《阳光洒下来》优秀教案[全文5篇]

第一篇：《阳光洒下来》优秀教案

教学目的：

知识与能力：

1．学会12个字，认识2个字。能借助工具书和联系语言环境和生活理解重点词句的意思。

2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：

情境创设，情感熏陶。

情感态度与价值观：

通过小姑娘的语言、行为和心理活动，体会小姑娘的善良和纯真。

教学重点：

通过小姑娘的语言、行为和心理活动，体会小姑娘的善良和纯真。

教学难点：

体会小姑娘心理活动的变化。

教具安排：生字卡

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

教学目的：

1．学会12个字，认识2个字。能借助工具书和联系语言环境和生活理解重点词句的意思。

2．理解课文第１—3自然段。

教学重点：

理解课文第１—3自然段，能够对小姑娘有个初步的认识。

学习生字。

教学难点：

走入小姑娘丰富的内心世界。

一、导入：

师：今天我们要去认识一位新朋友，她是个活泼可爱的小姑娘，让我们一起去认识她吧。

（请快快翻开书本第36页读读这个故事吧！）

二、初读：

1、自读课文。想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。

2、检查生字。

3、把生字送回课文再读课文，想想读完课文后，你还有哪些不明白的问题可提出来。

三、精读：

1、师：读了这篇课文，你知道发生了一件什么事情吗？（指名自由概括）

2、自由读1—3自然段，想想文中的“我”是个怎样的小姑娘？

（1）学生自由读，在相应的地方作上记号（教师巡视0

（2）小组交流

（3）全班反馈，边交流边指导读好相关句子：“我是个长得小小而不怎么表达的女孩儿。脑子里好象总有想不完的事。”

（4）小结：这是一个弱小、内向、爱思考的女孩。

3、现在，你们就是这样一个小女孩，你对那个新来的修鞋老伯伯有怎样的想法？

（1）学生找到描写老伯伯的句子读一读

（2）引导读句子，体会小姑娘对老伯伯的好奇，也通过观察、思考感觉到老伯伯生活的艰难。

师过渡：是啊，这样一个爱观察、爱思考的小姑娘，她会和修鞋的老伯伯之间发生怎样的事情呢？下节课我们继续学习。

四、学习生字：

学习“鼻、皱”等12个字。

让学生多识记字形：“鼻”字注意上中下结构的比例；“皱”字写时要注意右边“皮”的一撇要将左边一部分托起来。还要让学生自己观察字的结构，把字写端正，美观。教师可适当作书写示范。

第二课时

教学目的：

1．能够有感情地朗读课文，走进小姑娘的内心世界。

2．通过小姑娘的语言、行为和心理活动，体会小姑娘的善良和纯真。

教学重点：

精学4—16自然段，理解课文内容，体会小姑娘的善良和纯真。

教学难点：走进小姑娘的内心世界，体会小姑娘的善良和纯真。

教学过程：

一．复习生字。抽读生字卡片。

二．复习导入

师：上节课我们知道知道了故事的主人公是一个爱思考、爱观察而又内向的小姑娘，她和修鞋老伯伯之间会发生怎样的故事呢？今天我们接着来学习。

三．学习第2部分，走进人物内心

1、读读4—16自然段，讲讲小姑娘和修鞋老伯伯之间发生了一件什么事？

2、找出描写老伯伯的语句和小姑娘心里想法的句子，分别作上不同的记号。

3、自读感悟，再读句子，想想这时小姑娘和老伯伯心里都想了些什么？小组交流。

4、全班交流。

（1）走进老伯伯内心：

a、在断针时，老伯伯叹了一口气，这时他心里是怎样想的？（指导读句子）

b、老伯伯见“我”给了钱又说不用找时，他抓起书包仔细检查，从这里可以看出老伯伯心里的想法又是什么？

（2）走进小姑娘的内心世界：

a、重点体会句子：“我一愣，仿佛有什么东西轻轻拍了一下我的心脏。”和“我转回神，飞快地把书都塞进书包里，又飞快地取出口袋里折得皱皱的钱，塞到老伯伯的手里……”

b、假如你就是这个小女孩，说说你为什么这样做？

c、分角色朗读4—16段

四、学习第3部分，升华感情

1、妈妈为什么说“我是个好心肠的姑娘？”读读课文的最后4个自然段，展开小组讨论。

2、交流看法。要求表达观点时要在课文中找到相应的语言作为依据。

3、回扣文题：为什么妈妈的话像阳光照进我的心里？说说你的看法。

4、小结：妈妈是在夸奖小姑娘关爱他人、用心体察他人的疾苦，很善良。从此以后，妈妈的话如同阳光照进我的心里。

第二篇：鄂教版四年级上册《阳光洒下来》教案

一、教材简析

这是四年级第一学期的一篇美文。文章中一个纯真可爱的小女孩以自己独特的视眼，欣欣然观望着这世界。一颗充满阳光的心，让她同情着那饱经风霜的修鞋人，善意地用“不用找零钱”的方式给予老人一点无私的关爱；一双充满阳光的眼，让她感觉世界如此美好绚丽，情满人间，爱满心田。

这是一篇文质兼美的文章，笔触细腻，几个准确的动词，几句朴实的话语，几个含情的眼神，便淋漓尽致地勾勒出鲜活灵动的人物形象。

二、教学重点、难点

根据教材特点，我认为本文的教学重点是品析词句，把握人物形象，体会人物情感。教学难点是通过对难句“妈妈说‘你是个好心肠的小姑娘’总像阳光从头顶洒下……所有一切看上去都非常的好。”的品析，理解尊重、关爱便是那从头顶洒下的阳光，浸润人的心扉，世间万物也因此而美丽。

三、教学目标：

根据教学重难点，我设计了以下的教学目标：

1、读准生字词，理解由生字组成的词语，并能正确运用“不知所云”等造句。

2、通过品读词句，理解难句“妈妈说‘你是个好心肠的小姑娘’总像阳光从头顶洒下……所有一切看上去都非常的好。”，从而把握文章中心，感受到“爱便是那洒下的阳光”激发学生尊敬关爱他人，用真爱拥抱世界的情感。

3、在把握人物形象的基础上，能通过朗读读出“我”的纯真可爱，修鞋匠的朴实善良。

四、课时安排：

第一课时：初读课文，学习生字词，理清脉络。

第二课时：以“学生为主体”的教学思想为指导，以自主、合作、共同探究的学习方式来进行学习，我设计了以下的学习活动

（一）导入揭题，激趣入情

1、在我们身边有许多平凡得如同沙砾的人，似乎微不足道，但他们的存在真真切切地给人们带来了方便，不容忽视。你能举一两个例子吗？（擦鞋的，卖早点的，修鞋的……）

2、教师小结揭题：看来，同学们都是有心人，能发现身边这些人存在的价值。昨天，我们学习的《阳光洒下来》中的那个小女孩也有一颗细腻的心，一份真挚的情。她一直关注着大院门口的那个修鞋匠，让我们一起随她去看看那位修鞋匠是怎么工作的吧。“学起于思，而缘于疑”，从“微不足道”到“可以写入文”的鲜明的反差，激起了学生学习的兴趣。

（二）品词析句，批文入情

1、这个鞋匠究竟是一个怎样的人呢？请同学们自由朗读文章，从文中找出有关语句，说说自己的体会。

2、教师应给予学生充分的自学时间，然后指名交流。

3、学生会从文章的第二自然段找到“老伯伯的手很巧”。为了帮助学生更深刻体会鞋匠手艺的“巧”，教师引导学生读第二自然段，并圈出描写鞋匠一系列动作的词：比划、取、划、提、剪、套、合上、按、举、敲、拿、削、磨、摸。让学生反复朗读并想象其一系列动作，从而体会到鞋匠动作的娴熟，如行云流水

一般一气呵成。同时也充分感受到文章用词的准确性，积累了语言。

4、接着让学生继续交流，还从哪些地方体会出修鞋匠是个怎样的人？

学生可能会从“一张脸有点干，皮肤黑红、皱皱的”，体会到鞋匠每天风吹雨淋，很辛苦地劳作。教师点拨提升：这张脸是饱经风霜的写照，正因为如此他才会熟能生巧，手艺精湛。

学生还可能从“老伯伯捏去原有的断线头……小心地对好包带……”“一把抓住我的书包……仔仔细细地检查”这些句子中体会出老伯是个朴实，工作认真的人。学生的这一理解只是浅层次的，教师可引导学生注意“我”只是一个小女孩，老伯却一如既往地认真帮我修书包，从而提升学生认识，老伯是个朴实，而且能一丝不苟对待每一个顾客的人。

（三）朗读感悟，缘情入境

1、终于，有一天我也需要请老伯帮我修东西了，请同学们以四人小组的形式，想想“我”为什么不要老伯找“零钱”？

2、学生通过个性化的朗读，加深了对文章的理解，同时得到情感的熏陶。先组内交流讨论，后指名交流。学生可以通过“针断了”“老伯伯轻叹一声”“仿佛有什么东西轻轻拍了一下心脏”这些语句体会到“我”看见老伯的针因给我修包而断了，心里感到十分歉意。从“他的眼镜滑在鼻梁上，很像看报纸的外公和做针线的外婆”体会到老伯让“我”联想到自己慈祥的外公外婆，平添几分亲切之感。这是促使我不让老伯找零钱的两个原因。其实原因有三，因引导学生联系前面老伯人物形象的品析，体会到我最主要是因为老伯对工作的认真，对顾客的一视同仁让我感动，想要给予他一些帮助。

3、小结：是啊，诚实的劳动犹如栽花，回报的是姹紫嫣红。我的钱虽不多，但那是对老伯劳动最真的肯定，是一份真情的回报。

4、学生通过自主、合作、共同探究的学习方式自读自悟，走近文本，走进文本，与人物产生情感共鸣，在此基础上，再指名让学生分角色朗读，此时“登山则情满于山，观海则意溢于海”。要读出真情实感，自然是水到渠成了。

（四）辩论激情，情动辞发

1、我做了这件事后，担心大人责骂，可妈妈确实爱怜地说我是“傻丫头”，我真的傻吗？请发表一下你的看法。

学生通过前文的精读品析，相信会有正确的认识，但教师不应以自己的感受替代学生的感悟，应允许畅所欲言，各抒己见，针对问题展开辩驳。学生会认为“我”不傻，我是尽我的所能在回报老人，给予老人一点真情关爱，也可以看出“我”很尊敬这样平凡的劳动人民。但是并不[排除有学生认为“我”是“有点傻”，那些钱确实能买好多针了。如果我心理过意不去，可以今后多光顾他的生意呀，那样岂不要比施舍的方式更好？对于这一课堂动态生成，教师不应简单的以对错来判别，而应进一步引导学生读下文妈妈的“你是个好心肠的小姑娘”，帮助学生理解爱是无价的，金钱在真情真爱的面前是苍白的。从而使学生树立正确的人生观与价值观。通过这一学习活动，可以创设开放活跃自主的课堂气氛，绽放了思维的火花，情动辞发，培养了学生语言表达能力，同时也加深了对文章中心的理解。

2、在学生对于我到底“傻不傻”的问题达成共识的基础上，出示：“妈妈说‘你是个好心肠的小姑娘’总像阳光从头顶洒下……所有一切看上去都非常的好。”，谈谈对这句话的理解。

通过前文品词析句、感情朗读、辩论等一系列学习活动，这一难点应该是不攻自破。学生会理解那“像阳光从头顶洒下的”就是关爱，正因为有爱才使“我”有一双发现美的眼，感觉一切都是那样美好。

3、在学生理解的基础上，教师提升总结：我们的心田因关爱而肥沃，我们的灵魂因关爱而饱满。当关爱的阳光洒满世界的每一个角落，人们才会抛弃世俗的怨恨，感受到万物如此多姿，生命如此多彩。

4、你用敏锐的眼，善良的心发现身边有需要关爱的人吗？你有过被他人关爱的经历吗？

这个学习活动有机地从课堂向生活延伸，真正立足与学生的终身发展。激发学生关爱他人，尊重普通劳动人民的情感。

（五）作业

1、观察一个身边从事像修鞋匠那样的服务行业的人。

2、写一篇观察日记。

3、给予身边的人一点关爱。

第三篇：阳光》教案

《阳光》教学设计

【教学要求】

１、认识１２个生字，会写“也、长、山、出”４个字，认识２个笔画“竖提、竖折”和１个偏旁“耳刀旁”。

２、正确流利地朗读课文，背诵课文。

３、感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。【教学重、难点】

朗读课文和认字是本课教学的重点。【课时划分】

两课时。【教学设计】

第一课时

一、激情导题

１、出示课文插图，每当太阳从连绵起伏的群山背后冉冉升起，大地上的万物便开始有了生机与活力，小朋友看，这幅图就有一个我们今天要学的生字，能猜出来是什么字吗？

２、教师板书“阳”，学习“阳”，认识“耳刀旁”。

３、给“阳”口头组词。

４、出示课题：阳光。

二、初读课文，认读生字

１、观看课件，听录音范读。

２、自渎课文，要求读准字音，读通课文。

３、检查生字读音。读准“金、晨、进”的前鼻音，读准“阳、更、长”的后鼻音，读准“长、晨、谁”的翘舌音。

４、名学生逐段试读课文，评议。

５、同桌互读。

三、学习课文中的生字

１、学生在文中圈画生字，读一读。

２、同桌互读生字卡片。

３、交流：哪个生字最难记？该怎么记呢？

４、检查生字读音。

四、学习课文１～４自然段

１、学习第１自然段：

⑴ 指名个别读，其他同学注意听，字音是否读准、句子是否读通了。

⑵ 学习“金”，说说见过的哪些金子做的东西？（出示词卡）

⑶ 这些金制品都是亮闪闪、光灿灿的，谁再来读读这个词？

⑷ 出示“阳光像金线”的图片，观察说说感受。

⑸ 阳光多像金子啊！所以我们常说“金色的阳光”。

⑹ 指导朗读。

２、学习第２、３、４自然段：

⑴ 学习第２自然段：

① 出示两组句子比较：

“田里的禾苗，绿了。山上的小树，高了。”

“田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。”

② 学生自由读，说说对句子的理解。

③ 师生对读。点拨感情：在阳光照耀下，田里的禾苗比原来绿了，山上的小树比原来高了（课件演示：图一，田里的禾苗绿了；图二，田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。理解“更绿”一词。）

④ 学生个别朗读，突出“更”字。

⑤ 全班齐读。

⑥ 小河在阳光的照射下是什么样的呢？学生练习读第三句。

⑦ 观看课件，感受阳光下的河面波光粼粼，并展开想象：你觉得此时的小河还像什么。

⑧ 再读第三句，读出小河的美。

⑨ 全班齐读第一、二自然段。

⑵ 学习第３、４自然段：

① 学生运用学法，自读３、４两段。

② 观察课件，理解“跳进”、“捉不住”、“大家的”。

③ 指导朗读。

五、有感情地朗读１～４自然段

六、扩展练习

说说阳光可爱吗？为什么？ 第二课时

一、复习导入

１、认读生字词。

２、游戏：找朋友。

３、有感情地朗读课文１～４自然段。

二、学习最后一自然段

１、指名学生朗读，评议。

２、小组讨论：说说你对这句话的理解。

３、全班交流、评议。

三、有感情地朗读课文，背诵课文

１、齐读课文。

２、配合设计动作朗读，如：“拉开、跳进”等动作。

３、个别表演读。

４、背诵全文。

四、指导写字

１、学习新笔画。

２、教师范写。

３、学生练写。

４、展示学生作业，总评。

五、实践活动

１、读读说说：

⑴ 小组合作，找出本课或以前学过的带有“日”字旁的字。

⑵ 开火车读。

⑶ 给这些字组词，说句子。

２、围绕“假如没有阳光，世界会是什么样”请大家展示自己搜集到的资料，全班交流。

第四篇：阳光教案

教学过程:

(一)初读课文。出示课件：阳光洒满大地

1.导入。老师板书课题后，问学生：“你们喜欢阳光吗?为什么?这篇课文中所写的是什么季节，什么时候的阳光?由此引出了一个什么故事呢?”

2.自读课文。要求学生读准字音，不认识的字要借助汉语拼音多读几遍。读完后标出自然段。

3.文中的主人公叫什么名字?(佳子)“佳”是什么意思呢?请同学们查字典。(好、美的意思)佳子的人就像她的名字一样美好、可爱。

(二)学习课文1—3自然段。

1.请同学们小声读1—3自然段，体会佳子当时的心情是什么样的。(轻松、愉快、高兴、开心、快乐、舒畅)你是从哪些词语或句子中体会出来的?说给大家听。

2.投影出示句子：“啊，大自然多美呀!”指导学生读这一句话。“啊”表示惊异、赞叹，读音要拉长一些。“多”要读重音。

3.第三自然段中是怎样描写大自然美丽的?请同学再读课文。

(三)看本课插图，进一步体会大自然的美丽。

1.请一个同学读1—3自然段，大家看图听读。（评价朗读）

2.练习把句子说具体。看图填空。

投影出示：(1)草地上开满了花儿，好像。(可以填：一块巨大的花地毯。也可以填：一座巨大的百花园。)

(2)小鸟在天上飞着，好像。(可以填：对佳子说：“早晨好，小姑娘。”也可以填：在和佳子竞赛谁的舞姿最美。)

3.练想象，练语言。

(1)说说图上还有哪些美丽的景物文中没有写出来，要边观察边说。

(2)想象一下，还有哪些景物图上没有画出来，请你边想象边说。(蓝蓝的天上飘着几朵白云，河边有几棵柳树，长长的枝条随着微风摆动。碧绿的草地像绿色的地毯。小河静静地流淌，小鱼在河里欢快地游着，微风轻轻地吹着，像妈“该、孩”是形近字，右半局部相同，要从偏旁上加以区别。这两个字的右边局部很容易写歪，特别要写好三、四、五笔。看第三笔撇折的起笔。并不是在上面横的中间，而是要偏左一点。第四笔和第五笔这两个撇，不一样长，第四笔长一些，第五笔短一些，而且要稍稍错后。学生练写。

“孔、孙、孩”这3个字都是子字旁，要与“子”相区别。请同学们说说哪儿不一样。(“子”的第三笔是横。子字旁的第三笔是提，而且要写得瘦一些。)“孔”和“孙”的右半局部都要高中一年级些。请学生书写这三个字。

“忍、您”这两个字都是心字底。“忍”是上窄下宽的结构。上面的点要顺着撇的方向往左下方斜。学生练写这两个字。

“哭”：上面的两个口就好比是人的两只眼睛，下面的点好比是眼泪。

“乎”：重点写好第一笔和第四笔。第一笔是一个小横撇，第四笔是长横，要压在横中线上。妈的手在抚摸着佳子的脸。看，佳子在温暖的阳光中，在美丽的大自然里陶醉了!）

师生齐读：“啊，大自然多美呀!”

引导：多---------------的阳光啊！

多----------------的小朋友啊

（四）学习课文4—8自然段。

老师说：阳光不只使大自然更加美丽，也给人们带来了欢乐。佳子享受着阳光带给她的温暖和幸福，而且她还想把阳光送给一个人，送给谁呢?学生回答：送给奶奶。

1.佳子是怎么想到要把阳光送给奶奶的呢?请同学们自读第4、5、6自然段，用“”画出佳子的美好想法。读一读这两句话，要读出佳子对奶奶的爱。

2.再请一个同学读第5、6自然段，大家边听边体会，然后说说你知道了什么?

(1)知道了奶奶的腿不方便，出不了屋子，享受不到阳光。

(2)知道了奶奶非常渴望见到阳光。

(3)知道佳子是一个善解人意的小朋友，她懂得奶奶的心思，就把奶奶最想得到的阳光包在裙子里带回家去，送给奶奶。

3.用对比的方法体会词语的意思。

投影出示句子，请一个同学读。

(1)佳子把阳光包在裙子里带回家。

(2)佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家。

你体会到了什么?(体会到了佳子的孝心。她生怕阳光跑掉。她想给奶奶带去更多的阳光。)

4.意想不到的事情发生了。请一个同学读一读第7自然段，然后讲一讲这是怎么回事，为什么裙子里的阳光不见了呢?

5.当佳子为丢失了阳光急得要哭出声来时，奶奶是怎么做的?怎么说的?请一个同学读最后一个自然段。然后回答问题。

通过奶奶的动作和语言，你能体会出奶奶当时是怎么想的吗?奶奶的心情什么样?(又激动，又感动，非常爱佳子。)你是从哪些词语中体会到的?边读边圈出这些词语。(抱，很久很久)背诵第8自然段的第一句话。

6.奶奶说的话是什么意思?开展小组讨论，然后各组汇报。(奶奶非常渴望得到阳光，因为阳光能使人温暖，使人舒服。佳子虽然没能把阳光带给奶奶，但她对奶奶的那份孝心，对奶奶的爱，就像绚烂的阳光一样，让奶奶心里暖洋洋的，舒服极了，比见到阳光还高兴。所以奶奶说：“阳光都跑到我心里来了。”这不只是抚慰佳子，更是赞扬佳子那纯真的心灵比绚烂的阳光更可爱。)读、背奶奶说的话。

(五)总结全文。

通过学习这篇课文，你觉得佳子是个什么样的小朋友?投影出示：

(六)拓展延伸。

佳子小小年纪就懂得把爱送给他人，多么可爱的小朋友呀!我们班里也要开展“送爱心”的活动，把我们的真心和诚意送给最需要的人。我们把爱送给谁呢?用什么方式送呢?班里开展讨论。

(七)作业。

通过想象给书上的插图再添加一些景物，使大自然更加美丽。

第五篇：阳光优秀作文

阳光优秀作文

阳光优秀作文1

你好，阳光！我的好朋友！

每当你悄无声息地来到这个世界，那沉睡在泥土下的种子，经不住你的抚摸，忍不住打了一个喷嚏，一机灵便睁开了惺忪的睡眼，欣喜地发现你已来到它的身边。

看！那枝头上的喜鹊，都纷纷探出身子，争先恐后地张开双臂，来拥抱你的温暖，来汲取你的力量，不停地对你“喳喳喳，喳喳喳”表示热烈的欢迎。

瞧！那田野上的春麦，在你的照耀下，它们一点点长高，一天天变得茁壮，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光，让大地披上锦绣的春装，充满盎然的生机。这都是你的功劳！

那河边的公鸡，早已在此等候你的光临；柳枝也吐了嫩芽，迎春花也在你的照耀下开的灿黄，河道里平静的水也渐渐变得欢快起来。

你总是最后一个来看我，我总是迫不及待地拉开窗帘，左看看，右看看，月亮姐姐说“别急，它一会就到。”我知道，你一定先看其他朋友了，我会理解你的'。

你穿过树叶间的空隙，透过了清晨的薄雾，一缕缕地散满校园，可我正在认真读书，你会淘气地用手碰我一下，告诉我“你来了”，可我从不怪你，因为我喜欢你。

每次你看完我们，你都卧在云里，我想你一定累了，我猜你一定在想你的种子朋友、喜鹊朋友、春麦朋友、公鸡朋友、和我这个朋友，想到我们可爱的模样，在云里偷着乐吧！

你好，阳光！我的好朋友！

阳光优秀作文2

打开你心灵的那扇窗吧！快快让那温暖而美丽的阳光融化你的心房……——题记

朋友，你是否感到自己的生活很疲惫？生活总是黑白两色，没有一丝色彩，每天碌碌而无为，没有新奇，没有美丽，没有快乐，没有幸福……

不，快快打消这个念头吧！其实你早已被美丽所包围，让我们来发现美丽在何处吧！

每天早上起床，打开窗帘，会有一束阳光射进来，这是有七彩的颜色汇成的呀，它们汇成了温暖的橙色，如一个个小精灵，专往黑黑的缝隙钻。天空也蓝得那么干净，多么美丽！下雨的时候，那一颗颗饱满的雨滴又似一粒粒圆润的珍珠，落在草上，变成绿色；落在花上，变成红色；落在地上，变成褐色；落在手心里，便是一丝沁透心底的'甜蜜。

可是你如果早上起来紧紧关闭你的窗户，那这些美丽你又从何处体会？也许你又在为这一天发愁了，屋子里的空气如阴霾，塞满了你的焦虑，却不知只需多花几分钟，打开窗户受一次大自然的洗礼。

那夜晚呢？天空总有闪烁的星星在对你调皮地挤眉弄眼，它们多么快乐。拉一把椅子到大院里，享受着晚风的亲抚，数着天上的星星，一颗、两颗、三颗……噢，一不小心数错了，那就再来一次。

可是你如果早早就上床了，盘算着白天的生活多么枯燥。殊不知，外边满天的星斗正手拉着手儿，组成一个个美丽的星座图，等着你去观赏呢！

生命中美丽太多太多，不要因为匆匆行路错过了生命的阳光。打开那扇窗，让那美丽的见证印在你的心上。作文

阳光优秀作文3

金灿灿的阳光从窗外透进来，静静地倾泻在我身上。“哇，多么美的阳光！”我拼命伸出手去想要抓住它，可始终只有它的影子。为什么不去山上捕捉阳光呢！我突发奇想。

来到公园山腰的一棵树下，抬头仰望，阳光像刚成熟的金黄的麦子从树叶的缝隙中洒下来，照到黑亮黑亮的土地上，地面上立即铺满了一颗颗细细碎碎的.银子。这时，逐渐枯萎的花儿仿佛获得了重生。它张开花瓣，用干裂的嘴唇尽情地吮吸着阳光。吸足了阳光，它又欣欣然地挺起腰来与蝴蝶尽情玩耍，听鸟儿热烈唱歌，与蜜蜂翩翩共舞。而被露珠压弯腰的小草也慢慢地抖动身上的露珠，在阳光的照耀下变得更加翠绿。原来植物也会捕捉阳光的呀！我把手放在阳光照得到的地方，我的手也在吸收着阳光，不信你瞧，我的手掌也在微微颤动呢！

我正看得入神，突然从小草里蹦出来一只小蚂蚱。只见它在草丛里跳来跃去，仿佛在条跳踢踏舞呢！阳光照射在蚂蚁的翅膀，翅膀薄得就像轻纱一样，轻纱下的六条腿也在使劲地舞动着。

当人们把粒粒种子播撒在大地上，然后成长为参天大树；当人们从猎户手里买来动物，并亲手把它们放回大自然；当人们轻轻地把硬币放在衣裳褴褛的乞丐手上……当你看到这些时，你是不是也捕捉到了阳光？告诉你吧，阳光就在人们的心里。

阳光优秀作文4

我是一个普普通通的人。

此时的我正坐在窗前，以前我是讨厌阳光的，剧烈的阳光，使我睁不开眼，（也许是在阴暗处呆惯了吧。）

这时已是初冬，天灰暗灰暗的，不见一丝阳光，让人感到些许的凄凉。但从三天前开始，这奇怪的天，却透出一丝光芒出来。果不其然，那一缕光越来越亮，越来越亮…“出太阳啦！”不知是谁喊了一句。

我正好是坐在窗前的位置上，这不免让我有些忧伤，但奇怪的是：坐在窗前，拉开窗帘，那光芒像一件衣裳，披在我的身上，暖暖的，却让我感受到了前所未有的惬意与舒适感。从这时候我就开始爱上了阳光。

但有些人却不是，他们和我以前一样，讨厌阳光，喜欢呆在阴暗处。这让我很是为难。迫不得已我只能把窗帘拉在中间用桌子夹住，过上了各自向往的生活。（尽管我和他们交谈少啦，出入也不方便，但我很乐意。）

借着这晴朗的好天气，透过窗户看着外面的风景一眼望去，有一座座高山，连绵不绝，有许多的'松树和竹林，青翠欲滴，还有一些座落在山脚下不一的泥坯房。只有一些白发苍苍的老人居住。山与山之间隔着一条条清澈见底的溪流，溪流里有着鲜肥的鱼虾，经常有小朋友去捉着玩。总的说，窗户就是一扇奇妙的门，门外是一派山清水秀的景象：阳光明媚，绿草如茵；而门内，确是一副死气沉沉、除了读书看书，没有什么其他的事情，让人觉得枯燥，乏味。

就是那阳光，再次的照了进来，照进了我的心里，暖暖的，让我那被冻结的心，再次苏醒了过来……

阳光优秀作文5

我喜欢早晨，更爱那暖暖的阳光。

那天早晨，推开窗子，清闲的空气迎面而来，金色的阳光把花朵照耀的光彩绚丽，小鸟的羽毛如金子般闪闪发亮，多可爱的小灵啊！它们恰似一串串轻盈俏皮的小音符，正因为有了阳光，才有了这一切世间的美好景象，这不只是一幅画，还是一首歌，一支阳光赞美曲。

万物在阳光的陪伴下变得更加强壮、茂盛，当我感到孤单、寂寞、悲伤和失落的时候，妈妈总会在我身边陪着我，在妈妈的真情呵护中，我很快便走出失落的困境，又拥有了新的快乐，白天和夜晚，妈妈总是让我很幸福，回想起来，我之所以过着无忧无虑的生活，那是因为妈妈给了我幸福的阳光，让我在幸福中度过每一天。

以前，我很单纯，懂得的事情也很少，所以有时候会做出一些幼稚可笑的事情来，是老师无私的送给我一反打开知识殿堂大门的金钥匙，使我拥有了知识的宝藏，回想起来，我之所以变得成熟起来，那是因为老师给我知识的阳光，使我能够向知识的.高峰攀登。

过去我干什么事总是半途而废，妈妈发现后，多次对我讲：“你缺少的就是意志力，一个没有顽强毅力的人，是什么事情也干不成的。”妈妈的话，使我突然醒悟。从此，我无论干什么事情，都会下决心一干到底，锲而不舍，不达目的决不罢休，日久天长，在我的心中有了毅力的阳光，让我走向一个又一个的成功。

阳光滋润万物，万物离不开阳光，心中的阳光啊，我永远离不开你们！

阳光优秀作文6

行走于马路之上。一片范着金黄的秋叶在树上摇摆不定，终于，它缓缓地落了下来，在空中跳起了飘然之舞，划出一道道生命的轨迹，活像一位精灵。然而，土地依旧是它最终的归宿。

就这样，花开花谢，潮起潮落。

迎来了——

瑟瑟冬季，寒风鼎然。在一片阳光的照射下，大地上出现了几个参差不齐的人影。毋庸置疑！阳光是世间最温暖，最能打动人的东西。在享受阳光的同时，我感到了片片温暖……

进入高中，坐在三楼温暖明亮的教室里，用简洁的言辞表达思想，用单纯的笑容传达喜悦，然后有了新的朋友。这一切显得非常美好。

然而，不幸的事也出现了。在一次篮球比赛中，A无意中踩了我的脚踝，之后，脚便骨折了！这下心里可慌了。家离校如此之远，怎么来呢？有谁来接送我吗？学习生活将多么不便啊！

值得一提的是，在我脚骨折的这段时间，B一直默默的帮助着我。不管天气有多么的寒冷，事情有多么的繁琐，B坚持天天接送我上学。日子过得平静而干涩，B依旧日复一日的接送着我。直到有一天，我无意中听到了B的'谈话。他说，“每一个人有困难，我们都应该热情地去帮助。更何况，是一位同班相处的好友呢？”我不免感到了震惊，这质朴得没加任何修饰的言语，竟如一泓干洌的泉水淌过我的心头。B就像是一位阳光制造者，时刻温暖着他人。我的眼前一片朦胧。阳光洒在我的脸上，呈现出七彩的华光。

阳光优秀作文7

我再一次在门口与他不期而遇，他向我露出招牌的调皮笑容，和我打招呼。我的思绪飞到了一年前，他那阳光般充满正能量的心灵，映入我的脑海。

小学时他不仅闻我班，而且全年级几乎都知道它的名字，小的恶作剧就不必提了，他曾经把同学的书包扔到操场上，在期末考试期间玩纸飞机，甚至在教学楼上墙壁上画了一只一米多长的大乌龟。这样一个在老师同学心目中的“捣蛋鬼”却有一颗阳光般温暖的心。

那是一年前的一节语文课，他像往常一样一边听课，一边和周围的同学嬉闹，我瞟了他一眼，他依旧在那里“瞻前顾后”，也许是司空见惯吧，我依旧听着老师讲课，没有告诫他。

突然教室里传来哇的一声，我们的目光都迅速聚集在同一点上。原来是一位同学肚子不舒服，把胃里的东西都吐了出来。一摊恶心的呕吐物堆在了地上，难闻的气味瞬间弥漫了整个教室。同学们都屏住呼吸，用手捂住了鼻子。

他立刻收住了脸上的`笑容，拿起一卷卫生纸就递给了那位同学。接着又拿起墩布飞快的跑了过去，一下一下地墩着地上的呕吐物，他一边墩一边说：“太恶心了，我也想吐！”虽然他这样说着手里的动作一直没有停下。

平时的“捣蛋鬼”，竟有一颗阳光般温暖的心灵，真是人不可貌相，水不可斗量。当他把地板墩干净时，已经累得满头大汗，班里，掌声雷动，久久回荡。

毕业后，我们见面的次数减少了许多，但他的心灵，像万道阳光，永远照耀着我，温暖着我。

阳光优秀作文8

我一直都知道自己并不完美，就比如我长的不高，相貌普通，学习成绩也很一般。我是不完美的，但是我很阳光，因为我能看到自己不完美的一面，也能看到自己闪光的一面。

生活中没有谁会是完美的，我们应当正确的认识自己。只有当我们认识自己了之后，接受了自己的不完美，我们也才能去寻找自己的闪光点。

我不完美但我阳光，是因为我已然找到了自己身上的优点。比如我乐观开朗，脾气温和，身边的朋友众多等等。最重要的是，我做事很有耐心。当我找到了自己身上的.优点时，我是开心的，并且对我的每一个明天都充满着希望。当我带上个了阳光前行的时候，阳光也就在迎接着我。

我会做好我身边的每一件事，无论事情的大小，我都会认真完成。我乐观的对待着我的生活，就算遇到生活中的困境时，我也都能微笑面对。我相信当我认真乐观的对待生活的时候，就算我不完美，生活依旧会给我送来阳光。这是生活对我的鼓励，也是生活对每一个充分认识了自己后，不断去寻找自己的人的鼓励。

我阳光，正因为我知道自己的不完美，我更应该让自己朝着完美前进，让自己一点一点接近完美。我接受自己的不完美，并且也将积极的去改正自己身上所存在的一些缺陷，让自己变得自信，也让自己变得独一无二起来。

随着每一个新的一天到来，在天边的阳光倾洒大地的时刻，我也用充满着阳光的微笑面向这新的一天。是啊，虽然我并不完美，但是只要我内心阳光，积极的去面向我的生活，我也能让自己不断的去接近完美，去变成一个更完美的自己。

阳光优秀作文9

生活中有许多的点滴来记录住那心中的快乐、温暖、感人的一个小瞬间，可能那里是一个小事但是能让人感动。我就来和大家说一下，我在地铁上那一件对我触动极大的事。

那天我从补习班走出，悠闲的唱着歌，走到了地铁站坐地铁，现在是正中午时，太阳最大的最热的时候，人非常的少，不像早晚高峰似的，人山人海川流不息，此时更像是一大片天空中只有几朵白云在飘，十分的悠闲，随心所欲。

上了地铁，我随手把书包丢在身边空空的`座位上，沉重感立刻消失了，就好像背上背的是几十斤的石头和炸弹，在我后面，有一个看似三四年级的小女孩，书包看起来比我的重多了，好像背的是“炸药包”，我原以为她会和我一样。把书包放在椅子上以减轻重量，可出乎意料的是，她把书包放在了腿上，我见她满脸通红，汗水从头发上滴下来，书包是真的很重呀，

于是我便问了问她，她看我也是小学生，就说：“包没有买票，不能占座位。我们不能只觉得自己方便就行了，等会儿转车的地方会有很多人上车的，现在又是中午，人很喜欢睡觉，我们也要让他们休息呀”。我听了脸不由得红了，原来我还不如一个小孩，于是我就把书包也放在腿上方便他人了。

像这样的小镜头有很多，有许多小事也是可以改变别人的，我们也要让别人看见文明之光。

阳光优秀作文10

寒风凛冽的刮着，站在彼岸的我透过一丝丝光明看到了你，你颤抖着，让我的心一阵阵的刺痛，我知道你很冷，但别害怕，相信我会温暖你，尽管你全然不知，因为我也是一缕阳光。犹记得那天你和我因为一枝钢笔发生了争执……你用质疑的眼光看着我说：我的钢笔怎么坏了？。

我毫不知情的解释着，可你却还是不相信，无奈之余，我选择放弃……我们就这样僵着……直到那天我站在那里欣赏阳光，因为我喜欢阳光，你也一样喜欢它，可现在的我就只能自己看着它，然后任凭自己孤单的影子拉长寂寞与忧伤，直到我发现有些东西是不能是去的，譬如我所爱的阳光那样。后来的几天我依旧独来独往，我在欣赏这喷薄金光的'绝世之美，可老天突然阴了下来，正当我要错过这绝世之美时也要错过了你，你从我身边经过，我没有理会，可是又惊觉我不能没有你，正如这喷薄金光的绝世之美一样……

我转身拉住了你说：佛说前世的五百次回眸才换来今生的一次擦身而过，我与你相识，所以我不能没有你，你默不作声，但我感觉到了你的嘴角划出了一道幸福的弧度。阳光再一次的洒落余晖，我们和好如初的向前走，我才发现只要有你的陪伴，任何地方皆是鸟语花香。尽管我与你和好如初的那一刻寒风依旧，不是阳光，而是夕阳，但我相信，有你，有我，夕阳的光芒也能蔓延四方。你笑着对我说：谢谢你温暖了我，你是一缕温暖的阳光，你也是我永远的光芒，我笑着……寒风依旧，也不知那天的夕阳是否记得有两个女孩的背影相携相映的在那里熠熠生辉。

尽管你错怪了我，但我也依旧会努力的温暖你，因为我也是一缕阳光。

阳光优秀作文11

“母亲“，你看到这个词，也许会想到无私呀，伟大呀之类的词。可我不是，我首先想到的，是陪伴。

从我们出生，到现在，母亲陪伴着我们的时间一定都很长。为什么她要陪伴着我们呢?很简单，她要靠自己来了解我们，来改正我们存在的坏习惯。没有在家陪伴孩子的家长呢，在外面打工，不也是想要让自己的家人过的更好吗。

我的母亲，现在就在家里照顾我。虽然在上初中之前，我和她很少在一起，但是，我对她也并不厌恶。我觉得我的母亲是个强大的女人，十三年，她能忍下只在暑假和过年才和自己的孩子见面。目的很简单，让我们过更好。在之前，我的母亲在精神上并没有满足我，但在物质上给了我很多。说实话，我的母亲就算没有给我很多物质上的东西，我依然是爱她的。

我觉的'我的母亲并不直率，因为有时，她做了她以前没有尝试过的菜，明明想让我去夸她几句，但没次都忍住不问，一顿饭就会吃的很尴尬，。不过，我有时还是会说几句的。

我还觉得我的母亲是个心思十分细腻的人。九月刚开学时，她基本天天待在家里，每天过的当然都很不真实，后来经常和爸爸视频，发现我爸为了这个家没天都工作的很累。妈妈就开始找工作，后来和她的朋友在一个地方工作。说实话，妈妈以前的工作不怎么累，工资还比较高，现在的工作并不算特别好，工资是她以前的六、七分之一。我妈去上班，把家里的生活费承担了，我爸也不用在工作的那么累了。

我的母亲很少为自己着想。有一段时间，我感冒了，她每天半夜都起来为我盖被子，结果我好了她反而感冒了。

我的母亲，我很爱她，我要在，她在我的身边陪伴我，关心我的同时，也好好对她!我想，每个人都应该在亲人还在身边是就好好对待他们!

阳光优秀作文12

为什么天地总是这样试图去遮挡阳光？有时天空中涌出云层，便挡住了阳光；高大的楼房要遮住阳光；巍峨的山峰要隐藏阳光；深山古树轻轻投下树影；溪边小草奋力守住一片阴凉。或者为此，阳光总是想照耀每一个缝隙。

夏季的下雨日，天黑如夜，漆黑的乌云在黑暗中，不知有多少层。些许人家点起了灯火。随即暴雨敲打窗户，直到窗外变得模糊不清。但阳光没有真正隐藏。待大雨突然停住，一缕正午的阳光洒落人间，太阳又开始烤着大地。蚯蚓又钻入泥土，屋内空调又开始启动。

秋日的阳光是最舒适的。万里无云，秋高气爽，却不令人感到炙热。有时，还得添衣服。秋日的阳光轻轻晒黄了树叶，晒红了果实。小草任由它抚摸得金黄；满地的落叶任由它轻轻搓揉；湖面静静待它洒落。阳光晒黄了麦田，晒红了高粱。随着早晚的温凉，人群的来往，一缕阳光，像那悠远的情感，使天地浮现出不同的模样。

冬日十分寒冷，但冬季的阳光却使人感到温暖与惬意。阳光暖暖地铺在大地上，枯黄的`草叶轻轻摇摆，河水慢慢流过，荡漾着太阳的倒影，引发了水中鱼儿的好奇。轻风拂过，树枝都不愿摆动。冬日的阳光好似在抚慰众物，以及那外出观景的人们。

倘若是夏日的阳光，便一定要骄阳似火，令人酷热难耐。直到草木甚至有些焉黄，方肯罢休。春季的阳光可从不如此。春季的阳光消融屋顶上的片片残雪，唤醒土壤中沉睡的虫子，拔出地里嫩绿的草苗，抽出柳枝上片片嫩叶。仿若一位使者，带来了复苏的消息；又好比一位军人，吹响了一年复始的号角。

或许只有深夜，才没有阳光吧。但地平线上，隐弱还有一缕光芒。阳光总是努力探出头来。或许为此，天地才要阻挡阳光吧！

阳光优秀作文13

每次，我心中的那一抹阴霾都会被那一抹阳光扫净，那一抹阳光就是友谊与互帮互助。

那天，我先到了教室，向下往底层看了看。小云在楼下走着，突然，他的朋友小胡摔倒在地，小云看见背着书包的小胡跌倒在地，急忙三步并着两步将他扶起，急忙问到：怎么样了？有哪里不舒服吗？”小胡摆摆手说：问题不大，就是脚腕扭了一下而已。”小云见状，弯下腰去要背小胡，小胡急忙阻止：这点小伤，没什么的。”小云斩钉截铁的劝到：你行动不便，我应该帮助你的。”就是就是！”小徐在旁说到。

那时候，我的心中被深深的`触动，忍不住跑到楼下，也扶着小胡跟他们一块去了医务室。

上午第一节课，班主任老师进来说：小胡同学的伤势我已经知晓了，现在开始就让小云，小徐和小晨一起专职保护他！”，同学们也要对他多加关心。我们一定要成为一个‘齐心合力，团结友爱’的班级！我们的口号是！‘五四五四，独树一帜！团结一心，步调一致！’我们大喊到。

这一天，在我与两个同学的帮助下，小胡同学的脚有所好转，到下午的时候可以慢慢行走了，同学们都很高兴，这也使老师很感动，给我们拍了很多的照片，并说：＂这种精神值得学习！值得表扬！值得向他们看齐！＂教室里响起了雷鸣般的掌声。

通过这件事情，让我更好的认识到同学之间只有互帮互助才是最好的，同学齐心，其利断金！

阳光优秀作文14

又是一个费神的下午！书，让我领悟到”衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"的执着。一缕温暖的阳光作文我便回想了妈妈平时洗碗时的样子：先在水池里放足够的水，接着再滴入几滴洗洁精，用手搅拌一下，再把要洗的碗、盘子、筷子放在里面清洗，最后用清水冲洗干净。700字作文火柴盒式的森林里，我拖着满是土灰的鞋子，静静地看着似鱼般穿梭的人群，我好想问一问他们究竟累不累!

我想了很久，心想：“出去看看吧，哪怕一点儿。“哆嗦的手指碰着门锁，不！我不希望。在我纠结的时候，一个声音响起，她说：”女儿，你总是认为世界上只有一条路，那你就大错特错了，世界上真只有一条路吗？不，我亲爱的女儿，世界上还有其他路，不要认为你不行，而要相信你能行。即使世界失去了阳光，失去了温暖，你要相信，母亲与你同在，与你一起去面对，好吗？“

另一个声音响起，他说：”是的，女儿。在你遇到困难时，父亲的肩膀永远是你的.港湾：父亲慈善的眼睛，就是你精彩的世界：父亲高大的背影，为你遮风挡雨。不要迷茫，父亲与你同在，一起面对吧，好吗？”

还有一个声音，它是神的声音一般纯洁，他仿佛说：

不要害怕，勇敢的出来吧！

当你出来时，世界的人为你喝彩，

你感受到了吗？

一种阳光的温暖。

升华吧！

温暖的阳光与你同在。

我打开门，呀！世界，生活如此美好。

一缕温暖的阳光，让我看到世界，即使在黑暗中，当你勇敢的走出那扇门，原来那缕温暖的阳光陪伴你左右。

阳光优秀作文15

“快点吧。”我一手压着公共门笑着说。女孩也朝我笑了笑。阳光穿过嫩绿的枝叶的微隙轻轻洒在我们脸上，两个笑脸在温暖的阳光中散发出温存的色彩，女孩走时留下了一声感激的谢意。我突然发现她的双眸中跳跃的是接受善意后被感染的真诚。

从前的我并不会在关上公共门的那一刻回头望望有没有人要出，并且善意地轻轻地压住门，等待着他。是因为有那么一缕阳光它曾温暖过我，使我欲将它传递下去。

睁开朦胧的睡眼，又是新的.一天，晚睡的我不免带着几丝厌倦与疲惫，再加上下小摊小贩的叫卖声给我带来了些许的怨气。背上沉重的书包带上早餐准备向学校出发，由于这厌学的心理，我的步子踩得特别重，楼道回荡着“咚咚咚”的响声。此时身后传来一个微高的女声“轻点，大清早呢大家都还在睡觉。我头也不回心里冷笑道“这人真是多管闲事儿。”依旧是“咚咚咚”地走着。

到了楼道公共门，发现有一个瘦小的女子站在那儿，双手将铁门按住，轻声笑着说“同学快一点啦！”这声音？！——不是方才让我走路小声点的女子吗？我颤颤地道了谢，女人挥了挥手，留下了在原地蓦然惊愕的我。清晨的雾气慢慢地散开，温暖的晨光开始徜徉，漫长。

脑海里不断回放的是她的笑容，小小的酒窝，一口皓洁的白齿，最美的是她那双阳光般温柔的双眸，隐匿在双眸之后的是什么？仿佛是一种温暖的力量，那股力量正慢慢地向我传递，使我的内心漾起一阵暖意。随之而来的是愧疚与深深的自责，暗自发誓以后再也不这么做。

从那以后，在楼道行走时我总会放轻脚步，而且如今的我已有了关公共门时等待他人的习惯，并且我也会给他一个善意的阳光般的微笑，因为阳光已经给了我，我想要将它分享给更多的人。