方提供充足的劳动力。时间：1862年9月，林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》。
内容：规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。
影响（作用）：宣言的发表，在全国引起巨大反响。广大黑人欢庆解放，跳跃报名参军，北方军队因此获得雄厚的兵源，扭转了战争形势。185．南北战争的影响
经过这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
第19课 俄国、日本的历史转折
186．俄国农奴制改革（1861年）沙皇：亚历山大二世。
目的：维护地主阶级的统治利益。
性质：是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。
内容：农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一份地，但他们必须出钱赎买这块份地。
影响：有利于资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。局限：留下了大量封建残余。
187．日本明治维新（十九世纪六七十年代）性质：资产阶级性质的改革。
目的：改变日本的落后面貌，巩固以天皇为首的新政权。
内容：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。意义：明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。
（但日本强大起来以后，很快步走上了对外侵略扩张的军国主义道路。）
** 日本对外政策的变化：明治维新前，实行闭关锁国政策；维新时，实行开放政策，大量引进西方技术；维新后，实行对外侵略扩张政策。** 比较日本历史上的两次改革：
学实习给人们的施性质 内 容 影 响
对启示
者
象
大孝中封建①政治上建立中央集权的天皇制封建使日本从奴要实行开化德国制改国家，废除贵族世袭制，以才选官；②隶社会过渡放，加强对
改天隋革 革 皇 唐 明欧资产明治美 阶级治天性质维皇 的改新 革
经济上，把很多贵族土地收归国有，部到封建社会
民转为公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税
使日本由一政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；
个闭关锁国经济方面，允许土地买卖，引进西方技的封建国家术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，逐步转变为提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力
资本主义国发展教育。
家
外交流，积极学习世界先进文化；要改革创新，与时俱进。
第20课 人类迈入“电气时代”
188．第二次工业革命（第二次科技革命）
19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领域，并逐步取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力，人类历史进入了“电气时代”。
主要标志：电力作为新能源进入生产领域。领先国家：美国和德国
主要成就：电灯、汽车、飞机等。
影响：第二次科技革命，使人类进入“电气时代”。它极大地提高了社会生产力，密切了世界各地的联系，提高了人民的生活质量，为经济的发展开辟了更加广泛的途径。189．爱迪生
美国科学家。1879年研制成功耐用碳丝灯泡，为世界带来了光明。他正式注册的发明有一千三百种之多，被誉为“发明大王”。190．汽车、飞机
19世纪80年代，德国人卡尔·本茨等人设计出内燃机。以内燃机为动力，本茨在1885年试制汽车成功。
作用（影响）：汽车的大量使用，增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。
1903年，美国的莱特兄弟制成飞机，并试飞成功。
** 第二次工业革命对中国的影响：A 第二次工业革命后，日本发动甲午中日战争，1900年八国联军发动侵华战争，中国完全沦为半殖民地半封建社会。B 中国人民掀起了救亡图存运动的高潮。先后发动了戊戍变法和辛亥革命。*两次工业革命的比较
第一次 第二次 起止时间 领先国主要标代表人物 新交通生产家 志 工具 关系
变化
18世纪60英国 改良的哈格里夫轮船、资本年代蒸汽机斯、瓦特、火车 主义—1840年（蒸汽史蒂芬逊 最终（英国）时代）确立 19世纪70美、德 电力与爱迪生、卡汽车、垄断年代—19内燃机尔本茨、莱飞机 资本世纪末20（电气特兄弟 主义世纪初 时代 时代
到来
对世界格给人们的启迪 局的影响
东方落科学技术是第后、西方一生产力；科先进 学技术的发展
推动社会进
导致了一步；要学习科战的爆发 学家勇于创
新、努力探求科学奥秘的精神品质。
第21课 第一次世界大战（1914·7—1918·11）
191．两大军事侵略集团
出现背景：在第二次工业革命的推动下，资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展。由此，19世纪末20世纪初，主要资本主义国家进入帝国主义阶段。帝国主义各国经济政治发展不平衡，后起的帝国主义国家如德国要求重新分割世界，与英、法、俄等老牌帝国主义国家展开了激烈的争夺。争夺的结果，形成了两大敌对的帝国主义侵略集团。
形成原因：帝国主义国家之间政治、经济发展的不平衡，使帝国主义国家之间矛盾尖锐，从而形成两大侵略集团。
表现：三国同盟——德国、奥匈帝国、意大利；核心国：德国。三国协约——英国、法国、俄国。核心国：英国。
影响：两大军事集团形成后展开疯狂的扩军备战，世界大战一触即发。192．第一次世界大战
（1）原因：两大帝国主义军事侵略集团的形成。根本原因是资本主义国家政治经济发展不平衡的加剧。
（2）一战的导火线：1914年6月，萨拉热窝事件。（3）过程：
爆发：1914年，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。著名战役：凡尔登战役。
结束：1918年11月11日德国宣布投降，第一次世界大战以同盟国的失败而告终。（4）性质：帝国主义战争
（5）特点：时间长、规模大、破坏性强。（6）一战的影响
A 给人类带来巨大灾难。
B 改变了世界格局——摧垮了俄罗斯帝国、德意志帝国、奥匈帝国等；削弱了英国、法国和意大利；壮大了美国和日本；形成了第一个社会主义国家——苏维埃俄国；无产阶级革命运动和民族解放运动高涨。
C 一定程度上也促进了科技的发展。
* 第一闪世界大战不仅给各国人民带来深重的灾难，造成巨大的人员伤亡，还使人类的文明受到严重破坏。因此，我们应以史为鉴，反对战争，谴责战争。第22课 科学和思想的力量
193．伏尔泰——法国资产阶级启蒙思想家
思想主张：反对封建专制制度，主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等。194．启蒙思想运动 出现时间：18世纪
性质：继文艺复兴之后的又一次大规模的资产阶级思想解放运动。
影响：启蒙思想家对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击和对“自由”“平等”思想的宣传，促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。这思想被介绍到中国、日本等亚洲国家，促进了这些国家的思想解放。195．牛顿——英国科学家，近代自然科学的奠基人之一。
主要成就：（1）天文学上，发现了万有引力定律。（2）数学上，创建了微积分；（3）力学上，建立了完整的力学理论体系。其中，力学三定律，也称“牛顿三定律”，对近代自然科学的发展影响最大。
196．达尔文——英国科学家。
主要成就：著有《物种起源》，提出了“进化论”思想。
影响（意义）：《物种起源》的问世，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论。沉重打击了神权统治的根基。197．爱因斯坦——20世纪伟大的科学家之一。
主要成就：提出相对论。
（影响）意义：相对论的创立推动了整个物理学理论的革命，为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础，由此打开了原子时代的大门。相对论还了揭示了空间、时间的辩证关系，加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学上，还是在哲学上，都具有重要的历史意义。
第23课 世界的文化杰作
198．著名音乐家——贝多芬
地位：德国伟大的作曲家，资产阶级革命运动的热情歌颂者。
代表作：《英雄交响曲》。（完成于1804年，为拿破仑而写。这是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的交响乐作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。这首交响曲从内容到形式都富于革新精神，感情奔放，篇幅宏大。199．文学巨匠——托尔斯泰
地位：俄国最伟大的作家之一，列宁称他为“俄国革命的镜子”。成就：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。这些作品描写了俄国社会各阶层的生活图景，深刻揭露了19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾。200．美术名家——梵高
地位：荷兰杰出的画家。
代表作：《向日葵》。（这一名画集中反映了他严谨的治学态度）
第三篇：九年级英语unit2教案
英语教学工作对孩子今后的发展来说非常重要，下面就是小编为您收集整理的九年级英语unit2教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
九年级英语unit2教案：Where is it
教学目标(Teaching Aims)
通过本单元教学，使学生初步学会说：什么东西或什么人在什么地方，即人或物所在的位置。并要求学生尽可能在交际场合使用。本单元只教学生静态位置的表达。（动态位置以后再学）要学习be动词，介词in，on，near，behind，under以及定冠词the和不定冠词a/an的用法。
词汇学习：
掌握：
of，classroom，answer，blackboard，some，schoolbag，flower，find，window
理解：
broom，raincoat，cap，Hong Kong，Macao，SAR
语音：
/i:/ e /e/ e /k/ k /^ / g /s/ s /z/ s
教学建议
教学内容分析
本单元主要学会表达大范围(Where is Beijing?)和小范围(Where is my desk?)的空间关系。小范围的空间关系，可利用教室里的物品练习句型。老师可不断的变换物品的位置让学生熟悉前面提到的几个介词。
大范围的空间关系，老师可利用地图让学生确认我国主要城市的位置。老师同时要以特殊的表达导入介词“特指the”与“泛指a/an”用法。
以上表达应会听、说、（包括会问回答）读，语调语、音基本正确。
辅音音标的发音不必一步到位。如;/s/，/z/
教学重难点分析
1、句型
a、主谓一致，即be动词的单复数。
Where is/ Where’s …?
It is/ It’s on/ in/behind/near/under the…
Where are/ Where’re …?
They are/ They’re on/ in/behind/near/under the…
注意语序：
特殊疑问句： 疑问词 + 是动词 + 主语 + 问号
b、介词in，on，near，behind，under的用法;可组成介词短语。
介词 + 定冠词 + 名词
如：in the morning，at night，in the desk，on the table，near the door等。
2、日常交际用语
Look at the picture。What can you see …? I can / can’t see… Can you see …?
Where is /Where’s…? It is / It’s in，behind，near，under the…
Where are /Where’re …? They are / They’re in，behind，near，under the…
单词训练建议
classroom，blackboard，schoolbag，raincoat，football 均为合成词。可让学生利用所学过的单词知识，自学这些单词。
学生能自学的词尽量让学生自学，老师可稍加引导，以下单词可迁移，让学生自己读 behind → find room →broom
口语训练建议
本单元的口语训练应放在空间关系上。并应当贯穿始终。口语训练重要的一环就是正确引入“位置”所谓概念。这与中文有较大的差异。中文说：在… 里，（上，后面，附近）的结构，英文只用一个介词，不同的介词比表达了不同的位置，而且一般要与定冠词the连用。向学生们介绍介词时，多用直观展示，适当用中文。
为了使学生能够确切把握介词的特点，我们在训练的最初阶段应当集中展示两个物体之间的变化，不要过早的变换物体，这样学生就能聚精会神的体会位置表达的基本方法。注意以下几点：
1、创设一个合乎生活逻辑的语境。
2、寻找一个非设计空间表达不可的动机。如：寻找一个提问者看不见的东西。老师上课找不见黑板擦，问一个学生。----Where’s the brush?----It’s under the teacher’s table。老师也可自问自答。尽量从交际出发，减少纯句型练习。
3、确定对话参与者之间的特定关系。
在物体选择上，最好一大一小，构成一主一从的格局。建议教师使用一个色彩鲜明的大纸盒和一个具有对比色度的小球，然后再换成玩具小动物，如小狗或小猫等，引起学生更大的兴趣。
画一只猫和一个盒子，这只猫分别在盒子的四个位置，即在上、在下、在里、在后。
运用型训练建议
老师可设计一个让学生去办公室去拿东西的情景，告诉学生东西的位置。这个练习最好事先和课代表准备好。课上给全班同学演示。其目的是告诉学生们介词在生活中的运用。
Eg。
Teacher: Could you help me?
Student: Sure。
T: Go to my office and fetch your notebooks。
S: Where are our notebooks?
T: They are on my table。
S: Where is your table?
T: It’s near the second window。
S: OK。
笔头训练建议
老师可设计一些基本的测试性的笔头练习，但一定是课堂上反复练习过的。多用直观的方式提供物体的位置，适量中文。注意以下几点：
1．清楚的展示物体的位置。
2．严格限定表示条件。
3．迅速反馈改正信息。
语法训练建议
冠词训练
a、第一次提到用a/an。
b、定冠词特指后接单述或复数名词。
可指教室里存在的东西，如：地面、时钟、桌椅等，大家都知道的物品。
c、位置介词的用法。
in the bag，under the table，on the desk，on the table等。
情感教育建议
通过本单元的确定位置，以及寻找物品，告诉学生应养成放好自己的物品，不乱扔乱放东西的习惯，培养学生乐于助人，帮助别人寻找东西，以及拾到东西应交公或交还失主的良好品德。
可利用本单元所提供的内容，Taiwan，Hong Kong，Macao，SAR，进行爱国主义教育。
情景教学
学习方位表达在日常生活中很有用。我们身边有很多可就地取材的东西，建议老师在教、学生在学的时候，都不要忽略了身边的实物。如：书包在哪里，书在哪里，桌椅在哪里等。同学们要尽可能练到脱口而出，这样在交际时才能做到熟练自然，学以致用。
看地图讲地名，要求学生有地理知识。老师不妨在课前让学生熟悉一下地图，知道三亚在海南，西安在陕西。此后再学用英语表达难度会小些。如有可能，再让学生看看美国地图、英国地图，谈谈伦敦在哪儿，华盛顿、纽约在哪儿，巩固所学知识，提高学习兴趣。
冠词a/an，the的用法
冠词是用在名词前帮助说明所指的人或事物。其分为不定冠词(a，an)和定冠词(the)。
不定冠词a和an的功能
1、指人或事物的某一种类。例如：He is a student。他是学生。
2、指人或某事物，但不具体说明何人或何物。例如；A boy is over there。
3、表示数量“一”的概念。例如：I have a bike，a computer and a small room。我有一辆自行车、一台电脑和一个小房间。
4、用于某些固定词组中。例如：have a look，have a seat等。
第四篇：九年级上《词五首》复习教案
九年级上《词五首》复习教案
复习目标：
1、背诵并默写。
2、掌握每首词的主旨
3、理解赏析五首词 复习过程
一、背诵并默写三首词
二、逐首理解赏析
《渔家傲 秋思》（范仲淹）
1、这首词的上片和下片分别写什么？
这首词的上片描写边塞秋季的荒凉景象。下片集中抒发戍边将士壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。
2、词的上片用了一个什么字，统领全部景物的特点，塞下秋景与中原的不同表现在哪三方面？
“异”字，统领全部景物。不同表现在：①“衡阳雁去无留意”②“四面边声连角起”③“千嶂里，长烟落日孤城闭”
3、这些景物描写有什么作用？
作用是：①渲染了西北边塞的苦寒和荒凉。②点明了战事吃紧，戒备森严的特殊背景。③暗示了将士们的思乡之情。
4、全词的核心部分是什么？词人在这里运用什么手法揭示了将士的什么心理？
“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分，它运用典故，表达了将士没有建立军功，虽然思念家乡但无法回去的矛盾心理和痛苦心情。“将军白发征夫泪”运用了什么修辞手法？如何正确理解这一句的含义？它表达了什么情感？
答：修辞手法：互文；含义：将军和士兵都因久戍不归而长出白发，都因功业难成，有家难回而哀伤流泪。表达作用：抒发了戍边将士壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。
《江城子 密州出猎》（苏轼）
1、词的上片和下片分别写什么？
词的上片记叙狩猎的情况。下片抒发了作者的报国志向。
2、这是一次装备齐全，人数众多，热闹非凡的狩猎活动。可以从“卷平冈”三个字中看到出猎者情绪高昂，精神抖擞，行走极快。
3、“亲射虎”、“遣冯唐”、“射天狼”的典故分别表达了什么意思？ ①“亲射虎”用孙权射虎的典故突出地展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。
②“遣冯唐”是作者以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能够（像派冯唐赦魏尚那样）重新重用自己，给他机会去建功立业的愿望。
③ “射天狼”中的天狼星代指西夏入侵者，表达了作者要为国御敌立功的雄心壮志和爱国精神。
4、本词的主旨句或点睛之笔是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
5、作者的“狂”表现在哪些句子上？
①左牵黄，右擎苍。②亲射虎，看孙郎。③会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）
1、为什么说《破阵子》是“赋壮词”？试从词的内容、情感和语言等方面进行分析。
答：“赋壮词”，①从题材上看是写军营生活：看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵，骑快马，挽强弓，这些都是极其雄豪壮美的事；②从思想感情上看表达的是作者为国立功的雄心壮志和壮志不遂的抑郁、愤慨；③从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以叫做“赋壮词”。
2、作者的最高理想是什么？（用原文回答）它表达了作者的什么情感？ 答：作者的最高理想是“了却君王天下事，赢得生前身后名”，它充分地表达了作者为国立功的雄心壮志和爱国激情。
3、名句赏析 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
4、“天下事”指什么？
5、主人公对疆场的眷恋可以从词中哪一个细节看出来？
6、“秋”字的作用？
7、“可怜”一词的含义及作用。《马说》复习课教学案
复习目标：1.背诵默写课文，解释文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力。2.掌握托物寓意的写法。3．学习知识构建，建立完善的复习体系。
复习重点：1.背诵默写课文，解释文意，积累常见的文言实词、虚词，复习难点：掌握托物寓意的写法
教学过程
一、诗欣赏 ：天街小雨润如酥，草色遥看近却无，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。B、欲为盛名除弊事，肯将衰朽惜残年。C、鸟宿池边树，僧敲月下门。------推敲 D、业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。师生交流：你了解韩愈吗？
《马说》作者，唐代。和他同代的另一位唐宋八大家是。
二、根据你对文章中实词、虚词的理解，解释下列加着重号的词语：
如临．大敌 为．所欲为． 民以．食为天 以．子之矛，攻子之盾 工欲善其事，必先利．其器
三、而字用法，A千里马常有，而伯乐不常有 B食马者，不知其能千里而食也。
四、梳理学过的文言文字词
说 安 见 策 知 得 道 之 其 以
A 执策而临之 B策之不以其道 C策勋十二转 D束手无策
A不以千里称也 B策之不以其道 C不以物喜，不以己悲 D固以怪之矣 E东临碣石，以观沧海
五、通假字归纳：
(1)食马者:“食”通饲,喂养.(2)才美不外见:“见”通现,表现.(3)食之不能尽其材:“材”通才,才能.(4)其真无马邪:“邪”通耶,表示疑问,相当于吗.六、词类活用 １、形容词用作动词：
辱：辱没。例句：祗辱于奴隶人之手。
尽：吃尽。例句：一食或尽粟一石。２、名词用作动词：
策：名词，马鞭子。这里用作动词，用鞭子打。例句：策之不以其道 ３、数量词用作动词：
千里：行千里。例句：食马者不知其能千里而食也 ４、形容词的使动用法： 尽：使……尽，竭尽。例句：食之不能尽其材
翻译句子
A马之千里者，一食或尽粟一石。祗辱于奴隶人之手。B”呜呼！其真无马邪？其真不知马也!C世有伯乐，然后有千里马。
七、简括本文观点及情感：
八、简要分析本文托物寓意的写法：
九、拓展：现在人才观与封建时代人才观：你认为古之千里马和今之千里马有何不同？社会不同对伯乐要求相同吗？
A、古之“千里马” 韩愈-孟浩然--苏轼-李白-柳宗元 B、今之千里马
1.钱学森：他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。他可谓中国航天的神马。2.孔祥瑞：蓝领专家
1972年，孔祥瑞初中毕业后到天津港码头当了工人。他放弃了多次学习深造的机会，始终坚持在实践中学习，把工作岗位当课堂，把生产实践作为教材，把设备故障作为课题，把身边怀有一技之长的工友作为老师，努力攻克了一个又一个技术难关。一名仅有初中学历的普通工人，34年创造了150多项科技成果，为企业创造效益8400多万元。C、（1）现代人眼中的伯乐
“应用鲁迅先生的“拿来主义”精神，擦亮眼睛，细心审视鉴定“马”
是否确有千里之能，“毛遂”是否真材实料有能耐。应崇实，甄选
“千里马”，应高瞻远瞩，量才录用，唯才是举，为真正的千里马搭建平台。这样，我们的国家就会因有货真价实的“伯乐”和“毛遂”而蒸蒸日上，日新月异。”
十、作业：背诵默写课文
出师表复习教案
复习目标:
1、了解本文作者及写作背景。
2、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的意义。认识并学习诸葛
亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。
3、掌握文言实词、虚词意义。
4、背诵理解重点语句。
5、课文内容拓展。复习过程:
一、回忆文体文学常识: 1.“表”的一般内容是议论和叙事,往往有抒情色彩;它是古代奏议的一种,用于向君王陈说作者的请求和愿望的文体。《出师表》是出兵打仗前,主帅给君主上的奏章。2.诸葛亮(181—234年),字孔明,号卧龙,琅邪阳都(今山东沂南县)人。诸葛亮是三国时期蜀国杰出的政治家、思想家、军事家。千百年来诸葛亮成为智慧的化身,其传奇性故事为世人传诵。诸葛亮一生主要着作有:《三国志》、《前出师表》、《后出师表》、《隆中对》等。由于作战的需要,他在天文、符咒、奇门遁甲上研究很深,《三国演义》上讲述很多。诸葛亮于公元234年 终因积劳成疾,病逝于五丈原军中。3.诸葛亮写作意图(即课文梗概介绍):
二、背诵 课文片段后回答问题:
1、请同学们背诵《出师表》第1、2、5段后回答: 在这三段中分别提出了那三条建议 :广开言路、赏罚分明、亲贤远佞。
2、请同学们背诵《出师表》第6、7、8、9段后回答(1)哪些语句可以看出诸葛亮的一片忠心?(2)如何看待诸葛亮的一片忠心?(1)a、由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间, 尔来
二十有一年矣;b、受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效;c、庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都;d、愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。
(2)、摒弃封建忠君思想,学习他为国家兴盛强大而鞠躬尽瘁,死而后已的精神。
三、解释句中标记的实词:
1、中道崩殂
2、此诚危急存忘之秋也
3、追先帝之殊遇
4、妄自菲薄
5、引喻失义 6 作奸犯科
7、付有司论其刑赏
8、以昭陛下平明之理（9、简拔以遗陛下
10、性行淑均
11、晓畅军事
12、躬耕于南阳
13、不求闻达
14、猥自枉屈
15、寄臣以大事
16、夙夜忧叹
17、攘除奸凶
18、斟酌损 益
19、以彰其咎 20、察纳雅言(接收)(正确)
四、辨别古今词义
例句 古 义 今 义
诚宜开张圣听 扩大 店铺开业
未尝不叹息痛恨于桓、灵也 痛心遗憾 极为憎恨
先帝不以臣卑鄙 身份低微出身鄙陋 言行恶劣
由是感激 感动奋发 深刻的谢
晓畅军事 通晓,熟悉 明白通达
临表涕零 眼泪 鼻涕五、一词多义
(一)益:有所广益(好处)斟酌损益(增加)遗:以光先帝遗德(遗留)先帝简拔以遗陛下(给予)
效:恐托付不效(奏效)讨贼兴复之效(任务)不效, 则治臣之罪 道:中道崩殂(途)得道多助(施行仁政)咨诹善道(方法)
鄙:肉食者鄙(目光短浅)先帝不以臣卑鄙(低微)蜀之鄙有二(边 境)顾:顾野有麦场(回头看)三顾臣于草庐之中(拜访)举:众举宠为督(推选)孙叔敖举于海(选拔)举大计(实行)死则举大名(显示)
(二)之:⑴危急存亡之秋也(的)⑵侍卫之臣不懈于内(的)⑶欲报之于陛下也(代先帝的殊遇)⑷以塞忠谏之路也(的)
⑸悉以咨之(代他们,即郭攸之费袆董允等)⑹先帝称之曰能(代他,将军向宠)⑺愿陛下亲之信之(代他们,代侍中、尚书)
于: ⑴侍卫之臣不懈于内(在)⑵欲报之于陛下(到)⑶试用于昔日(在)⑷未尝不叹息痛恨于桓、灵也(对)⑸躬耕于南阳(在)
⑹苟全性命于乱世,不求闻达于诸(在)⑺三顾臣于草庐之中(到)⑻受任于败军之际,奉命于危难之间(在)⑼还于旧都(到)
六、理解与问答填空:
1、文中回顾了 三顾茅庐、临危受命 和 临崩寄大事 三件事。表达了受恩感激之
情。2《出师表》中的成语有:开张圣听妄自菲薄作奸犯科三顾茅庐、优劣得所、引喻失义。
3、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:陟罚臧否,不宜异 同。
4、表明作者淡泊名利的句子:苟全性命于乱世,不求闻达于诸候
5、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备,他的用意:是激励后主刘禅深追 先帝遗诏,“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。”
6、写尽作者一生的句子:受任于败军之际,奉命于危难之间。
7、出师战略目标的句子是(政治愿望):,北定中原, ,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
8、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:不宜妄自菲薄。
9、诸葛亮分析天下形势,其中有利的主观条件是:侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。
10、表达了作者对刘氏父子感情的句子是:此臣所以报先帝而忠陛下之职也
11、简述“三顾茅庐”故事的句子:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于臣以当世之事。
12、第七段中“大事”具体指什么? 用文中的话回答 “北定中原,攘除奸凶,兴复汉室, 还于旧都”。
13、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,谘臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
14、作者“夙夜忧叹”的原因:恐托付不效,以伤先帝之明。
15、《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的事例: 有空城计、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆八阵图、三气周瑜。
16、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。
17、写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子 是:亲贤臣远小人,亲小人,远贤臣。
18、诸葛亮在《出师表》中劝喻后主刘禅要 广开言路、赏罚分明、亲贤远佞 ,同时也表达了他 报先帝、忠陛下、兴复汉室的决心和鞠躬尽瘁、死而后已的精神。
七、翻译下面的句子: ⑴诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。
——陛下确实应该扩大圣明的听闻,发扬光大先帝留下的美德,弘扬志士们的气概。(2)陟罚臧否不宜异同。
——提升、处分、表扬、批评,不应该因人而有什么差别。
(3)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
——亲近贤臣,疏远小人,这是前汉兴隆昌盛的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉所
以倾覆衰败的原因。
(4)庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
——希望全部贡献出自己平庸的才能,铲除奸邪凶恶的曹魏,复兴汉室,回到原来的都城洛阳。
八、课文拓展(一)诸葛亮这位着名的历史人物,大 家比较熟悉。你知道的有关诸葛亮的哪些歇后语?
诸葛亮的鹅毛扇--神妙莫测
诸葛亮作事--------干干净净
诸葛亮三气周瑜–--------略施小技
诸葛亮借箭--------有借无还
诸葛亮挥泪斩马谡---------顾全大局
诸葛亮娶丑妻----------为事业着想
(二)、中国历史上曾出现过许许多多着名的政治家,如何衡量他们?你认为一个比较完美的政治家,应该具备那些条件?请结合本文所学说一说现实社会的政治官员应该是怎样的。(同桌课堂讨论)?
1.应该有远大的抱负,坚强的责任感,以天下为己任;
2.要有敏锐的洞察力,能洞悉当时国家之形势,针对国计民生症结所在,提出兴利除弊的方案;
3.能知人善任,选拔贤才;
4.能集思广益,善于采纳群言,改进工作。
第五篇：Unit2 复习案
A8 Unit2 测试
一、单词：
欢呼 ___________ 孤独的___________ 几个___________强壮的___________ 感觉 ___________满足___________高兴___________物主 ___________ 旅行___________募集___________独自___________夫人___________ 先生___________ 有残疾的___________ 女士___________信___________ 车轮___________破损的___________安装___________修补___________ 通告___________标志___________志愿者___________兴趣___________ 变化___________理解___________聪明的___________仁慈___________ 训练（v.）___________(n.)___________激动的___________拿___________ 门___________打开___________困难___________想象___________ 聋的___________瞎的___________
二、短语：
对… 有影响 _______________ 设立_______________ 残疾人_______________ 捐赠_____________修理_____________参加…选拔_____________
照顾______________ 或______________分发____________ 或_____________ 打电话给某人_______________推迟做…_______________
想出一个计划_____________ 振奋起来_____________ 打扫干净_____________ 从现在起_______________ 制定计划_______________过去曾是____________ 一家养老院_______________在…岁的时候 _______________
一种强烈的满足感_______________决定做某事_______________
学习阅读_____________ 进行一次旅行_____________赚钱_______________ 同时 _______________无家可归的人 _______________
像某人_______________ 或 _______________平常的事 _______________ 给某人发出指令_______________立刻 _______________
感谢某人做了某事 _______________擅长 _______________
有空做某事 _______________ 或 _______________
三、习题：
Ⅰ.单选：
1． The boy did his homework with the help of his father in the past.But now he can do it ______.A.for himselfB.on himselfC.by himselfD.with himself 2.The Internet is so closely connected with our daily life.Can you ______ a life without it? A.understandB.imagineC.considerD.expect 3.Finish your homework fist, then you will ______ watch TV for an hour.A.canB.be able toC.ableD.could 4.—I’d like to help kids with their homework.—You ______ volunteer in an ______ study program.A.could;after–schoolB.could;after schoolC.must;after schoolD.must;after--school 5.After practicing for ______ months, I can swim much faster now.A.severalB.muchC.fewD.little 6.---Thank you so much for looking after my dog when I’m on holiday.---______.A.No wayB.Take it easyC.It’s my pleasureD.Glad to hear that
7.Even though he was disabled, he can do many things______ swimming, writing and reading.A.likelyB.for exampleC.that isD.like 8.She ______ by finding me a specially trained dog, which actually ______.A.helped me up;cheered me upB.helped me out;cheered me upC.helped me up;cheered me outD.helped me out;cheered me out 9.Our maths teacher will give us only 5 minutes ______ this problem.A.find outB.work outC.to give outD.to work out 10.The heavy snow didn’t ______ the international airline(国际航班).It took off on time.A.pay attention toB.add toC.make a difference toD.keep to 11.I can hardly hear what it is saying on TV.Would you please ______? A.turn it upB.turn it downC.turn it onD.turn it off12.—Have you ______ Zhang Lili? —Yes, she is the most beautiful woman teacher in China.A.heard ofB.heard fromC.heard outD.heard in 13.Would you please ______ my baby brother while I’m cooking?A.take out ofB.take care ofC.take part inD.take away from 14.Anyone who sings well can ______ the activity in our school.A.take part inB.take offC.take outD.take care 15.The boss often makes the workers ______ nine hours a day.A.workB.to workC.workingD.worked 16.I volunteer ______ others.A.helpB.to helpC.helpingD.helped 17.Jimmy has sixteen broken bikes to ______ and give away to kids who don’t have bikes.A.fix upB.set upC.put upD.look up 18.His grandparents live ______ in a small house, but they don’t feel ______.A.lonely;aloneB.alone;lonelyC.lonely;lonelyD.alone;alone 19.Try to sing more English songs, and you will find it interesting _____ a foreign language.A.learningB.learnsC.to learnD.learned 20.It’s rather hot in the room.You’d better ______ the windows or the door.A.closeB.not to closeC.don’t closeD.not closeⅡ.补全对话：
A: Hi, Marry.I hear about you are a volunteer.B: 1.________________________________________________________.A: Well.2.___________________________________________________? B: Oh, we often help to clean up the parks and visit the sick children in hospitals.3.__________________________________________________________? A: Yes, I’d like to be a volunteer.4.______________________________________? B: You could take part in our organization.A: 5.______________________________________________________________? B: I’m good at reading books and newspapers.A: Then you can read them for the old people.Ⅲ.作文:
在和谐社会里，人与人之间的互帮互助已构成我们生活中的重要组成部分。下周英国友好学校将来你校访问，你校英语俱乐部将举行一次以“Helping Each Other Makes the World Wonderful”为主题的英语演讲比赛。假如李智要参加演讲比赛，请你以李智的名义用英语写一篇演讲稿。内容要点提示：
1.帮助同学—友谊； 2.帮助老人—幸福； 3.帮助病人—快乐； 4.帮助别人体会… 要求：80词左右。开头和结尾已给出，不计入总次数。
Helping Each Other Makes the World WonderfulHello, everyone.I’m Li Zhi.It’s nice to speak about help here.…例文：
… In our life we often help others and also get help from others.When we help our classmates with their study and other things, we can develop our friendship.If we give a hand to old people, we can understand the meaning of pleasure.I think we can get much when we help the people around us.As the saying goes, “Giving is much better than receiving.”Thank you for your listening.A8 Unit2 复习案
一、短语：
对… 有影响 make a difference to设立 set up残疾人 disabled people 捐赠 give away修理 fix up参加…选拔 try out照顾 care for/ look after 打电话给某人 call up sb.分发 hand out/ give out推迟做… put off doing 想出一个计划 come up with a plan振奋起来 cheer up打扫干净 clean up 从现在起 from now制定计划 make plans过去曾是 used to be
一家养老院 an old people’s home在…岁的时候 at the age of …
一种强烈的满足感 a strong feeling of satisfaction 决定做某事 decide to do sth.学习阅读 learn to read进行一次旅行 go on a journey赚钱 make money 同时 at the same time无家可归的人 homeless people
像某人 take after sb./ be similar to sb.平常的事 normal things
给某人发出指令 give sb.orders立刻 at once
感谢某人做了某事 thank sb.for doing sth.擅长 be strong in
有空做某事 be free to do sth./ have time to do sth.二、知识点：
1.volunteer 做n.“志愿者”复数：volunteers
做 v.“志愿做”volunteer to do sth.2.在…方面给某人提供帮助help sb.with sth./ help sb.out with sth.3.lonely(adj.)“孤独孤单的”She feels lonely./ a lonely girl
alone(adv.)“独自一人地”walk alone/ sing alone
4.look做v.“看”look at the blackboard
做 n.“表情” the look of joy
5.a good way to do sth.“一种做某事的好方法”
如： Helping people is a good way to spend our free time.6.make it possible for sb.to do sth.“使做某事对某人来讲成为可能”如：You make it possible for me to have a dog.7.like做v.“喜欢”like to do/ like doing
做介词 “像、例如”后接 n./ doing/ 代词宾格/ 介词短语
如： He is just like my father.Normal things like answering the phone, opening and closing doors…like him/ herlike on the sand
8.动词的过去分词有时可以做形容词，放于名词前修饰名词
如： a trained doga broken housefallen trees
9.be excited about sth.“对… 感到兴奋”
10.find it + adj.+ to do sth.“发现做某事…”
如： I find it exciting to go skating.
点击咨询 