《早操》教案设计

第一篇：《早操》教案设计

教学目标：

1、引导学生通过学习课文，体会和感觉清晨的美好，培养学生热爱生活、亲近自然的情感。

2、指导朗读、背诵课文。

3、引导学生采用听读的方法识记生字。

教学重、难点：

1、掌握本课生字词。

2、正确、流利地朗读儿歌，理解儿歌内容。

教学过程：

一、创设情境导入新课。

师：小朋友们，听，天亮了，太阳公公从森林里升起来了，它探出半个脑袋朝世界的每个角落大声喊：“孩子们，快起床跟爷爷做早！”于是在草丛里的小露珠，树林里的小鸟儿，花丛中的小蜜蜂，还有很多动物，丁丁、冬冬、小朋友们听到了，赶快爬起来跟太阳公公一起做早操了。你们是不是很想知道它们是怎样做早操的吗？今天我们一起学习《早操》这篇儿歌，等下还要请我们的小朋友来当诗人，自己创作这样的儿歌，看看哪位小朋友学得最认真了。

二、揭题，复习生字词。

闯关小游戏进行复习。

三、新授。

1、师范读，学生听，整体感知课文。

2、学习第一小节，看图（观察露珠）。

它们要早早地起床，不然等太阳公公射出强烈的光芒时，它们就要消失了。因此，它们非常珍惜早上的光阴，滚来滚去，在绿叶上做操。

指导朗读，学生小组读。

3、学习第二小节。

看到小露珠起得这么早，小鸟儿也不落后，早早的起床，在树枝上跳来跳去，做起了早操。你们瞧瞧（出示图）它们做得多开心。请一生把它说出来，根据老师的问题来说：图上是谁（小鸟），怎样做操（跳来跳去），在哪里做操（树枝上）。

4、学习第三小节。

听到小鸟在树枝上叽叽喳喳地做操，小蜜蜂听到了，它们也起来做操了，观察图，请小朋友们把图中的诗自己说出来，看谁说得好。回答问题，按老师教的方法自己朗读。

5、用老师教的方法，自己学习第四小节。

小组朗读，展示。

6、贴词组小游戏，加强识记课文内容。

7、动作表演朗读训练。

8、“我是小小诗人”环节。

小朋友把这四节儿歌学得非常好，老师真为你们感到高兴。很多同学不仅能读得这么好还能像作者一样写得这么好，接下来让我们也来当当小诗人吧，一起进入“我是小小诗人”环节。说得好的同学，老师要奖励小礼物，这个礼物要特别珍藏，意义不一样，这个礼物的获得者说明你是一名小小诗人了，长大后一定将可以成为大诗人、大作家、大思想家。

四、指导写字。

成为一名大诗人、大作家、大思想家，一定要学会写字，不然你说得再好，不懂得写下来，别人听了就忘了，也不能让更多人看到你的作品，因此写字很有用，这节课我们还要学会写“早操”的“早”字。

五、小结。

今天的收获真不少，让我们像大诗人般的再美美地把这篇课文朗读一遍吧。

六、布置作业。

附：板书

早操

小露珠 滚来滚去

小鸟儿 跳来跳去

小蜜蜂 飞来飞去

小学生 跑来跑去

第二篇：早操

《早操》教学设计

一、激趣引入：

1、同学们你们知道吗？一年之季在于春，一天之际在于晨。你们看太阳公公把阳光洒向大地，有谁早早地起来了？（S:小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、小朋友）

2、有一位叫胡木仁的叔叔看到这一景象写下一首小诗，名字叫早操。请你仔细看老师板书。讲解：早：上面是个日字，写得稍扁一些，不要太宽要不然就变成，下面是一长横，这是地平线，天刚刚亮太阳就从地平线上升起来了，还对大地依依不舍呢！这个旦就是刚从地面升起。过几天我们就要过元旦了。所以表示新的一年的第一天。“旦”加上一个坚就是早，是指太阳离开地面了。

3、早上我们都做什么？做操用手，所以左边是个提手旁，右边表示这个字的读音，这个字叫（）（齐读课文）

二、初读课文，学生学习生字。

1、你们想不想读一读早操这首小诗？我相信有些同学回家预习已经会读了，不过于老师想先读一读，你们听听我读的正确吗？打开书P59页，请大家做好指读姿势。

2、听得真认真呀！我们刚学完拼音，自己借助拼音读一读吧！（做到读正确流利）

3、课文都读完了，你们读得正确吗、两人一小组互相读一读吧!(要求：努力读准字音，遇到不认识的字，拼音问同学)

4、课文你们都读完了，但你们是否读的正确呢？照词宝宝从课文里跳出来了，你你认识吗？

1、早操、绿叶、做操、阳光 绿叶：

1、个人读齐读

2、出示绿叶的拼音谁来拼读叶的音节（2个人）

你为什么直呼叶的音节呢？（它是一个整体认读音节）读YE的四声

3、你怎样记住叶字

4、用叶组词：树叶、枫叶、红叶

2、抢读：小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、起得早 得：

1、谁来读一读单独出现这个字的时候读两声 放在课文当时就去掉音调了读轻声。

2、谁来试着读一读。地的得

3、读一读下面的句子：

1、小红高兴地做操

2、风有风的话，鸟有鸟的话。

3、小鸟儿起得早

4、滚来滚去 跳来跳去 飞来飞去 跑来跑去 认真观察这四个词有什么相同的地方呢？ 都是四个字的词

都有来去

第1、3一样

你能说出几个带有来去并且一对反意词。

1、3字是一样的词吗？来去板书 打出学生说的四个字的词语。自由读一读。齐读课文中所有词语。（还起是什么结构的字）

你真棒，这么快就认识了这么多词语，我们休息一分钟和小鸡做操。小露珠他们早早的起来做操，它们是怎样做的呢？ 谁来读读第一段 小露珠起得早，滚来滚去，在绿叶上做操 它是怎么样做操？板书：滚来滚去 谁能边做动作边读这句话

你们看它在绿叶上滚来滚去的像活泼的小孩子。你就是顽皮的小露珠快来读读这句话。你们再看小露珠，又亮又圆就像一料珍珠多美呀，快来读读。师范读 过渡：顽皮美丽的小露珠在哪做操。板书：在绿叶上 滚着做操，那小鸟儿是怎么样做操的。小鸟儿起得早，跳来跳去在树枝上做操 板书：跳来跳去。

谁加上动作来读一读这一段

小鸟儿在树枝上一会跳这，一会儿跳到那枝树枝，心里可高兴，可快乐了。谁是一只快乐的小鸟儿，你来读一读。（看来呀，这只小鸟儿非常的快乐，谁再说说，我除了说小鸟儿跳来跳去还可以说谁跳来跳去。快乐的小鸟们我们一起读一读这一段。

过渡：欢快的小鸟们跳来跳去做着操小蜜蜂是怎样做的呢？ 板书：飞来飞去 加上你的动作读一读

出示小图：多么勤劳的小蜜蜂呀！读一读。还可以说谁飞来飞去。过渡：自然界的小精灵们都早早的起来做操了，我们小学生们是怎样做操的呢？齐读最后一个自然段，跑来跑去。板书：在操场上 过渡：同学们读的真好，你们知道吗？太阳公公还发现了许多小精灵在做操呢？了把它们请到了我们的教室，相信你们也发现很多小精灵早早起来做操了。

四、扩展延伸

1、请你们也做一回不诗人，仿照我们课文诗歌的样式写一首不诗吧！你还发现谁起得早在哪里，它是怎样做操的！你能编写一首小诗吗？

2、把你写的诗和你的同桌读一读

五、我们和小精灵们为什么要做操呢？

是呀！有一个健康的身体，才能学习好，工作好！要想健康就要天天锻炼。

六、课文我们会读了，字也学会了，我们还要会写字

1、我们先看田字格中的“早”和“叶”，两个字中有一个相同的字是什么？

（十）2两个“十”字有什么不同吗？（早：叶）“十”字做底的时候横长些，“十”字要拖住上面的日所以写的要比“叶”中的“十”大些。“叶”呢，是左右结构“十”写的就要稍微瘦长些。左右结构的字一般要左窄右宽，所以“十”要比“口”大些。

2、我们再来看看这两个字在田字格中的位置。要想写好这个字，哪一笔最关键？“一”这一笔最关键，要写在横中线上，竖写在竖中线上。

3、教师范写

4、对比。

第三篇：早操口号

晨跑高一二三各班口号集锦

高二年级跑操口号

班级 班主任 总人数 住宿人数 口号组织者 班级跑操口号

二（1）沈家明 47 24 唐孝臣 二一二

一、无所畏惧

二（2）施增发 47 15 陆是清 高二二班、气宇非凡、傲视江山、王者风范

二（3）钱霞艳 49 16 陆伟峰 三班三班、坚毅如山

二（4）王会娟 49 22 戴骏骏 好好学习、天天向上

二（5）聂志晖 49 11 吴骄 奋力拼搏、勇往直前

二（6）陈丽琳 51 24 朱顺幸 放马金鞍、唯我六班

二（7）刘??毅 49 25 凌宇飞 二七二

七、与我同行、前进前进、事在必行

二（8）陈??苡 51 21 毛伟伟 八班八班、非同一般、齐勇向前、永扬风帆

二（9）陈??亮 51 24 罗锦君 朗朗乾坤、唯我独尊、九班不败、千秋万代

二（10）门春亮 51 20 肖捷 十班十班、实力非凡、十班十班、骁勇善战

二（11）丁红明 51 22 金晓霞 十一

十一、自强不息

二（12）张建丰 49 25 沈斌超 高二

十二、独一无

二、清华北大、统统拿下

二（13）沈爱平49 27 葛铃燕 领：高二十三???全体：协力同心、超越极限、高歌猛进、勇往直前

二（14）沈臻豪 48 23 黄恺祺 明日之星、壮志凌云、拼搏创新、不惧风雨

二（15）李文雅 47 17 陆振平高二

十五、同甘共苦、超越自我、永不止步

二（16）刘红霞 47 19 刘权伟 高二十六、一枝独秀、秀出风采、加油加油

二（17）沈玉勤 45 11 杨家辉 十七

十七、永不言败

二（18）高云 42 10 沈婉迪 成竹在胸、屹立巅峰

高?一?年?级?跑?操?口?号

?

高一（1）放飞梦想，我心飞翔！

高一（2）勇往直前，扬我班威！

高一（3）鹰击长空，傲视群雄

高一（4）放马金鞍，惟我四班

高一（5）明亚明亚，伴我成长

高一（6）六班六班，团结如山；真我风采，非同一般

高一（7）七班七班，非同一般；青春无畏，逐梦扬威!

高一（8）八班一出，谁与争锋；一八雄风，扬威平中

高一（9）好好学习，天天向上

高一（10）信心百倍，斗志昂扬，全力以赴，铸我辉煌

高一（11）勇猛精进，坚持不懈！

高一（12）十二十二，数一数二；十二十二，独一无二

高一（13）神龙出海，凤舞九天；一人立志、万夫莫敌

高一（14）青龙白虎，一统江湖

高一（15）强身健体，报效祖国

高一（16）十六十六，永不停留，厚积勃发，坚韧不拔！

高一（17）十七十七，勇猛无敌；十七十七，永争第一

高一（18）爱我十八，雄姿英发

高?三?年?级?跑?操?口?号

班级 班主任 跑??操??口??号郑华军 一班加油！中国加油！于中海 披荆斩惑，超越自我，激流勇进，奋勇拼搏3 李学军 文韬武略，笑傲群英周建华 自信从容，收获成功！?刘??燕 日出东方，唯我不败霍万林 不苦不累，高三无味；不拼不博，等于白活7 王冰辉 三七三七，齐心协力；三七三七，其利断金8 胡凯鹰 首战八班，策马扬帆，犯其至难，图其至远9 刘??旭 青春如火，超越自我，高三九班，奋勇拼搏10 张??强 十班十班，锐不可挡，超越自我，再创辉煌11 林朝文 团结奋进，顽强拼搏，展现自我，再创辉煌12 马水华 十二奋起，所向披靡；十二腾飞，无坚不摧。13 徐??美 高三十三，气势如山，骁勇善战，看我十三14 金国平天骄十四，勇往直前，万众一心，豪情满天15 朱春健 十五十五，闻鸡起舞，冬练三九，夏练三伏16 徐柏明 十六奋起，自强不息；十六腾飞，永求第一17 褚斌燕 志在心中，路在脚下，看我十七，势不可挡18 朱叶娟 勤奋努力，自强不息，求实创新，奋勇前进19 孙?强 勇猛精进，立志飞翔陈秋月 无所畏惧，勇往直前！

第四篇：早操总结

早操工作总结

为进一步深入贯彻中共中央，认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，我校发出了全面提高学生素质，增强学生体质，做德、智，体全面发展的合格中学生的号召-----有关全校学生参加早操的通知。各班便即刻行动起来，积极响应号召，团委领导给予高度重视，把此项任务交由学生会来主抓，希望能通过早操锻炼同学们的体质，增强同学们的集体荣辱意识。

各年级学生会认真检查。出操时间定为每天早晨6：50—7：10。起初，同学们并十分积极，各班都出现了迟到和缺席现象。为了提高学生认识和进一步督促早操工作的顺利城，学生会积极采取措施，要求各班学生按顺序列队，全体学生会成员平均分组到各班查人点名。每组有两个人，这样既调动了学生会全体人员的积极性，也严明了早操纪律。每天都先以班级为单位，对缺席或迟到人员进行汇总，再对班级缺席及迟到人员汇总，对缺席一次的同学给予通报批评的处分，二次警告，三次记过，各年级主任副主任也提前到岗，对同学们的早操情况进行督促。

这一举措收到了良好的效果，同学们不但准时出操，而且精神饱满，口号响亮，热情高涨。各出操地点秩序井然。充分展现了中学生良好的精神风貌。

本学年早操工作已经接近尾声，可它所发挥的作用仍停留在每个人身上。同学们接受了体育思想，继承了健身文化，进而形成了终身体育意识，而且早操工作营造了健康的校园体育文化氛围，引导校园文化向健康方向发展，促进学生振奋精神，陶冶情操，增强健康意识，提高体育素养。

学校在今后的工作中会吸取经验。为实现全体学生身体、心理的和谐发展，为造就时代需要的高素质社会成员尽全部力量。

第五篇：早操工作总结

迎评期间长江职业学院学生会出早操工作汇报

为期七天的出早操工作已经结束。在这七天中有值得我们去肯定的地方，也有我们该去认真思考和改进的地方。具体如下： 可喜之处： 大家的奉献精神值得表扬。不管是哪个院，也不管是来了多少人，每个人来了多少次，只要是来过的同学都是对迎评有贡献的。迎评期间的天气是十分糟糕的，气温下降的很厉害。同时此次临时出早操的时间又与大家平时的生物钟有很大的冲突。大家能做到按时出早操真的是不容易。从这一点上可以看出学生会的干部们都是最可爱的人。通过出早操各部门内部交流增强，加深了了解。各部门在出操之前都是刚刚完成了招新工作。新成员之间都不是很了解，而此次出早操是以各部门整体的形式出现的。在每天的出操时，各部门新成员、新成员和老成员之间的交流日渐加深。可以说这是苦中有乐的表现。这说明做任何事情都要有一分为二的看。各分团委学生会的学生干部们较为积极配合，这点尤其表扬继教学院，经管学院，旅游学院和艺术学院。这四个点部长每天都是保持在40人以上的出勤率。而且出操有内容，队伍排列整齐有序。以上都能看出一种精神。这种精神给人以信任感，这给我们在以后的活动增强了信心。通过此次出早操，使很多人从反感到理解，而后到认可。我想这是此次出早操最为喜人的地方，它让一部分沉醉于被暖梦香的人生态度得到更为积极向上的人生感悟。出操可以增强人体新陈代谢，规范休息时间，这会让我们在以后的人生中受益无穷。不足之处：

1、集中点名有种以假乱真的味道。从始至终我都认为此次出早操在这一点上是极为失败的。很多部门负责人都是拿着笔，拿着本在一个一个的点名和清点人数。这让专家看过之后会认为你这是在做秀。各部门可能碍于要上报确切人数。但此举是必会给我们的工作打上问号。从这一点给我们的启示是：要把戏演好就要舍弃一些东西。我们的领导职责过于僵化会给下面带来不必要的麻烦，会给整体带来消极的影响，做事要执著，但必须要懂得舍弃。

2、形式单一，主动性不强。校学生会以及各分团委学生会在活动内容上只是在跑步、散步。没有哪个部门选择一些其他运动项目。即使是校学生会体育部给出建议，各部门在执行上也是问题多多，从这一点上我们的学生干部在应变能力上略有不足。还有就是着装上有一定的偏差。有的着装就不是一个专注于早操，穿皮鞋西裤，牛仔衣来做运动。个别部门出操清楚。工学院在此次出操中只有一次上报人数，在其他时间并没有负责人主动上报人数，而且在运动场上很难找到工学院的人。在无法确定工学院出操人数的情况下，我们只能按0人数出勤记载。从这一点上可以看出有的部门并没有以整体姿态出现在学生会这个大家庭。凡做事都是要以整体为准，我们是一个承担学生90%以上活动的大部门，我们要有大家风范。4．部门与部门之间缺少交流。出早操一项大型集体项目，各部门应该借着这样的机会加强相互交流，增强认识。但各部门没有借着这个平台相互展开交流，可以说非常遗憾。各部门应该在以后的工作中加强相互交流，为以后活动的开展奠定基础。针对以上情况现提出以下改进意见： 1． 出早操给了我们很大的启发。我们努力宣传出早操，不但是做秀时出，要变被动为主动要让他成为我们长职人的一种人生态度。2． 校学生会的领导要在以后的活动中让分团委的负责人参与到活动决策上来，这不单单是尊重的问题，这还是要让活动朝着更高效、更完善的方向发展。

以上是校学生会在迎评期间关于早操出操情况的总结报告。早操有喜有优，有可喜的也有不足之处。但整体是好的。长江职业学院学生会的每个学生干部用实际行动见证了我们对此次迎评的支持。

校学生会

体育部

2006年12月1日