生命的高度(1100字)作文

第一篇：生命的高度(1100字)作文

精选作文:生命的高度(1100字)作文

性质：雷锋精神永不磨灭

生命的高度

我来南京有4、5年了，在南京的每一年都只觉得冬天是没有尽头的，它的寒冷也持续的切割着人的皮肤、瞳孔和心。那苍白而混沌的颜色，像是死神吐出来的叹息。南京，它这样微妙地维持着所有人的白日梦，它在浩渺的天空上悬浮着一架巨大的天平，让这座城市维持着一种永不倾斜、永远公平的，不公平。

在金光涣散的时代里有太多的公平的，不公平存在，所以我们才会禁不起、耐不住、被太多的理由、太重的我迷失了自己。我看到过太多，凡是自己的利益受到侵犯，就会不惜一切代价的讨回；但换成别人的利益受损，就会抱着多一事不如少一事得态度，不会奉行公义尽力保护，其实这是懦弱的表现。在物欲横流的现实中我们需要有雷锋那种舍己为人的精神，去改变社会风气，过有道德的生活，这样这个社会才会更加和谐。

城市车水马龙，川流不息，物价涨涨跌跌，人生之路平平仄仄，我们不可能像雷锋一样选择钉子做时代的楷模，做精神的巨人，但我们应该用心灵选择，给别人一片绿荫，用良心选择撑出一片晴空。其实有时候善待他人就是善待自己，可有些没有这种觉悟的人看来，这明明是帮别人，自己并没有从中受到什么恩惠。其实，一个人在帮助别人时，在无形中就已经投入了感情，而且别人对于你的帮助会永记在心，只要一有机会，他们就会主动报答的。

我们不止一次在电视上看过，滚滚洪水中无数的战士选择自身离去，却给了别人生命；天寒地冻的雪地里，战士选择了苦辛，却给了别人幸福；英雄徐洪刚不畏强暴，见义勇为，沥血追歹徒；青年志愿者们热心为社会服务奉献一片爱心。人生在世，如果说长，遥遥无期，说短，匆匆几十秋，弹指一挥间。我们应牢记勿以恶小而为之，勿以善小而不为这句话。我们每一个人都是不能脱离社会单独生活的，我们需要相互帮助。假如我们老是事不关己，高高挂起，人不为己天诛地灭。只怕彼此之间真的可以用淡如水来形容了。什么地球之村，共同繁荣只会是自欺欺人。没有了雷锋精神，面对孕妇晕倒，围观者甚众，却似木刻似的；面对看见救人的英雄求助，却浑然不见一样；面对患者横于闹市，路过的人多达上百，却都袖手旁观······如果你是这种人，就请摸摸您的良心。因为助人不仅是中华民族的魂，而且还是华夏礼仪之邦，助人是高尚的道德的尺度，更是美的灵魂的筹码，助人者，人必敬重。

雷锋他追求生命的图腾，让掉入泥潭中的人振奋，让处于危难之中的人平安，死后纵然一无所有，但他却将中华民族的文明与道德的火炬传承，人生在世轻于鸿毛，或重于泰山。要活着就要活出精彩，做个有价值的无愧生命无愧社会的真正的人。

1101邵秋雅江苏南京南京卫生学校高二:邵秋雅 篇一：海口市中考满分作文-生命的高度

生命的高度

2004年海口市中考一考生

生命每个人只有一次，我们应该爱惜生命，乐观面对生活，不宜轻意践踏自己。——题记 一天，我坐在沙发上，看着当日的报纸，品尝着清凉的乌龙茶。突然，一条消息映入我眼帘，“某高中学生因高考落榜，跳楼自杀未遂”。我惊讶极了，陷入了深思„„

窗 前，一只小蜜蜂在不停地转悠，似乎在找飞出室外的路，我起了兴致，仔细地注视着这个小东西。只见它在空中转悠了几圈，然后径直朝窗户飞去。“啪”地它碰在 了那块透明的玻璃上。它再次飞起来，好像在想：“怎么回事，外面的山还是山，天空还是一样，怎么就是飞不出去呢？”但它没有放弃，依旧如初。终于，它放弃 了——它只是放弃“碰撞”，但没有放弃寻找“生命出口”。它沿着窗爬行仔细地寻找着出口。很久，它找到了！它又回到了大自然！看着看着，我心头一悸„„

我想到了那名高考学生。为什么他那么容易就放弃了生命呢？难道在他心中，生命的高度还不及一次考试吗？考试失落了，明年不一样又有机会重振旗鼓么？为什么他不能坦然面对生活，正确认识生命的价值呢？

唉！人有思想，比动物更聪明，更强大，为什么遇到困难，人却更容易放弃呢？ “物犹如此，人何以堪！”连小动物都如此地珍爱生命，我们人类不应多些思考吗？

我想，这名学生的心被一块无形的玻璃“围住”了，导致他看不清正确的方向，一时间丢失了理智。如今，坐在轮椅上的他是否感到悔恨，是否重新认识和确定了他心中生命的高度？若再给他一次机会，他是否会坦然面对呢？

保尔说过，“生命，每个人只有一次”，我渴望全世界的人都能乐观地面对人生，我渴望人们都能确定心中生命的高度，我渴望每一个人都能爱惜自己的生命！

篇二：读《名师课堂的生命高度》有感

读《名师课堂的生命高度》有感

本学期，我与宗柱和炜倩共同阅读了朱训林主编的《名师课堂的生命高度》一书。本书由名师对教育价值追求的高度、名师常规课堂的策划高度、名师课堂的组织与管理高度、名师课堂教学的艺术高度、名师课堂教学的生命高度等六个章节的内容，阐述了名师追求课堂教学生命及其价值体现的方法和策略，并通过众多名师经典课例的启示，让我们真实感受其教学价值及其课堂生命的高度，既为一线教师提供成为名师的理论依据，更具备了课堂教学所特有的实践性和可操作性，让我们进一步体会到成为名师背后的深刻寓意，同时对普通教师而言，也具有更好的借鉴意义，从而带来自己课堂的飞跃。

下面，我仅就其中阐述的“教师要提前进教室”，谈一谈自己的一点感受和体会。

我们常见学生的作文写道：老师踏着铃声走进课堂„„的确，踏着铃声走进课堂已成为教师的习惯，在这里，我们提倡教师提前二分钟进课堂。

一、养成提前二分钟进教室的习惯

于永正老师说过，老师提前走进教室，便于做好课堂准备，同时也可以提醒学生安静下来。千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课，那样，你很难把课上下去。

（一）利用课前二钟进行教学设备检查

教学设备是进行课堂教学的必要条件，常有教师因教具准备不足而带来不必要的尴尬。如果教师提前二分钟进课堂，数数粉笔够用吗，看看黑板擦干净了吗，查查多媒体的灯亮不亮，录音机响不响，这样会减少上课时的许多不必要的麻烦。

（二）有利于教学心态的调整 教师的消极心态，将会直接影响教师自身水平的发挥，同时也影响学生的学习情绪，从而影响课堂教学的效果。例如教师带着“紧张心态”进入课堂，就有心慌意乱之感，教学程序就有可能发生混乱，造成课堂失控，甚至出现明显的失误。若“踏着候课铃声”提前二分钟进课堂，有助于教师及时调整教学心态，教师可以利用这几分钟，及时进行情绪的自我调控，控制消极情绪，以饱满的精神、欢快的心情投入教学。因此，良好的心态有助于取得良好的教学效果。

（三）有助于了解学生的学习起点

新课改要求教师充分了解学生，把握学生的学习起点，以学定教，学生到底有多少人对新知识有所了解？了解程度怎样？教师心中必须有数。提前二分钟进课堂，教师可以有意识地选择程度不一的学生问一问，聊一聊，在闲聊中完成学情的调查。

（四）有利于稳定学生的情绪

课间十分钟，有部分学生可能玩一些过于激烈的游戏，学生把这种激动的情绪带入课堂会直接影响教学效果；也会有学生进行耗时较长的活动，这种活动有时会延续到上课铃声还未结

束，相应的游戏心情还在课堂继续。教师提前二分钟进课堂，可以提醒学生适时结束游戏，帮助学生调整心态，做好上课的准备。

（五）有利于联络师生感情

当你走进学生，在与学生进行亲和平等的对话的时候；当你帮助学生解惑释疑的时候，不知不觉中就拉近了师生间的距离。

（六）有利于减少偶发事件的发生

学生课间打架，出格的游戏带来的偶发事件常给教学造成麻烦，如果教师提前二分钟进课堂，学生活动就处于在教师有效的调控视野中，学生进行不安全活动的几率就会大大减少。实践表明，教师提前进课堂的，课间及课堂偶发事件基本为零。

提前进课堂会增加教师的负担吗？显然不会，这正如“磨刀不误砍柴工”，教师提前二分钟进课堂，充分做好上课的准备，课堂效益高了，如“堤内损失堤外补”的补课现象就少了。提前二分钟进课堂，老师们不妨一试，它会给你带来许多意想不到的收获。

二、巧妙地利用课前二分钟

特级教师李烈说过，课间结束了，一节课开始了，老师应该尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领，有效地用好上课前的二分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生深厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。

巧妙地利用课前二分钟，可作为改进教学的方式，增强学生学习兴趣，提高教学质量的一个突破口。

一般说来，课堂预备铃地一响，学生应该迅速地回到教室并做好一下节课的准备。但恰恰相反，他们总是对课间十分钟情有独钟，表现得依依不舍，甚至有些同学还沉浸在其中，乐不思蜀。如果我们教师开始就一成不变地来一句“今天我们学习新课，请大家打开课本„„”那么，课堂就难免会出现“言者谆谆，听者藐藐”的情形。要想在极短的时间内把学生拉回课堂还是比较困难的，而课前教师适当组织一些活动却可以使他们的注意力很快转移到学习上来，同时也能增强学生的学习兴趣。

运用课前二分钟，可以做很多事情，比如说：让学生上台讲成语故事、名人名言或谚语，并且让同学说说对所说的内容的感受。这样就需要有准备、阅读、记忆内容的过程，而且还需注意演讲时的仪态、声音，使内向的学生能够通过练习提高自信。所谓“台上一分钟，台下十年功”，学生会明白，只要坚持不懈地努力下去，终有一天会出效果的。

总之，用好课前二分钟能有效地创设良好的课堂环境，激发学生学习的兴趣，促进学生有效地学习，从而使课堂教学更加精彩有效。

篇三：高考备考资料精编_关于高度的材料作文例文

关于高度的材料作文例文

作文专题 0508 1016

关于高度的材料作文例文

【作文题目】：

杜甫曰“会当凌绝顶”，苏轼云“高处不胜寒”，林则徐说“山登绝顶我为峰”。关于“高峰”历来众说纷纭，对此，你有何经历或看法?要求①题目自拟：②立意自定；③文体自选；④不得抄袭。

【例文】：

生命的高度

一直认为，生命的高度决定生命的长度。每个人都会死，但并非每个人都真正活过。你的态度决定你的高度。

高峰，历来为人们叹为观止。有志者摩拳擦掌，跃跃欲试，信心满满。因为胸怀“山登绝顶我为峰”的雄志，因为憧憬“会当凌绝顶”的壮阔，他们克服了沿途的陡峭与曲折，迈着坚定的步伐，勇攀生命的高峰。近来风靡全球的3d影片《阿凡达》成为人们口中津津乐道的话题。新的视觉冲击，高清晰的画质，先进的电影技术无不令人拍手称绝。最大功臣当属导演——卡梅隆，从一个普通的司机晋身为电影导演，在《泰坦尼克号》取得巨大成功后却拒绝鲜花与掌声，黯然消失在电影界。因为他有更高的理想。经过数年的劳苦奔波，解决了资金、技术、道具等难题，他立于电影界的巅峰向人们微笑致意，那一刻，他征服了全世界。

每个人的方向不同，到达生命顶峰的途径也有所不同。或许有血有泪，有荆棘丛生的险途，但正是这些经历增加了我们生命的重量，从而砌高我们生命的高度。或许，少了些安逸，但能够让我们变得坚强。

李宁泪洒汉城后默默退出体坛，但他没有停止对自己生命高度的探索。他投身于商界，用品质优良的体育用品造福了体育界，使得“一切皆有可能”的李宁精神深入每个人的内心。刘翔以“亚洲飞人”闻名于世，却在2015年奥运会上，在全世界人民等待中默然离场。在外界的质疑与脚伤的折磨下，他以不言弃，在没有鲜花与掌声的日记里逐渐康复，并以一匹黑马之势再次闯入体坛，再次成为冠军，再次创造奇迹。不同的做法却有着共同的目标，就是攀上自己生命的高峰，虽然过程是如此艰辛。

如此看来，三毛跋涉于荒无人烟的撒哈拉沙漠，寻找生命的绮丽；海子带着春暖花开的希冀，寻找精神的真谛也就更令人深深折服了。

作为一个绝非不谙世事，也无阅历的高中生，我在那些高大熟悉的伟人身边穿梭，看到了他们闪光的一面，鞭策着我不断前进。带着西藏朝圣者虔诚的信仰，带着凤凰浴火重生的涅槃，我开始生命高度的探索。

属于自己的高度便是高峰

当你站在平原仰望天空，高原上的另一片天空是否使你更向往之？当你看着你手里握着的“1000元”的一个月工资，经理的百万年薪是否让你自叹不如？当你骑着摩托车时，高速公路上的高级豪华轿车是否你垂涎欲滴？其实你大可不必，你是否曾想过高原上稀薄的空气会使你水土不服；百万年薪的经理是多么地忙碌；豪华轿车里的大老板其实生活并不快乐。

有的人一生心机算尽只为了得到表面的豪华的票子，车子，房子。当他们得到后他们才发现其实他们失去的更多。他们失去可生活的乐趣，失去了亲朋好友，甚至失去了人的本性。当我们在人生道路上攀爬时，应该寻求一个合适自己的方向，它或许不是通往山峰，但它必须是适合你自己的道路。只有沿着适合自己的道路才能找到合适自己的位置。那便是属于自己的高峰！

他外表恬淡静穆，但内心却热情满怀；它小时候曾胸怀大志，接受儒家思想，望能报国图志；它仕途短暂只因看不惯官场险恶，不与当政同流合污便退隐归耕。“采菊东篱下，悠然见南山“随口念来亦让人心向往之！鲁迅先生曾这样评价陶渊明”陶潜正因他不是浑身静穆而伟大”不错！当陶渊明看不惯官场斗争，毅然决然辞言归乡。或许他并没有实现他的抱负，但他找到了属于自己的位置，难道他没有达到高峰吗？答案显而易见！

丹麦童话作家安徒生，被誉为“近代童话之父”。安徒生的一生是曲折的。父亲是个鞋匠，曾跟随军队讨伐拿破仑，后来因伤退役。他母亲便和他父亲离婚。安徒生14岁便一个人流落街头，生活是对他如此的残酷。他每天都得与生活斗争，命运亦无情地夺走他的声音，使他不能成为自己梦想的歌唱家。但他依靠自己顽强的意志，最后成为了千万个儿童喜欢的艺术童话作家。

拿破仑曾说过“人生之光荣不在于一直成功，而在于能屡扑屡起”安徒生亦是有这种精神才达到了属于自己的高度——“童话之高峰”。一个命运也未能使他屈服的心；一个耳朵听不见，双手亦能弹出骇世之声的人；一个咬着牙也要和命运斗争到底的人。他曾说过“我要扼住命运的咽喉，它休想让我屈服”就是这么一个“人残心不残”的双耳失聪却是伟大音乐家的男人。他只因为达到艺术高峰！那音乐的高分呢个完完全全属于他贝多芬。

当你向往那山峰，你不妨停下脚步看看那山腰的风景，或许它更适合你。

追求心中的高峰才是最重要

正所谓“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”各人心中定位不同，心中的高峰则不同。不管是追求“泰山”、“庐山”，还是“黄山”，只要是心中所向往的，就可以不懈地去追求，这才是最重要的。

杜甫，苏轼，林则徐关于“高峰”说法不一，就在于他们定位不同。但他们能感受其中的意境，身临其境，因为他们追求的是心中的高峰。

心中有高峰，不懈追求之。美国著名明星施瓦辛格年轻时立志参政，作为一名政要人员。因此，他不断努力，不断扩大自己的影响力，最终成就其梦想。好莱坞著名影星史泰龙在未出名之前曾有作为一位演员之梦，然而他却被拒绝过上千次，但他没有放弃，在几千次后的一次接受，使他一举成名。只要追求的是心中的高峰，就可以努力去拼搏，去奋斗；不管结果如何，追求之后得到也是一种人生宝贵的经历。

心中有高峰，不管他言。心中有目标，并付诸行动追求，这是多么可贵啊！即使在追求过程饱受热嘲冷讽，我们也仍需坚持自己的立场，因为追求心中的高峰才是最重要。多次竞选，屡屡失败，在外人眼里看来，他根本没有机会成功。然而，他不管他人的恶意中伤，还是刻薄嘲讽之语，坚定目标，最终当选。他就是美国历史上有名的总统——林肯。

心中有高峰，理想追求之。每个人心中目标不同，追求的高峰自然不同。心中有高峰，是值得我们去追求的，然而定位太高，不能以理性角度去追求，到头来只能是白费气力。定位高峰要以实际情况来衡量。譬如，一个乞丐想要成为亿万富翁，这个定位太高，实现它不太可能。倘若他能从小事做起，先找份工作，并努力工作，并学习各种文化知识，成为富翁还是有可能。生活不乏定位过高之人，最终是竹篮打水一场空。理性定位，这样的心中高峰才具有真正价值。

心中有高峰，付诸行动之。欲了解天空的奥秘，不是仰望天空就可以，需要去了解各种关于天空的知识,，并借助外力来探索它。努力去追求心中高峰尤为重要。

鹰能搏击长空，在于心中有高峰；鱼儿能翱翔潜底，在于心中有高峰；荷花能绚丽绽放，在于心中有高峰。

追求心中的高峰最重要的。这才凸现自我的真实风采。

父爱为峰

人言母爱如水，轻柔中无处不在，而我欲言父爱如峰，让我瞻仰，给我依靠，予我庇护。

父爱如峰，是相伴我人生旅途中卓而不群的风景。

呱呱而坠地时，我睁开混沌的眼，父爱便在我心中根植山峰般的烙印，厚重而凝实，血浓于水中一脉相連。

流光轻抛中，我于父亲的怀抱中轻偎，在父亲的轻扶中学步，让父亲的宽背成为我最舒适的好梦摇篮。

及至落冠，闲云扯不开千丝万缕的依恋，依恋那如山的容颜，依恋那如峰的父爱。

父爱如峰，时而似远山含黛般清丽卓雅，像极了父亲为我泡

高峰，该是万人之上，极近青天，极尽风光。多少人削尖了脑袋往上爬。但子曰：“不以其道得之，不处也》”

在高峰悠然吹金哨的陆俊如今只得用黑哨在低谷哀鸣。村姑爬上了高峰，却被一样揭发，摔得惨重，车模瞿棱又怎能在兽兽门后在攀高峰。

是高峰的太耀眼，才蒙蔽了他们的眼睛，还是高峰的太诱人，才让他们都走上了歧途。高峰应高得踏实，它的高是底下的每一粒砂堆砌成的。

堆成之后呢？不论是得天独厚还是艰难拼搏地爬上高峰，我们都应珍惜继续努力不是吗？

龟裂的大地，久旱的枯山，在报纸，电视上不断冲击我们的视觉，本水源丰富的云南在面临大旱之际所暴露的一系列问题，难道不正是高峰者所该思考的吗？更该是思考在至高无上的法律下，当开水，鞋带，躲猫猫都成了致死的因素，比法律更高的不该是我们的良心吗？

是该在高峰感叹：“高处不胜寒”“无敌最寂寞”还是在“更上一层楼”呢？处高峰者决不应满足于现状，更不能停滞不前骄傲自大。

然而，在追取上进的同时我们应明了一种学问叫：“舍得“爬山者就是在登上每一做高山之后又爬下山，继续攀登另一座高山。而人生何尝不是一次次地爬上高峰，在一次次走下来，从头在来。

比尔盖茨用自嘲的方式告别自己最后一天的就职，谈起高峰，谁敢言比尔不是一座高峰。然而他声明留给子女一人一千万，其余上白亿都捐出去，此乃王者风范。其实在走下高峰只需一种心态。他也为了让更多的人来创造更多更高的高峰。

爬上去，走下来，是一种学问。

如今处于经济危机中的中国无疑也是处在一个高峰，是保八的奇迹还是经济复苏如此快神话，都不是。是亿万人的辛苦劳作将中国捧上了高峰。攀登时要一心注视着高峰，登高时要无视高峰，只记“一山更比一山高。“中国还有许多问题等待解决，还有很多高峰等待攀登，走下高峰是一种学问，只为登上另一座高峰。

贴着地面步行 张爱玲写道：“即使个人等得及，时间是仓促的，已在破坏之中还有更大的破坏要来。”所以出名要趁早，要做那天外天，人外人的高峰。我认为不然，一座山自然有山顶，山腰，山麓，如果只是追求顶峰，那么下面难道是空的吗？

海明威说他的《战地春梦》的

泰戈尔每日在芒果树下与孩童们嬉戏，讲故事念诗，从来不为了某一个奖而殚精竭力地构思，他的诗像流淌不息的河，因为他只为快乐写诗，只为儿童写诗。他为了那获奖的电报叹息，他只有这里的安宁与快乐。他没有意识到他已经成为众人渴求的高峰。

帕格尼尼——被认为是与魔鬼做交易的人，可实际上他那独一无二的旋律也是来自于自己的汗水的浇灌，他从来没有想成为高峰只是一心想用音乐给人快乐，因为他知道“音乐是教人快乐的魔法。”他心无欲求，一次次拉断琴弦，又一次次续上，最后他成了顶尖高手，但是他依旧安静地拉着自己的琴。

人不是飞鸟，人只是有贴在地上的双脚，与其为了追求高峰而绞尽脑汁，不如安安分分地走好自己的路，相信有一天你“蓦然回首，高峰就在灯火阑珊处。”

高处不胜寒

生命似一树一树的花开，留下满地的悲伤；似一节一节的高竹，只为追寻那永恒不变的旋律。人们常梦想着“平步入青云。”常期望能够征服高峰，到达那令人羡慕的高度。但有多少人懂得那光芒背后所有面临的刺骨寒风。

我们常羡慕、尊敬唐太宗的雄才伟略，为他开创贞观之治欢呼；我们常希望能像成吉思汗一样跃马扬鞭，指点江山，活得风风光光。但我们只看到了表面的光辉，却没看到伟人背后的阴暗，也无法知道那背后是什么？高处不胜寒！高度所带来的不仅是荣耀，更多的是无穷无尽的危机，世上没有太多唐太宗，哪怕是宋太祖，最后也只是悲惨的死在自己弟弟的手里。自古以来，就有多少死于高峰上那一缕寒风之中，不禁令人感到惋惜??依昔记得他少年时的才华以及远大目标：“飒飒秋风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。”可惜黑暗的晚唐朝廷没有给他机会。他怒了，带着不堪忍受磨难的百姓反了。“待到明年九月八，我花开后百花杀，冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”是的，他成功建立了大齐政权，当上了皇帝。但是屠刀并没有放下，他们野心开始膨胀，开疆扩土，唯亲为用，最终搞得众叛亲离，被唐军攻破长安，身死人手。他便是王莽，一个悲剧的英雄。当菊花变成了刀，便失去了他高洁的意境，王莽登上高峰，却无法经受住寒风的考验，兵败身死，可见高处不胜寒，无大意志者到头只能化作九曲黄河中的一滴泪。

到如今，点点滴滴，怎一个悲字了得？

人们常说：爬得越高，摔得越重，我想，这些人摔下来后，大概就粉身碎骨了吧！

依依还为他不平，依旧还在为他惋惜，山河见证了他的辉煌，却也见证了他的不幸。他便是西方流行天王，迈克尔杰克逊。当人们在惊叹他华丽的舞步，却没有看到那背后的付出；当人们在惊叹他恐怖的成绩，却没有看到他一路走来满身伤痕；当人们在责备他奢华时，却没有看到他独自支撑十几个慈善机构，没有丝毫犹豫的身影；当人们在责备他的一些“过失行为”，却没发觉他们的偶像犹如一个十岁的儿童一样开朗。因为他站在高峰，难免受到攻击，但一路走来，他没有过太大的抱怨，有的只是默默走下去，擦干眼泪，继续。

站在高峰上，有的人成功，有的人失败，但他们同样都经历了寒风的洗礼，不会为成功或失败喜悦或流泪，他们的神经都被磨得很粗大了。不要以为高峰时那么简单，只有经历了，才知道恐怖。

生命是一树一树的开花，哪怕前方有许多悲伤，我犹如竹子一般坚不可摧，向着前方，踏上高峰，去寻找那永恒不变的旋律。

高处不胜寒！勇者方得胜！智者方得流传千古！

“峰”到山前必有路 下页篇四：高一作文：生命的顽强 高一作文：生命的顽强

高一作文：生命的顽强

高一（5）班 宋璐

野火烧不尽，春风吹又生，这句诗是描写小草生命力顽强的诗句。大自然是一本无字的书，它教我读懂了生命的宝贵，也教我读懂了生命的顽强！人的生命，就像小草一样。人的一生中，会遇到许许多多的坎坷，正如小草，随时可能被无情的大火所烧焦，但烧焦了却不代表着生命的结束，恰恰相反，它意味着新的生命的重新开始！无情的大火好像人生命中的坎坷,它或许是疾病或许是痛心彻肺的教训！但它并不意味着结束一切！更加不意味着生命的结束！在生命的长河中，往往会有许多事是你努力后仍旧不能改变的，但你曾经为它而努力，最后，你依旧可以自豪的告诉人们我是成功的!其实，生活在这个大千世界中，在你身边有许许多多顽强的生命在挣扎。虽然这样的事令我很痛苦，但它却也激励着我！让我知道生命的宝贵！

还记的初中时，我们班有一个同学患了重病，这病还是当今医学还不能医治的。她每天所要承受的痛苦是无法形容的！但她顽强的与病魔斗争！还记得当她已不能下地行走时；还记得当她已半身瘫痪时；还记得那痛让她无法呼吸时，她依旧在顽强的奋斗着；她依旧手捧着课本努力学习；她依旧笑着对我们说等我回去！可是，她始终没有战胜命运，虽然她还向往着美好的明天！当人们还沉浸在过年的快乐的炮竹声中时，她闭上了双眼，像平时睡着了一样，但不一样的是她已无法在醒过来，她永远的离开了我们！我们每个人心中的痛苦是无法用语言来表达的。可是，当我们含着泪看着她的照片时，她阳光般的笑容似乎告诉我们：不要为我而难过，虽然我永远的离开了你们，但我曾经努力的与病魔斗争了，我没有遗憾，我是成功的，因为我曾努力！她虽然已离我们而去，但在我们心中却永远有个她，她激励着我！她像小草，她顽强，她勇敢！我想，我不应在为她而流泪，因为她现在大概在另一个美丽的世界重新开始！我应在这默默的为她祝福！在小草的枯萎中，我读懂了顽强！在她和痛苦抗挣时，我读懂了生命！大自然给了我们无限的知识，让我们在成长的岁月中体会其中的奥秘！在大自然这本无字的书中，我们将会读懂它其中的意蕴；读懂它其中的哲理；更将读懂人世间的温馨与亲情，作为新世纪的青年，让我们唱起生命的赞歌，去托起祖国明天的太阳！

第二篇：《生命的高度》演讲稿.

《人生的天平》

尊敬的各位领导、各位评委和同事们：

大家早上好！今天我演讲的题目是《人生的天平》。

他成长在新疆天山脚下的一个边陲小镇——温泉县，纯净的阿拉套雪山，奔腾流淌的博尔塔拉河水，哺育了勤劳朴实的温泉儿女，而付建国同志，正是他们中的优秀代表。在他的生命历程中，没有一诺千金的誓言，更没有惊天动地的壮举，但他的一生却是光荣的一生，敬业的一生，为税收事业奉献的一生，他是我们学习的榜样。

臧克家曾说过：“有的人活着他已经死了，有的人死了他却活着！”付建国同志短促的生命历程中，却让人感受到一个地税人的清廉与坚守！一个奉献者的平凡与执着！在他27年的从税历程中，从州局机关到博乐市局、阿拉山口局、温泉县局，直到精河县局，一步一个脚印，为自己的生涯画了一个完美的圆，汗水和足迹遍布故土的角角落落，一路播洒对事业的满腔热爱，一路写下无悔的人生篇章。不管在哪里任职，不管条件有多艰苦，他都愉快地服从组织安排，一心扑在工作上。他把同事视为手足，把下属的困难当做自己的困难，处处化解着干部职工的后顾之忧。由于长期在异地交流任职，离家比较远，每次需要加班或着值班时，他就劝值班同志们回家，他说：“你们家就在这里，回家多陪陪家人，我来值班就可以了。”当干部职工的妻子要分娩时，他又会说：“你的妻子要分娩了，给你几天假期回家好好照顾你的妻子吧！”这些仆实而真诚的话语，却温暖着每一位干部职工的心，同时也震撼着每一个人的心灵。他就这样一个人在单

位度过了一个又一个双休日，一个又一个团圆节，有时烧一壶茶水，一包泡面,就是他的一日三餐。当他妻子在分娩时，他却没能陪在妻子身边，妻子只能一个人吃着红糖水泡馍度过那段艰难的日子。在事业和家庭的天平上，他总是偏向一方。

廉洁自律，一尘不染。在物欲横流的今天，守住清贫、耐住寂寞，简单的几个字，在付建国的心中却重诺千金！他满腔热情的帮助企业，为纳税人排忧解难。有人说,人生在世不可能没有私事、私情。付建国面对亲人的困难，没有靠权力，更没有靠关系，而是以一己之力，担当起为人之子的全部责任！全心全意爱着父母、爱着家庭！在事业和孝心间，做到了公私分明、清廉如水！回眸凝望，泪眼朦胧中，再次打动我们的，唯有这充满深情的赤子之心！爱妻疼子慎用权力“清清白白做人，干干净净做事”是付建国同志的人生信条，不管是当一名普通科员，还是担任县局局长，他始终对自己严格要求，哪怕面对至爱的妻子，也从未滥用手中的权力，他面对亲人的“求助”这样说：“我的权利是人民给的，我是为人民服务的。”他是一个亲民勤政，公私分明的人。在付建国眼里，公车只是一个为群众服务的工具！不论付建国在哪里任职，自己和家人从来没有私自用过一次公车。每次爱人去看他，来回都是自己独自带着孩子坐班车，从不允许司机接送，当驾驶员提出要接送时，他却说：“坐班车才25元，来回接送一次要烧多少油呀，没必要！”这朴实的话语深深地打动着每一个人。在公与私的天平上他做出了无私的抉择。

由于长期劳累过度，2007年，付建国在参加单位的例行体检中，查出心脏病，但是他仍然带病坚持奋战在基层一线，尽管，医生告诫他，千万不能劳累，一定要多注意休息。但是，他从来没有为自己休过一天的假。不舒服了，就独自去小诊所打几瓶点滴，吃几片药。对自己的病情，付建国总是说，再等一等，闲下来就去检查，这一等，竟成永恒！2009年12月28日凌晨，付建国同志带着对税收工作的无限眷恋，带着对父母未尽的孝心，带着对妻儿无法弥补的亏歉，带着所有未了的情结和我们永别了！

当人们在岁月长河中匆匆前行，当人们在凡尘俗事中迷失自我，当人们在“五子登科”的梦想中飞蛾扑火，付建国的人生之路却愈加清晰、坚定！春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，为了心中责任的召唤、为了地税事业的壮美，付建国，以一名共产党员的本色，以一段曾经绽放的生命，为我们奏响了地税人最美的华章！

第三篇：把握生命的高度

把握生命的高度

也许，在别人眼中，我是属于成功者。毕竟，07年承载着我的希望我的梦，留下我的汗水与足迹。泰州市“311”工程培养对象、姜堰市第二批名教师、市第十三届人大代表、中学高级教师、个人专著出版等等，让2007年成为我四十年岁月生涯中，最值得纪念的一页。然而，成功的背后，却流露着多少辛酸与无奈，包含着多少苦涩与痛苦？！曾经，我向局长写过辞职报告，我也曾当面向局长请求免去我副校长职务，因为前行的路并不都是平坦的，有时我感觉好累！不过，最终我坚持了下来，为了自己钟情的事业，为了同事们信任的眼神，为了朋友们鼓励的话语。所以，如果说我的今天是属于成功的，那应该缘于我可爱的同事们的支持，缘于我这份独特的教育情结，缘于家乡这片教育热土的滋养。

2007年，是我思考的一年。曾经有教师问我，你是一位好校长吗？这个问题不是我回答的，应该是由教师评判的。我只能思考，我如何做一位好校长？我想，在思考这个问题时，我努力做了四件事。一是把教师的利益放在第一位。虽然我经常反对有损教师形象的自私自利的个人行径，但我从不把教师当“神”看，他们都是食人间烟火的平常人，他们也崇尚富裕的物质生活，在他们努力工作的背后，我首先想到的是为教师谋福利，这是我在物质上回报教师辛勤劳动的唯一方式。多年来，我这样想了，也这样做了，尽管做得艰辛，尽管为教师谋取的福利微乎其微，但我尽力了，看到教师们开心和理解的笑容，我很快乐；二是始终维护教师的形象。我希望教师能够尊重学生，尊重家长，但我不可能让我的教师跪着教书，不可能让我的教师失去做人的尊严，无原则地迁就学生和家长。如果是我们教师的错，我可以毫不留情地给予批评，却不可能让家长和其他人来污辱我的教师。面对形形式式的家长，讲理的也好，不讲理的也罢，只要有谁侵犯了教师的利益，触犯了教师的尊严，我会坚决地站在教师的立场，维护教师的形象。这一点，我会永远这么做；三是创设教师专业成长的氛围。我不希望教师只成为会拉车的牛，我更希望教师是一只搏击蓝天的大鹰。机遇总是垂青有准备的头脑。教师的教学水平、反思能力、科研能力、文化素养，是教师专业水平的综合反映，良好的专业水平可以让他们能够更好地服务于学校，服务于教育。如果有机会，我们的教师能够走出这里，走向更为广阔的世界，我们同样为他们祝福，所以我希望有一支专业素质精良的教师队伍，这是学校自身发展的需要，也是教师谋取未来人生的需要；四是营造“家园式”的和谐环境。“让校园成为家园”，这是我一直追求的管理梦想。百年修得同船渡，千年修得共枕眠。大家相处在一起，共事在一起，是种缘分。人生短短几十年，为什么不珍惜这份难得的机缘呢？为什么不能和谐地相处在一起，工作在一起呢？所以，数年来我总是悉心调处着同事之间的关系，看到学校和谐的工作局面，我们工作也很舒心。

2007年，是我行动的一年。我很遗憾，这一年来，我没有把所有的精力和时间都投入到学校教学管理和研究当中去。因为作为教研室的特聘顾问，我协助教育局完成了许多其他的事情，这也给了我许多学习的机会，和一个新的成长平台。在撰写全市教育科研报道和窗口学校的办学特色时，我与教研室领导一起走访了全市许多知名的学校，研究他们走内涵发展、科学发展之路的先进做法，从中我得到了很多启示，对全市的整体办学状况也有了一个全新的认识。撰写的报道一篇已经发表在《成才导报》上，一篇的稿件正在审阅过程中。暑假期间，为了打造姜堰教育品牌论坛活动，我有三分之一的时间几乎都泡在脚本的撰写和修改上，卢局长要求我放弃外出的机会，他本人先后五次亲自召开专题研讨会，讨论如何让论坛进行得更加精彩，尽管这项活动因为全市的人事变动胎死腹中，但让我对品牌教师、品牌学校、品牌教育、学校文化有了一个更为深刻的认识。下半年，期中考试之后，我又被教研室借用，协助“构建具有姜堰特色的课堂教学模式”省级课题的结题验收工作，主持修改了七份子课题结题报告，编辑出版了一本反映全市该课题研究成果的书籍，自己忙里偷闲，也把自己的个人专辑进行了整理编辑，送交出版社正式出版。6月份，应唐山市开坪区教育局和教师进修学校的邀请，我去给他们的校长、副校长和教导主任作了关于学校和谐发展的专题讲座。尽管忙了这么多的事情，但我还是心系学校教学管理改革。一方面，为了教师的专业成长，我们开展了“六个一”工程，即要求教师每周备一节最好的教案、上一节最满意的课、设计一份最有质量的学生作业、写一份有思考的教学随笔、每学期出一份最满意的试卷、设计一份最好的教案。应该说刚开始的那段时间，教师们是认真的、投入的，有些教师的成长是迅速的，他们的课堂教学水平一日千里，但也有个别人是应付式的，后来我被借用之后，我就很少看见教师们去开展这“六个一”了，这不能不算是个遗憾；另一方面，我们改革了传统的教学工作检查方式，而是变教学工作检查为教学成果展示，虽然是第一次尝试，有许多环节上还需要打磨，但是这种改革的效果还是明显的，一是减轻了繁琐的工作量，更加注重了实际效果，二是让教师有了一个追求更好的目标，我们就希望教师说出自己的好，三是发现了许多课程改革中的典型案例和先进做法。

2007年，是我追求的一年。我追求的是一种心态的平和、恬静，我希望有阳光般的心情面对生活每一天，笑对每一个人，笑对生活的不如意，笑对人生的挫折与坎坷。“庞辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，任由天外云卷云舒”，这是一种多么美好的人生境界！不以物喜，不以已悲。时间是用来流浪的，身躯是用来相爱的，生命是用来遗忘的，我们为什么要追求那么多不属于自己的，追求充满鲜花的人生路径？把人生看淡一些，闲适时看花看云，一杯清茶，一卷诗书，享受平淡人生，享受生命的境界。

自从一个新生命诞生之后，我们就走在通往天堂的路上，而且是永不停息地向前奔跑，不能作一丝停留。也许，我们不能改变生命的长度，因为人生有许多无可奈何，但我们可以把握生命的高度，让生命的轨迹更加精彩！

第四篇：寻求生命的高度

廉政文化进校园征文

寻求生命的高度

世界很小，心很大； 欲望很大，心很小。

一段“广州一年级小学生的理想”采访视频中，一个小女孩回答说想做官。记者问她想做什么官，她说，做一贪官，因为贪官有很多东西。童言无忌，在她的概念里贪官能得到很多东西。一个孩子有如此的理想，难道不是孩子、家长、乃至社会的悲哀吗？担当着教书育人、言传身教的老师，难道不该扪心自问？我们尽到了一名教师传播文明、净化灵魂的职责了吗？

廉洁本是传统文化森林中一棵参天大树。它根深叶茂，万古长青。以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。回眸过去，时光擦去的是功利，历史镌刻的是人格。今天作为教师，我们有理由、有义务，率先扛起廉洁这杆大旗。我们有责任、有必要从自身做起，让廉洁之花开遍校园。

心应系苍生。

多少年，多少代知识分子胸怀天下，把国家之兴亡担于一身，把百姓的疾苦集于心头，令人感喟。海瑞死后，遗物只有八两银子一匹粗布和几套旧衣服；郑板桥被罢官后，他雇了三头毛驴，一头自己骑，一头让人骑着前边引路，一头驮行李，送行的群众依依不舍。他们穿的是旧衣，吃的是粗米，从不在意。他们爱的是百姓，恨得是贪吏，一身正气。他们为的是天下，想的是社稷，苦了自己。范仲淹先天下之忧，后天下之乐，更为心系苍生之千古绝唱；钱学森历经艰辛也要回国，其精神荡气回肠。一个勇于担当社会责任，一个具有悲悯胸襟的人，想到的常常就不会是一个小我，更不该是那点蝇头小利。教师更应以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。行须为世范。

身教重于言传，只有教师本身有光明，才能照亮学生；只有教师心中有火种，才能点燃学生；只有廉洁从教，教师才具备道德的感召力，学生才会“亲其师，信其道”。一个唯利是图的老师能理直气壮地教育自己的学生吗？能公正地对待每一个学生吗？作为一名教师，说到贪财搞腐败，其实并不具备条件，但是我们也要恪守教师的道德规范，要禁绝有偿家教之类的活动，更不搞学术腐败，不做名利的奴隶。当你从学生家长的手里接过钱后，你就失去了人民教师的尊严和形象。从读书到教书，我们付出太多，始有今日，更该倍加珍惜！我们必须确定这样的理念：只有忠实享受党和人民给予的待遇，莫存非分之想，莫贪意外之财，才能保持人格的独立和高贵。

志当存高远。

胡锦涛同志要求：广大教师要把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求。静下心来教书，潜下心来育人。努力做受学生爱戴让人民满意的教师。如今，随着经济发展，教师待遇不断提高。尊师重教已蔚然成风，扪心自问，我们可曾有志？我们志在何方？身为教师要甘于在冷雨敲窗的夜晚或静谧平和的黄昏诵读经典或与自然对话；身为教师应保持一种静美的心境，拥有一种平淡的心态；在寂寞中洗去浮躁和污垢，寻求生命的高度。使生命之树郁郁葱葱，让生命之花灿然绽放。

第五篇：追求生命的高度

追求生命的高度

有这样一个故事：三个工人在砌一堵墙。有人过来问：“你们在干什么?”第一个没好气地说：“没看见吗?砌墙!”第二个抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高楼。”第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂：“我们正在建设一个新城市。”10年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这是对待事业的三种境界。有的人别人叫他做什么就做什么，被动地工作，这种人，不客气地说就跟拉磨的驴一样，像故事中的第一个人。有的人也喜欢自已的工作，但总是目光短浅，只是致力于做好自己手头的工作。这样的人很普遍，像故事中的第二个人。第三种境界，则是由衷地热爱，倾注自己的心血，以一种高瞻远瞩的眼光来看待自己的工作，像故事中的第二个人。第一个人把工作当成压力，只因为工作而工作，这种人没有远大理想和梦想，难以成功。第二个人知道了该做什么，认清了现状，比较容易有成功的机会。第三个人不仅仅有做事的热情，也有自己的远大梦想，这样的人容易朝目标进发而达成远大的理想并且实现自己的愿望。为什么大家在同样的起点出发，而每个人的人生终点位置不一样呢？

故事告诉我们，安于现状混日子，还是积极进取创未来?心态决定命运，一个人的态度决定成功的高度。成功需要有自己的梦想和为了实现梦想的努力，才可以一步步实现自己的愿望。人们只有有了愿景，有了愿意努力的方向，才会心甘情愿的全神贯注做事情，才会愿意在通往实现愿景的路上努力提升自己的个人素质，改善学习方法，全面系统思考问题等。那么，愿景是什么？在《第五项修炼》中是这样说的：愿景是人们心中或脑海中持有的意象或景象。也就是说，愿景是人们想要到达某一状况的想法，是人们的愿望，理想。人们的努力、奋斗，常常都是为了使现在的状况更接近自己的愿景，通过一步步努力，最后终于达到愿景，这时，就会有新的愿景出现。

人的生命是无常的，无法追求它的长度，但可以追求它的高度。在有限的生命里，要努力做自己想做的。什么是想做的呢？这就是愿景。而人们在向自己愿景奋斗的过程中，就不知不觉的增加了生命的高度，可以说每一个愿景的实现对于生命都是一次升华的过程。生命是实现愿景的基础，愿景是生命的精华，如果一个人在一生中没有一件值得他想要去努力的事情，那么他的生命难以想象是什么样子的，或者通俗点说，他活个什么劲儿啊？没奔头。可以这样说：一个人为实现愿景而奋斗的过程就是他生命的全部价值。