第一篇：高一信息技术(第四课)获取网络信息的策略与技巧教学案 新人教版
广东省阳东广雅中学高一信息技术（第四课）获取网络信息的策略与
技巧教学案 新人教版
(一)知识与技能:
1、了解获取信息的一些策略与技巧
2、掌握在搜索引擎里用关键词检索的方法。(二)过程与方法:
1、让学生体验网上搜集资料的过程,掌握一些网上收集资料的方法.(三)情感态度与价值观:
1、扩展学生解决问题的思路,提高学生解决问题能力,培养学生资源共享的情感.二、教学重点：
1，掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。
三、教学难点：掌握在搜索引擎里用关键词检索的方法。
四、教学方法：提问法，讲授法，任务驱动法。
五、教学资源：多媒体网络教室、教学课件、拷贝资料。
六、教学过程：
导入部分：
放不到一分钟的中秋送月饼的flash动画片
然后引出话题：农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。那么你知道中秋节有哪些传说故事吗？
1，让先查到的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法
老师带领大家总结出常用的网络信息搜索方法：
1）、直接访问网页 2）、使用搜索引擎 3）、查询在线数据库
2，介绍目录类搜索引擎（按目录检索）：
雅虎（http://cn.yahoo.com/）
搜狐（http://www.xiexiebang.com/）
举一例演示
3，介绍全文搜索引擎（按关键词检索）： http://www.xiexiebang.com/ http://www.xiexiebang.com 举一例演示
4，设问“使用搜索引擎有那些技巧？“
分析使用搜索引擎的技巧： 1），提炼搜索关键词 2），细化搜索条件 3），用好逻辑符号 4），强制搜索
5，举例分析关键词
有关明年奥运会的消息 奥运会
有关阳江地区的特产 阳江特产
有关秦朝历史文化的资料 秦朝皇 6，课堂作业（使用搜索引擎完成）：
1）、与中国人在中秋节的时候吃月饼不同，日本人在赏月的时候吃江米团子，称为“__________”。
2）、山东_________(城市名)中秋节吃一种应节食品叫“麦箭”。3）、十八子集团的网址： 4）、阳江汽车站咨询电话 ： 5）、广东省广雅中学的网址： 6）、阳东广雅中学的网址：
教学总结:1,搜索引擎的分类,重要的是理解它们的作用.2,对完成作业比较快速.准确的同学给予表扬.教学反思:同学们对于上网使用搜索引擎查找资料非常的感兴趣.并且有一部分同学很快就完成了任务.对比较快完成任务的同学没有更高的要求是本教学设计的缺陷.
第二篇：高一信息技术(第三课)获取信息的过程与方法教学案 新人教版
广东省阳东广雅中学高一信息技术（第三课）获取信息的过程与方法
教学案 新人教版
一、教材分析
获取信息的过程与方法是《信息技术基础》（必修）第二章第一节的内容。本章的内容属于信息技术课的基础，也是信息技术课的重点内容。学好了本节课的内容，为以后的学习打好了基础，才能在学习过程发中更快捷、方便的解决问题，所以本节课在全书处于比较重要的地位。
二、教学对象分析
我们学校的高中生都是由农村和市区两部分的学生组成，基础差距很大，所以教师不能采取传统的教学方法，必须采用可以让每个学生都可参与的任务驱动法。在本节课前，学生已经学习了第一章中信息及信息技术的有关概念、特征等，对信息有了初步的了解。但是对如何有效地获取信息并运用信息，尚未形成明晰的思路。本节课结合要如何了解更多自己的学校，设计关于学校板报，通过活动，提高学生获取信息的能力；增强学生对获取信息过程与方法的了解。
三、教学目标分析(一)知识与技能:
1、能分析信息来源的多样性及其原因，懂得根据实际信息需求（数量、质量、形式、时效等），获取信息解决日常生活、学习中的实际问题。(二)过程与方法:
1、使学生体验信息获取过程,掌握信息获取的方法.(三)情感态度与价值观:
1、通过对问题的分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。并通过同组学生的合作，培养他们的合作精神与努力探究的好习惯。
四、教学重、难点
教学重点：信息来源的多样性及其实际意义；根据信息需求选择信息来源；采用适合的方法有效选取获取信息的方式。
教学难点：确定某一具体主题的信息内容大纲以及整理信息、分类保存。
五、教学方法：提问法，讲授法。
六、教学资源：多媒体网络教室、教学课件、拷贝资料。
七、教学过程
1、教学引入
刚刚踏进学校，对于现在的学校我们都不是很了解，学校为了帮助我们进一步了解学校，假设学校要求每一个班都要搞一期以学校为主题的板报，那我们要按怎样的步骤来做呢？ 提问学生。
2、讲解过程
（一）、确定信息的需求――你需要什么？ 1）、制定信息需求内容大纲
如：
1、学校的历史
2、学校的师资力量
3、学校的环境
2）、确定成果目标的形式及所需要载体类型（不同的目标形式对应着不同的载体类型）
板报——文字、图片 其它：论文——文字
演示文稿——文字、图片、声音、视频
3）、列出需求清单
包括：需求内容，所需载体类型，成果目标形式等内容。如： 学校的历史——文字
学校的师资力量——文字、图片 学校的环境——文字、图片
过渡：（提问）我们知道了要取得学校的历史、师资力量、环境等方面的相关信息，那我们可以从哪里得来这些信息呢？（边讲边列举相关内容）
（二）、确定信息的来源 1）、媒体
包括：报纸、书刊、广播、电视、录像等 2）、他人
包括：老师、朋友、同学、父母等 3）、事物本身
亲自研究观察学校里面各方面的情况。
注：信息源越广阔，收集的信息量就越大；信息源越可靠，收集到的信息就真实可信。过渡：（提问）我们知道需要哪些信息，也知道这些信息从哪里来了，那我们就要进行采集信息了，通常我们采集信息的方法有哪些呢？（根据学生回答的情况分别讲解信息采集的内容）
（三）、采集信息
1、采集信息的方法（不同的信息源有不同的采集方法）。1）过检索媒体采集信息
举例：按图书馆的分类目录检索、按时间或节目类别收听或收看广播电视节目等。2）通过与他人交流采集信息
举例：请教老师或父母、与同学讨论等。3）通过亲自探究事物本身获取信息 举例：直接观察学校的各种情况
2、采集信息的工具
举例：扫描仪、照相机、摄像机、录音设备、计算机等。附：各设备的图片一张 过渡：我们采集到得信息都是比较零散杂乱的，也不可能说我们采集到了信息就马上把它放到板报上，肯定是要先把它整理放好，以后再用。
（四）、保存信息
1、整理信息、分类保存
2、输入计算机保存
特点：容量大，可根据需要按不同形式存储。
数字化格式－直接输入计算机中存储
如：数码相机照的相可直接输入到计算机中。非数字化格式－经软件处理后输入计算机中存储
如：传统相机照的相需经过扫描仪处理后才可以输入到计算机中。
3、练习：根据制作板报的需要分类保存资料文件夹的内容
教学总结：通过本节课的学习，我们了解到获取信息的基本过程是确定信息需求、确定信息来源、采集信息、存储信息，并且了解到信息的各种来源，以及采集信息的各种方法和采集信息的各种工具，并学会如何将信息进行分类整理和保存，将得到的信息为自己所用。希望同学们在以后遇到的问题中，可以根据本节课所学习的内容思路来解决问题。练习：填写信息采集卡
教学反思:学生对信息采集的过程基本理解,并且有想实践一范的愿望,基本上达到教学目标.但是在理解信息需求方面还是比较薄弱.
第三篇：《获取网络信息的策略与技巧》教案
《获取网络信息的策略与技巧》
梅河口市第六中学
罗晓波
一、教材分析：
必修模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的思想与方法，因而信息获取就不仅仅是网络上的信息获取。但在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。而网络上的信息浩如烟海，如何在信息海洋中搜索到想要的资料就显得尤为重要，同时这也是获取，传输，处理应用网络信息的前提条件，为本模块其他内容和其他模块的继续学习奠定基础。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生关注使用网络过程中所应遵循的合法手段。
1、教学目标
根据上述对教材的分析，设计本节课的教学目标： 知识与技能：
掌握搜索引擎中关键词的设定技巧，提高搜索效率；
学生对信息的处理：提高学生信息的搜集、筛选和交流的能力； 情感态度和价值观：
1)通过小组协作，加强学生团结协作意识的培养； 2)培养学生尊重和保护网络信息的知识产权意识；
3)通过主题研究，进行爱国主义教育，加强学生的社会责任感。
2、教学重点
掌握搜索引擎的分类查找，关键词的确定和使用技巧
3、教学难点
关键词搜索的技巧
二、学习对象分析：
这一节课的教学对象是高一的学生，理解问题的能力和掌握速度比较快，自我表现意识和协作学习的愿望较强，部分学生平时也有利用网络解决问题的机会，因此，在教学过程中，教师应注意设计有效的“兴趣主题”，让学生成为活动的主体，加强与学生的情感交流，在平等和愉悦的氛围中通过联系实际生活和实践操作体会来实现对知识和能力的学习和提高。由于我校学生部分来自农村，部分来自城市，有不同的学习风格、认知基础，教师应了解学生的学习特点，给学生提供指导，考虑学生不同方面的发展，利用分组合作式的学习，通过同伴的 1 影响提高学生的认知水平，并加强和修正学生一些不好的上网习惯，掌握正确的搜索技巧。
三、教学方法
本节课我采用的是 主题式“小组探究式学习方法”，演示法，归纳法。2008年是中国历史上最难忘的一年。南方的雪灾，四川的地震，拉萨的事件都没有影响到中国人的斗志，北京奥运会的成功举办，再一次证明了中国的强大。无论是开幕式，比赛成绩，还是闭幕式都是史无空前，让世界重新认识了中国的强盛，中国人的了不起。我把以上内容作为主题，通过给学生布置任务，让学生以小组形式，利用网络进行进行信息搜集、筛选、交流，开展探究式学习，最终小组汇报。并且采取奖励制，任务完成好的小组奖励在课外活动时间安排上机活动。在实践中学生会发现自己知识的欠缺，也激励他们他求知的欲望。
通过分组这种学习形式，使学生充分理解和认识问题，学生通过讨论、交流和互相帮助（包括教师的指导和帮助），并借助网络资源主动建构知识体系，在探究中发现问题、分析问题和解决问题。
在探究过程中，学生经历了信息搜集、筛选整理、利用、信息表达和交流等过程，对学生的信息素养的培养和养成具有积极的作用，通过问题的解决过程培养学生自学能力、协作学习能力，同时也提升了认识、分析和解决问题的高度。
四、教学手段
网络机房，并配备大屏幕投影和多媒体教学网。
五、教学过程
导课，引出新课题：
老师：每次上课大家都吵着要上网，那你上网主要是为什么干什么呢？ 学生：主要是玩游戏，聊天或听音乐（引导学生辩证地看待问题，科学上网）
上网主要是查找自己所需的资料
老师：那你们上网查资料时都遇到过什么问题或困惑吗？ 学生：有时找不到自己想要的资料。
老师：网络信息纷繁冗杂，如果何快速高效地找到自己想要的信息，这其中有许多策略和技巧，这节课我们一起探讨一下“获取网络信息的策略和技巧”。
2008年是中国历史上最难忘的一年。南方的雪灾，四川的地震，拉萨的事件都没有影响到中国人的斗志，北京奥运会的成功举办，再一次证明了中国的强大。无论是开幕式，比赛成绩，还是闭幕式都是史无空前，让世界重新认识了中国的强盛，中国人的了不起。
以南方的雪灾，四川的地震，拉萨的事件和北京奥运会四个材料为主题，每 2 小组任选其一。
（给学生2分钟时间确定主题及要汇报内容！）
下面，就从第一小组开始，请组长说明所确定的主题是什么，将从几方面来汇报这一主题内容？
（各小组简单汇报。）
各小组根据主题需求，搜索资料，组织汇报。（20分钟，老师巡视指导，组长组织组员搜索资料，学生差异较大，以好带差，这一过程能充分调动能力好的学生，也促进基础差的学生的求知欲）给出几个常用的搜索引擎网站。
学生分组进行资料汇报：
各小组主题内容研究已经有了很好的结果，下面就请小组代表做汇报，让全班同学分享你们的成就！
对汇报的几点要求：
1、说明本组所确定的主题；
2、搜索是采用哪些技术方法；
3、搜索到的内容是否与主题相关；
4、汇报主题内容。
5、有哪些技术上的问题需要解决 组内同学补充；
其他组同学如何看待这个问题？这个主题对我们有什么启示？
老师点评：对学生所查找到的资料进行修改和纠正，给出学生正确地认识问题的观点和方法。宣布优秀小组。
总结归纳搜索技巧与方法：（放映演示文稿）
1、网络信息检索的方法
直接访问网页，使用搜索引擎，查询在线数据库
2、讲解搜索引擎的使用和关键词设置技巧：
（1）常见搜索引擎的使用方法：目录类搜索引擎和全文搜索引擎（推荐几个常用的搜索引擎）
（2）搜索引擎使用技巧：
关键词的设定技巧和查找方法； 1）提炼搜索关键词； 2）细化搜索条件；
3）逻辑符号在关键词设置中的应用； 4）强制搜索 小结：
通过刚才小组汇报，可以看出同学们对搜索技巧和主题内容有了很深的感悟，关于搜索技术方面的问题，老师刚才也给以了补充说明，还需要在以后的实践中加强，对于主题内容，我想应该是明确我们时代中学生肩负着历史的重任，加强我们的社会责任感，努力学习科学知识。
网络资源丰富无穷，同学们要注意合法下载网络资源，懂得尊重他人劳动成果，作一名遵守信息法规和信息道德规范的好公民。有关信息法律法规和知识产权的问题同学们自己上网查阅，作为本节课的课后思考题。
六、说板书设计
列出
七、教学反思
分组教学给学生创设了自主探究学习，分组合作学习的环境，以奖励机制激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中收获知识，增长见识，提高能力，整个课堂从始到终渗透着德育教育和人文教育。由于时间少，部分基础差的学生无法完成任务，基础好的学生也没能涉及更多的引擎技术深入的问题。
第四篇：获取网络信息的策略与技巧 教案
获取网络信息的策略与技巧
山东省临朐第五中学
张玉涛
所属模块：广东教育出版社 信息技术基础（必修）课时：1课时
适用学段：高中一年级上学期 课程内容标准：
掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧。
能利用计算机网络广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。
一、教材分析
1、本节的作用和地位
在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。
本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。
本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。
2、本节主要内容介绍
本节设置了两方面的内容：常用网络信息搜索的方法;利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
3、教学目标：
①知识、技能目标：
了解信息获取的一般过程；掌握对获取的信息进行加工、存储的方法；养成良好的习惯。
培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础 ②过程、方法目标：
通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。
通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。
③情感、态度目标：
用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分。
引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识
4、重点难点分析 ★教学重点：
掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。搜索引擎的应用。★教学难点：
掌握关键词搜索的技巧
二、学情分析
学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。
三、教学策略
让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。
以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。
本节课我的教学思路是：由问题“南非世界杯出线情况”引出利用网络获取信息的学习任务，在学生交流探究并实践的基础上，让上机操作能力好的学生进行上机演示，一边演示一边讲解其操作的过程及想法，带动全班同学的学习积极性和学习兴趣，一起参与到课堂教学中来，师生一起用探究学习和交流学习的方式总结出常用网络信息搜索的方法。
在此基础上进一步引导学生学习常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类，并使其在参与抢答比赛的过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
四、教学过程 导入部分：
放不到三分钟的南非世界杯的宣传影片，然后引出话题：你知道南非世界杯出线情况？ ■课程实施
●试一试：小组成员之间交流探讨，试一试如何利用因特网查清中秋节的传说故事？ 学生小组探索，老师巡回，了解学生已有的网络信息搜索水平然后让先查到的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法 老师带领大家总结出常用的网络信息搜索方法：
1、直接访问网页
2、使用搜索引擎
3、查询在线数据库
●想一想：以上三类信息搜索方法中我们平时用的最多的是哪一类方法？你知道为什么吗？ 学生回答，老师顺势引出对搜索引擎的使用策略与技巧
●学一学：什么是搜索引擎？有哪些分类？（利用老师提供的资料）师生一同总结常用搜索引擎网址： 百度
老师读完题目后，小组成员分别利用不同的网络信息搜索方法查询问题答案，先查到的，高声喊出自己的组别并举手示意，经老师同意后汇报自己的查询结果。
答对者，给所在小组加十分，抢答答错者（包括抢答不遵守规则者）扣十分，其他小组继续抢答。整个比赛结束时得分最高组为优胜组。
老师事先选好能充分体现搜索引擎使用策略与技巧的题目。
●想一想：小组成员之间交流比赛过程中自己利用网络搜索信息的体会，想一想如何才能使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息，并推举小组代表总结发言。师生共同总结出搜索引擎的使用技巧：
1、关键词的选择最重要。(用好逻辑符号and or not)逻辑运算符“非”的作用是排除某项内容出现在检索结果中，一般在搜索引擎中，用“-”（减号）来代表逻辑运算符“非”。在使用时“-”前要留一个空格，而“-”后则紧跟需要排除的关键词，不能再加空格。如检索关键词“奥林匹克运动会-足球”表示检索含有“奥林匹克运动会”但不包括“足球”的网页。可以让学生分别用关键词“奥林匹克运动会-足球”和“奥林匹克运动会 足球”进行检索，比较这两个关键词的区别。
2、不要局限于一个搜索引擎。
3、强制搜索的方法——加英文双引号 ●练一练： 内容：
请利用本节课所学的网络信息搜索策略与技巧查询今天南非世界杯比赛情况相关内容。方式：
小组活动：给每个小组发一份卷子，小组成员分工合作，共同完成问卷信息查询，推举小组代表对相应的中秋专题内容向全班同学做总体介绍。设计意图：
出一些要利用搜索才能找到答案的题目，发给学生做。检查学生完成的情况。考察学生对搜索技巧的掌握。让每个小组汇报一下他们搜索的东西。使全班同学都对南非世界杯最新消息有一个了解。■总结与评价： ■教学反思：
采取这种主题活动式教学，对教师的要求更高。要想组织好一堂课，教师必须精心设计课堂，把活动安排得更细致，并要考虑周全。最重要的是要引起学生的极大兴趣，这就需要教师有非常好的引导，并在过程中给予学生帮助与指导。要有随机应变、驾驭课堂的能力，能调动气氛。当要各小组讨论时，要能及时调动学生积极参与，教师巡视时发现学生的闪光点及时进行肯定与表扬，进而带动整个课堂的气氛。课堂设定的评价机制要明确，活动要达成的目标要明确。
课堂是教师的主战场，通过对这堂公开课的反思，我认为信息技术教师要想上出一堂好课，要分析教材，了解学情，要精心设计课堂。活动式教学是一种很好的教学模式，但要求教师不仅要有高的专业素质，还要具有人文历史等文化素质及具有强的表达能力、表演能力、组织能力等综合素质，只有这样才能通过活动的形式来驾驭课堂，才可能在教育教学的实施过程中培养学生的信息素养和人文精神。
第五篇：2.2 获取网络信息的策略与技巧(教案)
2.2 获取网络信息的策略与技巧（教案）
山阳县漫川中学 王瑞哲
本节课内容是高一信息技术必修模块的一个重要环节，尤其是在今天网络成为人们获取信息的一个主要渠道，本节课的学习不仅对学生的学习、成长及走向社会后有重要的意义，所以在本节课中学生必须掌握网络信息检索的方法，能够利用网络搜索引擎的使用技巧，同时教师还要引导学生关注使用网络过程中的合法性，培养学生的法律意识。
教案背景：本节课属于粤教版信息技术（必修）信息技术基础第二节第二课，在以前学习中学生已经学习到了信息与信息技术有关的知识内容，而且对于计算机也能够较为熟练操作，对计算机操作及网络学习感兴趣。
教学课题：2.2 获取网络信息的策略与技巧 教材分析：
（一）内容介绍
目前，学生在理论知识学习上已经掌握了信息和信息技术的相关知识内容，而且在社会生活中学生也经常会接触到网络环境，正确引导学生掌握获取网络信息的策略与技巧是很有必要的；从实际操作上来看，学生对于计算机的认识逐渐加深，操作也越来越熟练，通过实践操作来引导学生学习本节课内容，不仅可以使学生掌握相应的知识而且还可以激发学生学习的兴趣，发挥学生的潜能，还可以熏陶学生的法律观念。基于这一思路，本节采用“情境引入——练习实践——总结归纳——再次巩固”这一线索组织内容，具体如下：
情境引入：本节以教材P24页例子设置利用网络进行信息获取的学习情境，激发学生学习欲望。
练习实践： 2．2．1 网络信息检索的方法部分内容主要引导学生学习利用网络检索信息的方法，宜采用分组以任务驱动法借助网络引导学生对检索方法分析并将检索结果保存。
2．2．2 使用搜索引擎部分主要是引导学生利用搜索引擎高速查找所需的内容，在这部分中，要注意不同的搜索引擎和不同的技巧会影响搜索的结果和效率。而且学生在日常已基本会使用搜索引擎，但仅限于基本的应用，对于技巧并未深入的了解，宜注重引导学生掌握搜索技巧。
2．2．3 合法下载网络中的文件主要引导学生运用合适的下载工具和合适的方法途径下载网络中的文件，培养学生尊重和保护网络信息知识产权的意识。利用任务引导学生实践，通过实践使学生掌握下载的方法技巧。
总结归纳：在每个知识点的练习实践模块完成后都要求各组进行总结归纳，以小组代表发言形式谈谈实践过程中的做法及相关的情况。
再次巩固：采用一定的课堂练习，再次巩固所学的知识，使学生进一步掌握所学的内容。
（二）三维目标
知识与技能：
1、认识网络信息的特点。
2、认识搜索引擎、掌握搜索的方法和技巧。
3、合理合法下载网络中的文件，能根据不同的下载目标和环
境选择不同的下载策略。过程与方法：
1、通过利用问题引导学生实践使学生了解认识网络信息的特
点。
2、通过分组任务驱动实践使学生了解网络信息检索的方法，认识搜索引擎。
3、通过实践完成任务，总结搜索引擎的使用方法与技巧。
4、引导学生合法下载网络中的文件
情感、态度、价值观：通过本节课的学习，使学生掌握从网络获取信息的方
法与策略，提高学生动手能力，使学生能够对网络有正确的认识，增强学生思考分析能力，陶冶学生遵纪守法的意识。
（三）重点难点
教学重点：
1、掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找的方法。
2、能够根据不同的下载目标与下载环境选择不同的下载策略。教学难点：
1、关键词查找的技巧。
2、正确、成功、合法的下载文件。
教学方法：采用分组任务驱动法、总结交流及学生自主学习相结合的方法。课前准备：组织学生有序进入计算机教室，按座位表坐好，并引导学生开机进入操作系统。
教学过程：
一、情境引入 教师引导：在前面我们已经了解了信息及信息技术的相关知识，也学习了获取信息的方法。有这样一件事请大家利用所学的知识思考解决。请大家看屏幕。以主控机向学生端展示课本P24页问题。同时讲解这是一道来自《开心辞典》的题目，假设你的朋友在“开心辞典”的现场，离大奖只有一步之遥，就剩这一个问题了，需要电话求助于你，你怎么样能快速帮助到他？
学生思考怎样快速找出答案，获取到他所需要的信息，相互交流，并自由回答。
教师归纳：目前，网络离我们的生活已经越来越近了，从网络上获取信息已经成为人们获取信息的重要手段，刚才我们的同学也通过这一个例子知道从网络上可以快速寻找到答案，但用过网络的同学都清楚的知道，网络中信息资源分散，数量大，如果缺乏技巧，那么在网络上寻找信息就像大海捞针。通过这节课的学习，我们将学会从网络上获取信息的策略和技巧。
二、新课学习
1、网络信息的检索方法
通过主控机将P25页表2-6电子表下发至每位学生手中。要求学生按照分组开展“目前世界上濒危动物华南虎的数量是多少”知识竞赛。分组要求：
第一组使用直接访问相关信息网页。第二组使用搜索引擎。第三组直接访问在线数据库 第四组使用BBS论坛
要求：分组中要求有一个打字较快的记录员，将发言以电子版记录下来。通过实践完成上表，存盘。
分组以小组长发言总结这些方法差异与各自优势。在实践过程中对于不懂的问题可以相互交流或咨询教师。
2、使用搜索引擎 根据竞赛结果总结出：搜索引擎检索信息的方法通常高一些。引出下面的实践任务：
向学生下发P26页表2-8，给学生几分钟进行阅读，了解操作方法。下发P26页表2-9。
将学生分为2组，一组使用目录类搜索引擎，一组使用全文搜索引擎，对刚才竞赛的题目再次进行查找，进行对比，根据情况填写表2-9。
同样的组别，下发题目：查找音乐文件“青花瓷”，根据情况填写表2-9。总结目录类搜索与全文搜索各自的优劣，以小组长或代表发言总结。
3、用好关键词
教师通过主控机下发P27页表2-10，引导学生阅读。将学生分为4组，安排实践任务。
第一组：以提炼关键词技巧寻找秦朝历史文化资料。
第二组：以细化搜索条件技巧了解中国戏剧中服饰及脸谱知识。第三组：用逻辑符号技巧搜索中国园林或宫廷建筑。
第四组：用强制搜索方法搜索中国戏剧中服饰及脸谱知识。各组根据自己的搜索情况和经验交流，完成P28页交流任务。
4、合法下载网络中的文件
（1）引导学生认识常见的文件类型
通过不同的示例文件引导学生认识文件类型，注意引导学生认识常见文件类型的后缀名。
（2）常见文件的下载途径
将教材P29页表电子版下发给学生，引导学生了解下载途径，同时交流还有哪些其他的下载文件途径。
（3）下载文件的方法
采用分组，大体分为2组，一组用普通方法下载文件，下载的对象为文本、图片。另一组用下载工具下载，下载对象为视频、音频、软件类型。
要求：学生根据各组任务，可采用不同工具，下载的文件保存到指定位置。总结交流技巧，讲授保护知识产权方面的知识。
三、加强巩固
通过布置课堂练习引导学生当堂完成来加强学生搜索、下载的技巧。题目可以根据情况自行选择。
教学反思：本节课主要以学生练习实践为主，结合学生交流总结，教师要在适当的时候进行归纳、点拨。课堂内容较多，根据内容应分为2课时，教师需要根据自己学校课程安排课时及学生的情况合理安排进度，确保课程能紧密衔接，有张有弛，充分调动学生学习的积极性。
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