杜绝偏科注重笔记学会冷静

第一篇：杜绝偏科注重笔记学会冷静

杜绝偏科 注重笔记 学会冷静

八一班 谢金凤

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是初二（1）班的谢金凤。

非常感谢学校领导和老师给我提供这个与大家一起交流学习经验的机会。谈到学习，尽管每个人的学习方法不同，但学习流程是相似的。以下是我为大家也是为自己总结出来的学习建议与学习经验。

一。杜绝偏科。偏科是学习中的最大禁忌，更何况如今到了初二，所以我建议出现偏科情况的同学应该及早把精力投入不大理想的科目当中，到了中考前这个关头，逼也要逼自己去尝试与接受，或许也能道出别有一番的滋味，也试着学得激情澎湃，如果因为一句“没兴趣”就搁在一边让它们自由泛滥，结果还是个悲剧。学习这一过程，就是要尽量减少悲剧的发生。

二。注重笔记。认真利用好课堂上的45分钟，好过课后花无数的时间去弥补，而笔记正是课堂上的精髓，因此，如何做好笔记也是关键的一点。例如英语，上英语课我会做到手中不离笔，黑板上的笔记固然需要认真记下，但是，我也会注重老师讲课时的一些不被注意到的细节，细节决定成败，认真听老师说的每一句话，里面也蕴含了很多知识，做到老师边讲我边记，因此我的笔记本总会比别人厚一些。不管文科理科，只有积累得越多，运用起来才能得心应手，因此，注重笔记，注重细节。

三。学会冷静。初二这一年，是决定命运的转折一年，面对困惑，面对疲惫，面对暂时的失败，我们一定要做到冷静冷静再冷静，禁止浮躁，禁止埋怨。在我们身边就有很多例子，如：做试卷做着做着无端端把试卷卷成一团——只因遇到不懂的题目；考试做题时因为一小题卡住却放弃了后面的大题，最后也许会丢了西瓜连芝麻也捡不上；无数的事实证明，冷静，很重要！特别是理科方面的问题，心急吃不了热豆腐，一急躁大脑必定短路，学会调节自己的心情与情绪，沉着·冷静·从容。

以上只是我个人在学习过程中收获的一点儿心得和体会，希望对同学们今后的学习能有所启迪或帮助。最后，衷心的感谢班主任以及我们的科任老师对我们的辛勤培养！

谢谢大家！

第二篇：学会注重人际关系

学会注重人际关系

复杂的人际关系是企业能够成功的重要因素。这是一个交际的社会，如果一个企业没有了强大的交际能力，便失去了继续发展的可能，更是没有了发展下去的能力。市场的发展使相当的激烈的，也是十分残酷现实的。一个强大的人际关系维系能够更好的方便企业的发展，提供企业需要的发展动力。为企业得到更多的信息和更广的企业竞争力带来了巨大的帮助。

一个机智干练的领导人的培育需要许多时间的磨练和智慧的积累，是许多经验总结的结果。江西加盟代理廖排骨培育优秀机智的领导人物，让其学习和参加社会实践。拓展知识能力的同时也加大领导人物的社会应变能力、实战能力，为创业的成功做好用了一个坚实的基础。领导人是企业的核心，是企业的最终决策者，领导人物的素质能力如何就直接关系到了企业今后的发展和壮大。江西加盟代理廖排骨加大对加盟创业的领导人物的培训，为企业塑造精英的领导人物。

规律并不是一层不变的，它是随着时间的推移发生着变化的。餐饮行业同样也是如此，时代在不断的进步。我国的国民经济持续稳定的发展着，居民消费水平随之提高。营造了国内结构优化、效益提高、民生改善的良好趋势。餐饮行业再这样的和谐环境下也有了新的变化和要求。人们开始要求餐饮的便捷化、速度化、营养化，“绿色营养的消费观念”深入人心。

江西加盟代理廖排骨在充分认识餐饮行业规律的前提下，了解其发展的规律，把握其发展的规律，并应用这一规律为企业自身创造福利，推动企业的不断发展。

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第三篇：遇事时学会多冷静一下人生哲理

冷静不是事不关己也不是没有人性，只是放下杂乱的思绪，用更多角度去看待。每种人总有让自己失去控制的事情或问题，你可以发泄也能让情绪带领你，不过当你发泄或是让情绪带领的同时，也该要节制一些，发泄有个限度才不会在问题之外造成更多问题，情绪性的选择也该有所停止，才不会让自己或别人又受到更多伤害。

紧张能让自己专注，压力能给自己成长，而冷静才能选择最适当的答案回答这些问题，当面临抉择，当下的我们是有情绪跟其它因素影响着，可能是好的鼓励、支持也可能是负面的情绪跟困扰，但在这些因素之外，你能做的是放慢、冷静，还有给自己选择的信心。

事情不可能事事如意的，你的人生如此，别人也是，每个选择更不代表你冷静思考所决定的就不会有错误，固然有错，但都已经无法改变，不需要去后悔，后悔也无法给自己未来改变什么，不需要去责难自己，选择只有适不适当，没有什么是该内疚的，然而反过来说，当你被许多因素牵引着而左右答案，这抉择往往都将比冷静下决定得来的杀伤力大。

情绪是每个人都拥有的特质，死穴是每个人都有的一个痛处，当被别人影响了，你是决定给情绪带领着，而遗忘了某些更重要的事情还是想尽办法冷静之后再用更多更不同的方式来解决；影响的因素有多少、多严重，不是旁人可以真正懂得，只是冷静的处理或许不能给你情绪百分之百的发泄，却能让事情不会严重下去。

情绪是需要发泄，但事情处理却需要冷静。

第四篇：读《学会生存》笔记

暑假里，我认真研读了《学会生存——教育世界的今天和明天》这本书，感慨良深。通过研读，我重新认识了教育体系，重新正视教师这个神圣职业，也进一步认识到如何更好地教育学生，关爱学生，关注学生的健康发展和可持续发展，真正用自己的力量带领他们学到生存的方法和技能。作为当代教育思想发展中的一个里程碑，这本书从回顾教育发展的历史谈起，着重论述了当今世界的教育面临的挑战和主要倾向，指出了关于实现教育革新的一些策略和途径以及最终走向学习化社会的道路，最后论述了教育的国际合作。全书分为序言、研究的结果（教育问题、进步与极限、教育与社会）、未来（挑战、发现、目的）和向学习化社会前进（教育策略的作用和功能、当代策略的要素、团结之路）四个部分。

这本书的内容具有很强的现实性，对当下教育改革自然具有重大的启示！其一，这本书把终身教育和学习化社会提上教育日程，把教育概念扩大到学校教育后，非教育机构也具有了教育使命，开阔了人们的视野！其二，这本书提出了教育发展人的功能，把教育变成了自我教育，把教学变为学习！其三，这本书否定了制度化教育，提出建立社会学习网；其四，这本书的视野新，不局限于一类国家，而是从国际的视野探讨教育的的问题„„总之，这本书的研读让我了解了很多书后的智慧，不愧为教育思想发展史上的里程碑！

序言为国际教育发展委员会主席埃德加.富尔所述，写到了教育与人类的命运、科学的与技术的革命：教育与民主、质的变化：动机与就业、学校与学习化社会、变革的工具和国际合作六个部分。

一、教育与人类的命运

1.“传统的教育体系受到很多批评与建议”

思：传统的教育体系在过去一般认为只需要一些临时性的点滴改良，或者带点自动性的调整就行，而如今的批评与建议使人们对整个教育体系产生了怀疑。有些年轻人公开地反对那些强加在他们身上的教育模式和学校类型,然而这种反抗往往是又是转瞬即逝的。正如《高等教育哲学》所言，正是“由于教育内在的模糊性”，人们对教育能否满足自身的期望产生了怀疑，而人们怀疑和抨击的是教育本身的性质和组织结构。那么，这些反抗和批评能否教育的改革，推动教育朝更为民主的方向发展呢?在我看来，虽然这类人群是少数的，这种不安感也是模模糊糊的，但不可否认传统学校的教育确实受到了质疑，而我国未来的教育也必然朝着办人民满意的教育这个方向发展！

2.“很多发展中国家照搬外国的教育模式，这些外国模式既不符合它们自身的需要，也解决不了它们的问题，导致在教育方面的投资与在财政上的可能性不相称。毕业生人数超过了经济所能吸收的力量，致使某些特定的集团出现了失业现象。”

思：这就要求我们国家必然要走中国特色的教育之路，站在本国国情的基础上，充分吸收外国优秀的教育思想为我国所用，而不能照搬外国教育模式，否则，必然会引起教育与我国经济社会状况不相适应！

3.“某些国家以为自己的教育体系是令人满意的，而这些国家可能由于没有察觉到那种根深蒂固的败坏情况，而正在自己哄骗自己。”

思：在建国六十周年之际，我国的教育实现了“两大跨越”——义务教育进入普及化阶段，高等教育进入大众化阶段，这是毋庸质疑的成就，然在成就的背后是否依旧存在着问题？初等教育进入普及化阶段，义务教育免收学杂费，这是否意味着国家把更多的教育经费投资到基础教育上，高等教育经费是否会相应地减少？另外，高等教育进入大众化阶段，随着高等教育毛入学率的增加，是否会产生这样一个问题，量的扩张是否会导致质的下降？

4.“当现代国家知识和力量的顶峰时，它们不能不对这个行星上处于处于愚昧无知的一大片阴暗区域感到担心，甚至苦恼。”

思：急剧变化的现代世界，一切竞争的实质是知识的竞争。然而发达国家的教育，无论是初等教育还是高等教育早已进入普及化阶段，而很多发展中国家和一些落后国家的教育依旧是传统的教育体系，精英教育仍未改变。教育的差距在一定程度上使得经济政治的差距更为尖锐！这无法不使人想到人类是否有可能被两极分化，先进的更为先进，落后的更加落后？是否有希望所有的人民都可以享受教育和民主？笔者认为，抑或只有到了马克思所言的人类历史进入“第三个阶段”才有这种可能！

第五篇：教育笔记：关注幼儿,注重家校沟通

教育笔记：关注幼儿，注重家校沟通

教育笔记：关注幼儿，注重家校沟通

小班幼儿在经过一个月的磨合后，从当初的不熟悉到现在的打成一片，大部分幼儿已经能够适应幼儿园的生活，每天能自己一个人开开心心的独自入园并且主动与老师打招呼，生活自理能力也得到了很大的改善，这些都是好的现象，但是在这些好的现象下也有一些个别幼儿的状况引起了我的关注。

1、ZEJ小朋友的上厕所问题

ZEJ小朋友是个性格内向的小男孩，平时不与人争吵，胆子比较小，做什么事都要和老师说一声，比如：他每次会拿着喝完的牛奶袋和老师说：“我牛奶喝完了。”老师说：“那就把袋子扔掉吧。”他才会扔牛奶袋。老师说请小朋友去上厕所，他每次都会跑到老师的跟前说“我不要上厕所”。一开始我们并没有特别关注他，但是有一次家长反映，他在学校不敢上厕所，每次都憋回家上厕所，有时憋不住会在回家的路上尿在身上，我们老师都对他的上厕所问题重视起来。经过观察，发现原来他不是不要上厕所，而是不会上厕所，在家里家长没有让它练习过站着上厕所，在学校他看到男孩子都站着上厕所，只有女孩子才蹲着上厕所，所以他就不敢上厕所了。在观察到这种现象后每次上厕所我都会跟着他去指导并督促，但是由于家里没有传授过这方面的经验，他每次站着上厕所时还会把尿尿在裤子上，几次下来他就又不敢上厕所了。针对这种情况，我和孙老师通过面谈、短信、电话的方式和家长沟通过多次，让家长重视起这个问题。告知家长幼儿长时间憋尿对他的身体是不好的，家长在家应对幼儿进行这方面的训练并且采取一定的措施（如：让他多喝水，增加他的排尿量，让他多练习上厕所；让幼儿多和爸爸在一起从心理上慢慢适应等），和老师一起从根本上解决他上厕所的心理障碍。家长也能把在家对孩子采取的措施与情况都及时的反馈给老师，经过双方的协作，现在ZEJ小朋友的上厕所问题已有了好转。

2、XHX小朋友上学哭闹问题

XHX小朋友在开学第一个月里一直是一个性格开朗活泼的孩子，在9月份一直没有出现哭闹情绪，但是在国庆以来家长多次反映孩子不愿意上幼儿园，每次早晨都哭着入园并且情绪比较激动，家长担心孩子在园是否被小朋友欺负或是老师责骂，他才会抵触上幼儿园。我们老师经过观察，发现他在入园时情绪有点抵触，但是过一会情绪就稳定并且能和小朋友开心的玩在一起，但是每次早晨上学时又会抵触。和家长反映在校情况，跟踪拍了孩子在园的照片和视频给家长看，让家长了解孩子在园的状态是非常好的，并没有家长想象的整天哭闹。多次和家长一起交流意见，先后采取多种措施寻找幼儿早晨抵触上学的原因，如：是否是因为国庆长假休息时间长后孩子对家和父母的依赖感强了所以抵触上学；是否是因为孩子比较依赖妈妈，每次看到妈妈送到学校后走心里难过，建议换爸爸接送几天试一下。在经过多方查找原因后我们最后发现是因为他抵触到其他班上延时班的原因。本月该家长报名让幼儿参加延时班，由于报名延时班的人比较少，我们老师组织小

1、小2和小5班的幼儿合在一起在小2班上延时班。该幼儿在每次到小2班上延时班时情绪开始波动，但是回到自己的班级后就又平静下来。几次下来我们终于明白他是抵触去其他班上延时班，他认为自己是小1班的幼儿，只愿意在小1班活动，于是我们便在延时班时把他单独留下，在班里自己活动或者是帮老师布置环境做小帮手，孩子开心的很，从此开始早晨上学又恢复到了以往开心的状态。看到孩子的转变，家长表示很满意，并且对老师所做的工作表示支持和感谢。

3、THY小朋友上学哭闹问题

THY小朋友也在最近出现上学抵触的情绪，幼儿在家和家长说在幼儿园排队时老是有小朋友拉他的衣服，他不喜欢，从而抵触上幼儿园。经过观察是ZKR小朋友每次在排队时拉着他的衣服。ZKR小朋友的生活自理能力和反应能力都比较弱，在排队时他怕自己跟不上其他幼儿或走丢，他都会习惯性的拉着前面幼儿的衣服。我和THY小朋友沟通，表扬他在排队时能跟着前面的小朋友走，不乱走不走丢，很棒！但是ZKR小朋友每次都会跟不上，邀请他是否愿意帮助一下ZKR小朋友，每次排队时牵着ZKR小朋友的手一起走。他对老师的表扬觉得很高兴，马上就答应了老师的邀请。每次排队他都主动去牵ZKR的手，回到教室才放开。他的上学哭闹问题也得到了解决。家长感受到了他的变化，主动和老师沟通，说孩子现在每天都能开心的来上幼儿园，他们很高兴。

在处理这些小朋友的问题中，我发现我们应该给与孩子更多一些关心和耐心，能从各个方面去关注到孩子，并且能及时和家长沟通，和家长一起探寻问题的解决方法，并及时给出建议，相信这样不但对幼儿问题的解决起到事半功倍的效果，也能取得家长的信任，让我们日后的班级管理工作也会顺利很多。