付出是幸福的美文

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第一篇:付出是幸福的美文

《感動中国2011》如约而至,在纷飞的泪雨中,我们再一次真切地感受到,在这个物质盛宴的时代,仍有那么一些人,让我们感動着。

胡忠放弃原来优越的生活条件,离开年迈的父母,毅然奔赴环境恶劣的高原福利学校支教12年。仅仅300块的待遇,面对困窘,他不曾低头,把全部的爱心献给100多名孤儿,为他们撑起希望的天空;老医生吴孟超90岁高龄,仍然奋战在治病救人的手术台上。从医60年里,他甘冒风险,不计个人得失,一次次从死神手里夺回鲜活的生命;青年刘伟失去双臂,却勇敢地握住命运的咽喉,无数次创造奇迹,用脚趾弹奏出人间最美丽的音符;女大学生孟佩杰从8岁起,便以稚嫩的肩膀扛起一片天,风雨中独自照顾瘫痪在床的养母12年;台湾女记者张平宜飞越海峡,在疾病丛生、人人止步、绝望气息弥漫的麻风村开办学校,培育出知识的花朵;最美妈妈吴菊萍在千钧一发的时刻,毫不迟疑地伸出双臂,接住从10楼坠下魄少年,导致自己的手臂粉碎性骨折;草鞋书记杨善洲一生兢兢业业,为百姓谋利,自己的亲人却无一跳出农门,直到晚年他还种下广茂的树木,给人类留下一片绿荫……

每一个故事都是生命的奇迹,每一个身影都是道德的丰碑。我常常思考;是一种怎样的信仰支撑着他们。使他们付出了全部的光和热?

付出是幸福的。我在心底找到了答案。

付出带来快乐,使我们更加幸福地活着。生命是一个过程,我们在付出中收获感動、体会快乐、感悟生命的意义。生活需要有一种简单的信念,捧着一颗心来。不带半根草去。付出,使我们的灵魂纯粹而干净。那些斤斤计较的人,那些只想索取和占有的人,永远不会懂得付出的快乐,也永远不会懂得生命的真谛是什么。洒下辛勤的汗水,每当看到灿烂的鲜花,我们的笑容将更加灿烂;伸出热情的双手,使他人的生活充满阳光,我们的内心将更加温暖。从90岁高龄的德艺双馨的老科学家到天真稚气的小姑娘,从位高身尊的公仆到平凡朴素的普通百姓,他们都在付出中收获了阳光,幸福而充实地生活。

付出使生命崇高,使人生壮丽。付出是一种爱,是一种挑战困难的勇气和毅力。人生中充满了挫折、诱惑和坎坷,只要我们心中流淌着爱、燃烧着热情,只要我们肯付出,荆棘丛中也会开出鲜花,茫茫沙漠也会出现绿洲。每一个平凡的名字因付出而熠熠生辉,每一个身影因付出而高大。

白岩松说,我们留给世界的不能只是背影。生活赐给我们温暖的阳光和清新的空气,赐给我们美丽的衣裳和甜美的食物,赐给我们无价的亲情和真诚的友谊,使我们感受到无边的幸福。就让我们带着感恩的心付出吧。如果你是一滴雨露,就去滋润一寸土地;如果你是一线阳光,就去播种一份温暖。

赠人玫瑰,手有余香。让我们勇敢地付出吧。与人交往,让我们付出友善和真诚;对待工作,让我们付出热情和辛勤;面对挑战,让我们付出勇敢和魄力;对待困难中无助的人们,让我们付出心中的大爱和真诚!我们将在付出中收获幸福。朋友,伸出你热情的双手,让幸福在心间缓缓流淌吧!

第二篇:付出就是一种幸福美文

有一种体型细长的蜜蜂叫斑纹蜂,法布尔在《昆虫记》中详细记载了他对斑纹蜂的观察,他发现有一种现象特别有趣。当工蜂从花田里采了花粉回到洞口时,一块堵在蜂巢洞口的活门就会落下,一条通路显露出来。而当外来蜂进去后,这活门也先降下,等里面的蜜蜂飞出去后,再升上来关好。

为什么会有像针筒活塞一样忽上忽下的东西呢?原来,这里有一只蜂,是这所房子的门卫,它大大的扁头就是那个“活塞”。工蜂进出之际,它就会拔起“门闩”,退到一边。蜜蜂都通过了,它便又上来用头顶住洞口。

门卫略显沧桑和衰老,身上的绒毛模糊了,也没有美丽的红棕色花纹。它是谁?它正是这所屋子的建筑者,工蜂的母亲,现在幼虫的祖母。每天清晨天还很凉快时,老祖母就上岗了。中午是工蜂们采蜜繁忙之时,洞口频繁进出蜜蜂,老祖母尽职尽责地守护着。下午外边燥热得很,有工蜂不去采蜜了,老祖母仍然坚守着,连瞌睡也不打一下。到了晚上,甚至深夜休息时间,老祖母仍像白天一样坚守着,防备夜里的盗贼。

这样的老蜜蜂一生含辛茹苦,却是无比幸福的,而流浪的老蜜蜂却相当可怜。3个月前,有一些年轻的斑纹蜂筑巢产卵后,一种小蚊子悄悄把卵产在蜂巢里,蜜蜂母亲只认为巢里躺着自己的宝贝。初夏来临,老蜜蜂发现巢里钻出来的不是自己的孩子,这才恍然大悟、痛心疾首,可它已经失去了青春和活力,成了无家可归的孤老。它还想试试别家是否需要一个门卫,可是总被人家的老祖母打了回来。没有后代的老蜜蜂又疲惫又悲伤,最后在心力衰竭中逝去。

美国作家约翰·彭伯西在《蜜蜂的哲学》一书中提到,蜜蜂的故事也是你我人生故事的写照,人生就是用自己来照亮别人的一段旅程。流浪的老蜜蜂为什么悲伤?因为它们没有了付出的对象。蜜蜂何时最幸福呢?在它付出的时候。懂得“付出就是一种幸福”,这是蜜蜂不断繁衍的生存智慧。

第三篇:付出是最幸福的

付出是最幸福的连麦中学 占惠英

这是忙碌担心的一周,却因为人与人之间的真情让人倍感温馨与幸福!

周日晚,我负责看晚自修,有其他班的学生生病了,找我带她们看病,把她们带去医生那里,询问了一下没什么大碍就先行回班里了。过了不久,她们三位学生再过来说医生让我过去有话和我说,原来是让我给她们找点吃的,因为她们还没有吃晚饭,听到医生的话,感觉学生就是孩子,挺害羞的她们。我也提前回宿舍给她们住面吃了,虽然只是清面,她们也不嫌弃,那段时间也闲聊点事,我们都挺开心的。或许,简单的生活却在细微处体现温情。

周二晚,我班学生发烧,在校医那吊针,我听闻也赶过去了,就在那陪着她,没有太多话。周三下午,越来越严重,我煮了粥让她先吃点东西填下肚子,就赶紧给她父母电话,后来不久后她家人带她回去看病了。我原本让她在家好好休息的,可是第三天她就过来上学了,可是学校条件差,没有风扇,整个教室宿舍都非常闷热,她身体又开始不舒服了,中午太阳太猛了没让她回家,所以下午的时候,我把她送到了她表叔那里,让他送她回家。这几天,一有学生来说她不舒服,我就担心,赶紧过去看看,为她想办法,只是希望她能够快点好起来,不用再自己责怪自己总是麻烦他人。这是我第一次那么紧张别人,学着去照顾别人,挺开心的,也愿她能早日康复!

周四下了大雨,周五早上有许多学生穿着拖鞋上学,被门卫强制脱鞋进校,看着没穿鞋的男生们,我笑了,没说他们,就问他们想不想穿鞋,他们点点头,我就去叫内宿生出来找鞋子给他们穿,穿了鞋的他们没见他们收敛一点,还是那样调皮,真是可爱的孩子啊!

简简单单的生活,简简单单的人,因为关心,因为付出,生活不再单调,而是有趣,幸福!

第四篇:幸福,是感受爱和付出爱

幸福,是感受爱和付出爱

当我们从妈妈的肚中横空出世;从呀呀学语到歪歪走路;在成为一名能够自理小学生,只一路上有多少爱,多少幸福„„

幸福,是感受父母无私的爱!

幸福,是从亲情中去感受爱!当在一个寒冷的夜晚,我踢了被子,小小的身躯裸露在外。妈妈立刻帮我盖上了被子,不让我着凉。

当一个风雨交加的晚上,我依巍在妈妈身旁,妈妈不停地说“孩子,别怕”;当我受伤时,妈妈一边疗伤,一边忍受心中的那份痛苦!啊!这让我多么幸福!

啊!得到父母的爱是多么幸福!

但是,我却坚信:“给予,永远比拿幸福”

当我们捐出自己心爱的零花钱献给需要帮助的山区小朋友时,他们感到幸福,我们也感到幸福;当我们捐出书籍给贫困儿童时,他们获得了知识,感到幸福,我们一样感到幸福无比!哪怕只是扶起一位摔倒在地的同学;只是借给别人一只短小的铅笔,也会幸福!

有一些幸福比我们的幸福更加伟大!在非典肆虐人类时,白衣天使们勇敢的和病魔做斗争。

一些染上了非典的白衣天使,不仅拖着病体守在岗位上,还在自己危在旦夕时把躯体献给人类做病理实验。他们是多么希望别人拥有生命、拥有团聚、拥有幸福!即使它们的生命快终结时也是幸福的!

幸福,是感受爱,是付出唉!这才是真心的幸福!

第五篇:付出收获幸福

付出收获幸福

时间过得真快,转眼半个学期过去了。回想刚接三一班的情景历历在目,从高年级下来接手三年级,看到孩子这么小,不会听课,又不懂事,心中不免有些惶恐不安。记得刚接班时,有的老师说:“慢慢儿教吧,这个班笨的孩子一抓一大片……”。我半信半疑。两节课过来,我发现这些孩子确实不好带,上课不会听课,单纯的一节两三位数乘一位数的计算课,我整整讲、练了三节课。布置作业不说三遍五遍都不理解,作业质量更不用说了。我急了,刚开学我就大发雷霆,全班孩子瞪着小眼儿看着我一动不动、鸦雀无声。可我发现,在后来的课堂上,虽然课堂纪律比以前好了,但绝大多数孩子是处于游离状态的,小脑瓜不知在想什么,举手发言的更是寥寥无几。这怎么办?这样绝对不行,我对自己说。作为一名数学教师,如何培养和开发学生的学习兴趣,让每一个孩子喜欢数学呢?我陷入了深深地思考……孔子曰:“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。”可见,浓厚的兴趣是直接推动人学习的动力。一个对数学感兴趣的学生,他会主动地、愉快地去努力求知,会乐而不倦地勤奋学习,会不厌其烦地摸索、探究。在后来的课堂上,我改变了讲课方式。俗话说“亲其师而信其道”,学生如果喜欢你,那么对这个老师所教的学科就会产生学习动机和兴趣,我要用一颗赤诚的心,唤醒无数颗喜爱数学的童心。我的语言变的亲切和蔼了,始终保持着微笑上课,微笑可给学生一种亲切感,可增加师生的情谊,可使学生“爱屋及乌”,产生对数学学习的兴趣。尽力给孩子们一个愉快轻松的学习氛围。教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓励。我想方设法鼓励学生全体参与,启发他的求知欲望,抓住学生的闪光点,及时给予鼓励,增强自信心。在课堂上我采用了小组比赛夺星的形式,进行赛听课、赛纪律、赛答题、赛作业,孩子们的积极性很快就调动了起来,学习效果明显增加。让学生小组讨论,学生在小组里发言热烈、活跃,有争有论,有时教室里好像有点“乱”,但这种“乱”却一变过去学生被动听讲、课堂气氛呆板局面,特别是差生表现出前所未有的参与意识,给学困生创设成功的机会。每一节课我都是这样去做,我发现孩子们越来越喜欢上数学课了。记得前几天语文老师外出听课,一天上了四节数学课,当每一节课下课时,孩子们都会问:“老师,下节课上什么?”“数学”孩子们会欢呼雀跃:“耶!我们继续比赛”!

通过半学期的努力,在这次期中测试中,孩子们所取得的成绩我还是比较满意的。虽然还有极个别同学成绩不太理想,但学习是一个循序渐进的过程,我想只要有付出就会有收获。看到孩子们在学习、生活中不断的进步,作为老师是多么的幸福。

现在应该说对这些孩子是很有感情的,平时对他们表现出来的喜怒哀乐,其实都是源于对他们的期望。高兴,是因为他们的懂事,进步;愤怒,是因为再三教育,恨铁不成钢;忧虑,是因为对有的孩子学习不踏实感到着急……

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