数学练习十四的教案

第一篇：数学练习十四的教案

第三课时

教学内容：练习十四

教学目标：使学生进一步掌握通分和分数大小比较的方法，并能正确的解答一些实际问题。

教学过程：

一、复习

1、通分

2、比较两个份数的大小

3、比较每组数的大小

二、应用份数大小的比较方法。

4、（1）4/5米和2/3米哪个长些？

（1）1/3吨和5/18吨哪个重些

（2）5/8小时和7/15小时哪个时间长些？

（3）5/12平方米和7/20平方米哪个面积大些？

三、解决实际应用问题

4、少先队员在橘园里摘橘子，第一组3人摘了4筐，第二组4人摘了5筐，第三组5人摘了6筐，哪一组每人平均摘的橘子最多？

四、思考题

五、总结布置作业

第二篇：《科技英语翻译》课程练习十四

《科技英语翻译》课程练习十四答案

一、翻译以下句子，注意美学艺术的处理

1)Manufacturing processes may be classified as unit production with small quantities being made and mass production with large numbers of identical parts being produced.译文：制造方法可分为单件生产和批量生产，单件生产指小批量生产，批量生产指大量相同零件的生产。

2)As a result, surgeons can operate freely without the encumbrance of suits, respirators, and helmets.译文：这样，军医就可以手脚灵活地施行手术，而不必穿戴臃肿的防毒服、防毒面罩和头盔。3)Navy and Army researchers have targeted diarrheal agents for combined vaccine development because in terms of morbidity and lost duty time, diarrheal diseases pose the greatest threat to deployed U.S.forces during regional conflicts.译文：海军和陆军的研究工作者将腹泻多联疫苗作为疫苗研制目标，因为就腹泻发病率和卫生减员日而言，它对局部冲突中向外海部署的美国军队构成了最大的威胁。

4)We must find ways of detoxifying toxic products produced by industrial plants.We must find substitutes for packaging, substitutes that are recyclable.We must find substitutes for chemicals that destroy the ozone layer.译文：我们必须寻找消除工业企业造成的有毒物质的方法。我们必须寻找可以再利用的包装替代材料。我们必须寻找破坏臭氧层的化学物质的替代品。

5)Shortly before the uninhabited space station reached orbit in May, 1973, aerodynamic pressure ripped off a meteoroid and heat shield.译文：在1973年5月无人空间站到达轨道之前，空气动力的压力扯破了一个防流星体和隔热的护罩。

6)Aluminum, though much less strong than steel, can be given a strength approaching that of steel when it is alloyed with small quantities of copper, manganese and magnesium, and subjected to heat treatment processes.译文：虽然铝的强度不及钢，但是当铝与少量的钢、锰和镁制成合金，并经过热处理后，其强度可以接近钢。

7)While many Californians dream of leaving their home state of California, clams from Asia, a slug from New Zealand and a jellyfish from the Black Sea have decided to buck the trend and take up residence in San Francisco Bay.译文：正当很多加利福尼亚人梦想着离开他们的家园时，亚洲的一些蛤类，新西兰的一种海参，以及生长在黑海的一种水母，却拿定主意反潮流，来到圣弗朗西斯科湾定居。8)Some kinds of plastics can be forced through machines which separate them into long, thin strings, called “fibers”, and these fibers can be made into cloth.译文：有些塑料可以通过机器将它们制成又细又长的线，这种被称为“纤维”的线可织布。9)Because of this circuitous and directional flow of waterways, railways often have an energy advantage over barges.译文：由于河道迂回曲折且水流具有方向性，铁路运输对于水运而言，常常具有节能优势。10)Any poorly-drained highway will heave in the spring time, under alternate freezing and thawing.译文：排水不良的公路春季在冻结和融解的交替作用下，会变得起伏不平。

11)Anyone who has ever ridden on a railroad knows how rapidly another train flashes by when it is traveling in the opposite direction and conversely how it may look almost motionless when it is

moving in the same direction.译文：任何坐过火车的人都知道：当一列火车从相反的方向开来时，一瞬间即飞驰而过；而当另一列火车同向行驶时，看起来就像没有开动一样。

12)Blue and white can be divided into overglaze ware with decoration painted over the layer of glaze and underglaze ware with decoration painted under the layer of glaze.译文：青花瓷器可以分为釉上彩和釉下彩，釉上彩指彩饰绘制于釉层以上，釉下彩指彩饰绘制于釉层以下。

13)The technological revolution is partially made up of infotech, which is with us now.译文：信息技术是技术革命的一个组成部分，它现在已和我们息息相关。

14)“We have a hundred things to do at the beginning of the scientific experiment,” said Dr.White of the Ames Research Center.译文：艾姆斯研究中心的怀特博士说：“在该项科学实验的开始阶段，我们有很多事情要做。” 15)Scientists are sure that they might someday be about to create artificial intelligences that think in ways that are indistinguishable from human brain.译文：科学家们有信心，有朝一日可能创造出人工智能，它们的思维方式与人脑没有什么区别。

第三篇：十四 游记教案

五年级上册

十四 游记

——观察有序，详略得当

【训练内容】

就自己旅游过的地方，写一篇游记，掌握游记的写法和技巧。【教学目标】 1．了解什么是游记。

2．把游览参观的路线说清楚，景点介绍有详有略。重点突出。3.游记既有“游”又有“记”，写出景物的同时要写出自己的感受。【教学重、难点】

1、把游览参观的路线说清楚，景点介绍有详有略。

2、游记既有“游”又有“记”，要融情于景，写出景物的同时要写出自己的感受。

课前准备（任选两个完成）

1、搜集自己旅游过的最难忘地方的图片。（如抱犊寨、北戴河、植物园等）

2、精选旅游过的最难忘地方的照片3——5张。

3、搜集关于景点描述的好句子（用上比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法的句子。）

4、搜集写景物的好词语

5、自画一幅最难忘景点的画 【教学过程】

一、激情导入

1．师：快乐作文，快乐成长，今天又和大家见面了，欢迎大家跟郜老师一起放飞心灵，开始今天的快乐旅程。我国地大物博，幅员辽阔，风景如画，好玩的地方很多，有趣的景观不计其数，今天老师就带领大家欣赏祖国的大好河山，让你重温那些地方的美好。

（出示幻灯2：游记）

今天老师先要把同学分成两队，大家来闯关pk，说一说，写一写你曾经到过的最难忘的一个好地方，比赛规则：哪个队得星多，哪队获胜（幻灯片4、5）

师：今天的作文是写游记，你认为什么是游记？你去过哪些地方？哪一个地方给你留下的印象最深刻？为什么？你最感兴趣的是什么？说说你的旅游感受。（发言积极的同学加星。出示（第一关：我来说游记 幻灯片6）

同学们发言很积极啊，现在生活条件好了，交通便利，每逢假期，你们和自己的爸爸妈妈游览了很多风景胜地，天南海北，让你领略了风景如画、风景迥异的好地方的无限风光。大家刚才说的时候，都比较简单，三言两语就说完了，那怎样能说得吸引人，写下来又能让更多的人和你共享祖国的大好河山呢？让我们先来欣赏一下教材中的小作者是如何表达的，好吗？

二、佳作欣赏，写作指导（第二关：佳作连连看，问题我抢答。幻灯7——14）

1．同学朗读《游泰山》，（抢答如下问题：抢先说出的加星）幻灯片

7——8

1、这是一篇很有特色的泰山游记。小作者的游览路线是（）——()——()——()——（）重点写了（）和（），表达了作者＿＿＿＿＿的思想感情。

2、找一找文中你认为用得好的词语。再列举出写高山、大海、花草树木的四字好词语各4个。把它放到快乐百花园中，用于积累吧。老师也搜集了一些，共同欣赏一下吧。（幻灯片9）词语超市）

描写高山：高耸入云 ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ 描写大海：汹涌澎湃 ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ 描写花草树木：姹紫嫣红 ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿（千山一碧 千姿百态 山高树茂 山势险峻 群山环抱 千山万壑 雄伟挺拔）

（碧波万顷 一望无际 海天一色 美丽安静 波澜壮阔 波涛滚滚 白浪滔天.）

（林木挺拔 争奇斗艳 香远益清 亭亭玉立 百花争妍 婀娜多姿 繁花似锦

绿草如茵 花团锦簇 百花齐放 万紫千红 落英缤纷 花枝招展 鸟语花香）

3、文中恰当运用了比喻、拟人等修辞手法，把景物写得惟妙惟肖。请你用“——”标出文中的比喻句，用“--------”标出文中的拟人句。同时完成快乐百花园中(3)的要求。

在括号里运用恰当的比喻。模仿这些句子说几句写山、写水、写花草树木的句子。（幻灯10）

华山的山崖多得数不清，宛如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 山峰高的看不见，好似＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 绝壁笔直笔直的，像 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ；

深渊深不见底，云雾四处弥漫，好像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（起伏的波浪 一把刺破云天的利剑 一座摩天大楼 一层薄薄的面纱）

3、通读全文，说一说小作者是怎样描写泰山的奇险雄伟、瑰丽神秘的。

4、这篇文章既有“游”又有“记”，找出表达作者感情的句子读一读。

小结：梳理本文思路 幻灯11 本文小作者随着自己参观的脚步，不时变换景点介绍、同时抓住了几个主要景点运用比喻、拟人等修辞方法，形象、生动、细致地描绘，字里行间流露出自己的喜爱之情。结尾深情祝愿，祝愿泰山像巨龙一样载着勤劳的人民腾飞。读这篇游记，让人如临其境，不由得生发热爱祖国壮丽山河的豪情。

接下来我们再来欣赏一篇优美的游记《美丽的黄山》并回答问题。（幻灯片12——13）

生读《美丽的黄山》，抢答如下问题 •

1、本文重点写了黄山的什么特点？

2、小作者是如何写黄山的“奇”的？ •

3、小作者是如何写黄山的“云”的？ •

4、找出本文运用的修辞方法。•

5、找出作者表达思想感情的句子。

从这两篇文章我们可以学到哪些写游记的好方法呢？（生简单说一说，说得好的加星，然后教师总结。出示（幻灯片14）

三、写作指导

如何用你手中的笔把游记写好呢？ 第一，按游览顺序描写景物。

一种是移步换景，就是随着脚步移动变换位置，一处一处地进行观察。即按照游览参观的路线，一步步来写，先看到什么，后看到什么，依次写下来。就像本文的小作者，把游览中的几个重要景点，按游览顺序，依次介绍给大家。

另一种是定点观察。如站在长城顶上，由远及近地进行观察。也就是说，选好了观察点，就确定好了顺序。这样可以使文章重点突出，条理清晰。

第二，突出重点，有详有略。

写作过程中要把看到的印象最深的景物选3---4个，写具体，写形象，写生动，用上排比、比喻、拟人、夸张等修辞方法，写出该地的特点。如景物的大小、形状、位置、颜色等。具体写时，印象深的、重要的景点详写，其他略写或不写。

第三，情景交融，以景抒情。

写游记要带着情感去观察，去联想，去描写，要在写的过程中融入自己的感情。游记只“游”不“记”，就是走马观花，只“记”不“游”就是景点介绍。有“游”有“记”才算得上好游记。

三、情景设置，交流快乐（第三关：好词、好句大比拼）

1、先来欢迎各组同学展示搜集到的关于景点的好词语、好句子。（凡是做了课前准备上的要求的同学均为自己组增加一颗星，凡是运用资料描述到过的景点的同学给予掌声，并为该组增加一颗星）

2、教师可出示好词语图片、好句子图片。

（好词语让学生读一读，用上几个词语，描绘自己到过的景点。好句子让学生读一读，用于自己的知识积累。说的好的同学加星鼓励，能背诵或模仿说几段的另行奖励，鼓励学生多读、多背、多用）教师用图片展示的好词语、好句子的内容：（幻灯片15——19）（千山一碧 千姿百态 山高树茂 山势险峻 群山环抱 千山万壑 雄伟挺拔）

（碧波万顷 一望无际 海天一色 美丽安静 波澜壮阔 波涛滚滚 白浪滔天.）

（林木挺拔争奇斗艳 香远益清 亭亭玉立 百花争妍 婀娜多姿 繁花似锦

绿草如茵 花团锦簇 百花齐放 万紫千红 落英缤纷 花枝招展 鸟语花香）

关于山、水以及植物描写的好句子:.1、山有雄壮的风采，山也有朴素的品格。山豪迈，山也俊秀。奇险是山，逶迤是山，平坦是山，突兀是山，温柔是山，呼啸是山。山，时而鬼斧神工，时而又平淡无奇。山的性格是刚强的，不惧怕任何压力，但是平素却显得和蔼慈祥，文质彬彬，英俊而柔情。

2、人在山顶，你会觉得山再巍峨，人也能把它征服，而此时的山正默默无闻地向你展示，不远处它的伙伴比它更壮观。人在山谷，常会感叹山高不可攀，而此时的山却悄然无声向你披露，好多人正从它的峰头悠然而下。

3、那山，挺拔得像个巨人，高高耸立。它的皱纹非常深沉，好像藏满了沧桑。最妙的是，缠绵的云总是与他为伴。雾总出现在雨后。一出现，便朦胧了整座山。太阳是喜欢看热闹的，便拨开了云，偷看它们。那阳刚的山好像害了羞，飞出一抹红晕。这时风也来了，硬是把云雾撕成一片片、一道道、一缕缕。而云呢，缠绕着山，好像一放手就是生离死别、天涯海角。

4、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不

定，水面一片金光。

5、湖是硬的，像一块无瑕的翡翠闪烁着美丽的光泽。湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，再嬉戏。湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。

6、数叶白帆，在这水天一色金光闪闪的海面上，就像几片雪白的羽毛似的，悠悠地漂动着，漂动着。

7、浪花是海上的奇景，可她更像是大海的朋友,沉积在水的下面,默

默的支持着海;

8、沙滩像是埃及的金子，它像一位舞蹈家，她能使人抛开烦恼，尽

情地欣赏。

8、海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描摹。

9、阳光照在波光细细的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的绿缎。

10、屹立在岸边的沙滩上,向远处望去,只看见白茫茫的一片.海水和天空合为一体,都分不清是水还是天.正所谓:雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天.远处的海水,在娇艳的阳光照耀下,像片片鱼鳞铺在水面,又像顽皮的小孩不断向岸边跳跃

10、看着大海,我们的心胸似乎也变得开阔了.在这种境界里,使人神清气爽,心旷神怡.海水涨潮了,海水中的波浪一个连着一个向岸边涌来.有的升上来,像一座座滚动的山，有的撞在海边的礁石上,溅起好几米高的浪花,发出“哗......哗......”的美妙声音！

11、粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笑盈盈地竞相怒放。满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看！喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。田野里，一片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰。那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。有的菊花全开了，露出鹅黄的花蕊；有的菊花半开着，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵儿，在绿叶的衬托下，显得格外娇美。

柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！

松树是笔直的，不论在多么恶劣的环境下，仍然耸立地生长着。别的树以旁出虬干为美，它却以正直、朴素、坚强为美。这种内在美要比只在表面上的美和在温室中娇生惯养的名贵树种要高尚的多。好词语，好句子我们大家刚才都小试牛刀，亲自练习了一番，马上开始第四关：帮你来选材

1、欢迎各组同学把自己搜集到的景点图片、照片，在讲台上展示。让同学根据自己的资料按照写作指导（幻灯14）讲述最难忘的景点。讲述前，各组同学可以互相议一议，列一个讲述的提纲。确定好讲述哪一最难忘景点，该景点给自己印象最深的几个地方，想想自己对那些景点的情感，然后按照游览顺序，有重点地进行介绍，可以运用搜集的好词语好句子或老师展示的好词好句，介绍时能用上修辞方法细致描述的同学给予掌声鼓励。

学生介绍时，其他同学静心倾听，同学说完后，其他同学评议，指出优缺点，教师适时指导。

教师提供幻灯图片帮学生选材（幻灯20——30）

四、结果评价：

评出获胜队予以奖励，同时对另一队表现突出者奖励。

小结：我们的祖国真是风景如画、雄伟壮观啊！同学们绘声绘色地描述，让老师都陶醉了，真想亲自到这些地方看一看！感谢同学们的积极配合，让我们又在美丽的风光中沉醉！这节课的收获真是不小，休息放松一下，马上回来。

第二课时

四、引发写作需要（第五关：我手写我心）幻灯31 孩子们，我们五年级的学生在老师、家长的带领下，参观过不计其数的景观。那里的景物肯定给你留下了深刻的印象和美好的回忆。你游览过的地方，风景秀丽，美不胜收，那就赶快写下来，让更多的人分享你的快乐，让更多的人随你欣赏祖国壮丽秀美的好风光吧。

五、梳理思路 写前辅导（幻灯32、33）

1．本次习作请你选择一个题目或者自拟题目：（幻灯32）（1）海上奇观（2）、秋游香山（3）、家乡的田野（4）、游＿＿＿＿＿公园（5）、游颐和园

2、材料选好了，如何引出自己的记叙才能更吸引人呢？

开头：开门见山 直接回忆 抒情回忆

3、叙述经过时，你认为该注意哪些方面呢？ 1）按游览顺序描写景物 ：移步换景 定点记叙

2）突出重点，详略得当： 选择印象最深的、最有特点的地方详细介

绍（比喻、拟人、排比）

其余略写

3、情景交融，以景抒情 ：先写景后抒情 边写景边联想，直抒情怀

4、你准备如何结尾呢？自然式结尾 抒情式结尾

5．写作参考自己搜集的或快乐百花园中的好词好句，用得好的老师会给你奖励。

六、动笔写作 播洒情感

同学们，大家的表现都很棒！拿起你的笔，赶快开始吧，比一比看谁写得最棒。写作时，要不言不语，一气呵成噢。别忘了快乐百花园中的好词好句和板书上的要求哦。生写作，师巡视指导。

七、佳作赏评 分享快乐（幻灯35、36）1．组织自评 自改

2．指名朗读 其它学生赏评，值得借鉴的好词，佳句，好段，好方法。对比板书要求，哪里还需修改、润色，文章才会更上一层楼。【板书设计】 幻灯38

游记

开头：开门见山 直接回忆 抒情回忆 经过：

1、按游览顺序描写景物 ： 移步换景 定点记叙

2、突出重点，详略得当：选择印象最深的、最有特点的地方详细介绍。

（如景物的大小、形状、位置、颜色等可以运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法）其余略写

3、情景交融，以景抒情 先写景后抒情 边写景边联想，直

抒情怀

结尾：自然式结尾 抒情式结尾

第四篇：三年级趣味数学十四

三年级趣味数学十四

姓名：

一、用简便方法计算

125×76×8615＋475＋125125×25×8×4（25＋12）×

425×32×125125×64（100-8）×8125×(40+8)

二、趣味数学（归一问题）

１、一辆汽车３小时行了108千米，照这样计算，９小时可以行多少千米？

２、一列客车４小时行420千米，照这样的速度，7小时能行多少千米？

３、小时和弟弟去外婆家，２小时走了８千米，照这样的速度，去外婆家还要走４小时，他们家离外婆家有多少千米？

４、一只乌龟３分钟爬行21分米，照这样的速度，１小时能爬多少分米？

５、一个加工厂加工大米5000千克，３小时加工了1500千克，照这样谋算，加工完剩下的大米还需几小时？

６、２台水泵３小时可抽水600吨，照这样计算，５台水泵４小时可抽水多少吨？

７、一辆汽车行驶３０千米可以节约汽油６千克，照这样计算，它行1800千米可以节省汽油多少千克？

８、一台电子计算机，６秒钟完成492万次计算，如果以同样的速度工作，要完成1230万次计算，需要多少秒？

９、修一条长1140米的道路，前7天修了420米，照这样计算，修完这条路还需要多少天？

第五篇：一年级数学综合练习教案

一年级数学综合练习教案

6、综合练习

教学内容：

综合练习

本第9页的练一练第4题，本第11页的练一练。

教学目标：、通过练习使学生能比较地数数量是6、7、8、9、10的物体，明确它们的含义。

2、比较熟练正确地写6—10数字。

3、渗透一一对应的思想。

教学重点：

渗透一一对应的思想。

教具准备：

数字卡片。

教学过程：

一、动手操作（摆圆片）

教师出示数字卡片，学生数出相应的圆片摆好。（师可以给予不同的数法的学生表扬肯定。）

二、练一练

、看数画线。（本第11页练一练第一题）

教师先引导学生弄清图意。学生独立完成，教师巡视，个别指导

2、数一数，画0，再写数。（本第11页练一练第2题。）

教师先引导学生看第一幅图，弄懂图意。学生独立完成，让学生体验实物、符号、数字间的联系。

3、填数。（本第11页第3题）

教师引导学生用自己的语言来表达所看到的。最后，让学生独立地从10写到1

4、怎么数得快。（本第9页第4题）

师：今天小猴子想考考小朋友，这里有圆形、正方形、三角形、圆柱，你能不能很快数出它们各有几个呢？比比，看谁快？

（学生独立数，然后组织学生在小组中交流各自的方法，最后集体交流反馈。）

师小结：数数的方法可真多，可以1个1个数，也可以2个2个数，3个3个数，个个数。下面小朋友再用这些方法数给同桌听一听。

（学生同桌交流）

三、总结

我们已经认识了0—10这几个数，学会了它们的写法，还了解数字可以表示的含义。今后，我们还要学习更多的本领。

四、布置作业

完成练练习题。