第一篇：国有企业库房及物资管理有效性的提高对策论文
一、国有企业库房及物资管理的主要内容
1.物资验收。物资验收是国有企业库房及物资管理工作的第一步，也是库房及物资管理工作的重要内容。国有企业在验收入库时应确保物资的品牌、型号、数量等准确无误，如果存在数量不足或质量不合格的物资，应拒绝入库。在物资验收无误之后，应对物资进行准确登记并分类存放。
2.物资保管。物资保管是指国有企业物资在入库之后到出库之前在库房的存放过程，是国有企业库房及物资管理工作的重要内容。库房及物资管理人员应对物资进行管理和保护，确保国有物资的安全。首先，管理人员应对物资进行分类存放，避免物资混杂，保证物资在生产需要时能够及时供应。其次，管理人员应确保库房的性能，防止物资被日光照射或被雨水侵袭。最后，管理人员应做好库房的守卫工作，避免物资被盗窃或发生火灾。
3.物资出库。物资出库是指国有资产流出库房的过程，也是物资投入生产活动的开始。物资出库时，物资管理人员应严格检查领料单的准确性，并对出库物资进行登记。物资出库应采用“先进先出”的方法，并防止物资在搬运过程中出现变形或者损坏，保证物资在运输过程的安全。
4.物资检查。物资检查是国有企业库房及物资管理活动的一项日常工作，通过及时掌握库房物资的变动情况，发现并解决物资保管过程中的问题。在库房物资检查时，管理人员应检查物资的数量及质量，检查物资是否有发霉、受潮或锈蚀等情况，检查数量是否与记账单一致。在对库房进行检查时，管理人员应检查库房是否存在漏水、是否有杂物、是否存在数量短缺等情况。管理人员一旦发现库房出现问题或者物资出现盘亏、盘盈、变质等情况，应及时查明原因、进行登记并上报处理。
二、国有企业库房及物资管理存在的问题
1.库房及物资管理制度不完善。在国有企业中，库房及物资管理制度不完善的情况较为普遍，其中又以老企业最为明显，这对国有企业库房及物资管理工作的有效开展造成了严重的阻碍，主要表现为三个方面：首先，国有企业的库房及物资管理制度不完善，现有的管理制度不能满足企业生产活动的需要；其次，国有企业的库房及物资管理制度规范性较差，新制度与旧制度相脱节，没有形成强有力的互补性和关联性；再次，国有企业库房及物资管理制度的执行力度较差，很多现有制度没有落实到实处，不能发挥管理制度所应有的作用。
2.物资储备合理性比较低。国有企业的库房及物资管理手段和方法比较陈旧，对先进的库房及物资管理理念的引进较少，对先进的库房及物资管理方法的学习力度不够，造成了国有企业人力和物力的大量浪费，大大增加了国有企业的运行成本。一些国有企业不能认识到库房及物资管理工作的重要性，企业库房及物资管理工作严重滞后，在很大程度上制约了企业的进一步发展。一些国有企业库房物资更新不到位，一些被淘汰的物资仍然存放于库房中，不仅占用了大量的企业资金，而且增加了企业物资盘点工作的工作量。国有企业库房及物资储备的合理性较低，增加了国有企业的运行成本，不利于国有企业市场竞争力的提高。
3.物资基础管理工作较差。许多国有企业对库房及物资管理的重视程度较低，只注重对生产销售部门的管理，而忽视了对库房及物资的监督和管理，没有制定严格的物资采购及管理制度，库房物资入库和出库都不按照程序进行。此外，一些国有企业的库房比较陈旧，缺少必要的基础条件，难以保障库房物资的安全性；还有一些国有企业没有对库房物资进行分类摆放，在物资管理过程中存在严重的重复劳动现象。总而言之，国有企业的物资基础管理工作不到位，不但不利于国有企业管理效率的提高，也对国有企业的生产经营活动造成了严重影响。
4.物资管理人员的业务水平较低。虽然许多国有企业引进了先进的计算机物资管理系统，但是许多老员工不会操作，也不具备先进的物资管理知识，造成计算机物资管理系统的功能得不到充分发挥。在一些国有企业，存在多个人员共同管理一个库房的情形，物资的发放和领用牵扯较多的人员，造成了物资管理的混乱。此外，一些国有企业存在库房物资管理人员频繁更换的问题，管理人员交接工作不够合理，对国有企业库房及物资管理工作的有效开展造成了非常大的阻碍。
三、国有企业库房及物资管理有效性提高的对策
1.进一步健全国企库房及物资管理制度。只有进一步健全国有企业的库房及物资管理制度，才能保证国有企业库房及物资管理工作的有效开展。国有企业应不断完善各项库房物资管理制度，对物资的入库、发放、领用工作予以严格规范，并确保严格执行。第一，物资的入库必须经过严格的验收程序，库房及物资管理人员应对物资的数量、质量、品牌和型号都要做严格检验，并予以登记。第二，物资的发放必须符合国有企业的相关规定，管理人员应严格检查领料单据的真实性与准确性，确保物资发放的合理性。第三，国有企业应严格执行库房及物资管理的各项规定，对库房及物资管理做好监督与检查工作，定期对库房物资进行盘点，确保国有企业库房物资的安全可靠。
2.继续引进先进库房及物资的管理方法。首先，国有企业应加大先进人才的引进力度，通过采用现代化管理方法和手段提高库房及物资管理工作的有效性，减少企业的资金压力，提高企业的资源利用效率。通过引进计算机物资管理系统实现物资管理的系统化，通过改善库房条件不断提高物资管理工作的效率。其次，合理规划库存物资的存放数量，避免出现库存物资不足或者大量积压的现象，保障国有企业的正常运行。再次，国有企业在进行技术升级时要对库房的物资情况进行综合考虑，减少库存物资的报废量。
3.做好库房及物资管理的基础性工作。第一，国有企业要增加对库房及物资管理工作的重视程度，在关注生产经营活动的同时加大库房及物资管理及监督力度，确保库房及物资管理工作的顺利进行。第二，做好库房物资的分类摆放，库房物资管理人员应按照物资的品牌、规格、型号进行分类摆放，这样既能缩短物资发放的时间，又能避免物资盘点时的重复工作。第三，库房及物资管理人员应确保库房的清洁，对危险物资及重要物资应进行重点保管，同时做好物资的防火防潮工作，确保库存物资的安全。
4.通过培训提高管理人员的业务水平。首先，国有企业应加强对库房及物资管理人员的培训工作，使管理人员学习和掌握先进的管理经验和管理方法，不断提高库房及物资管理人员的知识水平和管理技能，促进库房及物资管理工作的有效开展。其次，做好库房及物资管理人员的交接工作，明确库房物资管理人员的责任和任务，在换岗和交接时应清点物资的数量和金额，确保库房物资的安全。
四、结语
总而言之，我国国有企业的库房及物资管理还普遍存在不少问题，鉴于这项工作的重要性，我们有必要从制度、管理、人才等方面进行完善，提高国有企业库房及物资管理的水平，保障国有企业的健康发展。
第二篇：物资库房管理规定
物资库房管理规定
为了更好地发挥仓库对物料的调配功能，规范公司仓库的物料管理程序，促进本公司仓库的各项工作科学、安全、高效、有序、合理地运作，确保公司资产不流失和各部门所需材料的品牌、型号、规格以及质量合符要求，保证仓库物料供应不延误生产的进度，较准确做好公司成本决算。特制定本管理制度。
1、为防止公司材料资产流失，公司所购买的一切材料物品都必须先入库后才能从仓库领出，禁止不入库直接交他人使用的做法。
2、仓库所有物品进行分类建立存档。可分为：维修消耗、日常消耗、办公用品、包材消耗、周转用品、其他物品等。
3、仓库所有物品必须根据材料的属性和类型安排固定位置进行规范化摆放，一般应分为大量存储区，小量存储区，退货区(退还，废弃)三大区域。并尽可能在固定位置上贴上物品识标以便拿取。
4、仓库物料堆放原则：“上小下大，上轻下重，不超安全高度，不堵塞通道。”
5、仓库必须建立起分类的入库档案和出库档案。所有明细当天发生当天存档，禁止隔天存档。
6、仓库每月进行一次仓库清理、整理和整体盘点并将盘点情况)上报公司。盘点时，禁止不对实物实盘，仅抄袭敷衍了事。
7、仓库对所有维修工具进行登记造表，建立起借用要登记的管理办法。每季度清理、整理一次，按可用、在用、废旧、报废情况登记造表上报公司。特别是由于使用寿命极限报废的且属于公司固定资产的要及时上报公司财务。
8、做好仓库的安全防范工作。非仓库管理人员没经许可禁止进入仓库。不听劝告者给予经济处罚。
9、做好仓库物品的安全保护工作。根据材料的性能合理放置各类材料，防止材料变形、变质、受潮等现象发生。要经常检查化工类物品的性能、状态，变质且有危险的物品要及时处理并上报公司。
10、禁止私自将公司的物料底价和物料供应商有意图告诉与公司不相关的人员。
11、严把物料预定和报买关。仓库保管员要认真审查要购买的材料，详细注明所需物料的品名、等级、规格、数量、色质、到货期限(必要的也可提交样品、示意图和材料店名)等交采购员，防止采购员误买、错买、多买、少买，以至造成公司损失。
12、严把材料验收标准关。仓管员要仔细对照采购定单及参考样品认真核实送到仓库。如材料不合要求或货不对板应该不予验收签名，并将情况及时通报采购员。
13、仓库管理员要有高度的工作责任心，造成公司严重损失者，公司将追究当事人责任。
14、仓库人员应及时将公司办理材料退货的详细情况报给公司财务部，避免公司遭受经济损失的现象发生。
第三篇：库房物资管理实施细则
库房物资管理实施细则
为了规范仓库的物资管理流程，严肃物资进出程序。以满足公司生产经营的物资需要，减少仓库物资资金占用。现对公司库房物资管理操作规定如下： 一.采购计划流程
1、计划编制原则
1.1 合理性：各部门根据本部门生产过程中各类物资的实际消耗情况拟定采购计划。
1.2 严肃性：指上次计划未完成严禁重复申请采购。
1.3 规范性：全公司物资采购计划表实施统一、物资名称、型号规格必须完整、唯一。
2、采购计划操作流程
2.1 根据各部门提供的申请，报公司机动处审核，仓库核实库存及以前计划的完成情况,对有库存或计划重复的作延缓申购或取消，经综合库签字确认后生成采购计划提交上级领导审批。批准采购的物资进入下道采购流程。
2.2 经公司立项确认的技改项目，所需的物资必须经公司主管副总及相对应部门划分外包、内购内容，并分别出具清单，内购物资填写采购计划表，列入采购计划。
2.3 公司所有购进物资必须出具采购计划，并有相应分管副总以上领导审批，没有计划、相应手续的物资仓库一律不得收货，由仓库核销采购计划。
二、仓库验收原则
1、品名、规格、出入库物资是否与相关单据的品名、规格一致。
2、数量
明确出入库物资的计量单位，物资进出库前应严格点数或过磅。
3、品质
进库物资只有接到供应部门和质计部门的合格报告方可入库，确保不良品、不合格品不投入生产使用。
4、凭据
单据不全不收、手续不齐全的不收，入库要用入库单据及相关合格证明；出库要有领料单据和相关审批手续。
三、物资进库管理流程（客户承包物资另立）
1、所有客户送货时, 必须提供以下几种手续：
1.1 送货单(客户、回单两联)；“客户联”是仓库登帐、入帐的原始凭证；“回单联”是客户出具发票、公司记账的原始依据。1.2 有效的采购合同及相关的技术协议；
1.3 与物资相关的技术资料：化验单、质保书、热处理报告及相应的说明书、合格证、图纸、维修清单等。1.4 “物资收货通知单”以下简称“通知单”。
2、内部流程 2.1 供应处
2.1.1 客户到供应处填写“通知单”，业务员对计量、计数物资分别出具“通知单”，并核对其名称、型号规格、数量、单价是否与计划、合同一致，注明计划日期。
2.1.2“通知单”上必须由业务员签字，供应处领导确认，并加盖印
章。并负责通知公司生产处、技术中心、技改处、机动处等检验部门到相应库位验收。
2.1.3 需要化验的物资在“通知单”上注明取样。2.1.4 需计量的物资在“通知单”上注明扣杂量。2.1.5 通知客户到哪个门卫进厂登记。2.2 保卫处
2.2.1 公司门卫对所有进出厂的物资、车辆进行检查登记。2.2.2 门卫查阅供货单位进厂手续是否齐全加盖门卫印章，签字，登记台帐，注明进厂时间。
2.2.3 客户车辆出厂，检查车辆及出厂手续：退货物资有无退货手续；非本公司物资进厂有无登记；外修或委外加工的物资有无经过仓库登记，并注明出厂时间。
2.2.4 对本公司区域内的各种车辆进行跟踪，做好安全保卫工作。2.2.5 通知客户到哪个仓库验收。
2.3 检验(机动处、技改处、生产处、技术中心)2.3.1 依据合同或技术协议、修理清单等对购进物资进行判别，做好检验台账；并对不合格品作出处理意见，在送货单及通知单签字确认。
2.3.2 对无法定性的物资提出取样化验或计量申请，报相应主管领导审批。
2.3.3 所有需化验的物资现场随机取样，标注已取样标识。2.4 质计处
2.4.1 依据有效的收货通知单送货单计量，并在送货单上加盖印章，码单交客户与送货单等一起带到相应库位待验。依据仓库签字盖章方可回磅。
2.4.2 依据仓库出具的化验委托单化验，并及时反馈化验结果。2.4.3 对所有包装随机抽检。
3、需计量物资
3.1客户提供收货通知单（领导签字）、送货单（门卫，计量盖章）、码单到仓库办公室核销计划。
3.2客户根据仓库办公室填写的库位归属到相应的库位通知二级验收，并在送货单上签字确认。没有计量码单，仓库概不接受。3.3库位根据收货通知单、送货单、码单逐个验收，需要卸现场的物资，及时通知申购部门安排卸货，并让客户带一份送货单到收货部门（码单留在库房），卸完后由收货人签字确认返回仓库。仓库在另一张送货单、码单上签字盖章到地磅回磅，及时收回码单的仓库联，登记台帐。
3.4 需取样的物资及时通知取样组取样分析。化验结束后，多余材料由取样组及时送回相应库位。
3.5少量物资（重量低于200KG）通知质计处到仓库现场称重，根据不同品名、型号规格分别计量，全捡，并出具计量码单。质计处、客户或采购员、仓库在计量单上签字确认。贵重物资（大于200公斤）的计量由供应处注明地磅或台秤、抽检或全捡，抽检率≥20％。
3.6通过计量而未经仓库验收直接卸现场的物资，仓库在没有经过现场确认的情况下，一概不接收。
3.7通过计量经仓库验收直接卸现场的物资，申报使用部门必须派专人负责验收、卸货，并在计量单上签字认可，再由客户带回仓库再次签字确认现场已收到相应物资。
3.8 如果同时装有计量、计数的物资，先卸计数物资，后计量。
4、不需计量物资
4.1客户提供合理的收货通知单及送货单到仓库办公室核销计划，经签字确认后到相应库位卸货。
4.2仓库根据收货通知单，送货单所具内容通知二级验收，并在送货单上签字确认。需卸现场的物资提供一份送货单（客户联）到现场卸货，接受人确认后在送货单上签字返回仓库，回单仓库签字让其带回。
4.3对特殊物资（如电缆、输送带）必须进行数量抽检，不低于30﹪，并做好抽检台账。
4.4 库位人员依据“维修清单”核实返回的报废件，并在客户送货单上填写实收数，维修台帐销帐。谁办理谁签字。
5、退货
5.1对当天验收不合格的物资，依据客户送货单上注明需退货物资的品名、数量，仓库直接出具退货通知单，由客户、仓库签字确认退货，登记物资退货台帐，谁经手谁签名。
5.2隔天的物资要退货的，凭供应处提供退货通知单，运管处的派车单方可装车，客户在退货通知单上签字，仓库进货台账销帐。登记退货台帐，谁经手谁签名。
5.3 所有需退货的原辅材料〔计量〕，需经物控处现场确认并签字盖章方可装车。
5.4 所有退货的物资必须收回相应的送货单及退货码单（仓库联）
四、物资出库管理流程
1、常规发货
1.1对不能有效存放在仓库内的物资，应根据送货单上注明的部门及时通知相应部门接收并办理领用手续。
1.2各部门提供的领料单必须有部门印章，并有主管领导（处长或副处长，厂长或副厂长）及领用人签字。
1.3领用物资名称、型号、规格、数量、用途填写必须完整、清晰，每联只开一种物资。
1.4对部分需要以旧换新的贵重物品，必须核实情况，以旧换新，并对废件进行妥善保管，由相应的鉴定部门鉴定后进行相关处理。（仓库保管员必须登记辅助台账）
1.5仓库依据领料单发货注明实发数，谁发谁签名。双方应认真清点核对出库物资品名、数量、规格等情况，办清交接手续。领料单必须由领料人签字确认已收，若出库后发生货损等情况责任由领用部门承担。
1.6物资出库后仓库管理员在当日根据正式出库凭证销账并清点货品结余数，做到账货相符。对应库位的微机员及时销账。1.7加油站根据车辆实际加油量记录台账，并由该车辆驾驶员签字。1.8按出货流程进行单据流转时，每个环节不得超出一个工作日。（必须由内部人员传递）
1.9各部门原则上申报的物资由各部门领取，领料要根据生产实际需要领用，不得多领浪费。多余的物料要及时退库（包括技改项目现场物资），物控处发现相关部门多领、现场乱丢、乱放现象将对各部门进行考核。
2、调拨
2.1炉料合金调拨至仓库，应根据分厂需要物资品名、数量，提前通知仓库，由仓库联系库位，总调派车运货。凭码单销账(消耗)，公司凭码单上账，按实际领用作为分厂消耗。2.2其他物资以xx公司的领料单发货，仓库销账。
2.3xx公司在xx公司领用的所有物资，要求全部上账，按实际使用作为分厂消耗。
2.4 xx公司到xx调拨物资流程同上。2.5 贵重物资由保卫处派专人押送。
五、入账流程
1、客户入账时必须提供有效的发票、送货单(回单)、合同复印件或报价单、计量码单、化验结算单。
2、客户凭送货单(回单)、码单（结算联）到相应库位核对对应的送货单(客户联)、码单(仓库联)，并一起带到仓库办公室办理入账。
3、综合库统计员详细核对发票、送货单、码单的名称、型号规格、数量一致，方可办理入账，并出具入库单、固定资产验收单。
4、入库单经仓库主任审核确认后转入下道财会程序。
六、库存品管理流程
1、合理安排物料在仓库内的存放次序，按物料种类、规格、等级分区堆码，建仓存卡，不得混堆和乱堆，保持库区的整洁。
2、仓库统计员每天必须对库存物资进行抽查（不少于10种物资）核对帐、卡、物相符情况（每周上报抽查报表）。
3、仓库盘点工作：月度盘点按盘点制度执行。
4、负责仓库管理中的出入库单、验收单等原始资料、帐册的收集、整理和建档工作，及时编制和按时上交相关的材料报表，及时准确地登记材料明细分类帐簿。
5、严格执行公司仓库保管制度及其细则规定，入库要及时登帐，手续检验不合要求不准入库；出库时手续不全不发货。
6.每月提供回收物资的月报表报物控处。（包含铜价、报废品、以旧换新的项目、委外维修的物资等）
7、做好库房物资的防盗、防锈、防变质、防泄漏等工作。
8、保持仓库货架、场地的整洁、卫生。
9、以公司利益为重，爱护公司财产，不得监守自盗。
七、考核细则
1、发现领料单没有主管领导签字或印章的，考核部门100元／次。如果库房已发货，考核发货员10元/张。发现领料单没有签实发数及发货员签名的，考核其10元/张
2、发现领料单代签的，考核领料部门50元／次。
3、对于施工完毕后，遗留现场物资没有退库、没有清理、制造浪费、好料故意切割化整为零的部门。考核施工部门1000元，若为外包单位则报公司办公室按实际价值双倍扣除。
4、通知检验部门到场验收及抽检物资，验收人员和申购部门故意不到的，考核相关部门100元／次。（通知后1小时内必须到达指定库位）
5、化验物资分析结束后及时返还相应库位，不得将物资送与其他部门另作它用。发现私自将化验物资乱丢、送与其他部门另用的现象，考核化验部门200元／次。
6、采购业务员填写收货通知单必须详细注明该物质的名称、型号规格、数量与申报计划日期。发现收货通知单没有标注的，每次考核相应采购人员20元／次。
7、抽检难度大物资，有企管处联系配备人员，申购部门协从，相关人员不能及时到位的(通知后1小时内必须到达指定库位)，考核对应部门20元/次。
8.发现外修或外加工的本公司物资未经仓库登记已出厂的，考核保卫处100元/次，客户1000元/次。
9.发现未经仓库确认而直接卸现场的现象，考核供应处100元/次，客户500元/次。
10.发现客户在计量途中弄虚作假，考核相应客户2000元—10000元/次，情节严重的，报公安机关追究刑事责任。
11.发现返回库房的物质没有估价上账的，考核物控处仓库管理员20元/次；没有按要求进行抽检的，考核物控处抽检人员20元/次。12.在自辖库位发现或协助客户弄虚作假损害公司利益现象的，一经发现，退至公司企管处作辞退处理。（情节严重的报送公安机关）注：
1、委外加工按《物资控制管理办法》执行。
2、该实施细则在实施过程中若有与前管理制度发生冲突条款时，按现行《物资采购实施细则（暂行）》规定执行。
3、本《物资采购实施细则（暂行）》解释权归公司物控处，若有疑义经公司领导研究另行修订。
xx 2013.5.3
第四篇：提高教学工作有效性论文
【摘要】国家基础教育改革提倡；素质教育是培养21世纪人才的教育。学生需要获得能够继续获得知识和能力的科学方法，能使学生更好地发挥天赋、能力。学生应该是课堂学习活动的主体，教师应注重培养学生独立学习能力，让他们有更多地自主学习、独立思维的时间与空间；让学生在学习中学会如何去获得知识的方法，以达到培养创新的意识、提高创新能力的目的。但考试体制未变，家长们只是希望我们能培养学生进入一所好大学，将来得到一份好工作。国家的教改方向正确，家长的希望也没错。但是给我们教学带来了很大的压力。教师们一边押着学生做大量的习题，一边是响应教改，钻研新理念，工作忙忙碌碌，但学生的学习能力有提高吗？教师的教学理念有改进吗？
【关键词】有效性；突破口；互动On improving the effectiveness of teaching
Wen Liuye
【Abstract】Countries to promote reform of basic education;quality education is to cultivate talent in the 21st century education.Students need to obtain access to knowledge and ability to continue the scientific method, enabling students to better play their talents, abilities.Students should be the main body of classroom learning activities, teachers should focus on to develop students ability to learn, give them more self-learning, independent thinking, time and space;to enable students to learn in learning how to acquire knowledge of methods to achieve the training Innovative awareness of innovation and capacity-building.But examination system has not changed, the parents just want us to be able to train students for entry to a good university,Will get a good job.State education reform in the right direction, true hope of the parents.However, the teaching has brought us a lot of pressure.Teachers marched side of a large number of students do exercises while in response to education reform, and study new ideas, work busy, but the learning ability of students have raised? Teachers teaching ideas for improvement do?
【Key words】effectiveness;breakthrough;Interactive
家长每天带着孩子去课外班，老师每天在课堂讲知识，巩固知识，其实学生学的很痛苦，教师教的亦很辛苦。师生们被困在考试的围城里，教师们恍若堂吉诃德进入“风车阵”，左冲右突。笔者认为，我们不能改变目前考试评价机制，但我们可以改良教学环节，提高教学的有效性。让学生从厌学的状态下走出来，乐学会学，具备21世纪对人才的要求——有创新意识与能力!
我们可以从以下方面去做：提高课堂教学的有效性
课堂是教学的主阵地，新课程标准下的课程要求课堂有丰富的内容和真正的实效性，这就要求我们要通过实践进一步创造性的使用教材，研究教材，领悟课程标准，一切以学生为本，一切以学生发展为目标，提高自己的课堂教学的实效性。在上课时，教师要眼观六路、耳听八方，善于观察课堂的整体教学气氛，要调动学生的积极性，想尽方法让学生的注意力放在老师的身上，不要让学生的眼神溜走，时刻调动他们的注意力。如在课堂上回答问题时，可以用比赛的方法，如：组与组评比，充分利用学生不愿意落后的心态，让学生畅所欲言，学生的思维就会相对活跃些，就可以把课堂还给学生。体现了教师为主导，学生为主体的教学理念。提高备课的有效性
教师上好一堂课的前提是备好每一节课，在备课时，教师要吃透教材，同时要备学生，以学生的角色来理解教材，在备课时要考虑在此各班学生会有什么疑问，牵扯到什么知识点，如何解决？如何选择习题，对不同班习题的难易如何把握？如何发挥学生的主动性？如何让学生参与？另外，利用集体办公优势，共同研究一周来老师和学生中的问题，以便达到共识，及时解决。提高作业的有效性
教师在每一节课下来，都要留一些作业来巩固当天学的知识点和温习前面学过的内容，就要求教师在留作业时，不能马虎大意，要处处考虑到巩固新知识，温习旧知识的目的。不能只考虑到完成你的任务而已，可以考虑布置笔头作业，口头作业；要做到作业及时批改，并做好记录。最主要地，还应考虑作业的针对性及作业的反馈性。这是实施有效教学的突破口！师生关系的有效性
我们面对的是学生，我觉得要提高教学质量，首先要解决学生的问题，常言道“亲其师，信其道。” 只有热爱你的学生，关心你的学生，他们才愿意学你教的知识和内容，这样才能提高我们的教学实效性。如果平时在上完课后，我们能小憩一会，在教室与学生互动，聊一聊他们感兴趣的话题，会让学生从心里走进你的课堂的。结论
教学好坏关系着一代学生的未来，提高教学的有效性是素质教育赋予我们教师的使命。我想，只要每位教师认真备课，认真上课，作业设计到位，并能处理好师生关系，就能提高我们教学的实效性！
参考文献
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[3]顾雪梁.《现代外语新理念》.浙江教育出版社，2001
[4]朱慕菊等.《走进新课程》.北京师范大学出版社，2002
第五篇：提高班主任班级管理的有效性论文
摘要：班级作为目前学校最基本的教学单位，是现阶段学校教育最具代表性的一种教育形态，也是学生学习的主要园地。班主任就是一个班级的领导者和组织者，也是一个班级中所有任课教师教学工作的协调者，其管理水平的高低在某种程度上直接决定了班级管理的好坏。针对目前高中班主任班级管理中存在的问题，探讨了如何提高高中班主任班级管理的有效性。
关键词：班主任；班级管理；问题；措施
班主任与其他教师的区别就是其承担着班级管理的工作。在整个学校教育的过程中，班主任的职责主要包括组织班级活动、管理班级秩序以及进行课堂教学等，对促进学校教育有着至关重要的作用。高中时期是学生性格特点形成的关键时期，加强这一时期的班主任管理不仅有利于提高学校的教育水平，还可以促进学生形成正确的价值观、人生观和世界观，实现真正的素质教育。
一、高中班主任班级管理中存在的主要问题
（一）不坚持学生的主体地位
在教学过程中，很多班主任总认为自己是整个班级的领导者，学生的一切都应该听班主任的，没有坚持以学生为主体。很多时候即便是班主任犯了错误，学生也不敢公然指出。长此以往就会让学生产生厌学情绪，学习的主动性就慢慢下降了，最终导致学生的学习成绩不断下滑。除此之外，有的班主任总以自己为中心，很少与其他任课教师进行配合管理，导致班级管理太过主观、片面，使管理效率不高。
（二）不重视学生的全面发展
从高考制度出现以来，高考就成为改变命运的重要稻草，高考升学率成为衡量一个学校教学水平的唯一标准。在升学压力的影响下，班主任通常会把工作的重点放在督促学生努力学习上，不注重学生体育、音乐、美术等学科的教育，也不注重对学生进行学习方法上的指导，这些都极不利于学生兴趣爱好的培养，严重束缚了学生的个性发展。同时，还给一些心理承受能力差的同学带来了很大的心理负担，使其产生不爱学习的逆反心理，更不利于学习的进步。
（三）管理水平太低
一些经济条件比较差的地区，各种教学设备、师资力量都不够完善。此外，很多班主任的知识水平和管理能力有限，在一定程度上还不具备管理好一个班级的能力。所以，在处理班级问题时，大多数班主任都采取比较传统、落后的管理的方式，即打骂惩罚式的管理模式，这样就导致班级管理的效率低，常常事倍功半，不利于教学水平的提高。
二、加强高中班主任班级管理的措施
针对高中班主任班级管理存在的问题，我总结了以下几点有效性的方法。
（一）坚持学生的主体地位，引导管理
学生是学习的主体。所以无论何时班主任都不能忘记学生的主体地位，一切从学生的利益出发，认真贯彻落实“因材施教”，根据学生的特点制定不同的管理方案。同时，注重学生课外兴趣的培养，积极开展才艺展示等活动，促进学生的全面发展。对于一些学习成绩较差的学生，班主任应该及时对其进行辅导，并且经常鼓励他们，提高他们对学习的兴趣和信心。另外，对那些性格比较叛逆的学生，班主任要给予更多的关爱，首先要了解他们内心的真实想法，拉近与他们的距离，再想办法让他们自己主动认识到自己的错误，从而更自主地去改变。只有这样坚持学生的主体地位，充分了解学生的需求，一步一步地引导管理，学生才会更加地信服班主任，从而更加地服从班主任的管理，管理的难度就会大大降低。
（二）加强师生的沟通，增进师生感情
俗话说“知彼知己，百战不殆”，这句话也同样适用于班主任的管理工作。要想很好地管理学生，就必须足够了解学生。因此，充分了解学生、理解学生是班主任成功管理班级的前提。班主任在班级管理过程中，可以建立一个师生沟通平台，让老师和学生有更多的机会彼此了解，从而根据学生的特点制定出更加合理、有效的管理方案，提高管理水平。不仅如此，班主任与学生家长的沟通也非常重要，通过与家长的沟通可以更加清楚地了解学生。特别是一些父母工作繁忙的家庭，家长对孩子的学习关心程度不高，班主任更要做好与家长的沟通工作，提高家长对学生管理的重视，从而减轻学校管理的负担。
（三）注重培养学生的班级精神与集体意识
班级精神和集体意识是一个班级能够团结的重要基础。班级精神就是一个班的灵魂，如同一面旗帜引领着学生共同前进，它的存在可以让整个班级充满生机与活力。集体意识主要是指学生对班集体守则及目标的认可，对班集体有强烈的归属感，并积极主动地参与班集体的各项活动、捍卫班级荣誉。良好的集体意识可以促使学生更好地完成班级任务、端正行为习惯，为班级争光。特别是在高中阶段，要想整个班级保持积极向上的状态，班主任必须要做好班集体组建工作，积极培养学生的团结精神和集体意识。例如，组织集体游戏，让学生在游戏中培养感情，增进友谊。或者是分小组辩论赛，利用小组竞争激发他们的学习兴趣，让他们明白团结的重要性。另外，还可以组织学生集体合作做手工，开展手工展览，不仅可以提高学生的动手能力，还可以培养学生的团队合作精神。
（四）完善班级管理规章制度
班级管理规章制度是衡量学生行为正确与否的重要标准，完善的班级管理制度是保证班级各项工作有序进行的前提，也是提高班级教育管理有效性的重要策略。建立班级管理规章制度可以让学生的言行以及班主任的管理有据可依，科学的班级管理规章制度可以帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观。建立完善的班级管理规章制度可以从以下几点出发：首先，必须要让学生明白建立班级管理规章制度的合理性和重要性。只有认识到了制定管理制度的重要性，学生才会真正地遵守班内的规章制度，才会更好地实现班级管理的目标，建立一个和谐文明的班级。其次，积极组织学生参与班级管理规章制度的制定，这样一方面保证制定出来的规章制度真正地反映学生的思想，发挥学生在班级管理中的主体作用。另一方面也可以增强学生对班级管理规章制度的认同，便于管理制度的实施。再者，确保班级规章制度的全面性、可行性和可操作性，一切规章制度都要从学生出发，切实为学生服务。
（五）加强班主任培训、教育工作
班主任作为班级的主要管理者，其能力的高低直接影响了班级管理的好坏。所以，要想提高班主任班级管理的有效性，首要任务就是加强对班主任的培训、教育工作，提高班主任的班级管理能力，从而更好地为学校管理服务，进而提升学校的整体教学水平。例如，定期组织教师到名校学习，或者利用寒暑假组织教师进行班级管理技能比赛等，从而让班主任之间相互学习、相互借鉴管理方法，快速汲取经验，提高自身班级管理能力。
三、结束语总之，班主任在班级教学中发挥着重要的作用，提高班主任班级管理的有效性是实现现代化素质教育的必然要求。所以，在今后的班级管理过程中，班主任应该积极参加教师培训，努力学习先进的班级管理经验，不断提高自身的素质，改进班级管理方案，从而更好地为教学服务，为国家的发展培养更多优质的人才。
参考文献：
［1］汪春莲.试论班主任以人为本的工作原则与方法［J］.九江职业技术学院学报，2008，（4）：68-69.［2］梁月红.浅谈班主任管理工作中心理学的应用［J］.教育教学论坛，2011，（01）.［3］黄漪卉“.爱”与“严”的界限：浅谈新课程下的高中班主任工作［J］.中国校外教育，2009，（S3）.［4］梁月红.浅谈班主任管理工作中心理学的应用［J］.教育教学论坛，2011，（01）.
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