基于后发优势理论的我国重点大学学科建设论文

第一篇：基于后发优势理论的我国重点大学学科建设论文

摘 要：现代高校的人才培养、科学研究和社会服务三大功能的发挥都是通过学科的运作来实现的。后发优势理论是20世纪90年代西方经济学界的一种新理论，现在已经被应用于多个方面并且其理论指导得到了实践的验证，将这一理论引入到我国重点大学的学科建设中，希望能对我国重点大学的学科建设起到积极的推动作用。

关键词：后发优势；重点大学；学科建设；跨越式发展后发优势理论

1.1 后发优势理论的起源

后发优势理论是源于古典经济学家李嘉图的国际分工、比较生产费用理论和德国经济学家李斯特动态比较费用学说。其最初的阐述认为：后起国家或地区由于可以直接吸收和引进先进国家和地区的技术，其技术成本要比最初开发的国家低得多；同时，在同样的资金资源、技术成本条件下，还具有劳动力成本低的优势；只要在国家的保护下达到规模经济阶段，就可能发展起新的优势产业，从而在其传统的资本或技术密集的分工领域内，追赶或超越先进的国家或地区。这一理论表明，所谓后发优势，指的是一种经济发展态势。

1.2 后发优势理论的发展

1966年，美国经济学家M·列维将后发优势论的研究领域从“工业化”扩展到“现代化”，并提出后发优势有五点：一是后发国对现代化的认识要比先发国在自己开始现代化时对现代化认识丰富得多，对于后来者来说，缩短了在“黑暗中探索”的时间；二是后发者可以大量采用和借鉴先发国成熟的计划、技术、设备以及与其相适应的组织结构；三是国家和地区完全可以根据自己的特点来跳越“先发者”必须走过的现代化历程，选择自己的发展路径；四是由于先发式国家的发展水平已达到较高程度，这可使后发国对自己现代化前景有一定的预测；五是先发国可以在资本和技术上对后发国提供帮助。

1999年，在研究对象方面，陆德明将“后发国”扩展为“后发展经济体”，包括后发国家、后发地区、后发部门、后发企业等，“后发性”则是指经济体之间的一种落后状态，“后发优势”就是后发展经济体因经济发展相对落后或迟缓形成的有利条件或存在的各种机遇，它包括三层涵义：一是后发优势只可能在后起国家或地区才具备；二是后起国家或地区起步越晚，追赶的速度也就越快；三是后起国家或地区必须制定适当的发展战略或采取适当的发展方式才能形成真正的后发优势，否则理论上的可能性未必能够形成现实的必然性。

1.3 现阶段的后发优势理论

虽然后发优势理论最初是一个经济理论，但是经过多年的研究和发展，其应用的领域已经远远超出了当初的范围，在多个学科领域都形成了许多有意义的研究成果，这些研究来自不同的学科领域，有不同的研究角度和方法，对后发优势强调的侧重点也不同，有的强调资本报酬递减规律的作用，有的侧重技术的模仿创新，有的看好制度的借鉴移植，等等。

后发优势是一个综合型很强的概念，因此在后发体中正确运动后发优势理论的前提是正确的理解、把握后发优势。总的来说，后发优势大体上有以下三个方面：

（1）资源后发优势。资源后发优势包括劳动后发优势，资本后发优势和自然资源后发优势。

（2）技术后发优势。

（3）制度后发优势。

可以说，后发优势实质上是一个学习的优势，其实现机制的关键就在与能否有效利用技术后发优势和制度后发优势，快速的学习先进体的技术和制度，并将其本土化，这一点是非常重要的，没有本土化的技术和制度，不仅会引起“消化不良”，无法实现跨越式发展，同时也会陷入“落后-引进-再落后-再引进”的怪圈。我国重点大学的学科建设

2.1 大学的学科建设

大学的学科建设，是指大学作为学科建设的主体，根据社会发展的需要和学科发展的规律，以及高等教育的特点，结合大学自身的实际，通过采取必要的措施和手段，促进学科发展和学科水平提高的一种社会实践活动。与其他学科建设活动相比，大学的学科建设具有其特殊性：首先，大学学科建设的目的主要是培养人才。其次，大学学科建设的内容较一般学科建设活动更为丰富。除了一般学科建设活动具有的确定学科方向、选拔学科带头人、组建学科梯队、调整学科结构、建设学科基地、营造学科环境等内容外，大学学科建设还包括专业建设、课程建设、学位点建设、师资队伍建设、校园文化建设等一般学科建设所不具备的内容。第三，大学的学科建设有一定的范围限制。一般情况下，大学的学科建设都受本国政府颁布的高等学校学科专业目录和学位授予的学科门类划分约束，即使大学学科设置完全由市场调节的国家，其大学的学科建设也要受学科发展的成熟程度制约。第四，大学的学科建设任务集中。可以概括为调整学科结构和提高学科水平两个方面，这两个方面是互相联系互相影响的。

2.2 我国重点大学学科建设

重点学的学科建设与大学的学科建设相比，区别就在“重点”二字上。有了“重点”二字的大学，在财政拨款和招生、教学管理等办学自主权方面与一般大学大不一样，他们享有更多政策上的优惠。在我国，重点大学包括两类：一类是由政府通过行政命令的方式指定的，到1981年底，全国共有97所高校被确定为重点大学；另一类是指国家重点投资建设的大学，主要是指经过国家计委批复立项列入“211工程”、“985工程”建设项目的高校。

我国重点大学的学科建设除具有一般大学学科建设的特点以外，还具有其特殊性。主要表现在：

（1）意义重大。重点大学的学科建设水平不仅决定着我国高层次人才培养的质量，而且影响着我国经济、社会的可持续发展和综合国力的竞争，同时还担负着我国建设世界一流大学的历史重任。

（2）目标定位较高。不少重点大学都把学科建设的目标定位在世界一流或世界知名上，这既是国家的需要，也是重点大学自身发展的要求。

（3）置科研于突出地位。由于重点大学培养的是高层次人才，而高层次人才不是仅仅靠教学所能完成的，它必须通过科学研究来训练。另外，重点大学是我国科学研究方面的一支重要力量，负担有重要的科学研究任务。

2.3 我国重点大学学科与世界一流大学学科的差距

从学科建设的角度看，我国重点大学与世界一流大学相比，主要的差距是学科布局不合理，只注重学科单个学位点的建设，忽视学科整体优势的形成。而且学科建设的目标定位不清晰，甚至有些重点大学认为学科门类齐全就代表着学科布局是合理的。从人才师资的角度看，虽然各重点大学也十分重视师资队伍的建设，但是在建设的过程中仍然有重物质轻人才的现象。从制度机构的方面看，不论是机构的设置还是制度的建立，都是在采用行政管理的模式，虽然近些年来教授能够越来越多的参与到学校的管理上来，但是总体上说学术权利和学术自由并没有得到充分的保障，而在这样的环境下，学科建设很难达到预期的目标。基于后发优势理论的我国重点高校学科建设的具体措施

（1）学科布局方面。高校学科布局是指学科在大学的分布状况，它不仅决定了一所高校的学科结构，而且决定了高校的功能、特色，影响着学科水平的提升。因此，高校进行学科建设，首先要着手进行学科布局的调整。要想使高校学科的布局科学化，就必须做到首先进行科学定位。科学发展的无限性决定了任何一个学科都有很多发展方向。任何一个学科组织都不可能在所有的学科方向上争创一流，它必须做出选择。在这方面我国重点大学所具有的后发优势可以说是技术上的后发优势，因为我们可以研究、借鉴世界一流大学的学科发展历程和现有的学科结构同时结合自身的实际情况，在现有的基础上调整学科布局，凝练学科方向，省略世界一流大学的学科发展过程中由于历史局限性而采取的一些调整，避免其过程中的一些不必要的失误，直接学习到比较先进的学科结构，为我国重点大学学科建设打下一个良好的基础。

（2）师资人才方面。学科建设的核心就是学科队伍建设，要建设一流的学科队伍，就要重视学科带头人和学科梯队。由于学科带头人通常是在一门学科领域内对学科的发展有着重要贡献，其学术水平处于领先地位的优秀学者。他们是本学科学术梯队的灵魂核心，其水平直接影响着学科发展的方向和力度。同时学科梯队是以学术研究人员在学科中的重要性为标准进行划分而形成的不同顺序和层次的集合，是学科建设的主体，学科建设必须依靠学科梯队来实现。没有一支高水平的学科梯队，就不可能建设高水平的学科。在这个方面，我国重点大学具有着资本后发优势，利用现阶段我国劳动成本低和在引进人才时人力资本投资边际报酬高这两个特有的后发优势，遴选学科带头人，引进高水平人才，合理的配置现有人力资源，在较短的时间内形成在年龄、水平、特点上的人才层次梯队。

（3）制度机构方面。随着高等教育国际化程度不断提高，我国在高等教育发展过程中不仅可以参考和借鉴先进国家高等教育运作的成熟经验，而且还可以通过广泛比较、借鉴和总结其它发展中国家高等教育发展的不同经验与教训，结合本国国情，在比较广阔的空间里进行理性的选择，建立起符合自身发展要求的大学制度。拥有制度捷径优势的我国重点大学，应首先确立“学术自由”的理念，本着先进性、全面性和可操作性三个原则，借鉴世界一流大学制度，创立以教师为本，以学科带头人为中心的管理制度，创立公平、公开、公正的学术评价和人才竞争机制，营造有利于创造型人才生存、发展的环境；创立健全学科建设工作的领导机构，加强对学科建设工作的管理。

（4）基地建设方面。学科基地建设是进行高校学科建设应具备的最基本的条件和依托，也是高校学科发展水平的重要标志。我国重点高校拥有国家重点支持的资金，人才和政策等方面的资源，在资本和技术方面拥有着双重的后发优势，通过合理的、有侧重的分配资金，最大化资金的使用效率，利用后发资本投资的边际报酬高和技术引进这些特点，在局部上接近、达到甚至超过世界一流大学的学科实验设备和条件。并按照“统建、专管、共用”的原则，对学科基地进行管理，实现学科基地建设中的高起点、高标准、高水平及学科基地使用上的通用性、共享性、开放性，进而为我国重点大学学科建设提供强有力的物质支撑。

参考文献

［1］@A·Gerschenkron.Economic Backwardness in Historical Perspective ［M］.Cambridge，Mass.Harvard University Press，1962.［2］@Levy·M , Modernization and the Structure of Societies：A Setting for International Relations［M］.Princeton University Press，1966.

第二篇：论后发优势 模仿再创新

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1444222 高婷

后发优势

模仿再创新

姓名:高婷 班级：会计2班 学号：1444222 摘要：模仿创新是后发体通过学习率先创新者的创新思路和创新行为 ,吸取率先创新者成功的经验和失败的教训 ,引进购买或破译率先创新的核心技术和技术秘密 ,并在此基础上改进完善和进一步开拓市场的一种渐进性创新活动。

关键词：后发优势 云 创新 技术

模仿创新与率先创新相比较具有明显的后发优势。我国西部地区通过模仿创新可以获取广泛的技术性后发利益。

然而我们知道，创新是模仿的最终目的！《易经•系辞下传》有云：“穷则变，变则通，通则久。”作为市场经济主体的众多中小型企业，面对瞬息万变的竞争环境，尤其需要的就是产品创新模式的研究，从“变”中搜寻规律，追求长久的发展。因为创新是企业发展的原动力。那些著名的跨国企业在进入中国市场时，他们拥有著名的品牌、核心的技术、丰富的市场经验，但是在国内市场上的运作也不是一帆风顺的。由于中国地域广阔、人口众多，消费者的需求也不尽相同，因此要花费很大的精力来培育市场，引导消费潮流。正是他们能在适应中国特色的市场中不断创新，才能取得成功。反观我们国内的本土

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企业，他们也是在向优秀企业学习，在学习中根据自身的实际情况进行创新。如TCL学习三星，他们没有一味的照搬照抄，而是进行取舍，为己所用，取得了较大的成就。

我们提倡创新，但并不是绝对的否定模仿，创新与模仿是一个问题的两个方面，两者是对立统一的。创新不是要否定模仿，“站在巨人的肩膀上可以看的更远”；模仿也不是就没有创新，“成功的模仿就是一种自我创新”。“很多创新活动是失败的，可是不创新的公司却必然灭亡”。一家企业，如果没有把创新作为基本的发展战略，那么我们可以毫不怀疑地断定，这家企业只有两个前途，一是灭亡，二是修改自己的发展战略来获得生存机会。

杰克•韦尔奇认为，一个强大的企业必须有持续增长的收益和利润，收益的增加来自于源源不断的新主意和产品创新，利润的增长则来自于劳动生产率的不断提高。利润是收益的一部分，在收益一定条件下，企业再怎么提高劳动生产率总有一个相对的上限，即老产品的利润率在达到一定值后就不大有可能提高。所以，企业要强大也必须进行把创新作为企业的基本战略。

无论是模仿还是创新，都要以市场实用性为基础，以顾客需求为基础，扎扎实实做产品，认认真真为顾客着想。只有在这个前提下，模仿和创新才能呈现一派喜人的场面：大量引进和模仿的最终目的，为创新提供土壤；而创新则在模仿与学习的基础上绽放一朵奇葩。阿里巴巴的商业模式创新案例：

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对于中、美两大电商巨头而言，阿里与亚马逊未来必有一战，但是两者的商业模式存在着本质差异，近年来的新业务重点和打造的生态圈以及创始人风格也有较大区别，这意味着两家公司都将具有广阔的空间。

美国也有圣诞购物季，但双十一却是阿里巴巴发起的一个中国特色虚拟节日，也足可以见阿里及中国电商的影响力。其实不仅是双十一，我们可以发现阿里巴巴成长的历程，并不能与大洋彼岸的电商巨头亚马逊或者ebay完全类似。

商业模式的差异

阿里巴巴自开始就是纯平台模式，没有自营商品和库存。无论是C2C模式的淘宝，还是后来B2C模式的天猫，都是第三方卖家在淘宝或天猫上开店，阿里巴巴从来不自己生产商品，也从不自己经营销售商品。

在线广告是淘宝的主要收入来源，其广告形式有多种：效果付费（P4P）广告、展示广告、淘宝客推广、店面装饰费（旺铺）等。而天猫可以形象的理解为线上商业地产，收取佣金。因此阿里在通过搭建平台，获取了庞大的流量，继而在淘宝和天猫两个不同的平台上变现。

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亚马逊和阿里的收入结构中，仅有第三方平台服务是类似的，而亚马逊没有淘宝的广告收入，阿里的云服务收入相比AWS还相对较小，特别是收入所占比例很低。

相比阿里，亚马逊在物流中有较强竞争力。公司在全球运营101个物流中心，仓储总面积达629万平方米。

曾经共同的对手：ebay 在中国互联网历史上，淘宝对ebay是最为经典的屌丝逆袭案例。2003年eBay完成对易趣的全资收购（02年收购40%股份），而阿里巴巴上线淘宝，正式进军C2C零售业务。两者对决开始。与eBay照搬海外市场佣金收费模式不同，淘宝从一开始就坚持免费政策（阿里的B2B业务的现金流和利润是其强大支持），吸引大量卖家入驻，SKU数快速丰富，而eBay易趣直到2008年才宣布免费。

本土化和接地气的运营和用户体验则是淘宝取胜的关键所在：小商家集市模式VS二手拍卖模式、支付宝担保VS银行转账、推出阿里旺旺鼓励沟通VS禁止买卖双方交易前沟通等，这其实是为什么所有国际互联网公司在中国都不成功的根本原因。

2003年eBay交易额8.4亿元，淘宝仅0.9亿元；到了2007年上线天猫前，淘宝交易额已达到433亿元，而eBay仅40亿元，被远远甩开，阿里巴巴将ebay彻底赶出了中国。

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在美国，易趣的二手拍卖模式也曾对亚马逊的自营电商模式产生冲击。但依靠贝索斯强调极致用户体验和超强的执行力，亚马逊采取多项措施应对ebay的挑战。例如亚马逊的marketplace第三方模式一开始就是为了对抗ebay而启动的。亚马逊依靠自己的物流优势推出亚马逊prime会员服务，一键下单服务，不断扩充的品类和SKU，加上一直以来的低价，让消费者觉得再也不值得等待7天去看自己努力低价竞标的行为是否成功，而是可以再亚马逊享受快速购买带来的便利与确定性。

贝索斯同样如此，只不过方式不一致。亚马逊每年的销售高增长和良好的用户体验，让华尔街分析师们总是对亚马逊未来盈利充满预期。然而，每次接近盈利的时候，贝索斯就会告诉你们，兄弟们，我们又有一个新业务，它充满前景„但是必须要先投入很多„；从亚马逊的prime会员服务到AWS服务，kindle阅读器，直至最近的fire phone，都是如此。

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马云很明确的表示自己一直是在做生意或者帮助人做生意，贝索斯却一直很不喜欢市场认为亚马逊是一个零售商，而希望自己公司是一个技术公司。因此，亚马逊一直费尽心机研发各种技术，比如搜索。AWS和kindle的出现终于让贝索斯可以在硅谷一众科技公司面前扬眉吐气了。

但中国和美国作为马云的下一步重点应该是刚刚成立的蚂蚁小微金服，支付宝、基金（余额宝）、小贷、网商银行、保险等。而贝索斯？我们期待他下一个伟大梦想计划。

百度模仿Google的成功案例：

百度与Google之间的差距，自诞生之日起就已经输在了价值观上，缺乏超越商业的人文关怀、用商业改善世界的使命感这十年里，中国创业领域最成功的企业也许是百度，最令人惋惜的也许还是百度。它是中国互联网领域唯一一个从创立之日起就最接近世界级公司的，但现状却是失 之毫厘，谬以千里„„

Google创立于1998年，百度创立于2000年。Google依靠PageRank算法起家，百度有类似的专利，二者的思路也差不多，申请专利是前后脚的事，几乎同时想到了近似的计算网页排序的方法。与其它本土新创公司相比，百度在起点上堪称得天独厚，与世界级公司的初始差距几可忽略不计。

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例如，百度永远不会开发谷歌地球这样的产品。她称，对于中国近5亿网民(百度的目标市场)而言，谷歌的互动世界地图没有什么价值。

百度还一直重点开发让网络搜索更符合中国人喜好的功能。例如，其搜索框的大小就更适合汉字词组的平均长度。此外，百度还是最早提供联想词搜索的公司之一——该功能在中国尤其重要，因为汉字输入要比字母输入更繁琐。另一方面，百度没有花太多时间和财力，研究如何搜索图片和视频。与谷歌不同的是，百度的产品开发是由产品经理(而非工程师)决定的，这反映出两者的重点不同。

百度的创新，基本上可以划分为三个时期：一是2000—2005年，专注于做搜索，致力于改善用户体验、探索商业模式，并创造性地针对本土特点推出了音乐搜索；二是2006-2008年，百度开始向社区化转型，推出了贴吧、百科、百度HI等社区化产品；三是2008年至今，百度开始向电子商务转型，百度币、有啊以及与日本乐天的合作都是这种尝试的产物。第三阶段尚未得到成功的证明，但前两个阶段确实做得有声有色。李彦宏证明了百度确实比Google “更懂中文”。但批评者并没有错，虽然Google已退出中国内地，在全球范围来看，百度跟Google的差距在进一步加大。国内有种说法，“中国互联网有两个半巨头，一个是腾讯，一个是阿里巴巴，半个是百度”。从目前的市场价值上来说，百度并不弱于腾讯和阿里巴巴，但是有分析认

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为百度在战略布局、商业模式可持续性、市场辐射能力、对社会整体的影响力上已开始与这两家存在某种距离。

在通过技术创新不断满足用户的移动搜索需求的同时，百度也在继续积极推动移动云生态系统的建设和发展，与产业实现共赢。2012年9月，百度面向开发者全面开放包括云存储、大数据智能和云计算在内的核心云能力，为开发者量身定制从开发到运营的“七种武器”，为开发者提供更强大的技术运营支持与推广变现保障，以帮助他们在移动云时代获得更好的收益和成长。

华为：荣耀成功不仅是模仿小米，未来将矫正小米模式

华为是一家不折不扣的技术公司。商业模式是典型的“技术—产品—贸易”传统模式，在前20年时光里，华为始终站在运营商的身后，不为世人所知。电信设备制造是传统行业，但其行业属性又离互联网和消费者很近荣耀试水

2011年底，跟随小米的互联网营销策略，华为推出荣耀品牌，主攻互联网市场。

余承东最早意识到，小米用互联网的方式做智能手机，将对传统的手机制造、销售模式造成颠覆性冲击。华为的绝大部分人当时并未

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看到这个趋势，主流的观点认为，小米所谓的用互联网思维做手机，是营销和作秀，所能到达的也只是一个小众市场。

但荣耀却从研发、运营、交易和服务模式上颠覆了传统架构。荣耀的定价体系学习了小米——以自有电商渠道和公开电商渠道为主渠道，挤压渠道成本，将价格做到最低。

华为发布的2014年业绩数据显示，华为2014年消费者BG销售收入超过122亿美元，同比增长约30％。全年智能手机发货超7500万部，同比增幅大于40％，保持全球第三的地位。

其中，荣耀业务的销售额已经从2013年的1.09亿美元增长至2014年的24亿美元，增幅超过20倍。荣耀品牌手机的发货量已经突破2000万部，其中电商平台销售的手机占比超过70％。

这一成绩出乎华为内部意料。小米用三年的时间做到2000万部出货量时，华为上下都觉得是一个奇迹，没想到三年之后荣耀也做到了。

但荣耀不只是模仿，它身上还聚集了华为的技术优势。多位接受《财经》记者采访的终端行业人士认为，华为手机的高速成长，受益于商业模式的转型，但更受益于其在手机硬软件本身做的持续努力。面对设计、软件等薄弱环节，华为选择了开放，借助外力。巴黎是世界时尚之都，它的美学设计是全世界最好的；日本在小型化设计和质

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量控制方面能力最强；俄罗斯在数学领域有着独到优势。所以，在开发智能手机时，华为走的是整合全球顶级资源共同开发之路。新一轮方向调整：

在小米模式被广泛复制的行业背景之下，华为手机已开始新的方向矫正。华为认识到，小米模式虽然有效解决了用户体验和销量问题，但无法实现苹果、三星那样的利润率。

参考文献：

《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》 2004年06期 《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》 2008年01期 《全国商情：经济理论研究》2009年 第17期

《复旦大学》 2003年 周莉珠

《后发优势――模仿创新的理论与实证研究》

作者是施培公

网易新闻-华为：荣耀成功不仅是模仿小米，未来将矫正小米模式

百度百科-百度模仿Google案例

《科技与经济》---阿里巴巴的商业模式创新案例

第三篇：跨越式发展的理论基础-后发优势

跨越式发展的理论基础

是后发优势理论

跨越式发展是社会经济发展相对落后地区在借鉴和吸收发达国家和地区成功经验的基础上，通过技术、制度的模仿和创新，加快产业结构优化升级，努力提高经济运行的质量和效益，从而实现经济超常规增长或跨越某个发展阶段，最终达到赶超发达国家和地区社会经济水平的一种发展模式。

跨越式发展有其理论依据，这个依据就是后发优势理论。后发优势理论是美国经济史学家格申克龙于1952年创立的。在研究19世纪欧洲落后国家工业化过程中，他认为工业化前提条件的差异将影响发展的进程，相对落后程度越高，其后的增长速度就越快，这得益于落后国家所具有的“后发优势”。随后，列维的“后发现代化”研究，阿伯拉莫维茨的“追赶假说”研究，南亮进的“后进利益理论”，伯利兹、克鲁格曼等的技术“蛙跳理论”，范艾肯的“技术—经济趋同论”，均丰富和发展了后发优势理论。

后发优势理论认为，发展中国家和地区主要有两种优势可以利用，一是比较优势，二是后发优势。既可以按照市场机制的自发调节来追随发达地区的发展路径，也可以利用后发优势来实施追赶战略。

追赶战略与跟随战略不同之处在于前者不主张消极地按照比较优势原则介入区域分工，而是在发挥资源优势和产业特色基础上，通过后发优势改造和提升比较优势。追赶战略不同于我国上世纪50年代实施的“超英赶美”的赶超战略，它不是利用计划手段来配置资源优先发展重工业，而是通过模仿和创新方式缩短与发达地区生产率的差距达到经济追赶。

社会发展的历史规律，一般是遵循原始经济→农业经济→工业经济初级阶段→工业经济高级阶段→知识经济(信息经济)的演化进程。世界上先后出现过3次后发国家追赶发达国家的成功范例：一是在19世纪末20世纪初，美国依靠电力、钢铁等重化工业发展，使其经济超过英国；二是第二次世界大战后日本的经济起飞；三是20世纪60年代以来亚洲“四小龙”的快速发展。后两者主要依靠汽车、家用电器制造业及电子产业等的发展。目前，我国已经进入工业化初级阶段向中期的过渡时期，宁夏目前的发展水平也基本如此。因此，如何实现跨越式发展是个历史性课题。

第四篇：我国化妆品行业的竞争优势(国家竞争优势理论)

我国化妆品行业的竞争优势

——基于波特的钻石体系理论

市营2100805021022生产要素和需求状况

市营2100805021031 关联产业和支持产业

市营2100805021008 企业战略、组织结构和竞争状态

市营2100805021028 机遇和政府

市营2100805021047 撰写

我国作为世界上最大的发展中国家，在近30年的改革开放过程中，长期按比较优势原则大力发展劳动密集型产业，并积极参与国际分工与合作，在纺织、服装、玩具、机电等相关产业显示出较强的比较优势，化妆品是否也具有具有竞争优势？下面从钻石体系的构成要素进行分析。

一、生产要素状况

波特认为，生产要素分为初级和高级两种。化妆品行业需要的生产要素和技术分别是原材料，劳动力，高素质人才，高资金和科研技术。而我国的化妆品行业就具有初级要素的优势。首先，自然资源丰富，原材料多且便宜，简易包装、简单产品线造就的低成本。其次，劳动力成本远比国际水平低，劳动力素质相对较高，与发达国家相比，我国的劳动力体现为“价廉”；与发展中国家相比，则为“质优”。所以，我国在劳动力的综合竞争力方面具有比较优势。最后，我国有多种气候，适宜化妆品的研发和生产，从地域分布上看，京、沪、粤、杭有较好的生产基础，尤其值得注重的是潮汕地区，近年来成了大大小小化妆品生产企业的聚集地。便于产品联合生产和研发，减少交通费用和租金，利于走绿色化妆品道路。

同时我国化妆品行业具有高级要素。首先，我国化妆品企业为了发展化妆品，为了能拥有自己独立的知名品牌，投入大量的资金。其次，高素质的人才，有大量的留学生回国创业，给中国化妆品行业注入了新的活力，如聚美优品。最后，先进的技术，如2002年l月23日，来自中国、美国、新加坡等国家和地区的数百名芦荟专家齐聚“中国芦荟之乡”云南元江，对我国自行开发成功的芦苔膜分离浓缩技术进行国际认证。但目前，中国化妆品企业以中小企业为主，科研水平较低，产品科技含量较低，科学配方研制和开发仍处于仿效阶段。

二、要素状况

波特认为，国内市场的需求会刺激企业的改进和创新，是产业发展的动力。同时，内需市场的大小对企业能否形成规模经济有着重要的影响。

越来越多的消费者对安全、健康、有效的护理方法更加关注。化妆品的消费结构是护肤品占37%，洗发用品占27%，美容类占26%，香水类占10%，护肤用品仍为主流，尤其防晒美白用品成为市场关注热点。而中国的需求也是护肤品占很大的比重。

时间差：我国化妆品市场大、需求增长迅速、需求层次差距大的优势。全国化妆品企业4000多家，市场潜力巨大。从消费者消费趋势来看第一市场层次化日益清晰。我国化妆品市场层次更为丰富，如普通化妆品市场、专业护理用品市场、儿童用品市场、男士用品市场、中老年用品市场、高档或低档护肤品或者换个角度，如洗发水市场、洗面奶市场、美容院市场、特殊护理市场等等。第二，消费层次化日益个性化。化妆品的消费群体正逐步年轻化，随着资讯的日益发展，女性对美的理解不断加深，对产品提出了更多、更为个性化的要求。

规模差：美国人喜欢护肤的化妆品，所以美白的化妆品在美国很畅销，但在韩国却不是，因为韩国女性比较喜欢裸妆。所以我国会根据与不同国家外贸然后大力生产其国国民偏好的化妆品。

三、关联和支持产业

相关产业的支持能力较弱。化妆品产业同精细化工、生物科学、细胞科学、材料学等学科门类密切相关，而我国在上述领域的优势并不明显。生产中、高端产品的原料大部分依靠进口。在包装工业、广告制作等相关产业链上也不具优势。可以看出我国化妆品产业有待发展。

四、企业战略、组织结构和竞争状态

波特认为：企业战略、结构和同业竞争往往随产业和国情的差异而有所不同。

中国化妆品行业正如雨后春笋般茁壮成长，品牌是层出不穷，市场也愈演愈激烈。目前有美加净、六神、大宝、郁美净、舒蕾、欧珀莱、隆力奇等等品牌。但法国欧莱雅、美国CCL公司和玫琳凯、日本资生堂、德国妮维雅等在高端市场处于寡头垄断地位，因此我国的化妆品品牌很难在高端市场立足，而在中低端市场确是“霸主”。

国内化妆品企业竞争程度高，厂商所受压力就大，会时时有落后的忧患意识和超前的欲望，技术改进与创新要求迫切，有利于建立国际竞争优势。首先，我国吸引国外的高级要素流入，从而使我国的各种闲置低级要素得以充分利用，如我国原料的丰富，有利于化妆品的研制。其次，我国化妆品企业有长远的战略，对市场的长远发展的预测和对长远竞争优势的投资。如我国知道在高端市场比不上其他国家，就集中投资在中低端市场，并开发新市场：农村市场、男士化妆品市场、养生品市场、化妆品咨询市场。再次，化妆品企业之间形成激烈的竞争局面，如：聚美优品、草莓网和乐蜂网之间各出奇招来制止对方的营销“攻击”。最后，我国化妆品行业的管理机制完善。化妆品行业是出于竞争状态的。

五、机遇和政府

1)人民生活水平的迅速提高产生了对化妆品的大量需求，这给广大的本土生

产企业带来了广阔的市场和发展空间。外资品牌的广告攻势无形中担任了教育消费者的任务，培育了我国消费者更为成熟的化妆品消费理念，创造了更广阔的消费空间。外资品牌的进入给我国生产企业带来了学习先进治理、营销经验的机会。

2)加入WTO，我国扩大出口和引进外资，引进国际先进技术、设备和管理经

验提供便利，促进我国化妆品产业结构升级、产品质量提高，从而增强国际竞争力。同时，我国面对更为直接和激烈的竞争，“优胜劣汰”将成为市场规则，这会迫使化妆品行业发展科技，加强创新，提高质量，在竞争中求生存。同时，政府相继出台多项法规强化化妆品德管理。而这种微调能力，恰恰是国际经济生活的潮流。

综上所述，虽然美国是全球最大的化妆品市场，法国是全球最大的化妆品出口国，中国已成为亚洲第二大、世界第八大化妆品市场，行业品牌化竞争格局已经形成。但是也要不断进取与创新，本土企业现阶段在低端化妆品领域取得的优势，却在高端市场处于弱势，加上上面的分析，表明我国化妆品行业是具有国家竞争优势。

第五篇：论高校公共体育课理论教学与学科建设论文

摘要:高校公共体育课理论教学是高校体育学科建设的重要环节，是对体育实践教学的重要补充、指导和提升，足高校公共体育教学实现高等教育化的必要途径．高校公共体育理论教学是以竞技为核心的理论教学体系，是研究竞技的理论，并由此拓展出高校体育教学应有的层次和深度．

关键词:公共体育课；理论教学

1现状和意义

1．1公共体育课理论教学是高校体育教学的基本形式之一

公共体育课理论教学过去就有，只是不够重视，更像是摆设，仅用于雨天教学和机动的备份，内容上不外乎是体育常识、体育卫生，属于体育常规教育的范畴，没有专业性和系统性．近年来，高校在评估和学科建设的要求下，理论教学逐步受到重视，主要有三个方面的表现：(1)理论教材的配备．高校根据各自的需要，编纂和出版相应的理论教材，学生人手一本．(2)理论教学的制度化．理论教学的课时，按照一定的课时比例，纳入到教学计划当中．(3)理论教学和学生的学习评价相联系．理论考核的成绩，按比例计算到学生体育成绩之中．所以说，理论教学作为公共体育教学的一种形式已经建立，但在实际教学过程中不难发现，无论是教学还是考核，与我们所期望的相去甚远，流于形式，丧失了理论教学的意义．首先从理论教学的内容来看，大都是过去体育院校通用教材的浓缩版，内容陈旧，不是理论，只是运动动作和技术的文字说明，其价值相当于体育常识，缺少层次和深度，没有学术价值，学生不感兴趣．其次从理论教学的管理来看，理论教学所占比例偏小，很难达到预期的效果，考核也不受重视(与其他公共课程相比)．

1．2公共体育课理论教学是对体育实践教学的补充和指导

理论是“人们由实践概括出来的关于自然和社会的知识的系统的结论．”…．体育理论基于体育实践，是对体育内在规律进行系统研究得出的当前结论，体育作为独立的学科，主要通过体育课的形式来实现学校体育的目的和任务，区别于一般意义上的体育活动，仅有实践教学显然不能满足学科建设的需求．同时体育又具有很强的包容性，和多学科形成有机的联系，某种程度上可以说体育又是一个多学科的综合体．体育的发展与进步和相应的理论体系的支撑密不可分，是体育的组成部分，是体育实践不可替代的．体育课理论教学，基于实践教学，作为体育实践教学补充，发挥理论所具有的指导作用，不仅如此，理论教学还是实践教学的延伸，甚至是对实践教学的超越，提升公共体育课的教学档次，突破实践教学的局限性．

1．3公共体育课理论教学是实现高校公共体育高等教育化的重要途径

所谓公共体育高等教育化，就是使高校公共体育教学具有学术性和研究性，将公共体育教学提升到一个新的层次，区别于中小学体育教学的模式．高校在学校体育的目的和任务上有别于中小学，首先，中小学学生处于生长发育的高峰期，体育教学的强身健体，促进生长发育的功能尤为重要，从学习技术和动作的角度看，中小学学生也处于动作技术形成的最佳时期，所以实践教学就显得更有意义．而大学生已接近成年，在学习技术和动作上处于劣势，但认识、理解和研究能力显著增强．加强理论教学，提高对体育及其价值的认识更加重要．此外，大学生缺少的不是体育锻炼的机会，而是强身健体的意识．高校在体育教学的硬环境上也非中小学可比，有良好的师资力量和科研氛围，为提升理论教学打下了坚实的基础．高校公共体育教学强调培养学生综合体育素养，而不仅仅局限于技能和健身，所以理论教学彰显出体育教学应有的教学层次和深度，具有学术价值．

2核心与内容

2．1公共体育课理论教学是关于竞技理论的教学

确立以竞技为核心的理论教学体系，和以活动为基础的说明书式的理论体系有着本质的区别，“在本质上，体育是以竞技为基本手段和主要形式，增强体质，提高体能技能，培养心理素质和能力的一种社会性活动．……竞技是体育最重要的特征，体育的必然是竞技的，没有竞技就不能成体育．”“体育的本质特征决定高校体育的目的和任务．高校体育学科体系是我国体育专业的基础和摇篮，肩负着培养和造就高水平体育人才和体育科研与管理人才的重任，应加强体育教学的学科性与竞技性，……在以竞技为核心的基础中，根据各群体的具体特点，充分发挥体育的教育、娱乐和健身等基本属性及其功能，逐步实现体育的高等教育化．”竞技是体育的本质特征，是高校体育学科建设的核心，理所当然也是理论教学体系的核心，这就指明了理论教学的方向，拓展了新的层次和空间，具有系统性和专业性，学术价值和研究价值不言而喻．

2．2公共体育课理论教学是对专项发展进行系统的研究

理论教学依托于专项实践教学，在加强专业性和系统性的同时，要兼顾到知识性和教育性．其教学内容分为四个方面：(1)加强对专项的认识．了解其起源，现状和发展趋势．(2)学习专项竞技的方法、竞赛规则裁判法、组织方法以及比赛的方法等．(3)理解影响专项竞技的相关因素．技术和战术因素、身体素质和体能因素、心理素质因素以及运动损伤预防和科学训练方法等．(4)专项竞技对社会的影响．专项竞技与文化、经济发展、科技进步以及对健康和医学的影响等．其内容既是传统理论体系的继承，又有新的研究方向．

3作用与预期

3．1公共体育课理论教学与专项化选修教学模式形成有机融合加强公共体育课理论教学，使专项化选修教学模式更加系统化和专业化，理论教学对实践教学的补充、指导和提升的作用也更加突出，同时专项化选修教学模式也为理论教学提供了合适的形式，实现理论教学与专项化选修教学模式对接，有利于形成以专项化教学模式为主体的学科分支，理论教学能够摆脱普通专业大学生受运动水平和能力的制约，打破实践教学由于客观原因而形成的教学屏障，率先从理论教学上实现突破，迈上新的层次，提高教学质量．

3．2公共体育课理论教学对学校教学管理提出了新的要求

加强公共体育课理论教学，在增加理论教学课时的同时，还要对理论教学场所，考核的方法做到科学的安排．理论教学不仅可以提升体育教学的层次，同时也使紧缺的运动场地，器材得到一定缓冲，合理安排理论教学的周期，减少季节变化对实践教学的消极影响．在课时安排上应有别于其他学科，要突破学期的限制，形成独立的教学体系，加强教学管理层面上的可操作性．

3．3公共体育课理论教学给教学双方带来了机遇和挑战

加强公共体育课理论教学，打破原有教学体系的平衡，教学双方必须以新的心态和新的要求共同面对，由加强理论教学而引发的新的评价体系，对教学双方的影响显而易见．加大理论教学的比重，对学生有了新的要求，部分学生仅凭身体素质和运动能力的优势，“一招鲜吃遍天”的状况已经行不通了，而另一部分身体素质和运动能力处于劣势的学生，则增添了学习的动力和自信．新的评价体系强调学生综合体育素养的评价，有利于良好学风的形成．理论教学的大力介入，对教师的学习和科研提出了更高的要求，传统的观念得以更新，学术的风气得到加强，教学双方由此更加相互联系、相互促进，这种质的变化是学科建设的内涵．

3．4公共体育课理论教学完善了竞技育人的教学理念

理论教学注重研究竞技的理论，学生通过对竞技理论的系统学习，竞技意识得到加强，对竞技的理解更加深刻和全面．学校体育的终极目标是育人，竞技超越游戏、超越健身、超越知识，竞技是对人生的一种态度，是生活的哲理，是成长的磨练．认识竞技，理解竞技，其本身就具有很高的价值．这种价值不亚于直接参与．尤其对普通非体育专业的大学生来说，良好的竞技意识是走向社会的准备．公共体育教学面对的是来自不同专业的普通大学生，有各自学习和研究的方向．竞技是多学科的综合体，依赖于多学科的支持．理论教学为全面认识、理解竞技打开了方便之门，鼓励和吸引学生到与竞技相关的行业中来，从事研究和工作．竞技事业及其相关产业的迅速发展，也为大学生就业提供了新的方向．这是社会发展的需求，是高校公共体育教学带来的新课题．