王正昔 我爱汉语

第一篇：王正昔 我爱汉语

我爱我专业

大家好!今天我演讲的题目是我爱我专业：让理想放飞希望，用汗水铺就道路。

我是一个活泼开朗，喜欢与人交谈的人，因为我很享受那种在与人交流沟通中所获得乐趣。小的时候每当看到电视节目主持人和记者的时候好羡慕，希望长大后能和他们一样。在高考填志愿时我就毫不犹豫的报了汉语专业，希望能实现这个理想。

上大学了，我来到了期盼已久的学校，我向往在这片天空下飞上理想的蓝天。在汉语的世界里我爱上了它的广博与趣味并融，爱上了它雄浑的唐诗与婉丽的宋词，爱上了它在经历挫折后却依然笑对人生，爱汉语，别看它仅仅只有略显单薄的两个字，这里包含的内容广阔、丰富，犹如大海使各种鱼儿的聚集地，森林使各色鸟儿的天堂一样。初次接触这个专业，我也不知如何去学好它，它的框架好大，打到我们生活处处都有它的影子。我凌乱了，后来我在慢慢的学习了解到，其实，这个专业的学习不仅在课堂上，更实在课堂之外，要想获得更多，懂得更深，还得靠平时的广泛阅读与积累。“步不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海”说的正是这个道理。

现在，我也努力朝着这一反方向努力。在学习课本知识的同时也阅读一些课外书籍来开阔自己的眼界和心胸，同时我也不忘锻炼我的普通话，为做好一名主持和记者准备着，期盼那天能够站在舞台或电视机面前展现我最优秀的一面，为自己的理想奋斗着，因为美丽的花是用勤奋的汗水浇灌的。或许有人会说，并不是每个人都能学到自己喜欢的专业，这点我不否认，但是我们也不应该以选不到自己喜欢的专业为借口，以此来荒废学业，还振振有词的说：“兴趣是最好的老师，我对它没兴趣，学不好责任不在我”对此现象，我想说，难道爱因斯坦的伟大只是因为他的兴趣决定的吗？两弹一星邓稼先有难道是因兴趣才会去研究原子弹、导弹的吗？不，不是，那是因为他们又只有这对自己的一份责任。天才还是百分之九十的汗水加百分之一的灵感造就出来的，我们没有理由不对自己的专业负责，对自己的理想负责。那么有人会说，我选择自己喜欢的专业就是为了实现自己的理想，如今，没有选择自己感兴趣的专业，何谈理想之说？但是同学们我想说，舜在田间劳作之时没有想到自己会坐上王位，韩信在落魄之时没有料想自己会成为一位位高权重的大将军，甚至，就连国家主席胡锦涛在清华度读土木工程时也未曾预料自己会成为国家主席。所以，同学们，收起我们所谓的借口吧，因为只找理由成功，只找借口失败，踏踏实实，兢兢业业的做好我们现实的工作与任务。成功，并不在于选择专业的对错，而是在于做一件事，认真的做好一件事。

朗朗成为一名享誉国际的知名钢琴家，在很大程度上得益于他母亲的强制教育，然而，每次看见朗朗在演奏钢琴时他都会陶醉其中，这难道不足以说明“兴趣也是可以培养的吗？”同学们，你还在等什么？花有重开日，人无再少年。努力把握当下，才是实现理想最有力的棋子。请爱我们的专业，请培养爱我们专业的兴趣，用汗水铺就道路!最后，祝各位领导，各位老师工作顺心，天天好心情，同学们学业蒸蒸日上，每天都有新心情。谢谢！

---用理想放飞希望，用汗水铺就道路

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们

上了·······就这样我被征服了。

第二篇：我爱学汉语

我愛學漢語一块石头投出去；打中两只鸟；比喻一举两得。

近义词：一箭双雕、一举两得FinalData-v2.01

大家好，我叫董正香，是回所學校的學生。今年已經15歲了，大家都知道在現在漢語很重要，因爲漢語是國際語言之壹，我學漢語快5年了。提起與漢語的淵源，那是在小時候玩耍的時候，在村裏聽到叔叔們在用漢語談話時我就覺得漢語很有趣，回家後就我就和爸爸說了我想學習漢語，爸爸聽了很高興，他也希望我能學好漢語，于是從那時起爸爸有時間的時候就教我說漢語，起初起我覺得漢語太難了，有些要放棄學習漢語的時候爸爸就鼓勵我說學好漢語將來就可以去中國遊玩，因爲爸爸說中國有許許多多漂亮的地方，尤其是聽爸爸他們說的長城和大熊貓等許多有趣的東西，深深的吸引著我，我希望將來我能有機會去中國看看那些美麗的东西。所以我堅信只要用心好好學習就壹定能學好漢語的。自此後爸爸從最基礎的“妳好”“早上好”“吃飯了”這些話語開始，爲了能給我有學習漢語的氛圍爸爸就經常用漢語和泰語壹起解釋給我聽。而且每當爸爸去城裏的時候還經常從書店給我買了壹些學習漢語的故事書和圖畫書壹有時間就教我讀，尤其是在晚上爸爸每天回家後就給我念那些故事給我聽壹邊念，壹邊解釋，慢慢的就被其中的故事深深的吸引了，有時還爲他們感動的流淚，有時又爲那些壞人恨之入骨，有時爲那些受苦的孩子覺得他們很可憐。漸漸的也就能會說壹些常用的話語，和讀懂壹些簡單的故事。

在以後爸爸的教導中，我不僅會讀壹些故事書，而且還會寫很多漢字。這些小小的成就更激發了我學習漢語的熱情。但是這些遠遠不夠，因爲漢語博大精深，聽爸爸說漢語有五千多年的曆史積澱，我們要學習的還要很多，從中我也了解和學會了許多做人做事的未知的東西，对我感觸很大。

而且最讓我興奮的是在在讀小學三年級時爸爸就把我送到有漢語的學校去學漢語，到現在我也接觸了很多的漢語老師，他們有的來自台灣有的來自中國大陸的老師，尤其是我記憶裏最深的是在讀六年級的時候學校裏來了壹個從中國大陸的老師，她年輕漂亮，對我們特別友善，還把我們當作好朋友。經常給我們介紹中國很多新奇的東西，還教我們學唱漢語歌，講很多的漢語故事，深深的吸引著我們，我們都覺得漢語很有趣，所以從內心裏就給自己說“我壹定要學好漢語”。現在我每天開開心心的學壹點，相信在不久的將來我壹定會學好漢語並且可以到中國去參觀學習。我喜歡漢語，因爲她可以給我帶來快樂！，我喜歡漢語，因爲我從中了解了很多新奇的東西，我喜歡漢語，因爲他給我很多做人做事的道理。總而言之，學好漢語是我的夢想。同時也希望去中國參觀的日子早些到來。謝謝大家！

第三篇：爱汉语学汉语演讲稿

汉语、英语的学习策略

各位老师好！我叫马惜玉，来自瓦莱垦学校。今天我演讲的题目是“爱汉语学汉语”。

亲爱的朋友，你爱汉语吗？你知道怎么学好它吗？让我们一起去探讨一下吧！

中国有句俗语“兴趣是最好的老师。”所以，去爱汉语吧，去爱这美丽的文字吧，这样你才能学好它！

爱它你就多听它。带着美丽的心情，去听它那抑扬顿挫的平仄，听它那潺潺流水般跳动的音符，听它为你精心谱写的乐章，让它成为你灵魂的忠实伴侣！

爱它你就多说它。当清晨第一缕阳光洒在你朦胧的睡眼上，当枝头的鸟儿开始歌唱，当时光从你纤细的指尖悄悄溜走，当天边的晚霞为你梳妆，我的朋友，开口诉说吧！说出你的爱！说出你的情怀！

爱它你就多读它。五千年文明，泱泱中华，数不尽的奇珍异宝。不要吝啬你的眼睛和嘴巴，去读吧，尽情的读吧！

爱它你就多写它。篆隶楷行草，点横竖撇捺。一笔一画皆是中华气节。去写吧！用毛笔写出你的飘逸，用钢笔写出你的正直，用铅笔写出你的诗情画意！

啊，我爱你汉语！你是我最忠实的伴侣，我愿在你的指引下，将中泰文化发扬光大，让友谊之花开遍天下！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

第四篇：王慧慧《我爱我家》教学设计

《我爱我家》（第一课时）教学设计

教学目标：

1、进一步了解自己的起居环境，描述自己的家，发现其中的美。

2、学会选材，凭记忆画出家具环境的一隅。

3、培养学生对家及家人的热爱，珍惜幸福的生活。教学重难点：

教学重点——画出自己熟悉的家居环境 教学难点——对家中陈设的细节描绘 教学准备：

教师—— 玩具猴、课件、收集到的学生家居照片、将房屋框架图事先贴在黑板上作为板书的一部分 学生—— 绘画工具（水彩笔、油画棒、黑色勾线笔）教学过程：

活动一：描述自己的家，画出家居环境的一隅 教学设计：

活动一：描述自己的家，画出家居环境的一隅。

一、切入新课

1.教师播放歌曲《我想有个家》的音乐，设问：为什么要想有个家呢？ 2.学生发言，教师小结：家充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关怀。揭示课题：

今天我们就来画画自己的家（板书课题：我爱我家 ——画家中一角）

(课件依次出示：学生家居照片)

二、引导记忆

1.设问：你们的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？为什么？

2.分组充分讲述后教师小结：家由两部分组成：物的部分，有房子、家具等；人的部分，有父母、家人等。

3.教师提出并告诫：不论自己的家是什么样子都应该热爱自己的家和家里的人，在家里，大家都应该相互尊敬，听长辈的话，做个乖孩子，任何嫌家、怨家、不尊敬父母的心理、言行都是不应该的。

三、技法传授

设问：怎样画出自己的家呢？

1.要充分熟悉了解自己家的陈设特点和家庭成员的形象特征。陈设上是朴素的、艺术化的还是富裕的，家人的形象是严肃的、慈祥的还是快乐的，应从他们的精神面貌以及发型、脸形、穿戴和爱好上加以把握。

2.如果要同时画家居陈设和家里的人，应该选取家人平常最爱进行的活动，如会餐、看电视、做美食等。先画出人的面貌与活动，后画（添加）家具陈设，可以相互遮挡、映衬。

3.如果只画家里的家具陈设，应该取最能表现自己家气氛特点的一个房间或一角，主次有别，恰当地安排好前后关系、陈设间的构图位置关系。

4.教师在黑板上徒手画出一些家具的样式与构图关系示意图，补充说明以上创作指导，之后观摩教材上的学生作品。

四、学生表现创作。作业要求

1.（出示课件：提出作业要求：可用记忆画的形式初画家居一隅，或回家写生画家居环境和父母之像。）·学生构思：画什么？ ·老师读一读作业纸上的要求 2.不同作业形式的分工: ·请两名学生用粉笔在黑板上作画 ·有6-7个学生设计不同的房间，·其余的同学在作业纸上作画 3.播放音乐，学生作画 4.展示交流评述 ·在黑板上张贴学生作品

·其余的学生为自己的画添加名字，同学之间自主欣赏交流 ·互换完成画面上的评价表格 师：（指着黑板上的房子）

今天我们画了自己的家，不论自己的家是什么样子，我们都应该喜欢它，更要爱家里的每个人。下节课，我们把自己的爸爸妈妈也画到自己家中，这样就是一个完整的家了。教学后记：

让学生在绘画中体会和感受，回忆家的温馨，家的和睦。所以，结合家的图片以及音乐让学生充满感情的绘画，产生了较好的效果。

第五篇：王莎 我爱我家 快乐成长

我爱我家

快乐成长

陕西省宝鸡市陈仓区慕仪镇洞坡小学三年级 王莎 0917-6437595 指导教师：张小平联系电话：***

亲爱的叔叔、阿姨们：

你们好！

我想给你们说说我的家。我们家是一个调色盘，盘子里有各种各样的颜色。爸爸是金黄色，妈妈是红色，我是绿色。

为什么说爸爸是金黄色呢？因为爸爸很幽默，无论是在饭桌上还是闲谈时，他都会讲着他那永远也讲不完的笑话，逗得我和妈妈捧腹大笑。在这些笑话的渲染下，无聊的气氛顿时不见了踪影。爸爸犹如能带给全家欢乐的阳光，所以说爸爸是金黄色最恰当不过。

妈妈是红色，她是个热心人，平日就爱帮助同事。在家里，她把我们照顾的无微不至。更重要的是，每当我学习上遇到困难时，只要想起妈妈对我的殷切期望，就像红色带给人暖暖的感觉，我便信心倍增。比起爸爸的笑话，这样的期望更能打动我的心。所以说妈妈是红色一点儿也没错。

我，代表着绿色，为这个调色盘带来了一丝清爽的色彩。绿色是生命的象征，我代表绿色，不仅仅是敬佩野草坚韧顽强的生命，还因为绿色蕴涵着活泼天真，充满着生机的喻意。我喜欢这舒缓的绿，所以大家都说我是绿色。

我们一家有三种颜色：欢乐、热心、清爽。在这个家里，每种颜色都十分重要。如果没有金黄色，这个家就显得冷清；如果没有红色，这个家就少了些许温暖；如果没有绿色，这个家就流失了一缕清新。只有我们三个人幸福快乐地生活在一起，这个家才是一幅最美丽的图画。

我爱我家，我喜欢在这个温馨幸福、多姿多彩的家里快乐成长！

此致

敬礼

小学生：王莎

2012年4月6日