静下心来说话美文

第一篇：静下心来说话美文

朋友老卢来电话，问晚上是否在家，说要来聊天。

太太有些疑惑：“是要来家里吗？”

我觉得太太问得有点莫名其妙，但转眼又一想，问的也不是没道理，这年头谁还到家里聊天啊？

不过这次老卢就是来家里。他在单位上遇到了不痛快，难怪不愿意在外面见面。

客厅里只有我们俩，他无拘无束地讲给我听，指名道姓，没有任何掩饰，也没有半点顾忌，说到激动处，站起来挥手掐腰，偶尔还带两句粗话。

其实，他那些不痛快许多是误会，当局者迷旁观者清。我给分析了一番，又开导了一阵，他似乎豁然开朗，茅塞顿开，心情大好。离别时说，这样的聊天心里好痛快。

我也同感。

现在人和人之间似乎很难静下心来聊天，也很难处在一起说点知心话。人们好像都很忙，凑在一起，哪怕是兄弟姊妹、父母，几句礼节性的称呼之后，便开始经营自己的“私密世界”。手机捧在手，要么看微信，要么查QQ，再要么忙着回复朋友圈。老人问话，“嗯嗯”“啊啊”“是吗”“可能吗”，那副心不在焉的模样让人看了实在不舒服。如果“不识时务”的老人继续问下去，接下来便是透着满不耐烦却又强压不敢发作的“等等”二字。“等等”是敷衍的代名词，这一等，可能是几分钟，几十分钟，几个小时，也可能渺无音讯，就此再无下文。至亲长辈都如此，朋友同事之间就更显得“冷漠”了。彼此之间似乎无话可说，势必要说，网络搭桥，微信、QQ系最受青睐和受用的平台。尽管有时别字连篇，有的甚至词不达意，贻笑大方，但依旧“眉来眼去”，乐在其中。

想起多次接到这样的电话，说好久不见了，约几个好朋友一起凑个饭局聊聊天。真的入了席，喝开了，一句想听的话也听不到，一句想说的话也说不出。推杯换盏，你敬我敬，完了反复敬，等想说什么时，嘴巴已经口齿不清，结结巴巴了。下一次再说吧。真到了下一次，故伎重演。好像聚在一起除了吵吵嚷嚷，废话连篇，没有片刻安静能让人说点“正经”话，就是得空可以说，也全被俗气的场面搅了，根本没心情。

想起了儿时，那年月生活条件艰苦，普遍没有家电，没有更多的娱乐活动，邻居们最大的乐趣是凑在一起聊天。静谧的夜晚，安静的大院，细声慢语，心平气和，老人跟老人，孩子跟孩子，有工作的跟上班族，问或也会有交叉。今天说了，明天接上，好像有说不完的话题，聊不够的内容。没有距离感，也没有秘密可言，邻居们像是一个大家庭，不同姓氏，不同家族，不同职业，不同状态，却共同编织着相同的愿望：在沟通和交流中建立淳朴的感情。令人扼腕的是，现在很难再有这样的场面了，洁净的住宅，宽敞的小区，丰富多彩的电视节目，方便顺畅的通讯工具，与昔日相比，天翻地覆。然而，许多人却变得心不在焉，唯我独尊，天马行空，邻居之间要么形同陌路人，要么视而不见，要么应付敷衍。想说的话，只能闷在心里自言自语。

又想起了当年那些各色“说客”。同学中有人犯了“错误”，班主任立马登门找家长“告状”。挨顿打是小事，重要的是从此不敢再犯。防微杜渐，从家长里短说起，循循善诱，语重心长，比现在发微信打电话管用不知多少倍。工厂的师傅胜似兄长，与同事闹了别扭，有了矛盾，师傅便会出面。炕头一坐，喝杯清茶，吸支卷烟，没有大道理，没有豪言壮语，一席诚恳劝导，犹如一缕清风穿心而过，顿觉眼前一片清新。还有那些大大小小的领导，到下属家如同进朋友家。寒暄、客套一掠而过，直奔主题。有困难说困难，有要求说要求，能解决，当场应诺，解决不了回头研究。质朴的语言，亲情般的关爱，即便怨气再多，面对屈尊降贵，事必躬亲的上司，还有什么样的气不能消？

静下心来，把该说的话说出来，这是为人处世的基本常识，是人与人交往的基础道理。人能走到今天，社会能发展到当下，不就靠着人心相通吗？遗憾，现在似乎挺難做到了。

那一晚送走老卢，浮想联翩，感慨不已。

隔天，老同学发来微信，约一起坐坐，聊聊。回复，喝茶可否？答复，积极响应。心中窃喜。看来期望安静聊天的大有人在。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，诸葛亮此话说得是好，但还应加—句：心静出真言。浮躁之下，再发达的科技对人而言，也都是浮云。

第二篇：说话美文

我出门不大说话，是因为我不会说普通话。人一稠，只有安静地听，能笑的也笑，能恼的也恼，或者不动声色。口舌的功能失去了重要的一面，吸烟就特别多，更好吃辣子，吃醋。

我曾经努力学过普通话，最早是我补过一次金牙的时候，再是我恋爱的时候，再是我有些名声，常常被人邀请时。

但我一学说，舌头就发硬，像大街上走模特儿的一字步，有醋熘过的味儿。自己都恶心自己的声调，也羞于出口让别人听，所以终没有学成。后来想，毛主席都不说普通话，我也不说了。而我的家乡话外人听不懂，常要一边说一边用笔写些字眼，说话的思维便要隔断，越发说话没了激情，也没了情趣，于是就干脆不说了。

数年前同一个朋友上京，他会普通话，一切应酬由他说，遗憾的是他口吃，话虽说得很慢，仍结结巴巴，常让人没有气儿了、要过去了的危险感觉。偏有一日在长安街上有人问路，这人竟也是口吃，我的朋友就一语不发，过后我问怎么不说，他说，人家也是口吃，我要回答了，那人以为我是在模仿戏弄，所以他是封了口的。受朋友的启示，以后我更不愿说话。有一年夏天，北京的作家叫莫言的去新疆，突然给我发了电报，让我去西安火车站接他，那时我还未见过莫言，就在一个纸牌上写了“莫言”二字在车站转来转去等他，一个上午我没有说一句话，好多人直瞅着我也不说话。那日莫言因故未能到西安，直到快下午了，我迫不得已问一个人X次列车到站了没有，那人先把我手中的纸牌翻了个个儿，说：“现在我可以对你说话了，我不知道。”我才猛然醒悟到纸牌上写着“莫言”二字。

这两个字真好，可惜让别人用了笔名。我现在常提一个提包，是一家聋哑学校送我的，我每每把“聋哑学校”的字样亮出来，出门在外觉得很自在。不会说普通话，有口难言，我就不去见领导，见女人，见生人，慢慢乏于社交，越发瓜呆。但我会骂人，用家乡的土话骂，很觉畅美。

这么说的时候，其实心里很悲哀，恨自己太不行，自己就又给自己鼓劲，所以在许多文章中，我写我的出生地绝不写是贫困的山地，而写“出生的地方如同韶山”，写不会说普通话时偏写道：普通话是普通人说的话嘛！

一个和尚曾给我传授过成就大事的秘诀：心系一处，守口如瓶。我的女儿在她的卧房里也写了这八个字的座右铭，但她写成：心系一处，守口如平。平是我的乳名，她说她也要守口如爸爸。

不会说普通话，我失去了许多好事，也避了诸多是非。

世上有流言和留言——流言凭嘴，留言靠笔——我不会去流言，而滚滚流言对我而来时，我只能沉默。

第三篇：抬起头来说话美文

大学毕业那年，我怀揣梦想，和几名同学一起踏上了去广州的列车。来到广州后才知道，这里的大学生多如牛毛，再加上我没有工作经验，没有特长，所学的专业又比较冷门，因此，我找工作特别难。奔波了十来天，最后在一位师兄的推荐下，一家做护肤品的公司答应让我去面试。

这是第一次参加面试，我自然非常谨慎和重视。面试前几天，我就开始准备，看了许多关于面试的书，并找到那家护肤品公司的相关资料进行了解和学习，还向我的师兄请教面试需要注意的细节。听说在面试的时候，外表很重要，我专门到美发店做了个发型，买了套还算高档的职业装。为了面试那天能够按时到达那家护肤品公司，我还详细了解了从我的住处到护肤品公司的路径和交通情况。

一切准备就绪。面试那天，我提前半个小时到了护肤品公司，可眼前的景象令我大吃一惊：整个大厅里站满了前来面试的人，她们看起来那么时尚、漂亮、自信。相貌平平的我，站在其中，像一只丑小鸭似的，自卑感使本来就紧张的我越发紧张，我几次都想临阵脱逃，可又实在不想放弃这来之不易的面试机会，只好硬着头皮等下去。

终于轮到我面试了，我慌里慌张地推开门，连之前准备好的向面试官问候的话都忘记了，傻傻地站在那里，直到面试官向我做了个坐下的手势，我才小心翼翼地在他们的前面坐下来。我感觉自己的手心在冒汗，眼睛根本不敢正视他们，低着头一直盯着自己的脚尖。接着，面试官向我提了几个问题，还好，都是我曾经准备好的。我回答得还算不错，可由于没有自信，再加上紧张，整个面试过程我都低着头，那场面，好像法官在审问犯人，而我，就是那个连头都不敢抬的“犯人”。

最后，一位面试官突然提高声音对我说：“如果你觉得你能够胜任这份工作的话，请抬起头来，大声地告诉我，好吗？”我怯怯地抬起头，小声说：“我会努力做好的。”说完，又立即低下了头。那位面试官微笑着说：“第一次参加面试吧，看你这样子，就知道你心里特别紧张。其实，每个参加面试的人都很紧张，但是，自信是不可少的，很遗憾，你连头都不敢抬起来，如何能证明你有自信呢？没有经验，可以在工作中慢慢积累，可没有自信，我们不喜欢。”

我的第一次面试就这样因为没有抬起头来而以失败告终。然而，通过这件事，我也有收获，那就是我终于明白，许多时候，并不是因为事情难做令我们失去了信心，而是因为我们失去了信心，事情才变得难做。同时，我也明白，任何時候，都要充满自信，只有相信自己能行，才能取得成功。

第四篇：要学会说话美文

我们都“能说话”，但不一定“会说话”

“能说话”，也就是你能表达你的意思而已；

“会说话”，是说，你能在不同的场合对不同的人，用最适当最有效的方式去表达。

“会说话”，是说，你能用恰当的语言打动你想沟通的对象。

“会说话”有几个下个标准：

言之有物——有知识、有思想、有内容；这是根本。

言之有序——有逻辑性；

言之有理——有道理；

言之有礼——有礼节；

言之有文——有文采；

言之有情——有情感；

言之有趣——有幽默。幽默是语言的一种境界。

当然了，“会说话”≠“能说会道”。

古人云：口者，心之门户也。“会说话”，反映的是你内心的东西。

现在，让我们开始重新思考、重新发现：

从小孩子开始到大人，无论在学习、游戏、工作中，不爱说话、不会说话的人都被爱说话、会说话的领导；

人才不一定会说话，但是会说话的人一定是人才；

会说话的背后是一个人的思想、思维、逻辑、知识、智慧、聪明、自信；

有口才，不一定能成功；没有口才，肯定不能成功!

而且，很多中国人在热衷于学习英语的时候，他们还不会说中国话；

我们还发现……

从现在开始思考：我会说话吗？马上行动！让自己“会说话”！

1.如何巧妙地说服别人

当你说一些有利于自己的事情时，人们通常会怀疑你和你所说的话，这是人的本能的一种表现。当你以另一种方式说有利于自己的事情时，却可以大大消除这种怀疑。对于你来说，那种更好的方式就是：不要直接阐述，而是引用他人的话，让别人来替你说话，即使那些人并不在现场。

举例：如果有人问你，这种产品是否耐用，你可以这样回答他：“我的邻居已经用了4年了，仍然好好的。”

事实上，是你的邻居为你有效地回答了这个问题，尽管你的邻居并不在旁边。

举例：如果你正在申请一个职位，未来的老板正犹豫你能否胜任这个工作，你可以谈一谈你以前的老板对你的工作是多么满意。

举例：如果你正在说服一个人租用你的住宅，而他对周围环境是否安静表示担心，你可以提及上一位租户对安静的环境大加赞赏。

在所有这些例子里，你不必回答问题。你的邻居，你过去的老板，你过去的租户会为你回答问题。跟你谈话的人将会得到比你直接回答更加深刻的印象。这是一种奇怪的现象，人们通常很少怀疑你间接描述的真实性。然而，当你直接说出来时，他们就会深表怀疑。因此，要通过第三者的嘴去讲话。引述别人，运用成功的故事，引用事实和统计数据。

2.如何巧妙地影响别人

促使人们按照你的意愿去做事情的第一步，是找出促使他们这样做的原因（即他们想要什么）。当你知道什么会使他们感动时，你就知道该怎样去感动他们。每一个人都是独特的，我们的喜好不同，我们对事物有不同的看法。千万别误认为，你喜欢什么别人也喜欢什么，你追求什么别人也追求什么。寻找他们所喜欢、他们所追求的东西。和别人说他们想听的东西，他们就会感动。你只需简单地向他们说明，只要做了你要求他们做的事情之后，他们便可以获得他们想要的东西。这是个影响他人的巨大诀窍。这意味着用你的话去击中目标。当然，你必须知道目标在哪里。

把这一原则运用于实际生活中。假设你是一个老板，正想寻找一位工程师为你工作。你知道，已有几家公司想聘请他了。运用以上原则：“了解人们所想”，你首先应该判断这位工程师所渴望的职位和公司，并竭力地吸引他。如果你发现他需要一个较高职位，你就应向他表示你能为他提供一个高职位。如果他寻求安定，那么就跟他讲安定;如果他注重进一步深造，就跟他讲这个话题。归根结底，你应发现别人所想，然后告诉他们按你的意愿去做便可达到目的。

从相反的一面来运用这一原则——假设你正在申请一份自己非常渴望的工作，你首先应了解做这项工作所需的能力、责任和义务，以便于向他们表示你可以胜任。如果他们需要一个用电话联络客户的人，你就必须表示你能够用电话联络客户。当你知道了他们需要什么，便可以说他们想听的话了。

“了解人们所想”的方法是：多询问，多观察，多聆听，再加上自己的不懈努力。

第五篇：静下心来教书

静下心来教书，潜下心来育人

——师德师风论文

曾玉梅

世间最难静下来的是什么？不是狂风，不是骤雨，也不是尘世的喧嚣之声，而是一颗颗驿动的心。

当下社会追逐经济利益，成了人们最重要的追求，于是不管是哪行哪业，都在充分利用行业的优势，发挥着最大的经济效益，教师曾经被誉为太阳底下最光辉的职业，曾几何时，已失去了这样的光环，而变得那样的现实了呢？

究其原因，这一切与当下社会的浮躁是分不开的，社会对学校的主流评价，家长对教师的认可无外就是学生的学习成绩，为了迎合各方面的要求，在这浮躁的氛围中，要寻求一份安宁已非易事，而教师在这竞争激烈、物价飞涨而收入低微的时代里，心海世界已激起了惊涛骇浪。为了提升教学成绩，孩子们已失去了欢乐的童年，每天来回背着一个沉甸甸的书包，面对各科教师不惜牺牲休息时间，而不放过任何一个闲暇的间隙，不厌其烦地穿梭在孩子们之间，学生除了去趟厕所，屁股几乎没有离开过板凳，其情其景实在是令人感叹！不仅如此，放学后，为了更好地完成家庭作业，巩固所学知识，进各种培训班，请教师进行辅导，家长哪怕是倾尽所有，也要让孩子提高学习成绩。而教师也在辛苦的过程中，弥补了工资的低微，似乎是互利互惠的交易。

诚然，教师不是贫穷的化身，更不是贫穷的象征。我，同样是一

名教师，但我更希望我们是新时代时尚的教师，能做一名静下心来教书，潜心来育人的老师。这也是胡锦涛总书记2007年8月31日在全国优秀教师代表座谈会提出的要求，充分体现了他对教师职业高度关注。静下心来是教师的职业状态，也是教师的一种职业心态；静下心来，是教师专业发展的一个基础，也是教师专业发展应有的内涵；静下心来，也应该是教师专业发展的一个重要目标；静下心来，教师才会用心去读点书，才会认真思考一些问题，才有可能去感悟一些自己的东西，记录从业的成功和失败，抒写执教的喜悦与苦恼。

曾经有位教育专家说过这样一种观点：人一有车就自卑，为什么人一有车就自卑呢？原因是虽然买车之时是高兴的，但过不了多久，总会与别人的汽车做比较，看到别人的汽车牌子好，车内装饰好，心里总觉得不爽，烦恼，自卑，所以，虽然人们的财富在增加，但满足感在减少；沟通工具在增加，但真话，真心话在减少；认识的人在增加，但知心的人在减少；房子越来越大，但里面的人越来越少；精美的房子越来越多，但美满的家庭越来越少；道路越来越宽，心胸越来越小。所以，心静不下来时，就容易失去一些东西，你就感受不到春天的生机，夏天的热情，秋天的凉爽，冬天的纯洁。也就体会不到做人的快乐，更品尝不到作为教师应有的幸福指数。

教师，让我们把心静下来，在这个熙熙攘攘为名为利的时代，别再让一颗心在浮名俗利中起伏浮沉。让心静下来，才能看得清过去，透视现在，预见到未来。才能不因一时的荣耀而沾沾自喜，也不因暂时的困惑而垂头丧气。“静下心来教书”，教师才能使自己内心更加平

静；“潜下心来育人”，能使自己更加用心专心去探究。从而不断提升教育教学质量。静下心来，受益的不仅是学生，最终受益的还是老师自己，这种师生双赢的感受是非常好的。我们应该向教育家陶行知先生学习，“捧一颗心来，不带半根草去”，一生从事教育，桃李满天下。

“淡泊可以明志，宁静可以致远。” 这是当下为师者应该认真地区思考的一句话。让我们静下心来教书，潜下心来育人，让太阳底下最光辉的职业继续释放无限的光芒，普照每个角落的孩子。