龙龙踢球教案

第一篇：龙龙踢球教案

课题：能说会写 龙龙踢球

教学日期：

教学目标：

1.增强学生口语表达能力，提高口语表达在生活中的实践运用能力。

2.培养学生口语交际中的应对能力，能围绕自己的观点把理由说清楚。

教学重点：培养学生口语交际中的应对能力。

教学难点：能围绕自己的观点把理由说清楚。

教学过程：

1.谈话导课，引发课题

生活中，爸、妈会以自己的方式来处理同学们的事情，他们都有自己的理由，当意见不相同时，同学们该怎么办？

又会怎样表达清楚自己的意见？你看课文中的龙龙小朋友就遇到了类似的事情。

2.阅读文字，明确目标。

3.小组演练，演结合。

4.班上表演，大家评议。

5.联系生活，适度拓展。

6.课堂总结。

板书设计：龙龙踢球

妈妈反对

爸爸支持

有礼貌说清楚有说服力

第二篇：足球停踢球教案

一、教材内容：

初中体育课（足球选项）

1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值

2、学习脚内侧踢、停球技术。

3、教学比赛

二、教材分析：

足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是初中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生 勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

高三年级21班，60人；学生运动意识较强，在课间体育活动中对足球的兴趣很高，大部分喜欢参与，个别学生足球基础较好，大部分学生都需要加以指导、提高足球动作技术。

四、教学目标的确定：

1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生 勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、本课的重、难点确定：

重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。

难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。

六、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

七、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

（一）开始部分（2’）

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

（二）准备部分（8’）

1、绕操场慢跑（3’）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致

2、熟悉球性（5’）

教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培养学生 的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

（三）基本部分（30’）

一、学习脚内侧踢地滚球技术

动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球 15cm 左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。

重点：支撑脚站位

难点：脚型固定

组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习

教法：

1．讲解脚内侧正面传地滚球

2．给学生做正确示范动作

3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。

（1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习

（2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习

为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。

二、学习脚内侧接地滚球

动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。

组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距 五米

三、教法：

1．讲解脚内侧接地滚球。

2．教师示范。

3．两人一组，队形相距五米，练习传球。

练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习

四、教学比赛

组织：分成两对进行比赛

目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。

通过比赛，进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生 机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。

（四）结束部分（5’）

1、配乐伸展放松操（3’）

在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2、对本课进行小结，布置收回器材（2’）

八、场地器材：

1、场地：足球场一块；

2、足球20只，录音机1台

九、预计教学效果：

预计平均心率为：130--135次/分，最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟

90%学生能够掌握并协调完成足球—脚背内侧踢球动作；绝大多数能够体验到运动的乐趣、体验到成功的喜悦。

十、教学特色：教师作为促进者，能够帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的锻炼身体的习惯，掌握和发展学习能力；创设丰富的教学环境，学生能够在轻松活跃的气氛中，积极主动的认知、练习运动技术；通过教学练习使学生达到锻炼身体的目的，并能够预防、处理运动伤害；分层次教学，使不同的学生都感受到成功的心理体验，发展个性；培养学生 形成健康的心理，顽强的意志，互帮互助的团队精神。

第三篇：龙龙的梦语文教案

教学目标

知识目标：观察图画，展开想象，把龙龙德梦说清楚，说明白。

能力目标：培养学生的想象能力。

情感目标：积极参与交流把自己的梦说给别人听，并从中获得快乐。

教学重点：引导学生展开丰富的想象，写出各具个性的文字。

教学难点：引导学生展开丰富的想象，写出各具个性的文字。

教学准备

多媒体课件。

教学流程

一、打开教材，读一读。

激发学生的学习兴趣，指导学生阅读写话教材，明确本次写话的内容和要求。

二、观察插图，想一想。

三、伙伴互动，说一说。

把龙龙的梦将给小组内的好朋友听。说的时候，要把梦的内容说具体些。

四、亲近老师，写一写。

同学们，刚才你们把龙龙的梦告诉了好朋友，你们愿意把老师当朋友，把跟好朋友说的话告诉老师吗？请你们把它写下来告诉老师。

五、小组交流，评一评。

六、集体交流，欣赏品味。

第四篇：策划书,宗龙龙

“单生派对”活动策划书

一．活动的性质与意图：

单身派对，又称联谊，是为了那些自己找不到配偶或交往对象的人所举办的，如牵缘网组织的单身男女交友旅游活动。这种派对发挥出了它最大的功能。有许多的单身男女来参加这种派对来寻找自己的伴侣，如果在派对中看到自己有索喜欢的就可以在两人同意的情况下就可以开始交往了。

在参加派对以前，通常参加者要给主办者一个自己身份的证明。当有一些派对是因为宗教和季节性的原因, 通常派对都是由单身人士举办的, 而不是因为文化的原因。派对举办的场地非常的简单在家中就可以进行，当然也可以隆重一点在一些特殊的场合进行。但是无论怎样派对的基调总是令人愉快的。单身派对可以放松自己的身心，和同伴一起尽情的玩耍，快乐就是人们在单身派对中的感受。同时派对为各种各样的剩男剩女在社会的生活提供了许多机会。人们在派对上可以结交不同的朋友，通常这些朋友都有着不同的文化，通过这种方式你可以了解更多的来自不同地区的人的文化和生活习俗。二．活动简介

1.活动主题“单身家族的天堂”

2.活动时间：等待上级安排

3.活动地点，学生事务中心2楼

4.主办单位：心协医学与健康学院分会 心协商学院分会

5.活动对象：除非单身人士，都可参加

6.活动内容：相亲节目

笑到最后与真心话

(其它，暂时没有想好)

7.活动记录： 记录单身心得 记录

活动后的感言与收获 三．前期准备工作及安排

11月7日开始，在各学院-各班级进行宣传。?（3张海报）?? 11月10日前，向发出正式确定演出时间的邀请。（前期已经沟通过）? 11月11日前，由社员到校团委进行相关活动及场地、用电、当天设备许可的申请。?活动当日流程：? ??11月11日当天至中午，做最后的海报宣传。? ??11日下午1点，由各园干事，将海报搬至文心小剧场，成排摆在三个路口处，继续宣传造势。? ?11日下午3点开始，在学生事务中心开始进行现场的布置工作。联系管理处老师，开启供电设施。? ?11日下午5点半前，完成所有准备工作。并开始上台试音。??11日下午6点前结束试音，并开始做最后各设备检测。同时确保嘉宾全部到场。? 11日下午6点开始进场，进场同学每人领取一张人物卡。卡上有一面为小说人物角色，一面为编号，男生为偶数，女生为奇数。?演出流程:? 开场??所有演职人员带参加人员唱《单身情歌》(待定)?开幕：? 单身宣言：@#￥%??&??想不到、、、?1.背对背拥抱? 游戏规则：安排自愿参加游戏的同学通过抽签随机配对，一男一女合作完成游戏。两名同学用背夹气球，在规定时间内到达终点，同时男生捡起地上的花从后面递给女生。中途气球不能掉落，否则回起点重新开始。两组同学同时进行。?所需道具：10只气球，10朵花?2.再不告白，我们就老了? 游戏规则：现场主页屏幕滚动情侣角色。被抽中者到台上参加游戏。女生抽取情景，男生根据情景要求对女生告白。两队一组，根据现场意见选出表现较好的组获得“脱光情侣纪念奖”，表现稍弱的的组交杯喝胜出组调配的混合饮料。? 所需道具：人人状态墙主页申请，情景设置签，奖品若干，醋、可乐、酱油、芥末、胡椒粉等若干，一次性杯子20只?3.?你敢相信，我就陪你到底? 游戏规则：现场随机抽号，共抽出6组男女生组合。男生蒙上眼背起女生，由女生指挥往前走，中途设有路障。先到达终点并将终点处气 球踩破者为胜。? 所需道具：纱布2块，秒表，路障若干，气球若干? 4.?全场互动环节，如有同学相中喜欢的人，可写小字条由工作人员送至前台，由主持人现场传达心声。?闭幕? 抱一抱———友谊的拥抱。现场男女生互相送给对方一个友谊的拥抱?表演嘉宾即兴舞蹈带动全场热舞?可行性分析：? 1.?活动时间为11月11日即光棍节，我们举办这项活动，有广泛的参与者。同时特殊节日同学活动热情比较高昂，情绪易调动。?2.?以音乐的名义交友，既达到了活动促进同学交流的目的，又缓解了陌生男女生互动时的尴尬。? 3.?在光棍节节日气氛的基础上，本社团根据上学期所做的工作及社团性质策划本次活动，符合当前社团的发展实际。? 4.??草莓吉他社曾有过举办校级和校际大活动的经历，具备了筹备和运作本次活动的能力与实力。?? 5.?本社团成员对举办本次活动都表现出很高的热情！? 6.?活动项目准备充分合理。活动的商榷与策划都是通过论证，可操作性强，参与性强。? 7.?活动物资与资金准备充分。经过财务预算奖活动资金留有结余。? 8.?活动的人力资源丰富。能克服时间紧凑的问题。?总之，此次活动可行性较高！四．会计核算：

五．活动效果： 收获爱情。（举个例子：漂亮MM小周今年25岁，是一家单位的文秘，交友圈子非常狭小。今年的情人节，小周报名参加了一个情人节的化装舞会。小周特意买了一张“维纳斯”面具，她说，维纳斯是古希腊神话里的爱神，在这样一个表达爱情的日子里，爱神最能传达这种意愿。小周希望自己能够在情人节这一天收获爱情。

记者了解到，在岛城各大征婚交友网站上，有不少网站都发布了情人节组织单身男女派对的消息。在世纪佳缘的交友频道栏目内，青岛地区参加2月14日情人节派对的人数已经达到了1436人，有696位女生，740位男生，目前该数字仍在不断刷新。从报名的火爆程度看，情人节里参加交友派对成了不少单身男女的首选。）

第五篇：小班体育：踢球

小班体育：踢球

小班体育：踢球

一、活动内容：踢球

二、活动目标：

1.初步掌握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。

2.增强动作协调性和灵活性。

三、活动准备：每个幼儿一个毽子。

四、活动过程：

1.热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。

2.皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。

3.教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”

4.幼儿交流：你是怎么用脚踢球的？

幼儿两人一组，一人手拿球，用脚踢球，另一人将皮球接住。用脚踢的幼儿可以改变皮球的方向、高低，尝试让另一人将皮球接住，接到后互换角色进行游戏。

5.幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责用脚踢球，一人负责接球。然后互换角色。

6.评选配合最佳的踢球能手和接球能手，让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性。

7.进行放松活动：

教师和幼儿随着音乐做放松活动，互相捶捶背。