麻烦中找商机美文

第一篇：麻烦中找商机美文

香港有一种老牌的治疗跌打损伤的药油，被称为“虎油”。虎油的疗效早被证明，但其销量一直停滞不前，厂商也从来没有想过为什么。

涂抹虎油这种液态药品时，如果不使用棉球，用量就会失控，在身体上随意流淌，在衣服上留下难以清洗的污渍，其难闻的气味非常浓烈，令年轻女子宁愿忍受疼痛也不愿涂抹这种“反面香水”。外地游客本来想购买带回家，但因飞机上禁止携带这种气味难闻的药只好放弃购买。

就在原厂商对这种麻烦浑然不觉时，一家日本公司看到了商机。这家公司开发出了一款唇膏式虎油产品。它看上去像一管唇膏，药油由液态变成了固态，使用时只需拧开管套，像使用唇膏一样涂抹至损伤处，不用担心药油四溢，固态油挥发性远低于液态油，只有轻微的异味，而且飞机上不禁止携带。此产品刚一推出市场就销量很大。

任何一个产品都是因某个或某些麻烦做出来的，或者说任何一个产品都是某个或某些麻烦的解决之道。懂得了这个道理，你的公司才能开发、设计出一款有竞争力的产品。

第二篇：找工作 找房子 找商机

《生活向导》

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第三篇：倾斜的商机励志美文

一家规模比较大的公司到内地某城市的商贸一条街开了家专卖店，左邻右舍卖同类商品的有好几家，结果这家商店一开张就出现了门庭冷落的情景。货是同样的货，价格也是同样的价格，而相邻的商店却一派繁忙。

商店经营者前去做了一番市场调查终于弄清了原因：原来，内地城市的消费者相信老牌的商店，对一个初来乍到的新商店一时还不认可。

为了吸引顾客，这家商店利用传统的有奖促销方式来刺激消费者，但情况依然没有好转，反而让这座城市的消费者觉得这家商店是挂羊头卖狗肉、打一枪换一个地方的主儿。

眼看商店到了快关门的尴尬境地，商店的管理层在内部出重金购买拯救商店的好点子。

消息发出的当天，这家商店门口打扫卫生的保洁员前去献策。

商店的高层对眼前这位土里土气的保洁员很是吃惊，也不相信她会有什么好办法。这位保洁员知道他们对自己持怀疑态度，就说：你们可以按我说的去做，如果成功了，再奖励我也不迟。

这位保洁员的办法很简单，就是把商店门口的行人过道铺上非常漂亮的地砖，但挨着商店门口的这边比另一边要低5厘米。

商店的主管们将信将疑地按此主意把商店门口的走道改造了一番。

人行过道改造完毕的当天，因商店门口是很微小的倾斜，过往的行人不容易察觉，但走着走着就到了商店门口。于是他们就抱着反正已经到了门口就进商店看看的想法踏进了门槛儿。货比货，价比价，踏进商店了，顾客马上就发现原来这里的东西也很不错。

第二天，第三天……越来越多的行人因倾斜地砖给“斜”进了这家商店。就这样，这家商店的营业额在同类中慢慢地稳居榜首。

商店在奖励那位保洁员的时候，问她是怎么想到这个办法的。保洁员嘿嘿笑着说：“你们难道没有发现高速公路的交叉转弯处，公路都是倾斜的吗？听说，这样司机不怎么打方向就开了转弯车。”

众人一听，恍然大悟，感慨为什么自己就没有想到。是啊，谁会想到眼前这些不起眼的变化或许就成了你在社会上独领风骚的法宝呢？

第四篇：因为麻烦,所以做吧美文

边品味小幸福边活着的生活，并不是指众人皆围着你说“恭喜恭喜，真不错”的生活，而是指你拥有很多从心底感觉“真好”的瞬间的生活。而这种你感觉“真好”的瞬间。只有在你的精神力打败肉体欲望、做“真正的自己”时才能拥有。

人不可因他人而降低自己的水准，我深切地意识到了这一点。若真因他人水准低而降低了自己的水准，自己岂不太过悲惨？别人是别人，自己是自己，我想永远按照自己内心所决定的生活方式生活。虽说做每件事总有得失之分，但杰拉尔·乔德里曾这样说道：“在人生的终点，我们留下的不是我们得到的东西，而是我们付出的东西。”八木重吉在他的诗中也如此叙述他积极创造幸福的秘诀：“我愿用胸口温暖世人投来的憎恨，待它绽放花朵后，我要把花朵献给上帝。”不把“世人投来的憎恨”原封不动地送还的人，以及不将更大的憎恨投给别人的人，需要一颗强大的内心。这位诗人说的便是这个接受憎恨并在自己的体内将其变为无价珍珠的过程。

在这个物欲横流的社会，我们往往会因只顾着追求眼睛看得见的东西，而将它的多寡视为衡量幸福的标准。而麻烦的事、你讨厌的事实际上是制作装饰我們人生的珍珠的最贵原料，也是让心中涌现可丰富我们生活的小幸福的基础。

第五篇：美文：小兔子找太阳

童话《小兔子找太阳》

一、美文赏析：

这是一篇意境优美的童话。以小兔子找太阳为线索，拟人化地将太阳的特征展现在孩子们的面前，小兔子与妈妈的对话亲切、有趣，最后一句“妈妈，我找到了，太阳是红红的，圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”把太阳的特征描写得生动现象，富有童趣。不仅能发展幼儿的语言表达力，而且能丰富幼儿的想象，培养幼儿的审美情趣。

二、活动目标：

1．引导幼儿仔细观察画面，理解故事情节，体验作品的意境美和语言美。2．感知太阳的特征，能大胆地进行想象和创造。3．激发幼儿热爱大自然的美好情感。

三、活动准备： 1.自制课件。2.太阳图片。

3.歌曲磁带《种太阳》。

三、活动过程：

1．出示太阳图，引起幼儿的兴趣。

提问：图上是什么？你们见过太阳吗？在哪儿能找到太阳？它是什么样子的？

2．教师讲述故事，初步了解故事内容。

提问：故事的名字叫什么？

小兔子把什么当作太阳？ 它最后找到太阳了吗？

3．再次分段欣赏故事，看课件加深对故事的理解。

（1）“小兔子提着什么问妈妈的？它是怎么问妈妈的？妈妈又是怎么回答的？”

（2）“小兔子来到菜园看到了什么？它是怎么问妈妈的？妈妈又是是怎么回答的？”

（3）“小兔子看见天上飘着什么？它是怎么问妈妈的？妈妈又是怎么回答的？”

（4）“小兔子前几次没有找到太阳心情怎样？（重点理解词语：焦急）（5）太阳到底是什么样子的？（幼儿学说句子）

4．完整看课件欣赏故事，大胆表述太阳到底是什么样子的？ 5．生生互动，讨论：

你们喜欢吗？太阳对我们人类有什么用？ 6．扮演角色，表演小兔子与妈妈的对话。7.延伸活动：音乐游戏《种太阳》

附童话：

小兔子找太阳

有一只可爱的小兔子，听说太阳红红的，圆圆的，便要去找太阳。它来到屋子里，提着两盏红红的圆圆的灯笼问妈妈：“妈妈这是太阳吗？妈妈说：“不这是两盏灯笼，太阳在屋子外面呢！”

小兔子来到菜园里，看见三个红红的、圆圆的胡萝卜，问：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是胡萝卜，太阳在天上呢！”

小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的大气球，问：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是红气球„„”

小兔子焦急的喊到：“真急人太阳到底在哪儿呀！” 妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢！”

小兔子顺着妈妈手指的方向，抬起头，大声叫：“妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。”

给爸爸妈妈：说一说，太阳到底是什么样的？你能画一画太阳吗？