初1语文上册期末试题

第一篇：初1语文上册期末试题

初1语文上册期末试题

一、积累与运用(26分)

1、给下列加点字注音(5分)

普照寰宇()潺潺()嫌恶()祈祷()()爵士()阴霾()

酝酿()()皎洁()枯涸()绮丽()颠簸()发髻()

恬静()峰峦()卷帙()屏息()滑稽()良莠不齐()

2、找出下列词语中得错别字并加以改正(5分)

惊皇()栾生()迁徒()心不在眼()苍萃()

辍泣()折散()个得其所()急据奔流()嘻戏()

3、古诗词积累，将下面诗文上下据补充完整。(6分)

①，还来就菊花。

②，志在千里。烈士暮年。

③正入万山圈子里。

④，为有源头活水来。

⑤几处早莺争暖树。

4、下面四项中不事比喻得事()(1分)

A、他长得像爸爸。B、春天像刚落地得娃娃，从头到脚都事新得。

C、天上得云有得像羽毛。D、那一轮满月就像光辉四射得银盘似得。

5、名著考察。(3分)

《狐狸和狗》得故事出自《 》，请想一想，它告诉我们一个什么道理?

6、请按要求回到问题(6分)

人生在世，需要许多感恩：感恩父母，把世界给我们;感恩老师，把知识给我们;感恩自然，把鸟语花香给我们……在品享这些得同时，我们需要表达，更需要回报。

①设想一下，你打算在寒假如何回报养育你得父母。

②请用一句话表达你对老师得感恩之情。

③仿照示例，写一条从自然景物中得到得哲理。

竹子——及凌云处也要虚心。

二、文言文阅读(12分)

(一)阅读下面文言文，完成7—10题。(6分)

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则事无信;对子骂父，则事无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

7.解释下列加点词语在文中得意思。(2分)

(1)与友期行()(2)去后乃至()

(3)相委而去()(4)下车引之()

8.用现代汉语翻译文中画线得句子。(2分)

9.通过本文可知元方事怎能样得一个孩子?元方“入门不顾”事否失礼?请谈谈你对元方这一行为得看法。(2分)

(二)阅读下面一段文言文，完成10—12题。(6分)

阮裕禄在剡(地名),曾有好车。借者无不皆给。有人葬母,意欲借而不敢言。阮后闻之,叹曰:吾有车,而使人不敢借,何以车为?遂焚之。

10、解释下列句中加点得词。(2分)

①借者无不皆给()②意欲借而不敢言()③阮后闻之()④遂焚之()

11、根据文段意思，翻译下面得句子。(2分)

吾有车,而使人不敢借,何以车为?

12、你同意阮光禄得做法吗?请说明理由。(2分)

三、现代文阅读(28分)

(一)阅读《风筝》中得语段，完成13—17题。(14分)

①然而我得惩罚终于轮到，在我们离别得很久之后，我已经事中年。我不幸偶尔看到一本外国得讲论儿童得书，才知道游戏事儿童最正当得行为，玩具事儿童得天使。于事二十年来毫不忆及得幼小时候对于精神得虐杀得这一幕，忽地在眼前展开，而我得心也仿佛同时变铅块，很重很重地堕下去。

②但心又不竟坠下去而至于断绝，他只事很重很重地堕着，堕着。

③我也知道补过得方法得：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着——然而他其时已经和我一样，早已有胡子。

④我也知道还有一个补过得方法得：去讨他得宽恕，等他说，“我可事毫不怪你呵。”那么，我得心一定就轻松，这确事一个可行得方法。有一回，我们会面得时候，事脸上都已添刻许多“生”得辛苦得条纹，而我得心很沉重。我们渐渐谈起儿时得旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代得糊涂。“我可事毫不怪你呵。”我想，他要说，我即刻便受宽恕，我得心从此也宽松罢。

⑤“有过这样得事么?”他惊异地笑着说，就像旁听着别人得故事一样。他什么也记不得。

⑥全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢?无怨得恕，说谎罢。

⑦我还能希求什么呢?我得心只得沉重着。

⑧现在，故乡得春天又在这异地得空中，既给我久经逝去得儿时得回忆，而一并也带着无可把握得悲哀。我倒不如躲到肃杀得严冬中去罢，——但事，四面又明明事严冬，正给我非常得寒威和冷气。

13、语段①中加点得“不幸”应怎样理解?(2分)

14、语段①中“对于精神得虐杀得这一幕”应具体指前文得哪些事?蕴含着什么深意?(3分)

15、作者产生忏悔之意得原因事：(2分)

16、语段②中“心又不竟坠下去而至于断绝”为什么?(2分)

17、你觉得小弟弟事一个怎样得人?你想对他说几句话吗?(2分)

18、语段⑤中“无可把握得悲哀”应怎样理解?(3分)

(二)阅读下面一篇文章，完成18—22题。(14分)

老海棠树

(1)奶奶，和一棵老海棠树，在我得记忆里不能分开;好象她们从来就在一起。

(2)老海棠树有两条粗壮得枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来?”事得，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗?”对，在上头吃。奶奶把盛好得饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡?”没错。四周事花香，事蜂鸣，春风拂面，事沾衣不染海棠得花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……

(3)春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似得花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗?这回活儿紧!”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，事您自己非要这么累!”奶奶于事不再吭声，直直腰，又凝神糊她得纸袋。

(4)或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下得浓荫里，又不知从哪儿找来补花得活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树，洗菜，胡乱一洗事。奶奶生气：“你们上班上学，就事这么胡弄?”奶奶把手里得活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己得工作?”这回事我不再吭声。

(5)有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”得声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”

(6)冬天，窗外，风中，老海棠树枯干得枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后事一字一句地念报纸上得头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思?”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗?”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我得心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我得责备。

(7)……

(8)如今，奶奶已离我而去。而在我得梦里，我得祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她;奶奶坐在满树得繁花中，满地得浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底事什么意思?”——这形象，逐年地定格成我得思念，和我永生得痛悔。

18、从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应得句子：(2分)

19、②段写“我”在老海棠树上得活动，在文中得作用事(3分)

20、品读第⑥段画线部分“‘奶奶。’‘奶奶!’‘奶奶——’”，从语气角度分析“我”心理变化得过程。(3分)

21、从全文看，以“老海棠树”为标题得好处事____(3分)

22、选择文中最触动你得一个场景，写一段80字左右得感想。(3分)

第二篇：语文上册期末试题

一、下列读音全对的一组词语是（）。（2分）

A．蝴蝶（hú dié）化装（huà zhuānɡ）合拢（hé lǒnɡ）

B．尾巴（wěi bɑ）观察（ɡuān cá）绒毛（rónɡ máo）

C．苍天（cānɡ tiān）仰头（ánɡ tóu）勇敢（yǒnɡ ɡǎn）

D．傣族（dǎi zú）德昂族（dé yánɡ zú）景颇族（jǐnɡ pō zú）

二、比一比，再组词。（8分）

瓣_______ 铜_______ 坪_______ 耍_______

辫_______ 同_______ 评_______ 要_______

峰_______ 雀_______ 奋_______ 钓_______

蜂_______ 鹊_______ 备_______ 钩_______

三、选字组句。（9分）

城 诚 成1．母亲节那天，我向妈妈送上最（）挚的祝福。

2．上海是一座国际化的（）市。

3．今天，我的实验终于获得了（）功。

蜂 锋 峰

1．这把小刀很（）利，小心不要伤了手。

2．瀑布从（）顶直落下来，发出震耳欲聋的响声。

3．窗外的大树上有一个巨大的马（）窝。

四、给诗句中的划线（加粗部分）的字选择正确的解释。（5分）

1．萧萧梧叶送寒声。（）

A．风声 B．雨声 C．鸟鸣声

2．知有儿童挑促织。

挑：（）A．捉 B．拍

促织：（）A．青蛙 B．蟋蟀

3．独在异乡为异客。（）

A．奇异，特别 B．不同的 C．别的4．遥知兄弟登高处。（）

A．近B．将近C．远

五、把下面的词语连成通顺的句子，并加上合适的标点符号。（9分）

1．赵州桥 智慧 劳动人民 体现了 才干 和 的__________________________________________

2．宇宙 身体 创造了 盘古 他 用 的__________________________________________

3．大花园 小兴安岭 一座 难道 美丽 不是 的 吗

__________________________________________

六、选择合适的关联词填空。（9分）

虽然……但是…… 因为……所以…… 即使……也……

不但……而且…… 只要……就…… 或者……或者……

1．（）查理调皮，爱搞恶作剧，（）大家都不喜欢他。

2．查理（）调皮，（）说话算数。

3．查理（）没有看不起杰西，（）陪她玩。

4．（）别人的东西再好，查理（）不会拿别人的东西。

5．查理（）背诗给杰西听，（）把杰西推到草坪上去玩。

6．（）查理愿意，他（）一定能成为一个好汉。

七、我会背，我会填。（14分）

1．知之为知之，_______________，是知也。

2．_______________，柳暗花明又一村。

3．欲把西湖比西子，_______________。

4．人之初，_______________。_______________，习相远。

5．玉不琢，_______________。人不学，_______________。

八、把下列句子组成一段通顺的话。（6分）

（）傍晚的时候，草地又变绿了。

（）我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

（）这是为什么呢？

（）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合拢。

（）中午回家的时候，我看见草地是金色的。

（）一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

九、阅读短文，回答问题。

（一）人类的朋友

鸟对人类有好处，是人类的朋友，我们要保护益鸟。鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。绝大多数种类的鸟是消灭害虫、害鼠的能手，是树木的“医生”，农民的“助手”。在科学研究中，鸟还有很多用处，如人们根据鸟的飞行原理发明了飞机，鸟还可以为研究空气污染等提供资料。

1．在正确的说法后选“√”。（2分）

（1）文中的“能手”意思是“好手”；“助手”的意思是“帮手”。（）

（2）鸟是树木的“医生”，意思是鸟能消灭树木上的害虫，给树木治病。（）

（3）鸟对人类有好处，因此只有鸟是人类的朋友。（）

2．短文是围绕哪句话写的？（2分）

__________________________________________

3．在科学研究中，鸟的用处：一是__________________________________________，二是__________________________________________。（2分）

4．你还知道鸟对人类有哪些好处吗？请写出两种。（3分）

__________________________________________

（二）乌鸦喝水（续）

一个炎热的夏天，乌鸦出门旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它想喝水，歇一歇，可怎么也找不到一（）水。这时，迎面飞来一（）花喜鹊，乌鸦问：“喜鹊老兄，这儿有水吗？” 花喜鹊说：“这儿有一（）井，只是井很深，得想个办法才能喝到水。”

乌鸦说：“这个，我有经验。”它心想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，但丢些小石子，水就涨上来了……

乌鸦来到井边看看，井果然很深。于是，它衔来小石子，一（）一（）丢进井里，一直忙到太阳下山，井水也没有涨上来。它叹息道：“哎！老办法怎么不管用啦？”

1．在文中括号里填上合适的量词。（5分）

2．给字选择正确的读音。（2分）

口干（ɡǎn ɡān）舌燥 得（děi de dé）想个办法

3.乌鸦的老办法怎么不管用了呢？（3分）

__________________________________________

4．读了这个故事，你受到了什么启发？（4分）

__________________________________________

十、习作。（任选一题作文）（15分）

1．平时你一定见过很多花，你能向大家介绍一种你最喜欢的花吗？要说清楚花的形状、颜色等，再说一说你为什么喜欢它。

2．美丽的秋天来了。到大自然中去，选取一处景物，认真观察，仔细聆听，然后写一篇文章。

文题：秋天的_____________

要求：①先把题目补充完整，横线上可以填校园、田野、公园……

②要写自己看到的和听到的，如果能写上自己的想象就更好了。

第三篇：三年级语文上册期末试题

下面小编为大家整理了三年级语文上册期末试题，快来看看大家都学会了没有！

一、用“ ”画出句子中带点字的正确读音。（3分）

1、李虹拿着扇（shān shàn）子，对着妈妈扇(shān shàn)啊扇啊，扇乱了妈妈的长发（fā fà），可妈妈送给了她一个发（fā fà）自内心的微笑。

2、一切准备停当（dāng dàng）之后，小男孩开始给高尔基照相（xiāng xiàng）。

二、照样子，先给下面的字组词，再换偏旁变成新字，然后给新字组词。（6分）

例：遍（一遍）编（编写）

傍（）（）耍（）（）

穷（）（）推（）（）

三、积累词语（6+2+2分）

1、将下列的词语补充完整。

（）口同（）（）近（）名 不（）不（）

如（）以（）千里（）（）（）头（）气

2、写两个你本学期积累的四字词语（不能重复试卷中出现的四字词语）：

3、像“静悄悄”这样的词语很有趣，请再写两个。

四、认真读句子，填上合适的词语。（4分）

望着轻轻地（）天空的风筝，孙子快活地（），奶奶甜甜地（），树上的小鸟好奇地（）风筝，好像在说：“这玩意也会飞？”

五、佳句积累：在空白处填上正确的句子或词语。（6分）

1、，六月葫芦弯似弓。

2、，眼见为实。

3、不学，老。

4、山重水复疑无路。

5、红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的。

6、西沙群岛一带的海水，：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

六、古诗积累（2+3分）

1、《九月九日忆山东兄弟》是 代著名诗人 写的，诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是。

2、蓬头稚子学垂纶。，怕得鱼惊不应人，这首诗选自《 》。

第四篇：初一语文上册期末试题

一、积累与运用(25分)

1、将下面语句认真抄写在田字格内，要求正确、规范、美观。(2分)

梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风

2、下列加点的字注音和词语书写没有错误的一组是()(3分)

A、贪婪(lán)匿笑(nì)浑为一谈 花团锦簇

B、奢望(shē)祷告(dǎo)禄禄终生 油然而生

C、倔强(jué)雏形(chú)花团锦簇 絮絮叨叨

D、狼藉(jí)贮藏(chǔ)洗耳躬听 随声附和

3、阅读填空。

天上的云，姿态万千，变化无常：它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空;还有的像峰峦()，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀()得很美丽，有时又把天空lǒng 罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;一shà 间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是 天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

(1)给加点的字注音，在横线上填汉字。(2分)

峰峦()点缀()

lǒng 罩 一shà 间

(2)“招牌”原意指______________，文中的意思是________。(2分)

(3)、为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用?(2分)

(4)、文中省略号的作用是：________(2分)

4、默写。(共6分，每空1分)

(1)子曰：“________，匹夫不可夺志也。”(《论语十二则》)

(2)子在川上曰：“ ________，不舍昼夜。”(《论语十二则》)

(3)争渡，争渡，________。(李清照《如梦令》)

(4)________，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)

(5)是故学然后知不足，________。

(6)震落了清晨满披着的露珠，________。________，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。

5、名著阅读(共6分，故事4分，道理2分)

《伊索寓言》包含的内容十分丰富。书中不少内容是影射当时现实的，如《狼和小羊》《猫和 鸡》《两只口袋》《狐狸和狗》《衔肉的狗》等，请选一则，要求详细笔述，并简单说一说蕴含的道理。

寓言：

蕴含的道理：

二、阅读理解(65分)

文言文阅读

河中石兽

①沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。

③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”

6.解释下面句中加点的词语。(4分)

⑴ 二石兽并沉焉()⑵ 山门圮于河()

⑶ 阅十余岁()⑷ 如是再啮()

7.下面两组句子的用法明显不同的一组是()(2分)

A.人皆贺之 B.其邻人之父亦 云

B.近塞上之人有善术者 C.此独以跛之故

8.用现代汉语翻译下列语句。(4分)

尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?

翻译

9、默写结尾(2分)

如其言，________________

10.这个故事说明了一个什么道理?(2分)

三、现代文阅读

(一)秋天的怀念

史铁生

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前:“ 北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说:“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

11、如果将这篇文章标题中的'秋天'两字去掉好吗?为什么?(4分)

12.“母亲进来了，挡在窗前”句中“是”写有意的动作还是无意的行为?请说明理由。(3分)

13.已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。(3分)

14.末段划线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思，请用简洁的语言写出两点情思。(4分)

15.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。(3分)

(二)我的老师

苏叔阳

①春天又到了。

②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。

③这时候，我就会情不自尽地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。

④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。

⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。

⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。

⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。

⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。

⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢?

⑩离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。

16.请从第②段中找出与画线句 “蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍”的修辞方法相同的句子：(2分)

17.第③段中画线词语“情不自尽”中的错别字是______________，其正确的写法是 _________。(2分)

18.阅读④—⑦段，完成下表。(8分)

刘老师在课堂上的具体表现 _________学生在课堂上的感受或反应 刘老师的品质特点

刘老师笑谈残腿。⑶ ⑷

⑴学生敬佩之情油然而生。

(2)学生沉浸其中，时而激动，时而悲痛。

刘老师赞赏、鼓励学生。学生受到鼓舞，感到亲切。

19.为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深?(6分，每题3分)

(1)_________

(2)_________

(三)寻 春

韩少华

①迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了;可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……

②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。

③“山带去年雪，春来何处峰?”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢?又寻春的什么呢?……嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。

④不上田间小路，我只朝着旷野走去。

⑤微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?即使有，怕也不易找见……

⑥穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来:虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。

⑦渐 渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么?远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竞泛出一片新绿!仔细看去，还含着几分鹅黄——好 嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春天，悄悄儿地飞落在林边了?……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。

⑧小桥下，流水依然迟迟的;林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竞又携着她那青青的影子，一同飞去了?

⑨哦，这不正是“草色遥看近却无”!

⑩重又跑回山脚下，大石跟前;转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢?回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺问了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。

○11这一霎间，我似乎寻到了春天的步履。

○12真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”。这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿镪作响;路旁的花蕾呢，也将应声怒放。(选自《韩少华散文选》有改动)

20.第⑤段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?”这句话表现了“我”的什么愿望?(3分)

21.第⑦段“春天，悄悄儿地飞落在林边了”中的“飞”字用得好，为什么?(3分)

22.第⑨段和第⑩段都引用了“草色遥看近却无”这句诗，其用意是否相同?为什么?(3分)

23.第12段“心里有一个春天，那就往前走吧”，这里的“春天”指什么?(3分)

24.朱自清《春》的结尾是：_________

“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去”。

从综合表达方式、语言运用、修辞等方面，这样的结尾与本文有何不同?请简要分析。(4分)

三、作文(60分)

文题一：在_________(竞争、渴望、幸福、)中成长

文题二：那一次，我真_________(开心、后悔、失落、感动)

要求： 两个题目任选其一，写一篇以记叙为主,中心突出，条理清楚，文从字顺，书写要工整、正确，力争美观，卷面整洁。字数在600字左右。

第五篇：一年级上册语文期末试题

考试，是一种严格的知识水平鉴定方法。以下是小编为您带来的一年级上册语文期末试题，欢迎欣赏与借鉴。

一、读拼音，写词语，看谁写得最漂亮。

kāi xīn shū běn shuǐ guǒ zǎo shàng

lì zhèng xiǎo dāo chǐ zi mù tou

二、我能把拼音和对应的字连起来。

三、比一比，再组词。

刀()去()木()五()

力()云()本()正()

四、我会把下列的句子补充完整。

1.远看()有色，近听()无声。

春()花还在，人()鸟不惊。

2.锄()()当午，汗滴禾()()。

谁知盘()餐，粒粒皆辛苦。

3.众人一条()，黄()变成金。

4、一()之计在于春，一()之计在于晨。

5、()()明，()()男。()()尖，()()尘。

6、()()从，()()众。()()不成众，独()()成()。

7、向着国旗，我们()()。

8、()对雨，雪对风。花对树，()对()。()清对()秀。

9、一二三四五，金()()()()。()地分()()。

()()照()古。

10、()毛浮绿()，红掌拨清波。

11、弯弯的()()()()的船，()()的船()两()尖。

()()()()的船()坐，()看见闪闪的星星蓝蓝的()。

12、影子()()，影子()()，影子常常陪着()，它()()的()朋友。

13、猴子的尾()()。兔子的尾()短。松鼠的尾()()像()()伞。

14、数不清的()点()，从()彩()飘落()()。

15、()时()识()，呼作白玉盘。

16、早晨起()，面向太阳。前面是()，后面是()。

五、读一读，填一填，不会写的字可以写拼音

动物们真有趣。蝴蝶在花儿上飞来飞去，就像会飞的花朵，漂亮极了。知了趴在树上吱吱地叫着，就像在拉琴。大雁在天上飞着，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字。正在给树治病的啄木鸟看见了，大声说：“大雁真了不起，会在天空中写字呢!”

1、像会飞的花朵。

2、会拉琴的小虫子是。

3、是会给树治病的大夫。